Proyecto TINI, Ciudadanos Social y Ambientalmente Responsables con el Ciclo de

la Vida

Colegio San Buenaventura

jueves, 11 de abril del 2024

Lina Yuranny Riascos Caicedo

Mayira Sierra Delgado

Manuela Villada Rodas

Howard Antonio Hurtado Ordoñez

Melanny Liceth Bonilla Mosquera

Objetivo General: Promover y fortalecer en los estudiantes de UNIMINUTO y

personas de las comunidades la cultura y relación afectiva con la naturaleza mediante la

metodología TiNi para formar ciudadanos socialmente responsables con el cuidado de la

vida para esta y las futuras generaciones.

Objetivo Especifico:

- Reconocer las problemáticas ambientales que se han generado como

consecuencia de la relación moderna existente entre el hombre y la naturaleza.

- Desarrollar empatía, conocimientos, habilidades y valores que les permitan

aportar en la construcción de una cultura del cuidado y afecto con el mundo

natural.

- Diseñar y crear espacios de vida con la participación de estudiantes de

UNIMINUTO en su condición de agentes en contextos escolares y

comunitarios mediante la metodología TiNi.

 Resultado Proyecto social de Formación: El proyecto social de formación busca

transformar la relación de los estudiantes de UNIMINUTO participantes en el proyecto con

la naturaleza, entendiendo a ésta como un sujeto de derechos, comprendiendo que cada

ser humano es parte de la naturaleza y por tanto cualquier daño que se pueda hacer a

ésta es un daño a sí mismo. Transformar al menos 6000 espacios grises a espacios de

vida que permitan materializar la relación de respeto por la vida que se plantea en este

proyecto. Mayor contacto de los estudiantes, sus familias y su comunidad inmediata con

la naturaleza, al promover una ética del cuidado y de la vida, que además impacta

positivamente aspectos en cognitivos, físicos y emocionales. Diversificación de escenarios

de aprendizaje mediante la integración de la comunidad inmediata de los estudiantes

participantes en el proyecto, que logran nuevos aprendizajes desde actores sociales y

familiares. Aportar al cumplimiento de los ODS enfocados a la ampliación del cuidado y

preservación del medio ambiente.

Introducción:

Este proyecto social de formación TINI, se pretende sembrar en la conciencia de

los niños y niñas la sensibilización por el medio ambiente, permitiendo así la creación de

un mayor contacto y la preservación de su entorno ambiental, estableciendo una conexión

con la naturaleza, ya que esto genera bienestar para ellos al tener mayor espacio de

libertad, de armonía, de tranquilidad y de mejor calidad de vida.

 Contexto:

La realización de este proyecto de formación social es de vital importancia, debido

a que proporciona los componentes y herramientas necesarias para el enfrentamiento con

el medio ambiente, por lo tanto, inspiraremos a una mejor creación de vida aplicando la

metodología TINI, ya que nosotros como comunidad naturalizamos escenarios grises,

dejamos de cultivar nuestros propios alimentos y perdemos empatía por todos los seres

vivos. Podemos cuidar lo que vive, enseñando así a las nuevas generaciones a promover

la sostenibilidad en la vida cotidiana.

 1. Caracterización población participante (elaborar tablas o gráficas para

representación)

Mujer Hombre Edad Pertenencia Étnica

5 15 7 A 10 NARP

2. Distribución geográfica

Barrio Comuna Localidad

CARMEN 11 2

BELLAVISTA 8 2

BRISA DEL MAR 12 2

LAURELES 8 2

CRISTOBAL COLON 11 2

JUAN XXIII 7 2

ROCKEFELLER 7 2

EUCARISTICO 7 2

INDEPENDENCIA 10 2

BRISAS DEL MAR 12 2

CIUDADELA 8 2

COLPUERTOS

INDEPENDENCIA 10 2
PIOLIN 8 2

GRAN COLOMBIANA 10 2

Población Tini
16
14
12
10
8
6
4
2
0

Comuna Localidad Mujer Hombre Edad Pertenencia Étnica

 Encuentro o sesión de acompañamiento

Sembrando para crecer

Objetivo: Continuar con el proceso de siembra en donde ellos podrán demostrar todo lo

aprendido en clase.

Inicio de la sesión/ apertura: 07:10

Saludo cordial a los participantes y oración

Entregarle la asistencia a la locutora NiniJohana Vallecilla

Firma de asistencia de participantes

Indicarles el momento en el que ya pueden hacer uso de los recursos (botas y guantes) para

llevar a cabo la jornada de limpieza.

Actividad rompe hielo: Simón dice Consiste en: Se realizará la actividad rompe hielo, donde

habrá un líder que entregará larazón que envía Simón, los niños deberán prestar mucha atención; ya

que la actividad consiste en dar órdenes que ellos deberán cumplir solo si Simón lo dice.

Desarrollo: Explicaremos el cronograma del día y se le hará entrega de los materiales a los

estudiantes para que decoren las botellas de plástico en donde serán sembradas las demás semillas,

luego de tener las botellas listas para la siembra, nosdirigiremos al lugar para continuar con el proceso

de la germinación de las semillas, en este caso sembraremos el limoncillo y el cimarrón.

Cierre: Se escogerán varios niños al azar con el fin de que nos expresen como se sintieron

realizando la actividad.

Recursos:

Tierra, agua, regadera, guantes, semillas, botellas de plástico y marcadores.

 Temáticas abordadas en la sesión

Se inicia la sesión informando que debemos de contar con los elementos de protección

personal y cuáles son los cuidados para dirigirnos al lugar de la huerta de plantas medicinales.

En el lugar con cada matera realizada por el estudiante se inicia el proceso de plantar las

semillas donde se les manifiesta de que primero se debe suministrar una gran cantidad de abono,

luego se colocan las semillas y se le vuelve a echar más abono.

Se le informa a cada uno cual es la semilla que está sembrando.

Logros:

Buen desarrollo de la actividad se contó con todo lo propuesto en la planta de trabajo y gran

entusiasmó por parte de los estudiantes.

Dificultades o Limitaciones:

El lugar escogido para la huerta se considera que no es el adecuado.

Lesiones aprendidas:

Todos los niños participaron de la actividad debido a que se tenían materas para los que no

contaron con ellas.

Acciones de mejora:

Contar siempre con una alternativa para el desarrollo de las actividades.

 Registro fotográfico

Figura 1

Nota: Iniciamos con una actividad rompe hielo, para motivar a los niños y empezarcon toda la

actitud.

Figura 2

Nota: Aquí le pedimos a los Niños, que recrearan una maseta para cultivar lasplantas.
Figura 3

Nota: Inicio de colocación de las semillas en las masetas.

Listado de asistencia
 Conclusiones

Debemos trabajar en nombre de una cultura de reconocimiento y laimportancia del cultivo de

las plantas, donde los participantes del proyecto lo asuman como propio y nazcan resultados

positivos.

Crear un ambiente visualmente atractivo donde los niños puedanexplorar, participar y

responsabilizarse del reciclaje y el cuidado del medioambiente.

Compartir con la comunidad los resultados del proceso de actividades implementado para que

también lo apliquen en sus hogares y sean amigables conel medio ambiente.