Có digo de Honor: Como miembro de la comunidad de la Pontificia Universidad Cató lica de Chile, me

comprometo a respetar los principios y normativas que la rigen. Asimismo, me comprometo a respetar el
CÓDIGO DE INTEGRIDAD ACADÉMICA DEL CURSO en el transcurso de esta evaluació n, el que se basa en
cinco valores: honestidad, confianza, imparcialidad, respeto y responsabilidad.

Adicionalmente, declaro estar en adecuadas condiciones de salud, físicas y emocionales para rendir esta
evaluació n y que me presento a ésta bajo mi responsabilidad.

Sí_______ No_______ (Marque X)

Nombre completo: _________________________________________________________________________________________________

RUT: _________________________________________________ Secció n: _____________________________________________________

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA (EAE105A)

Pontificia Universidad Cató lica de Chile - Instituto de Economía
18 de noviembre de 2020

Prueba 3
Profesor/ Sección:

INSTRUCCIONES GENERALES, LEA CUIDADOSAMENTE:

1. Verifique que la evaluació n corresponde a la de su profesor(a).
2. La evaluació n consta de 80 puntos. Tiene exactamente 110 minutos para contestar.
3. Lea cuidadosamente las preguntas y responda só lo lo que se le pide en el lugar/espacio asignado
que puede extenderse a medida que va contestando (el resto no será corregido) y segú n lo leído
y aprendido en este ramo. Recuerde: el tiempo es escaso.
4. Si cree que necesita supuestos adicionales para sus respuestas, escríbalos en cada pregunta. No son
vá lidos los supuestos que le cambian el sentido a la pregunta.
5. En las preguntas donde se pide comentar, debe indicar si el comente es verdadero, falso o incierto,
argumentando en cada caso. En las preguntas donde se pide calcular ciertas variables, se debe
mostrar el desarrollo de dicho cá lculo.
6. Está permitido el uso de calculadoras para sus cá lculos.
7. Durante la evaluació n usted debe permanecer conectado (vía celular, tablet o PC) por
videoconferencia a través de Zoom, con audio desconectado y con cámara encendida (con usted
visible). Só lo se puede preguntar a los ayudantes aspectos relacionados al enunciado de cada
pregunta, pero no sobre contenidos, usando el chat interno de Zoom. En caso de tener problemas,
también puede avisar vía Canvas o al mail UC. Aquellos que no activen su cámara, tendrán un
descuento de 5 puntos en la evaluación, a no ser que hayan hablado previamente con el profesor.
8. La prueba será de modalidad "libro abierto", esto implica que ustedes podrá n consultar
libremente los textos, clases, o material bibliográ fico que estimen conveniente, pero no copiar el
material consultado. Es decir, se pide que usted desarrolle una respuesta propia y original,

1
 puesto que la evaluación debe ser respondida individualmente. Pero recuerden que el tiempo
de cada pregunta es limitado por lo que es muy importante estudiar con anticipació n.
9. A pesar de que la prueba será de “libro abierto,” es muy importante mantener una conducta
coherente con el Có digo de Honor de la Pontificia Universidad Cató lica de Chile. Esto significa que,
la prueba debe ser respondida individualmente. No está permitido comunicarse con otras
personas durante este período con excepció n de los ayudantes del ramo y/o del profesor a quienes
podrá n hacerles preguntas de aclaració n.

INSTRUCCIONES ADMINISTRATIVAS, LEA CUIDADOSAMENTE:

1. Código de Honor: Al comenzar y finalizar la evaluació n, debe marcar si está de acuerdo con el
Có digo de Honor (marque sí o no) y escriba su nombre completo, Rut y nú mero de secció n. Los dos
ú ltimos datos no son necesarios al final de la prueba. También debe confirmar al inicio de la
evaluació n que está en condiciones de rendirla porque “prueba entregada es prueba evaluada”.
2. Guarde el archivo en su computador: Guarde en su computador este archivo descargado con el
siguiente formato “Apellido Nombre – Prueba 2”. Es importante poner su nombre para que no se
pierda su archivo y sea fá cil ubicarlo. Se descontará n 2 puntos a evaluaciones recibidas sin ningú n
tipo de identificació n.
3. Envío de la prueba por mail: La evaluació n debe ser respondida en 110 minutos en Word. Luego
debe enviarse al mail [email protected] donde tendrá n 10 minutos extras para el envío,
colocando en el asunto del mail “Apellido Nombre – Prueba 3”. Es decir, tiene un total de 120
minutos para enviar la evaluació n.
4. Penalización por envío con atraso: Cualquier evaluació n enviada después de los 120 minutos,
tendrá un descuento de 1 punto por minuto, durante los primeros 20 minutos. Luego de este
periodo, se colocará una nota 1,0 salvo casos de fuerza mayor bien justificados. Estas justificaciones
se deben hacer en su Unidad Académica. Específicamente:
● Recepción correcta: Evaluaciones que lleguen al mail hasta las 20:30 horas será n recibidas sin
descuentos.
● Recepción con castigo: Evaluaciones que lleguen al mail entre las 20:31 horas y las 20:51
horas, será n recibidas, pero se descontará 1 punto por minuto de atraso.
● No se aceptan evaluaciones: Evaluaciones que lleguen al mail desde las 20:52 horas, tendrá n
un 1,0 salvo casos de fuerza mayor bien justificados.
5. Confirmación de recepción: Usted recibirá una confirmación manual a su email, de parte de uno
de los ayudantes, cuando llegue su respuesta al mail [email protected]. Adicionalmente, se
enviará un correo resumen con las evaluaciones recibidas durante ese día para que ustedes estén
seguros que se recibió el archivo y, en caso contrario, puedan avisar a tiempo.

INSTRUCCIONES PARA NO INCURRIR EN FALTA A LA INTEGRIDAD ACADÉMICA, LEA

CUIDADOSAMENTE:
1. Cualquier tipo de copia será castigada debidamente, con un 1,0 en la evaluación acorde a las
normas de la Universidad. Infracciones de mayor calibre, pasará n a Comité Docente y pueden
derivar en un 1,0 en el curso o en expulsiones de la Universidad.
2. Se entiende que incurren en falta tanto el alumno que copia como el que se deja copiar. Ademá s, hay
alumnos que, no estando de acuerdo con estos comportamientos, está n delatando estas conductas.
3. También se entiende que copiar desde un chat o algú n website o directamente de fuentes de
informació n oficiales (Canvas, ayudantías, lecturas, clases, etc.) es falta. Hay programas
informá ticos que detectan plagio. Se recuerda que sus respuestas deben ser propias y originales.

2
 4. Una transgresió n a la integridad académica es un actuar anti-ético y existen serias consecuencias
asociadas al mismo (falta de conocimiento real, debilidad profesional futura, sanciones académicas,
debilitamiento de la confianza y deterioro de la cultura universitaria).

PRIMERA PARTE: COMENTES Y PREGUNTAS CORTAS (35 puntos)

1A. (7 puntos) Ramis, A. “El concepto de bienes comunes en la obra de Elinor Ostrom” (6 págs.)
Ostrom recalca que para entender los procesos de organizació n de bienes comunes es clave distinguir entre
el sistema de recursos y las unidades de recurso.
En respuesta a lo anterior, Pedro señ ala: “En el caso de los recursos renovables, el sistema de recursos y las
unidades de recurso equivalen al flujo y acervo, respectivamente. Así, por ejemplo, el flujo sería un bosque
y el acervo sería la madera”. Comente la frase de Pedro y dé otro ejemplo de acervo versus flujo.
Pedro está equivocado (1 pto). El sistema de recursos y las unidades de recurso, en el caso de los recursos
renovables equivalen al acervo (1 pto) y al flujo (1 pto), respectivamente. Así, por ejemplo, el acervo sería
un bosque (1 pto) y el flujo sería la madera (1 pto). Otro ejemplo podría ser:
Acervo (1 pto): (el alumno puede mencionar cualquiera de estos ejemplos, u otro)
- Cuencas de agua subterrá nea
- Sistemas de riego
- Bosques
- Pastizales
Flujo (1 pto): (el alumno puede mencionar cualquiera de estos ejemplos, u otro)
- Agua
- Madera
- Pastos

1B. (7 puntos) Ramis, A. “El concepto de bienes comunes en la obra de Elinor Ostrom” (6 págs.)
Ostrom recalca que para entender los procesos de organizació n de bienes comunes es clave distinguir entre
el sistema de recursos y las unidades de recurso.
En respuesta a lo anterior, Pedro señ ala: “En el caso de los recursos renovables, el sistema de recursos y las
unidades de recurso equivalen al acervo y al flujo, respectivamente. Así, por ejemplo, el flujo sería un
bosque y el acervo sería la madera”. Comente la frase de Pedro y dé otro ejemplo de acervo versus flujo.
Pedro está en parte equivocado (1 pto). Está en lo correcto al decir que el sistema de recursos y las
unidades de recurso, en el caso de los recursos renovables, equivalen al acervo (1 pto) y al flujo (1 pto),
respectivamente. Sin embargo, dio un ejemplo erró neo. El acervo sería un bosque (1 pto) y el flujo sería la
madera (1 pto). Otro ejemplo podría ser:
Acervo (1 pto): (el alumno puede mencionar cualquiera de estos ejemplos, u otro)
- Cuencas de agua subterrá nea
- Sistemas de riego
- Bosques
- Pastizales
Flujo (1 pto): (el alumno puede mencionar cualquiera de estos ejemplos, u otro)
- Madera
- Agua

