Trabajo Final del
Curso
Matemática
Aplicada a la
Administración
Administración de
Empresas
Nombre Joaquín Alfredo Rosado Díaz
Docente Carlos Alexis Bartra Villanueva
Curso Matemática Aplicada
Fecha 19/04/24
TEMA: Aplicación de las Matemáticas a los Estudiantes de la Carrera Profesional
de Administración de Empresas del Instituto Superior Miguel Grau.
OBJETIVO GENERAL
Al terminar el presente proyecto, los estudiantes estarán en condiciones de aplicar los
diferentes conceptos matemáticos en la resolución de problemas que se presenten en el área de
administración de empresas.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA / OPERACIONES
El presente proyecto, busca el planteamiento de propuestas que presenten los estudiantes
durante el semestre a desarrollar. Estas se fundamentarán con el conocimiento de seis tareas con
sus respectivas operaciones que se describen a continuación; y que consiste en resolver
ejercicios matemáticos del respectivo contenido curricular:
1. Determinar los valores de las variables en un sistema de dos y tres
ecuaciones mediante la solución de ejercicios de aplicación.
Realizar operaciones con matrices.
Determinar el valor real de una matriz.
Resolver un sistema de ecuaciones con tres variables utilizando el método de Cramer.
2. Calcular valores logarítmicos mediante la solución de ejercicios de
aplicación
Calcular eficientemente operaciones de multiplicación, división y extracción de
radicales empleando logaritmos.
Usar las propiedades de logaritmos para resolver problemas aplicados.
3. Reconocer y representar gráficamente funciones lineales y cuadráticas
mediante la solución de ejercicios de aplicación.
Ubicar e identificar puntos en el plano cartesiano.
Determinar el dominio y rango de funciones por el método algebraico y método
gráfico.
Graficar funciones lineales y no lineales con tabulaciones.
Graficar funciones de costos, utilidad e ingreso.
Graficar una recta y determinar su ecuación.
Graficar una parábola y determinar su ecuación.
4. Identificar, organizar y graficar los datos estadísticos con claridad y
mediante la presentación de un entregable.
Realizar el muestreo de una población.
Utilizar tablas de frecuencia para agrupar datos y analizar su comportamiento en una
muestra.
Representar gráficamente las diversas variables estadísticas.
5. Analizar un conjunto de datos cuantitativos calculando las medidas que
correspondan según la necesidad.
Utilizar las medidas de tendencia central para agrupar datos.
Utilizar las medidas de variabilidad para juzgar la confiabilidad de la medida de
tendencia central.
6. Realizar el cálculo de probabilidades eligiendo el modelo más adecuado
según el contexto, mediante la realización de ejercicios prácticos.
Utilizar la teoría de probabilidad para predecir la frecuencia con que ocurren ciertos
fenómenos.
Utilizar distribuciones de variables discretas para calcular probabilidades.
Utilizar la distribución normal en las aplicaciones estadísticas.
Utilizar métodos estadísticos de regresión y correlación lineal.
Es Importante señalar que el problema planteado es a términos generales, puede Ud.
complementar el caso si lo desea, dosificándolo según las capacidades del grupo de alumnos
que esté a cargo. Estas variantes o precisiones que hagan les permitirá no tener propuestas o
soluciones únicas de todos los grupos, enriqueciendo las propuestas de ellos y sobre todo que
perdure en el tiempo. Sin embargo, las seis tareas con sus operaciones indicadas
anteriormente no podrán ser modificadas; y los participantes durante el semestre, deberán
presentar seis entregables, los mismos que deberán ser calificados, la nota final es el
promedio de estos. Los alumnos pueden agruparse de 2 a 5 participantes como máximo.
Las propuestas y respuestas a las preguntas indicadas al final del caso deberán contemplar la
mayor parte de las operaciones descritas en las tareas.
A continuación, se plantea el siguiente caso a desarrollar:
El Instituto Superior Miguel Grau cuenta con la carrera de Administración de empresas y
actualmente los estudiantes de dicha carrera vienen presentando problemas de aprendizaje en
el curso de Matemática. Siendo esta asignatura una de las mejores herramientas que tienen las
empresas del país para encontrar soluciones a diversos problemas y tomar decisiones
adecuadas de manera confiable. Así mismo se requiere que los estudiantes logren desarrollar
capacidades que les permitan resolver situaciones que involucre el uso de las matemáticas.
Por lo tanto: Es necesario reforzar el aprendizaje en el presente curso para lo cual se ha
establecido ejercicios de acuerdo al contenido curricular.
Usted ha sido seleccionado para resolver los siguientes ejercicios propuestos relacionados al
curso de Matemática Aplicada a la Administración:
.
Entregable 01:
Resolver los siguientes ejercicios sobre matrices y determinantes:
2 4 2 3 4 6 1 3 −2
Sean las matrices: 𝐴 = [−3 2 3] ; 𝐵 = [2 2 0 ] 𝑦 𝐶 = [2 1 3 ] ;
5 1 0 4 5 −1 3 0 2
Hallar: 𝐴𝑥𝐵 + 3𝐵 – 2𝐶.
1 0 0
Sea la matriz 𝑀 = [𝑥2 𝑥 − 2 3], hallar los valores que toma “𝑥” si |𝑀| = 3.
𝑥 𝑥+1 𝑥
Resolver el siguiente sistema de ecuaciones mediante la Regla de Cramer:
𝑥 + 3𝑦 + 2𝑧 = 34
{3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 28
2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 14
Resolver los siguientes ejercicios sobre logaritmos:
120 63 27
Determinar el valor de: A = 𝑙𝑜𝑔 + 𝑙𝑜𝑔 − 𝑙𝑜𝑔
49
Hallar el valor de: M = 243𝑙𝑜𝑔27 125
Si 𝑙𝑜𝑔2 = 0,3; determinar el valor de 𝑙𝑜𝑔125
Hallar el valor de “𝑥” en: 𝑙𝑜𝑔 ( 𝑙𝑜𝑔 ( 𝑙𝑜𝑔
2𝑥−65
2 3 4 2𝑥−2 )) =0
Resolver los siguientes ejercicios sobre funciones lineales y cuadráticas:
Hallar el dominio de las siguientes funciones:
𝑓(𝑥) = 2𝑥2 + 3𝑥 + 2
D=<-∞; + ∞ >
R=『0.875; + ∞>
5
g(x) = 7 +
2𝑥−8
h(x) = √3𝑥 – 12
Determinar la ecuación de la recta que pasa por los puntos 𝐴(3; 11) y 𝐵(6; 16).
Calcular el radio vector del punto M de la parábola 𝑦2 = 16𝑥, si la abscisa del punto
M es 7.
Determinar el rango de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥2 + 6𝑥 + 5
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Matrices y Determinantes:
[Link]
Logaritmos:
[Link]
Funciones Reales y aplicaciones:
[Link] ES
%20Y%20%[Link]
Estadística Descriptiva:
[Link] distica
%[Link]
Distribuciones probabilísticas:
[Link]
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