MATEMÁTICA
4 AÑOS
MATEMÁTICA 180 hojas
4 años editables
• Clasificación por forma
MARZO • Recolección de datos: por color
• Colores primarios • Recolección de datos: por masa
• Colores secundarios • Número 0(3)
• Colores: blanco-negro • Número 1 (3)
• Colores derivados: rosado- • Número 2 (3)
celeste • Número 3 (3)
• Solidos geométrico: esfera. • Número 4 (3)
• Sólido geométrico: cilindro • Número 5 (3)
• Sólido geométrico: cubo • Números 0-5
• Sólido geométrico: pirámide
• Sólido geométrico: cono JUNIO
• Clasificación por su forma
tridimensional • Agrupación por forma y color
• Grande, mediano y pequeño. • Agrupación por tamaño y color
• Igual – diferente • Pertenece y no pertenece
• Arriba-abajo • Negación de atributos
• Delante – detrás • Tantos como
• Encima – debajo • De uno en uno
• Dentro - fuera • Agregar
• Quitar
ABRIL • Por la mañana, tarde y noche
• círculo • De noche- de día
• Cuadrado • Antes- después
• Triángulo • Número 6
• Rectángulo • Número 7
• Óvalo • Número 8
• Rombo • Número 9
• Muchos-pocos • Número 10
• Lleno-vacío • Números 6-10
• Alguno-ninguno JULIO
• Mas que – menos que • Secuencia por color
• Largo-corto • Secuencia por forma
• Alto-bajo • Secuencia por tamaño
• Grueso-delgado • Secuencia con patron simple
• Juntos-separados • Creación de secuencias
• Cerca-lejos • Correspondencia y Noción de
Cantidad
MAYO • Primero – Ultimo
• Mayor que-menor que • Numero 11
• Texturas:liso-rugoso • Numero 12
• Blando-duro • Numero 13
• Masa :pesado-liviano • Numero 14
• Entero – mitad • Numero 15
• Clasificación por tamaño • Números 11 – 15
AGOSTO NOVIEMBRE
• Secuencias numéricas 1-5 • Ejecución de planes
• Secuencias numéricas 1-10 • Evaluación de planes
• Secuencias numéricas 1-15 • Comprensión de enunciados
• Descomposición de números • Uso de elementos concretos
• Conjuntos usando numerales • Representación gráfica
• Números ascendentes y • Uso de elementos simbólicos
descendentes • Número 26
• Numero 16 • Número 27
• Numero 17 • Número 28
• Numero 18 • Número 29
• Numero 19
• Numero 20
DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
• Número 24
• Conjunto usando numerales
• Número 25
• Número anterior y posterior
• Número 26
1-10
• Número 27
• Número anterior y posterior
• Número 28
1-15
• Número 29
• Añadir y agregar
• Número anterior y
• Quitar
posterior (hasta el 25)
• Repartir cantidades hasta 10
• Repaso de números
• Izquierda-derecha
• Sumas
• Medición con partes de su
• Restas
cuerpo
• Tablero posicional (unidad)
• Medición con objetos
• Tablero posicional
• Trayectoria
(decenas)
• Número 20
OCTUBRE
• Siempre – nunca
• Gráfico de barras
• Tabla de doble entrada
• Resolución de problemas con
gráfico de barras
• Resolución de problemas con tabla
de doble entrada
• Resolución de situaciones
problemáticas
• Repartición
• Números del 1 al 20
• Número 21
• Número 22
• Número 23
• Número 24
• Número 25
MARZO
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
COLORES PRIMARIOS
o Delinea con plumón y pinta las imágenes.
ROJO
AZUL
AMARILLO
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
COLORES SECUNDARIOS
o Colorea, delinea y pega figuras que sean del
color indicado.
VERDE
ANARANJADO
MORADO
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
BLANCO-NEGRO
o Delinea y dibuja o pega figuras que sean del
color indicado.
BLANCO
NEGRO
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
celeste
o Combina témpera azul y blanca, luego pinta
con el color que resultó de la combinación.
