REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

VICERRECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES
GERENCIA DEL EMPRENDIMIENTO

Emprendimiento y economía social, oportunidades y efectos en una

sociedad en transformación Y Modelos de emprendimiento en
economías en desarrollo

Facilitador:
Dr. Luis Belloso
Estudiante:
Dra. Yanelis Ramos

Maracaibo, octubre de 2022.

Introducción
Los países de nuestra región han mostrado un intenso y persistente
interés en los mecanismos de desarrollo económico y las políticas públicas
para promover el desarrollo productivo. Hoy en día, el debate sobre estos
temas se enmarca en el proceso de globalización, que se caracteriza por el
contraste entre un inusitado dinamismo en varias de sus dimensiones sobre
todo las económicas, financieras y culturales y el lento desarrollo de una red
de instituciones que permita responder a la mayor interdependencia entre las
naciones en diversos planos y corregir progresivamente las acentuadas
asimetrías del orden global.

En el presente trabajo de investigación se toma de los autores Salinas

Ramos, Francisco Y Osorio Bayter, Lourdes resaltando en su artículo los
esfuerzos realizados de España y Colombia en cuanto el emprendimiento
empresarial y social, el cual se ha convertido en la mayoría de los países, en
un foco de mayor atención, optimismo y esperanza para gobiernos y
diferentes agentes sociales, pasando de brindar formación y apoyo a capital
semilla el cual ha sido importante, pero no suficiente, a ser hoy un soporte
más integral y sinérgico, que involucra a actores como gobierno local,
regional y nacional.

En el mismo se hace referencia a temas importantes, a los actores que

intervienen en las iniciativas emprendedoras, políticas públicas de fomento del
emprendedor y del emprendimiento, Políticas Públicas: Educación y
Asesoramiento. Por otro lado, se menciona los modelos de emprendimiento
en economías en desarrollo la capacitación, formación, acompañamiento,
fomento de la participación, creación de redes sociales, promoción en
iniciación empresarial, conducirá a un aprendizaje colectivo y de apropiación
social, así como la empresa social como alternativa económica. Desarrollo
Productivo antecedentes Socioculturales que conducen al emprendimiento, el
emprendimiento comunitario, una opción de vida, acciones mediante un
trabajo conjunto, desarrollo endógeno, asociaciones y cooperativas.
1. Emprendimiento y economía social, oportunidades y efectos en una
sociedad en transformación
Desde hace un poco más de una década, el emprendimiento empresarial
y social se ha convertido en la mayoría de los países, en un foco de mayor
atención, optimismo y esperanza para gobiernos y diferentes agentes
sociales, pasando de brindar formación y apoyo a capital semilla el cual ha
sido importante, pero no suficiente, a ser hoy un soporte más integral y
sinérgico, que involucra a actores como gobierno local, regional y nacional.

Es relevante señalar que estos son quienes implementan las políticas

públicas socioeconómicas y de emprendimiento como factor natural en sus
agendas, de tal manera que se brinden las condiciones necesarias para que
el emprendimiento sea tema de práctica real en centros de estudios e
investigaciones, así como en universidades formando, motivando e
incentivando a hacer empresa a través de diversos modelos asociativos,
especialmente en torno a las cooperativas y a la economía social.

En este proceso se han vinculado no solo las entidades públicas sino

también las privadas incrementándose así el apoyo a la creación de empresa
a través de diversos programas, planes, proyectos y mecanismos como:
desarrollo de unidades, escuelas, viveros, aceleradores de emprendedores,
incubadoras, entre otras.

Para que el emprendimiento genere no solo empleo e ingresos sino

también innovación, se requiere la convergencia e integración “cuatripartita”
entre Universidad, Estado, Comunidad y Empresa. Es fundamental construir
escenarios cooperativos capaces de generar alternativas productivas
múltiples; generar y fomentar una cultura emprendedora fundamentada en el
desarrollo de competencias que despierten la creatividad y la responsabilidad
social de crear nuevo valor en las prácticas que emprenda e involucre a
otros. Existen iniciativas fruto de esta colaboración en España y Colombia
que se analizan en este documento como ejemplos de colectividad,
democracia y esfuerzos conjunto

Al involucrar el sector social en estos procesos de emprendimiento, se

fortalecen los niveles de competitividad empresarial, contribuyendo al
desarrollo de la región o del país, así queda demostrado, que las empresas
creadas desde el enfoque social, genera no sólo una forma de empleo y de
concepción de la empresa, también brinda bienestar a la comunidad
involucrada reduciendo los niveles de exclusión social. La academia
(universidad) es el semillero de emprendedores donde se trabaja desde
adentro capacitando a sus estudiantes en el espíritu y práctica emprendedora
y hacia fuera con la comunidad mediante la formación, el asesoramiento y el
acompañamiento como una forma de responsabilidad social.

Los poderes públicos, en sus diversos niveles, han desarrollado políticas

públicas de apoyo y fomento al emprendimiento. El esfuerzo conjunto de los
actores implicados ha hecho que se puedan observar acciones como: “La
semana mundial del emprendimiento”, Programas “emprender”, “Programa
de capital semilla”, “Proyecto Emprende Joven”, “Emprender en femenino“,
Emprendedor cooperativo”, etc., siendo reconocidos algunos casos exitosos
por su trabajo en gestión medioambiental, comunitaria y agrícola, asistencia a
personas, liderazgo, productividad, comercialización asociada y
emprendimiento comunitario.

El emprendimiento como forma de pensar y de actuar, se analiza en este

artículo desde la perspectiva económica, sociológica, psicológica y
administrativa. El emprendimiento visto desde la economía, es cuando la
persona identifica oportunidades con la finalidad de alcanzar beneficio e
impacto en la sociedad, para lo cual debe arriesgar dentro de la eficacia y
eficiencia. Desde la sociología el emprendedor debe tener en cuenta la
cultura y el contexto. Desde esta perspectiva el emprendimiento es más una
decisión individual que requiere de los grupos sociales para su realización.
 El análisis psicológico del emprendimiento pasa por las dimensiones de la
creatividad, liderazgo, aptitudes, motivaciones, etc. En fin, el emprendimiento
estudiado desde la perspectiva de administración y gestión de la empresa es
conocer los métodos y estilos de gestión de la empresa. Las políticas
públicas planteadas de fomento al emprendimiento desde el sistema
educativo, el apoyo desde medidas fiscales, financieras y sobre todo el arrojo
de los emprendedores de llevar a la realidad la idea, la visión, la utopía se
ponen en evidencia en las páginas que siguen.

