Propuestas de actividades

para el Nivel Inicial

Plan Integral de Educación Digital

1
Autoridades

Jefe de Gobierno
Mauricio Macri

Ministro de Educación
Esteban Bullrich

Subsecretario de Gestión Educativa y Coordinación Pedagógica

Maximiliano Gulmanelli

Subsecretario de Gestión Económico Financiera y Administración de Recursos

Carlos Javier Regazzoni

Subsecretario de Políticas Educativas y Carrera Docente

Alejandro Finocchiaro

Subsecretaria de Equidad Educativa

María Soledad Acuña

Director General de Tecnología Educativa

Jorge Aguado

Director General de Planeamiento e Innovación Educativa

Mercedes Miguel

Gerente Operativa Incorporación de Tecnologías

María Florencia Ripani

2
Índice

1. Introducción.................................................................................................................................................... 4

2. Lineamientos Pedagógicos...................................................................................................................... 5

3. Educación Digital......................................................................................................................................... 5
• Propósitos........................................................................................................................................... 5
• Planificación didáctica enriquecida con TIC........................................................................ 5

4. Orientaciones pedagógicas..................................................................................................................... 6

5. Propuestas para Nivel Inicial.................................................................................................................... 7

• 5.1 Propuestas sugeridas para todas las salas...................................................................... 7
• 5.2 Propuestas para niños a partir de 45 días a 2 años................................................... 12
• 5.2.1. Actividades para niños a partir de 45 días a 1 año..................................... 13
• 5.2.2 Actividades para niños a partir de 1 a 2 años............................................... 14
• 5.3 Propuestas para niños a partir de 2 y 3 años............................................................... 19
• 5.4 Propuestas para niños a partir de 4 y 5 años............................................................... 22

6. Recomendaciones técnicas..................................................................................................................... 37

7. Bibliografía..................................................................................................................................................... 38

3
1. Introducción

En el marco de la incorporación del Nivel Inicial en el Plan S@rmiento BA, este docu-
mento invita a reflexionar sobre diversas estrategias para la inclusión de la Educación
Digital en los proyectos y en las unidades didácticas del nivel.

En la actualidad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) forman parte

de las vivencias cotidianas de los niños. El especialista en medios David Buckingham
(2008) señala que las computadoras y los distintos medios tecnológicos son mucho
más que dispositivos para el almacenamiento y la circulación de información. En este
sentido, las TIC son formas de apropiación cultural y permiten diversos modos de
producción, nuevas formas de comunicarse, mediar y representar el mundo, generando
oportunidades para liberar la imaginación, incentivar la expresión personal y promover
el juego.

La alfabetización en el siglo XXI, además de incluir tecnologías tradicionales (cuader-

nos, carpetas, lapiceras), necesita integrar, en las propuestas pedagógicas, las nuevas
tecnologías digitales que estén disponibles en la escuela (computadoras, cámaras di-
gitales, micrófonos, proyector, retroproyector, escáner, celulares, grabadores digitales,
impresoras). De la misma manera, se deben considerar todos aquellos dispositivos y
plataformas digitales que surgen cotidianamente y pueden enriquecer el proceso de en-
señanza y aprendizaje, contribuyendo a la alfabetización integral de nuestros alumnos.

En esta línea, Emilia Ferreiro (2008) afirma que el proceso de la alfabetización, no es

estático sino histórico, por lo cual, en la actualidad, no puede quedar anclado a la cultu-
ra letrada, sino que debe modificarse según cambien los requerimientos, usos sociales y
tecnologías de la escritura y los sistemas de comunicación. Del mismo modo, la alfabe-
tización debe entenderse en un sentido amplio. Esto incluye, además de leer y escribir,
competencias tales como la comprensión, la interpretación, la apreciación estética, el
cuestionamiento crítico, el establecimiento de relaciones y la producción de diversos
tipos de textos, como así también la habilidad para buscar y obtener información.

Estas competencias suponen un concepto de multialfabetización que es propio de

la cultura digital, la cual considera diversos modos de representación y producción de
sentido que integran todo el sistema perceptivo en las dimensiones de lo visual —ima-
gen fija y en movimiento—, lo auditivo, lo audiovisual y lo kinestésico.

El principal espacio de encuentro de la cultura digital, en el cual se concreta el pro-

ceso colaborativo de la multialfabetización es el ciberespacio1 (Lévy, 2007), donde se
construye y circula el saber. Este escenario está conformado por la infraestructura ma-
terial, el universo de los contenidos que lo atraviesan y las personas que navegan por
él, favoreciendo el desarrollo de la cultura participativa y la construcción colaborativa
del entorno.

En este contexto, es necesario que las instituciones educativas reflexionen e inte-

gren los cambios culturales y comunicacionales actuales, desde una propuesta peda-
gógica significativa y sistémica que promueva la alfabetización digital. De esta manera
se garantiza que los niños se apropien de las TIC de manera crítica y creativa desde el
comienzo de la educación formal.

1 Pierre Lévy define el ciberespacio como el principal espacio de encuentro de la cultura digital, entendido como un nuevo
medio de comunicación que surge a partir de la interconexión mundial de ordenadores. (2007).
4
2. Lineamientos Pedagógicos

El presente documento toma como marco de referencia los Lineamientos Pedagó-

gicos2 del Plan Integral de Educación Digital (PIED), a cargo de la Gerencia Operativa
de Incorporación de Tecnologías (GOInTec), dependiente de la Dirección General de
Planeamiento e Innovación Educativa (DGPLINED).

Los lineamientos se presentan como disparadores para generar y fortalecer el de-

bate y la incorporación de nuevas prácticas en toda la comunidad educativa, facilitan-
do la construcción de un proceso abierto que requerirá constantes reformulaciones.

Los cambios derivados de estas nuevas experiencias áulicas no suponen una rup-
tura abrupta con prácticas anteriores, sino un proceso de transición gradual que re-
cupera los saberes previos y los transforma en estrategias innovadoras de trabajo.

Los lineamientos proponen:

1. integrar la cultura digital desde la innovación pedagógica,
2. transitar nuevos roles en la comunidad educativa,
3. abrir la puerta al conocimiento continuo y social,
4. hablar el lenguaje de los nuevos medios,
5. explorar nuevos modos de entender y construir la realidad,
6. aprender y jugar en entornos digitales,
7. construir una mirada crítica, responsable y solidaria,
8. garantizar el acceso a la igualdad de oportunidades y posibilidades,
9. transitar el presente con la mirada puesta en el futuro,
10. aprender juntos.

