MAESTRÁI EN ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR
REPORTE VIDEO
ELABORA:
MARLON A. DIAZ BENHUMEA ALEJANDRO
ARAUJO SILVA
GRUPO 1
ELABORACIÓN DE CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA VALORAR EVIDENCIAS
REBECA ANIJOVICH
El video de Rebeca Anijovich profundiza en la significativa tarea de estructurar criterios e
instrumentos de evaluación eficaces en el ámbito educativo. Se pone especial énfasis en la
importancia de establecer criterios de evaluación transparentes y bien definidos. Esta claridad no
solo fomenta la comprensión y la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes, sino que
también promueve su autonomía y un entendimiento más profundo de los contenidos, alejándose
de la simple memorización y favoreciendo una asimilación significativa del conocimiento.
En su exposición, Anijovich resalta el valor de emplear variados instrumentos evaluativos como las
rúbricas y listas de cotejo, que sirven para analizar y apreciar las evidencias del aprendizaje de los
estudiantes. Estos instrumentos son fundamentales para una evaluación holística, ya que permiten
observar tanto los resultados tangibles del aprendizaje como el proceso y progreso del estudiante,
facilitando un feedback detallado y orientado al desarrollo de competencias y habilidades.
La ponencia también aborda la esencialidad de una adecuada valoración de las evidencias,
subrayando la importancia de ofrecer una retroalimentación constructiva que reconozca los logros
y guíe las mejoras. Este enfoque enfatiza el papel de la autoevaluación y la evaluación entre pares
como herramientas clave para un aprendizaje reflexivo, permitiendo que los estudiantes no solo
evalúen sus resultados sino que también comprendan y mejoren sus estrategias de aprendizaje.
Anijovich plantea la evaluación como un proceso formativo integral, trascendiendo la simple
asignación de calificaciones para convertirse en un mecanismo que enriquece tanto la enseñanza
como el aprendizaje. Esta perspectiva formativa de la evaluación invita a una reflexión continua
sobre las prácticas evaluativas, instando a adaptarlas a las necesidades y contextos de los
estudiantes para maximizar su potencial educativo y personal.
Finalmente, se destaca la necesidad de reflexionar sobre las prácticas evaluativas pospandemia,
reconociendo los desafíos y las oportunidades que la situación excepcional ha presentado. Anijovich
sugiere adaptar las estrategias evaluativas aprendidas durante este periodo a la nueva realidad
educativa, aprovechando la experiencia para mejorar la calidad de la evaluación y, por ende, el
aprendizaje y el progreso académico de los estudiantes en un entorno cambiante y cada vez más
complejo.
MAESTRÁI EN ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR
REPORTE VIDEO
ELABORA:
MARLON A. DIAZ BENHUMEA ALEJANDRO
ARAUJO SILVA
GRUPO 1
El video titulado "ELABORACIÓN DE CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA VALORAR
EVIDENCIAS presenta un enfoque detallado sobre la evaluación educativa. Aquí están los 5 puntos
más importantes del contenido:
1. Importancia de Criterios Claros y Transparentes: Se enfatiza la necesidad de establecer
criterios de evaluación claros y compartidos, permitiendo que los estudiantes comprendan
y autorregulen sus aprendizajes, promoviendo la autonomía y la comprensión profunda más
allá de la memorización.
2. Uso de Instrumentos Evaluativos: La exposición destaca la utilización de diversos
instrumentos, como rúbricas y listas de cotejo, para evaluar las evidencias de aprendizaje
de los estudiantes. Estos instrumentos ayudan a visualizar y valorar tanto los productos del
aprendizaje como el desempeño y progreso del estudiante.
3. Valoración de Evidencias: Se discute la importancia de valorar adecuadamente las
evidencias de aprendizaje, lo cual implica reconocer los avances, proporcionar feedback
constructivo, y fomentar la autoevaluación y evaluación entre pares.
4. Enfoque Formativo de la Evaluación: La evaluación se concibe como un proceso formativo
que va más allá de la calificación, orientado a mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Esto
incluye reflexionar sobre las prácticas evaluativas y adaptarlas a las necesidades de los
estudiantes para potenciar su desarrollo.
5. Reflexión y Adaptación Post-Pandemia: Se aborda la necesidad de reflexionar sobre las
estrategias de evaluación adoptadas durante la pandemia y adaptarlas al contexto actual,
aprovechando las lecciones aprendidas para enriquecer la práctica evaluativa y fomentar el
avance en los aprendizajes estancados.
Este resumen encapsula la esencia de la presentación, centrándose en la evaluación como una
herramienta esencial para el aprendizaje y la enseñanza, enfatizando la claridad, la comunicación
efectiva y la adaptabilidad como claves para un proceso evaluativo eficaz.
