Fecha:
Contenido: La comunicación y sus elementos.
Objetivo: identificar el proceso de la comunicación y sus elementos.
Actividades:
Inicio:
Observamos las siguientes imágenes:
Charlamos sobre lo observado. Se les preguntara: ¿Qué mensajes transmiten? ¿a
quién está dirigido?
Desarrollo:
La comunicación
Cuando hablamos con alguien, leemos un cartel o recibimos un mensaje de texto, nos
estamos comunicando. La comunicación es un intercambio que se realiza entre dos o
más personas e intervienen distintos elementos: el emisor, quien emite un mensaje, y
el receptor, quien lo recibe.
El conjunto de estos elementos forma el circuito de la comunicación que se representa
de la siguiente manera:
¿Cuál es el canal más usado entre ustedes para invitarse a una fiesta?
Final:
Observa las imágenes del pizarrón y marca la opción correcta.
¿A quién está dirigido cada mensaje?
Mensaje A: una madre – un niño – una bibliotecaria – una comunidad
Mensaje B: un padre – un maestro – una madre – un amigo
Mensaje C: un amigo – un niño – una comunidad
Mensaje D: una comunidad – un policía – un niño
Uní con flechas cada imagen con su mensaje correspondiente.
Escribí quienes podrían ser los receptores de los mensajes.
Fecha:
Objetivo: reconocer los elementos de la comunicación. Identificar los diferentes tipos
de registros en la comunicación.
Actividades:
Inicio:
Observamos y analizamos las siguientes imágenes.
Identificamos los casos en donde hay más confianza y cuáles no.
Se explica sobre el registro formal y no formal.
Desarrollo:
EL REGISTRO FORMAL E INFORMAL
El registro es la forma en la que usamos el lenguaje durante una situación
comunicativa que refleja la relación de confianza o familiaridad que tenemos con
alguien.
Podemos distinguir dos tipos de registros:
Formal: se usa en situaciones donde los hablantes no tienen una relación de
familiaridad o cercanía.
Informal: se usa con personas que conocemos y con las que tenemos más familiaridad.
Final:
Fecha:
Tema: La carta informal
Objetivo:
Reconocer las características de las cartas, su estructura y usos.
Actividades:
Lectura de las siguientes cartas.
Analizamos las cartas y vemos sus partes.
Identificamos los elementos de la comunicación.
En sus carpetas:
La carta informal
La carta es un texto que sirve para comunicarnos con alguien que no está presente. Las cartas
informales son las que se escriben entre familiares o amigos, el lenguaje es sencillo y hay una
gran expresión de sentimientos.
El que escribe la carta es el remitente y el que recibe es el destinatario. Al enviar la carta por
correo, ponemos los datos del remitente en el reverso del sobre y los del destinatario al frente.
Debemos colocar nombre, dirección, ciudad/localidad y código postal.
Estructura que presentan este tipo de cartas.
Responde:
¿Quiénes escriben estas cartas? ¿Qué relación hay entre estas?
¿desde qué lugares las escriben?
Escribe el sobre para la carta. Inventa los datos que faltan.
Lee la siguiente carta desordenada. Luego ordena los párrafos de acuerdo a la
estructura de una carta y reescríbela.
Tarea:
Fecha:
Contenido: los sustantivos: clasificación
Objetivo: reconocer sustantivos y clasificarlos.
Actividades:
Jugamos al Tuti-Fruti.
LETRA NOMBRES ANIMALES CIUDADES OBJETOS
Deberán realizar el juego y luego deberán organizar esas palabras en el pizarrón según
la clasificación de los sustantivos de propios y comunes.
En sus carpetas:
Jugamos al tuti-fruti con sustantivos. (pegar la fot. Del juego)
LOS SUSTANTIVOS
Son palabras que se usan para designar personas, cosas, lugares o animales. Estos pueden
variar en género (masculino y femenino) y en número (singular y plural).
Ejemplo:
Masculino Femenino
Singular amigo Amiga
Plural Amigos Amigas
Los sustantivos que nombran cosas tienen un solo género y solo varían en número:
FEMENINO MASCULINO
Singular Plural Singular Plural
Carta Cartas Plato Platos
Flor Floras Lugar Lugares
Leemos y charlamos sobre el siguiente esquema de la clasificación de los sustantivos.
Ejemplos: niño, país, gato.
Indica género y número de los siguientes sustantivos. En el caso que sea posible,
escribe el género del sustantivo opuesto.
1. León:
2. Biblioteca:
3. Maestras:
4. Lápiz:
5. Mares:
Clasifica los siguientes sustantivos según su significado siguiendo los ejemplos.
Rosedal: común, colectivo, concreto.
Argentina: propio
Paloma: La Habana:
Amistad: cielo:
María: humildad:
Gota: felicidad:
Cardumen: caja:
Fecha:
Contenido: los sustantivo: clasificación. Las cartas.
Objetivo: reconocer los sustantivos dentro de las cartas. Clasificar según su significado.
Actividades:
TRABAJAMOS CON CARTAS Y CON SUSTANTIVOS
Busca en la siguiente carta leída anteriormente todos los sustantivos propios
que encuentres y transcríbelos.
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Subraya todos los sustantivos comunes que encuentres.
Realiza una lista y clasifícalos en individuales/colectivos y en concretos/abstractos.
Elige de la lista ocho sustantivos, colócalos en el lugar que corresponda en la siguiente
tabla y completa los casilleros.
MASCULINO FEMENINO
Singular Plural Singular Plural
1
2
3
4
5
6
7
8
Ordena las letras de los sustantivos que se mezclaron en la carta y escribe el sustantivo
de forma correcta.
