Sello de la institución COLEGIO …………….
DISTRITO: 11D01 2020-2021
CIRCUITO: C07_13_14
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
DATOS INFORMATIVOS:
QUIMESTRE: SEGUNDO PARCIAL PRIMERO
FECHA: Del 8 al 12 de marzo de 2021 SEMANA: SEIS
DOCENTE(S):
ÁREA: LENGUAJE ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
CURSO: SEGUNDO PARALELOS: A-B-C
PROYECTO N° 5: PERIÓDICO MURAL: INFORMAMOS AL MUNDO
Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes
OBJETIVO DE
fundamentales en el desarrollo del proyecto de vida, y su difusión es importante a través de
APRENDIZAJE1: manifestaciones artísticas y culturales.
VALORES/EJES
Cuidado, autodeterminación, toma de decisión, autoconocimiento
TRANSVERSALES2:
TEMA3:
Organiza tu tiempo de tal manera que puedas entregar a tiempo la actividad, no olvides que
semanalmente se dedica CINCO horas pedagógicas a esta asignatura, tiempo suficiente para
cumplir con la actividad.
Aplica lo aprendido en cada clase, relaciónalo en todas las asignaturas y si es posible practica
en la vida cotidiana.
Conversa en familia sobre lo aprendido
En la plataforma Microsoft Teams se encuentra el material didáctico para trabajar semana a
semana las actividades.
No olvidar guardar todas las actividades desarrolladas, ya que serán revisadas y evaluadas,
como Portafolio estudiantil; el mismo que puede ser en físico (en un archivador o carpeta) ó
RECOMENDACIONES4: digital (si se envía semanalmente al docente por el medio digital acordado)
Las actividades pueden ser desarrolladas en computadora, en caso que se vaya a presentar
físicamente o no se disponga de una computadora, se lo puede hacer manualmente.
Incluir en cada actividad que se desarrolla:
Datos informativos: Nombres completos, curso y paralelo.
Rúbrica de Evaluación calificada por el padre de familia
El plazo máximo para entregar cada actividad es de 8 días luego de enviada la tarea,
generalmente se recibirá a mediados de la siguiente semana de enviada la tarea.
Recuerda No exponerse, evitar en lo posible salir y si debes hacerlo toma las medidas
protocolarias para evitar contagios, como, por ejemplo: usar mascarilla, al llegar a casa
bañarse y cambiarse de ropa, por favor evitar aglomeraciones.
PROCESO DIDÁCTICO
EXPERIENCIA:
Conocimientos previos, prerrequisitos, motivación.
Se busca conectar al estudiante con la experiencia, que se involucren o se interesen por el tema.
El propósito es motivar para conocer el tema y relacionarlo.
Proponer actividades como:
o Lecturas
o Presentaciones, videos, imágenes, visitas guiadas, sociodrama
REFLEXIÓN:
1
Tomado del Currículo Priorizado pág. 189 o el Proyecto N°5 que llega desde el Ministerio
2
Idem. Se podría utilizar de la Propuesta Pedagógica Institucional o puede dosificar el que consta en el proyecto durante el
número de semanas que dura el proyecto.
3
El que corresponda al tema que va a tratar en la Ficha.
4
Son los acuerdos y compromisos que hizo en las primeras clases y que están en concordancia con lineamientos ministeriales
e institucionales.
Reflexión relacionada al tema y con otras ideas
Proponer actividades como:
o Preguntas generadoras
o Trabajo individual o grupal (podría ser con dinámicas)
o Ensayos, foros, mesas redondas, diálogos
CONCEPTUALIZACIÓN:
Actividades de aprendizaje con conceptos claves, siempre que inviten al razonamiento.
Podrían definir los conceptos necesarios para comprender el tema.
Habilidad que vamos a desarrollar
Lo que el estudiante va a hacer para aprender, deberían sistematizar las ideas que reflexionaron
Recuperación de prerrequisito y relacionarlos con nuevos aprendizajes
Proponer actividades como:
o Explicaciones claras y concretas
o Uso de organizadores gráficos
o Lecturas, investigación bibliográfica, documentales
o Presentaciones o aprendizaje basado en video
APLICACIÓN:
Actividades para reforzar los conocimientos
Aplicación de conceptos e ideas en casos prácticos
Aplicar destrezas al resolver problemas
Se apropien del conocimiento
Ensayo de la información
Proponer actividades como:
o Composiciones
o Ensayos
o Organizadores gráficos
o Esquemas
o Creaciones artísticas
o Desarrollo de proyectos
EVALUACIÓN
Actividades en coherencia con destrezas e indicadores de evaluación
Proponer actividades de evaluación que incluyan técnicas e instrumentos de evaluación apropiadas.
Elaborar Rúbricas de evaluación
Las actividades serán presentadas en físico de acuerdo a las indicaciones
del tutor.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES CON NEE ACTIVIDAD QUE DEBE REALIZAR:
ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD5
Revisa las instrucciones.
En lo posible observa los videos sugeridos
Observa y reflexiona el siguiente video relacionado con el CUIDADO:
6 https://www.youtube.com/watch?
VALORES
v=h3QGS_mPpLA&ab_channel=ReflexionesIntensamentePositivo
No olvide que en toda actividad desarrollada debe incluir las siguiente Rúbrica de
AUTOEVALUACIÓN
Evaluación calificada por su Representante Legal.
Rúbrica CATEGORÍA/ 1 0.75 0.50 0
PUNTAJE
Sr. del padre de familia y/o Participación Demostró Demostró Demostró No demostró
5
Actividades disminuidas y apropiadas a las NEE existentes
6
Reflexión para trabajar los valores.
(Esta categoría responsabilid responsabilidad responsabilidad responsabilida
debe ser ad y y entusiasmo al y entusiasmo al d ni
representante dígnese marcar entusiasmo realizar sus realizar sus entusiasmo al
calificada por
según usted considere el la familia del
al realizar tareas durante tareas durante realizar sus
sus tareas la mayoría del poco tiempo. tareas en este
trabajo de su representado/a estudiante) durante todo tiempo. tiempo.
el tiempo.
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
COORDINADOR
DOCENTE(S): VICERRECTOR:
DE ÁREA:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
Consta en el Currículo Priorizado para la Emergencia (Proyecto N°5):
Consta en la Ficha Pedagógica del Proyecto N°5:
Consta en el CURRÍCULO PRIORIZADO 2020-2021.
SI consta en el Currículo Priorizado para la Emergencia. Fase 2
LL.5.7.1
Indicador de Lengua y Literatura. Nivel Bachillerato. Bloque 5. Destreza 1.
