1 EL DICCIONARIO

¾¾ Reconoce las categorías gramaticales y el orden alfabético del dic-

cionario.
¾¾ Diferencia los tipos de diccionario de acuerdo a sus necesidades
lingüísticas.

Helico curiosities

Lee el siguiente diálogo:

¿Dudas?

El significado de la palabra
¿Pigmento?
pigmento es
¿Será el
hermano de la
Un científico menta?
famoso ha descu-
bierto un pigmento
que revolucionará la
industria mundial.

Recuerde

El es

¿Pigmento?
¿Será el primo
de la pimienta?

Responda:

1. ¿Estos niños conocen el significado de la palabra pigmento?

_________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué les recomendaría para que conocieran el significado de esta palabra?

_________________________________________________________________________________________

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Helico theory
VERBAL REASONING

EL DICCIONARIO

I. Definición 3. De sinónimos y antónimos: En estos dicciona-

rios se relacionan palabras de significado simi-
Un diccionario es una obra de consulta de palabras
lar y opuesto para facilitar la elección de estas
o términos que se encuentran ordenadas alfabética-
al redactar textos.
mente. Por cada palabra, se proporciona su signifi-
cado, definición, etimología, ortografía y, en el caso 
de algunas lenguas, fija su pronunciación, separa- 4. De idiomas: Son los diccionarios
ción silábica y forma gramatical. La información que indican las palabras equivalentes
que proporciona varía según el tipo de diccionario en otro idioma o en otros idiomas.
del que se trate.

Los diccionarios son tradicionalmente libros; sin 5. De gramática: En estos diccionarios no se or-
embargo, en la actualidad también existen diccio- denan palabras, sino estructuras gramaticales.
narios en soportes digitales, como CD y DVD, y se Su uso principal es para personas que están
pueden consultar algunos en Internet. También se aprendiendo un idioma extranjero, ya que les
han popularizado los diccionarios electrónicos, por- permite buscar estructuras gramaticales de un
tátiles, estos son pequeños dispositivos con pantalla texto y consultar en ellos su significado y cons-
y teclado que contienen normalmente varios diccio- trucción.
narios en su interior.

6. De uso práctico: Recogen acepciones en las

II. Origen
palabras que no son reconocidas por el órgano
Se considera que los primeros diccionarios apare- competente (como la Real Academia Española)
cieron en Mesopotamia. Esta afirmación parte del que, sin embargo, se siguen usando amplia-
descubrimiento de varios textos cuneiformes en la mente en la sociedad.
biblioteca de Asurbanipal, en Nínive, que relaciona-

ban palabras sumerias.
7. De dudas: Recogen palabras y frases
cuyo significado se ha desvirtuado y
III. Tipos no significa en la sociedad lo que un
1. De la lengua: En ellos se explica diccionario de la lengua indica. Es-
brevemente el significado de las pa- tos diccionarios ayudan a un redac-
labras de una lengua determinada. tor o escritor a usar los términos correctos, sin
dejarse llevar por el significado popular. A dife-
Para la lengua española quizá el rencia del diccionario de uso práctico anterior,
referente más común sea el Diccionario de la su objetivo no es dar a conocer el uso vulgar de
lengua española de la Real Academia Españo- una palabra, sino advertir de este, y proponer
la (DRAE), elaborado conjuntamente por las alternativas adecuadas para fines específicos.
veintidós academias de la Asociación de Aca-
demias de la Lengua Española. Note
 No debe confundirse un diccionario con una enciclopedia.
2. Etimológicos: Son los dicciona- Como se ha dicho, el primero facilita una información bre-
ve sobre el significado de una palabra. Por el contrario, la
rios en los que se facilita informa-
persona que consulta una enciclopedia espera encontrar
ción sobre el origen y proceso de una amplia información acerca de un concepto o tema, a
formación de las palabras de una fin de conocer con suficiente detalle todo lo relativo a este.
determinada lengua. Wikipedia es ejemplo de un tipo específico de enciclopedia:
la enciclopedia en línea.

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 EL DICCIONARIO

Concepto Tipos Uso Instituciones responsables

Helico synthesis

Consultar el
Conjunto Sinónimos y significado de las
Diccionario
de palabras antónimos Diccionario de palabras.
enciclopédico
ordenadas Contiene peruanismos Academia
De consulta y
alfabéticamente. términos Contiene expresiones Española de la Miembros
contenido cultural
similares y propias de nuestra Lengua
diverso.
habla.
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opuestos de
Filólogos,
A, B, C algunas palabras Dar normas y ensayistas,
Abecedario o dictar leyes para médicos,
alfabeto: contiene que funcione juristas, etc
las vocales y Genérico Diccionario Etimológico correctamente un
consonantes. Contiene palabras de panhispánico de Contiene el origen de idioma.
nuestro idioma y de dudas las palabras.
lenguas extranjeras. Contiene palabras de
Importancia dudosa escritura. Academia
Peruana de la Miembros
Lengua
Nos permite
enriquecer Literatos,
nuestro Preservar nuestro escritores,
vocabulario. patrimonio poetas,
lexicográfico. lingüistas y
científicos.

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VERBAL REASONING
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Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

Sabio Deseo Canto Posible

Genio Drama Calvo Cadena
Tinte Dardo Postura Cartapacio
Lazo Duro Antena Poseer
Caldo Doctor Posada Carta
Venta Divino Antelación Antebrazo

1. ______________ 7. ______________ 13. ______________ 19. ______________

2. ______________ 8. ______________ 14. ______________ 20. ______________
3. ______________ 9. ______________ 15. ______________ 21. ______________
4. ______________ 10. ______________ 16. ______________ 22. ______________
5. ______________ 11. ______________ 17. ______________ 23. ______________
6. ______________ 12. ______________ 18. ______________ 24. ______________

2. Tomando en cuenta el siguiente recuadro completa el esquema según corresponda.

1. Infierno 6. Habitar 11. Terrenal 16. Repasar

2. Precario 7. Mediante 12. Himeneo 17. Según
3. Vilipendiar 8. Edén 13. Potentado 18. Jumento
4. De 9. Paupérrimo 14. Hasta 19. Altruista
5. Sima 10. Entretener 15. Timar 20. Durante

Sustantivos Verbos
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

CATEGORÍAS
GRAMATICALES
Adjetivos Preposiciones
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

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3. ¿A qué tipo de diccionarios pertenecen las siguientes entradas?

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PUNTO. 1. Signo de puntuación (.) cuyo uso principal es señalar gráficamente la pausa que marca el final de un
enunciado —que no sea interrogativo o exclamativo—, de un párrafo o de un texto. Se escribe sin separación de
la palabra que lo precede y separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue. La palabra que sigue
al punto se escribe siempre con inicial mayúscula.
Respuesta: ______________________________________

Mamá: La palabra mamá, forma familiar o infantil de llamar a la madre, primero fue mama y parece que adqui-
rió el acento agudo por la influencia de su correspondiente francesa maman. Esa forma que existe en todas las
lenguas romances que viene del latín mamma, que significa no solo teta o mamella que alimenta a los pequeños,
sino también en el lenguaje infantil latino designaba a la madre, a la nodriza, e incluso a veces a la abuela, como
nos documentan bien Varrón, Nonioy Marcial. Se fundamenta en la reduplicación de una raíz indoerupea *mā,
imitativa del lenguaje infantil, referida a la madre y al primer alimento.
Respuesta: ______________________________________

amistoso-sa, amigable, amigo, devoto, leal, partidario, encariñado. Ant. Adverso, contrario, hostil.
amistar-se, amigar, reconciliar.
amnesia, olvido.
amnistía, perdón, indulto, olvido, remisión, gracia, absolución, clemencia, indulgencia. Ant. Castigo, irrevo-
cabilidad.
amnistiar, perdonar, absolver, indultar.
amo, patrón, dueño, poseedor, señor, titular. Ant. Criado, sirviente.
Respuesta: ______________________________________

Demuestro mis conocimientos

4. Lee atentamente cada uno de los siguientes textos y extrae las palabras que presentan las categorías gramaticales que
solicitan los esquemas.

Texto 1

Los medios de comunicación influyen en el comportamiento del individuo dentro de su sociedad. Se toman modelos
y posturas de acuerdo con lo que la moda impone sin tomar en cuenta si lo asimilado es correcto o no.

VERBOS

ADJETIVOS

SUSTANTIVOS

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Texto 2
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El fútbol es el deporte que despierta mayor interés a nivel mundial. Hoy en día se manejan grandes cantidades de
dinero en las transacciones de jugadores de un club a otro no tan solo por su talento, sino por la posibilidad de ge-
nerar réditos mediante su publicidad.

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

PREPOSICIONES

¾¾ Lee el siguiente texto y responda.

El diccionario del Diablo (The Devil’s Dictionary en inglés) es una recopilación satírica de 998
definiciones corrosivas escrito de 1881 a 1906 por Ambrose Bierce. Inicialmente fue publicado en
fragmentos en diversos periódicos durante más de veinte años. Al finalizar, en 1911, se recopiló una
versión completa. El contenido buscaba diversos argumentos escritos a modo satírico. El libro fue
conocido desde la Guerra de Secesión. El recurso que caracteriza su escritura, como en general el
estilo de Bierce, es la ironía y un sarcasmo que conduce hasta la visión del mundo al revés. Sin duda
se inspiró al respecto en la Théologie portative (1768) del Barón de Holbach. Su primera traducción
francesa data de 1955. Fue traducido por Jacques Papy, e incluye un prefacio de Jean Cocteau.
Actualmente, la traducción francesa más popular es la de Bernard Sallé, a partir de la edición
definitiva de 1911, que data de 1989.

5. Es cierto sobre el El diccionario del Diablo. uso correcto de un idioma; sin embargo, no recuer-
A) Se empezó a recopilar desde la guerra de Secesión. da el nombre específico y sus compañeros tampoco,
¿cuál es el nombre de ese tipo de diccionario al que se
B) Fue traducido por Jean Cocteau e incluye un pre-
refieren?
facio de Jacques Papy.
C) Su traducción francesa más conocida es de 1989. A) Un diccionario enciclopédico

D) En un principio eran fragmentos publicados en B) Un diccionario de la lengua española

diversos periódicos durante varios años. C) Un diccionario de sinónimos y antónimos
6. En el texto corrosivas quiere decir D) Un diccionario de dudas

A) quemantes.
B) hirientes. 8. La directora del colegio está leyendo la versión ori-
C) complicadas. ginal de El Principito una tarde del domingo. Ella
estudió francés por dos años. Sin embargo, en la pá-
D) divertidas.
gina 25, no pudo comprender la idea porque no com-
prendió la palabra fauvé. ¿Qué tipo de diccionario le
Asumo mi reto recomendarías?

7. Un grupo de estudiantes de primer año está estudian- A) Diccionario etimológico

do sobre los tipos de diccionario, ya que el examen es B) Diccionario enciclopédico
dentro de una hora. Raúl acaba de recordar que hay C) Diccionario de idiomas
un tipo de diccionario que presenta normas y leyes del
D) Diccionario panhispánico de dudas

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Helico lexis

VERBAL REASONING
¾¾ Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro final. Consulta las que no conozcas en el diccionario
antes de responder.
1. _________ es el lugar de castigo eterno para todos los que pecaron.