3
 - Pastos

2A. (7 puntos) “La política monetaria del Banco Central de Chile: en el marco de metas de inflación”.
Resumen ejecutivo e Intro. (8 págs.)
“El sistema de metas de inflació n segú n el cual el Banco Central conduce la política monetaria de Chile,
tiene como objetivo la estabilidad de precios, por ello, la meta establecida es una inflació n nula (tasa de
inflació n igual a 0)”. Comente si la afirmació n es verdadera, falsa o incierta y explique las consideraciones
que tiene el Banco Central para decidir la meta de inflació n.
La afirmació n es falsa (1 pto.). La meta de inflació n establecida es 3%, no 0% (4 ptos.). El valor escogido
como meta es positivo manteniendo una distancia suficiente con el límite de cero en la tasa nominal (1
ptos.). Si la inflació n fuese nula el Banco Central intervendría utilizando algunos de sus instrumentos de
política monetaria de modo que la trayectoria de la inflació n converja a 3% en un periodo de dos añ os. (1
ptos.)
2B. (7 puntos) “La política monetaria del Banco Central de Chile: en el marco de metas de inflación”.
Resumen ejecutivo e Intro. (8 págs.)
“El sistema de metas de inflació n segú n el cual el Banco Central conduce la política monetaria de Chile,
tiene como objetivo la estabilidad de precios, por ello, se debe conducir la política monetaria de modo que
la inflació n sea siempre inferior a la meta”. Comente si la afirmació n es verdadera, falsa o incierta y
explique có mo ajusta el Banco Central la inflació n a la meta, en caso de hacerlo.
La afirmació n es falsa (1 pto.). La inflació n no debe ser inferior a la meta de 3%, debe ser igual a ella (4
ptos.). El sistema de metas de inflació n establece que la trayectoria de la inflació n debe converger al valor
exacto de 3 % en un periodo de dos añ os (1 pto.). Si la inflació n es inferior a la meta el Banco Central
interfiere con sus instrumentos de política monetaria (1 pto.).
3A. (7 puntos) Video Duflo "Experimentos sociales para luchar contra la pobreza"
https://www.ted.com/talks/esther_duflo_social_experiments_to_fight_poverty?language=es
De acuerdo con los argumentos expuestos por Esther Duflo, ¿por qué es má s difícil recaudar fondos para
sacar a niñ os de la pobreza, que recaudar fondos para ayudar a las familias afectadas por los desastres
naturales en países de bajos recursos? Justifique su respuesta.
Parte del problema reside en el hecho de que la gente entiende má s có mo dar ayuda en problemas
focalizados que en problemas má s dispersos (1 puntos). En el caso de Haití, por ejemplo, las instituciones
que se encargaban de recibir fondos y canalizarlos a la ayuda del país eran bien conocidas. Por su parte, la
pobreza tiene algunas características que le impiden recaudar de forma eficiente: (i) es invisible (2 puntos),
(ii) no es focalizada (2 puntos) y (iii) no se conocen cuá les son las mejores formas de ayudar a la gente a
salir de la pobreza (2 puntos).
3B. (7 puntos) Video Duflo "Experimentos sociales para luchar contra la pobreza"
https://www.ted.com/talks/esther_duflo_social_experiments_to_fight_poverty?language=es
De acuerdo con los argumentos expuestos por Esther Duflo, ¿por qué casi siempre se cumplen las metas de
las campañ as benéficas tipo Teletones en diversos países, sin embargo, es difícil erradicar los campamentos
en tomas de terrenos en las afuera de las ciudades de estos mismos países? Justifique su respuesta.
Parte del problema reside en el hecho de que la gente entiende má s có mo dar ayuda en problemas
focalizados que en problemas má s dispersos. Las Teletones son metas de corto plazo focalizadas en
problemas específicos (1 punto). Por otra parte, los campamentos en tomas de terrenos son má s masivos y

4
tienen características que impiden recaudar de forma eficiente: (i) son menos visibles (2 puntos), (ii) poco
focalizados (2 puntos) y (iii) no se conocen cuá les son las mejores formas de ayudar a la gente a salir de la
pobreza (2 puntos).

4A. (7 puntos) Tema: Monopolio

“La pérdida social del monopolio radica en que éste tiene la capacidad de obtener beneficios econó micos
positivos, puesto que independiente del precio que fije siempre tendrá compradores”. Comente si la
afirmació n es verdadera, falsa o incierta y justifique su respuesta.
Falso (1 pto). La PS no radica en que éste tenga capacidad de obtener BB>0, sino en que termina
produciendo una cantidad menor a la que habría en competencia perfecta (2 ptos), dejando de producir
unidades cuya valoració n de mercado es mayor al costo de producirlas (1 pto).
Cabe destacar que no siempre tendrá compradores (1 pto), porque al enfrentar una DDA con pendiente
negativa a medida que má s suba los precios, por ley de demanda, podrá vender una menor cantidad (2
ptos).

4B. (7 puntos) Tema: Monopolio

“La pérdida social del monopolio radica en que éste tiene la capacidad de obtener beneficios econó micos
ilimitados, puesto que independiente del precio que fije siempre tendrá compradores”. Comente si la
afirmació n es verdadera, falsa o incierta y justifique su respuesta.

Falso (1 pto). El monopolista al enfrentar una DDA con pendiente negativa, no tiene la capacidad de
obtener BB econó micos ilimitados (1 pto). Ello debido a que, si quiere aumentar Q, debe sacrificar P dado
que tiene que vender todas las unidades al mismo precio (efecto envenenamiento) (2 ptos).
La PS radica en que este termina produciendo una cantidad menor a la que habría en competencia perfecta
(2 pto), dejando de producir unidades cuya valoració n de mercado es mayor al costo de producirlas. (1 pto)

5A. (7 puntos) Contabilidad Nacional-Det. crecimiento-IPC

En septiembre de este añ o, el Banco Central de Chile, en su Informe de Política Monetaria (IPoM) señ aló
que “tras una aguda caída a comienzos del segundo trimestre, en los ú ltimos meses la economía chilena ha
dado signos de estabilizació n”. Agregó que gracias al “repunte acorde con el retiro gradual de las medidas
de control sanitario y el apoyo al ingreso de los hogares, se estima que el 2020 finalizará con una caída del
PIB de entre 4,5 y 5,5%”.
Luego de leer esa noticia, un político escribe en Twitter: “La informació n publicada en ese informe no dice
mucho respecto al bienestar del país. Esas variaciones negativas de la actividad pueden también estar
influenciadas por una baja en los precios, puesto que el PIB nominal considera los precios corrientes”.
Comente y ademá s responda ¿El país estaría mejor o peor que en 2019?
Falso (1 pto). Cuando se habla de crecimiento econó mico el BC está considerando la variació n del PIB Real
(2 ptos), un indicador de bienestar ya que considera la producció n de bienes y servicios producidos en una
economía sin considerar el efecto precios (1 pto), por lo que sí refleja la capacidad de satisfacer
necesidades y deseos de una població n (1 pto).
En este caso, la proyecció n de crecimiento a tasas negativas señ ala que disminuyó el bienestar del país con
respecto al 2019. (2 ptos)

5
5B. (7 puntos) Contabilidad Nacional-Det. crecimiento-IPC
En septiembre de este añ o, el Banco Central de Chile, en su Informe de Política Monetaria (IPoM) señ aló
que “tras una aguda caída a comienzos del segundo trimestre, en los ú ltimos meses la economía chilena ha
dado signos de estabilizació n”. Agregó que gracias al “repunte acorde con el retiro gradual de las medidas
de control sanitario y el apoyo al ingreso de los hogares, se estima que el 2020 finalizará con una caída del
PIB de entre 4,5 y 5,5%”.
Luego de leer esa noticia, un político escribe en Twitter: “La informació n publicada en ese informe dice
mucho respecto al bienestar del país. Esas variaciones negativas de la actividad muestran solo variaciones
en la cantidad producida y no está n influenciadas por los precios, puesto que el PIB real considera los
precios constantes”. Comente y ademá s responda ¿El país estaría mejor o peor que en 2019?
Verdadero (1 pto). Cuando se habla de crecimiento econó mico el BC está considerando la variació n del PIB
Real (2 ptos), un indicador de bienestar ya que considera la producció n de bienes y servicios producidos en
una economía (manteniendo los P constantes) (1 pto), por lo que sí refleja la capacidad de satisfacer
necesidades y deseos de una població n (1 pto).
En este caso, la proyecció n de crecimiento a tasas negativas señ ala que el disminuyó el bienestar del país
con respecto al 2019. (2 ptos)

SEGUNDA PARTE: APLICACIÓN Y EJERCICIOS (29 puntos)

Ejercicio 1A. (11 puntos) Monopolio
Marcela es dentista y tiene su consulta en un aislado pueblo del sur, ella es la ú nica dentista de la zona. La
demanda mensual por consultas dentales en el pueblo es P=1000-10Q, donde P es el precio por consulta y
Q el nú mero de consultas. El ingreso marginal de Marcela es IMg=1000-20Q, su costo marginal es CMg=30Q
y su costo total medio es CTMe=15Q.
A continuació n, responda cada letra mostrando sus cá lculos y aproximando sus resultados a un decimal.
Recuerde que, si no muestra sus cá lculos, no lleva puntaje.

a) (4 puntos) Determine cuá l de los grá ficos permite representar mejor la situació n descrita. Calcule el
equilibrio del mercado (precio y cantidad) mostrando sus cá lculos e identifique en el grá fico
escogido los puntos (letras) que representan cantidad y precio de equilibrio.

