UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL
CUSCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
TEMA:
GERMÁN CARO RÍOS
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCENTE: MAXIMO CORDOVA HUAMANI
INTEGRANTES:
JOSE ABEL OLIVERA ESTRADA
IVAN PAUCAR QUISPE
ROGER LIMASCCA CONDORI
CUSCO-PERÚ
2023
GERMÁN CARO
RIOS
BIOGRAFIA
Germán Caro Ríos Nació el 28 de Mayo de 1905 en la Comunidad de
Huayopampa, provincia de Canta.
Sus padres fueron: Daniel Caro Espinoza y de doña Genadia Ríos Poma,
fue el mayor de ocho hermanos.
Sus estudios secundarios los realizó en el Seminario.
Ingresó al Instituto Pedagógico Nacional de Varones.
Germán se hizo conocido discípulo de Mariátegui y, posteriormente, su
amigo.
Al terminar sus estudios, retornó a su comunidad, ingresó a la docencia
oficial en 1930.
Fue así como conoció en carne propia las injusticias de régimen arbitrario: los dos mil
maestros fueron lanzados a la calle en condición de despedidos.
Los maestros despedidos conformaron el “Comité de Maestros Desocupados”; Caro
Ríos fue su Secretario de Economía.
Logró, además, la reposición de los despedidos y la reapertura de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Al reingresar a la carrera docente, se le asignó una plaza en la Comunidad Campesina
de Viñac, provincia de Yauyos. Poseedor de un espíritu transformador, realizó además
de la tarea pedagógica una labor comunitaria.
Precursor del Sutep.
LAS ESCUELAS DE ESTUDIO Y TRABAJO EN COEDUCACIÓN
Esta obra planteado por el maestro Germán Caro Ríos, rompe paradigmas de la educación
tradicional en la actividad pedagógica. Siguiendo el ejemplo de Encinas y Mariátegui, afirma
las bases de la Escuela del Trabajo en el Perú.
CARACTERÍSTICAS:
Está orientada a la formación integral del alumno.
1: Se da igual importancia al trabajo y al estudio, estableciéndose una relación de estricta
dependencia entre el saber intelectual y el trabajo productivo.
2:La escuela de estudio y trabajo capacita a los educandos, física, moral e ideológicamente
para desarrollar alguna actividad socialmente útil.
3: Forma la personalidad del niño en el terreno real de vencer obstáculos y de búsqueda de la
colaboración y la solidaridad.
FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA ESCUELA DE
ESTUDIO Y TRABAJO
1-Fundamentos Pedagógicos.
La Formación Integral de los Educandos.
-Con una educación integral se asegura el desarrollo armónico del niño
como individuo.
La Asimilación activa de los conocimientos.
-para que el conocimientos sea activa, sólida y permanente, el estudio debe
Aplicar el principio de “aprender haciendo”.
La sistematización y graduación del aprendizaje.
-Es el trabajo el que contribuye a la sistematización, afianzamiento y
comprobación práctica del conocimiento aprendido.
La disciplina consciente y natural.
-La disciplina consciente y natural, es orden, seguridad, eficiencia y eficacia.
LA ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS DE ESTUDIO
Y TRABAJO EN COEDUCACIÓN
En la década del 40 del siglo anterior, al implantarse en la comunidad de
Huayopampa, generó una contradicciones entre maestro y las autoridades
educativas que defendían el viejo orden social. Incluso algunos padres de familia,
acusó al maestro Germán de pervertido por unir en el aula a niños y niñas para el
estudio.
FUNDAMENTO PEDAGÓGICO:
COMO FIN :Está dirigida a la interpretación y transformación de nuestra sociedad,
luchando por la escuela única en una sociedad sin clases.
COMO METODO: aplica una enseñanza activa y objetiva de acuerdo a un régimen
social progresista y humano, haciendo realidad la escuela por la vida y para la vida,
dando igual valor al estudio y al trabajo en coeducación.
COMO MEDIO: Promueve la enseñanza politécnica y la autogestión en el trabajo
y en la vida. Los educandos aprenden a ordenarse y a conducirse
independientemente de toda presión exterior.
MENSAJE AL MAESTRO
"El profesor es un trabajador de
la enseñanza que labora con la
materia prima más delicada y
noble que es el niño. Su
producción es la cultura que es
la fuerza espiritual que impulsa
el progreso general de la patria"
CONCLUSIÓN
[Link] biografía del maestro Germán Caro Ríos es una de las pocas reseñas de verdadero
sacrificio por la educación, que se encuentran en la actualidad en nuestro país.
2. Germán Caro Ríos mostró que siendo de zona rural se puede lograr el cambio de la
forma de pensar, se puede llevar una buena organización, para superar diversos problemas
que acogen a una comunidad.
[Link] escuela de estudio y trabajo en coeducación se debe poner en práctica hoy en las
escuelas; se debe partir de los problemas del entorno de los estudiantes, los maestros no
deben ser ajenos a ello.
4. El maestro Germán Caro Ríos dejó las cuatro bases pedagógicas muy claras, para que se
pueda realizar una educación completa en beneficio de los estudiantes, porque son el
motivo, por el cual trabajan los docentes para la educación.
GRACIAS...
