La docencia es fundamental en la sociedad y en el desarrollo humano.
Su
importancia abarca múltiples dimensiones, desde transmitir nuestros
conocimientos, proporcionar las habilidades y contribuir en la formación integral
de las personas.
Los docentes son los responsables de impartir los conocimientos en las diversas
áreas del conocimiento, desde matemáticas, ciencias hasta literatura y artes. A
través de su enseñanza, los docentes preparan a los estudiantes y les proporcionan
las herramientas necesarias para comprender el mundo que les rodea y que puedan
desarrollar las habilidades que les permitan enfrentar los desafíos que se presentan
a futuros.
Más allá de ser una manera de transmisión de conocimientos, la docencia también
implica la formación integral de los estudiantes. Los docentes no solo enseñan
materias académicas, sino que también contribuyen al desarrollo social, emocional
y ético de los estudiantes, ayudándoles a convertirse en ciudadanos responsables y
contribuyentes a la sociedad, también son responsables de inspirar y motivar a los
jóvenes, son los encargados de fomentar el pensamiento crítico y fomentar su
creatividad así también como son responsables de fomentar la inclusión en sus
estudiantes.
Mas, sin embargo, a pesar de su notoria importancia en el desarrollo de las futuras
generaciones, los docentes con frecuencia se enfrentan a la gran infravaloración
que existe en su campo laboral, se enfrentan a constantemente a las adversidades
que puedan surgir en el salón de clases, son responsables de cuidar, proteger y
velar por el bienestar de los estudiantes que tienen a cargo, hacen mucho y reciben
muy poco.
En este ensayo argumentaremos el por qué la infravaloración que existe en la
docencia es un problema sumamente significativo que afecta al docente, así como
al sistema educativo. Examinaremos las causas de su infravaloración, su impacto
en la calidad de la educación, así como se darán posibles soluciones ante el
desafío constante al que se enfrentan los docentes.
Cuando decimos infravaloración de docencia nos referimos a la situación en la
que la labor y el papel de los docentes en la sociedad no son reconocidos,
respetados o valorados en la medida que deberían serlo. Este fenómeno implica
que se llegue a una subestimación del trabajo de los educadores, tanto en términos
de su importancia para el desarrollo humano y social como en términos de su
compensación económica y condiciones laborales.
Una de las razones detrás de esta infravaloración radica en la percepción
equivocada de que cualquiera puede ser docente. Esta idea, se ve alimentada por
la falta de comprensión sobre la complejidad del trabajo que es ser docente,
conlleva a una subestimación de las habilidades y conocimientos necesarios para
ejercer esta profesión de una manera satisfactoria y efectiva. Siendo que para ser
docente se requiere un convencimiento único de competencias pedagógicas,
emocionales y sociales. Además de ser capaz de dominar el contenido académico,
los docentes deben ser capaces de gestionar el aula, adaptarse a las necesidades
individuales de los estudiantes y fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y
colaborativo.
Además, la creciente presión que existe para alcanzar resultados académicos altos
ha contribuido a la infravaloración de la docencia. En muchos sistemas
educativos, se evalúa el rendimiento de los estudiantes principalmente a través de
pruebas estandarizadas o mejor conocidos como exámenes, lo que pone un énfasis
excesivo en la memorización y la repetición de información en los estudiantes.
Esta cultura de la evaluación basada únicamente en resultados académicos ha
reducido la autonomía de los docentes y ha limitado su capacidad para
implementar enfoques pedagógicos innovadores que fomenten el pensamiento
crítico, la creatividad y el desarrollo integral de los estudiantes.
Se enfrentan a diversos retos dentro del aula dependiendo del concepto en el aula
estos se encuentran tales como lo son:
Diversidad en el aula: Las aulas suelen ser cada vez más diversas en
términos de habilidades, necesidades, antecedentes culturales y sociales.
Los educadores deben ser capaces de adaptarse su enseñanza para
satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, lo que puede ser un
desafío considerable.
Carga de trabajo elevada: Los educadores a menudo enfrentan una carga
de trabajo significativa, que incluye la preparación de lecciones, la
corrección de exámenes, la gestión del comportamiento estudiantil y la
participación en actividades extracurriculares. Esta carga puede ser
abrumadora y afectar el bienestar físico y emocional de los educadores.