Hacia una comprensión del emprendimiento y del emprendedor

El emprendimiento es un término poliédrico, está directamente relacionado

con la acción de la persona. En este sentido se puede entender el
emprendimiento como el conjunto de actitudes y conductas que dan lugar a
un determinado perfil personal orientado hacia la autoconfianza, la
creatividad, la capacidad de innovación, el sentido de responsabilidad y el
manejo del riesgo.

El emprendimiento como opción de vida lo realizan personas que poseen

habilidades de fácil comunicación, capacidad de liderazgo y actitud positiva
para identificar ideas y oportunidades, y que analizan los factores exógenos
(económicos, sociales, ambientales y políticos) así como los endógenos
(capacidad de disponer de personas, así como de recursos materiales y
financieros). La “acción emprendedora” está orientada al logro de objetivos
mediante la puesta en marcha de un sistema organizado de relaciones
interpersonales y combinación de recursos.

Esta acción emprendedora se puede hacer a título individual o formando

parte de un grupo con o sin estructura. Se desarrolla en diversos ámbitos,
como: a) el emprendimiento empresarial, siendo la principal motivación de
sus acciones e iniciativas de carácter económico; b) el emprendimiento
social, se propone dar respuesta a necesidades sociales, promueve y
sostiene valores, sus conocimientos, capacidades y recursos los ponen al
servicio de la sociedad; c) emprendimiento público, es una iniciativa con
motivación fundamentalmente política; se intenta trasladar la cultura de la
empresa al sector público. (Moriano, 2005).

El emprendedor es la persona que asume riesgos a la hora de tomar

decisiones. Emprendedor empresarial es aquel que asume la creación de
empresas, aprovecha un vacío en el mercado; un emprendedor no es
inventor, ni científico, ni dueño de capital, es un innovador que pone en
marcha nuevas empresas que renueva el tejido empresarial de una sociedad.
Emprendedor puede ser cualquier persona durante un periodo y luego
dejarlo, por ello, si deja de ser innovador deja de ser emprendedor (Pereira,
2007). Un emprendedor se caracteriza por identificar problemas y resolverlos,
se fija objetivos, controla su destino, busca prestigio y reconocimiento.

Los actores que intervienen en las iniciativas emprendedoras son

diversos:

1. Administraciones Públicas, apoyan iniciativas a diferentes niveles.

Desde una perspectiva económica, cesión de espacios, asesoramiento en la
puesta en marcha de iniciativas, etc. Las Administraciones Públicas locales
suelen ser más accesibles y adecuadas para los proyectos que comienzan y
que tienen un impacto en el entorno local. En el caso de estructuras que
actúan a niveles más amplios se pueden establecer relaciones con diversas
áreas de los Gobiernos Autonómicos.

2. Instituciones educativas, la educación sobre emprendimiento tiene que

impartirse desde las instancias más básicas. La educación en el
emprendimiento en la educación primaria y secundaria ha sido casi
inexistente, ha estado más vinculada a los estudios superiores desarrollados
primero en escuelas de negocios ampliándose después a las universidades.
La incorporación del emprendimiento como tema relevante en la academia
implica la promoción del autoempleo como una elección legítima para los
estudiantes en el desarrollo de su carrera profesional. Esta opción pasa por
proporcionar no sólo conocimientos sino las herramientas necesarias para
llevarlas a buen puerto.
3. Profesorado, es una de las piedras angulares para el fomento de las
iniciativas de emprendimiento. Dado que el docente tiene una relación
cotidiana con los jóvenes, ejerce una gran influencia sobre ellos
independientemente de la presencia del emprendimiento a lo largo del
itinerario formativo.

4. Entidades del tercer sector, como conocedoras de la realidad social y

estar a pie de tierra, entre sus finalidades está despertar la creatividad de las
personas, además que apoyar y promover el emprendimiento entre el sector
de población excluida o en riesgo de exclusión social.

5. Empresas, la implicación de los empresarios hacia el fomento del

emprendimiento está poco desarrollado en nuestro contexto, pero nadie duda
de su necesaria implicación por el papel que desempeñan en la economía de
un país.

6. Obras Sociales de Cajas de Ahorro (Fundaciones), en los últimos años

las entidades financieras “cajas de ahorros” han creado fundaciones para
poner en marcha diferentes iniciativas hacia los jóvenes dentro de los
programas que llevan cabo a través de acuerdos de colaboración con las
Universidades o las Fundaciones creadas por estas.

El emprendimiento es innovación, por lo tanto, la integración cuatripartita

entre Universidad, Gobierno, Comunidad y Empresas del entorno es
fundamental para construir escenarios cooperantes capaces de generar
múltiples alternativas productivas a través de diferentes modelos
empresariales como: Asociaciones, red empresarial, corporaciones,
cooperativas (asociativas de trabajo, multiactivas, etc).

Se promueve el desarrollo empresarial en el país y la participación

comunitaria tanto con los que cuentan con las características innatas de ser
emprendedores1 como los que requieren de formación y podrían serlo.
Actualmente desde diversos frentes se está generando una cultura
emprendedora fundamentada en el desarrollo de competencias que
despierten la creatividad y la responsabilidad social de crear nuevo valor en
las prácticas que emprenda e involucre a otros.

Políticas públicas de fomento del emprendedor y del emprendimiento

En la primera década del presente siglo el Consejo de la Unión Europea

ha venido fomentando, de forma sistemática, el “espíritu emprendedor”,
dando un papel significativo a los países y sus regiones. En el Consejo
Europeo de Lisboa (2000), la Unión Europea identifica el espíritu
emprendedor dentro de las competencias básicas para afrontar una
economía basada en el conocimiento. Durante el Consejo Europeo de
Barcelona (2002), se aprueba el programa de trabajo “Educación y
Formación 2010”, en el mismo se desarrollan los principios y las nuevas
competencias propuestas en Lisboa. Allí se proclama que “el espíritu
emprendedor debe aprenderse por medio de los sistemas de educación y
formación para facilitar la puesta en marcha y la gestión de nuevos
negocios”.

La Comisión de las Comunidades Europeas aprobó a principios de 2003 el

Libro Verde sobre El Espíritu empresarial en Europa. Con el fin de impulsar
el emprendimiento propone tres pilares: derrumbar barreras al desarrollo de
los negocios y el crecimiento, equilibrar los riesgos y recompensas de la
iniciativa empresarial, y una sociedad que valore el entrepreneurship.
Recomienda que se trabaje de manera interactiva con el individuo, la
empresa y la sociedad. Como acciones de apoyo propone: simplificar los
trámites para crear nuevas empresas, reducir las barreras y los costes,
suavizar la legislación de insolvencia, promover el espíritu empresarial en la
escuela, apoyarse en la Universidad, acceso a préstamos y microcréditos.

