Ciencias Naturales
Secuencia didáctica sobre las características y la clasificación de los seres vivos
Actividad 1
Diversidad de seres vivos
Clasificaremos a los seres vivos de 2 maneras
1. según su forma de alimentación
Autótrofos: son los que fabrican su propio alimento
Heterótrofos: son los que necesitan de otro ser vivo para poder alimentarse
2. Según su organización celular
Procariotas
Eucariotas
Eucariotas pluricelulares
Actividad 2
Los 5 reinos
Clasificación de los seres vivos en reinos
- Reino animal
- Reino vegetal
- Reino de los hongos
- Reino de las bacterias (monera)
- Reino protistas (algas y protozoos)
Analizamos el Reino Animal
Leemos el siguiente texto
EL REINO ANIMAL:
Características generales:
Son pluricelulares, esto quiere decir que están formados por muchas células. Además, se trata de
células especializadas y que tienen su propia organización interna.
Son heterótrofos (no fabrican su propio alimento) porque toman su alimento de otros seres vivos.
Son seres vivos que se desplazan de un sitio a otros, aunque hay excepciones como el caso de las
esponjas.
Son seres vivos que tienen, mayoritariamente, reproducción sexual (es necesaria la participación de
dos individuos de la misma especie), aunque también hay animales cuya reproducción es asexual
(solo es necesaria la intervención de un individuo), como es el caso de la estrella de mar.
Clasificación:
Los animales se pueden clasificar de muchas formas, las más destacadas son las siguientes:
Según la forma en la que se desplazan: caminan, nadan, vuelan o no se desplazan por sí mismos.
Para desplazarse deben tener: patas, alas, aletas o sin extremidades porque reptan.
Según como tienen cubierto el cuerpo: con pelo, con plumas, con escamas o con la piel desnuda.
Según su hábitat natural (lugar donde viven): acuáticos, aéreos, terrestres.
Según su alimentación: herbívoros (se alimentan de plantas), carnívoros (se alimentan de otros
seres vivos) u omnívoros (se alimentan tanto de plantas como de otros animales).
Según su reproducción: vivíparos (nacen del vientre de las madres), ovíparos (nacen de huevos) y
ovovivíparos (nacen de huevos, pero estos se encuentran dentro de la madre, de la cual reciben los
nutrientes para crecer).
Según su interacción con los seres humanos: domésticos (conviven con ellos) y salvajes (no
conviven con ellos).
Según la presencia o no de esqueleto interno: vertebrados (sí tienen esqueleto interno) e
invertebrados (no tienen esqueleto interno).
Nos detendremos un poco más en esta clasificación porque da lugar a nuevas clasificaciones y es algo más
compleja:
Los animales vertebrados (con esqueleto interno) se dividen en 5 grupos: peces, reptiles, aves,
anfibios y mamíferos. En el cuadro que aparece a continuación, se incluyen algunos datos generales
de cada tipo:
Los animales invertebrados (sin esqueleto interno) se dividen en 6 grupos: artrópodos, moluscos,
equinodermos, cnidarios, poríferos o esponjas y gusanos.
Luego de la lectura comenzamos a completar el cuadro
CLASIFICACIÓN DEL REINO ANIMAL
SU FORMA DE
DESPLAZARSE
COBERTURA CORPORAL
HÁBITAT NATURAL
ALIMENTACIÓN
REPRODUCCIÓN
INTERACCIÓN CON LOS
SERES HUMANOS
LA PRESENCIA O NO DE
ESQUELETO INTERNO
Actividad 3
El Reino Vegetal
(Lectura de la información, por parte de los alumnos y la docente)
EL REINO VEGETAL O DE LAS PLANTAS:
Características generales:
Son pluricelulares, esto quiere decir que están formados por muchas células eucariotas. Además,
dentro de ellas, tienen un componente (los cloroplastos) que es responsable directo de que las
plantas puedan alimentarse.
Son autótrofos: fabrican su propio alimento a partir del agua, las sales minerales, el aire y la luz
del Sol. El proceso por el que lo fabrican se llama fotosíntesis.
Son seres vivos que no se desplazan de un sitio a otro, pero se pueden reorientar en busca de la
luz, por ejemplo, y extenderse gracias a sus ramas y raíces que avanzan extendiéndose en busca de
los componentes para alimentarse.
La estructura general de las plantas contempla tres partes: raíz, tallo y hojas. La existencia o no de
flores depende de la forma de reproducción de cada planta.
Son seres vivos que pueden tener tanto reproducción sexual (es necesaria la participación de dos
individuos de la misma especie), como asexual (solo es necesaria la intervención de un individuo).
Clasificación:
Al igual que los animales, hay diversas formas de clasificar a las plantas:
Según su tamaño y su tallo: árboles (tallos leñosos), arbustos (tallos leñosos) y hierbas (tallos
herbáceos).
Según el tipo de hoja: caducas (la planta pierde todas sus hojas en alguna época del año) y
perennes (la planta tiene hojas en todas las estaciones del año).
