Capacitación en Informática
Guía procesador de textos – Documentos de Google [Google Docs]. Primera parte
Al finalizar las actividades propuestas en esta guía y la siguiente, se espera obtener, a partir
de un archivo de texto sin formato, un documento académico, cuyas partes o apartados
serán1:
● Carátula
● Dedicatoria
● Índice
● Introducción
● Capítulo I
● Capítulo II
● Capítulo III
● Conclusión
● Anexos
● Bibliografía
Índice
1. Organización de la información en el ambiente Drive, compartir.............................. 1
2. Estructura del documento............................................................................................... 2
3. Formato del documento................................................................................................... 4
4. Edición de objetos.............................................................................................................6
5. Revisión ortográfica y gramatical...................................................................................8
1. Organización de la información en el ambiente Drive, compartir
1) Descargar del aula virtual / Procesadores de textos / carpeta Material y consignas, el
archivo plantilla_procesador.docx
2) Ingresar a Google Drive | Mi Unidad | Nuevo|Carpeta |crear carpeta “Capacitación en
Informática-2024”. Ingresar a la carpeta y repetir Nuevo|Carpeta |crear carpeta
Procesador de textos. Subir en esta subcarpeta el archivo descargado.
1
Cada apartado es un sector del documento independiente del resto en cuanto a su contenido. Por
ejemplo, “Dedicatoria” o “Capítulo I”.
3) Abrir el documento de texto plantilla_procesador.docx y luego Abrir con…
Documentos de Google.
4) Renombrar el archivo a editar con la
estructura habitual: letra de
comisión-apellido-tema:
Compartir la carpeta carpeta “Procesador
de textos” con el usuario de la materia
[email protected] desde
botón “Compartir”
a. Al presionar el botón “Hecho” se abre el cuadro de
diálogo “Compartir con personas o grupos”. Tildar la
casilla “Notificar a los usuarios” y chequear que el
usuario colaborador tenga permiso de edición.
b. Obtener una captura de pantalla del cuadro de diálogo “Compartir con personas y
grupos” y pegar esa imagen en nuevo archivo de texto, guardado para completar la
entrega de la tarea más adelante. Luego, clic en el botón Enviar.
2. Estructura del documento
5) Agregar una página nueva luego de la portada o carátula para el apartado dedicatoria,
donde irá el texto A mi familia: cursor (o punto de inserción) al principio de la palabra
“Introducción” (o sobre la línea anterior): menú Insertar | Saltos | Salto de página.
2
● Repetir para insertar otra página en blanco, que será el apartado Índice (a
completar más adelante).
● Repetir al final del apartado Anexos, e insertar la que será la última página, con
el título Bibliografía.
6) Revisar el documento de modo que cada uno de los diez apartados que lo integran
comience en página nueva. Si algún apartado está a continuación de otro en la misma
página, posicionar el cursor al comienzo del título de dicho apartado e insertar un Salto
de página.
Se sugiere observar el documento terminado en:
https://docs.google.com/document/d/1D1Wyp-HduY9iXpQOn9bewWzWUzD8-BuF
46QBiNOxjvI/edit?usp=sharing
7) Insertar dos saltos de sección (Recordar ¡NO es lo mismo que SALTO DE PÁGINA!): antes
y después de la tabla sobre teorías del aprendizaje (en apartado Capítulo I):
a) Cursor (o punto de inserción) sobre tabla Teorías del aprendizaje: menú Insertar |
Saltos | Salto de sección | (Siguiente página).
b) Repetir con el puntero al final de la tabla para cerrar la sección.
c) Se observa una línea punteada antes y después de la tabla, lo que indica que está
en una sección distinta al resto de las páginas. Con el puntero entre esas líneas,
aplicar márgenes de 2 cm. Tener en cuenta que los cambios dados a las secciones
no se observan en pantalla).
d) Configurar esta única página (que es la sección 2) con orientación horizontal.
8) Paginar (enumerar) las páginas del documento con la herramienta Pie de página
teniendo en cuenta que la primera página (portada) es la n° 1 pero no lleva el número
visible. Los números deberán ir centralizados:
a) Cursor en la
primera páginas
(portada) | Menú
Insertar |
Encabezados y
pies de página |
Pie de página
3
b) Al final de la primera página se ve el pie de página.
c) En Opciones | Número de páginas | configurar, de
modo que el n° no sea visible en la portada. Aplicar
3. Formato del documento
9) Editar y modificar márgenes (2,5 cm) desde: Archivo | Configurar página.
10)Editar la carátula ( o portada) aplicando formato fuente y alineación del texto (ver
modelo terminado). Aplicar al cuerpo del texto (todo contenido textual que no es título,
subtítulo, contenido de tablas ni notas al pie) el siguiente formato:
● Alineación Izquierda2 | Interlineado 1,5 | Sangría especial en 1ra línea 1,25. Los
comandos correspondientes se encuentran en la Banda de Herramientas:
2
De acuerdo a las pautas de Accesibilidad Web para facilitar la lectura a través de aplicaciones lectoras de
pantalla.
4
Cómo facilitar el trabajo de formateo de párrafos
Copiar formato
5
11)Estructurar la información que
aparece al final del 2do párrafo del
Capítulo II como una Lista numerada o
Lista con viñetas.
4. Edición de objetos
12)Editar las imágenes (Piaget y Libro). Seleccionar la imagen para habilitar opciones de
edición:
● Opciones de posición: Mover con el texto
● Opciones de imagen: a gusto
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● Accesibilidad web: Menú Herramientas | Configuración de accesibilidad |
configurar como se ve a continuación:
● Texto alternativo: Colocar Descripción3 y Título alternativo (en menú Búsqueda
Avanzada) a las imágenes del texto (foto de Jean Piaget y de un libro antiguo): clic
derecho sobre la imagen:
13)Editar las tablas “Teorías del aprendizaje” del capítulo I, “Evaluación” del cap. III y las del
apartado “Anexos”.
o Clic derecho dentro de la tabla | Propiedades de tabla… (diseño a elección).
o Aplicar formato al texto de tabla.
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De acuerdo a las normas de Accesibilidad Web, para que un objeto (imagen en este caso) pueda ser leído
por una aplicación lectora de pantallas.
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o Para color de bordes y ancho: seleccionar tabla | Barra de Herramientas:
comandos Color de borde y Ancho de Borde
5. Revisión ortográfica y gramatical
14)Realizar la revisión ortográfica y gramatical del documento, cambiando, omitiendo o
agregando palabras al diccionario personal de Documentos de Google, según el caso con
la herramienta Comprobación ortográfica y gramatical que se ve en la figura:
continuará…..