AZUL BLANCO CELESTE
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ROSADO
o Combina témpera rojo y blanco, luego pinta
con el color que resultó de la combinación.
ROJO BLANCO ROSADO
Nombre: …………….………………. Fecha: ……………..
o Pinta según el color que corresponde.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
LA ESFERA
o Amasa plastilina y pégalo dentro de las esferas.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL CLINDRO
o Modela plastilina y pégalo en los cilindros que
encuentres.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
El cubo
o Haz puntitos con plumón en todos los cubos.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
LA PIRÁMIDE
o Pinta las pirámides que encuentres.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
El cono
o Pega escarcha en todos los conos que
encuentres.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
GRANDE- mediano-pequeño
o Colorea de rojo el oso mediano., de azul el oso
pequeño y de amarillo el oso grande.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
GRANDE-MEDIANO-PEQUEÑO
o Recorta las manzana y pégalas del más grande al
más pequeño:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
IGUAL - DIFERENTE
o Utiliza las expresiones: ”igual” y “diferente” para describir las
sillas. Recorta y pega las sillas que son iguales.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ARRIBA -ABAJO
o Pinta,, recorta las frutas. Pega las manzanas arriba
en el árbol y las naranjas abajo del árbol.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
DELANTE-DETRÁS
o Pinta a los que están adelante y marca a los que están
detrás:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ENCIMA-DEBAJO
o Pinta. Recorta la tetera y la taza para pegarlo encima
de la mesa. Luego recorta la pelota y el carro y
pégalo debajo de la mesa.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
DENTRO-FUERA
o Encierra los lápices que están fuera del vaso, luego
pinta los libros que están dentro del librero.
ABRIL
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL CIRCULO
o Encierra y pinta los objetos que tienen forma de
círculos:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL CIRCULO
o Delinea y realiza el trazo de los círculos:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL CUADRADO
o Marca con plumón las figuras que tienen forma de
cuadrodo:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL CUADRADO
o Delinea y realiza el trazo de los cuadrados:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL TRIÁNGULO
o Haz puntitos con plumón en las figuras que tienen
forma de triángulo:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL TRIÁNGULO
o Delinea y realiza el trazo de los triángulos:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
MUCHOS- POCOS
o Encierra donde hay muchos elementos en cada caso.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL RECTÁNGULO
o Embolilla papel y pégalo en las figuras que tengan
forma de rectángulo:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL RECTÁNGULO
o Delinea y realiza el trazo de los rectángulos:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL ÓVALO
o Pinta dentro del óvalo. Luego embolilla papel y pégalo
en el borde de la figura.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL óvalo
o Delinea y realiza el trazo de los óvalos:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL ROMBO
o Utiliza hisopo y témpera para decorar el rombo.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
EL ROMBO
o Delinea y realiza el trazo de los rombos:
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
LLENO - VACÍO
o Modela manzanitas con plastilina. Pégalas en la canasta, de tal
manera que haya una canasta llena y otra vacía.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ALGUNO - NINGUNO
o Dibuja algunas pepitas en la primera sandía y ninguna
pepita en la segunda sandía.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
MAS QUE – MENOS QUE
o Modela pececitos con plastilina y pega más pececitos en la
pecera circular que en la pecera rectangular.
o Dibuja menos flores en el florero circular que la cantidad de
flores que hay en el florero rectangular.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
LARGO - CORTO
o Puntea las imágenes que sean largos en cada caso.
Marca las imágenes cortas.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ALTO - BAJO
o Encierra con plumón las figuras bajas en cada caso.
Pinta las figuras altas.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
GRUESO - DELGADO
o Has puntitos con plumón en los lápices gruesos.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
JUNTOS - SEPARADOS
o Encierra aquellas imágenes que están juntos en cada caso.
Pinta los que están separados.
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
CERCA - LEJOS
o Encierra los ratoncitos que están cerca del queso.
o Marca los pajaritos que estén lejos de la casita.
