AÑO DEL BICENTENARIO
CURSO : Liderazgo Personal y Profesional I
INSTRUCTOR : Ore Paola Rosa
Tema : Practica Independiente
INTEGRANTES :
YEAN CARLOS SALDIAS
ANDERSON ZACARIAS VENTURA
DANTE MAMANI RODENAS
YHOJAN FRANK JUÑO
SVEN RAMOS VAZQUEZ
FRANCIS SANCHEZ PICON
JEAMPIERE PARCO SANCHEZ
• INTEGRANTES
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE RUTH
FORTALEZAS DEBILIDADES
* Actitud proactiva y ganas de aprender :Ruth *Errores ortográficos en informes: Ruth presenta
muestra una actitud positiva y motivada para errores ortográficos en sus informes, lo cual puede
aprender y mejorar en su trabajo. Su disposición afectar la calidad y la profesionalidad de su trabajo.
para proponer mejoras en los procedimientos del Esto podría causar confusiones o malentendidos en
área demuestra un compromiso con el la comunicación interna y externa del área.
crecimiento profesional y el éxito del equipo.
*Falta de solicitud de ayuda: Aunque Ruth muestra
* Apoyo y cooperación con sus compañeros : disposición para ayudar a sus compañeros, a veces
Ruth se muestra dispuesta a ayudar a sus no solicita ayuda cuando la necesita, lo que puede
compañeros y colaborar en equipo. Esta actitud resultar en entregas tardías o trabajos incompletos.
de apoyo puede fortalecer el ambiente laboral y Esta falta de comunicación sobre sus necesidades
contribuir a la productividad del equipo. puede afectar negativamente su rendimiento y el
del equipo en general.
*Tiene ideas para poder mejorar el área. *Tiempo :Ruth tiende a quedarse hasta tarde o
terminar el trabajo tarde, lo que indica que tiene
dificultades para administrar su tiempo y es reacia
a pedir ayuda cuando la necesita.
QUE TIPO DE LIDERZAGO PUEDE EJERCER JORGE
PARA TRABAJAR EFICIENTEMENTE CON RUTHS
• Directivo: Porque Ruth necesita claridad y dirección, especialmente en áreas
donde carece de experiencia o conocimiento, Jorge puede adoptar un
enfoque más directivo. Esto implica proporcionar instrucciones claras,
establecer expectativas claras y brindar orientación específica sobre cómo
abordar ciertos aspectos de su trabajo, como mejorar la calidad de sus
informes y manejar mejor su tiempo.
• Apoyo: Considerando la disposición de Ruth para aprender y apoyar a sus
compañeros, Jorge puede adoptar un enfoque más de apoyo cuando Ruth
muestre iniciativa o necesite ayuda para superar obstáculos. Esto implica
ofrecer retroalimentación constructiva, reconocer y valorar su motivación y
disposición para aprender, así como brindarle el apoyo necesario para
desarrollar sus habilidades, como ofrecer recursos adicionales o capacitación
específica.
LOS OBETIVOS SMART
• 1. Que realice un curso de redacción y revisión de informes
semanalmente, dedicando 10 min al día para mejorar la calidad de los
informes reduciendo los errores ortográficos.
• 2. Mejorar su gestión del tiempo y capacidad para pedir ayuda
cuando sea necesario, reduciendo el número de veces que entrega
trabajos con demoras, a través de la implementación de técnicas de
gestión del tiempo y la comunicación proactiva con el equipo a un
plazo de tres meses.
