Institución Educativa Parroquial
“Nuestra Señora del Rosario”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Semana 4 – EDA 4
La consonante d
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
ÀREA COMUNICACIÓN
GRADO/SECCIÒN 1 “B” NIVEL: PRIMARIA
DOCENTE Jaqueline Adrianzén
MEDIO DE PLATAFORMA IDUKAY.
COMUNICACIÒN
- Papelotes.
RECURSOS - Plumones.
- Fichas de trabajo.
FECHA 11-06-22
PROPÒSITOS DE LA ACTIVIDAD
Aprenderemos a identificar el sonido de la letra d y cómo suena junto a las vocales.
CRITERIOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
EVALUACION
ESCRIBE Utiliza Escribe en nivel alfabético en
Identifica el sonido Escribe en forma
DIVERSOS convenciones torno a un tema. de la letra d y su ordenada palabras
TIPOS DE del lenguaje diferencia con otras utilizando la
TEXTOS. escrito de Incorpora vocabulario de uso consonante d
sílabas
forma frecuente
pertinente.
oSe desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
COMPETENCIAS TRANSVERSALES oGestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR y ACTITUD
Enfoque al bien común Amor y responsabilidad.
Disposición para respetar las ideas de los demás, mostrándose
Enfoque ambiental
solidarios con ellos en diferentes situaciones
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
Saludamos amablemente a nuestros estudiantes
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Escuchamos con atención el siguiente texto :
Dialogamos respondiendo a las preguntas:
1.- ¿Quién perdió su diente?
2.- ¿Quién se llevó su diente?
3.-¿Qué más perdió Diana?
4.- ¿Qué pasó con su dado?
5.- En qué se parecen estas palabras
Diana
diente
duende
dado
DESARROLLO
Escuchamos el siguiente audio:
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[Link]
¿Cómo es el sonido de la letra d?
¿A quién se parece la letra d?
¿Cómo suena la letra d junto a las vocales ?
Nombra alguna palabras que tengan la letra d
Observan las imágenes y mencionan ¿Cómo se leen estas sílabas?
Realizamos el trazo de la letra d (mayúsculas y minúsculas )
Escribimos palabras que empiezan con la letra d y dibujamos
Para retroalimentar lo aprendido desarrollamos nuestra ficha de trabajo,
CIERRE
Finalizo la sesión pidiendo que respondan ¿qué aprendimos hoy?
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Escriben en su cuaderno palabras que tengan la sílabas da,de,di,do du
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Jaqueline Adrianzén Cecilia Coronado Gallardo
DOCENTE DE AULA COORDINADORA ACADÉMICA
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Escala de valoración
Competencia: 3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidades: 3.3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Criterio de evaluación Escala de valoración
Nombres y apellidos de los
estudiantes Identifica el sonido de la letra d y su diferencia con
observad
Siempre.
A veces.
No lo
hace.
otras sílabas
No
o.
1. ALCAS NAQUICHE Sebastián André
2. BURGOS MARTÍNEZ Braulio Joaquín Guillermo
3. CASTRO VÁZQUEZ Aitana Gahela
4. CHANDUVI PALACIOS Adriana Nicoll
5. CÓRDOVA ZAPATA Briana Belén
6. CUAYLA SANCHEZ Arahel Antonio
7. ESPINOZA VILLALTA Gía Alondra
8. GALVEZ ORTIZ Guadalupe del rocío
9. GARRIDO CALDERÓN Arkad Jesús Noel
10. GUTIÉRREZ SAAVEDRA Sabrina Kristell
11. INGA CASTILLO Rosysela masiel
12. LÓPEZ CASTILLO, Nazli Kristell
13. MAURIOLA VILELA Milagros de los Angeles
14. NAVARRO FARFAN John Jairo
15. NÚÑEZ LLACSAHUANGA Yenifer Arnaldo said
16. ORDOÑEZ SANTUR Fabiano Antonio
17. OROZCO PASCUA kimberly sofia
18. PIÑIN TIMANÁ Eimy Sahori
19. RETO BRUNO Valeska Gisell
20. ROSAS CASTILLO Francisco Liam
21. RUESTA SOLANO Pablo Emilio
22. SILVA HUAMÁN Giana Kasely
23. SOLAR AVILA Arianna Sofía
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24. TOCTO GARCES Jhon Alessandro
25. VEGAS GUARNIZ Bryan Anthony
26. YARLEQUE GONZALES Melissa Alejandra
27. ZAPATA VALENZUELA Ghia Valentina
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