3. Educación Digital

La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la

planificación del Nivel Inicial.

Propósitos
El Plan S@rmiento BA en el Nivel Inicial propone situaciones de enseñanza y
aprendizaje que propicien el uso progresivo y autónomo de las TIC, como espacios
de creación, comunicación y colaboración, a través de múltiples lenguajes expresivos
y de representación.

Planificación didáctica enriquecida con TIC

La planificación didáctica enriquecida con TIC permite que los alumnos logren:

• vivenciar las tecnologías en su contexto como elementos de uso cotidiano,

• experimentar diferentes propuestas sensoriales,
• introducirse en la lectura crítica de imágenes y la producción audiovisual,
• iniciarse en la lectura icónica,
• experimentar la lectura y producción de textos en diferentes soportes digitales,
• expresarse a partir de diversos soportes, formatos y estilos de comunicación
digital,
• buscar información a través de diferentes medios y soportes,

2 Miguel, M.; Ripani, M. F. (2011). Lineamientos pedagógicos: Plan Integral de Educación Digital, 1a ed., Buenos Aires: Ministerio
de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Disponible en: http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/pro-
gramas/intec/lineamientos_pedagogicos_pied.pdf
5
 • identificar diferentes modos de almacenar y organizar información,
• realizar producciones, de manera individual y/o grupal, de forma colaborativa y
creativa en entornos digitales,
• registrar y comunicar percepciones, vivencias y experiencias,
• apreciar y reflexionar sobre la producción propia y la de los compañeros.

4. Orientaciones pedagógicas

A continuación en este documento se presentan algunas propuestas que pue-

den ser disparadoras para planificar diversos proyectos o unidades didácticas, con
el objetivo de abordar contenidos propios del nivel.

Las actividades están organizadas por secciones y clasificadas por áreas, tal como
se presentan en el Diseño Curricular. Se deben considerar desde una perspectiva
amplia, creativa y flexible, de un modo interdisciplinario.

Cada docente puede adaptar y/o reelaborar las propuestas de acuerdo a su plani-
ficación, teniendo en cuenta las edades, las características, los intereses y saberes
previos del grupo de niños.

6
5. Propuestas para Nivel Inicial

5.1 Propuestas sugeridas para todas las salas

Registros del proceso de enseñanza y aprendizaje

• Bitácoras y carteleras digitales

El docente invita a los niños a registrar momentos significativos de las
actividades diarias realizadas, a través de fotos, audios, textos o videos,
con la intención de que ellos mismos puedan recordar, enriquecer y ree-
laborar las propuestas. Luego se puede construir de manera conjunta una
cartelera digital o bitácora, que permita un registro cotidiano de las tareas
realizadas.

• Documentación pedagógica fotográfica y audiovisual

“La documentación pedagógica es un registro de lo que los niños dicen
y hacen y el modo en el que el pedagogo se relaciona con ellos y con su
trabajo.”3

La propuesta consiste en la observación de los niños en diversas situa-

ciones de aprendizaje. Se realiza el registro escrito, fotográfico o fílmico
de sus actividades, para luego analizarlas con otros colegas, la familia y/o
con ellos mismos. El registro multimedia permite enriquecer la evaluación
de las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Para ello se utilizan recursos
digitales tales como el video, la fotografía y el audio, complementando la
observación y el registro escrito.

En este proceso se registran las diferentes experiencias con la intención

de repensar de manera crítica las prácticas docentes y generar nuevos
desafíos de aprendizaje en los niños.

3 Dahlberg, G., Moss, P., Pence, A.. (1999). Más allá de la calidad en educación infantil. Pág. 235. Barcelona, Graó.
7
 Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren
requieren conectividad conectividad

• OpenOffice for Kids Impress. • Easel.ly.

Creador de presentaciones Sitio web que permite armar info-
multimedia. grafías de manera sencilla.
Descarga en: http://educoo.org/ Disponible en: http://www.easel.
TelechargerOOo4Kids.php ly
Tutorial disponible en: http:// Tutorial disponible en: http://in-
integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/ tegrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-ooo4kids articulo/tutorial-easel-ly-2

• Grabador (Windows 7) o • Joomag.

grabadora (Windows XP) de Aplicación para crear de modo
sonidos. muy simple revistas con textos,
imágenes, videos y audios con un
• Audacity. diseño profesional.
Editor de audio. Disponible en: http:// www.joo-
Descarga en: http://audacity.es mag.com
Tutorial disponible en: http:// Tutorial disponible en: http://in-
integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/ tegrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-audacity-2 destacados/tutorial-joomag

• AMCAP. • Google Drive Presentaciones.

Aplicación que conecta la cámara Permite subir, publicar, compartir y
web, permite grabar videos y sacar crear colaborativamente presenta-
fotos. ciones en línea.
Descarga en: http://noeld.com/ Disponible en: http://drive.goo-
programs.asp?cat=video gle.com
Tutorial disponible en: http:// Tutorial disponible en: https://
integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/ campusvirtualintec.buenosaires.
articulo/tutorial-amcap gob.ar/course/view.php?id=191

• Blogger.
Aplicación para elaborar blogs o
bitácoras.
Disponible en: http://www.blog-
ger.com
Tutorial disponible en: http://in-
tegrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-de-blogger

8
 Espacios lúdicos, escenarios lúdicos e instalaciones

“El jardín entra con fuerza en la historia del niño no sólo a través de una atmósfera
emocional sino también a través de un ambiente físico especialmente preparado
para él”4.

Espacios lúdicos
Se entiende por espacio lúdico a la resignificación espacial con el obje-
tivo de promover la exploración y dar lugar al juego como dinámica natu-
ral de aprendizaje del niño. Es un espacio de juego planificado y dispuesto
por el/la docente. Una variante consiste en la participación de los niños en
la organización de dicho espacio junto al docente.

Los niños pueden realizar producciones gráficas digitales, reproducir o

grabar sonidos, utilizando diversas aplicaciones que enriquezcan estos es-
pacios. Dichas actividades pueden ser realizadas con anticipación, como
una instancia previa al espacio lúdico, o en forma simultánea a la experi-
mentación del mismo. A su vez, se pueden utilizar videos, fotografías y
música. El rol del docente incluye la observación, el registro del juego y/o
la incorporación al mismo.

Para esta propuesta se puede utilizar una computadora, junto con un

proyector. Es importante tener en cuenta la organización espacial, la ubi-
cación de los equipos, el lugar de la proyección y su altura en relación a
los niños. Las tecnologías permiten integrar en estos espacios el registro
multimedia, incorporando nuevas dimensiones sensoriales e interactivas a
los espacios lúdicos.