2. Se llama _________ a tratar con desprecio a alguien.

3. En la _________ encontraremos comida y un lecho para descansar.

4. Es una mujer _________ que con su poder y su dinero quiere tenerlo todo.

5. Por no tener a alguien que pudiera _________ el avión, nadie pudo viajar.

6. Solo quien conoce la _________ sabe lo referente a la navegación aérea.

7. Ese truhán solo quiso _________ a las personas vendiéndoles medicinas adulteradas.

8. Era una persona _________ pues siempre procuraba el bien para los demás.

9. Ese pobre _________ no puede soportar que le coloquen más peso encima.

10. El _________ de Daniel y Pilar fue en la parroquia de la Luz.

aeronáutica - altruista - gehena - himeneo - jumento -

pilotear - posada - potentada - timar - vilipendiar

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido III. Diccionario de la lengua

1. ¿Cuántos sustantivos femeninos hay en el texto? IV. Diccionario etimológico

a. Origen de una palabra.
Romina tenía el cabello dorado, una dulce sonrisa y
b. Términos propios de una especialidad.
un alma noble. Era la única muchacha que no tenía
enamorado, pues pensaba, y con razón, que eso era c. Información detallada y específica de temas
cosa de gente grande. diversos.
d. Significado breve de una palabra de una lengua.
A) 5 B) 6
C) 7 D) 8 A) Ib - IId - IIIc - IVa
B) Id - IIb - IIIa - IVc
C) Ib - IIc - IIIa - IVd
2. ¿Qué categorías gramaticales contiene la siguiente
serie: organización - salvaguardar - ensanchó? D) Ib - IIc - IIId - IVa

A) sustantivo - sustantivo - verbo

B) adjetivo - verbo - adjetivo Demuestro mis conocimientos
C) sustantivo - verbo - verbo 4. ¿Qué alternativa contiene solo adjetivos?
D) verbo - verbo - sustantivo A) insensible - lindura - esparcir
B) belleza - llorar - inferir
3. Relacione. C) guapa - espigado - rencoroso
I. Diccionario técnico D) mesa - atribuir - ingerir
II. Diccionario enciclopédico

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5. ¿Qué idea es falsa en relación al diccionario? redacción, necesita verbos para listar sus acciones.
¿Cuál de la siguiente serie cumple con lo solicitado?
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A) Los primeros diccionarios fueron encontrados en

Mesopotamia. A) ejecutar - limpieza - filtración
B) Solo proporciona el significado etimológico de la B) objetivo - cronograma - cliente
palabra. C) auditoría - comprometer - cofinanciación
C) Posee palabras ordenadas alfabéticamente. D) categorizar - estimar - producir
D) Existen diversos formatos para buscar en un dic-
cionario. 8. Toda una familia viajará a Cuzco en sus vacaciones
de fin de año. Para ello, están alistando los objetos
6. Indica la secuencia correcta según el orden alfabético. que necesitarán en su excursión, ya que caminarán
a la Montañana de 7 colores, irán a Machu Picchu y
A) asumir - asunto - asustar - atacar recorrerán Sacsayhumán.
B) brea - brebaje - bribón - breve
baterías - linterna - casaca impermeable
C) cabida - cabeza - cable - cabo
¿Qué palabras poseen la misma categoría gramatical
D) derrotar - derrumbar - desabrigado - desabrido
que la serie anterior?
A) Dardo - gehena - timar
Asumo mi reto


B) Pilotear - himeneo - mediante

7. El alcalde se encuentra reunido con el Concejo Mu- C) Visión - popular - traducción
nicipal para elaborar el siguiente proyecto en bene-
ficio del cuidado de los parques del distrito. En la D) Definición - solidaridad - recurso

GRADE

Helico challenge

Nivel I 2. Es verdad según el texto.

El diccionario es una obra de re- A) No se puede aprender un idioma sin el apoyo de

ferencia lexicográfica imprescin- un diccionario.
dible para toda persona interesa- B) En cualquier trabajo será necesario el uso de un
da en las cuestiones de idioma. El diccionario.
repertorio de palabras, modismos
C) Los diccionarios referidos en el texto no necesi-
y expresiones que nos ofrece
tan actualizarse.
pone a nuestro alcance conocer y mejorar el uso de las
lenguas; por añadidura, la revisión constante de que sue- D) Una persona interesada en aprender un idioma po-
len ser objeto genera sucesivas ediciones que nos actuali- dría prescindir de usar algún tipo de diccionario.
zan en el uso de las mismas. La información sobre la
gama de publicaciones existente en el mercado no debe
faltar al estudiante. Muchos de los jóvenes o adultos que
Nivel II
estudian un idioma extranjero pronto se convertirán, si no Marca la alternativa que posee la misma secuencia gra-
lo son ya, en profesionales que precisen manejar el dic- matical según el modelo propuesto. Toma en cuenta los
cionario habitualmente para solventar los problemas com- sinónimos más cercanos.
presivos que se le planteen en su puesto de trabajo. 3.
caos - boato - infierno
1. El texto hace referencia a un diccionario
A) confusamente - lujo - gehena
A) de dudas. B) vigilancia - lujoso - fuego
B) de la lengua. C) custodiar - adornar - hades
C) bilingüe. D) confusión - lujo - averno
D) etimológico.

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4. que no comprendía: vilipendió. Cuando la buscó en el
tea - ilógico - ofensa
diccionario se percató que había más palabras que era

VERBAL REASONING
A) prisionera - caos - dirección nuevas para él.
B) llamarada - caótico - satírico
De acuerdo con el orden alfabético, ¿qué palabras po-
C) antorcha - absurdo - afrenta
drían ubicarse en la misma página que vilipendió?
D) linterna - paradoja - desafiar
A) Veracidad – violencia
B) Voina – vulnerable
Nivel III
C) Vaivén – veleidad
5. Jorge descubrió una nueva palabra mientras leía el do-
D) Vileza - vilo
minical del diario Perú 21. Esta era un verbo nuevo

Helico homework
Nivel I Nivel III
1. Seleccione la secuencia correcta. 4. La mamá de Roberto le pidió que ordene la pequeña
biblioteca que tenían en casa. Sin saber lo que iba
A) pleno - pleonasmo - pleura - plexo
a encontrar, Roberto empezó a sacar libro por libro
B) racismo - racionar - radar - radiación de la estantería. Ahora acaba de leer por primera
C) secuela - secuaz - secular - seda vez un diccionario etimológico. Entonces, ¿qué in-
D) veraz - verbo - vértice - verja formación podrá encontrar Roberto en ese tipo de
diccionario?

Nivel II A) La traducción de leche.

B) La definición especializada de psicología.
2. Marque la opción que contenga la misma secuencia
gramatical que se muestra en el ejemplo. C) El significado del término sinónimo.
D) La historia de cómo se conformó el término ojalá.
¾¾ Medicinal - erguir - infiel
A) médico - erecto - fiel
5. En el salón de clases, se ha iniciado una competencia
B) galante - levantar - desleal
para saber quién es el más hábil en el área de Comu-
C) médico - erección - infidelidad nicación. Uno de los estudiantes ha indicado que la
D) mendicante - levante - lealtad actividad más difícil será realizar una lista con sus-
tantivos que comiencen solo con consonantes. ¿Qué
alternativa cumple con ese requisito?
3. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta.
A) libertad - cabildo - teletransportar
Solo bastaron siete minutos para que, en la madruga-
da de ayer, se hurten tres obras de la Galería Nacional B) precariedad - líder - solidaridad
de Atenas. La más importante, "Cabeza de mujer", C) gehena - casuística - altruista
pintada por Picasso en 1939 y regalada por él mismo D) constancia - habitante - excepto
al pueblo griego en 1946, en reconocimiento de su
resistencia contra el nazismo, durante la ocupación de
Grecia en la Segunda Guerra Mundial, era el único
cuadro del artista en la pinacoteca ateniense.
¿Qué alternativa contiene las categorías gramaticales
de la siguiente serie en el mismo orden?
¾¾ Grecia - pintada - guerra
A) sustantivo - verbo - sustantivo
B) sustantivo - adjetivo - sustantivo
C) sustantivo - sustantivo - sustantivo
D) adjetivo - verbo - adjetivo

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 2 EMPLEO DEL DICCIONARIO

¾¾ Ubica las palabras en función del orden alfabético del diccionario.

¾¾ Diferencia las categorías gramaticales de las palabras en el dic-
cionario.

Helico curiosities


Lectura
Recuerdo haber leído que el juicioso García Márquez se rodeaba de diccionarios y
manuales que consultaba mientras, vestido con un overol, escribía en su máquina
eléctrica. Me pareció todo una payasada, y el diccionario que tenía en mi escritorio
lo empujé al fondo de la biblioteca. Por eso nunca pude saber exactamente qué era
un overol.
Como me gusta escribir torrencialmente, poseído por la risa, el odio, la perplejidad
y los cambios de humor, al escribir la primera versión nunca me detengo para mirar
diccionarios. Es durante la corrección que puedo subrayar alguna palabra dudosa, o
que puedo buscar un sinónimo, y entonces voy a la RAE en Internet. Gabriel García Márquez

Tengo un diccionario que viaja conmigo hace años, pero cada vez que lo abro me pierdo y me pierdo en sus
páginas. Olvido lo que estaba investigando y me detengo mucho rato en las palabras extrañas, en las palabras más
absurdas, y pienso que uno podría perderse felizmente en los laberintos de un diccionario.

Responde las preguntas.

1. ¿Cuál es el tema del texto?
________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué encontramos en el diccionario, además del significado?

________________________________________________________________________________________

3. ¿Para qué usaba el diccionario el autor del texto?

________________________________________________________________________________________

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Helico theory

VERBAL REASONING
EMPLEO DEL DICCIONARIO

I. ¿Cómo se buscan las palabras en el diccionario?

Las palabras en el diccionario se encuentran en orden alfabético. Es así que la palabra armonía está antes que la
palabra esqueleto. A su vez, abrazar va antes de armonía, pues si bien ambos términos empiezan con la vocal “a”,
tomamos en cuenta la segunda letra de cada palabra para determinar su posición (“b” es anterior a “r”).

II. Cada una de las palabras definidas en un diccionario se llama entrada

Las palabras o entradas van seguidas por distintas abreviaturas. Con estas se indican características de las palabras y
su uso, como, por ejemplo, la categoría gramatical a la que pertenecen (sustantivo, adjetivo, por ejemplo), el género
de la palabra (masculino, femenino, neutro), ámbito de uso (puede por ejemplo tratarse de un colombianismo), y
otras, según el diccionario del que se trate.

También aclaramos algo. En la página de la RAE dice: “La Ch y Ll no son letras independientes, sino dígrafos.
Por lo que la RAE ha decidido que la Ch y la Ll se incluyan dentro de las letras C y L respectivamente”. Esto es
cierto, pero solo para los diccionarios editados en 1994 o después. En diccionarios anteriores, seguramente van a
encontrar la Ch y la Ll como letras independientes de las letras C y L, respectivamente.

III. Características
1. La recopilación _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. La acepción _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. La ortografía _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

IV. El diccionario on-line de la Real Academia Española

Esta institución, con sede en Madrid, España, se ocupa del estudio de la lengua española, fija las normas y publica
periódicamente un diccionario, que actualiza según los cambios que se producen en el uso de la lengua. Antes era
muy costoso acceder a esos diccionarios, pero en la actualidad los usuarios pueden consultar no solo la última edi-
ción de este diccionario en la web, sino todas las anteriores.