Según la intervención del ser humano: cultivadas (con intervención humana) y silvestres (sin
intervención humana).
Según su forma de reproducción: plantas sin flor y reproducción alternante (musgos y helechos)
y plantas con flor y/o semillas (gimnospermas y angiospermas).
Las plantas sin flor: son aquellas que no producen flores (en ellas se encuentran los órganos
reproductores y sus células). Son los vegetales más antiguos que se conocen y se reproducen con
alternancia entre una fase de esporas y otra en la que, gracias a ellas, se forman las células
reproductoras masculinas y femeninas que darán lugar a nuevos individuos.
Las plantas con flor: son aquellas plantas más complejas que producen semillas para llevar a cabo
su reproducción, en unos casos dentro de flores vistosas y, en otros casos, desnudas o en unas
ramitas con forma cónica.
Luego de la lectura completamos el cuadro.
CLASIFICACIÓN DEL REINO VEGETAL
SEGÚN SU TAMAÑO Y
SU TALLO
SEGÚN EL TIPO DE
HOJA
SEGÚN LA
INTERVENCIÓN DEL
SER HUMANO
SEGÚN SU FORMA DE
REPRODUCCIÓN
Lectura de los siguientes epígrafes
¿De qué modo se alimentan las plantas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Actividad 4
En parejas
Releé los textos anteriores y anotá el nombre de seres vivos que tengan cierto tipo de
alimentación
1. Que sea omnívoro, es decir que coma distintos tipos de alimentos.
_____________________________________________________________________
2. Que sea autótrofo, es decir que produzca su propio alimento.
____________________________________________________________________
3. Que sea herbívoro, o sea que se alimente de especies vegetales.
____________________________________________________________________
• Conversamos y respondemos la siguiente pregunta:
4. Según nuestro tipo de alimentación, ¿cómo nos denominamos los seres humanos?
____________________________________________________________________
Actividad 5 El microscopio y la lupa
Primer momento
Leemos el siguiente texto
1) Completá las siguientes oraciones:
Un microscopio es ____________________________________________________
Se usa para__________________________________________________________
2) Encerrá las respuestas correctas:
La aparición del microscopio:
• Modificó los criterios de clasificación.
• Comprobó que los criterios de clasificación que se usaban eran los correctos.
• Permitió observar por primera vez organismos cuya existencia se desconocía.
• Posibilitó la agrupación de los seres vivos en: seres vivos que se ven a simple vista y seres
vivos que no se ven a simple vista
Segundo momento
Leemos el siguiente texto informativo, luego de la lectura se realizará la actividad.
1) Respondé con oraciones completas.
a) ¿Por qué te parece que a la lupa se la llama también microscopio simple?
b) ¿Cómo explicarías con tus palabras el funcionamiento de una lupa?
Actividad 6 Reino de los hongos
Leemos el siguiente texto
EL REINO FUNGI O DE LOS HONGOS:
Este reino tiene la peculiaridad de compartir características con el reino de las plantas y con el reino de
los animales.
Características generales:
Son pluricelulares, pues están formados por muchas células eucariotas. Aunque hay un tipo, las
levaduras, que son unicelulares (solo tienen una célula).
Son heterótrofos: como ya hemos explicado anteriormente, esto supone que se alimentan de
otros seres vivos (como los animales). En el caso concreto de este reino, se alimentan de los
restos que quedan de otros seres vivos (materia en descomposición) en lugares donde hay
humedad. Esto hace que sea más probable encontrarlos en el suelo y sobre madera (en los
árboles).
Son seres vivos que no se desplazan de un sitio a otro por sí mismos.
Hay algunas especies que pueden provocar infecciones a otros seres vivos. Esto sucede, por
ejemplo, con enfermedades como el pie de atleta o la candidiasis oral que son enfermedades
fúngicas (producidas por hongos). Por otro lado, ciertos hongos sirven para crear antibióticos
que ayudan a curar enfermedades.
Hay algunas especies que son comestibles: se reconocen más de 1.000 especies de setas que se
pueden comer, entre ellas las trufas y los champiñones; además, las levaduras se utilizan para
elaborar algunos alimentos como es el caso del pan. Sin embargo, hay otras especies tóxicas que
pueden envenenar o causar problemas en el cerebro.
Se reproducen a través de esporas (como ciertas plantas) que son las células reproductoras que, al
llegar a lugares con las condiciones adecuadas, germinan y dan lugar a nuevos individuos.
Aunque todos los hongos se reproducen a través de estas células, pueden hacerlo bien con
reproducción sexual o con reproducción asexual.
Clasificación: En este reino se distinguen 3 grupos diferentes:
Luego de la lectura completamos el cuadro.
CLASIFICACIÓN DEL REINO DE LOS HONGOS
COMO SON SEGÚN
SUS CELULAS
COMO SON SEGÚN SU
ALIMENTACIÓN
COMO SE LLAMAN SUS
CELULAS
REPRODUCTORAS
BENEFICIOS QUE
APORTAN A LOS
SERES HUMANOS
PERJUCIOS QUE
APORTAN A LOS
SERES HUMANOS