Este espíritu emprendedor está recogido a nivel europeo en la iniciativa

política patrocinada por la Comisión Europea en junio de 2008, denominada
«Small Business Act for Europe», de tal manera que es necesario crear una
cultura no solo en defensa de la figura del emprendedor, sino promover y
fomentar su surgimiento, donde el esfuerzo y la capacidad de superación
 ante la dificultad de los retos, sean alentados y valorados. En esta tarea es
necesaria la colaboración y empatía de los medios de comunicación para
difundir los mensajes adaptados a nuestra actual situación socioeconómica.

Se favorece el intercambio entre emprendedores y empresarios con

experiencia especialmente de pequeñas y medianas empresas; además, se
fomenta conocer las oportunidades de negocio entre los países de la Unión
Europea, para apoyar estas y otras muchas iniciativas de intercambio de
empresarios y emprendedores, se pone en marcha en 2009 el programa
Erasmus Jóvenes emprendedores.

Políticas públicas legislativa

Las políticas públicas de apoyo al emprendimiento desde la

Administración del Estado, es fundamentalmente desde los ministerios de
Industria y de Trabajo. Desde este último se destaca la convocatoria de
subvenciones anuales de la Dirección General de la Economía Social, del
Trabajo autónomo y de la Responsabilidad social de las empresas, para el
fomento del empleo, asistencia técnica, formación, fomento y difusión de la
economía social.

En la Ley del Estatuto del trabajo autónomo6 se establecen las bases

para promover el espíritu y la cultura empresarial, para apoyar a los
emprendedores en el ámbito de actividades innovadoras vinculadas con los
nuevos yacimientos de empleo, de nuevas tecnologías o de actividades de
interés público, económico o social. El Título V de la ley (arts. 27-29) está
dedicado al fomento y promoción del trabajo autónomo, estableciendo
medidas dirigidas a promover la cultura emprendedora, a reducir los costes
en el inicio de la actividad, a impulsar la formación profesional y a favorecer
el trabajo autónomo mediante una política fiscal adecuada. Se trata, pues,
de las líneas generales de lo que deben ser las políticas activas de fomento
del autoempleo, líneas que han de ser materializadas y desarrolladas en
función de la realidad socioeconómica.
 La Comunidad Valenciana mediante un Decreto-Ley promueve “la
actividad económica, la iniciativa empresarial y la creación de empleo a
través de los emprendedores y de las micro, pequeñas y medianas
empresas de la Comunitat Valenciana” (art. 1). Las diversas iniciativas
empresariales o profesionales de los emprendedores se verán favorecidas
por las siguientes líneas: a) La flexibilización y simplificación de los
procedimientos y la reducción de trámites y cargas administrativas. b) La
exención y bonificación de tasas administrativas. c) Medidas de apoyo,
información, coordinación y financiación dirigidas a los emprendedores. Se
crea el Consejo Valenciano del Emprendedor y la Plataforma del
Emprendedor, como punto de encuentro donde emprendedores y
administraciones públicas podrán obtener toda la información relevante en
materia de emprendimiento, y, en especial, de recursos financieros a los que
puedan acceder aquéllos.

La Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha promociona el

emprendimiento empresarial y la generación de empleo mediante una Ley.
En la Ley se define al emprendedor “como la persona que esté realizando
los trámites previos para desarrollar una actividad económica o la empresa
que esté funcionando hace menos de dos años” (art. 3). El apoyo a los
emprendedores, autónomos, microempresas y pequeñas y medianas
empresas, será mediante “la simplificación de los requisitos legales y
administrativos y la introducción de incentivos para facilitar la iniciativa
emprendedora y la creación de empresas, su financiación y su posterior
desarrollo” (art. 1).

Con el fin de fomentar la cultura del emprendedor en el ámbito educativo,

la Ley introduce iniciativas sea en el ámbito universitario o no. En el artículo
9 se prevé la introducción en todos los grados universitarios de asignaturas
específicas, sean prácticas o teóricas, con la finalidad de fomentar la
creación de empresas. De esta manera los estudiantes universitarios serán
motivados hacia la creación de empresas, pudiendo generar empleos en un
futuro si una parte de esos estudiantes deciden seguir por ese camino.

La Ley prevé la creación del Observatorio Regional de Mercado, con el

objeto de determinar las necesidades de mercado presente y futuro, a fin de
adaptar las medidas de fomento del empleo y de apoyo a los
emprendedores (…), arts. 14-20. Las políticas nacionales, en Colombia, de
emprendimiento y las iniciativas de algunas universidades son las que han
generado este compromiso y esta cultura. Por lo tanto, este esfuerzo
conjunto ha hecho que se puedan observar acciones como: “La semana
mundial del emprendimiento” o “Global Entrepreneurship Week – GEW”,
Programas “emprender”, “Programa de capital semilla”, “Red nacional de
creación, desarrollo e incubación de empresas”, “Sociedades Anónimas
simplificadas (SAS12)”, “Aceleradores de emprendedores”, Foros
internacionales de emprendimiento, conformando redes, asociaciones y
cooperativas en torno al tema.

De manera específica y haciendo referencia a Colombia, se puede

mencionar “Emprendedores Colombia”; La cátedra de Creación de
Empresas con Impacto Nacional y Futuro Internacional - CEINFI, también del
Ministerio de Comercio Industria y Turismo de Colombia; el Fondo
Emprender del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA; Jóvenes con
Empresa, las características de éste programa estaba fundamentado en el
compromiso voluntario, fortalecimiento del tejido empresarial, construcción
colectiva y una red de apoyo interinstitucional entre otras.

También la empresa privada mediante las fundaciones, apoyan estos

procesos de emprendimiento, pero especialmente con un componente
asociativo, es el caso de la Fundación Carvajal a través de la unidad de
desarrollo empresarial. Una iniciativa del Gobierno local del Departamento
de Antioquia – Colombia, es el Parque del Emprendimiento Proantioquia
Fundación para el progreso de Antioquia.