MAYO
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
PESADO LIVIANO
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
0
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
1
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
2
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
2
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
3
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
4
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
4
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
5
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
o
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
3
5
2
1
0
4
JUNIO
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
AGRUPACIÓN POR FORMA Y COLOR
o Modela con plastilina la forma indicada en cada código y agrupa en cada conjunto:
círculos rojos y triángulos azules.
= ROJO = AZUL
Nombre: …………….………… Fecha: ………………..
AGRUPACIÓN POR TAMAÑO Y COLOR
o Pinta las imágenes del color que corresponde.
Luego recorta y clasifica las imágenes según su
tamaño y color.
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
PERTENECE Y NO PERTENECE
o Identifica la imagen que no pertenece a cada conjunto y marca.
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
NEGACION DE ATRIBUTO
o Identifica las prendas de vestir que NO son de invierno. Pega las prendas que
NO son de invierno fuera de la maleta y las demás dentro de la maleta.
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
TANTOS COMO
o Cuenta la cantidad de perros que hay y dibuja tantos huesos como
perros contaste.
o Cuenta la cantidad de niños que hay y dibuja tantas pelotas como niños
contaste.
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
DE UNO EN UNO
o Cuenta cuantos niños hay en la imagen. Pega de una en una las
medallas para cada niño.
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
AGREGAR
o Cuenta la cantidad de elementos en cada conjunto. Agrega un elemento
más en uno de los conjuntos para que tengan la misma cantidad.
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
QUITAR
o Quita un elemento en cada fila marcándolo, luego cuenta los
que quedan.
-1 =
-1
-1
-1
-1 =
-1
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
POR LA MAÑANA, POR LA TARDE Y POR LA NOCHE
o Recorta y pega las imágenes que realizas en la mañana , en la
tarde y en la noche.
MAÑANA TARDE NOCHE
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
DE NOCHE- DE DÍA
o Dibuja o pega una actividad que realizas durante el día y
durante la noche.
Nombre: …………….……………………. Fecha: …………………..
ANTES – DESPUÉS
o Observa con atención la sandía , luego recorta las imágenes y
pega la que va “antes” y “después”.
ANTES DESPUÉS
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 6
o Pega lentejuelas en el número 6 , luego dibuja 6 elementos en
el conjunto.
6
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 6
o Pinta los conjuntos donde hay seis elementos.
6
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ESCRITURA DEL NÚMERO 6
o Delinea los trazos del número 6
6
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 7
o Haz huellitas con témpera en el número 7, luego dibuja 7
elementos en el conjunto.
7
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 7
o Pinta los conjuntos donde hay siete elementos.
7
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ESCRITURA DEL NÚMERO 7
o Delinea los trazos del número 7
7
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 8
o Pega serpentina en el número 8, luego dibuja 8 elementos en el
conjunto.
8
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 8
o Pinta los conjuntos donde hay ocho elementos.
8
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ESCRITURA DEL NÚMERO 8
o Delinea los trazos del número 8
8
8
8
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 9
o Pega papel rasgado en el número 9, luego dibuja 9 elementos
en el conjunto.
9
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 9
o Pinta los conjuntos donde hay nueve elementos.
9
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ESCRITURA DEL NÚMERO 9
o Delinea los trazos del número 9
9
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 10
o Pega lentejuelas en el número 10, luego dibuja 10 elementos en
el conjunto.
10
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMERO 10
o Pinta los conjuntos donde hay diez elementos.
10
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
ESCRITURA DEL NÚMERO 10
o Escribe el número 10
10
Nombre: …………….………………. Fecha: …………………..
NÚMEROS 6-10
o Cuenta los elementos de cada conjunto
JULIO
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
SECUENCIAS POR COLOR
o Sigue la secuencia de colores y pinta según corresponda.
Verde Rojo
Azul Azul Amarillo
Anaranjado celeste celeste
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
SECUENCIAS POR FORMA
o Sigue la secuencia de formas, recorta y pega los que continúan.
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
SECUENCIAS POR TAMAÑO
o Identifica el tamaño de cada [Link] recorta y pega las imágenes que corresponden.
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
SECUENCIAS CON PATRÓN SIMPLE
o Observa con atención las secuencias, luego recorta y pega las
imágenes donde corresponde.
