“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
INFORME N° 01
INFORME - N°001-UNISCJSA/AGHMPS /M.
DE : Alanya Campos, Saby
Conto Espinoza, Luzmery
Gala Huayhuasi, Laura
Huachopoma Pérez, Ruth
Maita Ramirez, Sheyra
Pari Yarin, Saaraim
Simón Sanchez, Sheyla
Alumnas de la UNISCJSA- EP Educación – Alumnas del IX ciclo
PARA : Mg. Miriam Antonieta Apaza Arapa
Docente de Prácticas Preprofesionales V
FECHA : 04/12/2023
ASUNTO : Informe, Ejecución del Proyecto de Innovación
____________________________________________________________
Mediante el presente, informo sobre La ejecución del Proyecto de Innovación, cuyo Título es:
“PUNTO ECOLÒGICO”
PRIMERO: (INFORMAR SOBRE LOS DATOS GENERALES DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN)
NOMBRE DE LA I.E: INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°140 “ROSITA DE AMÉRICA” - SATIPO
DIRECTORA: JENNY IBARRA ENRIQUEZ
UBICACIÓN: Manuel Prado cdra. 6, Satipo 12261
NIVEL: INICIAL
AULAS: 11
SEGUNDO: (INFORMAR SOBRE EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INNOVACION)
Primeramente, este Proyecto de Innovación lleva el título: “PUNTO ECOLÒGICO” ya que fue
escogido en una reunión interna entre todos los integrantes del equipo, cada una de nosotras
manifestó su punto de vista con respecto a las dificultades de los niños de botar la basura en los
tachos correspondientes que observamos en dicha institución educativa. Seguido de ello le
hicimos una consulta a la Directora y Sub Directora que nos ayudaron a definir nuestro tema a
desarrollar. Una vez elegido el tema realizamos una reunión interna dentro de la institución para
poder coordinar sobre los materiales que utilizaríamos para la construcción de la base principal
del punto ecológico y los días de disposición de tiempo que tendríamos para poder diseñar y
mandar hacer dos modelos de gigantografias y también sobre el pintado de los tachos.
Una vez coordinado, nuestra delegada del equipo solicitó permiso a la subdirectora para poder
acceder a la I.E un día domingo 19 de noviembre; ya que era la fecha acordada para poder
mandar a construir la parte base para el punto ecológico, para lo cual contamos con el trabajo
de un albañil, donde nos tocó a cada integrante aportar cierta cantidad para el pago
correspondiente.
Así mismo también se diseñó y mando a elaborar las gigantografìas a base de imágenes
llamativos y ciertos mensajes reflexivos que despierten interés en los niños, lo cual irían ubicados
en dos lados de la pared del punto ecológico. Llegado la fecha acordada, martes 29 de noviembre
nos reunimos los 7 integrantes en el punto ecológico con los materiales necesarios para poder
pegar las gigantografias y pintar los diversos tachos y contenedor de botellas, como también
pegar imágenes concordes a los colores del tacho y su utilidad.
Luego de unos días nos organizamos para realizar la inauguración del punto ecológico ya que
todo estaba listo, para lo cual compramos champan entre otras cosas; llegado la fecha martes 1
de diciembre las 11:20 am invitamos a la directora y todas las maestras con sus respectivos niños
ubicarse en el patio principal para realizar la entrega del punto ecológico. Se entregó dicho
proyecto a la directora y todos estaban muy felices para eso se explicó a los niños la importancia
que tenía los tachos.
TERCERO: (INFORMAR SOBRE LA FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL EQUIPO DE TRABAJO)
FORTALEZAS:
Haber trabajado de manera cooperativa y sobre todo activo en equipo para lograr la
exitosa conclusión del proyecto de innovación.
Poseer una comprensión sólida acerca de la relevancia de introducir un punto ecológico
en una institución educativa con el fin de guiar a los niños hacia un uso adecuado.
Haber difundido conocimientos acerca de la relevancia de establecer un punto
ecológico con el fin de sensibilizar sobre el manejo adecuado de los residuos.
DEBILIDADES:
Falta de estrategias creativas, tales como asociaciones con entidades externas o la
creación de recursos educativos internos.
Algunas restricciones en los recursos educativos para llevar a cabo el proyecto.
Falta de experiencia para llevar a cabo correctamente la implementación de un punto
ecológico
CUARTO: (INFORMAR SOBRE SUS DEBILIDADES Y FORTALEZAR DE SU DESEMPEÑO)
FORTALEZAS:
Eficiente gestión en la adquisición de los distintos materiales necesarios.
Ideas favorables sobre la creación de diseños de las gigantografias para promover la
reducción, reutilización y reciclaje de residuos.
Intercambio positivo de ideas relacionadas con la selección del tema.
Colaboración efectiva en equipo durante la pintura de los diferentes contenedores y la
colocación de la grande y mediana gigantografìa para el correspondiente punto
ecológico.
DEBILIDADES:
Falta de comunicación por parte de cada una de las integrantes.
Falta de iniciativa para hablar en público.
Falta de recursos económicos para adquirir algunos materiales.
Falta de creatividad e ideas en la presentación de entrega del punto ecológico.
Falta de organización de los horarios de trabajo para ejecutar las diversas actividades
sobre el proyecto.
QUINTO: (INFORMAR EL PRESUPUESTO DEL PROYECTO DE INNOVACIÒN)
Para la implementación del proyecto de innovación “PUNTO ECOLÒGICO” se gastó un
total de 486 soles entre las integrantes del grupo y 150 soles de las gigantografias
donado por el recurso de gestión.
ANEXOS
Adjuntar fotos, enlace para visualizar un video, etc.
Es todo lo que puedo informar al respecto, sobre el desarrollo del Proyecto de Innovación.
Elegimos este punto para el Proyecto de Innovación, Se puede visualizar en la imagen se sacó la tierra Listo el espacio del “Punto Ecológico”
como se observa en la imagen estaba lleno de tierra negra para empezar a romper los ladrillos para el
negra para las plantas de la I.E. vaciado del espacio “Punto Ecológico
Se hizo limpieza de las paredes donde se va a Empezamos a colocar las dos gigantografias en el Colocamos las dos gigantografias que nos da a
colocar las gigantografias. “Punto Ecológico” conocer los distintos tachos con sus respectivos
residuos y un lema acerca de ello.
Lavamos y pintamos los tachos para colocar las Pintando el contenedor de tachos con el título del La inauguración del “Punto Ecológico”
imágenes de los residuos donde corresponden. “Punto Ecológico” conjuntamente con la directora, maestras y los niños
de la Institución Educativa Nª140.
