Clasificación de la ciencia y del
conocimiento científico.
Revisión de las líneas y sublíneas de
investigación de UPN.
Indagación inicial: idea de
investigación
Metodología de la Investigación
2024-I
Videoconferencia 03
LOGRO DE LA SESIÓN
Al final de la sesión el estudiante
discrimina conceptos de clasificación de
la ciencia, conociendo las líneas y
sublíneas de investigación de UPN para
elegir su tema de investigación.
TEMARIO
1. ¿Qué es la ciencia?
2. Clasificación de la ciencia
-Ciencias Formales
-Ciencias Fácticas
3. Análisis de las líneas y sublíneas de investigación de UPN.
4. Delimitación del tema
-Matriz para la delimitación del tema de investigación
5. Búsqueda de la información
6. Conclusiones
¿Qué tema me
gustaría investigar?
¿QUÉ ES LA CIENCIA?
• Cuerpo de ideas creciente que se caracteriza por ser racional, sistemático, exacto, verificable y falible; que
por medio de la investigación científica se alcanza (Bunge 2017 [1969]).
• La función de la ciencia es establecer leyes generales sobre el comportamiento de eventos empíricos u
objetos de estudio; lo que permite hacer predicciones confiables de eventos futuros (Kerlinger y Lee,
2002).
• La ciencia busca explicar fenómenos naturales, para ello genera “teoría” (Kerlinger y Lee 2002).
En síntesis, la ciencia está constituida por un conjunto de conocimientos sobre
la realidad, en forma de conceptos y de enunciados. En cuanto cuerpo de
conocimientos teóricos, no es otra cosa que el resultado de la investigación
científica realizada de acuerdo con el método de investigación científico.
¿Qué tiene de especial la ciencia? – ver: https://www.youtube.com/watch?v=vOX-Tj6iIaA
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Ciencias experimentales Ciencias sociales
(Tomado de:https://diferenciando.com/ciencias-facticas-y-ciencias-formales/).
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Ciencias Formales Ciencias Fácticas
Verifican hipótesis que en su mayoría son
Demuestran o prueban.
provisionales
La verificación es incompleta y por eso temporaria.
La demostración es completa y final. La naturaleza del método impide la confirmación
final de la hipótesis fácticas.
Los sistemas relativos a los hechos son defectuosos,
Las teorías formales pueden ser llevadas a un
cumplen, pues, la condición necesaria para ser
estado de perfección.
perfectibles
El estudio de las ciencias formales vigoriza el hábito El estudio de las ciencias fáctiles puede inducir a
del rigor. considerar el mundo inagotable.
(Tomado de:https://diferenciando.com/ciencias-facticas-y-ciencias-formales/).
IDEA DE INVESTIGACIÓN
Ciencias experimentales Ciencias sociales
LÍNEAS Y SUBLÍNEAS DE INVESTIGACIÓN UPN
❖ Con fecha 05 de febrero de 2020 se aprueba
la actualización de las líneas de investigación
de la Universidad Privada del Norte mediante
Resolución Rectoral N° 029-2020-UPN-SAC,
quedando establecidas de la siguiente
manera:
❖ Con fecha 14 de junio de 2023 se resuelve,
aprobar la actualización de las líneas y
sublíneas de investigación para los programas
de pregrado de la Universidad Privada del
Norte mediante Resolución Rectoral N° 026-
2023-UPN, quedando establecidas de la
siguiente manera:
LÍNEAS Y SUBLÍNEAS DE INVESTIGACIÓN UPN
❖ Una línea de investigación viene a ser un eje temático que orienta de manera conceptual
para organizar, planificar y construir el conocimiento científico en un campo o área específica
de la ciencia y tecnología.
❖ UPN establece dentro de sus objetivos el desarrollo de investigación aplicada orientada a
resolver problemas desatendidos del país y la generación de una cultura de investigación
científica en sus docentes y estudiantes.
Revisar la Resolución Rectoral N° 026-2023-UPN
https://drive.google.com/file/d/1G0EIcf7RaKE4Imq5QUEyi7fGFnDm-dRL/view?usp=sharing
DELIMITACIÓN DEL TEMA
¿Qué ruta debo seguir para iniciar mi
investigación?
¿Cómo debo hacerlo?
A partir de las líneas y sublíneas de investigación
determinemos algunas rutas de investigación.
PRIMERA ACTIVIDAD EN
GRUPO
PRIMERA ACTIVIDAD EN GRUPO
• Descargar de manera individual, los archivos denominados líneas de investigación y sub líneas de investigación que se
van a compartir en la sección de SEMANA 3 de su aula virtual en Blackboard. Luego de acuerdo a la carrera o facultad a
la que pertenezcan los integrantes de grupo de trabajo van a escoger solo una línea de investigación y una sublínea que
los motive a iniciar su investigación).
• Para realizar la actividad anterior deberán llenar la Matriz 1. Indagación sobre un tema de investigación de UPN, que se
encuentra en la siguiente diapositiva.
• Recuerden que esta actividad no es calificada, pero forma parte del proceso inicial para que escojan un tema de
investigación en base al cual redactarán su plan de investigación como parte de su examen final del curso).
NOTA: Recuerden que me pueden enviar su relación de grupos de trabajo hasta el 21/04/2024, vía MENSAJES de
su aula virtual. Y que durante la semana 5, publicaré en la sección de Anuncios la lista final de grupos de
trabajo. Sin embargo si ya hay equipos formados deben ir avanzando con su actividad.
DELIMITACIÓN DEL TEMA
Matriz 1.
Indagación sobre un tema de
investigación de UPN.
Sondeo de blackboard
Conclusión
❖ La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables sistemáticamente organizados y
metodológicamente obtenidos.
❖ Iniciamos un procesos de investigación científica a partir de una IDEA.
❖ Para seleccionar el tema de mi investigación debo de seleccionar una sublínea, a partir
de las líneas de investigación que UPN me presenta:
❖ Salud publica y poblaciones vulnerables.
❖ Desarrollo sostenible y gestión empresarial.
❖ Tecnologías emergentes.
Aprendimos a discriminar los conceptos de
clasificación de la ciencia, conociendo las líneas
y sublíneas de investigación de UPN para elegir
su tema de investigación.
¿Qué tema veremos la
siguiente semana?
• El propósito investigativo: tema
de investigación.
• Búsqueda, selección y registro
de información: uso de recursos
para el estudio bibliográfico.
• Los gestores de referencia.
Referencias Bibliográficas
• Bunge, M. (2017). El planteamiento científico. Revista Cubana de Salud Pública, 43(3). Recuperado de:
http://www.revsaludpublica.sld.cu/index.php/spu/article/view/1001/906
• Kerlinger, F. y H. Lee (2002). Investigación del comportamiento.
• Sarrión Sos, I., & Castellano Estornell, G. M. (2019). Descubrimiento de la penicilina. Alexander Fleming.
Recuperado de:
https://riucv.ucv.es/bitstream/handle/20.500.12466/275/IMP_07.UCV_RevCiencia_Alexander.pdf?sequence=1
&isAllowed=y
• Ciencias fácticas y formales, consultado el 23 de agosto del 2022. Recuperado:
https://diferenciando.com/ciencias-facticas-y-ciencias-formales/
• Ramos, C. (2016). “La pregunta de investigación”. Avances en Psicología N° 24: 23-31. Recuperado de:
https://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2016_1/Carlos.Ramos.pdf
• Santa María, M. (2005). ¿Como evaluar aprendizaje en el aula?. Montes de Oca: Editorial Universidad estatal a
distancia.