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
CREACIÓN DE SECUENCIAS
o Completa las secuencias que faltan. Crea secuencias utilizando
pallares y frejoles.
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
CORRESPONDECIA Y NOCIÓN DE CANTIDAD
o Recorta la cantidad de tenedores que necesitas para los platos que ves en la imagen. Pégalos
debajo de cada plato. Luego cuenta cuantos tenedores sobran.
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
PRIMERO - ÚLTIMO
o Encierra al niño que está primero en cada fila, luego marca al último de cada fila.
FILA 2
FILA 1
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 11
o Delinea el número 11. Pinta 11 mariposas y escribe el número 11 en
cada recuadro.
11 11 11 11 11
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 12
o Delinea el número 12. Encierra 12 hojas y escribe el número 12 en
cada recuadro.
12 12 12 12 12
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 13
o Delinea el número 13. Marca 13 pinceles y escribe el número 13 en
cada recuadro.
.
13 13 13 13 13
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 14
o Delinea el número 14. Pinta 14 flores y escribe el número 14 en cada
recuadro.
.
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 15
o Delinea el número 15. Pinta 15 limones y escribe el número 15 en
cada recuadro.
15 15 15 15 15
Nombre: …………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 10-15
o Cuenta y escribe el número.
AGOSTO
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
SECUENCIAS NUMÉRICAS 1-5
o Recorta los números y pégalos en el orden correcto dentro de cada vagón.
3 5 2 4 1
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
SECUENCIAS NUMÉRICAS 1-5
o Escribe en cada fila la secuencia del 1 al 5.
1 3
2 5
4
3 5
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
SECUENCIAS NUMÉRICAS 1-10
o Completa la secuencia numérica del 1 al 10..
1
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
SECUENCIAS NUMÉRICAS 1-15
o Completa los números que faltan del 1 al 15.
1
7
13
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
o Vamos a repartir bolitas de plastilina. Pega una de las formas en
que repartiste dicho número y escribe los números en los
cuadros .
4 5
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
CONJUNTOS USANDO NUMERALES
o Embolilla papel crepé y forma grupos por cada conjunto según
el número que observas en cada uno y pégalos dentro
8 6
10 3
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
NÚMEROS ASCENDENTES Y DESCENDENTES
o Completa los números de forma ascendente y descendente en cada
caso.
10
5
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
NÚMERO 16
o Delinea el número 16. Marca 16 elementos y escribe el número 16.
16 16 16 16 16
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
NÚMERO 17
o Delinea el número 17. Marca 17 elementos y escribe el número17.
17 17 17 17 17
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
NÚMERO 18
o Delinea el número 18. Marca 18 elementos y escribe el número 18.
18 18 18 18 18
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
NÚMERO 19
o Delinea el número 19. Marca 19 elementos y escribe el número 19.
19 19 19 19 19
Nombre: …………….…………..……………. Fecha: ………………………..
NÚMERO 20
o Delinea el número 20. Dibuja 20 elementos y escribe el número 20.
20 20 20 20 20
SEPTIEMBRE
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
CONJUNTOS USANDO NUMERALES
o Piensa en un número , escríbelo en el cuadro y dibuja la cantidad
de elementos que le corresponde.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR 1-10
o Escribe el número que va antes y después en cada caso.
ANTERIOR POSTERIOR
3 1
4 3
2 4
6 7
7 5
9 8
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR 1-15
o Escribe el número anterior y posterior de cada número.
ANTERIOR POSTERIOR
10
12
14
13
11
15
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
AGREGAR - AÑADIR
o Embolilla papel y pega en uno de los niños para que tenga más
burbujas que el otro. Compara la cantidad que tienen.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
QUITAR
o Punza en cada grupo la cantidad indicada para que haya menos
cantidad de veleros y niños.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
REPARTIR CANTIDADES HASTA 10
o Modela 10 chupetines en plastilina y repártelos entre Juan Y María de
diferentes maneras. Luego pega una manera en los cuadros. Lo
mismo realizamos con Melisa y Sam.
