“AÑ O DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓ N DE

NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA
CONMEMORACIÓ N DE LAS HEROICAS BATALLAS DE
JUNÍN Y AYACUCHO”.

INVESTIGACIÓ N
ACADEMICA
PROFESOR:
JULIO GUERRERO GELDRES
SEMANA 8:
TEMA 03: AVANCE DE INFORME FINAL 3
PARTE 2

ALUMNOS:
JESUS MARIA DURÁND LEVA
DIONY SÁNCHEZ HERNÁNDES
SHEYLA GUERRERO ARECELUCEA
LAIDHY CAMACHO CHUQUIHUAMANI

2024
 INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
Virtual

"La influencia de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje de los

estudiantes: retos y oportunidades de su integración en la educación

contemporánea"

Resumen

El presente artículo aborda el tema de la influencia del uso de la Inteligencia Artificial en el

proceso de aprendizaje de estudiantes Universitarios en el Perú (2018-2024), Para ello, se

toma como referencia el impacto de las nuevas tecnologías basadas en IA en diferentes

ámbitos educativos. A lo largo del texto se intenta demostrar cómo el uso de asistentes

virtuales, software adaptativo y otras herramientas de IA están transformando la forma en que

los estudiantes acceden al conocimiento y desarrollan habilidades como el pensamiento

crítico. En el trabajo se analiza el estado del arte de la IA aplicada a la educación, la

receptividad del sistema educativo a estas innovaciones tecnológicas, así como los retos éticos

que se derivan de la automatización del aprendizaje. Para finalizar, se examinan algunas

propuestas concretas sobre cómo integrar responsablemente las soluciones de IA en las aulas,

de modo que potencien el desarrollo intelectual de los alumnos sin comprometer otros

aspectos como la privacidad o el bienestar socioemocional.

Palabras claves: Inteligencia Artificial, educación, aprendizaje, estudiantes, innovación

tecnológica.

Abstract

This article explores the influence of Artificial Intelligence (AI) usage on the learning process

of university students in Peru from 2018 to 2024. Drawing upon the impact of new AI-based

technologies across various educational domains, the text illustrates how virtual assistants,
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adaptive software, and other AI tools are reshaping how students access knowledge and

cultivate skills such as critical thinking. The paper analyzes the state of AI in education, the

educational system's responsiveness to these technological innovations, and the ethical

challenges arising from automated learning. Furthermore, it examines specific proposals for

responsibly integrating AI solutions into classrooms to enhance students' intellectual

development while safeguarding aspects such as privacy and socio-emotional well-being.

Keywords: Artificial Intelligence, education, learning, students, technological innovation.

Introducción

La inteligencia artificial ha tenido un gran impacto en diversos campos y sectores de la

sociedad, incluyendo la educación. En particular, la educación superior se ha visto beneficiada

por el uso de la IA para mejorar la calidad y la eficiencia del proceso de enseñanza -

aprendizaje, así como para facilitar el acceso y la equidad educativa. Sin embargo, la IA

también plantea desafíos y dilemas éticos, sociales y pedagógicos que deben ser abordados

con responsabilidad y criterio. El objetivo de esta investigación es analizar de qué manera el

empleo de la IA ha contribuido a optimizar el proceso de aprendizaje de estudiantes en

diversas universidades del Perú durante el período 2018-2024, a partir de la hipótesis de que

la implementación de la IA ha potenciado el proceso de aprendizaje gracias a la incorporación

de retroalimentación automatizada.