Políticas Públicas: Educación y Asesoramiento

 La Junta de Extremadura, en el contexto educativo europeo y regional ha
puesto en marcha la Estrategia para el Emprendimiento de Extremadura con
el objetivo de potenciar y fomentar las habilidades emprendedoras en toda la
ciudadanía de la región, especialmente en la juventud. Para hacer realidad
este objetivo pone en marcha la Red Extremeña de Escuelas
Emprendedoras, con la finalidad de fomentar el espíritu y la iniciativa
emprendedora y ofrecer al alumnado herramientas para la interpretación del
mundo multiforme y globalizado en el que vive.

El emprendimiento, según la norma, se puede desarrollar en distintos

ámbitos: a) Emprendimiento artístico–cultural.; b) Emprendimiento social; c)
Emprendimiento participativo; d) Emprendimiento empresarial. Estos ámbitos
serán el vehículo para la proyección comunitaria de esta iniciativa, en la que
se pretende involucrar a comunidad educativa, profesorado, Centro de
Profesores y de Recursos y Asociaciones de Madres y Padres del
Alumnado, Espacios para la Creación Joven, Oficinas de emancipación,
Espacios de Convivencia y Ciudadanía Joven, así como a otras
Administraciones y organizaciones relacionadas con la iniciativa
emprendedora.

En todas las Comunidades Autónomas se han dado políticas de fomento,

apoyo y promoción de la iniciativa y cultura emprendedora. La Junta de
Andalucía apoya esta cultura mediante “Andalucía Emprende”, los diversos
servicios de información, formación, asesoramiento técnico y financiero, los
presta a través de los Centros de Apoyo al Desarrollo Empresarial CADE. La
organización y celebración del “Día del emprendedor”, espacio de encuentro
para compartir conocimientos, experiencias y búsqueda de nuevas
oportunidades.

Las Cámaras de Comercio ponen en marcha más de 5.000 acciones

formativas al año en todo el territorio nacional de las que se benefician más
de 100.000 personas, casi siempre orientadas a requerimientos de las
empresas. Por delegación de algunas Consejerías de Educación o del propio
Ministerio, dentro de esas acciones hay cursos de adaptación del
profesorado orientados a su acercamiento a la empresa, y con el doble
objetivo de hacer que la formación impartida en los centros coincida al
máximo con lo que la empresa precisa.

En noviembre del año 2007 organizaron un Encuentro para el Fomento del

Espíritu Emprendedor destinado a alumnos de Formación Profesional de
toda España y a profesionales vinculados con el mundo de la promoción del
Espíritu Emprendedor. Siendo uno de sus objetivos el “promover el
desarrollo de las cualidades personales relacionadas con el espíritu
emprendedor”. Una de sus conclusiones fue que “en España, se está
asentando un cuerpo político y legislativo en el que se contempla la
importancia del fomento del espíritu emprendedor. Una política que pone el
acento en incorporar esta cultura desde las primeras enseñanzas hasta los
últimos niveles que integran el sistema educativo”.

Programa de creación de Cátedras Jóvenes Emprendedores

El espíritu empresarial es importante para todos los individuos, pero es

especialmente relevante cuando se dispone de una formación que puede
aportar las herramientas básicas para pensar en la creación de un equipo de
negocio propio. La academia debe despertar y desarrollar el espíritu crítico
que permita reconocer aspectos de la sociedad a mejorar y nuevas
aportaciones que puedan contribuir al crecimiento del país.

En la casi totalidad de las 70 universidades españolas están desarrollando

programas docentes como Cátedras y a la vez prestando servicios de
diverso tipo e índole en pro de favorecer y fomentar la innovación, la
creatividad, en definitiva, el emprendimiento entre sus alumnos. En las
siguientes páginas se hace referencia a alguna de ellas.

La Fundación Bancaja mediante convenios con Universidades españolas

han creado en los últimos años más de 40 Cátedras de jóvenes
emprendedores, con los siguientes objetivos: a) Organizar acciones
formativas: seminarios, jornadas o ciclos de conferencias, además cursos de
creación de empresas, especializados en habilidades directivas y
oportunidades de negocio, encuentros con emprendedores, etc. b)
Desarrollar programas de investigación relacionados con el emprendimiento
y la creación de empresas. c) Apoyar la publicación de monografías de
carácter científico y de divulgación sobre los temas objeto de estudio e
investigación de la Cátedra. d) Desarrollar actividades culturales y de
difusión de la actividad docente e investigadora que se lleven a cabo,
relacionadas con el emprendimiento. e) Impulsar el desarrollo integral del
emprendedor y la creación de empresas. La Cátedra podrá asesorar
aquellos proyectos empresariales desenvueltos desde la propia Universidad
por alumnos con ideas innovadoras.

Uniemprende. Universidad de Santiago de Compostela. Es un Plan para

la Creación de Empresas de la Universidad de Santiago de Compostela,
tiene como objetivo fundamental incrementar la vocación empresarial entre
los miembros de la comunidad universitaria, prestando especial atención a
aquellos procesos de investigación científico-tecnológica abiertos en esa
universidad, con potencialidades suficientes para transformar una idea
incipiente en una empresa con expectativas de futuro.

El apoyo a las iniciativas emprendedoras se presta a través del Centro de

Innovación y Transferencia Tecnológica (CITT). Entre otros destacan:
Emprendia: Puntos de Información y Servicios de emprendimiento
universitario. ([Link]) Uninova: Incubadora de Empresas de la
Universidad de Santiago ([Link]/ga/[Link]) Unirisco Galicia:
es una sociedad de capital-riesgo con la finalidad de financiar iniciativas
emprendedoras ([Link]/[Link])

Fundación Empresa-Universidad de Navarra. Convoca un concurso

“Detectives de la Innovación” dirigido a jóvenes con titulación universitaria o
estudiantes de las universidades, se enmarca en el proyecto de I+DE
Emprendedores/as Universitarios/as, y con él se pretende presentar la
innovación, la creatividad y la diferenciación como elementos
imprescindibles para la creación de nuevas empresas y de nuevos modelos
de comunicación y difusión de las ideas de negocio en la universidad.:
[Link]/feun/empuni/detectives.

