Matriz de revisión de fuentes bibliográficas

Relación con los componentes del módulo:

Tema que
Fuente bibliográfica Ideas centrales competencia, producto y contenido
aborda
temático
¿Volvemos a clases? La tecnología Los estudiantes han sido afectados en sus logros La idea central está vinculada a la competencia
Análisis desde la Psicología en el retorno de aprendizajes, debido principalmente a la del módulo, ya que al determinar las causales
Educativa ante los efectos de la a clases brecha digital existente, sobre todo los de menos que no han permitido el logro de los
pandemia por Covid-19 aprendizajes a través del uso de herramientas
recursos económicos y lo de minorías más
Escrito por Rocío Peredo Videa. digitales, da posibilidad a mejorar las
Docente Emérita de la Carrera de vulnerables (estudiantes con discapacidad, de estrategias educativas durante el retorno a
Psicología y Coordinadora del ámbitos rurales, de pueblos originarios de clases presenciales.
Instituto de Investigación, lengua materna distinta a la predominante) con Por otra parte, la idea es el resultado de la
Interacción y Postgrado de mayores dificultades para acceder a la educación revisión de fuentes como se indica en el
Psicología (IIIPP-UMSA). y al desarrollo humano y psicosocial. producto.
Está, por otra parte, relacionada al tema,
porque permite visualiza cuánto ha impactado
el uso de la tecnología en el aprendizaje de los
estudiantes.
Entornos Virtuales de Aprendizaje Las La educación institucionalizada promueve el Esta idea se relaciona con las tecnologías de la
(EVA) para la enseñanza- tecnologías empleo de las tecnologías de la información y información y comunicación y el aprendizaje,
aprendizaje de la Matemática. de la las comunicaciones, de manera progresiva y porque resalta su correspondencia con nuevas
información sistemática. Esto ha significado transformar los
Escrito por José Ismael Gonzáles. competencias que los estudiantes necesitan
y paradigmas tradicionales de educación.
Docente de la escuela secundaria desarrollar y fortalecer para lograr
Reino de Suecia. Ministerio de comunicació aprendizajes que les permitan hacerles frente a
Educación de Nicaragua. n (TICs) y el las exigencias actuales del mercado laboral y
Julia Granera Facultad Regional aprendizaje: social del mundo.
Multidisciplinaria, Estelí. UNAN- google drive,
Jamboard,
Managua/FAREM-Estelí,
Quiziz
Nicaragua.
Enseñanza creativa en entornos Creatividad La enseñanza creativa en entornos virtuales cada Estas ideas se relacionan con la creatividad en
virtuales para el desarrollo de en entornos vez tiene más valor por su relación con la entornos virtuales de aprendizaje, porque
competencias emocionales. virtuales de solución de problemas y de emprendimientos. mencionan el rol de la creatividad en el
Escrito por: aprendizaje Una estrategia de aprendizaje con actividades aprendizaje; puesto que las herramientas
Ketty Viviana Aragundi Valle innovadoras, flexibles, motivantes, desarrolla en digitales al ser atractivas, entretenidas y de
Investigación presentada como el estudiante habilidades cognitivas que toma en fácil manejo, motivan en el estudiante
requisito para la obtención del título consideración la experiencia y la colaboración. habilidades cognitivas que le permiten un
de Magister en Educación, mención aprendizaje.
Educación y Creatividad Los entornos virtuales de aprendizaje tienen
recursos lúdicos y activos de manera creativa,
actividades prácticas que poseen un lenguaje
sencillo, que facilitan al estudiante la
comprensión de los contenidos y seguridad en su
aprendizaje.
¿Volvemos a clases? El impacto de Posibles efectos e impactos negativos en el La idea central está vinculada a la competencia
Análisis desde la Psicología la aprendizaje y desarrollo en la población infantil del módulo, ya que al señalar los posibles
Educativa ante los efectos de la digitalización escolar. efectos e impactos que ha tenido la
pandemia por Covid-19 en los digitalización en el proceso educativo de la
Escrito por Rocío Peredo Videa procesos población infantil escolar, permitirá hacer
Docente Emérita de la Carrera de cambios en las estrategias educativas para
educativos
Psicología y Coordinadora del mejorar el aprendizaje en ese grupo.
Instituto de Investigación, Por otra parte, la idea es el resultado de la
Interacción y Postgrado de revisión de fuentes como se indica en el
Psicología (IIIPP-UMSA). producto.
Estrategias didácticas en entornos Estrategias y Los nuevos sistemas de enseñanza-aprendizaje Estas ideas se relacionan con las estrategias y
virtuales de enseñanza-aprendizaje recursos para apoyados con el uso de las telecomunicaciones recursos para activar aprendizajes en los
universitarios activar y las tecnologías interactivas, necesitan un medios virtuales, porque resaltan la
Escrito por Wilber Ortiz Aguilar aprendizajes modelo pedagógico flexible de fácil
flexibilidad y la adaptabilidad que deben
Doctor en Ciencias Pedagógicas, en los medios adaptabilidad.
caracterizar a estos para lograr que los
Especialidad Matemática– virtuales
Computación. Docente de la El empleo de las tecnologías de la información estudiantes lleguen a desarrollar competencias
Facultad de Ciencias Matemáticas y y las comunicaciones en la educación, que les permitan obtener aprendizajes
Físicas de la Universidad de promovida de manera progresiva y sistemática, significativos.
Guayaquil, Ecuador. ha significado transformar los modelos
tradicionales. Esto se corresponde con nuevas
competencias que necesitan desarrollar y
fortalecer los estudiantes para responder a las
exigencias del mercado laboral y social del
mundo.
Propuesta de un modelo educativo Proyecto de El proyecto e-learning permite la formación Esta idea se relaciona con la propuesta del
e-learning que permita identificar intervención completamente a distancia o semipresencial. Al proyecto de intervención educativa e-learning,
habilidades de emprendimiento en e-learning. hacer uso de las TIC para la docencia permite a porque resalta su importancia en un
estudiantes universitarios dentro de los estudiantes acceder a contenidos, actividades aprendizaje autónomo por parte de los
un ecosistema emprendedor. y recursos a través de plataformas tecnológicas estudiantes.
Presentada por May Iliana sin compartir el mismo espacio físico.
Portuguez Castro para obtener el
grado de Doctorado en Innovación
Educativa Monterrey, Nuevo León.
A 02 de diciembre de 2020.
 Referencias

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30322020000300007&lng=es&tlng=es.
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