6
El grá fico correcto es el 3 (1 pto). Para determinar la cantidad ó ptima de consultas igualamos el costo
marginal y el ingreso marginal de la dentista monopolista, 30Q=1000-20Q (0,5 ptos) despejando Q
obtenemos Q*=20 (0,5 ptos). El precio lo determinamos reemplazando en la demanda la cantidad ó ptima
del monopolista P*=1000-10*20 (0,5 ptos)=800 (0,5 ptos). La cantidad de equilibrio en el grá fico es el
punto H (0,5 ptos) y el precio es el punto B (0,5 ptos). (Nota: alternativamente podríamos considerar
correcto que esa cantidad y precio de equilibrio se pueden ver en el punto F (1 pto))

b) (5 puntos) Calcule el excedente del consumidor, determine la pérdida de eficiencia (o pérdida

social) provocada por el monopolista y explique a qué se debe. Identifique en el grá fico escogido en
el ítem a) las á reas que representan el excedente del consumidor y la pérdida social. Muestre sus
cá lculos.

7
El excedente del consumidor es el á rea bajo la demanda hasta el precio cobrado por el monopolista,
triá ngulo ABF del grá fico (0,75 ptos). La pérdida social producida por el monopolio es el á rea del triá ngulo
EFG del grá fico (0,75 ptos). El excedente del consumidor es EC=(1000-800)*20/2=2.000 (1 pto). Para
determinar la pérdida social debemos determinar antes el CMg del monopolista en el equilibrio y la
cantidad socialmente eficiente.

CMg(20)=30*20=600 (0,5 ptos)

La cantidad socialmente eficiente la encontramos igualando la demanda con el costo marginal de la

monopolista.

1000-10Q=30Q, Q=25 (0,5 ptos)

Luego, PS=(800-600)(25-20)/2=500 (0,5 ptos)

La ineficiencia del monopolio se debe a que la cantidad vendida por el monopolista es inferior a la cantidad
de equilibrio del mercado competitivo, es decir, se dejan de transar unidades cuya valoració n es mayor al
costo de producirlas. (1 pto) .

c) (2 puntos) Calcule los beneficios del monopolista e identifíquelos en el grá fico escogido en el ítem
a). Muestre sus cá lculos.

Los beneficios de la monopolista en el grá fico está n representados por el á rea del rectá ngulo BFKL (0,5
ptos), dado que, BB=Q(P-CTMe) (0,5 ptos). El costo total medio de la monopolista en el equilibrio es
CTMe(20)=15*20=300 (puede calcularlo o solo hacer la diferencia de ingreso total con costo total), luego el
valor de los beneficios es BB=20*(800-300)=10.000 (1 pto).

Ejercicio 1B. (11 puntos) Monopolio

Doñ a Juanita es la propietaria de la ú nica heladería de un caluroso pueblo nortino. La demanda semanal
por helados en el pueblo es P=1800-20Q, donde P es el precio de cada helado y Q el nú mero de helados. El
ingreso marginal de Doñ a Juanita es IMg=1800-40Q, su costo marginal es CMg=10Q y su costo total medio
es CTMe=5Q.

A continuació n, responda cada letra mostrando sus cá lculos y aproximando sus resultados a un decimal.
Recuerde que, si no muestra sus cá lculos, no lleva puntaje.

a) (4 puntos) Determine cuá l de los grá ficos permite representar mejor la situació n descrita. Calcule el
equilibrio del mercado (precio y cantidad) mostrando sus cá lculos e identifique en el grá fico
escogido los puntos (letras) que representan cantidad y precio de equilibrio.

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El grá fico correcto es el 1 (1 pto). Para determinar la cantidad ó ptima de consultas igualamos el costo
marginal y el ingreso marginal de la vendedora de helados monopolista, 10Q=1800-40Q (0,5
ptos) despejando Q obtenemos Q*=36 (0,5 ptos). El precio lo determinamos reemplazando en la demanda
la cantidad ó ptima del monopolista P*=1800-20*36 (0,5 ptos)=1080 (0,5 ptos). La cantidad de equilibrio en
el grá fico es el punto H (0,5 ptos) y el precio es el punto B (0,5 ptos). (Nota: alternativamente podríamos
considerar correcto que esa cantidad y precio de equilibrio se pueden ver en el punto F(1 pto))

b) (5 puntos) Calcule el excedente del consumidor, determine la pérdida de eficiencia (o pérdida

social) provocada por el monopolista y explique a qué se debe. Identifique en el grá fico escogido en

9
 el ítem a) las á reas que representan el excedente del consumidor y la pérdida social. Muestre sus
cá lculos.

El excedente del consumidor es el á rea bajo la demanda hasta el precio cobrado por el monopolista,
triá ngulo ABF del grá fico (0,75 ptos). La pérdida social producida por el monopolio es el á rea del triá ngulo
EFG del grá fico (0,75 ptos). El excedente del consumidor es EC=(1800-1080)*36/2=12.960 (1 pto). Para
determinar la pérdida social debemos determinar antes el CMg del monopolista en el equilibrio y la
cantidad socialmente eficiente.

CMg(36)=36*10=360 (0,5 ptos)

La cantidad socialmente eficiente la encontramos igualando la demanda con el costo marginal de la

monopolista.

1800-20Q=10Q, Q=60 (0,5 ptos)

Luego, PS=(1080-360)(60-36)/2=8640 (0,5 ptos)

La ineficiencia del monopolio se debe a que la cantidad vendida por el monopolista es inferior a la cantidad
de equilibrio del mercado competitivo, es decir, se dejan de transar unidades cuya valoració n es mayor al
costo de producirlas. (1 pto)

c) (2 puntos) Calcule los beneficios del monopolista e identifíquelos en el grá fico escogido en el ítem
a). Muestre sus cá lculos.

Los beneficios de la monopolista en el grá fico está n representados por el á rea del rectá ngulo BFKL (0,5
ptos), dado que, BB=Q(P-CTMe) (0,5 ptos). El costo total medio de la monopolista en el equilibrio es
CTMe(36)=5*36=180 (puede calcularlo o solo hacer la diferencia de ingreso total con costo total), luego el
valor de los beneficios es BB=36*(1080-180)=32.400(1 pto).

Ejercicio 2A. (18 puntos) Externalidades

(18 puntos) En el Parque Nacional Braulio Carrillo habitan alrededor de 6.000 especies de plantas,
aproximadamente la mitad del total de especies de plantas en todo Costa Rica. Cerca de la entrada del
parque vive el señ or Wile Coyote, quien extrae plantas del bosque para confeccionar remedios naturales
para el asma. Suponga que el beneficio marginal privado del señ or Wile por la venta de los remedios está
dado por la siguiente expresió n:
BMgP=6501−10 Q
Donde Q corresponde a la cantidad de plantas extraídas. Por su parte, el costo marginal de extraer cada
planta es creciente pues, entre má s plantas extraiga, má s difícil es encontrarlas. Suponga que el costo
marginal está dado por la siguiente expresió n:

CMgP=Q
A continuación, responda cada letra mostrando sus cálculos y aproximando sus resultados a un decimal.
Recuerde que, si no muestra sus cálculos, no lleva puntaje.
a) (3 puntos) Suponga que no existe ningú n tipo de regulació n que impida al señ or Wile a extraer
plantas del parque. ¿Cuá ntas plantas extraerá del parque? Muestre sus cá lculos.

10
 En el equilibrio privado, el Sr. Wile elige una cantidad tal que CMgP = BMgP (1,5 puntos). Así, la
cantidad ó ptima privada la podemos encontrar a través de la siguiente expresió n:
p p
6501−10 Q =Q

Q =591 (1,5 puntos)

p

El Sistema Nacional de Conservació n ha realizado un estudio y determinado que la població n costarricense

se ve extremadamente perjudicada por la actividad productiva que lleva a cabo el señ or Wile. En
particular, por cada planta extraída del parque, los dañ os al ecosistema y al paisaje generan un costo a la
població n que se contabiliza en $3000.
b) (5 puntos) ¿Qué tipo de externalidad se evidencia en este contexto? Utilizando el Teorema de Coase,
argumente por qué es poco probable que el mercado pueda internalizar la externalidad de forma
privada.
En este contexto, la actividad del Sr. Wile representa una externalidad negativa en la producció n (1
punto). En particular, el Sr. Wile no toma en cuenta los costos adicionales que le genera a la
sociedad cuando toma la decisió n de extraer plantas del parque. Dado que (i) no hay evidencia de
que los derechos de propiedad estén debidamente asignados (2 puntos) y (ii) son muchas las partes
involucradas en el problema siendo probable que negociaciones privadas no sean fructíferas por
altos costos de transacció n (2 punto).
c) (6 puntos) Seleccione el grá fico que representa la situació n del parque. Identifique y calcule el
equilibrio social y la pérdida de bienestar social (PBS). Muestre todos sus cá lculos.

