COMENTARIO CRÍTICO DE TEXTO
1. TEMA Y TESIS.
TEMA: ¿De qué va el texto? En el texto no hay verbo en forma personal, solo en
impersonal. Suele aparecer en la introducción.
Estructura posible: Sustantivo abstracto + S. Prep + Otros complementos.
TESIS: ¿Qué es lo que defiende el autor? Puede aparecer al principio y al final del texto.
2. ESTRUCTURA.
ESTRUCTURA EXTERNA: Párrafos en los que esta dividido el texto.
ESTRUCTUTA INTERNA: Organizado en partes:
Introducción: Afecta a la parte expositiva inicial. Se puede presentar el tema, pero
no siempre aparece.
Cuerpo argumentativo: Aparecen los argumentos que utiliza el autor en defensa de
la tesis. Hay que señalar los argumentos mas destacables indicando sus clases y el
lugar exacto donde aparecen.
Conclusión: No aparece siempre y cuando aparece, no siempre esta al final.
Modelos de estructuras:
Analizante o deductiva: Tesis al principio y luego desarrollo de los argumentos.
Sintetizante o inductiva: Tesis al final.
Encuadrada o circular: Tesis al principio, después los argumentos y al final la tesis
reforzada.
Paralela: Varias ideas al principio con su evolución particular.
Interrogativa: Se inicia con una pregunta que se va respondiendo.
Repetitiva: Se repite la misma tesis a lo largo del texto.
3. RESUMEN.
Ocupará un 25% del texto original. Cinco-seis líneas.
Evitar la copia literal. Recoge lo esencial. Distinto léxico y distinta sintaxis. Sin
opiniones. Evitar clichés. Uso de hiperónimos (abarca todo). Suprimir datos y cifras.
4. ACTITUD
Postura del autor ante el tema. Se da con la siguiente estructura: Adjetivo + Tema (lo
explico en 1 párrafo).
Hay que decir que es una actitud subjetiva y algo más (subjetiva critica, cómica,
persuasiva…)
Puede haber rasgos de objetividad (3ª persona, modo indicativo…) pero se llama falsa
objetividad y no significa que sea un texto y una actitud objetiva.
Rasgos que hay que buscar (cada rasgo se da en un párrafo):
1ª o 2ª persona (subjetividad) / 3ª persona (objetividad)
Léxico afectivo
Léxico connotativo/denotativo.
Adjetivos valorativos (peyorativos: malo). Si están antepuestos epíteto.
Sufijo apreciativo.
Recursos literarios de PENSAMIENTO (metáfora, hipérbole, ironía, paradoja,
comparación…)
Verbos de pensamiento (creer, imaginar, pensar, reflexionar…)
Adverbios o modalidad de duda (posiblemente, es posible que…)
5. INTENCIÓN.
Finalidad que persigue el autor. La reacción que busca en el lector.
Para justificar la intención se usan las funciones del lenguaje.
Rasgos que buscar en las funciones:
Función apelativa: Intenta convencer.
Vocativos
Modo imperativo
Modalidad interrogativa. Interrogaciones retoricas.
Plural inclusivo (nosotros…) o de cortesía (usted, ustedes)
2ª persona del singular o del plural.
Perífrasis verbal de obligación (deber + infinitivo, tener + infinitivo)
Función expresiva: Expresar sentimientos, estados de ánimo.
Modalidad exclamativa.
Sufijos apreciativos.
Modo subjuntivo.
Adjetivos y adverbios valorativos.
1ª persona del singular y del plural.
Léxico connotativo.
Perífrasis de posibilidad.
Función poética: Llamar la atención.
Figuras literarias.
Expresiones coloquiales, refranes, frases hechas, clichés…
Función representativa: Datos o información.
Función metalingüística: Habla sobre la propia lengua.
6. TIPO DE TEXTO Y MODO DE ELOCUCIÓN.
TIPO DE TEXTO
“Es una (columna, articulo o editorial), un tipo de texto periodístico”. Justificarlo con los
siguientes rasgos:
Nivel estándar del lenguaje. Lenguaje cuidado.
Rasgos que identifican el pensamiento individual del autor:
1ª persona singular.
Léxico afectivo y léxico connotativo.
Adjetivos valorativos.
Sufijos apreciativos.
Recursos literarios de pensamiento (metáfora, hipérbole, ironía, antítesis…)
“Lo” sustantivador (generaliza)
Mezcla de nivel culto o medio con expresiones coloquiales o vulgarismos (llamar la
atención)
MODO DE DISCURSO
Puede ser argumentativo o expositivo-argumentativo (la exposición este al servicio de la
argumentación, para convencer más al lector)
Hay que señalar los argumentos y el tipo:
De autoridad.
De la mayoría.
De analogía: Casos o situaciones semejantes.
De ejemplificación: Ejemplos.
De experiencia individual.
De citas: Reproducción textual de las palabras de alguien.
De probabilidades: Datos o estadísticas para reforzar la tesis.