Los escenarios lúdicos se presentan como una variante del espacio lú-
dico, dispuesto por el docente o creado por los niños para una propuesta
que incluya el juego dramático o de lugar a una posible dramatización. Los
escenarios pueden ser realizados a partir de videos, fotografías, sonidos
y música, junto con intervenciones digitales y mashup5 de imágenes a
partir de producciones de los propios alumnos. También es posible la in-
clusión de materiales concretos, estructurados y no estructurados.

Cuando el espacio lúdico realizado junto a los niños se piensa desde

una intención artística, se ingresa al ámbito de la instalación.

“Una instalación es un tipo de obra artística que surge mediante la transfor-

mación de un espacio concreto con la incorporación de otros elementos, o la
modificación de los ya existentes, para crear una nueva unidad de significado.
Se trata de una obra única que se genera a partir de un concepto o de una na-
rrativa que se desarrolla en un espacio concreto.6”

Al trabajar con instalaciones en el Nivel Inicial es relevante destacar

nuevamente la importancia de la organización espacial, altura de la pro-
yección y la ubicación de los equipos para favorecer la participación de

4 Dirección de Currícula. (2000). Diseño Curricular para la Educación Inicial. Marco general. Gobierno de la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires. Secretaría de Educación.
5 El mashup es una forma de integración y reutilización de diversos elementos multimedia con la intención de crear una nueva
producción.
6 Augustoswsky, G. (2012). El arte en la enseñanza. Buenos Aires, Paidós, pág. 183-184.
9
 todos. Al igual que en la propuesta anterior, el rol del docente abarcará
tanto la observación y el registro, como la participación activa en el juego
planteado por los niños.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad
• Tux Paint. • Jackson Pollock por Manetas.
Graficador que posee una gran Graficador que permite emplear la
variedad de herramientas de dibujo. técnica de “dripping” (chorreado).
Posibilita la incorporación de imá- Disponible en:
genes para convertirlas en sellos. http://manetas.com/pollock
Descarga en: http://www.tuxpaint.
org/download
Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-tux-paint-2

• Audacity. • Myoats.
Editor de audio. Aplicación para crear mandalas.
Descarga en: http://audacity.es Disponible en:
Tutorial disponible en: http://inte- http://www.myoats.com/create.
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti- aspx
culo/tutorial-audacity-2

• Grabador (Windows 7) o grabadora • Imágenes, videos, música y audios

(Windows XP) de sonidos. seleccionados de internet.

• VLC.
Reproductor de audio y video.
Permite la transformación entre
formatos digitales.
Descarga en: http://www.videolan.
org/vlc
Tutorial disponible en: http://
integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-vlc

• OpenOffice for Kids Impress.

Creador de presentaciones multimedia.
Descarga en: http://educoo.org/
TelechargerOOo4Kids.php
Tutorial disponible en: http://
integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-ooo4kids

• Imágenes, videos, música y audios

seleccionados de las bibliotecas o
producidos por el docente, los alum-
nos y/o las familias.

10
Experiencias compartidas

Los recursos digitales facilitan los intercambios y la generación de un es-

pacio común de encuentro y socialización entre las personas. Por ejemplo,
permiten establecer comunicación sincrónica con salas del mismo jardín o
de otra institución, coordinar un encuentro virtual con algún experto en una
temática en la que se esté trabajando. Estos espacios digitales permiten com-
partir proyectos, producciones realizadas y/o intercambiar experiencias a tra-
vés de dinámicas sincrónicas y asincrónicas.

Aplicaciones que requieren conectividad

• Skype.
Aplicación para mensajería, llamadas y videollamadas.
Descarga en: http://www.skype.com.ar/es
Tutorial disponible en: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
destacados/tutorial-skype-2

• Hangouts.
Aplicación para mensajería, llamadas y videollamadas.
Disponible en: http://www.google.com/hangouts

• Google Drive Presentaciones.

Permite subir, publicar, compartir y crear colaborativamente presentaciones
en línea.
Disponible en: http://drive.google.com
Tutorial disponible en: https://campusvirtualintec.buenosaires.gob.ar/
course/view.php?id=191

11
5.2 Propuestas para niños a partir de 45 días a 2 años

Introducción al mundo sonoro

Una propuesta posible consiste en grabar y escuchar sonidos del entorno

o producidos por los niños (con objetos, instrumentos y/o con su propia voz),
para lograr una paulatina discriminación y reconocimiento de los mismos. El
docente también puede grabar y reproducir poesías, canciones, musicalizar
cuentos o invitar a narradores (profesionales, otro docente, familiares de los
niños) a contar historias y registrarlas en audio para reproducirlas posterior-
mente y crear colecciones de recursos áulicos.

Aplicaciones y recursos que no requieren conectividad

• Audacity.
Editor de audio.
Descarga en: http://audacity.es
Tutorial disponible en: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-audacity-2

• Grabador (Windows 7) o grabadora (Windows XP) de sonidos.

• VLC.
Reproductor de audio y video.
Descarga en: http://www.videolan.org/vlc
Tutorial disponible en: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-vlc

• Audios, sonidos o música de las bibliotecas o producidos.

12
 5.2.1. Actividades para niños a partir de 45 días a 1 año

Recorridos en brazos

“El espacio afectivo de los brazos es un buen lugar para mirar el mundo y
acompañar al bebé a descubrir belleza en las imágenes artísticas7”

La propuesta consiste en el acercamiento de los niños en brazos

a imágenes artísticas o del entorno natural, fijas o en movimiento
para propiciar la observación activa, la ampliación de su campo per-
ceptual y el paulatino desarrollo de una mirada estética. Se pueden
incorporar audios asociados a dichas imágenes.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• Selección de imágenes, audios y • Wikimedia Commons.

videos contenidos en las biblio- Proyecto de la Fundación
tecas. Wikimedia. Banco de
imágenes y otros formatos
multimedia.
Disponible en:
http://commons.wikimedia.
org/wiki/Portada

• OpenOffice for Kids Impress. • YouTube.