11
 El grá fico que representa la externalidad negativa en la producció n es el grá fico B (1 punto). En el
equilibrio social, el Sr. Wile elige una cantidad tal que CMgS = BMgP (1,5 puntos). Así, la cantidad
ó ptima la podemos encontrar a través de la siguiente expresió n:
p p
6.501−10 Q =Q +3000

Q =318 ,3(1,5 puntos)

p

La pérdida social es: (591 – 318,3)*3000/2=$409.050 (2 puntos)

d) (2 puntos) Dado que el mercado es incapaz de solucionar la externalidad, suponga que el gobierno
decide establecer un impuesto de monto $t. Determine el valor de t que hace que se extraigan la
cantidad de plantas socialmente ó ptima. ¿Qué relació n existe entre el monto del impuesto y el valor
de la externalidad?
El impuesto tiene el objetivo de hacer que el Sr. Wile internalice los costos que le genera a la
sociedad al extraer cada planta. Es por esto, que el valor del impuesto (ad-quantum) que logra
solucionar el problema es igual al monto de la externalidad (1,5 puntos), es decir, t* = $3000 (0,5
puntos)
Nota: Si los estudiantes no ven directamente la relació n entre la externalidad y el impuesto,
también lo pueden encontrar resolviendo la siguiente ecuació n:
S S
t =( 6501−10 Q )−Q
Donde Q S =318 , 3 es la cantidad socialmente ó ptima de cosecha de plantas.

Distribució n de puntaje:
- 1,5 puntos por justificar intuitiva o matemá ticamente como encontrar el valor del impuesto.
- 0,5 puntos por encontrar el valor correcto.

12
 e) (2 puntos) Señ ale en cuá nto aumenta el bienestar social cuando se establece el impuesto
pigouviano que internaliza por completo la externalidad.
El bienestar social aumenta en la misma cuantía que la pérdida de bienestar social asociada a la
externalidad negativa (2 puntos). Es decir, el valor de la PBS está dado por $409.050 calculado
anteriormente.

Ejercicio 2B. (18 puntos) Externalidades

(18 puntos) Recientemente, el pueblo de Monteverde ha sido el foco de los contagios en Costa Rica por la
pandemia de un virus.
Para combatir esta crisis sanitaria, las autoridades permitieron a una cadena de farmacias del pueblo
comenzar a vender una de las vacunas má s prometedoras hasta el momento. Suponga que el beneficio
marginal privado de las vacunas para los vecinos está dado por la siguiente expresió n:

BMgP=100−Q
Donde Q corresponde a la cantidad de personas vacunadas en una semana. Por su parte, el costo marginal
privado de la vacunació n está dada por la siguiente expresió n:

CMgP=Q

A continuación, responda cada letra mostrando sus cálculos y aproximando sus resultados a un decimal.
Recuerde que, si no muestra sus cálculos, no lleva puntaje.
a) (3 puntos) Dada la informació n disponible, ¿Cuá ntas personas del pueblo se vacunará n cada
semana privadamente? Muestre sus cá lculos.
En el equilibrio privado, se vacunará una cantidad tal que: CMgP = BMgP (1,5 puntos). Así, la
cantidad ó ptima la podemos encontrar a través de la siguiente expresió n:
p p
100−Q =Q

Q =50 (1,5 puntos)

p

El Ministerio de Salud ha determinado que la població n costarricense se ve extremadamente beneficiada

por la vacunació n de este pueblo debido a que disminuye la probabilidad que el resto de la població n se
contagie. En particular, cada persona vacunada genera un beneficio a los costarricenses que se contabiliza
en $50.
b) (5 puntos) ¿Qué tipo de externalidad se evidencia en este contexto? Utilizando el Teorema de
Coase, argumente por qué es poco probable que el mercado pueda internalizar la externalidad de
forma privada.
En este contexto, la vacunació n representa una externalidad positiva en el consumo (1 punto). En
particular, las personas al vacunarse no toman en cuenta los beneficios adicionales que le genera a
la sociedad el reducir el contagio. Dado que (i) no hay evidencia de que los derechos de propiedad
estén debidamente asignados (2 puntos) y (ii) son muchas las partes involucradas en el problema
siendo probable que negociaciones privadas no sean fructíferas por altos costos de transacció n (2
punto).

13
c) (6 puntos) Seleccione el grá fico que representa la situació n de las vacunas. Identifique y calcule el
equilibrio social y la pérdida de bienestar social (PBS). Muestre todos sus cá lculos.

El grá fico que representa la externalidad positiva en el consumo es el grá fico C (1 punto). En el
equilibrio social, las personas eligen una cantidad tal que BMgS = CMgP (1,5 puntos). Así, la
cantidad ó ptima la podemos encontrar a través de la siguiente expresió n:
S S
Q =100−Q +50
S
2 Q =150

Q =75 (1,5 puntos)

S

14
 ( Q S−Q p )∗50 50
=¿ 625 (2 puntos)
PBS= =¿ =(75 -50)
2 2

d) (2 puntos) Dado que el mercado es incapaz de solucionar la externalidad, suponga que el gobierno
decide establecer un subsidio de monto $s. Determine el valor de s que hace que se vacune la
cantidad de personas socialmente ó ptima. ¿Qué relació n existe entre el monto del subsidio y el
valor de la externalidad?
La intenció n del Estado es hacer que, con el subsidio, las personas que se vacunan internalicen el
beneficio que le está generando a la sociedad. Por ello, debe compensarlos en el mismo monto que
la externalidad (1,5 puntos) para que la cantidad de personas vacunadas sea la socialmente ó ptima.
Así, s = 50 (0,5 puntos).
Nota: Si los estudiantes no ven directamente la relació n entre la externalidad y el subsidio, también
lo pueden encontrar resolviendo la siguiente ecuació n:
S S
s=(150−Q )−(100−Q )
Donde Q S =75 es la cantidad socialmente ó ptima de personas vacunadas.

Distribució n de puntaje:
- 1,5 puntos por justificar intuitiva o matemá ticamente como encontrar el valor del subsidio.
- 0,5 puntos por encontrar el valor correcto.
e) (2 puntos) Señ ale en cuá nto aumenta el bienestar social cuando se establece el subsidio pigouviano
que internaliza por completo la externalidad.
El bienestar social aumenta en la misma cuantía que la pérdida de bienestar social asociada a la
externalidad positiva (2 puntos). Es decir, el valor de la PBS está dado por $625 calculado
anteriormente.

15
TERCERA PARTE: PREGUNTA DEL PROFESOR (16 puntos)

Secciones 1- 8 y 2-4 y 5: (16 puntos) Liliana Cancino y Yarela Flores y Carlos Williamson
Pregunta 1A. Los siguientes datos representan la cantidad (Q) y precios (P) de los bienes producidos en
Chilito:

2019 2020

Bienes del PIB P Q P Q

Energía 10 100 11 105

Alimentos 5 20 6 22

Vivienda 20 40 21 41

A continuació n, responda cada letra mostrando sus cá lculos y aproximando sus resultados a un decimal.
Recuerde que, si no muestra sus cá lculos, no lleva puntaje.
a) (3 puntos) Calcule el PIB nominal y PIB real, considerando el añ o 2019 como añ o base, muestre el
desarrollo de sus cá lculos (0,75 punto cada valor)
b) (1 punto) Calcule la tasa de crecimiento de esta economía en 2020, muestre el desarrollo de sus
cá lculos.
c) (3 puntos) Calcule el deflactor del PIB de cada añ o y la inflació n de 2020, muestre el desarrollo de
sus cá lculos.
d) (3 puntos) Suponga que la inflació n medida como variació n del IPC para 2020 fuese 12%, explique
a qué se podría deber la probable sobrestimació n del IPC.

Respuesta:
a)

añ o 2019 2020
PIB
PIB Nominal
Nominal= ΣQt*Pt 1900 (0,75 ptos) 2148 (0,75 ptos)
(0,75
PIB Real= PIB Real
ΣQt*Po 1900 ptos) 1980 (0,75 ptos)

b) tasa de crecimiento 2019: (1980-1900)/1900*100=4,2% (1 punto)

c) Deflactor=PIB nominal t/PIB real t

2019 2020

1900/1900*100=100 (1 ptos) 2148/1980*100= 108,5 (1ptos)

Inflació n 2020: (108,5-100)/100*100= 8,5% (1 ptos)

16
d) En este caso, la inflació n por IPC es mayor a la calculada como variación del deflactor. Esto se puede

deber
Pregunta 1B. Los siguientes datos representan la cantidad (Q) y precios (P) de los bienes producidos en
Chiquitito:

2019 2020

Bienes del PIB P Q P Q

Energía 11 110 12 115

Alimentos 6 22 7 24

Vivienda 21 42 22 44

A continuació n, responda cada letra mostrando sus cá lculos y aproximando sus resultados a un decimal.
Recuerde que, si no muestra sus cá lculos, no lleva puntaje.
a) (3 puntos) Calcule el PIB nominal y PIB real, considerando el añ o 2019 como añ o base, muestre el
desarrollo de sus cá lculos (0,75 punto cada valor)
b) (1 punto) Calcule la tasa de crecimiento de esta economía en 2020, muestre el desarrollo de sus
cá lculos.
c) (3 puntos) Calcule el deflactor del PIB de cada añ o y la inflació n de 2020. muestre el desarrollo de
sus cá lculos.
d) (3 puntos) Suponga que la inflació n medida como variació n del IPC para 2020 fuese 12%, explique
a qué se podría deber la probable sobrestimació n del IPC.
Respuesta:
a)

Añ o 2019 2020
PIB
PIB Nominal
Nominal= ΣQt*Pt 2224 (0,75 ptos) 2516 (0,75 ptos)
(0,75
PIB Real= PIB Real
ΣQt*Po 2224 ptos) 2333 (0,75 ptos)

b) tasa de crecimiento 2020: (2333-2224)/2224*100=4,9% (1 punto)

17
c) Deflactor=PIB nominal t/PIB real t

2019 2020

2224/2224*100=100 (1 ptos) 2516/2333*100= 107,84 (1ptos)

Inflació n 2020: (107,84-100)/100*100= 7,84% (1 ptos)

d) En este caso, la inflació n por IPC es mayor a la calculada como variación del deflactor. Esto se puede

deber

2A. (6 puntos) De acuerdo al modelo de Flujo Circular simple visto en clases, con solo dos mercados y dos
agentes econó micos, explique intuitivamente, có mo se vio afectado el flujo de bienes y factores productivos
y el flujo de dinero con las cuarentenas ocurridas en 2020.
Las cuarentenas generaron que las personas no podían salir (o no podían salir tanto) de sus casas a
trabajar (producir) o consumir. (1 punto)
El flujo de bienes y servicios se vio afectado porque las personas redujeron su consumo de bienes y
servicios (inicialmente por las restricciones para movilizarme), ello afectó el nivel de ingresos de las
empresas (1 punto), lo que afectó el mercado de factores pq tuvieron que despedir personas o dejaron de
pagar al capital (1 punto). Esas personas (dueñ as del factor trabajo o capital) a su vez dejaron de tener
ingresos para comprar en el mercado de bienes (1 punto) lo que intensificó má s el deterioro econó mico.
El flujo de dinero se vio afectado porque las personas no podían salir de sus casas, por lo que no podían
gastar, lo que disminuyó el ingreso que recibían las empresas (1 punto) y, por lo tanto, afectó la capacidad
de pago de salarios (1 punto) lo que a su vez intensificó el hecho que podían gastar menos.

