Clark y Lawlor crearon los pasos de intervención
Pasos: Identificar el problema- identificar las necesidades de intervención - desarrollar la
intervención- Evaluar la intervención- Evaluar la rentabilidad-Analizar los resultados-
Desarrollar la teoría
CARTA DE OTTAWA promueve la salud y la OMS: Declara que la salud es un recurso
que las personas crean en sus vidas cotidianas.
BIENESTAR OCUPACIONAL también se relaciona con lo que las personas esperan
hacer en el futuro
Bienestar OMS: abarca el universo total de los dominios de la vida humana, incluido los
aspectos físicos, mentales y sociales.
DEFICIENCIA problema en función psicológica o fisiológica normal o en una estructura
corporal como una articulación o un órgano.
La CIF: clasificación diseñada con un propósito múltiple para ser utilizada en varias
disciplinas y diferentes sectores.
Definición de Pedro Moruno
La ocupación es el desempeño humano que requiere necesidades vitales como también el
cumplir con las demandas sociales.
Definición de Gary Kielhofner
La ocupación evoluciona como un marco de referencia de la disciplina en donde se busca un
propósito y significado. Estos siguen siendo una premisa central.
Definición de Doris Pierce
La ocupación es construida a través de las experiencias del individuo, contextualizadas en
un tiempo y espacio concreto.
Definicion David Nelson
Ocupacional como “sistema objetivo de circunstancias, independiente y externo a una
persona. Tiene una naturaleza objetiva, las características socioculturales así como las
físicas constituyen cada forma ocupacional”
Definicion Clark
La ocupación es significativa dentro del contexto de vida de una persona y representan
sentido de propósito.
WFOT o FMTO (world federation of occupational therapists) (federación mundial de
T.O)
define a la Terapia Ocupacional como una profesión que se ocupa de la promoción de la
salud y del bienestar a través de la ocupación.
Willard y Spackman
Terapia Ocupacional es el arte y la ciencia de ayudar a las personas a realizar las
actividades de la vida diaria que sean importantes para su salud y su bienestar a través de la
participación en ocupaciones valiosas.
La ocupación contribuye a la salud de las personas enfermas restableciendo su sentido
de autoestima y su conexión con el medio
La Ocupación es fundamental para la supervivencia del individuo y la especie dado que
las NECESIDAD BIOLÓGICAS para el sustento, el cuidado personal, el refugio y la
seguridad se cubren a través de las actividades que realizan las personas.
La justicia social creció como aspecto central del movimiento socialista de artes y oficios
fundado en Inglaterra a finales del siglo XIX.
➡La justicia ocupacional aborda aspectos éticos, morales y cívicos, centrándose en la
equidad y la participación en diversas ocupaciones para alcanzar el potencial individual y
colectivo.
➡La justicia ocupacional busca satisfacer las necesidades biológicas y sociales,
vinculando la equidad en las ocupaciones con la salud y la justicia social.
Análisis de desempeño ocupacional- Aspectos del dominio “aprenderlos de memoria”
(nombrar todo)
Ocupaciones contextos Patrones de habilidades de factores del
desempeño desempeño cliente
actividades de la vida diaria factores hábitos habilidades valores, creencias
(AVD) ambientales motoras y espiritualidad
actividades instrumentales factores rutina habilidades de funciones
de la vida diaria (AVDI) personales procesamiento corporales
manejo de la salud roles habilidades de estructuras
interacción social corporales
descanso y sueño rituales
educación
trabajo
juego
ocio
participación social
¿cuales son los objetivos de la CIF?
● proporciona una base científica para la comprensión y el estudio de la salud
● establecer un lenguaje común para describir la salud y los estados relacionados
● permitir la comparación de datos entre países.
● Proporcionar un esquema codificado sistematizado para ser aplicado en los
sistemas de información sanitaria.
● si una falla, todas fallan o funciona más lento
“Función no es lo mismo que funcionamiento”
● Cuando se habla de trastorno hablamos de las patologías que repercuten en la vida
de la persona. ej el trastorno obsesivo compulsivo
Funciones corporales: es todo aquello relacionado con el cuerpo y mente
Estructuras corporales: habilidades del desempeño
Actividad y participación: ocupaciones, factores del desempeño y del cliente
Ambientales: contexto
Transferencia: “pasar mi cuerpo de un lugar a otro”
Transición: “Pasar de una posición a otra como el pararse y sentarse”
Ley de discapacidad (preguntar cuál es la ley nueva y vieja con su año)
-Ley 19.284(Vieja) → 2004
-Ley 20.422(nueva) → 2010 publicación
Decreto N°47→ 2013 Publicación.
