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DEFINICIÓN
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición
neuropsiquiátrica crónica que se caracteriza por déficits
persistentes en la comunicación social, interacción social y
comportamientos estereotipados o repetitivos. Dicha
condición afecta el funcionamiento del individuo en áreas
importantes de la vida, como el aprendizaje, la adaptación
social y la calidad de vida.
Fuente: American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and
Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Washington,
DC: American Psychiatric Publishing
ETIOLOGIA O CAUSAS
La etología del trastorno del espectro autista (TEA) es compleja y aún no se ha
establecido completamente. No hay una única causa conocida para el TEA, sino que
es resultado de una combinación de factores genéticos y ambientales.
Factores genéticos: Se ha demostrado que hay una predisposición genética para
el desarrollo del TEA. Estudios han encontrado que cuando hay un hermano
mayor con TEA, el riesgo de que un segundo hermano también lo desarrolle es
mayor. Se estima que los factores genéticos contribuyen al TEA en
aproximadamente el 80% de los casos.
Factores ambientales: Varios estudios han encontrado que ciertos factores
ambientales pueden estar relacionados con el riesgo de desarrollar TEA. Estos
incluyen infecciones durante el embarazo, exposición a pesticidas y
contaminantes, complicaciones durante el parto y factores socio económicos.
Fuentes bibliográficas :
1. Baio, J. (2014). Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8
years - Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 11 sites, United
States, 2010. MMWR Surveillance Summaries, 63(2), 1-21.
2. Hallmayer, J., Cleveland, S., Torres, A., Phillips, J., Cohen, B., Torigoe, T., ... &
Constantino, J. N. (2011). Genetic heritability and shared environmental factors
among twin pairs with autism. Archives of general psychiatry, 68(11), 1095-1102.
3. Newschaffer, C. J., Croen, L. A., Daniels, J., Giarelli, E., Grether, J. K., Levy, S. E., ... &
Windham, G. C. (2007). The epidemiology of autism spectrum disorders. Annual
review of public health, 28, 235-258.
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CARACTERISTICAS
Las características de una persona con trastorno del espectro autista
pueden variar ampliamente según el grado de afectación y las
particularidades individuales. Aunque es importante tener en cuenta que
cada individuo es único, algunos rasgos comunes podrían incluir:
1. Dificultades en la comunicación verbal y no verbal: Pueden tener
dificultades para iniciar y mantener conversaciones, interpretar el
lenguaje no verbal y comprender el contexto social.
2. Patrones repetitivos y restrictivos de comportamiento: Tienden a
seguir rutinas y rituales estrictos, desarrollar intereses intensos y
restringidos en temas específicos y mostrar estereotipias motoras.
3. Problemas en la interacción social: Pueden tener dificultad para
establecer y mantener relaciones sociales, mostrar dificultad en la
reciprocidad social, así como en el establecimiento y comprensión
de las normas sociales.
4. Sensibilidad sensorial: Pueden ser hiper o hiposensibles a estímulos
sensoriales como ruidos, luces, texturas o sabores, lo que puede
generar reacciones intensas o evitación de ciertos estímulos.
Estas características pueden manifestarse de diferentes formas y en
diversos grados en cada individuo. Es importante destacar que el
diagnóstico de trastorno del espectro autista debe ser realizado por
profesionales especializados, como psicólogos o psiquiatras, a través de
una evaluación exhaustiva.
Fuente bibliográfica confiable:
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical
Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5). Arlington:
American Psychiatric Publishing.
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INTERVENCIONES TA
TERAPIA CONDUCTUAL
La intervención para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) se basa en
un enfoque multidisciplinario, que incluye tanto intervenciones psicológicas como
terapias específicas para mejorar las habilidades lingüísticas y comunicativas.
Terapia conductual: La Terapia Conductual Aplicada (Applied Behavior Analysis,
ABA) es uno de los enfoques más utilizados para el tratamiento del TEA. Esta
terapia se enfoca en el análisis funcional del comportamiento, utilizando técnicas
como el análisis funcional, el modelado y el reforzamiento positivo. Se ha
demostrado que la ABA es efectiva para mejorar las habilidades de comunicación y
reducir los comportamientos problemáticos en personas con TEA (Smith et al.,
2015).
Referencia: Smith, T., Scahill, L., Dawson, G., Guthrie, D., Lord, C., Odom, S., ... & Kasari,
C. (2015). Designing research studies on psychosocial interventions in autism.
Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(8), 2539-2552.
TERAPIA DE JUEGO
Terapia de juego: La terapia de juego es una forma de intervención psicológica que
se utiliza para mejorar las habilidades sociales y la comunicación en personas con
TEA. Esta terapia se basa en el juego como una forma de facilitar la interacción y
promover el desarrollo de habilidades sociales y emocionales. Se ha encontrado
que la terapia de juego puede mejorar la comunicación, la interacción social y la
regulación emocional en niños con TEA (White, Ollendick y Bray, 2011).
Referencia: White, S. W., Ollendick, T. H., & Bray, B. C. (2011). College students on the
autism spectrum: Prevalence and associated problems. Autism, 15(6), 683-701.
TERAPIA DE LENGUAJE
Terapia de lenguaje: La terapia del lenguaje, también conocida como terapia del
habla y lenguaje, está destinada a mejorar las habilidades lingüísticas y
comunicativas de las personas con TEA. Esta terapia se enfoca en el desarrollo del
lenguaje receptivo y expresivo, así como en la mejora de la pragmática y la
comunicación social. Se han encontrado efectos positivos de la terapia de lenguaje
en la mejora de las habilidades lingüísticas y comunicativas en personas con TEA
(National Research Council, 2001).
Referencia: National Research Council. (2001). Educating Children with Autism.
Washington, DC: National Academies Press.
Estas son solo algunas de las intervenciones recomendadas para personas con
TEA. Es importante recordar que cada persona es única y que las intervenciones
deben adaptarse a las necesidades individuales. Es recomendable trabajar con
profesionales especializados en TEA para diseñar una intervención personalizada.