[Link]/drae/

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V. Para buscar una palabra en el diccionario de la RAE se siguen los siguientes pasos:
VERBAL REASONING

1. Hacer clic con el mouse en la parte superior izquierda de la pantalla, donde dice Diccionario de la lengua española.
2. Escribir la palabra que desea buscar en el recuadro en blanco, situado al costado de “escriba la palabra que
desee consultar”.
3. Una vez escrita la palabra, hacer clic en el botón Consultar.
4. La dirección de la RAE es [Link]
5. Cuando se busque una palabra que tenga más de una acepción, se deberá reconocer cuál de las acepciones se
usa en el texto que se está leyendo. El contexto (las palabras vecinas del texto o el tema de que se trate) orien-
tará el uso.

Remember

Que cuando las palabras presentan un solo significado se

llaman MONOSÉMICAS; en cambio, si los vocablos tienen
varios significados serán POLISÉMICAS.

VI. Uso de las abreviaturas

• Todos los diccionarios presentan un apéndice con la nómina de las abreviaturas que usan y su respectivo signi-
ficado. Les proponemos que verifiquen esto en algún diccionario que tengan en el aula y en algún otro que esté
on-line, por ejemplo, el de la Real Academia Española ([Link]). En este caso, ingrese al Diccionario de
la lengua española, luego pulse en el botón Ayuda. Se abrirá un menú que ofrece advertencias para el uso de
este diccionario, abreviaturas y signos empleados, e instrucciones para la consulta de la versión electrónica del
Diccionario.

¾¾ Am. ________________________________ ¾¾ loc. ________________________________

¾¾ adv. ________________________________ ¾¾ lat. ________________________________

¾¾ adj. ________________________________ ¾¾ interj. ________________________________

¾¾ conj. ________________________________ ¾¾ n. ________________________________

¾¾ art. ________________________________ ¾¾ Neol. ________________________________

¾¾ coloq. ________________________________ ¾¾ pl. ________________________________

¾¾ dim. ________________________________ ¾¾ pref. ________________________________

¾¾ fig. ________________________________ ¾¾ prep. ________________________________

¾¾ fr. ________________________________ ¾¾ pron. ________________________________

¾¾ m. ________________________________ ¾¾ s. ________________________________

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Helico synthesis

VERBAL REASONING
USO DEL
EL DICCIONARIO
DICCIONARIO
Características Búsqueda

Recopilación Palabras guía

Significado Orden

Ortografía Selección

USOS DEL DICCIONARIO

CARRASCA CARRUAJE

CARRASCA. f. Encina. CARRETADA. f. Carga de una carreta o de

un carro.
CARRASCAL. m. Sitio poblado de carrascas.
CARRETAJE. m. Trajín que se hace con
CARRASPEAR. v. intr. Sentir o padecer
carros y carretas.
carraspera.
CARRETE. m. Cilindro generalmente de
CARRASPERA. f. Aspereza en la garganta, que
madera, taladrado por el eje, que sirve para
obliga a toser.
devanar y mantener arrollados hilos, cables,
CARRERA. f. Paso rápido, para ir de un sitio a cordeles o alambres. // Cilindro en que se
otro. // Curso de los astros. // Calle que fue antes enrolla la película fotográfica. // (Elec.) Cilindro
camino. // Serie de calles que ha de recorrer una hueco, en el que se enrolla un alambre y sirve
comitiva. // Pugna de velocidad entre personas para imantar por medio de la electricidad.
que corren, guían vehículos o montan animales.
CARRETERA. f. Camino público, ancho y
// Línea de puntos que se sueltan en una media.
dispuesto para carruajes.
// Serie de cosas colocados en hilera. // Profesión
adquirida mediante estudios académicos CARROÑAR. v. tr. Llenar de roña al ganado
universitarios. lanar.

CARRERO. m. Carretero. CARROZA. f. Coche grande y lujoso.

CARRETA. f. Carro largo, de dos ruedas, CARRUAJE. m. Vehículo con ruedas.

estrecho y bajo.

Las palabras están ordenadas alfabéticamente.

A, B, C, ___________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________, Z.

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Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Realiza los cambios gramaticales para completar el cuadro. Guíate del ejemplo.

Sustantivo Adjetivo Verbo

valentía valiente envalentonar

andar

irritabilidad

mesurado

amor

socio

leer

sagacidad

sincero

limpieza

2. Escribe tres palabras por cada categoría gramatical.

Adjetivo _______ _______ _______
Verbo _______ _______ _______
Sustantivo _______ _______ _______
Adverbio _______ _______ _______

3. Clasifique las palabras en sustantivo (S), verbo (V), adjetivo (Adj.) y adverbio (Adv.).
A) Saltar, rotar, _______
B) Lumbroso, quesero, _______
C) Órgano, orca, _______
D) Allá, aquí, _______

Demuestro mis conocimientos

4. Lee el siguiente texto y contesta.
La Unicef es una organización creada en 1946 por la Asamblea General de la ONU. Fue creada para salvaguardar
a los niños que habían resultado víctimas de la Segunda Guerra Mundial, más tarde, la Unicef ensanchó su acción a
todo el mundo y en particular a los países subdesarrollados.
Marca la alternativa que contiene, únicamente, sustantivos.
A) Unicef, general, ONU, salvaguardar, mundo
B) Asamblea, Unicef, niños, Segunda Guerra Mundial
C) Países, acción, Unicef, ONU, creada
D) Habían, ensancho, tarde, Segunda Guerra Mundial
E) Subdesarrollados, todo, resultado, niños, más

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5. Subraya la palabra que, en el diccionario, se encuentra antes de la muestra.

VERBAL REASONING
manto → maleficio mercancía murano
alicaído → altiplano artimaña acacia
encantamiento → enredo ensenada encalambrar
subrepticio → subcutáneo subterráneo suburbio

6. Lee lo que dice Sara y realiza la actividad que propone.

Ahora, ordena las palabras

según el orden alfabético.

anestesia - conexión - programador - minutero -

secar - conciliar - andador - liguilla - recogido -
transverso -levedad - becerro - praxis - amasijo.

1. _________________________________ 8. _________________________________

2. _________________________________ 9. _________________________________

3. _________________________________ 10. _________________________________

4. _________________________________ 11. _________________________________

5. _________________________________ 12. _________________________________

6. _________________________________ 13. _________________________________

7. _________________________________ 14. _________________________________

Asumo mi reto
7. En el concurso anual de búsqueda de palabras, Rosa estaba compitiendo por el primer puesto. Ella debía buscar la
palabra definición. ¿Cuáles habrán sido las palabras guías que encontró?

A) entrega - laurel
B) caluroso - cocodrilo
C) constancia - foco
D) látigo - panel

8. Erika necesita escribirle por WhatsApp a su compañero de clase para que coordinen sobre la última exposición del
curso de Comunicación. Para completar esa actividad, necesitan encontrar una palabra que signifique “superior de
calidad o bondad que hace digno de singular aprecio y estimación algo”. ¿Qué término podrían emplear?

A) excelencia
B) asombrar
C) rareza
D) portentoso

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Helico lexis
VERBAL REASONING

 Completa las siguientes oraciones con las palabras del final. Consulta las que no conozcas en el diccionario antes de
responder.

1. Aquél ángel era un ser ____________, tan luminoso que enceguecía.

2. La policía existe para ____________ a las personas de bien.
3. Andrés se veía ____________, sin el ánimo desbordante que lo caracterizaba.
4. Con una ____________ le quitó su casa a ese pobre anciano.
5. Los piratas dejaron su barco en la ____________ y luego se dirigieron a la ciudad a robar.
6. El niño que entra por primera vez a un salón de inicial es un ____________.
7. En el cuarto ____________ estaban los niños. Todo su barullo llegaba a mis oídos.
8. Es necesario ____________ toda esa extensa información en unas pocas páginas.
9. Su canto ____________ era como el arrullo de una delicada paloma.
10. El pavo real tiene un vistoso ____________ en la cabeza.

adyacente - alicaído - artimaña - compendiar - copete -

ensenada - lumbroso - melífluo - párvulo - salvaguardar

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

1. Marca la alternativa que contenga solo adjetivos. 4. ¿Cuál es la serie de palabras que podrás encontrar en
un diccionario?
A) Respeto, solidaridad, cooperación A) Adolorido, dorado, capacidad, puedo
B) Elogiable, latente, arterial B) Osmosis, escopeta, jabalí, desechó
C) Adyacente, opuesto, triángulo C) Pequeñito, diminuto, gigante, inmenso
D) Mentiroso, tacaño, compañerismo D) Copete, aterir, peliagudo, coraje

2. Marque la alternativa que solo posee acciones. 5. Señala la alternativa que tenga las mismas categorías
gramaticales en el mismo orden.
A) Párvulo, asear, reír arma - destruir - derrumbado
B) Mendaz, prohibición, freír A) ataque - derrumbar - destruir
C) Reptar, diluviar, mantener B) armamento - atacar - desechado
D) Apostar, melífluo, ostentar C) blindado - pelear - caído
D) armado - combatir - peligroso
3. ¿Cuál es la serie que guarda un orden alfabético co-
rrecto? 6. Marca la opción análoga al ejemplo.
desleal - cautiverio - riña
A) Ataque, extravío, extraño, foráneo
A) traición - ilusión - trenza
B) Calle, calzón, hacha, harina
B) aleve - enamoradizo - ley
C) Calzón, calle, harina, hacha C) traidor - prisión - pelea
D) Coloquio, collar, entendimiento, envenenar D) alevoso - cautivador - esencia

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Asumo mi reto

VERBAL REASONING
7.
Fantasmagoria

Ilano. II Se aplica a la voz, lenguaje, etc., popular y natural.

ll n. com. Miembro de una familia.
familiaridad f. Llaneza y confianza en el trato. ll pl. Con-
fianza excesiva.
familiarizar v. HAcer familiar o común una cosa. ll v. pml.
Acomodarse al trato familiar. ll Adaptarse, habituarse.
famoso -sa adj. Que tiene fama. ll Perfecto, excelente . ll
fam. Singular, notable.
Fámulo -la m. y f. Criado, doméstico
fanal m. Farol grande en puertos y buques. ll Campana de
cristal para resguardar algo.
fanático -ca adj. y n. Que defines sus creencias con tenacidad
desmedida y apasionamiento. ll Preocupado ciegamente por
una cosa
fanatismo m. Tenacidad y apasionamiento del fanático. Manuel de Falla, compositor español.
fanatizar v. tr. Introducir al fanatismo.

A) ¿Cuántas entradas hay? ______________

B) ¿Cuál es la palabra clave del apartado? _____________
C) ¿Qué categoría gramatical tiene “familiaridad”? ___________
D) ¿Cuántas acepciones posee la palabra “famoso -sa”? _______________________________
E) Escribe otras 3 palabras que posean la misma categoría que “familiarizar” _____________________________

8. Ricardo está buscando la palabra gehena en el diccionario de la RAE. Ahora acaba de encontrarlo, pero observa la
abreviatura “f.” a su costado. El sé pregunta: “¿Qué significa eso?”
¿Cuál es la respuesta correcta?
A) la palabra es un adjetivo. B) la palabra es un sustantivo.
C) la palabra es homófona. D) la palabra es copulativo.

GRADE

Helico challenge

Nivel I
Te presentamos dos palabras. Por cada palabra, encon-
trarás tres significados. Pero, ¡atención!, uno de ellos es
falso. Marca el significado incorrecto.
1. Frente
A) Primera línea de una tropa.
B) Parte superior de la cara.
C) Adorno de la parte delantera del altar.

