REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
FACULTA EXPERIMENTAL DE CIENCIA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
ESCUELA ANTROPOLOGÍA
CÁTEDRA: ORIENTACIÓN I
Semana 2 y 3
TRABAJO REALIZADO POR:
CARLOS PORTILLO
C.I: 13. 930.164
YASKEINI RAMIREZ
C.I: 31.443.112
MARACAIBO, 21 DE JUNIO DE 2023
RESEÑA HISTORICA DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA DESDE SU
APERTURA, CIERRE Y REAPERTURA.
Desde comienzos del siglo XIX, los habitantes de Maracaibo habían
demandado ante el gobierno de José Antonio Páez la creación de una
institución de estudios superiores sobre la base del existente Colegio
Seminario. Esta solicitud no tuvo éxito pero los marabinos persistieron en su
empeño: era imprescindible una universidad que acompañara el desarrollo
económico, cultural e intelectual de la región.
En sus primeros nueve años funcionó como un establecimiento de índole
tradicional, aunque ya se había abierto a los aires de renovación al incorporar
las clases de Matemáticas, Física, Geografía, Cosmografía e Inglés, aparte de
la Escuela de Náutica . El Colegio fue cerrado en 1848, ante el clima de guerra
que enfrentaba el gobierno de José Tadeo Monagas. Y se reinstala el 13 de
enero de 1850 con dos clases, Gramática Latina y Gramática Castellana. En
1854 se abren dos cursos de ciencias mayores: uno de Jurisprudencia y otro
de Medicina; y se ofrecen las clases de Náutica (con Cosmografía y
Trigonometría, Matemáticas, Dibujo Lineal y Filosofía con Lógica y Metafísica).
A medida que los jóvenes obtenían sus grados se desempeñaban en las
diferentes estructuras sociales de la región Con el triunfo, en 1864, de la
Revolución Federal, las antiguas provincias venezolanas se convierten en
estados. La provincia de Maracaibo pasa a ser estado Zulia; y su máxima
institución educativa adopta el nombre de Colegio Nacional del Zulia. La lucha
de los marabinos para lograr una institución universitaria finalmente cristaliza el
29 de mayo de 1891, cuando el Congreso Nacional promulga el decreto relativo
a la erección del Colegio Federal en universidad.
En esta decisión final resaltan las acciones y presiones ejercidas por los
diputados zulianos Rafael López Baralt, Francisco Eugenio Bustamante y
Antonio Aranguren. El Colegio había cumplido con la misión que le asignaron
sus creadores. En sus 52 años de funcionamiento (1839-1891) había formado
la generación de intelectuales que, para finales del siglo XIX, constituían la élite
en lo científico, político, económico, educativo y cultural. La instalación de la
Universidad del Zulia tiene lugar el 11 de septiembre de 1891, y su primer ciclo
histórico culminará con su cierre el 5 de octubre de 1904. LUZ termina su
primer ciclo histórico al ser decretado su cierre en 1904, a partir de una medida
del gobierno de Cipriano Castro.
Reapertura de la universidad del Zulia
Jesús Enrique Lossada fue nombrado director, y como profesores estuvieron
Pedro París y Eduardo López Bustamante. Lossada jamás perdió de vista el
hecho de que esa victoria era apenas el paso inicial para la definitiva
recuperación de la Universidad; y así lo expresó en su discurso en el acto de
instalación de la escuela, el 1 de octubre de 1930. Lossada aprovechó el
discurso para referirse también a las constantes agresiones del Gobierno
central, al que acusó de tratar de asfixiar la iniciativa y autonomía de los
zulianos.
Tras muchas presiones, el 15 de junio de 1946, la Junta Revolucionaria de
Gobierno —constituida por militares y civiles, entre quienes se contaban su
presidente Rómulo Betancourt, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Gonzalo Barrios y
Raúl Leoni—, que había tomado el poder un año antes, dicta el decreto 334,
que establece la reapertura de la Universidad del Zulia.
