Corporación universitaria Minuto de Dios
Conceptos Básicos de la Microeconomía
Actividad 1
Angie Lorena Rodríguez Ortega
ID 905970
Microeconomía
Víctor Alexander Diaz España
NRC 65-407
Contaduría publica
Modalidad Distancia
Sede sur Occidente
Economía
Ciencia que estudia como las familias, empresas y gobiernos organizan los recursos
disponibles, que suelen ser escasos para satisfacer las necesidades y así tener un
mejor bienestar.
Economía normativa y positiva
La economía positiva describe los problemas económicos desde la parte científica.
Mientras que la economía normativa se basa en juicios de valor sobre lo que debería
ser.
Con la economía positiva se pueden medir las causas o las estrategias aplicadas por
el gobierno, la economía normativa es fundamental para medir el nivel de aceptación
de dichas estrategias.
Se diferencian en que la economía positiva, se basa en conocimientos adquiridos
luego de años de estudio, que buscan explicar el porqué de los diferentes
fenómenos de índole financiero.
Economía de mercado
La economía del mercado es un sistema económico en donde las decisiones
fundamentales de qué, cómo y para quién producir se resuelven a través del
mercado, la interacción de la oferta y la demanda y la cual se determina la cantidad y
el precio de equilibrio de los bienes y servicios a través de la posesión de factores
productivos (capital, trabajo ,etc.) estos agentes económicos producen y consumen
buscando un beneficio económico y cierto nivel de utilidad respectivamente, en un
mercado junto a otros muchos individuos o empresas que presentan a la integración
con el mismo objetivo.
Fronteras y posibilidades de producción
Son combinaciones de bienes utilizando todos los factores de producción con los
que cuentan usando a su vez técnicas más eficientes posible. las oportunidades de
consumo en los países están limitadas por los recursos y las tecnologías disponibles
para ellos. ya que podemos encontrar la necesidad de elegir entre oportunidades
limitadas que se acentúan.
Para poder representar la frontera de posibilidades de producción vamos a
simplificar la economía, así que supondremos que solo se producen dos bienes
(hipótesis claramente irreal, ya que cualquier economía elabora un mayor número de
productos).
Por tanto, supongamos que un determinado municipio basa su producción en dos
bienes, alimentos y vestidos. Usando todos sus recursos disponibles (trabajadores,
tecnología…) puede decidir entre las siguientes posibilidades:
Es decir, si decide dedicar todos sus recursos a producir alimentos, podrá producir
como máximo 100 toneladas, pero en ese caso no podrá producir ningún vestido. En
cambio, si decide producir solo vestidos, podrá producir 300000, pero no podrá
producir alimentos. El resto de las posibilidades pasan por combinaciones entre
ambos bienes.
En este caso, el gráfico de la Frontera de posibilidades de producción con todas las
posibilidades de la tabla anterior sería el siguiente:
Si no se utilizasen todos los recursos disponibles, esto es, no se llegase a la
producción potencial, las cantidades producidas quedarán en el interior del recinto
delimitado por la frontera de posibilidades de producción. Es decir, estarían en un
nivel posible pero ineficiente.
En cambio, que las cantidades producidas quedasen a la derecha de la FPP
representaría una situación no posible ya que, como hemos indicado, en la FPP ya
se están utilizando todos los recursos disponibles, por lo que, si nos situásemos a la
derecha, significaría que estamos utilizando recursos inexistentes.
Por otro lado, si hay mejoras tecnológicas o mejoras laborales, la frontera de
posibilidades de producción se desplazará hacia la derecha, ya que habrá capacidad
de fabricar mayor número de los dos bienes. Y, al contrario: si disminuye la
capacidad de producción (normalmente por escasez de materias primas o por
catástrofes naturales), la frontera de posibilidades de producción se desplazaría
hacia dentro (hacia la izquierda). Es decir, si cambiasen los recursos disponibles,
obtendríamos una nueva FPP.