Plataforma Athenea. Universidad Complutense de Madrid. Athenea

desarrolla empresas innovadoras. Sus actividades son: información,
asesoramiento, formación y servicios a empresas; entre ellas, talleres de
sensibilización, evaluación de ideas, talleres de identificación de ideas,
evaluación de la viabilidad de proyectos, programa formativo para la
creación de empresas innovadoras, seminarios para el desarrollo de
habilidades directivas, asesoramiento personalizado para la realización del
Plan de Empresa y Planes de Internacionalización, servicios especializados
(jurídico, comercial, fiscal, contable), información,
[Link]/info/icei/queIcei/organizacion/contenidos/[Link]

Programa Innova. Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). El

Programa Innova dota de apoyo institucional a los proyectos de empresas
promovidas desde la UPC, posee y explota un fondo de capital-semilla,
promueve el uso de los viveros de empresas, difunde -mediante ofertas de
formación el espíritu emprendedor entre los estudiantes, y fomenta las
actividades de investigación y de doctorado. El Programa colabora en la
creación de nuevas empresas centradas en las diferentes áreas de
conocimiento de la universidad, en las que participan directamente
estudiantes, titulados o profesores.([Link]/Innova).

Proyecto Mendeberri. Mondragón Univertsitatea. La finalidad del

proyecto es capacitar a las personas para que acepten su propia formación,
trabajen en equipo, dirijan los proyectos, tomen las decisiones, negocien y
se comuniquen ([Link]ó[Link]).

Alternancia Estudio-Trabajo. Los alumnos pueden compaginar sus

estudios con el trabajo a media jornada en ALECOP, empresa cooperativa
en la que en los últimos 6 años más de 3.500 estudiantes de Mondragón
Unibertsitatea han estado desempeñando labores a media jornada. Proyecto
Fin de Carrera. Tiene por objetivo elaborar y presentar un trabajo como
ejercicio integrador de las competencias, tanto técnicas como transversales,
adquiridas durante el desarrollo de la titulación, favoreciendo de esta forma,
el acercamiento de los alumnos al mundo laboral.

La Universidad de Salamanca y el Grupo Santander crean la Cátedra

de Emprendedores. Adscrita a la Facultad de Psicología, dicha Cátedra
facilitará el acceso a sus actividades a todos los estudiantes de la
Universidad de Salamanca, siendo su objetivo general el estudio, la
investigación y la enseñanza de las principales cuestiones de interés
(realidad, problemática y perspectivas) del emprendimiento desde todos los
puntos de vista que se estimen relevantes propiciando, para ello, acciones
de formación, desarrollo e investigación en el ámbito del apoyo al
emprendedor y de la creación de empresas en nuestra Comunidad
Autónoma.

Catedra de emprendedores: Mujer y Desafío Emprendedor.

Universidad de Cadiz. La importancia económica y social de las mujeres en
la actividad emprendedora despierta un interés creciente a nivel nacional e
internacional. La contribución femenina al emprendimiento, especialmente
en los países más avanzados, constituye un factor que impulsa la igualdad
efectiva de géneros y hace a las ciudadanas y ciudadanos de un país
corresponsables de su desarrollo y nivel de bienestar.

El Ministerio de Igualdad, al considerar que esta actividad económica

contribuye a reforzar las políticas de igualdad desde una perspectiva
práctica, y con el objetivo de conocer a fondo el fenómeno en España y
diseñar nuevas líneas de acción para su fomento, encargó a la Universidad
de Cádiz, como partícipe en el Observatorio mundial sobre emprendimiento:
Global Entrepreneurship Monitor (GEM), y en colaboración con el Instituto de
Empresa Business School como líder del Proyecto GEM en España, un
 amplio estudio sobre la actividad emprendedora desde una perspectiva de
género.

En Colombia se puede mencionar algunas iniciativas tales como: La línea

de emprendimiento (3 asignaturas) acompañado por el Centro Institucional
de emprendimiento empresarial de la Universidad Autónoma de Occidente,
La cátedra de emprendimiento apoyada por el Centro de Innovación y
Desarrollo Empresarial (CIDEM) de la Universidad Del Rosario; La Unidad
de Emprendimiento de la Universidad Nacional de Colombia, pero además el
Instituto de Estudios Rurales de la Unidad de Estudios Solidarios UNES de
la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, apoya y fomenta el
emprendimiento de tipo solidario.

Sin embargo es necesario resaltar que pese al dinamismo que sobre el

emprendimiento existe hoy día, las universidades se están quedando
rezagadas en cuanto a la enseñanza de la cátedra en Economía social, al
menos un estudio (Osorio, L. 2007, p. 344) realizado en una región de
Colombia, así lo demuestra, los estudiantes y futuros profesionales de
carreras económico administrativas en una muestra de 119 personas de seis
universidades y con otro número en observación directa, un 70% no habían
recibido en su formación profesional cátedra sobre economía social y más
aún no diferenciaban entre una empresa lucrativa y no lucrativa e incluso de
voluntariado.

Por lo tanto, se hace imperante que se motive a la formación en este tema

y se resalte la importancia del emprendimiento desde un enfoque solidario,
tanto así que son varias las organizaciones ONGs a nivel internacional que
apoyan con recursos iniciativas con un fuerte componente cooperativo o
asociativo.

2. Modelos de emprendimiento en economías en desarrollo

La crisis económica, financiera y de identidad, con graves consecuencias

sociales, políticas y culturales entre amplios sectores de la sociedad, en
especial sobre los jóvenes, las mujeres y la población en riesgo de exclusión
social, es una oportunidad para que las empresas de la economía social en
general y las cooperativas en particular sean los agentes de transformación.

El emprendimiento comunitario, una opción de vida

La oferta de mano de obra, por lo general crece a un ritmo más acelerado de
lo que crece la economía, por lo que resulta imposible poder ofrecer empleo
a toda la población, esta incertidumbre económica a nivel mundial es cada
vez más profunda, conduciendo a una alta problemática social; España y
Colombia no son ajenas a esta situación, agudizando más las opciones de
ingreso y empleabilidad. Por lo tanto, los altos niveles de desempleo, y la
baja calidad de los puestos de trabajo existentes, han ido creando en las
personas, la necesidad de generar sus propios recursos, propiciar negocios
adecuados, para pasar de ser empleados a ser emprendedores
empresariales y garantizar una mejora en la calidad de vida de las personas.

Antecedentes Socioculturales que conducen al emprendimiento

La fuerte migración rural urbana experimentada en las últimas décadas
especialmente en países de América Latina, debido a la falta de
oportunidades laborales, la baja calidad en la producción e ineficacia en la
comercialización y la ineficiente gestión pública, especialmente en las zonas
rurales, ha generado una alta problemática socioeconómica, cultural y
ambiental, conduciendo a la comunidad, el Gobierno y a las instituciones
educativas a afrontar con responsabilidad y sentido social.