Nivel II
2. Marca
3. ¿Qué opción cumple la conjugación correcta de la si-
A) Señal hecha para distinguir animales o cosas. guiente serie?
B) Pez propio del Mediterráneo, de carne muy verbo - adjetivo - sustantivo
blanca y apreciada. A) tramar - marino - capitular
C) Distrito, provincia. B) parafrasear - corpóreo - suicidio
C) tejer - computo - casualidad
D) vislumbrar - marear - biólogo

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 LANGUAGE ARTS • VOLUME 1 • 1st GRADE OF SECONDARY

Nivel III
VERBAL REASONING

4. Marque la opción que contenga palabras de la misma

5. Una cantante famosa está rimando palabras para su
categoría gramatical.
nueva canción. Ella necesita un término que comien-
A) Terso, rugoso, suavidad ce con una de las tres primeras letras del abecedario
B) Acicalar, adornar, embellecer y que sea un verbo. ¿Cuál sería el más adecuado?
C) Acabar, concluir, culminación A) astucia B) enfriar
D) Inmaduro, insensible, autoridad C) compendiar D) inteligencia

Helico homework
Nivel I A) 2 - 4 - 9 - 13 - 15 - 17
B) 3 - 6 - 9 - 13 - 16 - 18
1. ¿Cuál es la abreviatura correcta de preposición en el
diccionario? C) 1 - 3 - 4 - 6    - 9    - 15
D) 3 - 6 - 7 - 13 - 16 - 17
A) pr B) prepos.
C) prps. D) prep.
Nivel III
4. La nueva actividad para los alumnos de Primer año
Nivel II es escribir un ensayo sobre sus últimas vacaciones
2. ¿Qué alternativa presenta solo verbos? familiares. Eduardo no es un estudiante muy locuaz;
por eso, tendrá algunos inconvenientes para organi-
A) amor - ventilador - nupcias
zar su información. A pesar de haber viajado al Par-
B) disimular - camuflar - ventilar que Nacional del Huascarán, no sabe qué palabras
C) bufón - bullicio - desdeñado podrían describirlo mejor. ¿Qué alternativa posee
D) aprobar - extender - corpulento los términos más apropiados para ayudar a Eduardo?
A) Sigiloso, discreto, derrochar
3. Marque la opción que contenga solo sustantivos. B) Infértil, circular, rápidamente

1. Bailar 11. Iniciar C) Artesanal, gracioso, intimidad

2. Cantar 12. Rápidamente D) Fascinante, silente, esplendoroso
3. Combate 13. Novedad
4. Adrede 14. Culminar 5. Cada diccionario posee una lista de abreviaturas,
5. Gracioso 15. Asaltar que se encuentran ubicadas en las primeras páginas
6. Intimidad 16. Buche de este, aunque no todos los diccionarios poseen las
7. Asfaltar 17. Enfatizar mismas abreviaturas, ¿cuál de las siguientes alterna-
tivas no podría estar incluida en ninguna lista?
8. Intermediar 18. Salud
9. Adorno 19. Despertar A) pl. B) P.D.
10. Artesanal 20. Hermoso C) med. D) fut.

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9 •
 3 ETIMOLOGÍA

¾¾ Reconoce y diferencia el origen de los distintos étimos.

¾¾ Emplea los étimos en palabras derivadas a partir de ellos.

Helico curiosities

El aguinaldo
El origen del aguinaldo se remonta al reinado de Rómulo, primer monarca de Roma, quien recibió el primer día del
año, de sus colaboradores, unas ramas cortadas de un frutal del bosque de la diosa Strenia.
Se repitió el primer día de cada año, de este modo recibió el nombre de strena como señal de buen augurio para
el resto del año.
Con el tiempo, las primitivas estrenas fueron evolucionando hacia regalos más sofisticados. Las estrenas podían ser
de naturaleza tributaria, cuando eran los más poderosos quienes los entregaban a sus súbditos en señal de buenos
augurios para el futuro.
El origen etimológico de la palabra aguinaldo está en una frase romana que significa ‘en este año’. El padrino o la
madrina daban un regalo a su ahijado. La forma tradicional del presente era un mazapán (literalmente ‘pan de mar-
zo’, pues era lo típico de marzo) con una peculiar forma de serpiente, adornado con confites y frutas escarchadas.
Venía en una caja muy vistosa que luego servía para guardar los “tesoros” o juguetes de los niños.
Responda.
1. El aguinaldo se recibía para ____________________________________________.

2. El mazapán venía dentro de una _________________________________________.

3. Etimológicamente la palabra mazapan significaba _________________________.

4. Según el texto, Rómulo era _____________________________________________.

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Helico theory
VERBAL REASONING

ETIMOLOGÍA
Es una voz de origen griego:

etymos que significa -------- ‘verdadero, auténtico’

logos que significa --------- ‘palabra’

I. Definición
Se denomina etimología al estudio del origen de las palabras, es decir, de dónde proceden y cómo ha cambiado su
forma y significado a lo largo de los años.

II. Importancia
El estudio de la etimología ayuda a comprender el significado de las palabras, a ampliar el vocabulario y mejorar
la ortografía. Con textos antiguos, los etimólogos tratan de saber cuándo y cómo una palabra fue incorporada o
evolucionó hacia el lenguaje actual y qué transformaciones ha experimentado.

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Principales raíces griegas que debes conocer

VERBAL REASONING
Significado Ejemplo Significado Ejemplo

Acro: altura Logo:

Auto: por sí mismo Mono:

Cardi: Neo: neologismo

Céfalo: Odonto:

Crono: tiempo Osteo:

Demo: pueblo Pato: patología

Filo: Rino:

Hepato: hígado Seudo: seudónimo

Hidro: Tele: telescopio

Lito: Xeno: xenofobia

Principales raíces latinas que debes conocer

Significado Ejemplo Significado Ejemplo

Aequus: Igual Hostis: Enemigo

Anima: Lapis:

Bis: Lex:

Caedere: Morir Ludere: Jugar

Caput: Mamma:

Cordis: Manus:

Domus: Podo: Pies

Facere: Hacer Portare:

Filum: Semi:

Filius: Voro:

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Étimos básicos
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Prefijo Significado Ejemplo Sufijo Significado Ejemplo

A- Sin -algia Dolor

Bis- Dos -arquía Gobierno

Endo- Dentro de -cidio Que mata

Helio- Sol -fago Comer

I-, In- No -fono Sonido

Iso- Igual -gamia Matrimonio

Necro- Muerto -itis Inflamación

Oftalmo- Ojo -latría Adoración

Omni- Todo -mancia Adivinación

Pluri- Varios -oide Parecido a

Poli- Varios -patía Enfermedad

Semi- Medio -rragia Derrame

Sin- Con -scopio Ver

Supra- Sobre -teca Depósito

-tomo Cortar

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Helico synthesis

VERBAL REASONING
Estudia el
origen, formación y
evolución de las palabras.
ETIMOLOGÍA es una palabra
de origen griego que se deriva de
etymos (verdadero) y logos (pala-
bra). Junto con algunos extranje-
GASTRO
rismos, los ÉTIMOS (unidades)
griegos y latinos son los que
constituyen la base de CRONO
nuestro idioma.

LA O
QUINQUE
TÍ E G BIBLIO

I
VERMI
N
GR
DODECA
AVI
CARDI
BUCO BRAQUI
FORTE MONO DECA TETRA
PTERO

CANI PARI - EQUI

PODO
LITERA
SEX ARITMO ICTIO OSTEO

TRI POLIS
MACRO ESTOMA
AUDI
HOMO ASTRO PIRO
URBE ODONTO
API SOMNO DENTIKOS

GRAMA MICRO ANDRO

SESQUI PISCI SIDER DIGIT POLI

GINO
CARPO
HYPNO ORNITO CINO

PREFIJOS DACTIL
AILURO
Inter-: entre Supra-: por encima de
Re-: de nuevo Omni-: todo ENTERO QUIRO
HELIO GRAFO
Sub-: debajo Pre-: anterioridad
Extra-: fuera de Dis-: dificultad, mal funcionamiento
Intra-: dentro de Circum-:alrededor PREFIJOS MELO
Contra-: oposición In-: privado Peri-: alrededor de
A-, an-: sin

SUFIJOS
-algia: dolor -arca, -arquía: dolor -fobia: miedo -itis: inflamación

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Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido b. Enfermedad de la sangre: _______________

c. Aversión obsesiva hacia las mujeres:
1. Escribe un ejemplo con cada uno de los étimos pro-
_______________
puestos.
d. Que todo lo puede: _______________
a. Céfalo: _________________________________
b. Cardio: _________________________________ e. Que se alimenta de vegetales: _______________

c. Lex: _________________________________
d. Semi: _________________________________ 6. Explica el significado etimológico de las siguientes
palabras:
e. Itis: _________________________________

Cardiólogo
2. Coloca el étimo adecuado de cada sentido etimológico.
a. ____________________ medio Geocentro
b. ____________________ dolor
Acrópolis
c. ____________________ piedra
d. ____________________ nariz Zoofobia
e. ____________________ hígado
Polígamo

3. Completa las raíces con las vocales que faltan según

los significados. Asumo mi reto
a. CR __ N __ tiempo 7. Hace dos años, mi hermano menor visitó el hospital
b. S__ __ D __ falso de Huancayo. En esa oportunidad, logró ver muchas
c. H __ DR __ agua personas enfermas en la sala de espera. Por ejemplo,
d. C __ F __ L __ cabeza hubo un caso de emergencia que la enfermera lo de-
nominó “hemorragia”. Ni yo ni mi hermano enten-
e. M __ N __ S mano
dimos en ese momento. Sin embargo, si hubiéramos
f. __ N __ M __ alma
conocido un poco más de etimología, habríamos en-
g. F __ L __ __ S hijo tendido mejor la situación. ¿Cuál es la raíz a la que
h. __ ST __ __ hueso alude el término en comillas?
A) Inflamación del ojo B) Dolor del hígado
Demuestro mis conocimientos C) Derrame de sangre D) Golpe
4. Relaciona los étimos con sus sentidos etimológicos.
itis * * parecido(a) 8. El sitio arqueológico de Chavín de Huántar debe su
fono * * ver nombre a la cultura que se desarrolló entre los siglos
tomo * * gobierno XIII y V a.C. Chavín fue un centro ceremonial y de
peregrinación que acogió a personas de diferentes
fago * * sonido
latitudes, distancias e idiomas, convirtiéndose en un
arquía * * cortar importante lugar de convergencia cultural y religio-
oide * * inflamación sa. Su creación arquitectónica, tecnológica y sim-
scopio * * comer bólica se caracteriza por los edificios revestidos de
piedra de cantera y terrazas artificiales alrededor de
plazas, que contienen un sistema interno de galería
5. A partir de las definiciones, coloca la palabra que con una intrincada red de respiraderos y desagües
corresponde. Utiliza las palabras del recuadro.
sin precedentes en América del Sur.
ginecofobia - polígamo - omnipotente -
A partir del texto, ¿qué palabra se relaciona con
hemorragia - hemopatía - omnipresente - fitófago
piedra?
a. Que se une con más de una persona en matrimo- A) Terrenal B) Arqueológico
nio: _______________
C) Convergencia D) Lítico

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Helico lexis

VERBAL REASONING
 Completa las siguientes oraciones con las palabras del final. Consulta las que no conozcas en el diccionario antes de
responder.