Bienes económicos
Los bienes económicos son productos y servicios que proporcionan para satisfacer
las necesidades y deseos de los consumidores de manera directa e indirectamente.
Por tanto, cualquier cosa por la cual se intercambian recursos en forma de enero o
trabajo puede clasificarse como económico; este en sentido, el término bien se
utiliza para nombrar cosas que son útiles a quien los usan o poseen.
Escuela de pensamiento económico.
Las principales escuelas de economía en la historia.
1. El mercantilismo: se denomina mercantilismo a un conjunto de ideas económicas
y políticas que se desarrolló en Europa a mediados del siglo XVI a XVII, unos de los
personajes más relevantes de esta escuela mercantilismo J. Bodino, G. Maynes, E.
Missendeen. Consistió en una serie de medidas acumulación de metales preciosos y
monedas con el lema la prosperidad de una nación, con la intervención del estado
teniendo control de la economía. Siendo el comercio exterior y la industria como
actividades principales.
2. El fisiócrata: con la fisiocracia, Afirmaba la existencia de una ley natural por la
cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la
intervención del Estado. se aplica por primera vez el método científico en el estudio
de problemas económicos que surge en Francia en el siglo XVII, Principales
personajes Francisco Quesnay y Turgo, La única actividad productiva es la
economía porque produce el producto necto.
3. Escuela clásica: la escuela clásica se generó en Escocia en los siglos XVII Y XIX.
con un lema la ley natural es superior a la humana, principales pensadores de esta
escuela clásica Adam Smith, Robert Malthus y Davis Ricardo. Esta economía estaría
regida por una mano invisible que marche ría por su propia cuenta ya que el estado
no debería intervenir el estado simplemente proporciona protección legal y castiga a
los que atente contra el derecho y enseña las leyes.
4. Escuela Marxista: la escuela marxista se desarrolló en Europa en el siglo XIX,
principales representantes del Marxismo fueron Carlos Marx, Federico Engels y
Vladimir Ilich, con el lema el hombre es capaz de conocer la realidad sin recurrir a
explicaciones siendo el valor igual al trabajo siendo el productor el más beneficiado.
5. La escuela neoclásica: esta escuela se desarrolló en Europa en el siglo XIX sus
principales personajes fueron JEVONS, MENGER Y WARLAS siendo maximicen de
ganancias y minoración de costos, La economía neoclásica es una escuela de
pensamiento económico que se basa en la idea de que el valor de los bienes es una
función de la utilidad o satisfacción que le asignan los consumidores. Uno de los
aspectos fundamentales que diferenció el neoclasicismo de la escuela clásica es la
forma en que explicaban los precios y el valor relativo de los bienes.
6. Pensamiento keynesiano: El keynesianismo es una teoría económica propuesta
por John Maynard Keynes, plasmada en su obra Teoría general del empleo, el
interés y el dinero, fundadores de este pensamiento Jhon Maynard Keynes y Harrod.
apoya la intervención del estado en la economía para impulsar la inversión. Keynes
creía que la principal causa de las crisis es la baja demanda, derivada de las bajas
expectativas de los consumidores. Propuso el intervencionismo como mecanismo
para estimular la demanda y regular la economía en momentos de depresión.
Microeconomía: La microeconomía es la disciplina que estudia el comportamiento
económico de empresas, hogares e individuos y su interacción con los mercados.
Analiza cómo toman decisiones para asignar sus recursos limitados a las distintas
posibilidades. Macroeconomía: La macroeconomía estudia el funcionamiento global
de la economía como conjunto integrado, para así poder explicar la evolución de los
agregados económicos.
Macroeconomía: La macroeconomía estudia el funcionamiento global de la
economía como conjunto integrado, para así poder explicar la evolución de los
agregados económicos.
Referencias: [Link]
[Link]
financieros/ley-la-escasez