2B. (6 puntos) De acuerdo al modelo de Flujo Circular simple visto en clases, con solo dos mercados y dos
agentes econó micos, explique intuitivamente, có mo se ha visto afectados el flujo de bienes y factores
productivos y el flujo del dinero al levantarse las cuarentenas ocurridas en 2020.
Si se levantan las cuarentenas las personas podrá n comenzar a salir má s de sus casas a trabajar (producir)
o consumir. (1 punto)

18
En el flujo de bienes y servicios, significa que las personas aumentará n su consumo (pq saldrá n a
restaurantes o malls, etc.), ello aumentará el nivel de ingresos de las empresas (1 punto), lo que afectará el
mercado de factores aumentando la contratació n de personas (1 punto). Esas personas aumentará n sus
ingresos para comprar en el mercado de bienes (1 punto).
En el flujo de dinero, el que las personas puedan salir a gastar, aumentará el ingreso que recibirá n las
empresas (1 punto) y, por lo tanto, aumenta la capacidad de pago de salarios (1 punto).

Secciones 3 y 7: (16 puntos) Cristine von Dessauer y Felipe del Canto

(Forma A) Pregunta del profesor (16 puntos)
Responda las siguientes preguntas pensando en el mercado y bien que le son asignados de acuerdo a la
primera letra de su primer apellido, tal y como se indica a continuació n:

Letra inicial del 1er Mi MERCADO Mi BIEN es: Precio unitario 2019 Precio unitario Cantidad consumida
apellido es: (referencia) 2020 2020

A–F Pijamas Pijama $150 $200 50

G–M Internet hogar Internet $12 $15 1000

hogar

N–Z Estufas a gas Estufa a gas $1100 $1200 200

Antes de comenzar, por favor rellene los siguientes datos.

● Mi MERCADO es:

● Mi BIEN es:

1. (3 puntos) ¿Es su BIEN rival? Justifique. ¿Es su BIEN excluyente? Justifique. Usando sus respuestas
anteriores, clasifique su BIEN en una de las 4 categorías vistas en clase.
2. (3 puntos) Escoja 2 de los 4 tipos de externalidades vistos en clases. Indique para cada una un
ejemplo detallado de la externalidad que produce la producció n o consumo (segú n corresponda) de
su BIEN. Justifique.
3. (4 puntos) Si su MERCADO fuera un monopolio, ¿cuá l de los 3 tipos vistos en clases sería? Justifique.
En ese caso, ¿cuá l de las 3 soluciones vistas en clases sería la má s adecuada para reducir pérdidas
sociales en su MERCADO? Justifique.

Usted está calculando el PIB real chileno para 2020.

4. (3 puntos) Usando la informació n indicada en la tabla, calcule el valor de mercado de su BIEN para
usar en el cá lculo del PIB. Justifique. Indique, siguiendo la identidad del gasto, a cuá l(es) de sus
componentes se agregaría este valor y si en cada uno suma o resta al PIB. Justifique.

19
 5. (3 puntos) En base a su respuesta anterior, ¿qué efecto tiene un aumento en la cantidad vendida de
su BIEN sobre el PIB real chileno en 2020 ceteris paribus? Justifique.

Para el lavavajillas:
1. El lavavajillas es un bien rival, porque un cierto lavavajillas, al ser usado por una persona no puede
ser usado por otra. Ademá s, es excluyente porque para poder usarlo se debe pagar por él. Con esto,
este bien se clasifica como privado.

2. El lavavajillas podría generar una externalidad positiva en el consumo. Por ejemplo, si una persona
podría comprar uno de estos productos porque no le gusta lavar a mano. Si esa persona usa mucha
agua, pero no consideraba eso en su decisió n, el resto de la sociedad nos beneficiamos del ahorro de
agua de la persona (eso cuida al planeta). Otro ejemplo podría ser que la persona lavara muy mal
porque no es su actividad favorita y eso beneficia a los demá s integrantes de la casa que siempre
usaban loza sucia.

También es posible que el lavavajillas provoque una externalidad negativa en el consumo. Por
ejemplo, un lavavajillas mal utilizado por una persona podría hacer que se genere mucho ruido o
que la loza se malgaste. Si esa persona no es la encargada de comprar los repuestos genera una
externalidad negativa en el resto de la casa.

3. Es esperable que el proceso productivo de los lavavajillas sea muy costoso, sobre todo para los
lavavajillas má s modernos que serían “inteligentes”, conectá ndose a los teléfonos o detectando a
qué hora o en qué momento deben empezar a funcionar por su cuenta. Por eso, podría pensarse
que este mercado sería un monopolio natural. En este caso la fijació n de precios podría ser una
buena solució n. De hecho, como se vio en clases, si se fija el precio en el punto de equilibrio
competitivo se eliminan todas las pérdidas sociales.

Alternativamente se podría pensar que si se descubre un tipo especial de lavavajilla que ocupa solo
aire y no agua eso sería un monopolio creado por el gobierno, a través de una patente. En este caso
también se podría eliminar toda pérdida social posible fijando el precio en el equilibrio
competitivo.

4. Para el lavavajillas se tiene que el precio unitario de 2019 era $1400, el precio unitario de 2020 es
$1600 y la cantidad transada en 2020 es de 200. Como se está calculando el PIB real con añ o base
2019, se debe usar el precio de 2019 con la cantidad de 2020. Esto significa que el valor de mercado
de este bien es $1400 x 200 = $280 000.

Si el lavavajillas es importado, entonces debería contarse tanto en consumo (si es consumido por
los hogares) como en exportaciones netas, pero en este ú ltimo componente aparece con signo
negativo. Si no es importado, entonces solo se considera en consumo. Alternativamente se podría
decir que es inversió n, si el lavavajillas es parte del proceso productivo de una empresa.

20
 5. Si el bien es importado, el PIB real no cambia porque el bien no forma parte del PIB. Como se dijo en
la pregunta 4, el valor de mercado entraría de forma positiva en C y de manera negativa en XN,
cancelá ndose.

Alternativamente, si se dijo que el bien no es importado, entonces aumentar la cantidad transada

aumenta el PIB real.

Distribución de puntaje:
1. 0,25 puntos por decir si el bien es o no rival.
1 punto por justificar lo anterior.
0,25 puntos por decir que si el bien es o no excluyente.
1 punto por justificar lo anterior.
0,5 puntos por la clasificación.

2. 0,5 puntos por cada externalidad (1 punto en total).

1 punto por cada ejemplo (2 puntos en total).

3. 0,5 puntos por clasificación.

1,5 puntos por justificarla.
0,5 puntos por proponer la solución.
1,5 puntos por justificarla.

4. 0,5 puntos por reconocer que se debe usar el precio de 2019

0,5 puntos por el cálculo correcto.
0,5 puntos por reconocer cuál(es) de los componentes corresponden.
0,5 puntos por decir con qué signo (si suma o resta).
1 punto por justificar.

5. 1 punto por decir si sube o si baja.

2 puntos por justificar.

(Forma B) Pregunta del profesor (16 puntos)

Responda las siguientes preguntas pensando en el mercado y bien que le son asignados de acuerdo a la
primera letra de su primer apellido, tal y como se indica a continuació n:

Letra inicial del Mi MERCADO Mi BIEN es: Precio unitario 2019 Precio Cantidad consumida
1er apellido es: (referencia) unitario 2020 2020

A-F Parkas Parka $340 $400 50

G-M Streaming de Subscripció n a streaming $22 $30 1000

películas de películas

21
 N-Z Aspiradoras $1200 $1500 200
Aspiradora robó tica
robó ticas

Antes de comenzar, por favor rellene los siguientes datos.

● Mi MERCADO es:

● Mi BIEN es:

1. (3 puntos) ¿Es su BIEN rival? Justifique. ¿Es su BIEN excluyente? Justifique. Usando sus respuestas
anteriores, clasifique su BIEN en una de las 4 categorías vistas en clase.
2. (4 puntos) Escoja 2 de los 4 tipos de externalidades vistos en clases. Indique para cada una un
ejemplo detallado de la externalidad que produce la producció n o consumo (segú n corresponda) de
su BIEN. Justifique.
3. (4 puntos) Si su MERCADO fuera un monopolio, ¿cuá l de los 3 tipos vistos en clases sería? Justifique.
En ese caso, ¿cuá l de las 3 soluciones vistas en clases sería la má s adecuada para reducir pérdidas
sociales en su MERCADO? Justifique.