1. Un ____________ es la persona que mira televisión.

2. Tras el fuerte golpe le quedó un ____________ en el brazo que le dolía.
3. Un examen ____________ reveló que los alimentos estaban contaminados.
4. Tu ____________ no te permite ver más allá de tus propios intereses.
5. La ____________ de los hijos es responsabilidad de sus padres.
6. El trabajo solo resulta ____________ si es que rinde los resultados adecuados.
7. El ____________ es equivalente a un término llamado género.
8. El primer ____________ del año nuevo recibe un reconocimiento especial.
9. Vivir sin ninguna autoridad es vivir en la ____________.
10. Era tan famoso que se convirtió en el ____________ más popular de todos los tiempos.

anarquía - egoísmo - fructífero - hematoma - hiperónimo - ícono -

manutención - neonato - televidente - toxicológico

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

1. La raíz bio significa 4. La raíz latina de agua es aqua. ¿Cuál es su raíz griega?

A) falso. B) agua. A) Clepto B) Ícono

C) vivo. D) vida. C) Agro D) Hidro

2. El sufijo de depósito es 5. Hepato hace referencia a un órgano del cuerpo.

¿Cuál es?
A) -oide. B) -teca.
A) Ojo B) Hígado
C) -itis. D) -biblio.
C) Estómago D) Naríz

3. La raíz de altura y amor son, respectivamente,

6. El término cabeza en griego corresponde a
A) cardi y filo. B) acro y auto.
C) acro y manía. D) acro y filo. A) rino. B) hemato.
C) céfalo. D) acro.

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Asumo mi reto
VERBAL REASONING

7. Es una práctica que describe el carácter o adivina 8. A partir de la gran migración venezolana al Perú,
el futuro de una persona a través de la “lectura” mucha gente empezó a sentir cierto prejuicio y re-
de la palma de la mano. Según esta práctica, va- chazo hacia los extranjeros, ya que afirmaban que
rias “líneas” y “montes” de la mano, conforme a su les “quitarían” el trabajo y solo se dedicarían a de-
tamaño, cualidades e intersecciones, supuestamente linquir. Sin embargo, no es del todo cierto, puesto
sugieren ciertas interpretaciones. ¿A qué término se que se incurre a una generalización errónea que pue-
refiere lo anterior? de devenir en una falta de empatía e, incluso, en la
agresión física y el asesinato. ¿Cuál es el étimo que
A) Ovoide
alude a extranjero?
B) Hemeroteca
A) Neo B) Ludere
C) Quiromancia
C) Filius D) Xeno
D) Omnipotente

GRADE

Helico challenge

Nivel I
Con ayuda de un diccionario coloca la palabra correspondiente en cada espacio. Usa algunas palabras de las listas pro-
puestas.

1. Fui al hospital para hacerme un chequeo general. Primero fui al _________ para hacerme ver el dolor de oídos.
Luego pasé al _________ para que revisara un “soplo” en mi corazón. Como también anduve mal del intestino fui
al ________. Al final me enteré de que yo era ________ y que no tenía ninguna enfermedad física real.

cardiólogo - gastroenterólogo - hipocondriaco - maniático - neurólogo - otorrino

2. Mis fobias y yo. Creo que tengo todas las fobias del mundo. He aquí una lista de las más curiosas:

 ____________________, que es el miedo a los espacios abiertos.

 ____________________, pues no tolero ningún perro cerca de mí.

 ____________________, ya que no quiero siquiera pensar en la muerte.

 ____________________, ni una mosca puede volar cerca de mí sin que me ponga a gritar.

agorafobia - autofobia - cinofobia - entomofobia - nictofobia - tanatofobia

Nivel II
Lee el siguiente texto y responde las dos preguntas siguientes.
Texto

Al igual que otras disciplinas de la rama de humanidades, la etimología puede ser percibida
como una materia excesivamente teórica y que no posee aplicaciones en la vida cotidiana.
Sin embargo, nada más lejos de la realidad porque, en verdad, la etimología nos permite
comprender muchas facetas de nuestra cultura actual. Entre sus muchas aplicaciones, nos
permite comprender palabras técnicas y cultas gracias a sus raíces grecolatinas; nos facilita
entender el sentido de numerosas palabras de otras lenguas (gracias a la herencia que com-
partimos o los préstamos que conservamos de ellas); nos resuelve numerosas confusiones

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LANGUAGE ARTS • VOLUME 1 • 1st GRADE OF SECONDARY
derivadas del desconocimiento del contenido de ciertos tér- 4. En el texto, indagar tiene el sentido de
minos (sobre todo en materia médica, científica o jurídica),

VERBAL REASONING
A) saber. B) conocer.
nos permite ampliar nuestro vocabulario; y, por último,
C) investigar. D) suponer.
nos ayuda a perfeccionar nuestra ortografía.
Todas las aplicaciones se pueden resumir en una básica:
Nivel III
la etimología nos permite conocer el significado profundo
de ciertas palabras desconocidas de nuestro idioma des- 5. La alimentación y nutrición de los seres vivos es
cubriendo su origen, es decir, las raíces que le han dado un proceso elemental para el abastecimiento de la
forma y significado. Por tanto, su estudio debe afectar a energía vital para todas las funciones y necesidades
los estudiantes en general y a todos aquellos que deseen biológicas. Para obtener esta energía cada especie
indagar en su propio idioma para dominarlo mejor, más ha modificado o adaptado su organismo tanto fisio-
allá del conocimiento superficial. lógica como anatómicamente, para aprovechar los
recursos disponibles en su entorno y mantener un
3. ¿Cuál no es una utilidad de la etimología?
crecimiento y desarrollo adecuado, así es el caso de
A) Facilita entender el sentido de otras lenguas. las aves piscívoras. ¿Qué significa etimológicamente
B) Permite dilucidar dudas vinculadas con el desco- -voro
nocimiento de ciertos términos.
A) Alimentación B) Comer
C) Permite comprender palabras técnicas y cultas.
C) Peces D) Cabeza
D) Nos ayuda a manejar mejor las palabras de signi-
ficado similar u opuesto.

Helico homework
Nivel I Nivel III
1. Al gobierno de sacerdotes se le conoce como 4. La decisión nazi de llevar a la práctica el genocidio
fue tomada entre finales del verano y principios del
A) hierocracia.
otoño de 1941 y el programa genocida alcanzó su
B) mesocracia. punto culminante en la primavera de 1942 —desde
C) efebocracia. finales de 1942, las víctimas eran transportadas re-
D) oligarquía. gularmente en trenes de carga, especialmente condu-
cidos a campos de exterminio donde, si sobrevivían
al viaje, la mayoría era asesinada sistemáticamente
Nivel II en las cámaras de gas—. ¿Cuál es significado del
2. Relacione correctamente. étimo -cida tomando en cuenta su historia?
I. Algia a. Dolor
A) Enfermedad B) Que mata
II. Fobia b. Adoración
III. Patia c. Miedo irracional C) Adoración D) Dentro de
IV. Latría d. Enfermedad
5. El rinoceronte es uno de los tres animales más gran-
A) Ia, IIc, IIIb, IVd des del mundo, junto con el hipopótamo y el elefante.
B) Ib, IId, IIIc, IVa Además, pertenece a la orden de los perisodáctilos, es
C) Id, IIc, IIIb, IVa herbívoro y habita en algunas zonas de África y en
el sur de Asia. Se conocen cinco especies diferentes:
D) Ia, IIc, IIId, IVb
el rinoceronte blanco, el negro, el de la India, el de
Sumatra y el de Java. Pesan entre 800 y 1 400 kilos y
3. Mitómano, ______, cleptómano, hurto.
miden entre 1,45 y 1,60 de altura. ¿Cuál es el signifi-
A) robo B) fraude cado de rino?
C) mentira D) pasión A) Falso B) Nuevo
C) A distancia D) Nariz

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 LANGUAGE ARTS • VOLUME 1 • 1st GRADE OF SECONDARY
VERBAL REASONING

Bibliography and web bibliography

Chapter 1
 CASARES, Julio. Introducción a la lexicografía moderna. Madrid, 1999.
 FERNÁNDEZ SEVILLA, Julio. Lexicografía española. Bogotá, 1994.
 SECO, Manuel. Estudios de lexicografía española. Madrid, 1997.
 MARTÍNEZ DE SOUZA, José. Diccionario de lexicografía práctica. Barcelona, 1995.
 Tipos de Diccionario
• [Link]
 Diccionario de la Lengua española
• [Link]
 El primer diccionario
• [Link]

Chapter 2
 MARTÍNEZ DE SOUZA, José. Diccionario de lexicografía práctica. Barcelona, 1995.
 RAE. Diccionario práctico del estudiante. 2007.
 El diccionario y sus partes
• [Link]
 Uso del diccionario
• [Link]

Chapter 3
 SOPENA, Ramón. Diccionarios Rancés. Barcelona, 1988.
 ¿De dónde surgió el idioma español?
• [Link]
 ¿Quién inventó las palabras?
• [Link]

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 4 FAMILIA DE PALABRAS

¾¾ Identifica, dentro de un grupo de palabras, los vocablos pertene-

cientes a una misma familia léxica.
¾¾ Rescata de las familias léxicas las raíces o lexemas de cada
vocablo.

Helico curiosities

Trabalengua

El rey de Constantinopla se
quiere desconstantinopolizar,
el desconstantinopolizador que
lo desconstantinopolice, buen
desconstantinopolizador será.

Responda.

1. Del trabalenguas anterior, coloque las palabras que guarden cierto parecido en su escritura.
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. ¿Sabe qué nombre recibe la parte que no varía entre esas palabras?
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

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Helico theory
VERBAL REASONING

FAMILIA DE PALABRAS

¿Qué es la palabra?
Unidad lingüística, dotada generalmente de significado, que se separa de las demás mediante pausas potenciales en la
pronunciación y blancos en la escritura.
Las palabras pueden descomponerse en otras unidades más pequeñas que poseen significado: morfemas. Existen dos tipos
de morfemas: el lexema y el afijo.

¿Qué es un lexema o raíz?

Es una unidad con significado léxico, es decir, aporta a la palabra una idea comprensible para los hablantes.
Ejemplos:
¾¾ Panadero: su lexema es pan-
¾¾ Destornillador: su lexema es tornill-

¿Qué es un afijo?
Es una unidad con significado gramatical, es decir, complementa al lexema en género, número, aumentativo, diminutivo
y otras terminaciones para formar nuevas palabras. Los afijos se clasifican, básicamente, en dos tipos: prefijo y sufijo.
Ejemplos:
¾¾ Casita: el sufijo es -ita
¾¾ Destapar: el prefijo es des- y el sufijo es -ar
¾¾ Inaguantable: el prefijo es in- y el sufijo es -able

¿Cómo encontramos un lexema?

Un buen sistema para descomponer una palabra en lexemas y afijos es compararla con otras de su misma familia. Nor-
malmente, la parte que se repite es el lexema.
Ejemplos:
¾¾ Librería: libro, librero, librito. Lexema: libr-
¾¾ Deshacer: hacer, deshacía, haces. Lexema: hac-
Para crear una familia de palabras solamente hay que añadir a cualquier lexema todos los morfemas que pueda admitir,
ya sean prefijos o sufijos.
Ejemplos:
pato - patito - patazo - patoso - apatotado

árb - ol arb - oleda arb - usto arb - óreo arb - olista arb - orícola

art - e art - ístico art - ista art - esano art - ificio art - ificial

auto auto - móvil autó - mata auto - mático auto - bús auto - cracia

camin - o camin - ante camin - ar camin - ata camin - ero camin - ador

pan pan - adero pan - adería pan - ificar pan - ificador pan - era

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VERBAL REASONING
PALABRA

Es la unión inseparable de una imagen

mental o significado y una imagen acústica
o significante.