Creador de presentaciones Plataforma para visualizar y
multimedia. compartir videos.
Descarga en: Disponible en:
http://educoo.org/ http://www.youtube.com/
TelechargerOOo4Kids.php Tutorial disponible en:
Tutorial disponible en: http://integrar.bue.edu.
http://integrar.bue.edu.ar/ ar/integrar/blog/articulo/
integrar/blog/articulo/tutorial- tutorial-de-youtube-2
ooo4kids/

7 Berdichevsky, P. (2012). Primeras huellas: el lenguaje plástico visual en el Jardín Maternal. Rosario: Editorial Homo Sapiens,
Pág. 70.
13
5.2.2 Actividades para niños a partir de 1 a 2 años

Expresión corporal y gestual

Se propone utilizar la cámara web con los niños, de manera que

puedan verse y reconocerse en la pantalla lo cual colabora con la
paulatina configuración de su imagen corporal.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• AMCAP. • Webcam Toy.

Aplicación que conecta la Sitio web que permite tomar
cámara web, permite grabar fotos desde la cámara web
videos y sacar fotos. con diversos efectos.
Descarga en: http://noeld.com/ Disponible en:
programs.asp?cat=video http://webcamtoy.com/es
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/
integrar/blog/articulo/tutorial-
amcap

14
 Observación de imágenes

La observación de imágenes estimula la comunicación verbal,

incentivando el desarrollo del lenguaje en sus tres dimensiones: se-
mántico, sintáctico y fonético8.

Para la selección de imágenes se tendrán en cuenta los proyec-

tos, las unidades didácticas y los intereses de los niños. Es impor-
tante que en el momento de la observación y lectura de imágenes,
los docentes fomenten la expresión verbal del niño, a través de pre-
guntas.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• OpenOffice for Kids Impress. • Wikimedia Commons.

Creador de presentaciones mul- Proyecto de la Fundación Wi-
timedia. kimedia. Banco de imágenes y
Descarga en: http://educoo. otros formatos multimedia.
org/TelechargerOOo4Kids.php Disponible en: http://com-
Tutorial disponible en: mons.wikimedia.org/wiki/
http://integrar.bue.edu.ar/ Main_Page
integrar/blog/articulo/tuto-
rial-ooo4kids

• Selección de imágenes • Banco de imágenes y sonidos

contenidas en las bibliotecas. - INTEF.
Elaborado por el Institu-
to Nacional de Tecnologías
Educativas y Formación del
Profesorado perteneciente al
Ministerio de Educación de
España.
Disponible en: http://recur-
sostic.educacion.es/bancoi-
magenes/web

8 Dirección de Currícula. (2000). Niños de 45 días a 2 años. Diseño Curricular para la Educación Inicial. Gobierno de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires. Secretaría de Educación.
15
Planificación de la jornada

El docente puede realizar una selección de imágenes que repre-

senten los distintos momentos de la jornada. Esto facilitará que los
niños anticipen las actividades a desarrollar durante el día, trabajan-
do nociones de secuencia temporal.

Dichas imágenes pueden ser iconográficas o fotográficas, vincu-

ladas a elementos que faciliten la asociación con las propuestas a
desarrollar.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• OpenOffice for Kids Impress. • PhotoJoiner.

Creador de presentaciones Aplicación que permite unir
multimedia. fotos en forma de tiras.
Descarga en: http://educoo. Disponible en:
org/TelechargerOOo4Kids.php http://www.photojoiner.net
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/
integrar/blog/articulo/tutorial-
ooo4kids

16
Grabación del álbum musical de la sala

El docente puede convocar a las familias a compartir una activi-

dad musical, donde se invite a cantar y ejecutar instrumentos musi-
cales junto a los niños.

Se graban las canciones, y se compilan para realizar un cd viaje-

ro. También, se pueden compartir en línea las colecciones por pla-
taformas online (canal de Youtube, blog escolar, wiki, SoundCloud).

Dicha actividad puede ser planificada junto al profesor de música.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• Audacity. • SoundCloud.
Editor de audio. Plataforma de distribución de
Descarga en: http://audacity.es audio en línea.
Tutorial disponible en: Disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/ https://soundcloud.com
integrar/blog/articulo/tutorial- Tutorial disponible en:
audacity-2 http://integrar.bue.edu.ar/
integrar/blog/destacados/
tutorial-sondcloud/

• Grabador (Windows 7) o • Blogger.

grabadora (Windows XP) de Aplicación para elaborar
sonidos. blogs o bitácoras
Disponible en:
http://www.blogger.com
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.
ar/integrar/blog/articulo/
tutorial-de-blogger

• InfraRecorder. • Wikispace.
Grabación de CD/DVD. Aplicación cuyas páginas
Descarga en: http:// pueden ser editadas por
infrarecorder.org/?page_id=5 varios usuarios a través de
Tutorial disponible en: una propuesta de trabajo
http://integrar.bue.edu.ar/ colaborativo.
integrar/blog/articulo/tutorial- Disponible en:
de-grabador-de-discos- http://www.wikispaces.com
infrarecorder

17
Ejecución de instrumentos musicales virtuales

Se propone un acercamiento a los instrumentos musicales, de

manera virtual, para explorar y reconocer los sonidos que éstos
producen y el modo de ejecutarlos.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• VMPK. • Tony- b Machine:

Órgano musical. Permite crear órgano musical.
composiciones musicales y Disponible en:
guardarlas. http://www.tony-b.org/?ln=es
Descarga en: http://www.vmpk.
sourceforge.net
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/
integrar/blog/articulo/tutorial-
vmpk

• Batería.
Disponible en: http://www.
virtualdrumming.com/
drums/windows/drums-free-
drumming.html

• Hombre Orquesta.
Disponible en:
http://www.mcjuegos.
com/games/director_de_
orquesta_104A.swf

18
5.3 Propuestas para niños a partir de 2 y 3 años

Proyectos de arte

En el marco del abordaje de los lenguajes expresivos, se busca propiciar

la autonomía y el protagonismo de los niños. Las plataformas y recursos di-
gitales ayudan a fomentar el desarrollo de una mirada crítica y creativa en
relación al arte, ampliando y enriqueciendo las posibilidades de expresión e
interpretación.

El docente selecciona cuadros de distintos artistas, para realizar lectura

de imágenes. Por medio de graficadores infantiles se propone a los niños que
realicen sus propias creaciones o que intervengan las obras que observaron.
Las mismas pueden ser utilizadas en la creación de galerías virtuales, lo
que permitirá, a través de la exposición, la apreciación de las producciones
plásticas propias y de otros, como así también compartirlas con las familias y
la comunidad educativa.

19
 Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren
requieren conectividad conectividad

• Tux Paint. • Jackson Pollock por Manetas.

