El punto: Es un signo ortográfico que lo utilizamos en la escritura de textos para separar ideas, se utiliza
para señalar una pausa larga que determina el final de una oración, de un párrafo, o de un texto.
Observa:
PAR E
P u n to S e u sa cu an d o
=
a p a rte term ina u n pá rra fo .
C EDA
EL
Re c ue rda:
P u n to PA SO S ep a ra o ra cio n e s D espués de cada
= q u e s e refie re a u n p u nto e scribirás co n
s e g u id o m is m o a su n to.
le tra m ay ú scu la.
P u n to S e co lo ca al
= META
fin a l term ina r u n escrito.
Ahora hazlo tú
1. Coloca los puntos de color rojo donde corresponda y escribe qué clase de punto es.
Pu nto ____________________________
CE D A
EL
PA S O
Po co tiem p o d es pu és, el le ó n cayó en u n a tra m pa Los
caz ado re s qu erían lleva rs e vivo al re y d e lo s an im ale s, y lo ataro n
CE D A
EL
CE D A PA S O
EL
PA S O
a u n á rbo l L u e go fu e ro n a b us car u na ja u la En
CE D A
EL
aq u el m o m e n to p asó p o r a llí casu a lm en te el ra tó n V ien d o
PA S O
PA R E
en ap u ro s a s u am ig o, de cid ió ayu da rle
Pu nto _ ____ __ ____ ___ ___ ___ ___ ___ __
E l n iñ o co m p ró u n h ela d o ME TA
Pe dro y Ju an fu e ro n a l c in e ME TA
L o s lib ro s e n tretien en y e ns eñ a n
ME TA
Pu nto _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __
Ju a n era h ijo d e u n ca rp intero lla m a do Pe dro . S u p a d re la h a bía
en s eñ a d o s u o ficio d esd e p eq u eñ o. E s to le pe rm itió a Ju a n
g a n a rse la vid a cu a n do a d u lto
M E TA
Pu nto _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _
L a lieb re s e a la ba b a en cie rta o ca sió n , d ela n te d e lo s de m á s
a n im a le s, d e s u in a lca n za ble ve lo cid a d e n la ca rrera PA R E
- N a d ie m e h a d erro ta d o ja m á s -d ecía - cu a n do e cho a co rre r
co n to d a s m is fu erza s. D es a fío a q uien qu iera p ro ba rlo
PA R E
- A cep to e l d e sa fío -dijo la to rtu g a tra n q u ila m en te PA R E
- ¡A h , p u es tien e g ra cia ! -rep u so la lie bre PA R E
Recuerda que...
Se escribe con mayúscula al _____________________ de una oración
o un texto y en nombres ______________________.
2. Escribe oraciones de acuerdo a los dibujos. Usa mayúsculas y punto final.
1. _________________________________________
_________________________________________
2. _________________________________________
_________________________________________
3. _________________________________________
_________________________________________
3. Escribe cuatro nombres de:
C e n tro s
P e rs o n a s P a ís e s P la n e ta s
co m e rc ia le s
4. En el siguiente texto identifica el punto aparte con verde, el punto seguido con azul y con negro el
punto final. Luego escribe nuevamente el texto, pero colocando las mayúsculas en las palabras que le
corresponde.
El niño travieso
Un día, julián encontró un perro durmiendo en la calle. él pensó:
- le amarraré una lata a la cola -se dijo- y, con una cuerda, la ató a la cola del animal.
el perro, al despertar, persiguió al muchacho.
julián corría, pero el perro enfurecido por el ruido de la lata, mordió al travieso en la pierna.
- merecido lo tengo por fastidiar a los animales.
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