EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
P. D. C. MAYO (SEGUNDO AÑO DE DUCACIÓN INICIAL)
I. DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO EDUCATIVO:
UNIDAD EDUCATIVA:
DIRECTOR (A) : LIC. NELLY ALANDIA ATAHUCHI
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA.
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: C.P.- C.S – V.T.T.- C.T.P.
ÁREAS: INTEGRADAS
TIEMPO: DEL 2 AL 10 - DEL 13 AL 31 DE MAYO
TRIMESTRE: PRIMER - SEGUNDO
RESPONSABLE: PROF. “LUCHITO”
MODALIDAD : PRESENCIAL
II DESARROLLO DEL PLAN
P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON
REPONSABILIDAD LA CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y
PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD
DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN
DE ENFERMEDADES.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)
III ACTIVIDADES DEL P.S.P.
• Práctica constante de la cultura del buen trato, equidad, respeto y despatriarcalización.
• Reunión con los PPFF y evaluación de los objetivos alcanzados durante el primer trimestre, en función a las actividades del P.S.P..
• Charlas mediante la intervención de profesionales o especialistas del área para otorgar información sobre la prevención de todo tipo de
violencia, en la familia y comunidad. Causas y consecuencias en el rendimiento escolar de los estudiantes.
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
• Aplicación de los lineamientos de la educación despatriarcalizadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL
• Fortalecemos los valores socio-comunitarios en la interrelación Intracultural, Intercultural y Plurilingüismo en armonía y complementariedad
con la Madre Tierra, desarrollando capacidades y habilidades lingüísticas, cognitivas, socio-afectivas, psicomotrices, artísticas y creativas, a través
de la observación, exploración, experimentación e investigación, para asumir actitudes inclusivas, de autonomía y toma de decisiones
IV. DESARROLLO DEL PLAN
PERFIL DE SALIDA DEL AÑO DE ESCOLARIDAD: Desarrollo de capacidades, cualidades y potencialidades.
Comprende relatos, mensajes, ideas, consignas, reglas, normas en diferentes situaciones a partir de la
escucha atenta, solicitando la palabra para participar en distintas situaciones cotidianas.
Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas claras, pensamientos, necesidades y anécdotas argumentando la
información en su lengua (lengua originaria, castellana, lenguaje de señas).
Desarrollo del Lenguaje Comunico oralmente temas de su interés, incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas
situaciones comunicativas propias de su contexto.
Utiliza diversas expresiones (lingüísticas, gestuales, visuales, corporales, entre otras) en las interacciones con sus
pares y con otras personas.
Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno estableciendo relaciones comparativas para clasificar,
seriar y representar.
Desarrollo Cognitivo Ordena en secuencia lógica sucesos, escenas y/o rutinas utilizando nociones de tiempo.
Utiliza diversos cuantificadores para identificar, comparar, ordenar y representar objetos y números.
Plantea y ejecuta procedimientos en la resolución de problemas cotidianos.
Identifica y respeta las normas y acuerdos de convivencia armónica dentro de la comunidad educativa.
Identifica acciones apropiadas e inapropiadas de diferentes situaciones (verbales y corporales) que pongan en
Desarrollo
riesgo su integridad física y emocional.
Socio-afectivo Practica los principios y valores sociocomunitarios en la familia, escuela y comunidad.
Reconoce distintas emociones en sí mismo y es capaz de gestionarlas y adecuarlas progresivamente a
diversas situaciones.
Reconoce características de su cuerpo y funciones para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
su lateralidad.
Utiliza nociones espaciales de izquierda a derecha en relación a su propio cuerpo.
Combina diversos movimientos y posturas con mayor fluidez, velocidad, equilibrio y dirección al desplazarse.
Realiza movimientos más precisos con los dedos y utiliza herramientas tales como: lápiz, tijeras, punzón y otros
Desarrollo Psicomotor en actividades de la vida diaria.
Realiza diferentes movimientos manteniendo el control y equilibrio postural en diversas situaciones de
juego y exploración.
Realiza de forma autónoma prácticas de higiene corporal y bucal, vestimenta, alimentación y comprende la
importancia para su salud.
Desarrollo de la Organiza su espacio para actividades y juegos, respetando las normas de convivencia pacífica en el cumplimiento
Autonomía de sus tareas familiares y escolares.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
CAMPO DE SABERES Y CONCOCIMIENTOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Lenguaje oral y aproximación al lenguaje escrito desde sus propias formas de lectura y escritura.
Sonidos iniciales en palabras sencillas (conciencia fonológica).