Usted está calculando el PIB real chileno para 2020.

4. (3 puntos) Usando la informació n indicada en la tabla, calcule el valor de mercado de su BIEN para
usar en el cá lculo del PIB. Justifique. Indique, siguiendo la identidad del gasto, a cuá l(es) de sus
componentes se agregaría este valor y si en cada uno suma o resta al PIB. Justifique.
5. (2 puntos) En base a su respuesta anterior, ¿qué efecto tiene un aumento en la cantidad vendida de
su BIEN sobre el PIB real chileno en 2020 ceteris paribus? Justifique.

Para el lavavajillas:
1. El lavavajillas es un bien rival, porque un cierto lavavajillas, al ser usado por una persona no puede
ser usado por otra. Ademá s, es excluyente porque para poder usarlo se debe pagar por él. Con esto,
este bien se clasifica como privado.

2. El lavavajillas podría generar una externalidad positiva en el consumo. Por ejemplo, si una persona
podría comprar uno de estos productos porque no le gusta lavar a mano. Si esa persona usa mucha
agua, pero no consideraba eso en su decisió n, el resto de la sociedad nos beneficiamos del ahorro de
agua de la persona (eso cuida al planeta). Otro ejemplo podría ser que la persona lavara muy mal
porque no es su actividad favorita y eso beneficia a los demá s integrantes de la casa que siempre
usaban loza sucia.

También es posible que el lavavajillas provoque una externalidad negativa en el consumo. Por
ejemplo, un lavavajillas mal utilizado por una persona podría hacer que se genere mucho ruido o

22
 que la loza se malgaste. Si esa persona no es la encargada de comprar los repuestos genera una
externalidad negativa en el resto de la casa.

3. Es esperable que el proceso productivo de los lavavajillas sea muy costoso, sobre todo para los
lavavajillas má s modernos que serían “inteligentes”, conectá ndose a los teléfonos o detectando a
qué hora o en qué momento deben empezar a funcionar por su cuenta. Por eso, podría pensarse
que este mercado sería un monopolio natural. En este caso la fijació n de precios podría ser una
buena solució n. De hecho, como se vio en clases, si se fija el precio en el punto de equilibrio
competitivo se eliminan todas las pérdidas sociales.

Alternativamente se podría pensar que si se descubre un tipo especial de lavavajilla que ocupa solo
aire y no agua eso sería un monopolio creado por el gobierno, a través de una patente. En este caso
también se podría eliminar toda pérdida social posible fijando el precio en el equilibrio
competitivo.

4. Para el lavavajillas se tiene que el precio unitario de 2019 era $1400, el precio unitario de 2020 es
$1600 y la cantidad transada en 2020 es de 200. Como se está calculando el PIB real con añ o base
2019, se debe usar el precio de 2019 con la cantidad de 2020. Esto significa que el valor de mercado
de este bien es $1400 x 200 = $280 000.

Si el lavavajillas es importado, entonces debería contarse tanto en consumo (si es consumido por
los hogares) como en exportaciones netas, pero en este ú ltimo componente aparece con signo
negativo. Si no es importado, entonces solo se considera en consumo. Alternativamente se podría
decir que es inversió n, si el lavavajillas es parte del proceso productivo de una empresa.

5. Si el bien es importado, el PIB real no cambia porque el bien no forma parte del PIB. Como se dijo en
la pregunta 4, el valor de mercado entraría de forma positiva en C y de manera negativa en XN,
cancelá ndose.

Alternativamente, si se dijo que el bien no es importado, entonces aumentar la cantidad transada

aumenta el PIB real.

Distribución de puntaje:
1. 0,25 puntos por decir si el bien es o no rival.
1 punto por justificar lo anterior.
0,25 puntos por decir que si el bien es o no excluyente.
1 punto por justificar lo anterior.
0,5 puntos por la clasificación.

2. 0,5 puntos por cada externalidad (1 punto en total).

1 punto por cada ejemplo (2 puntos en total).

3. 0,5 puntos por clasificación.

23
 1,5 puntos por justificarla.
0,5 puntos por proponer la solución.
1,5 puntos por justificarla.

4. 0,5 puntos por reconocer que se debe usar el precio de 2019

0,5 puntos por el cálculo correcto.
0,5 puntos por reconocer cuál(es) de los componentes corresponden.
0,5 puntos por decir con qué signo (si suma o resta).
1 punto por justificar.

5. 1 punto por decir si sube o si baja.

2 puntos por justificar.

(Forma C) Pregunta del profesor (16 puntos)

Responda las siguientes preguntas pensando en el mercado y bien que le son asignados de acuerdo a la
primera letra de su primer apellido, tal y como se indica a continuació n:

Letra inicial del Mi MERCADO Mi BIEN es: Precio unitario 2019 Precio Cantidad consumida
1er apellido es: (referencia) unitario 2020 2020

A-F Blusas Blusa $400 $890 50

G-M Streaming de Subscripció n a streaming $35 $40 1000

mú sica de mú sica

N-Z Lavavajillas Lavavajillas $1400 $1600 200

Antes de comenzar, por favor rellene los siguientes datos.

● Mi MERCADO es:

● Mi BIEN es:

1. (3 puntos) ¿Es su BIEN rival? Justifique. ¿Es su BIEN excluyente? Justifique. Usando sus respuestas
anteriores, clasifique su BIEN en una de las 4 categorías vistas en clase.
2. (4 puntos) Escoja 2 de los 4 tipos de externalidades vistos en clases. Indique para cada una un
ejemplo detallado de la externalidad que produce la producció n o consumo (segú n corresponda) de
su BIEN. Justifique.

24
 3. (4 puntos) Si su MERCADO fuera un monopolio, ¿cuá l de los 3 tipos vistos en clases sería? Justifique.
En ese caso, ¿cuá l de las 3 soluciones vistas en clases sería la má s adecuada para reducir pérdidas
sociales en su MERCADO? Justifique.

Usted está calculando el PIB real chileno para 2020.

4. (3 puntos) Usando la informació n indicada en la tabla, calcule el valor de mercado de su BIEN para
usar en el cá lculo del PIB. Justifique. Indique, siguiendo la identidad del gasto, a cuá l(es) de sus
componentes se agregaría este valor y si en cada uno suma o resta al PIB. Justifique.
5. (2 puntos) En base a su respuesta anterior, ¿qué efecto tiene un aumento en la cantidad vendida de
su BIEN sobre el PIB real chileno en 2020 ceteris paribus? Justifique.

Para el lavavajillas:
1. El lavavajillas es un bien rival, porque un cierto lavavajillas, al ser usado por una persona no puede
ser usado por otra. Ademá s, es excluyente porque para poder usarlo se debe pagar por él. Con esto,
este bien se clasifica como privado.

2. El lavavajillas podría generar una externalidad positiva en el consumo. Por ejemplo, si una persona
podría comprar uno de estos productos porque no le gusta lavar a mano. Si esa persona usa mucha
agua pero no consideraba eso en su decisió n, el resto de la sociedad nos beneficiamos del ahorro de
agua de la persona (eso cuida al planeta). Otro ejemplo podría ser que la persona lavara muy mal
porque no es su actividad favorita y eso beneficia a los demá s integrantes de la casa que siempre
usaban loza sucia.

También es posible que el lavavajillas provoque una externalidad negativa en el consumo. Por
ejemplo, un lavavajillas mal utilizado por una persona podría hacer que se genere mucho ruido o
que la loza se malgaste. Si esa persona no es la encargada de comprar los repuestos genera una
externalidad negativa en el resto de la casa.

3. Es esperable que el proceso productivo de los lavavajillas sea muy costoso, sobre todo para los
lavavajillas má s modernos que serían “inteligentes”, conectá ndose a los teléfonos o detectando a
qué hora o en qué momento deben empezar a funcionar por su cuenta. Por eso, podría pensarse
que este mercado sería un monopolio natural. En este caso la fijació n de precios podría ser una
buena solució n. De hecho, como se vio en clases, si se fija el precio en el punto de equilibrio
competitivo se eliminan todas las pérdidas sociales.

Alternativamente se podría pensar que si se descubre un tipo especial de lavavajilla que ocupa solo
aire y no agua eso sería un monopolio creado por el gobierno, a través de una patente. En este caso
también se podría eliminar toda pérdida social posible fijando el precio en el equilibrio
competitivo.

4. Para el lavavajillas se tiene que el precio unitario de 2019 era $1400, el precio unitario de 2020 es
$1600 y la cantidad transada en 2020 es de 200. Como se está calculando el PIB real con añ o base

25
 2019, se debe usar el precio de 2019 con la cantidad de 2020. Esto significa que el valor de mercado
de este bien es $1400 x 200 = $280 000.

Si el lavavajillas es importado, entonces debería contarse tanto en consumo (si es consumido por
los hogares) como en exportaciones netas, pero en este ú ltimo componente aparece con signo
negativo. Si no es importado, entonces solo se considera en consumo. Alternativamente se podría
decir que es inversió n, si el lavavajillas es parte del proceso productivo de una empresa.

5. Si el bien es importado, el PIB real no cambia porque el bien no forma parte del PIB. Como se dijo en
la pregunta 4, el valor de mercado entraría de forma positiva en C y de manera negativa en XN,
cancelá ndose.

Alternativamente, si se dijo que el bien no es importado, entonces aumentar la cantidad transada

aumenta el PIB real.

