UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENE
MORENO FACULTAD INTEGRAL DEL NORTE
CIENCIAS DE LA EDUCACION
MATERIA: DIDACTICAS ESPECIFICAS
ESTUDIANTE: MELANI SALINAS CESPEDES
REGISTRO: 221126538
SEMESTRE: 4TO SEMESTRE
LICENCIADA: LILIANA FRANCO
MONTERO - SANTA CRUZ
AÑO: 2022
1. ¿CUÁNDO LA DIDÁCTICA SURGE COMO CIENCIA?
La didáctica comienza a convertirse en una disciplina científica en el momento en
que se apoya en la psicología. en la medida en que la psicología se hace científica
hay algún atisbo de posibilidades para que la didáctica esté en condiciones de
convertirse también en una disciplina científica.
2. ¿QUIÉN FUE EL PADRE DE LA DIDÁCTICA?
Juan Amos Comenio fue quien acuñó la palabra didáctica en su obra didáctica
magna, desarrollada en 1657. donde indica que "la didáctica magna es un artificio
universal para enseñar todo a todos. enseñar realmente de un modo cierto, de tal
manera que no se pueda menos que obtenerse resultados.
3. ¿POR QUÉ LA DIDÁCTICA ES UNA CIENCIA PEDAGÓGICA?
Nos permite emprender, investigar, plantear proyectos y técnicas propuestas a
formar las bases de la hipótesis educativa, se conceptúa en los principios de la
educación, sirviendo a los docentes para realizar los planes de aprendizaje de los
alumnos.
4. ¿POR QUÉ SE DICE QUE LA DIDÁCTICA ES CIENCIA Y ARTE?
Arte
Habilidad para comunicar un tema, volver claro un asunto difícil, y lograr estimular
aprendizajes en sus alumnas y alumnos. el arte es la cualidad que se da en el
docente, que perfecciona sus facultades principalmente en el campo intelectual.
Ciencia
Logra el aprendizaje de una serie de conceptos, procedimientos valores o actitudes
claros, ordenados y fundamentados que tratan de producir mentalmente las
principales ideas, que componen el arte de enseñar.
Él porque
Porque puede poseer un objetivó de estudio mediante teorías y métodos especiales
pero el arte se integra cuando el docente debe enseñar esa teoría o métodos
5. ¿CÓMO SE RELACIONA LA DIDÁCTICA ENTRE LAS CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN?
En consecuencia, la didáctica juega un papel fundamental en la práctica docente
porque permite aplicar diversas estrategias para organizar de manera adecuada y
coherente el trabajo con los niños, utilizar los recursos didácticos pertinentes a cada
experiencia, las estrategias e instrumentos para evaluar.
6. ¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA PARA PIAGET?
Es una nueva didáctica enmarcar una pedagogía constructivista, donde el
aprendizaje se viabilice cómo construcción particular de cada ser humano; una
didáctica cuyo propósito sea sobrepasar la simple adquisición de conocimiento y
mediar proceso por los cuales el niño construya su propio conocimiento a través de
las experiencias, del contacto físico y de todas las condiciones internas y externa
vinculada a su desarrollo cognitivo.
Esto significa, una didáctica personalizada que, al estar apoyada en la
características y forma de pensar qué individuo, posible resolver problemas de
conocimiento mediante debates, discusiones, refutaciones y principalmente,
actividades investigativas donde el estudiante construya esquemas conceptuales
originales; en otras palabras, que promueva experiencia de aprendizaje ligada a la
investigación.