Raíz Afijos

___________________ Son las unidades que

___________________ van unidas a la raíz o
lexema.
___________________
___________________

Prefijo Sufijo

___________________ ___________________
___________________ ___________________

 Observe el cuadro y complete con el prefijo, raíz y sufijo que presenta cada palabra.

Palabra Prefijo Raíz Sufijo

desterrar des terr ar

terrenal

soterrar

subterráneo

terrícola

Morfema que contiene el sig-

Morfema que se antepone a la Morfema que se pospone a la
nificado principal de la pala-
raíz. raíz.
bra.

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Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Observe la raíz de las siguientes palabras y forme familias de palabras.
 Infección  Infectar  Irreconocible
 Hospicio  Sanguinario  Hospedaje
 Desconocido  Impersonal  Consanguíneo
 Ensangrentado  Desinfectante  Personificar
 Hospital  Conocer  Infecto
 Reconocimiento  Desangrado  Personaje
 Personalidad  Inhóspito

2. Escriba tres palabras para completar las familias de palabras.

a. Valor ___________________________________________________

b. Pelo ___________________________________________________

c. Hijo ___________________________________________________

d. Libro ___________________________________________________

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e. Nación ___________________________________________________

f. Poblar ___________________________________________________

g. Habla ___________________________________________________

h. Corte ___________________________________________________

3. Encuentre en el pupiletras palabras que completen la familia léxica de canto.

C A N C I O N A L T A R H
A I O C O N T E N T O O A
N R U R B B I O E E A T B
T A R U A A S U C I O N L
I T A B E E T N A T N A C
C N C I A A R U D R O C A
O A Ñ O S S E N S I S O M
S C A S I I Y E K E T H A

a. _____________________________ b. _____________________________

c. _____________________________ d. _____________________________

e. _____________________________

Demuestro mis conocimientos

4. Emplee prefijos y sufijos para construir cinco términos nuevos a partir de las siguientes palabras:

TOCAR CARGAR

PLUMA PIEDRA

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5. Copie las palabras del texto que pertenezcan a la misma familia léxica o familia de palabras.
VERBAL REASONING

Este verano fui de excursión al campo, llegamos a media mañana y encontramos a un campesino muy agradable.
Como llevábamos una tienda de campaña, acampamos cerca de su casa y amablemente nos indicó las rutas campes-
tres más típicas. Al día siguiente recorrimos la campiña y regresamos al campamento al atardecer.

6. A partir del gráfico, responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

Fruto Panadero
Jardinera Pescador
Chocolatero Zapatero

Fruta

Jardinera Pescadería Frutero

Panadería Zapatería
Frutería

Chocolatería Pescadera Pan

Chocolatina Panera Zapatillas

a. Panadero, chocolatero y zapatero pertenecen a la misma familia léxica. ( )

b. Hay cuatro familias de palabras. ( )
c. La palabra pescadería pertenece a la familia léxica de panadería. ( )
d. La palabra chocolatero no pertenece a la familia de palabras de frutero. ( )

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Asumo mi reto

VERBAL REASONING
7. En el concurso de cuento del Helicoflorales, a Roger le solicitaron como requisito que incluya cuatro palabras de la
misma familia léxica para la creación de su historia. Por lo tanto, él tuvo que recordar los conceptos de raíz, prefijo
y sufijo. ¡Ayudémosle a ganar el concurso! ¿Cuál de las siguientes alternativas puede escoger Roger?
A) Roble, cedro, caoba, criprés
B) Interés, interesante, interesas, interesada
C) Terreno, territorio, terapeuta, terroso
D) Hojarasca, hojita, hojalata, horóscopo

8. El comisario puso un aviso en la escuela para lograr ubicar al perrito perdido de Teresa, una compañera del salón.
La avenida Gallinazo, donde se perdió, era un nombre raro, nunca lo habíamos escuchado. Automáticamente, todos
empezamos a dividir la palabra para comprender su significado y rastrear su origen.
¿Cuál es la raíz de la palabra Gallinazo?
A) gallin-
B) galli-
C) gall-
D) gallina-

Helico lexis
¾¾ Complete las oraciones con las palabras que se encuentran en el cuadro al final.

1. En Venezuela, los ciudadanos tienen que cumplir sin protestar lo que diga su presidente. Es una verdadera
____________.

2. Hay que ____________ las viejas fotos de la abuela para que nadie pueda encontrarlas.

3. Era un terrorista ____________ al que no le importaba matar a cientos con tal de lograr su objetivo.

4. En aquel ____________ muchos niños se libran de pasar miserias en las calles, abandonados a su suerte.

5. El tónico tiene un componente ____________ que constituye su único ingrediente natural.

6. Mi hermano ____________ lo es porque compartimos a la misma madre.

7. Cierro los ____________ para que los puedan maquillar.

8. Nos fuimos de ____________ al bosque.

9. Un plato ____________ es aquel propio de una región.

10. Burlarse de sus defectos físicos fue un hecho ____________ para ese pobre niño.

arbóreo - autocracia - consanguíneo - degradante - excursión - hospicio - párpados - sanguinario -

soterrar - típico

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GRADE

Helico workshop
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido Asumo mi reto

1. Marque la alternativa que no presenta prefijo. 7. El día de ayer, Arturo fue a visitar a su abuela y a
sus tíos, quienes viven en Pachacamac. Durante su
A) Anticristo B) Inmoral
visita y mientras él jugaba con sus primos, logró
C) Indicación D) Inculto escuchar muchas palabras que desconocía. La lis-
ta era larga, pero recuerda algunas palabras como
2. Marque la alternativa que presenta prefijo. inhumano, inhóspito, inalterable e infernal. Luego,
mientras regresaba, se puso a pensar que estas pala-
A) Experto B) Experimento
bras tienen algo en común.
C) Éxito D) Exculpar
¿Qué es lo que comparten esas palabras?
A) Poseen el mismo sufijo y prefijo.
3. El término que tiene prefijo es
B) Poseen el mismo lexema.
A) carga. B) historia.
C) Pertenecen a la misma familia léxica.
C) manito. D) desconfianza.
D) Poseen solo el mismo prefijo.

Demuestro mis conocimientos

8. José leía su cómic favorito un domingo por la tar-
Marque la alternativa que no pertenezca a la familia de de, a pesar de que toda su familia miraba una de
palabras. las series que más les gusta en Netflix. Él prefirió
continuar con la historia del cómic, ya que estaba
4. A) Desagraviar B) Degradante
muy cerca de la escena final y se encontraba muy
C) Agraviado D) Agraviar emocionado por la muerte del villano. Mientras
leía, él encontró las siguientes palabras en las con-
5. A) Devorar B) Voracidad versaciones de sus personajes: ultramarino, marea,
pleamar, marcaje y bajamar. A pesar de que eran
C) Veraz D) Devorable
palabras desconocidas, él ha podido comprender los
signifcados de cuatro palabras, porque ellos compar-
6. A) Incorporar ten la misma raíz.
B) Corporación ¿Cuál es la palabra que no pertenece a dicha familia
C) Reincorporación léxica?
D) Cornucopia A) Pleamar
B) Marcaje
C) Bajamar
D) Marea

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GRADE

Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I
4. ¿Qué palabra no comparte la misma raíz?
1. La raíz o lexema de sanguinario es
A) Audífono B) Teléfono
A) sangre. B) sangui.
C) Fondo D) Afónico
C) san. D) sang.

2. Completa la siguiente serie: Nivel III

veraneante, veraniego, veranear, ________. 5. ¿Cuántos elementos tiene la familia de palabras más
numerosa del siguiente texto?
A) venturoso B) veranada
Regresó enmarrocado, pues había intentado fugarse
C) vencimiento D) veracidad arrojándose al mar. Un marinero lo cogió cuando se
Nivel II estaba fugando. No era su destino llevar su fuga ma-
rina a cabo. Ese bravo marino marcó una diferencia.
3 ¿Cuál es la lista con el mayor número de palabras Claro que para el reo fue una amargura que lo atra-
pertenecientes a una misma familia? paran con martaguilla y luego le pusieran esposas
A) Intelecto, inteligencia, intelectual, integral antes de llevarlo a su celda nuevamente.
B) Emplazar, plaza, copla, plazuela A) Tres B) Cuatro
C) Ambicioso, amigo, amical, amistad C) Cinco D) Seis
D) Alado, alero, aleta, alerón

Helico homework

Nivel I
1. Marque la alternativa que contiene prefijo y sufijo a Sin embargo, durante el viaje, el carro en el que
la vez. viajaban tuvo un desperfecto. Tuvieron que parar en
el establecimiento mecánico más cercano. Mientras
A) Entablado B) Cariñoso
esperaban que arreglen el carro, José se percató que
C) Pescador D) Solitario en el letrero incluía palabras como motor, motoci-
cleta, automotor, autoría, motorizado. Entonces él
Nivel II pensó que, claramente, había un error. Había una
palabra que no formaba parte de esa familia léxica
2. ¿Qué palabra no pertenece a la familia léxica? ni del contexto mecánico.
A) Antropólogo B) Misántropo ¿Qué palabra no pertenece a la familia léxica?
C) Filántropo D) Entomofilia A) Motocicleta B) Motor
C) Automotor D) Autoría
3. Señale el término que no forma parte de la familia de
palabras.
5. La mamá de Edgar le dijo que compre naranjitas dul-
A) Pantógrafo B) Grafólogo ces en el mercado para que puedan hacer el queque
C) Grafito D) Pentagrama de cumpleaños de su hermana. Mientras caminaba
pensó que al decir “platanito, manzanita, uvita, …”
se reiteraba el morfema que indica diminutivo en
Nivel III español. ¿Cuál es ese morfema que es tan productivo
en nuestra lengua?
4. El año pasado José viajó con su familia a Abancay.
Todos estaban muy emocionados de volver a ver a su A) -jitas/ -jitas B) -as / -os
familia y de disfrutar la naturaleza por una semana. C) -ita / -ito D) -ta / -to

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 5 DEFINICIONES Y ACEPCIONES

¾¾ Reconoce los significados de las palabras polisémicas.

¾¾ Aplica las acepciones de las palabras en la formación de oraciones.

Helico curiosities

Lea el texto y observe la ilustración.

Nicanor estaba observando el atardecer,

cuando escuchó la voz del capitán del
barco que le decía:
—¡Nicanor, baja la vela!
—¿Vela? —pensó Nicanor— ¿Para qué me pide una vela si todavía hay luz?

Responda.
En el texto anterior, la palabra vela tiene dos significados o acepciones.
Escriba los significados de la palabra vela con la ayuda de tu diccionario.

Vela1: __________________________________________________________________

Vela2: __________________________________________________________________

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Helico theory

VERBAL REASONING
DEFINICIONES Y ACEPCIONES

I. Las acepciones

Se denomina acepción a cada uno de los significados (conceptos) de una palabra o expresión de la lengua. El número
de acepciones de las palabras hacen que ellas se clasifiquen en monosémicas (una acepción) y polisémicas (varias
acepciones).

II. Las definiciones

Las definiciones se hace para diferenciar de manera precisa un término de otro. A diferencia de la definición, un
concepto o significado no nos aclara qué es, o cómo es, solo nos dice que está ahí; nos da una idea abstracta. Una
palabra puede tener muchos significados, pero las definiciones de las mismas suelen ser limitadas.

1. Observe y determine cuántas acepciones presentan las siguientes palabras.

1. aplicación. f. 1. Acción y efecto de aplicar o aplicarse.  2. fig. Aficción y empeño con que se hace alguna cosa.
 3. Adorno añadido, que se distingue por el material o la ejecución.  4. Matem. Relación de correspondencia
entre dos conjuntos.
El número de acepciones es ______________.

