UNIDAD 4: IDENTIDAD (Ugorri)
IDENTIDAD PERSONAL: Es un aspecto fundamental para entender la forma en que
actuamos ynos relacionamos, así como la manera en que interpretamos la realidad, es el
conjunto de creencias y percepciones que tenemos acerca de quiénes somos y cómo
Somos.
-AUTOCONCEPT0: Elauto concepto tiene al yo como objeto, es una estructura nuclear
fija y consistente,configurada por características fisicas y psicológicas que se
mantendrían relativamente estables a lo largo de la vida. Según esta perspectiva, se
entiende que el autoconcepto va a mostrar resistencia a integrar cualquier información que
cuestione sus contenidos centrales; siendo, en consecuencia, poco permeable a los
cambios que se produzcan en el entorno del individuo
También podria denominarse como un sistema dinámico, flexible y multifacético. Desde
este posicionamiento se entiende que la persona es capaz de construir diferentes
autoconceptos, cuyo contenido puede variar en función de los distintos contextos en los que
se desenvuelva (p. ej., «Cómo soy yo cuando estoy de vacaciones»), de los
acontecimientos vitales que experimente Ejemplos: («Cómo era yo antes de mi
enfermedad»), de las relaciones sociales que establezca (p. ej., «Cómo soy yo como
amigo»), ode los roles sociales que desempeñe (p. ej., «Cómo soy yo en mi trabajo»)
-Elautoconcepto posee de este modo una naturaleza social y simbólica, y, por lo tanto,
es capaz de influir en la selección yen el modo de interpretar la información que, referida a
uno mismo, se obtiene a partir de las relaciones sociales. Esta información puede estar
basada en las comparaciones que hagamos entre nuestras características y las de los
demás; en los juicios de valor que realicen otras personas acerca de nuestras actuaciones;
O en el tipode percepción que obtengamos acerca de nosotros mismos.
Tipos de contenido
-Contenido procedimental: patrones que se aplican para inferir, recordar y evaluar la
información relacionada con uno mismo
- Contenido declarativo: representación mental de los diferentes atributos (físicos,
sociales, emocionales,cognitivos, comportamentales) que describen a la persona,
conectados con diferentes ámbitos de la experiencia
- Otra dimensión que también es necesario tener en cuenta a la hora de describir el
autoconcepto,es la valoración que haga el individuo respecto al contenido del mismo, Esta
valoración puede ser diferente según el aspecto o la faceta considerada. Incluso pueden
darse valoraciones contradictorias entre aspectos distintos, o dentro de un mismo aspecto.
Así, una persona puede evaluar de forma positiva su rol profesional («soy competente,
cOoperador, organizado, yestoy interesado por los cambios»), yde modo negativo su
habilidad para el deporte («sin agilidad, temeroso cuando hago algunos ejercicios, y poco
motivado).
Contenido: Esquemas sobre uno mismo seqún Markus.
Por su relevancia para definir al individuo:
a-Perifericas: Representaciones que la persona posee respecto a su forma de ser que
resultan menos definitorias de su personalidad, están menos elaboradas cognitiva y
emocionalmente, y se basan en menor medida en los datos que la persona acumula a partir
de su experiencia. Estos contenidos periféricos se refieren a características que no son muy
comunes entre las diferentes partes del autoconcepto (p. ej., una persona puede considerar
que la cualidad «perezosa» es descriptiva de sí misma sólo en las situaciones en las que
tiene que madrugar mucho);
b-Centrales: Otras representaciones son,sin embargo, centrales para la definición del
autoconcepto, ya que resaltan lo más peculiar y esencial del individuo. Estas
representaciones, denominadas esquemas, son de naturaleza cognitivay afectiva; permiten
al individuo diferenciarse más claramente de los demás; y, dada la relevancia de sus
contenidos, constituyen aspectos nucleares del autoconcepto.
Los esquemas seleccionan, organizan y procesan de una determinada manera la
información que, concerniente a uno mismo, se obtiene a través de la experiencia social.
Por su temporalidad:
a-Relativos al pasado: El autoconcepto relativo al pasado comprende el conocimiento que
se tiene acerca de cómo era la persona en un tiempo pasado. Este tipo de autoconcepto se
hace más sobresaliente cuando la persona ha cambiado algunos de los rasgos o atributos
que le caracterizaban en otros momentos de su vida, pero que yano lo hacen.
b- Actuales: Elautoconcepto actual estáreferido al presente, y engloba el conjunto de
caracteristicas, pensamientos yactitudes que, en relación con uno mismo, se activan yse
hacen accesibles en un momento determinado, Este tipo de autoconcepto también incluye
los esquemas referidos a uno mismo, los cuales, por su profunda elaboración y por el
Significado que tienen para el individuo, resultan crónicamente accesibles.
