UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORA
PROGRAMA DE ESTUDIOS AVANZADOS PORTUGUEZA-UNELLEZ
GUANARE-PORTUGUESA

PLATAFORMAS TEGNOLOGICAS

INTEGRANTE:
V- 297.715.416 DEIVER HERNANDEZ
SECCION B
IMPORTANCIA DE LAS PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS PARA LA
EDUCACIÓN VIRTUAL

Las plataformas virtuales facilitan a profesores la gestión de cursos

virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y
desarrollo del curso virtuales para estudiantes, las cuales reciben distintos
nombres, tales como “entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje” o “entornos
de aprendizajes integrados”, “ambiente virtual de aprendizaje”, “Sistemas de
Gestión del Aprendizaje”, “Sistema de Gestión de Curso”, “Sistema de Gestión de
Contenido para el Aprendizaje”, “Ambientes de Aprendizaje Gestionado”, “Sistema
de Apoyo al Aprendizaje”, “Plataforma de Aprendizaje” .

Sebastián Díaz (2009) las define como “un entorno informático en el que
nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines
docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para
internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación”.

Dadas que el curso está basado en la educación a distancia apoyada en

tecnologías de la información, es necesario el empleo de una Plataforma para la
Administración del Aprendizaje. (Learning Management Sistem, LMS)
comúnmente denominada Aula Virtual.

El Aula Virtual es una herramienta que brinda las posibilidades de realizar

enseñanza en línea. Es un entorno privado que permite administrar procesos
educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras.
De manera que se entiende como Aula Virtual, al espacio simbólico en el que se
produce la relación entre los participantes en un proceso de enseñanza y
aprendizaje que, para interactuar entre sí y acceder a la información relevante,
utilizan prioritariamente un sistema de comunicación mediada por computadoras.
 Las plataformas virtuales, son programas (software) orientados a la Internet,
se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red
internacional. Permiten mejorar la comunicación (alumno-docente; alumno-
alumno) y desarrollar el aprendizaje individual y colectivo.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) favorecen y

ayudan a la interacción del docente con los estudiantes sin importar el espacio en
el que se encuentren, puesto que solo necesitan un dispositivo electrónico que les
permita conectarse a Internet y “estar en línea”, frase usada para indicar que están
en disposición de brindar y recibir información a través de la red. Una herramienta
de las TIC son las plataformas virtuales, en las cuales los docentes pueden seguir
desarrollando sus competencias y nuevos métodos de aprendizaje para el
estudiante, estas se aplican en cualquier tipo de enseñanza ya sea presencial,
semipresencial o virtual, lo que las convierte en un recurso indispensable para el
docente. A las plataformas virtuales también las conocemos como plataformas de
aprendizaje, entorno de aprendizaje virtual, Sistemas de Gestión de Aprendizaje
(LMS) o Plataformas E-learning. Conocer las diferentes plataformas educativas
que existen no solo permite compartir todo tipo de información en un solo lugar y
en correcto orden para un mejor entendimiento; también ayuda a tener una buena
comunicación a través de foros abiertos durante todo el desarrollo del curso.
Dichos foros no solo dan la posibilidad de que el estudiante responda alguna
interrogante planteada por el docente, también buscan que el estudiante genere
un debate con la respuesta de sus compañeros. Sin embargo, estas herramientas
no vienen con todas sus características incluidas, es el docente quien debe
incluirlas y configurarlas de tal modo que el espacio educativo virtual que se
brindará desarrolle en el estudiante el deseo de explorar todo el contenido y los
recursos que se colocan a su disposición. Una plataforma virtual educativa debe
ser integradora y permitir la inscripción de estudiantes en distintos cursos y la
creación de foros; además, tener un espacio donde almacenar los archivos de
clase. Una característica muy importante es la automatización que brinda para la
calificación, siempre y cuando se usen los recursos para generar exámenes
prácticos o teóricos.
 CUADRO COMPARATIVO