Además de generar con decisión y perseverancia mediante un trabajo

conjunto, tanto a corto como a mediano y largo plazo, alternativas laborales
y productivas que logren mejorar el desarrollo social y económico en pro de
una mejor calidad de vida y reducción al mínimo del éxodo de la población
rural a las zonas urbanas, y mitigar a la vez, los cordones de miseria y
pobreza que cada vez son mayores en las grandes ciudades, como
consecuencia de unas patologías sociales. Las NBI, se encuentra
principalmente en el sector rural.

Esta situación es un síntoma de descuido total del campo y del

campesinado por parte del Estado. La acelerada y sucesiva revolución
competitiva, laboral, productiva, social, económica y cultural, es una razón
por la cual, forjar o apoyar alternativas de mejoramiento en las comunidades
y los negocios, especialmente de las poblaciones rurales es una de las vías
para continuar con el legado de construir una nación democrática con
inmensas e innegables posibilidades, pero que se encuentra sumisa a la
superficialidad en una amnesia colectiva, esclava de la inequidad en medios
de la corrupción política administrativa y burocrática.

Esta realidad Latinoamérica, pero no ajena de algunos de los países

europeos, requiere de una intervención integral que transcienda, afrontando
que más del 75% de la población se encuentra en los entornos urbanos,
quedando en proceso de extinción quien trabaje la “tierra”, con una fuerte
afluencia de jóvenes y adultos en edad productiva hacia los centros urbanos
quedando la mano de obra y en muchos casos, núcleos familiares en estado
de abandono, incrementándose también, el “madresolterísimo”.

A esta situación se suma la dispersión poblacional, la baja atención por

parte de organismos del Estado y la carencia de organizaciones
comunitarias; además, esta situación de las veredas está directamente
determinada por la baja competitividad e ineficacia en los negocios que ellos
manejan. Esta crítica migración rural urbana se debe repensar para
fortalecer la relación campo–ciudad, considerando como escenario central al
municipio o pueblo como unidad funcional, estructural y administrativa, y ser
visto como una gran empresa integral: con su producción, comercialización,
mercado interno y externo, sus proveedores, y un gran sentido de
responsabilidad social, generando intraemprendimiento productivo en la
población.

Acciones mediante un trabajo conjunto

 La socialización del conocimiento, el acompañamiento técnico, más la
aplicación de resultados de investigación, conduce al cumplimiento moral en
cuanto a la responsabilidad social; por tanto, lograr la interacción con apoyo
en acciones conjuntas preventivas y correctivas, puede asegurar el
desarrollo comunitario. La capacitación, formación, acompañamiento,
fomento de la participación, creación de redes sociales, promoción en
iniciación empresarial, fortalecimiento asociativo, asesoría técnica y
tecnológica, conducirá a un aprendizaje colectivo y de apropiación social, por
lo tanto:

Socialización del conocimiento + aplicación de resultados = Productividad y

competitividad

Los objetivos de estas acciones conjuntas son: a) el mejoramiento en las

condiciones de vida digna, reduciendo las patologías sociales; b)
perdurabilidad empresarial 25, mediante un modelo asociativo; c) generación
de una cultura de emprendimiento comunitario, para la autosuficiencia y
construcción de bienestar social; d) innovación empresarial, para la
competitividad; e) generación de ingresos y empleos con calidad, para
fortalecer la auto-subsistencia entre otros. Esta interacción exige la
constitución, compromiso y responsabilidad de un equipo técnico de alto
nivel y compromiso, capaz de orientar entre los diferentes agentes del
entorno a intervenir, una verdadera acción cuatripartita o de cuatrihèlice
(Osorio, L. 2010. p. 47) que genere innovación y emprendimiento productivo
para el desarrollo social y comunitario.

Algunos casos de emprendimiento social desde la iniciativa

institucional

Mediante la conformación de redes empresariales, asociaciones y

cooperativas entre otros modelos, cabe mencionar algunos casos puntuales
en Colombia como: el de la Pontificia Universidad Javeriana - Instituto de
Estudios Rurales IER, en un trabajo conjunto con municipio de Guadalupe –
Santander, se realizó el “Proyecto de Educación Cooperativa de Ahorro y
 Crédito Agropecuaria Guadalupe Ltda.”, enfocado al acopio lechero y al
ecoturismo, donde participan diferentes eslabones de la cadena productiva
del turismo (transporte, artesanía, productores, hotelería y restaurantes entre
otros), con el objetivo de brindar soluciones a problemas rurales sostenibles
y fortalecer la capacidad empresarial solidaria.

La Universidad de Caldas – Colombia, presenta un emprendimiento de

corte social exitoso ganador del primer puesto en el concurso internacional
de AIESEC y la organización brasilera ARTEMISI en el 2011; la empresa
social fundada en el 2010, busca facilitar el acceso a la salud a personas de
bajos recursos. La Cooperativa Colanta, es una empresa lechera de las más
grandes del país, ha sido galardonada con la Cruz de Boyacá, como máximo
reconocimiento al cooperativismo rural; esta cooperativa ha fortalecido al
campesinado en diferentes regiones del país, además de la leche, apoya en
otras actividades complementarias, como son los cultivos y el ganado de
carne. La Asociación de mujeres del Catatumbo en Ocaña, trabajan la finca
campesina a manera de granja integral con fines de seguridad alimentaria
para el sustento de sus familias.

El proyecto “Modelo de desarrollo productivo municipal”, experiencia

aplicada desde la academia hacia algunos sectores rurales en Colombia con
el fin de fortalecer las capacidades e iniciativas productivas a través de
diferentes modelos asociativos en la comunidad, adecuando procesos
productivos de acuerdo al entorno, diversificando productos y servicios,
identificando y desarrollando mercados; proceso en el cual se promueve y
fortalecen las capacidades e iniciativas productivas mediante un
acompañamiento para poner en marcha las ideas y proyectos, e impulsar,
fomentar e incentivar la cultura y el despertar emprendedor en medio de la
realidad y complejidad del entorno donde se aplique el modelo.

Las principales características a tener en cuenta son:

a) La Identidad organizacional, la cual identifica ventajas competitivas en el

sector de acuerdo a la capacidad productiva, la responsabilidad social de los
 habitantes participantes, el diseño y aplicación de procesos para monitorear
dinámicas del entorno de mercado y lograr ventajas competitivas.

b) El Reconocimiento por el entorno y el sector para obtener ventajas

competitivas al formalizar e identificar productos, procesos y cultura de las
personas de la comunidad.

c) La Diferenciación, con el fin de identificar oportunidades de negocios,

formalizar la comercialización y lograr una comunicación eficiente entre
cultivadores, productores y comercializadores.

d) La Gestión estratégica para la toma de decisión de los grupos productivos

en pro a la mejora en la producción y mejorar beneficios.

e) Conocimiento del entorno y el mercado, el objetivo es minimizar la

intermediación, conocer el uso y destino final del producto así como
identificar escenarios futuros empresariales, y fortalecer el sector
empresarial municipal.