Uso del lenguaje oral en conversaciones incorporando palabras nuevas a su vocabulario.
Realidad histórica y social a partir de experiencias y vivencias locales y nacionales.
Conformación de las familias, sus actividades y roles de género no estereotipados.
Espacios comunitarios (plazas, parques y otros) y prácticas de cuidado a la propiedad común.
Ritmos musicales como expresión de la cultura nacional.
Expresión rítmica a través de su cuerpo (canciones, danzas, rondas entre otros).
Vocalización, entonación y respiración.
Expresiones plásticas y visuales como parte de la identidad cultural de la familia y comunidad.
Expresiones artísticas a través del dibujo, pintura, collage y otros de manera natural y creativa.
Movimientos, coordinación, ritmos y actividades familiares y escolares a partir del juego comunitario.
Movimientos del cuerpo en distintas velocidades (lento, rápido).
CAMPO DE SABER Y CONCOCIMIENTO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
Características de los espacios urbanos y rurales y el cuidado del medio ambiente.
Contaminación de los espacios urbanos, rurales y sus efectos (acústicos, industriales y otros).
Destino de las aguas residuales y residuos generados en la familia, escuela y comunidad.
Cuidado y uso eficiente del agua, prevención y atención de desastres en la escuela y la comunidad.
Elementos de la naturaleza: agua, aire, ti erra y fuego como parte de los sistemas de vida.
Ciclo del agua, sus estados y purificación.
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
Estimaciones matemáticas, noción de tiempo y su aplicación en las actividades familiares, escolares y comunitarias.
Orientación espacial de ubicación, dirección, distancia, y posición en relación a objetos, personas y lugares.
Correspondencia, clasificación y seriación con objetos según su forma, color, tamaño, longitud, características y otros.
Tecnología en la familia, sus características y precauciones en su utilización.
Acercamiento y familiarización en el uso de la tecnología.
Artefactos, herramientas su utilidad, precaución y su uso adecuado en la vida cotidiana
CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COSMOS Y PENSAMIENTO
Valores y normas en las interrelaciones en las familias y la escuela.
Todos somos diferentes e iguales en derechos: diversidad en la familia, escuela y comunidad.
Habilidades de autonomía, y confianza en sí mismo en las actividades cotidianas de la vida (higiene personal, cuidado del cuerpo,
alimentación, vestimenta, entre otras).
Cosmovisiones y manifestaciones en la familia, escuela y comunidad, practicados en la interacción con el medio social y natural.
Vivir en armonía en la familia, comunidad, el medio natural y cultural practicando los valores de reciprocidad.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Lúdicas, activas, y participativas.
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE : Observación, entrevistas, lluvia de ideas, actividades lúdicas, diálogos interactivos, trabajo en grupos.
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PREGUNTAS MOTIVADORAS Y PROBLEMATIZADORAS: SER (KAY) BE:
MATERIALES Cooperación y respeto mutuo entre
¿Cómo se puede prevenir enfermedades en la comunidad?, ¿ cuáles son ANALÓGICOS compañeros en diversas actividades.
las plantas curativas que existe en el contexto?, ¿ qué instrumentos se Computadora. Coopera al participar en juegos
utilizan en la comunidad?, ¿ por qué es importante la práctica de Equipo de sonido. deportivos
valores socio-comunitarios? Cds. videos. Práctica de valores de respeto,
Indagamos sobre las costumbres y ceremonias practicadas en la Láminas y cuadros solidaridad y reciprocidad en la familia
familia y la comunidad de las actividades productivas. didácticos. y comunidad.
Identificación de números, distancias, lugares referenciales y Papelografos. Reflexión del valor del agua como
cuidados que se debe tener ante situaciones de riesgo y peligro que líquido vital y de vida de los seres
se presenten en la escuela.. vivos.
Realización de juegos lúdicos que incentiven la expresión oral,
MATERIALES DE SABER (YACHAY) KNOW:
vocalización clara e intercambio de ideas.
Realización de juegos y actividades lúdicas donde expresen LA VIDA
Clasificación de la información de u
emociones y sentimientos hacia el cuidado de la tierra, el agua y el Ambientes de la
interés recibida para su aplicación en
aire como fuente de vida de los seres vivos. unidad educativa.
situaciones reales de su cotidianidad.