C-Relativos al futuro: Un tercer tipo de autoconcepto es el que hace referencia al futuro, el
cual es denominado por Markus como los posibles yoes, Este tipo de conocimiernto
engloba el conjunto de esperanzas,temores ydeseos que resultan relevantes para el
individuo; así como las diferentes cualidades que a la persona le gustaría teneropodria
tener, y aquellas otras ante las que se sentiría mal en el caso de que las tuviera. (Por
eemlo, una persona que vaya a decidir ponerse a dieta, puede anticipar cómo le gustaría
verse cuando ya la hubiera iniciado («mucho más delgada, muy atractiva, y
extremadamente feliz»)
Los posibles yoes cumplen dos clases de funciones:
1- Por una parte, actúan como incentivos de conductas futuras, en la medida en que
Constituyen partes de uno mismo que simbolizan aspiraciones y metas.
un
2- Otra función que cumple el autoconcepto referido al futuro es la de proporcionar
resultados obtenidos en
estándar de referencia. para evaluar las propias conductas olos
cuando me haya
una situación particular. Una personaque atribuya un gran valor asu «yo,
una forma
sacado el carnet de conducir», puede interpretar un suspenso en este examen de
Consideraraque el sacarse
más negativa y amenazante, a como lo haría otra persona que
autoconcepto futuro.
el carnet de conducir es poco relevante dentro de su
Estructura del autoconcepto para Linville.
representa una
-Cada uno de los aspectos y facetas que componen el autoconcepto
atributos.
estructuracognitiva dentro de la cual hay una red de asociaciones entre
más o menos
características y emociones referidas a diferentes dimensiones dela persona
conductas,
independientes entre sí. (como rasgos, habilidades, características fisicas,
metas, roles o relaciones)
-Dos tipos de estructuración: Simple (A)y compeja (B), ejemplificadas ambas en el
siguiente cuadro. Dependen del aprendizaje social yla experiencia
LA IDENTIDAD PERSONAL.
Indviduo (A)
Yo en mi trabojo Yo con mi formilia
In1plikodo Inplicodo
Reservado Reservado
Desorganizodo Toteronle
Figura 12.I. Ejenplo de un autoconcepto simple.
Indnduo (B)
Yo en mi Yo conno his Yo en mi
trobojo padre hobisdades fiempo libre
Activo Autocontrolado Tengo autocontrol Activa
Plonificodo Dilogonte Sé cocinar Contento
Dihgente Cariñoso Soy diplomáico Relajado
con los clienles Implicado Sé alemón Creotivo
Poco servicial Impaciente Soy capaz de moniar
con mis
Desconeciado
Compañeros
Inseguro muebles del trobojo
Figura I2.2. Ejemplo de un autoconcepto Complejo.
-Puede apreciarse, el individuo (A)tiene un autoconcepto simple, compuesto tan sólo de
dos facetas. Entre ellas además existe un gran solapamiento conceptual, dado que, de las
tres características que describen a cada faceta, dos son comunes.
-El individuo (B), por su parte, presentaun autoconcepto complejo. En él aparecen cuatro
facetas, las cual estándescritas conuna serie de atributos muy diferenciados e
independientes. Tan sólo dos de ellos («activo» y «autocontrolado») son compartidos por
dos de las faceta
Efecto de propagación emocional: Si entre las facetas existe un alto grado de
interrelación emocional (es simple), la activaciónde una de ellas darálugara que su
respuesta emocional se transmita a través de todas las demás con las que estéadoptando
todas ellas la misma cualidad emocional que laprimera. Este efecto es denominado
propagación emocional. Es decir, a mayor complejidad menor propagación de un efecto
positivo onegativo frente a la evaluación emocional de un evento.
La relación entre la complejidad del autoconcepto yla propagación emocional llevó a
Linville a plantear dos hipótesis:
1-Hipótesis de extremidad afectiva: Establece que las personas que tengan un
autoconcepto con baja complejidad presentarán una mayor variabilidad en su estado de
ánimo, yen la evaluaciónque hagan sobre aspectos de sí mismas, después de la
ocurrencia de algún acontecimiento vital.