Vale la pena mencionar otras iniciativas (Osorio, L. 2011) con respecto a

esta unión de fuerzas sociales en España, algunos ejemplos de casos
exitosos de emprendimiento social son:

La Cooperativa Calima en Cádiz, que presta servicios integrales en

gestión medioambiental, galardonada con el premio de excelencia a la mejor
experiencia emprendedora juvenil. La Cooperativa El Roble, constituida por
jóvenes, su objetivo es prestar asistencia a personas de la tercera edad,
también galardonada con el premio a la excelencia de emprendimiento en
Andalucía por el liderazgo empresarial Pymes.

La Cooperativa Algaba, dedicada a las actividades agroforestales en

producción de miel, corcho, ganadería ecológica y cría de caballos,
premiada como mejor iniciativa emprendedora. Una experiencia renombrada
a nivel internacional es el de la Cooperativa Hojiblanca (Sociedad
Cooperativa Oleícola Hojiblanca), quien concentra su oferta comercializando
conjuntamente el aceite de oliva virgen; aprovecharon una crisis del
mercado, el cual estaba atomizado y era local, decidieron unirse y hoy día
son la mayor productora de aceite de oliva del mundo con (88.000T) y la
segunda en aceituna de mesa (35.000T).

Está formada por 45 cooperativas y 25.000 agricultores ubicados en 37

municipios; en 1987 se convirtió en un Organismo de 2º grado. Las
experiencias emprendedoras en España bajo las diversas formas de
empresas de la economía social se pueden contar por miles. Las actividades
de las empresas antes citadas abarcan toda la actividad económica. Estas
iniciativas no sólo se desarrollan a nivel básico, sino que forma estratégica
se van integrando buscando la eficacia, eficiencia y competitividad. Los
procesos de integración son diversos, como una muestra se señalan algunas
del sectorsociosanitario: Claros. S. Coop. And. (Sevilla) es el resultado de un
proceso de integración fusión de al menos 5 realidades cooperativas de
varias provincias de Andalucía; es una de las más importantes por su
facturación y empleos (Morales, 2011: 221).

En El Salvador, La Asociación de Proyectos Comunitarios PROCOMES,

fomenta y apoya las iniciativas económicas empresariales con acciones
encaminadas a fortalecer la participación social. La cooperativa La Vega de
R.L. es un ejemplo de emprendimiento cooperativo, inicia en el 2002 como
un banco ganadero (con vacas), el objetivo es comercializar la leche de
forma colectiva y tener el poder en el precio, minimizando la intermediación.
Los asociados obtienen un beneficio de crédito en especie (una vaca
preñada) y el asociado retribuye la paga devolviendo una cría de la vaca.
Otra actividad que se tiene pensado en esta cooperativa es que también
puedan crear empresa en red y procesen otros derivados como queso,
mantequilla, requesón, panelitas de leche.

La Empresa social como alternativa económica. Desarrollo Productivo

El desarrollo productivo comunitario está estrechamente ligado a

procesos de emprendimiento social, intraemprendimiento y reingeniería
productiva, no existe un auténtico desarrollo sin una producción rentable que
mantenga oxigenado y en cohesión el tejido social. Las comunidades rurales
a través de pequeñas unidades productivas gestan procesos de producción,
dirigidos a explorar y potenciar escenarios empresariales dinámicos,
eficientes, rentables y competitivos, para ello, especialmente las personas
que viven en Veredas requieren de un acompañamiento profesional por
parte de estudiantes y profesores universitarios, y a través de las Unidades
de asistencia técnica agropecuaria de los municipios con apoyo y asesoría.

Para este tipo de población y para lograr atenuar la problemática

socioeconómica actual, el trabajo solidario puede llegar a ser una de las
alternativas de lograr un modelo empresarial que incorpore el desarrollo y
crecimiento económico y social; para ello, la sociedad se debe integrar más
en torno a redes y movimientos sociales, tal como sucede en América Latina
con el Foro Social Mundial en Portoalegre y con los diferentes movimientos
indígenas regionales, capaces de defender los derechos civiles y convocar la
búsqueda de opciones de mejoramiento social. El sector empresarial
solidario, por su forma y amplitud, se ha convertido en el medio para
garantizar a buena parte de la comunidad más necesitada, oportunidades y
nuevas alternativas en pro de una mejora en la calidad de vida (Osorio, L.
2011).

La empresa social como sistema de organización social y económica, y

alternativa a los modelos de organización productiva existentes, es capaz de
entender las necesidades de la comunidad, fomentan a su vez acciones
emprendedoras ya sea por necesidad u oportunidad; pero estos procesos
articulados en temas de desarrollo social y económico, trabajan desde la
transformación de la base productiva hasta la comercialización; creando,
fortaleciendo e incentivando el avance social y económico de un entorno
determinado.

Las empresas sociales no son simples asociaciones de personas pasivas,

son una fuerza productiva conjunta importante en la economía, con una
visión y empirismo empresarial que, fortaleciendo la estructura, asesorando
la organización y acompañando la etapa inicial, encontraran los
emprendedores ese factor diferenciador que los llevará a ser realmente
competitivos en el mercado, convirtiendo a cada uno de los asociados en
gestor y motor de crecimiento económico equitativo.

La dinámica creciente del sector social ha generado la consolidación de

acuerdos integracionistas, permitiendo así la unificación de ideas y acciones
conjuntas para el fortalecimiento sectorial, las cuales emergen para enfrentar
los desafíos que generan las diferentes patologías sociales, tales como: a)
Superación de la pobreza, especialmente a aquellas poblaciones más
vulnerables, y que aportan al sector primario de la economía; b) Mejora en el
desarrollo económico regional y nacional; c) Mejoramiento en la calidad de
vida de jóvenes, adultos mayores, mujeres madres solteras, entre otros; d)
Fomenta y apoya la asociatividad empresarial, la productividad y la
competitividad.

