Lengua y Literatura
Guía Práctica 7° Básico
“Tipos de narradores y
comprensión lectora”
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OA2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de
nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
OA3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: - el o los conflictos de la historia - el papel que juega cada
personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes - el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia - cuándo habla el narrador y cuándo
hablan los personajes - la disposición temporal de los hechos - elementos en común con otros textos leídos en el año
Recordemos los tipos de
narrador
Los narradores se pueden dividir en 4: los que están dentro de la historia (protagonista y testigo) y
los que están fuera de la historia (omnisciente y relativo).
Actividad: Lee atentamente los siguientes fragmentos y luego responde las preguntas que se
indican a continuación con respecto al narrador:
1) si está dentro o fuera del relato
2) si habla en primera o tercera persona gramatical
3) el tipo de narrador
1 La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer soñó que un mensajero con antorcha se asomaba a
la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin.
Luis Landero, Juegos de la edad tardía
Ejemplo:
El narrador se encuentra fuera del relato.
Habla en tercera persona.
Es omnisciente, porque conoce los pensamientos y sentimientos del personaje.
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2 Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subía por
las piernas y el vientre y la cintura. Se detenían, mirándose, y las risas aumentaban. Se salpicaron y
se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa.
Entonces, Laura dijo - Volvamos - y comenzaron a secarse para caminar de vuelta.
Rafael Sánchez Ferlosio, El Jarama
3 Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su
cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se
siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa, querida.
Carmen Martín Gaite, Nubosidad
variable
4 Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a
ver a un norteamericano más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una
vez se marchó a Perú, en un viaje que señaló debía durar más de seis meses, pero al cabo de poco
tiempo volví a verlo.
Roberto Bolaño, Jim
5 Martín esperó, pasó el tiempo y el viejo ya no despertó. Pensó que ahora se había dormido
de verdad y entonces, poco a poco, tratando de no hacer ruido, se levantó y empezó a caminar hacia
la puerta por la que había entrado Alejandra. Su temor era grande porque ya había madrugado y las
luces del alba ya iluminaban la pieza de don Pancho. Pensó que podía tropezarse con el tío Bebe, o
que la vieja Justina, la mujer de servicio, podría estar levantada. Y entonces ¿qué les diría? “Vine
con Alejandra, anoche”, les diría.
Ernesto Sabato (1961). Sobre héroes y
tumbas
6 Ana Pavlovna, pensó en ocuparse de Pedro, que, tal como ella sabía, era pariente del
príncipe Basilio por parte de padre.
- ¿Qué le parece a usted esa comedia de la coronación de Milán? - preguntó Ana al príncipe
Andrés -. ¿Y esa otra comedia del pueblo de Lucca y de Génova, que presentan sus homenajes a
monsieur Bonaparte, sentado en un trono y recibiendo los votos de las naciones? ¡Encantador! ¡Oh,
no, créame! ¡Es para volverse loca! Diríase que el mundo entero ha perdido el juicio.
El príncipe Andrés sonrió, mirando a Ana Pavlovna de hito en hito.
León Tolstoi (1865) Guerra y Paz
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7.- El tema central del texto es:
a) El día que el protagonista conoció a su esposa.
b) Los maltratos que reciben los choferes.
c) La predicción cumplida que hace una gitana.
d) El asalto a un micro de la locomoción colectiva.
8.- ¿Quiénes parecían gallos de pelea?
a) su suegra.
b) los punks.
c) la gitana.
d) los drogados
9.-¿Quién es Jorge Navarro?
a) El protagonista de la historia.
b) El autor de la historia.
c) El narrador de la historia.
d) El escritor de la historia.
10.-¿A qué tipo de narrador corresponde el texto anterior?
a) Testigo.
b) Omnisciente.
c) Protagonista.
d) De conocimiento relativo.
11. Según lo que se deduce del texto, el protagonista es:
a) Inspector de micros
b) Chofer de micros.
c) Comerciante ambulante.
d) Cantante de micro.
12. ¿Cuál fue la predicción de la gitana para el protagonista?
a) Que los drogados cambiarían su vida.
b) Que los punks cambiarían su vida.
c) Que su jefe cambiaría su vida.
d) Que algunos pasajeros cambiarían su vida.
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LA HUIDA DE LOS
LIBROS
La primera clase era Ciencias Naturales. Tomé el libro y lo abrí en cualquier sitio, viendo como las
hojas formaban una catarata de papel. Me detuve en una página sobre los chinches, había el
dibujo de una cama deshecha para mostrar dónde se refugiaban esos insectos. Me introduje de tal
manera en el dibujo, que me imaginé un grupo de chinches trepando por las sábanas. Me sacó de
allí la voz del profesor que explicaba el aparato digestivo de las vacas, poniendo un interés
excesivo, como si hablara de sí mismo.
La situación me pareció tan absurda, que para aguantar la risa miré hacia el lado y vi a un chico
que tenía la particularidad de ser al mismo tiempo, muy listo y muy idiota. Por culpa de él, muchas
noches me acosté con la idea de que lo que aprendíamos en el colegio contribuía a hacernos
peores, pues no era raro que los que más sabían en la sala, fueran los más tontos en el patio.
Estaba, en fin, contemplando la realidad, cuando sucedió algo sorprendente, el libro del profesor,
abierto sobre su mesa se agitó brevemente y luego se elevó en el aire como un pájaro utilizando
sus hojas como alas. Tras un par de vueltas, se dirigió hacia una ventana abierta y salió.
Superado el momento de asombro, nos levantamos y corrimos a las ventanas para ver cómo se
perdía en el cielo. Entonces se escuchó a nuestras espaldas un revuelo de hojas, y al volvernos
vimos que todos los libros abiertos vibraban sobre los pupitres, se elevaban también y seguían la
trayectoria del primero.
13. El narrador del texto es de tipo:
a) Testigo.
b) Omnisciente.
c) Protagonista.
d) De conocimiento relativo.
14. ¿Qué hizo reír al narrador en el primer párrafo?
a) la voz del profesor mientras explicaba el aparato digestivo
b) la explicación exagerada de la materia que estaba exponiendo
c) un chico muy particular que era inteligente y tonto a la vez
d) lo extraño de encontrarse en la sala imaginándose a los chinches
15. ¿Qué acontecimiento inicia las situaciones inhabituales que suceden en el relato?
a) la repentina visión de unos chinches trepando por las sábanas
b) la inadecuada risa de los niños provocada por la huida de los libros
c) el revuelo de hojas antes que los libros iniciarán su viaje
d) la elevación y el vuelo del libro del profesor usando las hojas como alas
16. ¿Cómo reacciona al profesor ante la huida de los libros?
a) con rabia porque no tolera que los libros escapen
b) con vergüenza porque se estaban burlando de su clase
c) con asombro porque no puede explicar lo que sucede
d) con indiferencia porque ese tipo de cosas sucedía a menudo
17. ¿Qué opción de las siguientes, presenta el contenido global del texto?
a) un niño presenció acontecimientos que alteraron el orden de la sala
b) un profesor sufrió las consecuencias de una broma de sus alumnos
c) un profesor tuvo dificultades para continuar con su clase de ciencias
d) un curso experimentó situaciones que alteraron una clase normal.