→Enero 2014 Entrada en vigencia.
→ Aprueba el reglamento para la calificación y certificación de discapacidad.
¿cual es el PROPÓSITO del sistema de calificación certificación de discapacidad?
Asegurar el acceso de las personas en situación de discapacidad
¿Quién califica y certifica la credencial de discapacidad? La COMPIN.
¿Cuál es el objetivo de la IBF? Proporcionar información necesaria de la (CIF)
para la Certificación de discapacidad.
¿Cual es el objetivo de la ISRA? Proporciona información necesaria sobre la CIF para la
certificación de discapacidad el cual es rellenado por la asistente social.
¿Cual es el objetivo del ZARIT? proporciona la información necesaria sobre el nivel de
carga del cuidador
¿Qué es marginación?: proceso en que las personas se encuentran relegadas a los
márgenes de la sociedad “exclusión progresiva y en una sensación de aislamiento y pérdida
de identidad social.”
¿Qué es la desafiliación? incapacidad de las personas para integrarse en estas estructuras
sociales, lo que conduce a la exclusión
¿Cuáles son las dos entidades primordiales a considerar para que no existan roturas
en la red de apoyo social? La familia y el estado, la familia está como red de apoyo y el
estado como una ayuda como los “programas de ayudas”
¿Cuál es el rol del T.O como “articulador social”? Los T.O deben contribuir al
fortalecimiento de los vínculos familiares y comunitarios, ya que un abordaje inclusivo
significa desarrollar el sentido de conexión y pertenencia de esta población.
Desafiliación: Es la incapacidad de las personas para integrarse en estructuras sociales.
Modelos basados en la ocupación.
1. (MOHO) Modelo de Ocupación Humana
Evalúa la conducta ocupacional (Kielhofner y Burke.)
cuerpo vivido: experiencia
Bases del modelo:
● Visualiza a cada Usuario como un individuo único
● considera al ser humano como “sistemas dinámicos” y que siempre está cambiando
● Si falla algo, falla todo
Teoría:
Volición —> Habituación —> Capacidad de desempeño= ambiente
Volición: necesidad profunda humana por la acción.
-Intereses: placentero o satisfactorio de hacer.
-Valores: “Definen que vale la pena hacer”
-Causalidad Personal: Pensamientos y sentimientos de las capacidades del desempeño
personal.
Habituación: Estilo de vida
Hábitos:Requieren de respuestas y desempeños específicos.
Roles/patrones:Posición definida social y culturalmente.
Capacidad del desempeño: capacidad para realizar actividades
Objetivo: Cuerpo
Subjetivo: Interno
2. Modelo Canadiense
modelo propio de la disciplina
(destinada a cualquier tipo de persona, centrada en la persona)
habla del cliente ya que entiende que participa sobre el T.O
Enfoque: centrada en el cliente para capacitar y facilitar la ocupación .
● el modelo busca dar respuesta a los cambios como: cambios en los sistemas de salud, conocimiento
profesional, sociales y valores sociales
Teoría: Espiritualidad (motivación propia)→ Persona (mental, físico, afectivo) —> ocupación (ocio,
autocuidado, productividad) —> entorno (físico, institucional, cultural, social.)
“El modelo presenta un concepto holístico que incorpora la espiritualidad, experiencias y D.O”
● tiene una sola pauta de evaluación y lo hace el cliente
ocupación: autocuidado- ocio- productividad
persona: físico- afectividad- cognitivo
3. Modelo Kawa (río)
dirigida a cualquier persona
kawa (río): vida de la persona
iwa (rocas): problemas/dificultades
kawa no soku heki (paredes)/ kawa no zoko (lecho del río): entorno físico y social
ryuboky(tronco): capacidades y recursos
sukima(espacios entre elementos): razones que mantienen viva a la persona, flujo o energía
El modelo permite obtener información e identificar problemas, fortalezas y apoyo que la
persona tuvo en su vida.
el modelo kawa aplica:
-Análisis Ambiental -Diseño de adaptaciones -ambientales
-Promoción de la inclusión social -Culturalmente sensible
4. Modelo de desempeño ocupacional de la AOTA
Áreas de desempeño ocupacional:
-Actividades de autocuidado -trabajos y actividades productivas -juego -ocio
componentes del desempeño:
-sensomotriz -cognitivo -psicológico y psicosocial.
