UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA
ASIGNATURA: Didáctica General
DOCENTE: Aurora Ávalos Álvaro
CICLO: III
INTEGRANTES:
Cruz Sánchez, Gabriela
Estrada Ayala, Jhiro
López Sánchez, Rodrigo
Monzón Matos, Javier
Nuñuvero Mejía, Flor
Valdez Centeno, Jefferson
Nuevo Chimbote, 24 de abril de 2024
II. DESARROLLO
Pedagogía
Ileana C. (2010). Se trata de una ciencia aplicada que se ha ido complejizando con forme a la
sociedad en la que le toca actuar.
Omar A. (2021). Expresa la conexión interna, esencial y estable de los componentes del PE, en el
que se produce las interacciones del alumno de la realidad con las demás personas, organizadas en
etapas y fases interdependientes, con forme a las necesidades sociales y contextuales.
Estrategia
Chiavenato (2011): Sostiene que las estrategias se refieren a diversas elecciones administrativas
que existen entre opciones, es decir se constituyen en el medio para lograr el fin (objetivo deseado),
son acciones que se definen para consolidar el logro de los resultados propuestos.
Henry Mintzberg (1978): Es el proceso de acción conscientemente premeditado, una guía para
abordar, orientar y dirigir una situación específica y fuera del alcance de las estrategias ya conoci-
das.
Técnica
Feliciano Gutiérrez (2002): Es la habilidad para emplear procedimientos y recursos. Significa
como realizar y desarrollar una situación. Es el procedimiento que adoptan el docente y los alum-
nos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje con la finalidad de alcanzar un objetivo”.
Ortega y Gasset : “La técnica no pretende conducir la adaptación del sujeto al medio, dado que se
procura conseguir la adaptación del medio al sujeto”
Ciencia
Mario Bunge (1960) define la ciencia como un proceso riguroso y verificable que nos permite
comprender y transformar el mundo natural. Su enfoque realista y su énfasis en la evidencia em-
pírica han influido en la filosofía de la ciencia y en la forma en que entendemos el conoci-
miento científico.
Juan Ignacio Casaubón (1989) dice que la ciencia tiene particular relación con el saber general no
solo informativas si no también formativas de hábitos intelectuales que permiten al hombre saber
más sobre la verdad más profunda de cada hecho.
Disciplina
Zamora M. (2007) menciona que la Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverante-
mente para conseguir un bien.
Didáctica
Abreu O. (2017): Considera que la Didáctica es una respuesta a la necesidad de encontrar un equi-
librio que armonice la relación entre las maneras de enseñar de los educadores y el aprendizaje
de sus discípulos.
Jim Rohn (1991): Es un hábito poderoso que puede transformar nuestras vidas y llevarnos al éxito
deseado. Siempre es importante recordar que las acciones disciplinadas nos acercan a nuestros
objetivos y sueños
Enseñanza
El aprendizaje es un proceso producido a través de la experiencia, y que ésta se puede mejorar
mediante la reflexión crítica y la aplicación del conocimiento (Kolb 1984).
La enseñanza es comunicación en la medida en que responde a un proceso estructurado, en el que
se produce intercambio de información y las estrategias que se adoptan para cumplir con la res-
ponsabilidad de planificar y organizar el aprendizaje (Rico, 2020).
Aprendizaje
Es una actividad meditada por el pensamiento, la capacidad y la acción de los individuos que
participan -de forma intencional- en cada situación y realizan de manera óptima su enseñanza a
través de métodos específicos (Shulman, 1989).
Gagne, R. (1965), define el aprendizaje como un cambio en la conducta humana a traves de la
experiencia en un periodo de tiempo.
Método
El método se define como el conjunto de reglas y procedimientos establecidos para alcanzar un fin
(ANDER-EGG, 1995).
Según Sampieri (2010), los métodos son los procesos ordenados y sistematizados aplicados a un
determinado contexto o fenómeno.
CIENCIA
de la
DISCIPLINA
acompañado de la
PEDAGOGÍA
se desarrolla en
ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA
a través de la
DIDÁCTICA
cuya
ENSEÑANZA
tiene como objetivo el
APRENDIZAJE
