Función Cuadrática 5° B - CDN
Una función cuadrática (o función de segundo grado) es una función polinómica de grado 2, es
decir, el mayor exponente del polinomio es x elevado a 2 (x2).
Su forma estándar es:
Son a, b y c escalares, valores constantes o denominados, que también se denominan
los coeficientes de la función. Su representación gráfica es una parábola
Para poder graficar la función cuadrática debemos hallar sus puntos notables. Ellos son: las
raíces y el vértice. La ordenada al origen está en la ecuación.
Raíces: se hallan por medio de la resolvente
b
Vértice: haciendo -2 a podremos hallar la coordenada del vértice en (x), luego
reemplazando ese valor en la ecuación, hallaremos la coordenada del vértice en (y)
Dependiendo del resultado de la resolvente, podremos tener tres tipos de gráficas:
Cuando la ecuación cuadrática está incompleta (falta el término lineal o el independiente), la
gráfica de la parábola estará desplazada sobre los ejes, veamos las situaciones:
Diferentes expresiones de la Función Cuadrática:
ACTIVIDADES:
1) Dada la función cuadrática f(x) = -2x² – 4x + 6:
a) Hallar la ecuación de su eje de simetría.
b) Las coordenadas de su vértice.
c) Comprobar si la gráfica se abre hacia arriba o hacia abajo.
d) El punto de corte con el eje y.
e) Las raíces reales de la función (si las tuviere).
2) Dada la siguiente función, se pide: resolver hallando los puntos críticos, completar el
cuadro y graficarla. f(x) = x2 – 12x + 32
Dominio: Eje:
Imagen: Vértice:
Ord.al O: C+:
C-:
Raíces: I.C:
I. D.
3) Dadas las siguientes ecuaciones de parábolas, desarrollarlas, graficarlas y hacer el
análisis completo.
a) y= x2 – 6x + 9
b) y= 2x2 -4x – 6
4) Responder y explicar las respuestas:
a. En la gráfica de la función y = –2 x 2 ¿el vértice representa un máximo o un mínimo?
b. Las gráficas de las funciones y = 2 x 2
– x e y = –2 x2+ x ¿se desplazan ambas hacia
la derecha?
5)
a……...0 b……..0 c……..0 a………0 b……….0 c……….0
a………..0 b……….0 c……….0 a…………..0 b………….0 c………….0
a……….0 b…………0 c……….0 a……….0 b……….0 c………0
6) Responder y explicar las respuestas:
a. La ecuación x2– 2x + 1 = 0, ¿tiene raíces reales? ¿Cómo son esas raíces?
b. Si las raíces de una ecuación cuadrática no son reales, ¿la gráfica corta al eje x?
7) Hallar los elementos de cada parábola, graficarlas y analizarlas
a) Y = x2 + 2x – 3 c) Y = 4x2 + 16x + 8
b) Y = - x2 + 4x + 5
8) Calcular el discriminante, colocar si es P (> a 0), C (= a 0) o N (< a 0).
Parábola Discriminante Raíces reales
Y = -x + 3x - 5
2
Y = x2 – 8x - 6
Y = - 9x2 + 6x - 1
Y = x2 – 4x + 7
9) Observar los siguientes gráficos y analizar:
10) Graficar las siguientes funciones y analizar los puntos notables (una ayuda…primero
buscar la forma polinómica mediante la aplicación de la propiedad distributiva o el
desarrollo de los cuadrados de binomio)
11) Dadas las siguientes funciones, indicar la forma en que están expresadas (polinómica,
factorizada o canónica) y hallar las que faltan.
A) f (x)= (x – 6)2
B) f (x) = 2(x + 5)2
C) f (x) = 4x2 – 16x + 12
D) f (x) = -2x2 – 6x
E) f (x) = 4(x – 1)2 + 1
F) f (x) = (x – 3) (x – 1)
12) Escribir las siguientes funciones en sus 3 formas de expresión, teniendo en cuenta los
datos dados.
a) V (-3, 2) y coeficiente principal = - 2
b) Raíces x 1 = - 4
x2=2
Coeficiente principal = - 1
13) Escribir en forma factorizada la función cuadrática que corresponde en cada caso:
a) Las raíces de la función son x1= –3 y x2= 1, y el coeficiente principal es –2.
b) El vértice se encuentra en el punto (3; –2) y el coeficiente principal es –1.