10 chupetines
Juan María
10
caramelos
Melisa Sam
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
IZQUIERDA - DERECHA
o Colorea de rojo el lado derecho del niño y de azul el lado izquierdo.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
IZQUIERDA-DERECHA
o Identifica el lado derecho e izquierdo del niño. Pega la pelota y el
robot al lado derecho y el auto y trompo al lado izquierdo.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
MEDICIÓN CON PARTES DE SU CUERPO
o Observa las partes del cuerpo con que podemos medir. Luego
completa el cuadro midiendo lo que nos pide en cada caso.
cuarta pie pasos
Medir con … Vas a medir… ¿Cuánto mide?
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
MEDICIÓN CON OBJETOS
o Mide con los siguientes objetos y completa el cuadro.
Medir con … Vas a medir… ¿Cuánto mide?
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
TRAYECTORIA
o Traza en la cuadricula el camino de los niños hacia sus juguetes
favoritos. Sigue las flechas del recuadro.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMERO 20
o Cuenta la cantidad de niños en los buses. Escribe el número 20 en
cada cuadro.
20
OCTUBRE
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
SIEMPRE - NUNCA
o Observa las acciones que realiza cada imagen. Luego delinea de color
azul los cuadros de acciones que realizas SIEMPRE, y de rojo lo que
NUNCA realizas.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
GRÁFICO DE BARRAS
o Cuenta os dibujos que observas y pinta los cuadritos según la
cantidad.
8
7
6
5
4
3
2
1
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
TABLAS DE DOBLE ENTRADA
o Completa la tabla dibujando la figura con el color que le corresponde.
VERDE AZUL AMARILLO
ROJO CELESTE ANARANJADO
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON GRÁFICOS
DE BARRAS
o Identifica la información que muestra el gráfico de barras. Dibuja la
respuesta.
8 o ¿Qué dulce tiene
más cantidad?
7
6
5
4
o ¿Qué dulce tiene
3 menos cantidad?
2
1
o ¿Qué animal tiene
8
más comida?
7
6
5
4 o ¿Qué animal tiene
3 menos cantidad?
2
1
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TABLAS DE
DOBLE ENTRADA
o Observa la tabla de doble entrada y dibuja para responder cada
pregunta.
1 2 3
o ¿Cuántos círculos hay?
o ¿Qué figura geométrica tiene mayor cantidad?
o ¿Qué figura geométrica tiene menor cantidad?
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
o Observa la imagen. Dibuja como crees que se siente Fido. Piensa en
una solución para el problema que en el que está. Escribe con ayuda de
tus padres.
SOLUCIÓN
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
RESOLUCIÓN DE SITUACIONES DE REPARTO
o Cuenta la cantidad de alimentos que hay en cada caso y repártelas
entre dos cantidades iguales.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMEROS 1 - 20
o Cuenta y escribe la cantidad en los recuadros vacíos.
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMEROS 1 - 20
o Indica el número y dibuja la cantidad de elementos.
6
9
14
13
16
20
11
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMEROS 21
o Delinea el número 21, amasa 21 bolitas de plastilina y pégalo, escribe el
número en los cuadros. Finalmente pinta donde hay 21 palitos.
21
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMEROS 22
o Delinea el número 22, amasa 22 bolitas de plastilina y pégalo, Completa
la secuencia de números, escribe el número en los cuadros. Finalmente
pinta donde hay 22 bolitas
15 18
22
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMEROS 23
o Delinea el número 23, amasa 23 bolitas de plastilina y pégalo, completa
la secuencia de números y escribe el número en los cuadros. Finalmente
pinta donde hay 23 bolitas
16 19
23
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMEROS 24
o Delinea el número 24, amasa 24 bolitas de plastilina y pégalo, completa la
secuencia de números escribe el número en los cuadros. Finalmente
pinta donde hay 24 elementos.
17 20
24
Nombre: ….………………………… Fecha: ……………………..
NÚMEROS 25
o Delinea el número 25, amasa 25 bolitas de plastilina y pégalo, completa
la secuencia de números y escribe el número en los cuadros. Finalmente
pinta donde hay 25 elementos.
