INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CARLOS
“MONSEFÚ”
SESION DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 02:
Elaboramos nuestro jardín y/o huerto escolar para promover prácticas ambientales
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Conocemos acerca de la siembra de hortalizas
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa San Carlos
2.2. Área EPT AGROPECUARIO
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VII
2.5. Grado y sección 3º “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”
2.6. Tiempo 2 HORAS SEMANALES
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área ÓSCAR VERTIN TENORIO VÁSQUEZ
2.9. Fecha 06 / 05 / 2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
COMPETENCIA
Aplica habilidades técnicas.
CAPACIDADES:
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
•Determina los recursos que se requieren para una buena siembra de hortalizas.
DESEMPEÑOS: •Planifica las actividades de su equipo para un buen trabajo.
•Diseña alternativas para una buena siembra de hortalizas.
EVALUACION
EVIDENCIA Siembra de hortalizas.
•Identificaron correctamente las hortalizas.
CRITERIOS DE
•Explica en qué consiste el cultivo de hortalizas.
EVALUACIÓN
•Organiza la información por niveles jerárquicos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES
SE DESENVUELVE EN Personaliza entornos virtuales
ENTORNOS VIRTUALES Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS Interactúa en entornos virtuales.
TIC Crea objetos virtuales en diversos formatos.
GESTIONA SU •Define metas de aprendizaje.
APRENDIZAJE DE •Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
MANERA AUTONOMA •Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos,
ENFOQUE sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su
Respeto a la identidad cultural
INTERCULTURAL lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y destacan
ENFOQUE ORIENTACIÓN continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
Empatía
AL BIEN COMÚN beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
bienestar en situaciones que lo requieran.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
BÚSQUEDA DE LA buscando objetivos que representen avances respecto de
Superación personal
EXCELENCIA su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
RECURSO
MOM. PEDAGÓGIC ACTIVIDADES TIEMPO
S
OS
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Problematizaci Papelógrafo
ón s
Propósito y El docente para iniciar la sesión realiza las siguientes preguntas: papel,
INICIO
organización ¿Qué podemos entender por siembra de hortalizas? Imágenes
Motivación, Plumón 5 min
interés e ¿Qué herramientas podemos utilizar para la siembra de hortalizas? Palana
incentivo ¿Qué insumos necesitaremos para la siembra? Rastrillo
Saberes Semilla de
previos hortaliza
El docente en este momento del proceso pedagógico va a desarrollar
la actividad de manera detallada.
El docente menciona a los y las estudiantes, el título del tema:
Siembra de hortalizas.
DESARROLLO
Gestión y El docente menciona a los y las estudiantes en qué consiste la siembra
acompañamien de hortalizas, la importancia de la siembra de hortalizas. Ficha de
30 min
to de los El docente explica las hortalizas que van a sembrar en el huerto actividad
aprendizajes escolar como es: rabanito, zanahoria, culantro y betarraga.
El docente menciona: respondan en el anexo 2 la autoevaluación.
A lo largo del desarrollo de la actividad el docente absolverá las dudas
que se les haya presentado entre los estudiantes ya aprovechará para
hacer la retroalimentación.
El docente plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto más fácil o
CIERRE
difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra Pregunta en
Evaluación 5 min
vida? forma oral
El docente les lleva al huerto a sembrar.
………………………………………………….. …………………………………………………..
DOCENTE DE AULA SUBDIRECCIÓN
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LISTA DE COTEJO
3º SECUNDARIA GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
Nº de Identificaron correctamente Explica en qué consiste el Organiza la información por
orden APELLIDOS Y NOMBRES las hortalizas cultivo de hortalizas niveles jerárquicos
AD A B C AD A B C AD A B C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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26
27
28
29
30
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UNIDAD DE Elaboramos nuestro jardín y/o huerto escolar para
APRENDIZAJE promover prácticas ambientales.
Conocemos acerca de la siembra de hortalizas en el huerto
SESIÓN Nº 4
escolar.
Los/las estudiantes conozcan sobre la siembra de
PROPÓSITO
hortalizas en el huerto escolar.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
COMPETENCIA
social.
Aplica habilidades técnicas.