Distribución de puntaje:
1. 0,25 puntos por decir si el bien es o no rival.
1 punto por justificar lo anterior.
0,25 puntos por decir que si el bien es o no excluyente.
1 punto por justificar lo anterior.
0,5 puntos por la clasificación.

2. 0,5 puntos por cada externalidad (1 punto en total).

1 punto por cada ejemplo (2 puntos en total).

3. 0,5 puntos por clasificación.

1,5 puntos por justificarla.
0,5 puntos por proponer la solución.
1,5 puntos por justificarla.

4. 0,5 puntos por reconocer que se debe usar el precio de 2019

0,5 puntos por el cálculo correcto.
0,5 puntos por reconocer cuál(es) de los componentes corresponden.
0,5 puntos por decir con qué signo (si suma o resta).
1 punto por justificar.

5. 1 punto por decir si sube o si baja.

2 puntos por justificar.

26
Sección 6: (16 puntos) Andrés Osorio

1.a. Un monopolista se encuentra vendiendo a un precio mayor que su costo marginal. En este caso, le
conviene bajar el precio y así vender má s unidades, de tal forma de lograr una mayor utilidad. Comente. (5
puntos)

Incierto (1 puntos). La utilidad del monopolista se maximiza cuando el ingreso marginal es igual a su costo
marginal (2 puntos). Por lo tanto, le conviene bajar el precio só lo en caso que el ingreso marginal sea igual
al costo marginal (2 puntos).

1.b. Un monopolista se encuentra vendiendo a un ingreso marginal mayor que su costo marginal. En este
caso, le conviene bajar el precio, hasta que el precio sea igual a su costo marginal, de tal forma de lograr una
mayor utilidad. Comente. (5 puntos)

Falso (1 puntos). La utilidad del monopolista se maximiza cuando el ingreso marginal es igual a su costo
marginal (2 puntos). Por lo tanto, le conviene bajar el precio hasta que el costo marginal sea igual al ingreso
marginal, no al precio (2 puntos).

2.a. En una economía cerrada, solo se producen y consumen dos productos, de acuerdo a la tabla siguiente.
(11 puntos)

Pan Café

P Q P Q

2019 100 10 50 10

2020 105 12 40 9

a) Calcule el PIB nominal de los añ os 2019 y 2020. Muestre sus cá lculos (2 puntos).

PIB nominal 2019 = 100*10+50*10=1500 (1 punto)

PIB nominal 2020 = 105*12+40*9=1620 (1 punto)

b) Calcule el PIB real de los añ os 2019 y 2020. Utilice como añ o base el 2019. Muestre sus cá lculos (2
puntos).

PIB real 2019 = 100*10+50*10=1500 (1 punto)

PIB real 2020 = 100*12+50*9=1650 (1 punto)

27
c) En el añ o 2020, ¿Hubo un mayor crecimiento del PIB nominal o del PIB real? Muestre sus cá lculos (2
puntos)

Crecimiento PIB nominal = 1620/1500 -1 = 8%

Crecimiento PIB real = 1650/1500 - 1 = 10%

Por lo tanto, hubo un mayor crecimiento PIB real (1 punto por los cá lculos, 1 punto por la conclusió n).

d) ¿Có mo hubieran cambiado su respuesta anterior si todos los cafés del añ o 2019 y 2020 fueran
importados? (no se hubieran producido en el país) Muestre sus cá lculos (5 puntos)

Desde el punto de vista de la producció n, solo debería considerarse el pan para el PIB. Desde el punto de
vista de la demanda, el consumo de café (aporte positivo al PIB) sería compensado por importació n de café
(aporte negativo al PIB) por lo que só lo debería considerarse el pan para el cá lculo del PIB. (1 punto)

En ese caso:

PIB nominal 2019 = 100*10=1000

PIB nominal 2020 = 105*12=1260

Crecimiento PIB nominal = 1260/1000 – 1 = 26% (1 punto)

PIB real 2019 = 100*10=1000

PIB real 2020 = 100*12=1200

Crecimiento PIB real= 1200/1000 – 1 = 20% (1 punto)

Por lo tanto, en caso de que el café fuese importado, habría un mayor crecimiento del PIB nominal, lo cual
es contrario a la respuesta anterior (2 puntos)

2.b.- En una economía cerrada, solo se producen y consumen dos productos, de acuerdo a la tabla
siguiente. (11 puntos)

Pan Café

P Q P Q

2019 100 11 60 15

2020 100 10 65 16

28
a) Calcule el PIB nominal de los añ os 2019 y 2020. Muestre sus cá lculos (2 puntos).

PIB nominal 2019 = 100*11+60*15=2000 (1 punto)

PIB nominal 2020 = 100*10+65*16=2040 (1 punto)

b) Calcule el PIB real de los añ os 2019 y 2020. Utilice como añ o base el 2019. Muestre sus cá lculos (2
puntos).

PIB real 2019 = 100*11+60*15=2000 (1 punto)

PIB real 2020 = 100*10+60*16=1960 (1 punto)

c) En el añ o 2020, ¿Hubo un mayor crecimiento del PIB nominal o del PIB real? Muestre sus cá lculos (2
puntos)

Crecimiento PIB nominal = 2040/2000 -1 = 2%

Crecimiento PIB real = 1960/2000 - 1 = -2%

Por lo tanto, hubo un mayor crecimiento PIB nominal (1 punto por los cá lculos, 1 punto por la conclusió n).

d) ¿Có mo hubieran cambiado su respuesta anterior si todos los cafés del añ o 2019 y 2020 fueran
importados? (no se hubieran producido en el país) Muestre sus cá lculos (5 puntos)

Desde el punto de vista de la producció n, solo debería considerarse el pan para el PIB. Desde el punto de
vista de la demanda, el consumo de café (aporte positivo al PIB) sería compensado por importació n (aporte
negativo al PIB), por lo que só lo debería considerarse el pan para el cá lculo del PIB. (1 punto)

En ese caso:

PIB nominal 2019 = 100*11 = 1100

PIB nominal 2020 = 100*10 = 1000

Crecimiento PIB nominal = 1000/1100 – 1 = -9,1% (1 punto)

PIB real 2019 = 100*11 = 1100

PIB real 2020 = 100*10 = 1000

Crecimiento PIB real = 1000/1100 – 1 = 9,1% (1 punto)

Por lo tanto, en caso de que el café fuese importado, tanto el crecimiento del PIB real como nominal sería
de -9,1%, lo cual es diferente a la respuesta anterior donde había un mayor crecimiento del PIB nominal. (2
puntos)

29
Sección 9: (16 puntos) Mauricio Sauma
1.A (8 puntos) EcoChips S.A es la ú nica vendedora de microchips para computadores en el mercado. El mes
pasado, debido a los aumentos en los costos de fabricació n del cobre (metal utilizado en los chips), la
empresa aumentó el precio de sus productos en un 3%. La divisió n de estrategia y marketing determinaron
que la caída en la cantidad demandada por chips fue de 2.4%. ¿Es ó ptimo el precio que está cobrando
EcoChips por sus productos? Si su respuesta es “si”, justifique por qué. Caso contrario, indique qué podría
hacer la empresa para mejorar sus utilidades.
Respuesta: Dada la informació n entregada, sabemos que la elasticidad precio de la demanda es menor que
1 en valor absoluta. Esto es, el monopolista está operando en la parte inelá stica de la demanda (2 puntos).
Esto no es ó ptimo (2 puntos). Para mejorar las utilidades, la empresa debe aumentar el precio (2 puntos).
Esto tendrá dos efectos:
a) Como la demanda es inelá stica, el aumento en el precio reduce la cantidad demandada menos que
proporcionalmente y, por ende, aumentan los ingresos totales (1 punto).
b) Acompañ ado de la reducció n en la cantidad demandada existe una caída en el nivel producido y por
ende una reducció n en los costos totales de la empresa (1 punto).
El efecto combinado de (a) y (b) implica un aumento en las utilidades del monopolista.
1.B (8 puntos) Café Britt es la ú nica vendedora de café en San José. El mes pasado la empresa disminuyó el
precio de sus productos en un 6%. La divisió n de estrategia y marketing determinaron que el aumento en la
cantidad demandada por café fue de 5%. ¿Le conviene a Café Britt seguir la estrategia descrita? Si su
respuesta es “si”, justifique por qué. Caso contrario, indique qué podría hacer la empresa para mejorar sus
utilidades.
Respuesta: Dada la informació n entregada, sabemos que la elasticidad precio de la demanda es menor que
1 en valor absoluta. Esto es, el monopolista está operando en la parte inelá stica de la demanda (2 puntos).
Por ende, bajar el precio de los productos no es ó ptimo (2 puntos). Para mejorar las utilidades, la empresa
debe aumentar el precio (2 puntos). Esto tendrá dos efectos:
a) Como la demanda es inelá stica, el aumento en el precio reduce la cantidad demandada menos que
proporcionalmente y, por ende, aumentan los ingresos totales (1 punto).
b) Acompañ ado de la reducció n en la cantidad demandada existe una caída en el nivel producido y por
ende una reducció n en los costos totales de la empresa (1 punto).

El efecto combinado de (a) y (b) implica un aumento en las utilidades del monopolista.