2-Hipótesis amortiguadora: De acuerdo con ella, se esperaque la complejidad del
autoconcepto actúe como un moderador en la relación del estrés con la salud física y
psicológica del individuo. De este modo, ante una situación estresante, las personas que
posean un autoconcepto complejosufrirán menos
ya que el estrés sólo afectará aunos Consecuencias negativas sobre su salud,
pocos componentes de su autoconcepto.
Estructura: La organización evaluativa del autoconcepto (Showers). Elautoconcepto
puede organizarse de dos formas diferentes:
1-Organización evaluativa compartimentalizada: El autoconcepto se compone,
básicamente, de categorías separadas donde cada una de ellas engloba,
descripciones valoradas, bien de forma positiva, o bien de forma negativa. exclusivamente,
Compartimiento positivo: cuando una categoria sólo incluye valoraciones positivas
" Compartimiento negativo: cuando una categoría sólo incluye valoraciones negativas
2-0rganización evaluativa integrada: Las categorías contienen descripciones positivas o
negativas simultáneamente, de acuerdo al tipo de dato que se active más fácilmente, habrá
integridad positiva o negativa.
Predicciones: A partir de los modos de organización y del diferente nivel de accesibilidad
que tengan las características descriptivas, el modelo de Showers predice una serie de
relaciones con la autoestima y el bienestar psicológico e interpersonal.
-A mayor compartimentalización positiva, se estado de ánimo más positivo y autoestima
más alta
-Amayor compartimentalización negativa, se da un estado de ánimo más negativo y
una autoestima más baja
- Si es integrada, mayor moderación de los estados de ánimo y autoestima más estable
Motivaciones
-El auto concepto persique:
1-Minimizar la presencia del afecto negativa
Por ejemplo la motivación de ensalzamiento, que hace referencia a la necesidad de resaltar
las cualidades y los aspectos positivos de uno mismo, y de mantener este tipo de
valoración. Para lograr este objetivo las personas tienden a seleccionar aquella información
que tenga implicaciones positivas para su autoconcepto; evitando, o tratando de disminuir,
el impacto de aquella otra que suponga una evaluación negativa del mismo.
-Estamnotivación se ha asociado con una mayor determinación en el logro de las metas, y
con un uso más constructivo de las estrategias de autorregulación
-Es un mecanismo que se asocia, también, con una mayor autoestima ycon niveles más
altos de bienestar emocional.
2-Reducir incertidumbre frente a discrepancias entre creencias y comportamientos o
características actuales/deseadas:
Por ejemplo, la motivación de consistencia, que se refiere a la necesidad que tienen las
personas de preservarel concepto que tienen de sí mismas. Para ello tienden a seleccionar
ya procesar, de forma selectiva,aquella información que perpetúa el contenido de su
autoconcepto. Ybuscan el tipo de evaluación que sea congruente con la visión que tienen
de sí mismas, aunque dicha evaluación sea negativa.
Autoestima: Componente evaluativo y afectivo del autoconcepto
-Es la actitud positivao negativa que se tiene en torno a uno mismo. De acuerdo con este
enfoque se concibe la autoestima como un constructo unidimensional, que hace referencia
al grado en que cada persona se valora de forma pOsitiva, y mantiene un
sentimiento de
afecto en relación consigo misma. (No estudiar esta definición, entenderla para
contrastarla con la otra)
-Otros autores plantean que entender la autoestima exclusivamente comoun
sentimiento
global de valía y de autoaceptación supone una visión demasiado simplista de la
ello consideran que la autoestima debe estar conectada también con las
misma, por
acciones que realice el individuo, así como con las metas que éste
habilidades y
alcance. Esta
concepción dual de la autoestima supone admitir la reciprocidad entre el mantenimiento
de una actitud positiva hacia uno mismo, y la consecución de un
adecuado nivelde
competencia.
