Dirección de Educación Normal
Dirección de Evaluación Educativa
Guía para el aspirante a la Licenciatura en Educación Primaria
Examen de selección 2024
El Examen de Ingreso a la Educación Normal (EXIEN), examina aspectos de las competencias básicas en relación a la comprensión lectora,
matemáticas y habilidades cognitivas, además de algunos conocimientos fundamentales relativos al área de especialidad a la que aspiras.
La Guía para el aspirante, integra un listado de temas para cada apartado de la prueba y un conjunto de textos recomendados, los cuales
podrás ampliar de acuerdo a tus intereses.
Para acceder a los materiales de la bibliografía, copia la liga y pégala en la barra de direcciones de tu navegador o intenta con
un buscador distinto.
Aspectos que se evaluarán en el apartado de Comprensión Lectora
1. Extracción de la información: busca, selecciona y/o extrae 4. Análisis del contenido y la estructura: analiza el contenido, forma
información relevante o hace uso de información específica. y estructura de un texto, vinculando la información encontrada
2. Desarrollo de una comprensión global: entiende la función o el con saberes previos para entender el efecto que tiene sobre el
propósito comunicativo del texto; tema, contenido, coherencia, lector.
además, jerarquiza ideas principales y secundarias que construye 5. Evaluación crítica del texto: valora el contenido, forma y
una representación del significado global del texto. estructura de un texto desde una perspectiva crítica,
3. Desarrollo de una interpretación: establece relaciones textuales y contrastándolo con una representación mental, identifica el
extratextuales, fundamentadas en la cohesión y la coherencia discurso y el efecto que tiene sobre el lector.
del texto.
Bibliografía mínima recomendada para Comprensión Lectora:
Gobierno de Chile (2021). Cuadernillo de repaso. Comprensión Lectora Conceptos básicos y ejercitación. Ministerio de Educació n. Unidad de
Currículum y Evaluación. Disponible en: [Link]
[Link]
Pinzas, J. (2006). Guía de Estrategias Metacognitivas para Desarrollar la Comprensión Lectora. Ministerio de Educación.
Disponible en: [Link]
Ingresa al Laboratorio de prácticas para el desarrollo de habilidades cognitivas, matemáticas y de razonamiento verbal. Unidad 2. Verbal.
Lecturas. Disponible en: [Link]
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Aspectos que se evaluarán en el apartado de Matemáticas Básica
1. Numeración y operaciones básicas: orden de operaciones, 5. Cálculo del área, perímetro y volumen de diferentes figuras
calcular el valor de expresiones numéricas, elemento opuesto (o geométricas con expresiones algebraicas y exponentes. Medidas
simétrico) y valor absoluto. de ángulos.
2. Redondeo, estimación, razón, proporción y porcentaje. 6. Transformaciones de medidas de longitud, capacidad, peso y
3. Resolución de problemas con suma, resta, multiplicación y masa.
división con números decimales y fraccionarios. 7. Interpretación, análisis de gráficas y conjunto de datos,
4. Variables, expresiones algebraicas, el plano cartesiano y proporcionalidad, medidas de dispersión y probabilidad: directa,
patrones numéricos. inversa y múltiple.
Bibliografía mínima recomendada para Matemáticas Básica:
Cano, M. Flores, E. Salazar, P. & Tlachy, M. (2020). Matemáticas Primer Grado. Telesecundaria. SEP.
Disponible en: [Link]
Balbuena, H. García, S. & López, O. (2021). Matemáticas Segundo Grado. Telesecundaria. SEP.
Disponible en: [Link]
Balbuena, H. Domínguez, E. Escareño, F. García, S. & López, O. (2021). Matemáticas Tercer Grado. Telesecundaria. SEP.
Disponible en: [Link]
Ingresa al Laboratorio de prácticas para el desarrollo de habilidades cognitivas, matemáticas y de razonamiento verbal. Unida d 3.
Matemáticas. Disponible en: [Link]
Aspectos que se evaluarán en el apartado de Habilidades Cognitivas
1. Resolución de planteamientos de razonamiento abstracto y 4. Habilidad verbal, espacial y contextual para establecer
transformaciones lógicas. relaciones entre objetos, personas o situaciones con base en
2. Relación entre conceptos: metáforas, analogías, comparaciones criterios de espacio, tiempo, lugar y orden.
y clasificaciones. 5. Representación de conceptos a través de diagramas de Venn.
3. Resolución de matrices lógicas, secuencias numéricas y
alfabéticas, por inferencia, deducción o inducción.
Bibliografía mínima recomendada para Habilidades Cognitivas:
De Sánchez, M. (2010). Desarrollo de Habilidades del Pensamiento: Procesos Básicos del Pensamiento. Trillas.