Debido a las acciones conjuntas entre el Estado y la academia, el

emprendimiento empresarial ha ido tomando mayor fuerza desde hace unos
7 años. Las gestiones promovidas desde las universidades para impulsar,
promover y divulgar la cultura y espíritu emprendedor, desarrollar las
competencias laborales, conocer los modelos asociativos que mejor se
adapten a determinado entorno, incentivar la creatividad y quedar moldeada
en proyectos de negocios que promuevan e incentiven la productividad y el
intercambio comercial, ha motivado a que se generen actividades como la
semana mundial del emprendimiento, encuentros, comités y redes de
emprendimiento en diferentes países y regiones.

Cabe resaltar (Osorio, L. 2011) la XVIII Cumbre Iberoamericana de jefes

de Estado y de Gobierno realizada en octubre de 2008 en San Salvador,
donde el tema de emprendimiento ocupa un espacio generoso, forjando
resultados importantes como la iniciativa de emprendimientos turísticos
juveniles para el fortalecimiento de una cultura de paz, promoviendo
programas de promoción del desarrollo emprendedor y voluntariado. Durante
el mismo evento se logra el acta de constitución que da vida a la Federación
Iberoamericana de Jóvenes Empresarios.

También, algunos esfuerzos celebrados en el Reino Unido (Enterprise

Week - 2004) y Estados Unidos (Entrepreneurship Week - 2007), dieron
lugar a la iniciativa “The Global Entrepreneurship Week - GEW 2008”,
importante estrategia mundial sobre emprendimiento, a la cual se adhieren
cerca de 60 países y que es liderada por la Escuela de Negocios de España;
otras acciones son: “Semana GEW de formación”, “Encuentro On-Line de
emprendedores”, “Foro: el emprendedor del s. XXI: Aprender a Emprender”,
Semana GEW de formación para postgraduados”, el día del Joven
Emprendedor dirigido a estudiantes y liderado por la Cámara de Comercio
de Madrid, además del I Congreso de Jóvenes empresarios del
Mediterráneo en Castellón, entre muchos de los programas realizados en
éste país

Igualmente, en América Latina se realizan actividades que dan vida al

emprendimiento, promovidos por Ministerios, universidades y Cámaras de
Comercio entre otras, tales como: En Colombia: Encuentros nacionales de
emprendedores, “Encuentro de Negocios Bogotá Emprende 2008”, Feria
industrial de Medellín31, y ferias del emprendimiento en diferentes
universidades. En el Salvador se celebró en el 2008 el “IV Encuentro
empresarial iberoamericano”, durante el evento se consolidó la fundación de
la Federación Iberoamericana de Jóvenes Empresarios (20 Federaciones de
jóvenes empresarios de Iberoamérica, representando a casi 100.000
empresarios menores de 40 años).

En Bolivia en el 2008 se celebró el II Encuentro Internacional de Cultura

Emprendedora, organizado por la Red Boliviana Emprendedora - RBE32. En
Paraguay, también durante el año 2008 la Fundación Paraguaya, a la que se
encuentra asociada aproximadamente 20 organizaciones celebra el Foro de
Emprendedores Paraguayos. Mientras que en Venezuela la Universidad
 Central de Venezuela y un grupo especializado en el tema de
emprendimiento Supernova, lanzan el Curso creación de empresas,
enmarcado en la semana mundial del emprendimiento.

En Uruguay durante el lanzamiento de la Semana global del

emprendimiento, se promueve la pre-incubación, incubación y
financiamiento, el programa “lideres para la RSE”, además de una ronda de
negocios organizada por Junior Chamber International. En definitiva, el
sector de la economía social está haciendo parte de éste proceso
empresarial, puesto que genera cadenas productivas y de consumo; a través
del modelo social se encuentran múltiples posibilidades no solo de fomentar
acciones empresariales e independientes con objetivos y misión clara,
también actividades productivas, rentables, competitivas y perdurables,
puesto que permite reducir costos de operación, de intermediación,
comercialización y desarrollo tecnológico, además de identificar mercados
donde se pueda ofertar conjuntamente y cubrir la demanda requerida.

- Conclusiones

Del análisis realizado en las páginas anteriores se desprenden las

siguientes conclusiones: El emprendimiento es una iniciativa personal con
proyección comunitaria que se desarrolla en contextos sociales y
económicos generando sinergias cooperativas entre los diferentes actores
que participan en toda “acción emprendedora”. El fomento del espíritu
empresarial es una tarea de todos, pero una responsabilidad de las
instituciones públicas.

Las políticas públicas orientadas a promover tanto el emprendimiento

pasa por medidas fiscales, financieras, etc. que se recogen en normas de
diferente rango. Las políticas dirigidas al fomento del espíritu empresarial
tienen su origen en las escuelas, pasando por los institutos y la universidad.
Las “escuelas de emprendedores” así como las “cátedras de jóvenes
emprendedores” son el semillero y el germen de donde tienen que salir los
emprendedores.
 Las experiencias del emprendimiento empresarial analizadas ponen en
evidencia que la Economía social/solidaria son nuevas formas de organizar
el trabajo y la empresa, se comprometen con la comunidad, crean empleo,
generan riqueza, bienestar y calidad de vida de la población en riesgo de
exclusión social. La transformación hacia la sociedad inclusiva será posible a
través del compromiso y cooperación de los gobiernos en sus diferentes
niveles, la comunidad y sus instituciones, la fuerza y experiencias de las
empresas con la academia, es decir, con la responsabilidad social de la
Universidad como coordinadora de esta difícil tarea. Se han expuesto
experiencias que esta colaboración es posible.

Pero, no todo es fácil, hay temores y riesgos a superar, en la

investigación se ha constatado que, al aplicar estas iniciativas, la universidad
se enfrenta a cierta resistencia a desarrollar proyectos sociales, puesto que
significa involucrar carga académica a los profesores en actividades
“extramurales”, que no siempre son bien aceptados. La comunidad se resiste
también al cambio y a la organización empresarial, puesto que implica
compromisos y desapegos a procesos o vicios, además de tener que
renunciar a algunas subvenciones del Estado por convertirse en empresario;
se estaría rompiendo con un esquema “facilista” y rígido de trabajo al que
están acostumbrados, se suma a esto, la lentitud en los procesos, los
temores para exponer sus ideas y secretos de producción.

El Gobierno, siente apoyo institucional, y puede llegar a descargar parte

de sus responsabilidades en otros actores, sin embargo, apoya iniciativas
que conduce a su “mercadeo” político y público. Las empresas, sienten una
amenaza por la competencia, pero también pueden ver un aliado importante
en la nueva empresa.

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