Considerada como una de las grandes universidades así como unas de las
más prestigiosas del país, es una institución pública con aproximadamente
28.000 estudiantes depregrado y posgrado, distribuidos en 11 facultades en la
ciudad de Maracaibo y dos sucursales, una en Cabimas y otra en Punto Fijo
(Falcón).
Está compuesta por 27 escuelas, imparte estudios en 56 carreras y 100
programas de posgrado.
Símbolos de la universidad del Zulia:
Escudo de la universidad del Zulia: Diseñado por el Doctor Jesús Enrique
Losada, primer rector de LUZ después de la reapertura. El escudo es una
figura elíptica, cuyo campo es de color azul cielo de tono profundo, y está
cubierto totalmente por menudas nubes blancas, alargadas en sentido
horizontal. Los elementos, impresos y ornamentos, concurren todos para
simbolizar que después de 42 años de clausura y oscuridad reinante, brilló otra
vez la luz, la verdad y sabiduría. De allí, que el escudo posea ocho haces
luminosos que atraviesan las nubes, y una ventana que es la ciencia, pronta a
abrirse, sin cerrojo ni objeto visible que lo impida. El escudo posee dos
inscripciones que indican las fechas de apertura y reapertura, y una tercera
inscripción en latín: «POST NUBILA PHOEBUS», cuya traducción es
«DESPUÉS DE LAS NUBES EL SOL».
Himno de la Universidad del Zulia: La letra del Himno de LUZ es original del
Dr. José Ortín Rodríguez. Se compone de una estrofa de 4 versos (coro
estribillo) y de 3 estrofas que son las voces. Posteriormente, el Dr. Hercolino
Adriana le agregó una estrofa al coro del himno. Su música es obra del maestro
Andrés Sandoval.
Historia de nuestra facultad experimental de ciencias
¡44 años! Una cifra que se escribe fácil pero que se hace profunda en cada
logro y dificultad superada en casi medio siglo de historia.
La Facultad Experimental de Ciencias (FEC) de La Universidad del Zulia (LUZ)
surge como una necesidad de una sociedad ávida de conocimiento donde se
impulsara, se desarrollara y se sostuviera la actividad científica de la
universidad.
Fue en la década de los años 70, específicamente el 9 de julio de 1973, cuando
esta cuna de científicos se instaló formalmente cumpliendo los requisitos de la
Ley de Universidades.
Ese binomio perfecto que se creaba con la fundación de esta nueva facultad,
auguraba la formación de grandes científicos e investigadores para nuestro
país, con el pleno propósito de seguir el proceso de consolidación de LUZ
luego de su reapertura.
El desafío presente y futuro no es otro que seguir defendiendo y ampliando el
potencial académico. En este momento de reflexión y de balances, la
perspectiva de la vida nos cambia y admiramos, con justicia, el camino trazado
por esta facultad, con el ingenio y la creatividad de sus hijos.
Y así ha quedado demostrado, con cada uno de los estudiantes que han
transitado por ese histórico edificio que en algún tiempo fue el Aeropuerto de
Maracaibo y hoy es patrimonio de la universidad.
Más que profesionales en las ciencias exactas, tecnológicas y naturales, como
lo es la Antropología, la Matemática, la Química, la Física, la Biología y la
Computación, la FEC ha formado hombres y mujeres para enfrentar retos y
asumir diferentes roles competentes a su formación académica.
Cabe destacar que el Consejo Universitario de la Universidad del Zulia (CU-
LUZ), en su sesión ordinaria del pasado 22 de febrero de 2017, aprobó por
unanimidad los nuevos programas curriculares de Computación, Física,
Biología y Química de la Facultad Experimental de Ciencias (FEC) y se espera
que próximamente sea aprobado el nuevo programa de Matemática.
De esta manera, LUZ se convierte en la primera universidad de Venezuela en
reducir las carreras de Ciencias a 4 años, son programas innovadores que
estamos seguros serán modelo a seguir por las otras universidades del país.
2. Reglamento de evaluación y rendimiento estudiantil (LUZ )
La finalidad de la evaluación del rendimiento estudiantil consiste en
proporcionar evidencias válidas y confiables que permitan al profesor valorar el
aprovechamiento del estudiante, determinar las causas de los resultados
insatisfactorios y establecer la reorientaciones necesarias para que el alumno
mejore sus logros académicos. Por lo cual el profesor tomará en cuenta la
evaluación de la oficina de orientación.