PLATAFORMA QUÉ ES…? HERRAMIENTAS PARA SOPORTAR UNA CVA

Es un sistema de gestión de 1. Administración de contenidos: publicación de información
aprendizaje en línea, el cual relevante del curso, elementos y documentos de apoyo,
BLACKBOARD representa un ambiente de publicación de materiales digitales e información personal.
integración entre tutor y 2. Comunicación: Herramientas de colaboración y comunicación
participante. Esta es una sincrónica y asincrónica como: tableros de discusión,
plataforma educativa que herramientas de transferencia digital, correo electrónico, chat,
ubicamos dentro del grupo whiteboards, etc.
de las comerciales o de 3. Evaluación: herramienta muy completa para el diseño de
propietario. exámenes, evaluaciones, sondeos, auto-exámenes y publicación
de calificaciones.
4. Control: utilidades de administración para el profesor que le
permiten tener a su alcance información completa del curso,
diversas herramientas de colaboración y comunicación
sincrónica y asincrónica; acceso a evaluaciones, así como
aplicaciones para planificar el tiempo, actividades e
información personal.
Es una plataforma de
aprendizaje y trabajo virtual  Publicación de recursos en cualquier formato de archivo.
(eLearning y eWorking) de  Foros de discusión públicos y privados.
CLAROLINE software libre y código  Administración de listas de enlaces.
abierto (open source) que  Creación de grupos de estudiantes.
permite a los formadores  Confección de ejercicios. Agenda con anuncios, tareas y
construir cursos online y plazos.
gestionar las actividades de  Publicación de anuncios vía email o portada del curso.
aprendizaje y colaboración  Gestión de los envíos de los estudiantes.
en la web. Está escrito en el  Administración de chats. Supervisión de acceso y progreso
lenguaje de programación de estudiantes.
PHP, utiliza MySQL como
 Agrupación de los contenidos en temas o módulos.
SGBD. Sigue las
 Gestión de estadísticas de cursos.
especificaciones de SCORM
e IMS. Está disponible para
plataformas (Linux) y
navegadores libres (Mozilla,
Netscape), y plataformas
(Unix, Mac OS X y
Windows) y navegadores
propietarios (Internet
Explorer). Está traducido a
35 idiomas y tiene una gran
comunidad de
desarrolladores y usuarios en
todo el mundo.
El e-learning es una de las Las herramientas de esta plataforma son las siguientes:
plataformas de código  Carga inmediata de cualquier archivo (Word, Excel, películas,
 abierto para la educación a sonidos, etc.)
distancia más utilizado  Las notificaciones a los usuarios a través de SMS o e-mail
internacionalmente. 
DOCEBO 
Videoconferencia, chat, foro
Los mensajes, alertas, bloc de notas
El éxito de Docebo se debe  Prueba, las encuestas
también a su  FAQ, ayuda, listas de enlaces, glosarios
"universalidad": la  Informe al usuario, por supuesto
posibilidad de personalizar  Réplica organigrama
el modelo educativo a las
 Grupo de Gestión
necesidades de contacto
hace que sea una plataforma
* Personalizable rangos de calificación de usuario
potente y flexible, pero
 Ejercicios: El manejo de ejercicios planteado no es
sobre todo tan simple como
el adecuado para el aprendizaje.
Docebo, para ser
 Secuencia de Aprendizaje: La secuencia planteada
configurable para entornos
depende del manejo que le dé el administrador.
diferentes: las empresas, las
finanzas y de seguros, salud,  Debate: Se da por video conferencia, lo cual permite
gobierno, universidades y una mejor interacción y es más efectiva.
escuelas  Estadísticas: No se aprecia de manera detallada el
manejo de estas en DOCEBO.
 Modificar: Herramienta solo permitida para
el administrador de la cuenta.
 Lista de Herramientas: No se aprecia una gran variedad
de herramientas que faciliten su adecuado uso.
 Foros: No son muy didácticos para el desarrollo de
una adecuada interacción con el usuario.
 Usuarios: Son los permitidos por el administrador.
 Grupos: Se manejan grupos dependiendo el curso
a realizar.
 Cuestionarios: Metodología de exámenes preparados
por los tutores.