2. bombón. m. 1. Especie de confite de chocolate que a veces contiene licor o crema. Recipiente metálico cilín-
drico, de cierre con válvula, para contener gas licuado.
Esta palabra presenta______________.

2. ¿Conocía la diferencia? Relacione cada acepción de la palabra llave con su imagen correspondiente.

a. Instrumento que sirve para cerrar y abrir una cerradura.

b. Dispositivo que abre, cierra o regula el paso de un fluido
por una cañería.
c. Herramienta para aflojar o apretar tuercas.
d. Interruptor de corriente eléctrica.
e. Signo que se usa en los cuadros sinópticos.

3. Busque cuatro acepciones de la palabra biblioteca.

1.

2.

Biblioteca
3.

4.

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4. Relacione cada palabra con su definición.
VERBAL REASONING

A.
a. Lira ( ) Embarcación de guerra.
b. Corbeta ( ) Combinación métrica de cinco versos.
c. Cardenal ( ) Cada uno de los prelados que componen el alegro del papa.
d. Revocar ( ) Dejar sin efecto una concesión.
e. Cardinal ( ) Principal, fundamental.

B.
a. Arable ( ) Ave trepadora, originaria de Oceanía, de pico fuerte y ganchudo.
b. Bisturí ( ) Séquito, acompañamiento.
c. Eficacia ( ) Instrumento quirúrgico de hoja cortante, en forma de cuchillo pequeño.
d. Comitiva ( ) Virtud, actividad, fuerza y poder para obrar.
e. Cacatúa ( ) Que puede ararse.

Helico synthesis

DEFINICIÓN ACEPCIÓN

es es

la explicación breve de un cada uno de los significados que tiene

concepto. una palabra.

Ejemplo: Ejemplo:

Llave: Vela1:

Vela2:

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Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Con ayuda de un diccionario busque y complete cuatro acepciones de cada palabra propuesta.

a.

b.

A. Escribir
c.

d.

a.

b.

B. Jornada
c.

d.
Diccionario

Diccionario
Diccionario

2. A continuación, encontrará algunas palabras con sus acepciones. Relacione el número de la acepción con la oración
que la aplica.
¾¾ canto. (Del lat. cantus). 1. m. Acción y efecto de cantar (producir una persona sonidos melodiosos).  2. Arte
de cantar  3. Poema corto del género heroico, llamado así por su semejanza con cada una de las divisiones del
poema épico, a que se da este mismo nombre.  4. Exaltación de algo o alguien.  5. Cada una de las partes
en que se divide el poema épico.
No le gusta como canto.
La Ilíada se divide en cantos.
El canto de las sirenas era hipnotizante.
El cuadro es un canto a la naturaleza.

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¾¾ coral. (Del fr. ant. y prov. coral). 1. m. Celentéreo antozoo, del orden de los Octocoralarios, que vive en co-
lonias cuyos individuos están unidos entre sí por un polipero calcáreo y ramificado de color rojo o rosado.  2.
VERBAL REASONING

Sartas de cuentas de coral, de que usan las mujeres por adorno.  3. pl. Carúnculas rojas del cuello y cabeza
del pavo.  4. adj. Perteneciente o relativo al coro.

En un canto coral no hay lugar para solistas.

La mujer llevaba un dije colgado de su coral.
Encontramos ese coral cerca del muelle.
Ese pavo tiene su coral demasiado rojo.

3. Lea las acepciones de cada vocablo y plantee una oración para cada una.
¾¾ carta. (Del lat. charta, y este del gr. xáptnc chárlés). 1. f. Papel escrito, y ordinariamente cerrado, que una
persona envía a otra para comunicarse con ella. 2. f. Cada una de las cartulinas rectangulares que, cubiertas con
una cara uniforme y otra con dibujos determinados, se usan en distintos juegos de azar. 3. f. En un restaurante
o establecimiento análogo, lista de platos y bebidas que se pueden elegir. 4. f. Despacho o provisión expedidos
por los tribunales superiores.

1 ____________________________________________________________________________________

2 ____________________________________________________________________________________

3 ____________________________________________________________________________________

4 ____________________________________________________________________________________

¾¾ monstruo. (Del lat. monstrum, con infl. de monstruoso). 1. m. Producción contra el orden regular de la na-
turaleza.  2. Ser fantástico que causa espanto.  3. Cosa excesivamente grande o extraordinaria en cualquier
línea.  4. Persona o cosa muy fea.  5. Persona muy cruel y perversa.  6. coloq. Persona de extraordinarias
cualidades para desempeñar una actividad determinada.  7. Versos sin sentido que el maestro compositor
escribe para indicar al libretista dónde ha de colocar el acento en los cantables.

1 ____________________________________________________________________________________

2 ____________________________________________________________________________________

3 ____________________________________________________________________________________

4 ____________________________________________________________________________________

5 ____________________________________________________________________________________

6 ____________________________________________________________________________________

7 ____________________________________________________________________________________

Demuestro mis conocimientos

4. ¿Señale qué significado no corresponde al significante cebo?

A) Comida que se da a los animales para alimentarlos, engordarlos o atraerlos.

B) Porción de materia explosiva que se coloca en determinados puntos de las armas de fuego, los proyectiles huecos
para producir, al inflamarse, la explosión de la carga.
C) Grasa sólida y dura que se saca de los animales herbívoros, y que derretida, sirve para hacer velas, jabones y
para otros usos.
D) Porción de mineral que se echa de una vez para cebar el horno.

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5 ¿Cuáles son las oraciones apropiadas para cada significado del término entrada?

VERBAL REASONING
1. Espacio por donde se entra a alguna parte.
2. Acción de entrar en alguna parte.
3. Facultad para hacer algo.
4. Billete para entrar en un recinto donde normalmente se ofrece un espectáculo.
5. Invasión que hace el enemigo en un país, ciudad.

( ) En la entrada del hospital, el narrador deportivo falleció.

( ) La entrada de Estados Unidos dejó varios muertos en Siria.
( ) La entrada del papa, en el templo, fue majestuosa.
( ) Finalizó la preventa de las entradas de Mistura.
( ) Quise conversar sobre la propuesta de trabajo, pero no me dio entrada.

6. ¿Cuál es el significado de la palabra destacada en el siguiente contexto?

Dejó todo el horario listo para los niños, es un poco calculadora.

A) Que realiza o impulsa determinados actos para obtener un provecho.

B) Que considera algo con atención y cuidado.
C) Que calcula.
D) Aparato o máquina que, por un procedimiento mecánico o electrónico, resuelve cálculos matemáticos.

Asumo mi reto
7. El día viernes pasado, el grupo de primer año tuvo una reunión con la psicóloga del colegio. Ellos conversaron sobre
diversos temas para mejorar nuestro desempeño no solo en las aulas, sino también en el ámbito personal. Por ello,
ella hizo mención a que “si quieres triunfar tienes que mantener la disciplina en todos los actos de tu vida”.
¿Cuál es el significado de la palabra disciplina que la psicóloga usó?

A) Instrumento, hecho ordinariamente de cáñamo, con varios ramales, cuyos extremoso canelones son más grue-
sos, y que sirve para azotar
B) Especialmente en la milicia y en los estados eclesiásticos secular y regular, observancia de las leyes y ordena-
mientos de a profesión o instituto
C) Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden en los miembros de un cuerpo o una colectividad
en una profesión o en una determinada colectividad.
D) Conjunto de las disposiciones morales y canónicas de la Iglesia

8. Una mañana, el papá de José leía el periódico mientras estaban desayunando. Siempre le gustaba mantenerse in-
formado de los acontecimientos más actuales. En una nota que le hicieron a Mónica Pajuela, científica peruana
que desarrolló una prueba rápida molecular para la detección de SARS-CoV-2, indicaba que debido a su entrega la
innovación fue un éxito. Cuando José escuchó la noticia, no logró comprender completamente a qué se refería el
término entrega.
¿Cuál es la acepción de entrega a la cual se referían en la nota periodística?
A) Cantidad de cosas que se entregan de una vez.
B) Cada uno de los cuadernos impresos en que se divide y expende un libro publicado por partes.
C) Atención, interés, esfuerzo, etc., en apoyo de una o varias personas, una acción, un ideal, etc.
D) Ponerse en manos de aquel de quien se huye.

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Helico lexis
VERBAL REASONING

Complete las oraciones con las palabras que están al final.

1. Se usa una ____________ para realizar misiones marinas de corta duración.

2. Si actúas con ____________ lograrás lo que te has propuesto.

3. Realizó la ____________ durante la madrugada, para no tener que pagarle lo que le debía a su casero.

4. Con el ____________ de la vaca se pueden hacer trabajos de peletería.

5. Su aliento ____________ se sentía incluso sin acercarte a él.

6. Se le llama ____________ a cualquier vehículo capaz de navegar sobre el agua.

7. Con el ____________ se puede estirar la masa.

8. Para poder ____________ a una persona, esta debe someterse al experimento voluntariamente.

9. La más férrea oposición a la legalización del aborto siempre ha provenido del ____________.

10. Una ____________ solo es autorizada por la Iglesia si cumple ciertos requerimientos.

clero - congregación - corbeta - cuero - eficacia - embarcación - fétido - hipnotizar - mudanza - rodillo

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido
1. La palabra génesis significa 3. Marque la alternativa que no corresponda a una
acepción de recibir.
A) nombre de mujer.
B) origen o principio de una cosa. A) Tomar lo que le dan o le envían.
C) quien tiene mucho genis. B) Padecer el daño que otra le hace o casualmente
le sucede.
D) signo zodiacal.
C) Aceptar oficialmente una construcción o una
obra acabada.
2. La palabra metamorfosis lleva como definición D) Aceptar, aprobar algo.
A) fenómeno atmosférico.
B) vasija de cuero.
Demuestro mis conocimientos
C) mudanza que hace alguien o algo de un estado a
otro. 4. Si una palabra posee dos o más acepciones, se dice
que es
D) cosa de poca importancia.
A) monosémica. B) sinónima.
C) antónima. D) polisémica.

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5. Los significados que poseen las palabras son tam- la pantalla”. Por eso, los padres de familia estuvie-
bién conocidos como ron más comprometidos con el evento educativo.