Graficador que posee una gran Graficador que permite emplear la
variedad de herramientas de dibujo. técnica de “dripping” (chorreado).
Posibilita la incorporación de imáge- Disponible en:
nes para convertirlas en sellos. http://manetas.com/pollock
Descarga en: http://www.tuxpaint.
org/download • Google Art Project.
Tutorial disponible en: Recopilación de imágenes en alta
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/ resolución de obras de arte expues-
blog/articulo/tutorial-tux-paint-2 tas en varios museos del mundo, así
como un recorrido virtual por las
galerías.
Disponible en:
http://www.google.com/culturalins-
titute/project/art-project?hl=es-419
Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-google-art-project

• Body of Art.
Aplicación para crear galerías vir-
tuales con imágenes.
Disponible en:
http://www.bodyofart.com
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
blog/articulo/tutorial-body-of-art/

• Virtual Gallery.
Aplicación que permite exponer y
compartir producciones digitales y/o
digitalizadas con fines educativos o
comerciales
Disponible en:
http:// www.virtualgallery.com
Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-virtual-gallery

• Galería virtual de arte argentino.

Sitio web que tiene como objetivo
la investigación y difusión del arte
argentino. Además de imágenes,
contiene estudios estéticos, bio-
grafías, documentos y bibliografía,
cuyo propósito es facilitar tanto la
interpretación de las obras como la
comprensión de su historia.
Disponible en: http://cvaa.com.ar/

20
 Conocimiento del cuerpo

El docente puede buscar en internet imágenes de personas, como así tam-

bién fotografiar a los niños, para luego observar, diferenciar y caracterizar las
distintas partes del cuerpo y rasgos distintivos9.

También resulta interesante que el docente realice una selección de videos

de personas en acción, para trabajar en expresión corporal. Otra alternativa es
que el docente filme a los niños realizando diversas secuencias de movimien-
tos para que ellos puedan verse e imitarse.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• AMCAP. • Webcam Toy.

Aplicación que conecta la cámara Sitio web que permite tomar fotos
web, permite grabar videos y sacar desde la cámara web con diversos
fotos. efectos.
Descarga en: Disponible en:
http://noeld.com/programs. http://webcamtoy.com/es
asp?cat=video
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
blog/articulo/tutorial-amcap

9 Para fotografiar o publicar imágenes de los alumnos, previamente es necesario solicitar a los padres, responsables o tutores el
consentimiento por escrito para la obtención y utilización pedagógica de las imágenes de los niños. Ley 25.326 de protección de
datos personales.
21
5.4 Propuestas para niños a partir de 4 y 5 años

Creación del Espacio TIC

Se propone como un lugar específico dentro de la sala para promover un
acercamiento autónomo por parte de los alumnos a los recursos tecnológicos.
Con este objetivo, se debe planificar y organizar tanto el espacio virtual, como
el espacio físico, incluyendo diversos materiales y recursos (carteles creados
por los niños con los consejos sobre el uso y cuidado de la computadora, abe-
cedario, banda numérica, tarjetas con sus nombres, tarjetas de palabras de
uso frecuente utilizadas en las unidades didácticas o proyectos).

Es de suma importancia considerar las posibilidades que ofrece el espacio

TIC, teniendo en cuenta las múltiples actividades que pueden desarrollarse en él:

• búsqueda y almacenamiento de información (documentos de texto, fo-

tografías, videos, entre otros),
• registro y socialización de vivencias compartidas,
• experiencias para la comunicación digital,
• creación de recursos propios para la sala.

Organización digital
A fin de promover el uso autónomo de la computadora por parte de los
niños, es importante que en el escritorio de la misma se encuentren visibles
y claramente identificados los accesos directos a las aplicaciones y carpetas
que el docente considere significativas.

Para organizar la información en la computadora, se aconseja crear una

carpeta propia de la sala, identificada con su nombre. Se propone organizar
los materiales digitales en distintas carpetas, entre ellas:

• Mis imágenes
• Mis videos
• Mis grabaciones
• Mis palabras
• Mi música

Para que los niños puedan identificar con facilidad estas carpetas, se su-
giere que los nombres de las mismas se escriban en mayúscula, promoviendo
así la anticipación lectora y la lectura icónica.

Disposición del equipamiento

Se sugiere que la computadora esté en un espacio que permita trabajar
en forma grupal, a una altura cómoda. Debe ser un espacio preparado por el
docente, con la participación de los niños. Se propone, además tener a dispo-
sición otros elementos tales como cámaras, micrófonos, entre otros.

Dinámica de trabajo
Los niños trabajan en el espacio TIC en grupo total o en pequeños grupos,
de manera que puedan interactuar, socializar y compartir actividades y expe-
riencias con sus pares. El docente establece junto a ellos las pautas de uso y
cuidado de dicho espacio, registrándolo por escrito, con imágenes y texto o
grabaciones de audio. El docente promueve la utilización de dicho espacio en

22
diversos momentos de la jornada, de manera que sea un recurso más, dispo-
nible en la sala.

Actividades cotidianas

El docente puede incorporar las TIC para el registro de las rutinas diarias,
a través de la utilización de pictogramas digitales con imágenes claras y es-
pecíficas que permitan:

• el registro de asistencia,
• el registro climático,
• el calendario
• la planificación de la jornada.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• OpenOffice for Kids Impress. • Pictogramas- ARASAAC. Catálogo

Creador de presentaciones de pictogramas
multimedia. Disponible en: http://www.catedu.
Descarga en: http://educoo.org/ es/arasaac/pictogramas_color.php
TelechargerOOo4Kids.php
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/
integrar/blog/articulo/tutorial-
ooo4kids

23
Elaboración y realización de entrevistas

Para indagar el ambiente, los niños obtienen información al realizar entre-

vistas o encuestas. Para enriquecer los aprendizajes, se puede incorporar las
videollamadas a distintos informantes. Se propone que el docente seleccione
al entrevistado/informante que sea pertinente para obtener la información
relacionada con los contenidos a abordar.

Antes de llevar a cabo la misma, se les explica a los niños qué es una video-
llamada (aspectos técnicos adaptados a su nivel) y se fijan pautas para elabo-
rar las preguntas, las cuales pueden ir transcribiendo con ayuda del docente,
en un procesador de texto.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• OpenOffice for Kids Writer. • Skype.

Procesador de texto para niños. Aplicación para mensajería, llamadas
Descarga en: y videollamadas
http://educoo.org/ Descarga en:
TelechargerOOo4Kids.php http://www.skype.com.ar/es
Tutorial disponible en: Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/ http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
blog/articulo/tutorial-ooo4kids blog/destacados/tutorial-skype-2

• Hangouts.
Aplicación para mensajería, llamadas
y videollamadas
Descarga en:
http://www.google.com/hangouts

24
Proyecto de huerta

Para enriquecer la propuesta de “La huerta”, se propone realizar un regis-

tro del crecimiento de la/s planta/s por medio de presentaciones digitales y
registros audiovisuales temporalizados.