Existen cuatro continuos terapéuticos
Método de preparación: se identifica el problema y áreas afectadas para así crear una
intervención para el usuario
Método facilitador: El T.O proporciona AT para que el usuario logre realizar sus actividades
nuevamente
Actividades propositivas: El T.O apoya al usuario a que asista a su intervención
Desempeño ocupacional y roles ocupacionales: si el usuario realiza las intervenciones
correctamente tendrá resultados óptimos
5. Modelo persona, ambiente, ocupación, desempeño
tiene un enfoque integral y holístico, se centra en la adaptación de factores personales y
ambientales.
Factores del modelo
Persona: Ser único que desempeñan diferentes papeles en la vida
Ambiente: contexto en el cual tiene lugar la ocupación ejercida por la persona.
Ocupación: Actividades diarias que satisfacen las necesidades humanas.
propósitos del modelo
-Interacción de la persona y ambiente.
-Los ambientes están cambiando constantemente y es más susceptible al cambio que la vida.
-Los ambientes pueden tener efectos limitados sobre el desempeño ocupacional.
6. Modelo Trombly
La actividad es significativa para el sujeto
Tiene un enfoque integral que destaca la importancia de la ocupación como medio terapéutico
-Este modelo trabaja con personas tienen alterado su desempeño ocupacional producto de una
discapacidad física.
1.- jerarquía ocupacional:
1.- sentido de competencia y autoestima 2.- implicación en roles vitales
3.- capacidades desarrolladas 4.- actividades
2.-Ocupación como fin: creencias y valores de cada persona, el T.O organiza actividades para
el usuario
3.- Ocupación como medio: posibilita el desarrollo y recuperación
Modelos basados en la Neurociencia
1. Teoria de integracion sensorial
centrado en infantes
aspectos fundamentales
1.- Procesamiento sensorial: proceso neurológico que se realiza de forma inconsciente, la
información llega al SNC en donde se producen 4 fases del procesamiento.
registro- regulacion- discriminacion- integración
2.- desarrollo sensorial: integración sensorial a los primeros 7 años, influencia del entorno
sensorial y actividades de estímulo
3.- disfunciones de la integración sensorial: se da cuando el procesamiento sensorial no se
da de manera efectiva
● consta de 17 subtest individuales, divididos en 4 áreas
Percepción visual no motora- somatosensorial- praxis- sensoriomotor
2. Teoria Control Motor
Se utiliza en afecciones del SNC, esté modelo busca el funcionamiento y equilibrio de los
sistemas. Se centra en la capacidad del sistema nervioso
TEORÍA JERÁRQUICA
3. Modelo Cognitivo perceptual
Van dirigidas principalmente a tratar de cambiar los comportamientos problemáticos,
aumentando unos y disminuyendo otros, generando así nuevas conductas.
Modelos basados en teorías de rehabilitación
Toda intervención física
Modelos basados en lo psicosocial
Modelo de rehabilitación psicosocial
Ayuda a las personas con incapacidades psiquiátricas
Ayuda con las TAREAS DEL VIVIR, a poder saber llevarlos y afrontarlos.
desinstitucionalización psiquiátrica: darles una atención digna e integrada en la sociedad en
un ambiente familiar (no ir simplemente a un hospital a darle atención, sino que adaptarnos a
ellos en otros contextos.)
MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL
Dirigidas principalmente a tratar de cambiar los comportamientos problemáticos, aumentando
unos y disminuyendo otros, generando así nuevas conductas.
Manifestaciones de este:
1. SITUACIÓN (lo que pasa)
2. EMOCIÓN (lo que siento)
3. PENSAMIENTO (lo que interpreto)
4. CONDUCTA (lo que hago)
5. CONSECUENCIA (lo que pasa después)