18 21
25
NOVIEMBRE
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
Ejecución de planes
o Observa las imágenes y los problemas que tiene cada niño.
Recorta y pega la solución para cada problema.
PROBLEMA SOLUCIÓN
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
evaluación de planes
o Observa el problema de cada niño y encierra la solución a cada problema.
Luego dibuja una carita si pudieron solucionar el problema.
RESULTADO:
RESULTADO:
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
Comprensión de enunciados
o Lee los enunciados con ayuda de mamá o papá. Luego dibuja la
respuesta.
o Toñito tiene 6 y su amigo
Coquito tiene 2 más. ¿Cuántas pelotas
tienen en total?
o El granjero tiene 5 y nacen 3
m más ¿Cuántos patos tiene el
campesino en total?
o Tengo 4 y viene mi mamá y me
regala 2 más. ¿Cuántas manzanas tengo
en total?
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
Uso de elementos concretos
o Lee cada problema y dibuja la respuesta.
o Sofía planta 2 plantas y su papá le
ayudó a sembrar 3m más ¿Cuántas
plantas tiene Sofía en total?
Ahora Sofía tiene:
o Mi mamá me regaló 4 y mi
papá me regaló 2m más ¿Cuántas
donuts tengo en total?
Tengo:
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
Representación gráfica
o Lee con atención cada parte del problema. Dibuja en los recuadros lo que
significa cada enunciado. Resuelve el problema, dibujando tu respuesta.
Manuel Su amigo ¿Cuántas
tiene 4 le regala 3 tiene ahora
Manuel?
Y una ¿Cuántos
En un corral huevos hay
gallina pone
había 6 en el
4
corral?
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
Uso de elementos simbólicos
o Escucha con atención el problema. Escribe en los recuadros los
datos del problema. Resuelve el problema y escribe el resultado.
o Lucas tiene 5 y su papá le regala 4
más ¿Cuántos carros tiene Lucas en total?
Ahora Lucas tiene autos.
o El panadero horneó 6 luego horneó 4m
más ¿Cuántos panes horneó el panadero en total?
Ahora Sofía tiene:
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 26
o Pega lana en el número 26. Colorea 26 elementos del conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 27
o Repasa con plumón el número 27. Colorea 27 elementos del conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 28
o Pega bolitas de papel en el número 28. Colorea 28 elementos del
conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 29
o Pega lentejuelas en el número 29. Colorea 29 elementos del conjunto.
DICIEMBRE
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 24
o Pega lana en el número 24. Colorea 24 elementos del conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 25
o Pega serpentina en el número 25. Colorea 25 elementos del conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 26
o Pega lana en el número 26. Colorea 26 elementos del conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 27
o Repasa con plumón el número 27. Colorea 27 elementos del conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 28
o Pega bolitas de papel en el número 28. Colorea 28 elementos del
conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO 29
o Pega lentejuelas en el número 29. Colorea 29 elementos del conjunto.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR HASTA 25
o Escribe el número anterior y posterior en cada caso.
ANTERIOR POSTERIOR ANTERIOR POSTERIOR
15 14
18 9
6 16
12 17
14 5
10 21
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
REPASO NÚMEROS
o Repasa los números siguiendo el orden de cada uno.
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
SUMAS
o Escribe el resultado de cada suma.
6 3
9 8
5 5
9 6
12 3
15 7
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
RESTAS
o Observa el primer ejemplo de como resolver la resta. Luego resuelve las
demás restas.
6 3
4 3
8 5
10 3
12 7
11 8
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
TABLERO POSICIONAL - UNIDAD
o Cuenta la cantidad de cuadros. Luego coloca la cantidad en el tablero
posicional. Finalmente escribe el número que resulta.
D U
D U
D U
D U
Nombre: ………………………………. Fecha: ……………………
TABLERO POSICIONAL - DECENA
o Cuenta la cantidad de cuadros. Luego coloca la cantidad en el tablero
posicional. Finalmente escribe el número que resulta.
D U
D U
D U
D U