Por eso la autoestima, es la suma entre la actitud positiva o
negativa que se siente
frente a uno mismo (sentirse valioso) y el ajuste de metas realistas sumada auna
evaluación de las propias habilidades para lograrlas
Tipos de autoestima:
-A la horade categorizar los diferentes tipos de autoestima, un criterio comúnmente
empleado es el que se basa en el nivel; esto es, en el grado en el que los sentimientos de
valía personal y autoaceptación son altos (0 positivos), o bajos (o negativos)
Autoestima alta:
a-Perfil psicológico: - Se sienten valiosas y a gusto
- Aceptan fácilmente a los demás
- Tienen más apertura a la experiencia
- Creen en suS recurSOS
- Buscan caer bien pero pueden ser asertivas
b-Atribución: Atribuyen éxitos a causas internas y fracasos a causas externas
c-Ajuste Psicológico: - Más satisfacción
- comportamientos prosociales
- Mayor ausencia de trastornos psicológicos
Autoestima baja:
a-Perfil psicológico: -quieren sentirse valiosas pero no
encuentran razones
- ausencia de una visión positiva
- menor motivación de ensalzamiento
-autorregulación ineficiente por desajuste en las metas
- evitación de situaciones nuevas
- presevación en situaciones sociales
b-Atribución: atribuyen éxitos a causas externas y fracasos a causas internas
G-Ajuste Psicológico: - Menor satisfacción
- menos comportamientos prosociales
- asociado a trastornos psicológicos
Autoestima segura o frágil:
Actualmente la consideración de que la autoestima alta se asocia,por sí sola y de forma
consistente, con un conjunto de cualidades y emociones positivas, con un comportamiento
más adaptativo, y en general con un mayor ajuste psicológico, está siendo cuestionada. Por
ejemplo, una persona con una elevada autoestima puede sobreestimar la confianza que
tiene en símisma ytomar decisiones de forma arriesgada, sin tener en cuenta sus posibles
limitaciones.
-Este argumento ha levado a proponer otro tipo de clasificaciones de la autoestima, que
permitan definir más claramente quées una buena autoestima, o una autoestima sana.
Laautoestima segura se caracteriza por los siguientes aspectos:
-Es auténtica y verdadera, en el serntido de que los sentimientos positivos que se
mantienen hacia uno mismo provienen de la expresión de valores profundos para la
persona,así como de la satisfacción de sus necesidades psicológicas centrales.
-Es genuina. Por lo tanto estáabierta a integrar y aceptar los aspectos negativos del
autoconcepto, sin que ello resulte amenazante o provoque en el individuo una reacción
negativa excesiva.
-Escongruente con otros sentimientos que reflejan consideración positiva hacia uno
mismo, pero que son implicitos o inconscientes.
Es estable,es decir, su nivel fluctúa muy poco en función de las experiencias que
acontecen en el día a día.
La autoestima frágil se caracteriza por los siguientes aspectos:
-Es contingente, es decir, depende de un proceso constante de evaluación para ser
validada. Por ejemplo, que se alcancen determinados estándares de conducta, o que se
satisfagan las expectativas de los demás.
- Es defensiva, esto es, vulnerable ante la obtención de resultados negativos, el
posible
rechazo de los demás, o la presenciade características personales negativas. Ello
hace que
la persona presente una imagen de sí misma falsamente positiva, agrandando los
aspectos
positivos y minimizando los negativos.
-Es incongruente ydiscrepante con los sentimientos implícitos de
autoestima:
Conscientemente la persona tiene sentimientos positivos hacia sí misma, mientras que, de
forma inconsciente, dichos sentimientos son negativVos.
- Es inestable: fluctúa con gran frecuencia e intensidad en función de la
haga de los acontecimientos.
evaluaciónque se
AUTOESTIMA
tipos
o Segura - frágl
segura Frágil
Fuente de
Informnclon
privillegiad
Auténtica Contingente
Racoionfrente1 Genuina defenslva
dato negatvo
Congruonci ntro Congruente Incongruente
peatooo e inc
uctucon d
VUclón d lo. Estable inestable
ontcmito
UNIDAD V: funcionamiento inadaptado de la personalidad (Bianca)
Trastornos de la personalidad (clasificación DSM 5): se caracterizan por patrones de
percepción, reacción y relación que son relativamente fijos, inflexibles y socialmente
desadaptados, porque afectan en todas las áreas.
El individuo no considera problemáticas las características que definen un trastorno de la
EGO.
personalidad, ya que estos son egosintónicos, es decir, que están en sintoníacon el
aparte
Definición: patrón permanente de experiencia interna y de comportamiento que se
fenómeno
acusadamente de las expectativas de la çultura del sujeto; se trata de un adolescenciao
inicio en la
generalizado y poco flexible, estable en el tiempo, que tiene su
en la edad adulta temprana y que da lugar a
un malestar o deterioro.
