VICERRECTORÍA REGIONAL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO
CENTRO REGIONAL IBAGUÉ - NORTE DEL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO
PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Programa PSICOLOGÍA
Profesor LUZ ANDREA JARAMILLO
Nombre del Curso Electiva de profundización y aplicación
Período Académico 2023-65 NRC 3210 Momento 2 Créditos 2
Componente Básico Profesional Especifico/General ( )
Minuto de Dios ( )
Profesional ( X )
Profesional Complementario ( )
II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Proporcionar una formación conceptual desde la perspectiva sistémica, de tal forma que los estudiantes
del curso estén en capacidad de identificar, evaluar y analizar problemáticas psicológicas teóricamente
coherentes con este modelo psicológico.
III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD
Guía para la semana: 1
Número y título de la Núm. Título
Tiempo (en semanas) 1 Semana
unidad 1
Fecha de inicio 3 oct 2023 Fecha de cierre 8 oct 2023
Modalidad Tutoría virtual
Metodología de trabajo Individual
Tipo de actividad Formativa
Sincrónico Plataforma virtual: Teams
Tipo de encuentro:
Tutoría X Aula Asignada: N.A
Inglés Lectura Crítica Com. Escrita
Recurso: Recurso: Recurso:
Competencias
Genéricas a fortalecer Raz. Cuantitativo Com. Ciudad
Recurso: Recurso:
Objetivos específicos
1. Conoce el origen de las sistémica.
2. Aborda el paradigma de la complejidad.
3.Diferenciar las corrientes teóricas del construccionismo y Constructivismo.
4. Comprender los fundamentos Teóricos de la Psicología Sistémica.
Competencias Generales del Modelo Praxeológico
Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2022-2
1. Gestión del conocimiento:
- Reconoce y comprende el origen de la sistémica.
2. Trabajo en equipo:
Coordina las tareas en función de la adquisición conocimientos frente al construccionismo y
constructivismo.
Contenidos formativos por unidad
1. Epistemología.
2. Paradigmas de la complejidad.
3. Construccionismo y Constructivismo.
4. Teoría de los Sistemas.
Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).
Tener en cuenta interacción coordenadas metodológicas proceso Praxeológico (Ver, Juzgar, Actuar y
Devolución Creativa)
DESCRIPCIÓN
En la primera tutoría se realizan los acuerdos del curso, como la hora y día de encuentros virtuales,
condiciones de conexión, entregas y presentación de actividades, se socializan las fechas de entregables y
el peso numérico de cada actividad por corte.
Para la primera semana, se solicita que los estudiantes participen de un foro de forma individual,
por medio de las lecturas y los videos que están en los recursos de apoyo virtual del aula, y de manera
individual participa en el foro analizando e identificara ideas importantes que le permita abordar el tema
del origen y la fundamentación de la Teoría Sistémica.
• VER
Consulte los textos:
-Enfoques de terapia familiar sistémica. Ed. Herder.
-La terapia como construcción social. Constructivismo y Construccionismo: Dos Extremos de la
cuerda Floja.
-Articulo Constructivismo y Construccionismo social: Algunos puntos comunes y algunas
divergencias de estas corrientes teóricas.
Observa y analiza las presentaciones, videos y lecturas propuestas para esta actividad, las cuales se
encuentran disponible en este módulo y en el aula virtual.
• JUZGAR
Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos consultados, con el fin de
construir una reflexión profunda acerca del tema abordado.
Cuestiónese ¿Cómo comprende el construccionismo y el constructivismo desde sus áreas
profesionales? ¿cómo ve hoy en día la aplicabilidad de la teoría general de los sistemas a nuestras
intervenciones sociales?
• ACTUAR
En el aula virtual (pestaña comunicaciones) participa en el Foro Virtual (individual) a partir de los
siguientes criterios:
a. ¿Cuáles son las fuentes epistemológicas del Enfoque sistémico y como influenciaron en el mismo?
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(mínimo 150 palabras)
b. Comentar mínimo a tres compañeros, según el aporte que hayan colocado reflexionar sobre este.
(30 palabras por participación).
c. Concluir y/o recoger según los aportes de la mayoría de compañeros respecto al tema (mínimo
150 palabras).
• DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN
Al finalizar el tema, deben realizar un análisis frente a los siguientes interrogantes:
¿Que aprendí del proceso y como puedo aplicarlo a mi proceso de formación?
¿Cómo puedo hacer para trasferir a otras personas o grupos lo aprendido?
Evaluación
Diagnóstica ( ) Heteroevaluación ( )
1. Qué tipo de evaluación
Formativa ( X ) Coevaluación ( )
utilizará
Evaluativa ( ) Autoevaluación ( )
2. Qué evidencias solicitará FORO
3. Con cuáles criterios va a
Estructura, redacción, contenido, organización, fuentes.
evaluar
Test Modelo Basado en evidencias ( )
Formulario ( )
4. Técnica evaluativa
Cuestionario ( )
Otro ( x ) ¿Cuál? __foro________________________________
5. Herramienta TIC Plataforma Moodle, Microsoft Teams, Office.
IV. RECURSOS
Texto guía:
Ochoa de Alda Inmaculada. (2002). Enfoques de terapia familiar sistémica. Ed.
Herder. (Origen y principios básicos en terapia familiar sistémica)
Complementaria:
Gergen, K. (1996). La terapia como construcción social. Barcelona: Paidós.
Jubés, Laso Ponce. Articulo Constructivismo y Construccionismo: Dos Extremos de la
cuerda Floja.
1. Bibliográficos
Agudelo, Estrada. Articulo Constructivismo y Construccionismo social: Algunos
puntos comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas
Cibergrafía:
Paradigma de la Complejidad y Enfoque Sistémico:
https://www.youtube.com/watch?v=cVV1xrdboDk
El Paradigma de la complejidad - Edgar Morin
https://www.youtube.com/watch?v=vGFeY8dg87c
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Simuladores, herramientas digitales, plataformas para edición de videos o audios;
2. Tecnológicos para elaboración de presentaciones interactivas como Prezi, Emaze.com o
Canva.com
3. Físicos Computador
Ciudad Ibagué
Nombre del Profesor LUZ ANDREA JARAMILLO LOSADA
Correo electrónico institucional
[email protected]
(uniminuto.edu.co) del profesor
Fecha Febrero 2023
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