Disponible: [Link]
Huerta, M. (2008). Desarrollo de habilidades del pensamiento. Instituto Politécnico Nacional. CECT 11W. M.
Disponible en: [Link]
Ingresa al Laboratorio de prácticas para el desarrollo de habilidades cognitivas, matemáticas y de razonamiento verbal. Unidad 1.
Cognitiva. Disponible en: [Link]
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Aspectos que se evaluarán en el apartado de Educación Primaria (especialidad)
1. La responsabilidad docente en la Ley General de Educación. 7. Distinción entre valores, actitudes, prejuicios, estereotipos y
2. El sentido formativo de la educación primaria. aptitudes en los procesos de socialización.
3. Características de los procesos de construcción del conocimiento 8. Pasos del método científico para análisis de situaciones
que facilitan el aprendizaje significativo. académicas y cotidianas.
4. Procesos psicológicos básicos como parte fundamental de la 9. Atención a las necesidades e intereses socioemocionales y
estructura del pensamiento. académicos como factores del aprendizaje.
5. Las competencias digitales docentes y el uso de las Tecnologías 10. Interacciones, interculturalidad e integración educativa en la
de Aprendizaje y Conocimiento (TAC). formación en educación primaria.
6. Postura crítica y reflexiva ante la naturaleza y consistencia lógica 11. Influencia del entorno familiar, social y cultural en los procesos de
de la información que consulta. aprendizaje.
Bibliografía mínima recomendada para Educación Primaria:
Congreso General E. U. Mexicanos. (2023). Ley General de Educación. DOF.
Disponible en: [Link]
Secretaría de Educación Pública. (2023). Plan de estudios para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022. DOF. Pp. 54-64 y 75-87.
Disponible en:
[Link] df
Secretaría de Educación Pública. (2023). ANEXO ACUERDO 080823 FASES 2 A 6. DOF. Pp. 74-127.
Disponible en: [Link]
Secretaría de Educación Pública (2017). Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. Pp.
66-71. Disponible en: [Link]
Morris, C. & Maisto, A. (2005). Introducción a la Psicología. Ed. Pearson. Pp. 325-359.
Disponible en: [Link]
Colegio de Bachilleres. (2002). Guía para presentar exámenes de Recuperación o Acreditación Especial. Métodos de Investigación I. Pp. 3-48.
Disponible en: [Link]
Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje (2022). Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. Pp. 3-12.
Disponible en: [Link]
Secretaría de Educación Pública (2019). Acuerdo Educativo Nacional. Estrategia Nacional de Educación Inclusiva (ENEI). Pp. 14-26.
Disponible en: [Link]
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Recomendaciones para prepararse para el examen:
Identifica los temas a estudiar y jerarquizarlos por grado de complejidad.
Organiza tu tiempo de estudio por periodos de preferencia cortos que te permitan estar concentrado.
Encuentra un sitio adecuado para estudiar con buena iluminación, ventilación, sin distractores, limpio y ordenado.
Inicia con los temas más básicos para llegar a los más complicados.
Utiliza algunas técnicas de estudio como: mapas mentales, esquemas, fichas de estudio, cuadros comparativos, mnemotecnias…
Realiza ejercicios y haz pequeñas pruebas.
Evita utilizar la calculadora para mayor aprendizaje en los procedimientos de razonamiento matemático.
Busca asesoría para los temas que no comprendas.
Procura dormir lo suficiente y alimentarte sanamente.
Practica técnicas de respiración y relajamiento para mantenerse concentrado y evitar la aparición de ansiedad que pudiera
provocar la experiencia del examen.
Antes del día de la aplicación:
Localiza la sede de la aplicación que te corresponde e identifica rutas y tiempos para llegar.
Prepara los documentos (ficha del aspirante) y materiales (lápiz del n°2, borrador y sacapuntas) necesarios para presentarte al examen.
Es muy importante que el día previo a la aplicación cuides tu alimentación, duermas lo suficiente y lo dediques a una actividad que te
mantenga relajado.
Evita ponerte a estudiar un día antes del examen, eso provocará que te presentes tensionado y nervioso a la aplicación.
El día anterior a la aplicación, programa una alarma para levantarte con tiempo suficiente.
El día de la aplicación:
Toma un desayuno o comida ligera y nutritiva.
Usa ropa cómoda.
Antes de salir de tu domicilio revisa los documentos y materiales que necesitas, solo lleva lo indispensable.
Sal de tu domicilio con el tiempo suficiente para llegar a la sede, esto disminuirá el nerviosismo.
Sigue todas las medidas de salud y prevención contra el coronavirus.