Falta de recursos: Muchas escuelas carecen de los recursos necesarios,
como materiales didácticos actualizados, tecnología, personal de apoyo y
financiamiento adecuado. La falta de recursos puede dificultar la
capacidad de los educadores para brindar una educación de calidad y
satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
Presión por los resultados de los exámenes estandarizados: En muchos
sistemas educativos, se pone una gran presión en los educadores para que
preparen a los estudiantes para exámenes estandarizados. Esto puede llevar
a un enfoque excesivo en la enseñanza para el examen y descuidar otros
aspectos importantes del aprendizaje.
Falta de apoyo y desarrollo profesional: Los educadores a menudo
carecen de oportunidades adecuadas de desarrollo profesional y apoyo
institucional para mejorar sus habilidades pedagógicas, mantenerse al día
con las nuevas metodologías de enseñanza y abordar los desafíos en el
aula.
Gestión del comportamiento estudiantil: La gestión del comportamiento
estudiantil puede ser un desafío considerable para los educadores,
especialmente en entornos con estudiantes que presentan conductas
disruptivas o problemas de disciplina.
Estas situaciones pueden tener un impacto negativo en la motivación, satisfacción
laboral y bienestar emocional de los docentes, así como puede afectar en la
calidad de la educación que estos brindan a los estudiantes. Esto se puede traducir
en una menor participación de los estudiantes lo cual puede aumentar el abandono
escolar.
Una de las posibles soluciones ante este problema puede ser:
Mejora de las condiciones laborales y la remuneración: Es fundamental
que los docentes reciban un salario justo y competitivo que refleje la
importancia y la complejidad de su trabajo. Además, se deben garantizar
condiciones laborales adecuadas, que incluyan horarios razonables,
recursos suficientes y apoyo administrativo.
Reconocimiento y prestigio social: La sociedad en su conjunto debe
reconocer y valorar el papel crucial que desempeñan los docentes en la
formación de las generaciones futuras. Esto puede lograrse a través de
campañas de concienciación pública, reconocimientos institucionales y
celebraciones que resalten la importancia de la labor docente.
Desarrollo profesional continuo: Se deben ofrecer oportunidades de
formación y desarrollo profesional continuo para que los docentes puedan
mantenerse actualizados sobre las mejores prácticas pedagógicas, las
nuevas tecnologías educativas y las metodologías innovadoras de
enseñanza.
Promoción de una evaluación equilibrada del desempeño: Las políticas
educativas deben promover una evaluación más equilibrada y holística del
rendimiento docente, que vaya más allá de los resultados académicos de
los estudiantes e incluya aspectos como el clima del aula, la participación
de los estudiantes y el compromiso de los docentes con el aprendizaje
continuo.
Fomento de la autonomía profesional: Los docentes deben tener la libertad
y el apoyo para implementar enfoques pedagógicos innovadores que se
adapten a las necesidades individuales de los estudiantes y fomenten el
pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas.
Inversión en recursos educativos: Es crucial invertir en recursos educativos
adecuados, incluyendo materiales didácticos, tecnología educativa y apoyo
psicosocial, para garantizar que los docentes puedan brindar una educación
de calidad y equitativa a todos los estudiantes, independientemente de su
origen socioeconómico o cultural.
Colaboración entre diferentes actores: Se deben fomentar alianzas y
colaboraciones entre gobiernos, instituciones educativas, organizaciones
no gubernamentales y la sociedad civil para abordar de manera integral la
infravaloración de la docencia y promover un cambio cultural en la
percepción de la profesión docente.
Estudios hechos recientemente muestran que la docencia es una de las 3 carreras
peor pagadas de México teniendo un pago aproximado de 14,500 pesos
mensuales, lo cual es un poco injusto, ya que ser docente implica muchas cosas
más que solo pararse y enseñar como se mencionaba anteriormente se trabaja más
tiempo del que se supone un docente trabaja, también está en cargado de mantener
el orden dentro del aula de clases, teniendo a su cargo alrededor de 30 o 40
estudiantes, es el encargado de velar por el bienestar de sus estudiantes, una paga
muy baja para todo el trabajo que hace.
En conclusión, que la docencia sea infravalorada implica un problema que afecta
al docente de una manera negativa lo cual lo puede llevar a ofrecer condiciones
educativas negativas. La falta de reconocimiento y apoyo poco adecuados que se
tiene hacia los docentes puede contribuir a tener condiciones laborales malas,
desmotivación y la falta de interés que el docente puede tener, lo cual puede tener
un impacto negativo en la experiencia educativa de los estudiantes.
Referencias:
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