FACULTAD DE EDUCACIÓN
Programa de persecución de
Estudios de Pedagogía en
Educación Diferencial
Trabajo Práctico 1
Mapa Conceptual
¿Qué es currículo?
Nombres estudiantes: Barraza Flores Alexandra,
García Alguacil Danitza, Monroy Ramos Jocelyn
Docente: Cristian Ibáñez Russ
Asignatura: Análisis y desarrollo curricular
Sede: Bellavista, Santiago de Chile
Fecha de entrega: 26 de Marzo 2024
Bibliografía
Bases Curriculares. (s.f.). Curriculum Nacional. Obtenido de [Link]
Curriculares/Bases-curriculares
Planes de estudio. (2023). Curriculum Nacional. Obtenido de [Link]
Curriculares/Planes-de-estudio/
([Link] 2023)
CATEGORÍA ESCALA
MUY BIEN BIEN DEBE MEJORAR INADECUADO
4 3 2 1
Concepto Principal El concepto principal es adecuado y El concepto principal es relevante El concepto principal pertenece al El concepto principal no tiene
pertinente con el tema y la pregunta de dentro del tema pero no presenta tema, pero no se fundamental ni relación con el tema ni presenta
enfoque. pregunta de enfoque. responde a la pregunta de enfoque. pregunta de enfoque.
Conceptos Subordinados El mapa conceptual incluye todos los El mapa conceptual incluye la Faltan la mayoría de los conceptos El mapa conceptual incluye solo
conceptos importantes que representa la mayoría de los conceptos importantes que representan la algunos de los conceptos
información principal del tema o importantes que representan la información principal del tema o importantes que representan la
pregunta de enfoque. No repite información principal del tema o pregunta de enfoque. Repite algún información principal del tema o
conceptos. pregunta de enfoque. concepto. pregunta de enfoque, pero faltan
los más significativos. Coexisten
conceptos con varios enunciados
completos. Repite varios conceptos
y/o aparecen varios conceptos
ajenos o irrelevantes.
Palabras de enlace y La mayor parte de las proposiciones son Algunas de las proposiciones son Solo algunas de las proposiciones Presenta proposiciones inválidas de
proposiciones válidas de acuerdo a la pregunta de invalidadas o no representan la son válidas de acuerdo al tema o la acuerdo al tema con enlaces que
enfoque o tema y representan la información principal del tema o pregunta de enfoque. Repite algún describen una relación inexistente,
información principal. pregunta de enfoque. No repite concepto. afirmaciones completamente falsas.
conceptos Presenta afirmaciones vagas y/o
aparecen varios conceptos ajenos o
irrelevantes.
Enlaces cruzados y Creatividad El mapa conceptual integra enlaces El mapa conceptual muestra enlaces El mapa conceptual presenta Presenta menos de 3 niveles,
creativos y novedosos. cruzados adecuados enlaces cruzados adecuados redundantes, o erróneos tanto
gramaticalmente , pertinentes y gramaticalmente pero un tanto gramaticalmente como en términos
relevantes en términos de la irrelevantes en términos de la de la información principal del
información principal del tema. información principal del tema. tema.
Jerarquía Todos los conceptos están ordenados Todos los conceptos están Se presentan al menos 3 niveles Presenta menos de 3 niveles
jerárquicamente. Presenta más de 4 ordenados jerárquicamente. Se jerárquicos, pero uno de ellos jerárquicos y menos de 5
niveles jerárquicos (ninguno de ellos es presentan al menos tres niveles corresponde al nivel de ejemplo y ramificaciones, o bien, la estructura
ejemplo) y más de 7 ramificaciones. jerárquicos (ninguno de ellos es de presenta a lo menos 5 del mapa es lineal o no presenta
ejemplo) y 6 ó 7 ramificaciones. ramificaciones. una organización jerárquica.
Estructura (complejidad Presenta estructura jerárquica completa Presenta una estructura jerárquica Presenta una estructura jerárquica Mapa lineal, con varias secuencias
estructural) y equilibrada, con una organización clara, equilibrada pero un tanto clara, pero no equilibrada, o bien, de oraciones largas hacia los lados
clara y de fácil interpretación. simple o un poco desequilibrada una apariencia equilibrada, pero en o hacia abajo; o bien, presenta una
pero clara y de fácil. exceso simple, o un tanto estructura ilegible, desorganizada,
desordenada y difusa. caótica o difícil de interpretar.
Observaciones:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