En dicho registro se pueden incluir fotos tomadas del proceso de creci-

miento, indicando los centímetros o características particulares, realizar com-
paraciones entre distintas plantas y sus partes, por ejemplo, a través de tablas
de doble entrada.

También es posible incluir las hipótesis y comprobaciones empíricas reali-

zadas por los niños, ya sea de manera escrita, a través de dibujos digitales o
por medio de grabaciones.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• OpenOffice for Kids Impress. • Joomag.

Creador de presentaciones Aplicación para crear de modo muy
multimedia. simple revistas con textos, imágenes,
Descarga en: http://educoo.org/ videos y audios con un diseño
TelechargerOOo4Kids.php profesional.
Tutorial disponible en: Disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/ http://www.joomag.com
blog/articulo/tutorial-ooo4kids Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
blog/destacados/tutorial-joomag/

• Grabador (Windows 7) o grabadora • Easel.ly.

(Windows XP) de sonidos Sitio web que permite armar
infografías de manera sencilla.
Disponible en:
http://www.easel.ly
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
blog/articulo/tutorial-easel-ly-2

25
Proyectos de arte

En el marco del abordaje de los lenguajes expresivos, se busca propiciar la

autonomía y el protagonismo del niño. En esta área, las TIC ofrecen diversas
posibilidades de expresión en diferentes soportes, dando lugar a nuevas expe-
riencias de percepción e interacción, favoreciendo el desarrollo de una mirada
crítica y creativa en relación a las expresiones artísticas, propias y ajenas.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• Tux Paint. • Google Art Project.

Graficador que posee una gran Recopilación de imágenes en alta
variedad de herramientas de dibujo. resolución de obras de arte expues-
Posibilita la incorporación de imáge- tas en varios museos del mundo, así
nes para convertirlas en sellos. como un recorrido virtual por las
Descarga en: galerías.
http://www.tuxpaint.org/download Disponible en:
Tutorial disponible en: http://inte- http://www.google.com/culturalins-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti- titute/project/art-project?hl=es-419
culo/tutorial-tux-paint-2 Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-google-art-project

• Body of Art.
Creador de galerías virtuales.
Disponible en:
http://www.bodyofart.com
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
blog/articulo/tutorial-body-of-art

• Galería virtual de arte argentino.

Sitio web que tiene como objeti-
vo la investigación y difusión del
arte argentino. Además de imáge-
nes, contiene estudios estéticos,
biografías, documentos y biblio-
grafía, cuyo propósito es facilitar
tanto la interpretación de las obras
como la comprensión de su historia.
Disponible en: http://cvaa.com.ar/

• Jackson Pollock por Manetas.

Graficador que permite emplear la
técnica de “dripping” (chorreado).
Disponible en:
http://manetas.com/pollock

26
Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren
requieren conectividad conectividad

• Camilles kijkdoos- Van Gogh ma-

quetas.
Aplicación que permite elaborar a
partir de los elementos de las pintu-
ras del artista maquetas virtuales.
Disponible en: http://www.vangogh-
museum.nl/kijkdoos/index.html?i-
d=&lang=en
Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-diorame-de-camille/

• Picasso Head.
Permite crear rostros al estilo de
Pablo Picasso.
Disponible en: http://www.picasso-
head.com/create.html

• Artecompo.
Aplicación que permite analizar
obras de arte de pintores como Bo-
tticelli, Velázquez, Picasso, a través
del juego interactivo, posibilitando
manipular las figuras y crear una
galería propia.
Disponible en:http://www.artecom-
po.com
Tutorial disponible en:http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-artecompo

• Artpad.
Graficador que cuenta con diversas
herramientas y pinceles, y permite
observar el proceso de producción.
Disponible en:http://artpad.art.
com/artpad/painter
Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-artpad

27
 Fotografía digital

“Los niños y las niñas emplean la fotografía como registro o reflejo de la rea-
lidad, como construcción de realidades ‘nuevas’ y también como huella, como
rastro de un suceso” 10
.

Desde temprana edad, los niños están atravesados por la fotografía, tanto
a través de cámaras fotográficas tradicionales, como desde las cámaras de
los celulares. En esta dinámica de verse retratados, los alumnos evidencian un
fuerte interés tanto en la observación de las imágenes obtenidas, como en el
acto fotográfico que las hace posibles.

Se propone por ello el abordaje de la fotografía como una propuesta en-

riquecedora y significativa de observación, análisis y producción. El acto de
fotografiar se presenta como un juego. Para iniciarse en el encuadre y la selec-
ción de aquello que se quiere registrar, se recomienda jugar previamente con
material concreto (ventanitas de cartón y cámaras en desuso).

Un proyecto posible es la elección del fotógrafo del día. Al proponer que

cada uno asuma el rol por un día, se ponen en juego los intereses de los niños
y se puede observar cuáles son sus particulares miradas. El fotógrafo tiene
acceso a la cámara durante esa jornada para sacar las fotos que desee. Éstas
se guardan en la computadora, dentro de una carpeta creada para tal fin y se
comparten al final del día con el grupo. En ese momento se habilita un espacio
de intercambio, donde se afianzan los diferentes actos del habla.

Es importante el rol de observador que desempeña el docente en dichas

situaciones. Puede registrar la intencionalidad de lo que el fotógrafo del día
dice antes y durante la toma de una imagen, el modo en el que se las presenta
al grupo, y cuál es la construcción social que el mismo hace ante sus tomas.

Otro enfoque posible desde una mirada artística, consiste en invitar a los
niños a observar previamente fotografías de diversos artistas, para luego sa-
car sus propias fotos y crear una muestra fotográfica. La misma puede reali-
zarse en la sala, en espacios institucionales comunes y/o en galerías virtuales.

10 Augustoswsky, G. (2012). El arte en la enseñanza. Buenos Aires: Editorial Paidós. Pág. 68.
28
 Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren
requieren conectividad conectividad

• XnView. • Virtual Gallery.

Organizador y visualizador de Aplicación que permite exponer y
imágenes. compartir producciones digitales y/o
Descarga en: digitalizadas con fines educativos o
http://www.xnview.com/en/ comerciales.
xnview/#downloads Disponible en:
Tutorial disponible en: http://www.virtualgallery.com
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/ Tutorial disponible en: http://inte-
blog/articulo/tutorial-xnview grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-virtual-gallery

• Body of art.
Sitio web para crear galerías temáti-
cas, subir imágenes a ellas y expo-
nerlas en pantalla.
Disponible en:
http://www.bodyofart.com/es
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
blog/articulo/tutorial-body-of- art

29
 Intervención de retratos

Se propone la intervención de las fotografías de los rostros11 de los niños.