CAPACIDADES
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
Óscar Tenorio GRADO SECCIÓN FECHA
DOCENTE
Vásquez 3º 06/05/2024
ANEXO 1
Leer el siguiente texto:
LA SIEMBRA DE HORTALIZAS
La siembra de hortalizas permite concientizar al estudiante de la importancia
del cultivo de vegetales en espacios adaptados en
su propia casa o escuela que favorece el cuidado
del medio ambiente a través del estudio de la
ecología.
La siembra de policultivo de hortalizas le
permite al agricultor proveer de una mayor
diversidad de hortalizas a la familia, por lo que con esto está adicionando a la
dieta familiar una mayor cantidad y variabilidad de carbohidratos, proteínas,
oligoelementos, minerales y vitaminas.
¿Qué es cultivo de hortalizas?
Hortalizas que se cosechan los tubérculos por ejemplo: papa, zanahoria,
rabanito, cebolla, nabo y betarraga.
Hortalizas que se cosechan el fruto por ejemplo: tomate, berenjena,
pimentón, rocoto, haba, vainita.
Hortalizas que se cosechan la flor por ejemplo: coliflor, brócoli, alcachofa.
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¿Cuáles son los tipos de hortalizas y verduras?
Acelga. Cebolla. Pepino. Zanahoria.
Ajo. Coliflor. Pimiento. Culantro.
Alcachofa. Espárragos. Rábano.
Apio. Lechuga. Repollo.
Berenjena. Nabo. Tomate.
¿Qué tipos de siembra puedes realizar en tu huerto doméstico o escolar?
Siembra en semilleros.
Siembra en línea o hileras.
Siembra a voleo.
Siembra a tresbolillo.
Siembra en hoyos o a chorrillo.
CULTIVO DE RABANITO
Siembra directa, colocando una a dos semillas
por agujero entre 1 y 2 cm de profundidad
tardan entre 3 y 5 días en germinar. Deja una
distancia de siembra entre 5 y 7 cm.
Aporca (cubre) cuando se esté asomando
demasiado el rábano o cuando la raíz se esté
saliendo del suelo.
Los meses ideales para sembrarlo van de agosto a octubre y de febrero a mayo,
aunque se puede hacer en cualquier momento del año.
CULTIVO DE BETARRAGA
La betarraga es de siembra directa en línea a surco
lleno, en surco o mesas en hileras a unos 30 cm y
posterior raleo a 10 cm entre plantas.
Profundidad de siembra 3 cm y 20 – 25 cm de
distancia entre plantas. Después de sembrar riega el suelo.
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CULTIVO DE ZANAHORIA
Se realiza en siembra directa, en surco o
en melgas.
Se cultiva durante todo el año. La
temperatura óptima para la germinación
está entre 7ºC a 29ºC y se inicia a los 7 a
12 días entre surcos 60 cm y entre
plantas 7 – 8 cm.
Se coloca de 5 a 10 semillas por hueco. Se deben tapar la cama con hojas de
planta o hasta que germinen las semillas, germinan de 10 a 20 días.
CULTIVO DE CULANTRO
Siembra directa sobre el terreno asentado las filas
se separan de 50 – 60 cm y las plantas entre 15 a
20 cm se siembra en otoño y primavera pero
primavera es la mejor época.
Sembrar 1 a semillas por hueco y cada orificio 3 –
4 cm.
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ANEXO 2
Responder las siguientes preguntas y marcar la alternativa correcta:
1) ¿Por qué es importante la siembra de hortalizas?
2) La hortaliza que se cosecha por la flor es:
a) Zanahoria. b) Pimentón. c) Rabanito. d) Coliflor.
3) La hortaliza que se cosecha por tubérculo es:
a) Zanahoria. b) Pimentón. c) Coliflor. d) Brócoli.
4) La hortaliza que se cosecha por fruto es:
a) Zanahoria. b) Tomate. c) Coliflor. d) Rabanito.
5) ¿Qué tipos de siembra puedes realizar en tu huerto?
6) Colocar “V” o “F”
El cultivo de rabanito se puede sembrar en cualquier momento del año ( )
El cultivo de culantro la mejor época de sembrar es primavera ( )
Evaluamos nuestros avances
Ahora no autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos
mejorar.
Colocar una “X” de acuerdo con lo que consideres, luego escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré
logarlo mejorar mis aprendizajes?
Identificaron las hortalizas.
Explica en qué consiste el cultivo
de hortalizas.
Organiza la información por
niveles jerárquicos.
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