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Guía de Corrección de Dislalia

Este documento trata sobre la dislalia y describe la posición de los órganos fonéticos para producir las vocales /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/, así como algunas consonantes. También incluye ejercicios y vocabulario para trabajar cada sonido.

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MÓDULO 3

PERTENECE A:
……………………….........

DOCENTE: VANESSA
CHANCAFE GABRIEL

DISLALIA
I
/a/
DESCRIPCIÓN
Posición de los órganos fonoarticulatorios
La boca: esta abierta, la separación del maxilar no es forzada.
La lengua: permanece en el piso de la boca.
El velo: se halla levantado.
PRODUCCIÓN
El aire fonado sale libremente por la cavidad bucal.
ENSEÑANZA
Respiración: Ejercicios de respiración bucal con la boca abierta.
Soplo: fuerte y largo.
Labios: juntar naturalmente, abrir lentamente hasta la posición correcta.
Mandíbula. Ejercicios de abrir y cerrar la boca.
Fonema /a/
ALTERACIONES: TÉCNICAS DE CORRECCIÓN
1. PoCA SEPARACIÓN ENTRE MAXILARES: abrir y cerrar la boca, morder dientes superior e
inferior, poner la mandíbula en una mesa y abrir la boca, masticar pan molde, sostener
un tubo de plástico entre los dientes.
2. 2

…..

VOCABULARIO
INICIAL: abeja, araña, asno, ala, etc
MEDIA: cama, sartén, danza,etc
FINAL; mamá, papá, taza, persona, camisa, etc.
/e/
/i/
/o/
/u/
/v/, /b/
/d/, /t/
/f/
/k/, /j/, /g/
/l/
/ll/, /ñ/, /y/
/m/
/n/
/p/
/r/
/rr/
/s/

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