Estas imágenes se pueden editar agregando accesorios, rasgos distintivos y
disfraces.

La propuesta del trabajo con retratos se elabora considerando la perspec-

tiva artística, desde el conocimiento de uno mismo y de los otros, y la expre-
sión gestual. Además, esta actividad propicia la valoración y respeto de las
expresiones artísticas propias y la de sus pares.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• AMCAP. • Webcam Toy.

Aplicación que conecta la cámara Sitio web que permite tomar fotos
web, permite grabar videos y sacar desde la cámara web con diversos
fotos. efectos.
Descarga en: http://noeld.com/ Disponible en:
programs.asp?cat=video http://webcamtoy.com/es
Tutorial disponible en: http://
integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-amcap

• Tux Paint. • Pizap.

Graficador que posee una gran Editor en línea que permite editar
variedad de herramientas de dibujo. fotografía, realizar collages, foto-
Posibilita la incorporación de imáge- montajes, marcos, fondos para fotos,
nes para convertirlas en sellos. efectos de cámara web y filtros.
Descarga en: http://www.tuxpaint. Disponible en:
org/download http://pizap.com
Tutorial disponible en: http://inte- Tutorial disponible en:
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti- http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
culo/tutorial-tux-paint-2 blog/destacados/tutorial-de-pizap

11 Para fotografiar o publicar imágenes de los alumnos, previamente es necesario solicitar a los padres, responsables o tutores
el consentimiento por escrito para la obtención y utilización pedagógica las imágenes de los niños. Ley 25.326 de protección de
datos personales
30
Producción de textos digitales

Dentro del área de Prácticas del Lenguaje se propone realizar textos digita-
les con el objetivo de acercar a los niños a diferentes formas de representación.

Las diversas de producciones en soportes digitales (cuentos, fotonovelas,

historietas, recetarios, entre otros) permiten la utilización de distintos recur-
sos que trabajan la hipertextualidad. La incorporación de imágenes propias
y su edición, videos y sonidos, junto con la producción textual, posibilita la
construcción de nuevas narrativas que potencian la creatividad e imaginación
de los niños. En estos casos, el docente actúa como mediador de la escritura.

Asimismo, permite compartir estas producciones con las familias, otras sa-
las, y la articulación con los próximos niveles de la educación sistemática (pri-
maria).

Producción de recetarios

El grupo de niños junto con la docente elabora un recetario, mediante

imágenes y escritura mediatizada. Se registra la secuencia ordenada de
los pasos a seguir y los ingredientes a utilizar con sus respectivas can-
tidades. Las imágenes incluidas en el recetario pueden ser fotografías o
dibujos realizados por los niños.

Otra posibilidad consiste en registrar mediante una filmación, el proce-

so de elaboración de la receta, para incorporarla también en el recetario.
El mismo puede ser compartido con otra sala y/o con las familias a partir
de diversas aplicaciones y plataformas virtuales.

31
 Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren
requieren conectividad conectividad

• OpenOffice for Kids Writer • Webcam Toy.

Procesador de texto para niños. Sitio web que permite tomar fotos
Descarga en: http://educoo.org/ desde la cámara web con diversos
TelechargerOOo4Kids.php efectos.
Tutorial disponible en: http:// Disponible en:
integrar.bue.edu.ar/integrar/ http://webcamtoy.com/es
blog/articulo/tutorial-ooo4kids

• OpenOffice for Kids Impress. • Little bird tales.

Creador de presentaciones multi- Aplicación para crear audiocuen-
media. tos, permite importar imágenes,
Descarga en: utilizar el graficador que está
http://educoo.org/Telecharge- incorporado, agregar texto y
rOOo4Kids.php grabar audios. El mismo se puede
Tutorial disponible en: embeber en otros sitios, como por
http://integrar.bue.edu.ar/inte- ejemplo un blog.
grar/blog/articulo/tutorial-ooo- Disponible en: http://www.little-
4kids birdtales.com
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/inte-
grar/blog/articulo/tutorial-litt-
le-bird-tales

• Tux Paint. • Toondoo

Graficador que posee una gran va- Sitio web que permite crear, di-
riedad de herramientas de dibujo. señar y compartir historietas. Es
Posibilita la incorporación de imá- posible utilizar los personajes que
genes para convertirlas en sellos. se muestran en el mismo o crear
Descarga en: http://www.tux- nuevos.
paint.org/download Disponible en: http://www.toon-
Tutorial disponible en: http://in- doo.com
tegrar.bue.edu.ar/integrar/blog/ Tutorial disponible en: http://in-
articulo/tutorial-tux-paint-2 tegrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-de-toondoo

• Haga Qué. • Joomag.

Creador de historietas. Permite diseñar de modo muy
Descarga en: http://www.nied. simple revistas con textos, imá-
unicamp.br/?q=content/hag%- genes, videos y audios con un
C3%A1qu%C3%AA diseño profesional.
Tutorial disponible en: http://in- Disponible en:
tegrar.bue.edu.ar/integrar/blog/ http://www.joomag.com
articulo/tutorial-haga-que Tutorial disponible en: http://in-
tegrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
destacados/tutorial-joomag

32
 Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren
requieren conectividad conectividad

• AMCAP. • Calaméo.
Aplicación que conecta la cámara web, Sitio web que posibilita publicar en
permite grabar videos y sacar fotos. línea presentaciones y PDF.
Descarga en: http://noeld.com/ Disponible en: http://es.calameo.com
programs.asp?cat=video Tutorial disponible en:
Tutorial disponible en: http://inte- http://integrar.bue.edu.ar/integrar/
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti- blog/destacados/tutorial-calameo
culo/tutorial-amcap

• Blogger.
Aplicación que permite elaborar
blogs o bitácoras.
Disponible en: http://www.blogger.
com
Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-de-blogger

• ZooBurst.
Aplicación para crear libros en 3D.
Disponible en: http://www.zooburst.
com
Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-zooburst

• Storybird.
Sitio que permite crear, leer y com-
partir cuentos, poemas e historietas
en forma sencilla y colaborativa a par-
tir de obras de diversos ilustradores.
Disponible en: http://storybird.com
Tutorial disponible en: http://inte-
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti-
culo/tutorial-storybird

• Stripgenerator.
Aplicación para crear historietas.
Disponible en: http://stripgenerator.
com/strip/create

• Google Drive Presentaciones.