La evaluación del rendimiento estudiantil será de tres tipos: Diagnóstica,
formativa y sumativa.
Deberes y derechos del estudiante universitario
Derechos:
a) Al estudio en la universidad de su elección, en los términos
establecidos por el ordenamiento jurídico.
b) A la igualdad de oportunidades, sin discriminación alguna, en el acceso a la
universidad, ingreso en los centros, permanencia en la universidad y ejercicio
de sus derechos académicos.
c) A una formación académica de calidad, que fomente la adquisición de las
competencias que correspondan a los estudios elegidos e incluya
conocimientos, habilidades, actitudes y valores; en particular los valores
propios de una cultura democrática y del respeto a los demás y al entorno.
d) A una atención y diseño de las actividades académicas que faciliten la
conciliación de los estudios con la vida laboral y familiar.
e) Al asesoramiento y asistencia por parte de profesores, tutores y servicios de
atención al estudiante, de conformidad con lo dispuesto en este Estatuto.
f) A la información y orientación vocacional, académica y profesional.
Deberes:
Los estudiantes universitarios deben asumir el compromiso de tener una
presencia activa y corresponsable en la universidad, deben conocer su
universidad, respetar sus Estatutos y demás normas de funcionamiento
aprobadas por los procedimientos reglamentarios entendidos como expresión
de ese compromiso, los deberes de los estudiantes universitarios serán los
siguientes:
a) El estudio y la participación activa en las actividades académicas que
ayuden a completar su formación.
b) Respetar a los miembros de la comunidad universitaria, al personal de las
entidades colaboradoras o que presten servicios en la universidad.
c) Cuidar y usar debidamente los bienes, equipos, instalaciones o recinto de la
universidad o de aquellas entidades colaboradoras con la misma.
d) Abstenerse de la utilización o cooperación en procedimientos fraudulentos
en las pruebas de evaluación, en los trabajos que se realicen o en documentos
oficiales de la universidad.
e) Participar de forma responsable en las actividades universitarias y cooperar
al normal desarrollo de las mismas.
f) Conocer y cumplir los Estatutos y demás normas reglamentarias de la
universidad.
g) Conocer y cumplir las normas internas sobre seguridad y salud,
especialmente las que se refieren al uso de laboratorios de prácticas y entornos
de investigación.
h) Respetar el nombre, los símbolos y emblemas de la universidad o de sus
órganos, así como su debido uso.
i) Respetar los actos académicos de la universidad, así como a los
participantes en los mismos, sin menoscabo de su libre ejercicio de expresión y
manifestación.
j) Ejercer y promover activamente la no discriminación por razón de nacimiento,
origen racial o étnico, sexo, religión, convicción u opinión, edad, discapacidad,
nacionalidad, enfermedad, orientación sexual e identidad de género, condición
socioeconómica, idiomática o lingüística, o afinidad política y sindical, o por
razón de apariencia, sobrepeso u obesidad, o por cualquier otra condición o
circunstancia personal o social, de los miembros de la comunidad universitaria,
del personal de las entidades colaboradoras o que presten servicios en la
universidad.
Premios, reconocimientos y otras distinciones para los estudiantes en
LUZ.
El destacado desempeño académico de los estudiantes de la Universidad del
Zulia es reconocido a través del Cuadro de Honor para los que han alcanzado
un promedio de 18, 19 y 20 puntos; el Reconocimiento Estudiantil para los que
lograron un promedio de 17 puntos y Premio Humberto Fernández Morán a la
mejor tesis, todos determinados en el período para el cual se otorga.
LUZ reconoce la voluntad, el esfuerzo y la tenacidad de nuestros estudiantes
quienes mas allá de haber alcanzado estas notables distinciones, son una
muestra férrea del carácter del joven venezolano.
Beneficios anteriores y actuales que ofrece la Universidad a sus
estudiantes
que sirvió para conocernos como compañeros de estudios .
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