República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
Barinas Estado Barinas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
(Compresión Lectora)
Docente: Bachilleres:
Jorge Rivas Rubert Rendón C.I 31.827.571
Barinas; Abril del 2024
¿Qué es compresión Lectora?
La comprensión lectora es el proceso que está orientado a entender el
significado de un texto que estamos leyendo, pero para esto es importante el
simple hecho de saber leer. Aprender a leer no es una tarea fácil y requiere
por parte de las personas (especialmente cuando son niños) mucho tiempo y
práctica. Dominar la lectura significa desarrollar una serie de estrategias que
se van perfeccionando a lo largo del tiempo hasta que se consigue leer con
fluidez y comprensión. Es decir, hay que aprender a leer con precisión (sin
errores), de forma rápida (sin trabas o titubeos) y con la entonación
adecuada. Y, lo más importante, poder entender lo que uno comprender lo
que se va leyendo
la comprensión lectora se considera una de las destrezas lingüísticas. Y,
además, una de las más complejas, pues en ella intervienen los factores
mayormente lingüísticos junto con otros cognitivos, perceptivos, de actitud y
hasta sociológicos. Por eso, todo el proceso de interpretación de un texto
activa muchas destrezas: desde identificar las palabras hasta extraer las
ideas e interpretarlas y valorarlas. Al leer un texto, el lector va más allá de las
palabras y pone en juego sus experiencias, otros textos que ha leído, sus
propias ideas y opiniones, etc.
Actualmente, estamos recibiendo mensajes escritos en nuestro día a
día, y, sin pensarlo o darnos cuenta, procesamos la información de los
anuncios, los carteles, los wasaps, E-mails, etc.
No siempre vamos a leer de la misma forma todos los textos. Tanto los
procesos como los recursos que activamos al leer un texto varían en función
de aspectos como el objetivo, el tipo de texto, nuestros conocimientos y
expectativas, etc. Por lo cual ahí diferentes tipos de textos
Lectura secuencial. Es la forma más natural de leer: el lector comienza un
texto de principio a fin y lo termina sin interrupciones.
Lectura extensiva. Tiene como objetivo comprender el sentido general de
textos extensos. En este caso, no importa que algunas palabras resulten
complicadas, ya que se busca una comprensión más general. El ejemplo
más claro es el de la lectura de novelas, pues no se busca una comprensión
detallada y sistemática, sino el disfrute a partir de su sentido general.
Lectura intensiva. Al contrario que la lectura extensiva, la intensiva se utiliza
para obtener informaciones detalladas. Es el modo en el que leemos para
preparar un examen: necesitamos comprender todas las palabras y
entenderlo todo. Se trata, por tanto, de una lectura más esforzada.
Lectura crítica. Esta lectura va un paso más allá y nos lleva a evaluar lo que
leemos. Importa el sentido de las palabras y, sobre todo, nuestra opinión y
juicio acerca de ellas. Por ejemplo, cuando realizamos un comentario de
texto.
Ahora vamos a definir lo que es Leer:
¿Qué es el concepto leer?
Leer es concebir la comprensión como un proceso que inicia con la
decodificación y que no solamente tiene que ver con el intercambio de
significados, sino con conocimientos de lo que está escrito es este.
Leer no es únicamente ser capaz de decodificar un texto. Leer supone
interactuar con el texto aportando en dicho proceso los conocimientos y
experiencias que posee el lector para comprender e interpretarlo, utilizarlo y
reflexionar sobre él. Además, la lectura está íntimamente relacionada con los
objetivos que persigue el lector, que lee con diferentes propósitos lo que le
lleva a interactuar de distintas maneras con el texto: el mismo lector, ante el
mismo texto, puede modificar su interpretación cuando persigue distintos
propósitos. Asimismo, los nuevos géneros textuales propiciados por las
tecnologías de la información y la comunicación necesitan del desarrollo
diversas estrategias de lectura que ayuden a construir el sentido del texto y
que traten, por ejemplo, la relación entre diversas partes del texto y la
relación entre los textos.
Así, comprender e interpretar textos es un proceso complejo que necesita
de un trabajo específico y que se desarrolla a lo largo de toda nuestra vida
en los múltiples contextos en los que nos movemos (laboral, social,
académico, personal). El lector competente ha de ser capaz de reconocer las
características y propiedades de los diversos textos, presentados en
diferentes soportes y formatos y construir el sentido de los mismo, es decir,
ha de ser capaz de localizar información, de sintetizarla, de interpretarla y
realizar inferencias y de analizar y valorar tanto el contenido como la forma
del texto.