Permite subir, publicar, compartir y
crear colaborativamente presentacio-
nes en línea.
Disponible en: https://www.drive.
google.com
Tutorial disponible en:
https://campusvirtualintec.buenosai-
res.gob.ar/course/view.php?id=191

33
Producciones literarias mediante la técnica de animación cuadro por cuadro

Este tipo de propuestas permite introducir paulatinamente a los niños en

los lenguajes del cine y la fotografía. Desde el cine se trabaja lo audiovisual,
el guión gráfico (storyboard), la animación y la relación del cine con la foto-
grafía.

Como instancia previa a un proyecto de animación, se sugiere trabajar con

la fotografía, que facilita que los niños comprendan e internalicen el proceso
de transformación de la imagen fija a imagen en movimiento.

La animación cuadro por cuadro (stopmotion) puede trabajarse en bidimen-

sión, tridimensión o de manera mixta. Los objetos animados pueden ser obras
realizadas previamente por los niños, utilizando diferentes técnicas plásticas,
recortes a modo de collage, muñecos de la sala, entre otras opciones.

La cámara debe posicionarse de manera fija, apuntando al escenario a ani-

mar. Para aparentar el movimiento de objetos estáticos se toma una serie de
imágenes fijas sucesivas en las que se mueve, fotografía a fotografía, el objeto
a animar.

Es de suma importancia la participación activa de los niños en este proceso,

tanto durante el registro visual, como en la edición del video y la elaboración
del guión.

Aplicaciones y recursos que no requieren conectividad

• OpenOffice for Kids Impress. Creador de presentaciones multimedia.

Descarga en:
http://educoo.org/TelechargerOOo4Kids.php
Tutorial disponible en:
http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/tutorial-ooo4kids

• AMCAP.
Aplicación que conecta la cámara web, permite grabar videos y sacar fotos.
Descarga en: http://noeld.com/programs.asp?cat=video
Tutorial disponible en: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/tuto-
rial-amcap

34
Proyectos de biblioteca

Este proyecto promueve el uso de recursos TIC en la biblioteca del jardín

o de la sala. Al trabajar la biblioteca circulante, se propone llevar junto a los
niños, un registro digital utilizando el procesador de texto. Además, pueden
producir y personalizar carnets con la utilización de graficadores infantiles,
que podrán utilizar para retirar y devolver los libros en préstamos.

Aplicaciones y recursos que no requieren conectividad

• OpenOffice for Kids Writer

Procesador de texto para niños.
Descarga en: http://educoo.org/TelechargerOOo4Kids.php
Tutorial disponible en: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/
tutorial-ooo4kids

• Tux Paint.
Graficador que posee una gran variedad de herramientas de dibujo. Posibilita
la incorporación de imágenes para convertirlas en sellos.
Descarga en: http://www.tuxpaint.org/download
Tutorial disponible en: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/tu-
torial-tux-paint-2

• OpenOffice for Kids Draw.

Aplicación de dibujo.
Descarga en: http://educoo.org/TelechargerOOo4Kids.php
Tutorial disponible en: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/tu-
torial-ooo4kids

35
Producción de juegos interactivos

El docente podrá realizar rompecabezas con distintas imágenes de acuerdo

al proyecto que se esté abordando en la sala. Se pueden utilizar fotografías de
los rostros de los niños, de sus producciones bidimensionales y tridimensio-
nales, o los collages digitales que hayan realizado con distintos graficadores
infantiles.

Aplicaciones y recursos que no Aplicaciones que requieren

requieren conectividad conectividad

• Tux Paint. • Jigsaw planet

Graficador que posee una gran Aplicación que permite crear
variedad de herramientas de dibujo. rompecabezas a partir de una
Posibilita la incorporación de imáge- imagen subida, seleccionando
nes para convertirlas en sellos. cantidad de piezas, formas, tamaño
Descarga en: http://www.tuxpaint. de las mismas.
org/download Disponible en: http://www.
Tutorial disponible en: http://inte- jigsawplanet.com
grar.bue.edu.ar/integrar/blog/arti- Tutorial disponible en: http://
culo/tutorial-tux-paint-2 integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/
articulo/tutorial-jigsaw-planet

• Jigzone.
Aplicación que permite armar
rompecabezas y crear con imágenes
propias. Es necesario registrarse.
Disponible en: http://www.jigzone.
com

• Webcam Toy.
Sitio web que permite tomar fotos
desde la cámara web con diversos
efectos.
Disponible en: http://webcamtoy.
com/es

36
6. Recomendaciones técnicas

Se propone, en el caso de disponer de un televisor en la escuela, conectar el mis-

mo a la notebook con el objetivo de ampliar la pantalla para facilitar la visualización
de video e imágenes.

37
7. Bibliografía

• AUGUSTOSWSKY, G. (2000). El arte en la enseñanza. Buenos Aires: Editorial

Paidós.

• BERDICHVSKY, P. (2009). Primeras huellas. El lenguaje plásti-

co visual en el Jardín Maternal, Rosario: Editorial HomoSapiens.

• DAHLBERG, G., MOSS, P., PENCE, A. (1999). Más allá de la calidad en educación
infantil. Barcelona: Graó.

• DIRECCIÓN DE CURRÍCULA. (2000). Marco General. Diseño Curricular para la

Educación Inicial. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Secretaría
de Educación.

• DIRECCIÓN DE CURRÍCULA. (2000). Niños de 45 días a 2 años. Diseño Curricu-

lar para la Educación Inicial. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Secretaría de Educación.

• DIRECCIÓN DE CURRÍCULA. (2000). Niños de 2 y 3 años. Diseño Curricular

para la Educación Inicial. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Secretaría de Educación.

• DIRECCIÓN DE CURRÍCULA. (2000). Niños de 4 y 5 años. Diseño Curricular

para la Educación Inicial. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Secretaría de Educación.

• LÉVY, P. (2007). Cibercultura, La cultura de la sociedad digital. Barcelona: Edi-

torial Anthropos.

• MIGUEL, M.; RIPANI, M. F. (2011). Lineamientos pedagógicos: Plan Integral de

Educación Digital, 1a ed., Buenos Aires: Ministerio de Educación - Gobierno de la
Ciudad de Buenos Aires. Disponible en: http://www.buenosaires.gob.ar/areas/
educacion/programas/intec/ lineamientos_pedagogicos_pied.pdf

38