Así es, que el problema de investigación que motiva este estudio es el siguiente:

¿Cómo ha influido el uso de la IA en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios

en el Perú entre 2018 y 2024? Esta pregunta surge con el interés por conocer la aplicación de

la IA en la educación superior, tanto en el ámbito pedagógico como en el social. Para

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responder a esta pregunta, se plantea la siguiente hipótesis: La implementación de la IA ha

potenciado el proceso de aprendizaje en diversas universidades del Perú entre 2018 y 2024,

gracias a la incorporación de retroalimentación automatizada. Esta hipótesis se basa en la idea

de que la retroalimentación automatizada, es decir, la provisión de información inmediata y

personalizada sobre el desempeño y el progreso de los estudiantes, es un factor clave para

mejorar el aprendizaje, la motivación y la autorregulación de los estudiantes. Para probar esta

hipótesis, se consideran las siguientes variables: La variable independiente; es el uso de la IA

en la educación superior, y la variable dependiente es el proceso de aprendizaje de los

estudiantes universitarios. Algunos de los conceptos y términos clave, que se emplearán en

este trabajo son: Inteligencia artificial, educación superior, proceso de aprendizaje,

retroalimentación automatizada, aprendizaje adaptativo, aprendizaje personalizado,

aprendizaje colaborativo, aprendizaje autónomo, competencias digitales, entre otros.

Consecuencia:

La introducción y aplicación de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo ha

generado un impacto notable en el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios en

el Perú durante el período comprendido entre 2018 y 2024. Esta influencia se manifiesta en un

fortalecimiento significativo del proceso educativo, caracterizado por una mejora en la calidad

de la enseñanza y el aprendizaje, así como en la accesibilidad y equidad educativa. Uno de los

aspectos más destacados de esta transformación es la incorporación de sistemas de

retroalimentación automatizada, que proporcionan a los estudiantes información inmediata y

personalizada sobre su desempeño y progreso, lo que a su vez impulsa su motivación,

autorregulación y compromiso con el aprendizaje. Como resultado, se observa una mayor

eficacia en la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, especialmente en

áreas como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

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Antecedente + cita:

La base de esta transformación radica en la hipótesis planteada en la investigación:

"La implementación de la IA ha potenciado el proceso de aprendizaje en diversas

universidades del Perú entre 2018 y 2024, gracias a la incorporación de retroalimentación

automatizada". Este planteamiento se sustenta en la evidencia recabada a lo largo del estudio,

que ha puesto de manifiesto cómo la IA, a través de diversas herramientas y aplicaciones, ha

revolucionado la forma en que se aborda la enseñanza y el aprendizaje en el contexto

universitario. La utilización de asistentes virtuales, software adaptativo y otras soluciones

basadas en IA ha permitido personalizar la experiencia educativa, adaptándola a las

necesidades individuales de cada estudiante y fomentando un enfoque más participativo y

colaborativo en el proceso de aprendizaje.

Esta investigación es importante porque busca analizar la creciente influencia que está

teniendo el uso de la Inteligencia Artificial en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. En

un contexto donde las innovaciones basadas en IA están transformando rápidamente múltiples

ámbitos de la sociedad, resulta fundamental examinar cómo estas tecnologías emergentes

podrían impactar un pilar clave para el desarrollo humano como es la educación.

Por último, para comprender la influencia del uso de la Inteligencia Artificial en el

proceso de aprendizaje de estudiantes, se presentan las siguientes ideas: La aplicación de

WhatsApp se adapta a las necesidades educativas, los recursos didácticos son necesarios para

la educación, la aplicación Quizizz es utilizado para el aprendizaje de inglés y la adaptación

de la enseñanza al estudiante.
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Conclusión

Finalmente, la integración de inteligencia artificial en la educación universitaria

representa una revolución educativa al proporcionar una personalización del aprendizaje que

se ajusta al ritmo individual de los estudiantes. Este avance no solo optimiza la experiencia de

aprendizaje, sino que también supera limitaciones geográficas, promoviendo la inclusión de

personas con necesidades especiales. La mejora en la accesibilidad se manifiesta a través de la

oferta de contenido en diversos idiomas y modalidades de aprendizaje flexibles,

transformando así el panorama educativo hacia un enfoque más adaptativo, accesible e

inclusivo.

En conclusión, con las pruebas recopiladas confirmamos que entre 2018 y 2024, el uso

de inteligencia artificial ha sido fundamental en el avance del proceso educativo en

instituciones universitarias en el territorio peruano. La implementación de sistemas

automatizados de retroalimentación ha contribuido significativamente al fortalecimiento del

aprendizaje de los estudiantes, respaldando así la hipótesis planteada.