Diálogos sobre la práctica de los valores, para una convivencia en Plantas
Comprensión de las mensajes en L1 y
armonía entre seres humanos y con la naturaleza. alimenticias
L2
Análisis sobre los juegos lúdicos realizados donde demuestren el Productos
Participación en las prácticas de los
cuidado de nuestro cuerpo y prevención de enfermedades, naturales
valores, cuidado del medio ambiente.
indagando la utilización y los estados del agua. existentes en la
practica de las nociones aritméticas ,
Descripción de las características del agua en sus distintos estados y comunidad.
programación de tiempo para
la importancia de su utilización adecuada. Herramientas de
determinadas actividades.
Búsqueda de información acerca de la práctica de los valores y trabajo.
Reconocimiento de la distancia,
creencias, según a nuestras tradiciones. Recipientes ,
descripción de objetos del entorno
Diálogos y análisis sobre los colores encontrados en el contexto, regaderas,
según su ubicación.
identificando el color y su importancia en la vida cotidiana. Utensilios y
Comprensión y prevención de la
Descripción de los objetos de su entorno, relacionando distancias, menajes
contaminación mediante actitudes de
comprobando mediante el recorrido de distancias con movimientos cuidado del medio ambiente.
lentos y rápidos. MATERIAL DE
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
Comprensión de la importancia de la programación de actividades PRODUCCIÓN
cotidianas a realizar, en función al control del tiempo. Lápiz.
reflexión sobre la importancia del conocimiento de los colores que Cuaderno. HACER(RUWAY) DO:
existen en el contexto y su utilidad. Colores. Valoración sobre las formas de trabajo
Valoración de la participación de estudiantes en los juegos lúdicos Cartulina en el aula.
realizados referidas a la práctica del cuidado del cuerpo mediante la Papel bond. Valoración a la práctica de los valores,
práctica de ejercicios como prevención de enfermedades y Regla. y actitudes frente al trabajo con sus de
desarrollo óptimo. Lana compañeros y el cuidado del medio
Valoración de la información sobre la prevención de las Cartón. ambiente.
enfermedades comunes en el curso, familia y comunidad. Scoch. Desarrollo óptimo de habilidades en el
Demostración de lo aprendido sobre los valores, para una Pegamento. canto, danza y actividades deportivas
convivencia en armonía entre seres humanos y con la naturaleza. Cartulina Utilización adecuada del agua y su
Participación en los juegos lúdicos demostrando la práctica de los Ligas preservación para el uso de los demás
valores y creencias. serpentinas seres vivos.
Representación de los colores y escribimos el nombre para nuestro mixturas Desarrollo de habilidades, prácticas en
rincón de aprendizaje y en nuestros cuadernos y archivadores. Multitexto la danza y actividades deportivas.
Reflexión y cuidado de las enfermedades comunes en la escuela, “ Luchito”
familia y comunidad.
Producción de textos en nuestros cuadernos. DECIDIR( ATTY) DECIDE:
Dibujamos un paisaje sin contaminación orientados al cuidado del Manifiesta seguridad al expresar
medio ambiente. oralmente sus inquietudes e ideas.
Lectura de colores y vocales en la escritura de los nombres de los Conciencia en el cuidado de la
colores. naturaleza desde las actividades
Dibujamos un paisaje sin contaminación orientados al cuidado del productivas.
medio ambiente. Responsabilidad en la participación
Realizamos la limpieza con la concientización sobre la importancia activa en la adquisición de nuevos
del cuidado del agua y la naturaleza. conocimientos.
Identificación de las vocales en la escritura de los nombres de Preservación de los valores,
objetos del entorno y observación de imágenes en los textos. conocimientos del cuerpo,
Reciclar la basura para materiales de trabajo en el aula y para la identificación y valoración de los textos
elaboración de diferentes textos de números, vocales y letreros, escritos.
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
PRODUCTO:
• Busca soluciones y toma decisiones en diversas situaciones de conflicto que involucra a su persona y a otras personas.
• Practica valores, hábitos y normas que regulan la convivencia familiar, escolar y comunitaria.
• Expresa de manera clara, coherente y comprensiva sus pensamientos, emociones y sentimientos haciendo uso del lenguaje corporal, oral,
gestual, artístico y escrito de acuerdo a sus propias formas de escritura.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
(SEGÚN LA NECESIDAD)
BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2023. PLANES Y PROGRAMAS: EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA. LA PAZ –
BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACION – VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR. 2017. CURRICULUM REGIONALIZADO.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2022) “LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 2023”. LA
PAZ BOLIVIA
MULTITEXTO LUCHITO SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA …SUCRE 2024
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender
----------------------------------------------- ---------------------------------------------
Firma de la Profesora firma del director (a)
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