2A. (8 puntos) Determine si cada una de las siguientes transacciones debería o no contabilizarse en el
cá lculo de PIB. Justifique su respuesta.
1. (2 puntos) La Fá brica Nacional de Licores produce un lote de 10,000 botellas de cerveza que no son
vendidas al pú blico, sino que se almacenan para su venta en el futuro.
2. (2 puntos) Cristian Rivera, corredor de propiedades en Santiago, recibe $750,000 en comisiones
por la venta de casas usadas.
3. (2 puntos) Antonia Yung, destacada economista, recibe $2,000,000 por un conversatorio sobre
proyecciones de demanda de vehículos híbridos que entregó a la Asociació n Nacional Automotriz
de Chile.

30
 4. (2 puntos) Bernardita Silva transfiere a Banco Santander un monto de $1,000,000 como pago de
intereses sobre la hipoteca que mantiene sobre su residencia.

Respuestas:
Asignar 1 punto por la respuesta de “si/no” correcta y el punto restante por la justificació n.

1. Aumentos en los inventarios de las empresas deberían ser considerados en el cá lculo del PIB. A
pesar de que las cervezas no hayan sido vendidas, si fueron producidas y eso es justamente lo que
busca medir el PIB.
2. La venta de las casas usadas no debería ser considerado dentro del PIB del añ o presente (dado que
fueron contabilizadas en el añ o de su respectiva construcció n). Por su parte, los servicios
entregados por Cristian si debieran ser contabilizados dentro del PIB del presente añ o.
3. Por la misma razó n que el punto (2), los servicios prestados por Antonia deberían ser considerados
dentro del cá lculo del PIB del presente añ o.
4. Los intereses pagados por Bernardita se debieran contabilizar dentro del cá lculo del PIB pues no
suponen la producció n de bienes o servicios.

2. B (8 puntos) Determine si cada una de las siguientes transacciones debería o no contabilizarse en el

cá lculo de PIB. Si se contabiliza, determine ademá s que componente del PIB debería afectarse.
1. (2 puntos) Una familia compra un nuevo refrigerador.
2. (2 puntos) La compañ ía Ford vende un Mustang que tenía no pudo vender el añ o anterior.
3. (2 puntos) La municipalidad de Santiago repavimenta todas sus calles.
4. (2 puntos) Cristian Rivera importa uno de sus vinos favoritos desde Francia.

Respuestas:
Asignar 1 punto por la respuesta de “si/no” correcta y el punto restante por la justificació n.
1. Si se considera dentro del PIB, corresponde a la secció n de Consumo de Hogares (C) en la
contabilidad del PIB.
2. Dado que el auto es producido en un período distinto al actual, esta transacció n no debería
contabilizarse dentro del PIB.
3. Esta actividad si debiese considerarse dentro del cá lculo del PIB. Corresponde a un aumento en el
gasto gubernamental (G).
4. Esta actividad no debería contabilizarse dentro del PIB pues corresponde a bienes producidos en
otros países. Sin embargo, se afectará la variable de consumo de hogares (C) por el gasto de Cristian
y aumentará también la variable de importaciones (M). El efecto neto sobre el PIB debería ser 0.

Sección 10: (16 puntos) Jocelyn Tapia

1A. (11 puntos) Xile es un país donde só lo se producen 3 tipos de bienes: ropa, vegetales y bebidas.
Durante 2016, 2017 y 2018 los precios y las cantidades producidas fueron:

31
 2016 2017 2018

Ropa

Precio 40 30 50

Cantidad 300 500 460

Vegetales

Precio 50 55 65

Cantidad 480 520 600

Bebidas

Precio 45 35 45

Cantidad 200 210 230

a) (3 puntos) Calcule el PIB nominal para cada uno de los añ os.

b) (3 puntos) Calcule el PIB real para cada uno de los añ os usando como base el 2017.

c) (1,5 puntos) Calcule el deflactor del PIB para cada uno de los añ os.

d) (1,5 puntos) Usando el deflactor ¿Cuá l es la variació n de precios en 2016 y 2017?

e) (2 puntos) Determine el crecimiento econó mico de los añ os 2017 y 2018.

a) El PIB Nominal de los 3 añ os es el siguiente:

32
 PIB_N_2016=40*300+50*480+45*200=45.000 (1 punto)
PIB_N_2017=30*500+55*520+35*210=50.950 (1 punto)
PIB_N_2018=50*460+65*600+45*230=72.350 (1 punto)

b) Para determinar el PIB real de los 3 añ os valoramos la producció n con los precios del añ o 2017
(precios constantes):
PIB_R_2016=30*300+55*480+35*200=42.400 (1 punto)
PIB_R_2017=30*500+55*520+35*210=50.950 (1 punto)
PIB_R_2018=30*460+55*600+35*230=54.850 (1 punto)

c) El deflactor del PIB se calcula: PIB nominal/PIB real * 100 de cada añ o

Deflactor 2016 =45.000/42.400*100=106,13 (0,5 puntos)
Deflactor 2017 = 100 (0,5 puntos)
Deflactor 2018 = 72.350/54.850*100=131,91 (0,5 puntos)

d) Para 2017: (100-106,13)/106,13=-0,0578=-5,78% (0,75 puntos)

Para 2018: (131,91-100)/100=0,3191= 31,91% (0,75 puntos)
En 2017 los precios CAYERON un 5,78% respecto a 2016. En tanto, en 2018 los precios SUBIERON un
31,91% con respecto al 2017.

e) El crecimiento econó mico es la variació n porcentual del PIB real:

G_2017=(50.950-42.400)/42.400=0,2017=20,17% (1 punto)
G_2018=(54.850-50.950)/50.950=0,0765=7,65% (1 punto)

1B. (11 puntos) Xile es un país donde só lo se producen 3 tipos de bienes: ropa, vegetales y bebidas.
Durante 2016, 2017 y 2018 los precios y las cantidades producidas fueron:

2016 2017 2018

Ropa

Precio 45 20 60

Cantidad 250 400 450

33
Vegetales

Precio 55 60 70

Cantidad 500 650 550

Bebidas

Precio 45 55 65

Cantidad 520 660 555

a) (3 puntos) Calcule el PIB nominal para cada uno de los añ os.

b) (3 puntos) Calcule el PIB real para cada uno de los añ os usando como base el 2017.

c) (1,5 puntos) Calcule el deflactor del PIB para cada uno de los añ os.

d) (1,5 puntos) Usando el deflactor ¿Cuá l es la variació n de precios en 2016 y 2017?

e) (2 puntos) Determine el crecimiento econó mico de los añ os 2017 y 2018.

a) El PIB Nominal de los 3 añ os es el siguiente:

PIB_N_2016=45*250+55*500+45*520=62.150 (1 punto)
PIB_N_2017=20*400+60*650+55*660=83.300 (1 punto)
PIB_N_2018=60*460+70*550+65*555=102.175 (1 punto)

b) Para determinar el PIB real de los 3 añ os valoramos la producció n con los precios del añ o 2017
(precios constantes):
PIB_R_2016=20*250+60*500+55*520=63.600 (1 punto)
PIB_R_2017=20*400+60*650+55*660=83.300 (1 punto)
PIB_R_2018=20*460+60*550+55*555=81.650 (1 punto)

c) El deflactor del PIB se calcula: PIB nominal/PIB real * 100 de cada añ o

Deflactor 2016 =62.150/63.600*100=97,72 (0,5 puntos)

34
Deflactor 2017 = 100 (0,5 puntos)
Deflactor 2018 = 102.175/81.650*100=125,14 (0,5 puntos)

d) Para 2017: (100-97,72)/97,72=0,0228=2,28% (0,75 puntos)

Para 2018: (125,14-100)/100=0,2514= 25,14% (0,75 puntos)
En 2017 los precios CAYERON un 5,78% respecto a 2016. En tanto, en 2018 los precios SUBIERON un
31,91% con respecto al 2017.

e) El crecimiento econó mico es la variació n porcentual del PIB real:

G_2017=(83.300-63.600)/63.600=0,3097=30,97% (1 punto)
G_2018=(81.650-83.300)/83.300=0,0198=-1,98% (1 punto)

2A. (5 puntos) Suponga que usted acaba de ser nombrado jefe de cuentas nacionales en el Banco
Central. Su misió n es medir el PIB de éste añ o. ¿Cuá l de los siguientes elementos tomará en cuenta
para su medició n? Explique cada uno.

Recordar definició n PIB: “Es el valor de mercado de todos los bys finales producidos en un país
durante un determinado periodo de tiempo”.

a) (2,5 puntos) María vende un macetero de Pomaire que le regaló su mamá el añ o pasado.
Esta transacció n no debe considerarse dentro del PIB de este añ o, ya fue contemplada en el PIB del añ o
pasado cuando pasó por el mercado la primera vez.

b) (2,5 puntos) Un turista paga una comida en un restaurante del barrio Lastarria.

Se contabiliza en el PIB porque es un servicio producido en Chile, aunque sea comprado por un
extranjero. (2,5 puntos)

2B. (5 puntos) Suponga que usted acaba de ser nombrado jefe de cuentas nacionales en el Banco
Central. Su misió n es medir el PIB de éste añ o. ¿Cuá l de los siguientes elementos tomará en cuenta
para su medició n? Explique cada uno.

Recordar definició n PIB: “Es el valor de mercado de todos los bys finales producidos en un país
durante un determinado periodo de tiempo”.

a) (2,5 puntos) Renato compra un auto japonés nuevo.

El auto es un bien importado, como no fue producido en Chile, no se considera en el cá lculo del PIB
esta transacció n. (2,5 puntos)

b) (2,5 puntos) Un turista paga por un tour a las Torres del Paine.
Se contabiliza en el PIB porque es un servicio producido en Chile, aunque sea comprado por un
extranjero. (2,5 puntos)

35
36