VERBAL REASONING
A) conceptos. B) argumentos. ¿Cuál es el significado de integral en el contexto
C) acepciones. D) explicaciones. anterior?
A) Fuerza o actividad notable de las cosas animadas
6. Relacione cada definición con su respectivo término. o inanimadas.
B) Tomar algo separándolo y apartándolo de otras
a. Instrumento para medir
temperaturas muy elevadas. cosas.
C) Dicho de un sistema: técnicamente complejo o
b. Instrumento que sirve para
( ) Termómetro avanzado.
medir la velocidad o la
fuerza del viento. D) Que comprende todos los aspectos de algo o todo
( ) Barómetro
en su conjunto.
c. Instrumento que sirva para
medir la temperatura. ( ) Higrómetro
8. Todos los días, la familia de Rita y principalmente
d. Instrumento que sirva para
( ) Pirómetro su abuelo sintonizan el programa Ñuqanchik. Este
determinar la presión at-
mosférica. es un noticiero hecho íntegramente en quechua de la
( ) Anemómetro televisión nacional y que se produce simultáneamen-
e. Instrumento que sirve para te por las señales de TVPerú y Radio Nacional. Por
determinar la humedad del eso, Rita ya está aprendiendo más y más la lengua
aire atmosférico. de su abuelo.
¿Cuál es el significado de sintonizan en el texto an-
A) c, d, e, a, b B) a, e, b, c, d
terior?
C) d, e, a, b, c D) b, a, c, d, e
A) Coincidir en pensamiento o en sentimientos con
otra persona.
Asumo mi reto B) Recibir sonidos, imágenes, ondas, emisiones ra-
7. Durante la formación de nuestro colegio, la direc- diodifundidas.
tora informó que “el festival será una experiencia C) Atraer a alguien o ganar su voluntad o afecto.
integral, ya que va más allá de mostrar una película, D) Ocurrir a un mismo tiempo, convenir en el
en realidad aspira a ser un laboratorio creativo para modo, ocasión u otras circunstancias.
explorar y abordar contenidos infantiles a través de

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GRADE

Helico challenge
VERBAL REASONING

Nivel I
1. De acuerdo a lo aprendido hoy, cuáles de las siguientes serían definiciones y no significados.
I. m. Herramienta de percusión compuesta de una cabeza, por lo común de hierro, y un
mango, generalmente de madera.
II. Es una herramienta de percusión utilizada para golpear directa o indirectamente una pieza,
causando su desplazamiento. El uso más común es para clavar (incrustar un clavo de acero
en madera u otro material), calzar partes (por la acción de la fuerza aplicada en el golpe que
la pieza recibe) o romper una pieza. Los martillos son a menudo diseñados para un propó-
sito especial, por lo que sus diseños son muy variados. Un tipo de martillo, el martillo de carpintero, tiene una
cuña abierta en la parte trasera para arrancar clavos.
III. m. Embarcación de estructura cóncava y, generalmente, de grandes dimensiones.
IV. Cualquier construcción cóncava y fusiforme, de madera, metal, fibra de vidrio u otro material, incluso de hor-
migón, como el SS Faith que, por su forma, es capaz de flotar en el agua y que se utiliza para navegar como
medio de transporte. Es, por consiguiente, un término genérico con el que se puede referir tanto a una ligera
canoa como a un portaaviones.
A) I y III B) II y IV
C) I, II, III y IV D) I, II y IV

2. A fin de tener el conocimiento más exacto posible, cuando investigamos palabras deberíamos buscar
A) su acepción más común. B) su definición.
C) su significado. D) un concepto de dichas palabras.

Nivel II
3. Marque una acepción correcta de rodillo.
A) Madero redondo que se hace para rodar. B) Alga marina con talo macizo.
C) Rosca que se hace en el cabello. D) Cilindro de madera para estirar la masa.

4. La definición de fétido es
A) de muy mal olor. B) demasiado feo.
C) que posee mucha fe. D) fermentado y descompuesto.

Nivel III
5. En la clase de Biología, los alumnos de primer año vieron el documental “Orquídea del bicentenario”. Esta flor es
un tipo de orquídea que ha sido descrito y encontrado, por primera vez, en los alrededores del Bosque de Sho’llet,
en Oxapampa (Pasco). Se la ha bautizado como la “Maxillaria bicentenaria”, debido al color de sus pétalos rojo y
blanco, lo que recuerda a la bandera peruana. Al finalizar el documental, la profesora preguntó qué entendían por
“bicentenario” en ese contexto; pero nadie respondió.
Marque el significado apropiado para la palabra bicentenario.

A) Pequeño terreno en el que se siembran todo tipo de hortalizas, hierbas aromáticas y medicinales.
B) Día en que se cumplen una o más centenas de años de un acontecimiento peruano.
C) Conmemoración de los 200 años de la Independencia del Perú.
D) Día o año en que se cumplen dos décadas del nacimiento o muerte de una persona peruana ilustre o de un suceso
famoso.

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Helico homework

VERBAL REASONING
Nivel I
1. La explicación breve de un concepto se denomina 5. Kelly, una compañera del salón, está participando
de un voluntariado organizado por la Municipali-
A) polisemia. B) acepción.
dad de Los Olivos, cerca a su domicilio. Ella hace
C) sinonimia. D) definición. un mes leyó el comunicado de participación en su
página oficial de Facebook. Esa información decía
Nivel II lo siguiente: “Si deseas contribuir con la protección
del ambiente, el aprovechamiento sostenible de los
2. El significado de la palabra personero se refiere a recursos naturales, el fortalecimiento de la institu-
A) munición, arma y cualquier otro instrumento. cionalidad ambiental y de los mecanismos de acceso
B) relativo a la persona. a la información de las justicias ambientales, rellena
el siguiente formulario y sé parte de nosotros”. Por
C) presentarse personalmente en una parte.
supuesto que Kelly tuvo que revisar en el diccionario
D) el que gestiona negocios ajenos. algunas palabras, ya que no las logró comprender en
un primer momento. Por ejemplo, ¿cuál es el signi-
3. La palabra que corresponde a la acepción Formar en ficado de sostenible, se preguntó?
el pelo ondas, bucles, etc., es A) Que se puede mantener durante largo tiempo sin
A) rizar. B) rodear. agotar los recursos o causar grave daño al medio
C) rizado. D) roborar. ambiente.
B) Resguardar a una persona, animal o cosa de un
perjuicio o peligro.
Nivel III
C) Perteneciente o relativo al ambiente (condiciones
4. La abuela de Renato fue diagnosticada, lamentable- o circunstancias).
mente, de alzhéimer el año pasado. Por esa razón, D) Conjunto de condiciones atmosféricas que carac-
ahora está leyendo más información sobre esa enfer- terizan una región.
medad para lograr ayudarla en lo más que pueda. En
la revista Andina, encontró que un grupo de inves-
tigadores de la Pontificia Universidad Católica del
Perú (PUCP) se encuentra desarrollando un fármaco
capaz de mejorar el diagnóstico temprano del alzhéi-
mer a partir del uso del cobre radioactivo. Renato
se emocionó mucho con la noticia, pero no entendió
la palabra fármaco. ¿Cuál es el significado de dicha
palabra?
A) Planta y disposición que se forma para la reali-
zación de un tratado, o para la ejecución de algo
de importancia.
B) Sustancia que, administrada interior o exterior-
mente a un organismo animal, sirve para preve-
nir, curar o aliviar la enfermedad y corregir o
reparar las secuelas de esta.
C) Planta perenne de la familia de las liliáceas, con
hojas largas y carnosas, de las cuales se extrae
un jugo resinoso y muy amargo que se emplea en
medicina.
D) Sustancia que, introducida en un ser vivo, es ca-
paz de producir graves alteraciones funcionales
e incluso la muerte.

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 6 TERMINOLOGÍA ESPECIAL

¾¾ Reconoce los sonidos onomatopéyicos emitidos por seres de la

naturaleza y diferencia los críos de animales.
¾¾ Enriquece su léxico usando los gentilicios y los nombres colectivos
de los seres.

Helico curiosities

¾¾ De acuerdo con los enunciados, complete los espacios en blanco y busque en el pupiletras sus respuestas.

1. ¿Quién croa? _____________________

2. Proveniente de España: _______________

3. Patronímico de “domingo”: _______________

4. Cría del oso: ________________

5. Hacer cierto ruido cuando rozan unos con otros (maderas): ________________

6. “Hernández” se deriva de _________________.

7. A quien nació en Río de Janeiro se le denomina _________________.

8. El ballenato es crío de la __________________.

9. ¿Qué sonido emite el pavo? ________________

10. _______________ se llama al conjunto de piedras.

G L U G L U T E O U P
X L O B O Y M Ñ V X E
E S N E N I M U L F D
G A M I J O L P D V R
E L O N Z E S O A D E
U O O Z H F M Q K H G
G Ñ Y G I I R N M E A
L A E F N T L L H R L
O P J G E Y I O U N B
T S U B A L L E N A C
E E R B D J G L U N A
Z A C C S S A P O Y Z

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LANGUAGE ARTS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory

VERBAL REASONING
TERMINOLOGÍA ESPECIAL

Según el DRAE, se conoce el concepto terminología como el conjunto de términos o vocablos propios de determinada
profesión, ciencia o materia.
Del mismo modo, el adjetivo especial designa la singularidad o particularidad, que se diferencia de lo común, ordinario
o general.
En nuestro campo del curso de Razonamiento Verbal, se conoce como términos especiales a los:
¾¾ sustantivos colectivos.
¾¾ gentilicios.
¾¾ sonidos onomatopéyicos.
¾¾ críos de animales.

Sustantivos colectivos
Sustantivos en singular que designan un
conjunto de seres de la misma especie.
Ejemplo: jauría (perros)
muchedumbre (personas)
osario (huesos)

Terminología

Sonidos onomatopéyicos
Críos de animales
Son las palabras con que se designa a
Son los nombres con que se les deno-
la imitación del sonido de una cosa o
mina a los críos o retoños de animales.
un animal.
Ejemplos: perro - cachorro
Ejemplos: oveja - bala
ballena - ballenato
perro - ladra
gorrión - gurriato
lobo - aulla
Especial

Gentilicios
Son los nombres y adjetivos que indican
la procedencia (país, región, ciudad) de
las personas, animales u objetos.
Ejemplo: Callao - chalaco
París - parisino
Belén - betlemita

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 LANGUAGE ARTS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY
I. Ordene las sílabas de las palabras y descubrirá cuál es el nombre del sonido que emite cada animal.
VERBAL REASONING

Animal Sonido Animal Sonido

¾¾ Abeja : bazum ________________ ¾¾ León : geru ________________

¾¾ Asno : buzrena ________________ ¾¾ Lobo : llaaú ________________

¾¾ Avispa : bazum ________________ ¾¾ Oso : geru ________________

¾¾ Becerro : bearre ________________ ¾¾ Oveja : laba ________________

¾¾ Buey : gemu ________________ ¾¾ Pájaro : natri ________________

¾¾ Búho : ulalu ________________ ¾¾ Paloma : rrullaa, reazu ________________

¾¾ Caballo : rechalin ________________ ¾¾ Pantera : plahim ________________

¾¾ Cabra : laba ________________ ¾¾ Pato : nagraz, papar ________________

¾¾ Cerdo : ñegru ________________ ¾¾ Pavo : gluteaglu ________________

¾¾ Conejo : llachi ________________ ¾¾ Perdiz : cheacuchi ________________

¾¾ Cordero : laba ________________ ¾¾ Perro : drala ________________

¾¾ Cuervo : nagraz, navoz ________________ ¾¾ Pollito : apí ________________

¾¾ Chacal : llaaú ________________ ¾¾ Rana : acro ________________

¾¾ Elefante : batarri ________________ ¾¾ Ratón : llachi ________________

¾¾ Gallina : careaca, queaclo ________________ ¾¾ Serpiente : basil ________________

¾¾ Gallo : tacan ________________ ¾¾ Tigre : geru ________________

¾¾ Gato : llamaú, ronnearo ________________ ¾¾ Toro : mabra ________________

¾¾ Gorila : ñegru ________________ ¾¾ Vaca : gemu ________________

II. Escriba el nombre del crío de cada animal.

1. Pato: _____________________________ 13. Caballo: _____________________________

2. Cerdo: _____________________________ 14. Asno: _____________________________

3. Jabalí: _____________________________ 15. Guanaco: _____________________________

4. Lobo: _____________________________ 16. Ciervo: _____________________________

5. Oso: _____________________________ 17. Paloma: _____________________________

6. Ballena: _____________________________ 18. Águila: _____________________________

7. Cuervo: _____________________________ 19. Oveja: _____________________________

8. Conejo: _____________________________ 20. Gorrión: _____________________________

9. Perdiz: _____________________________ 21. Zorro: _____________________________

10. Ganso: _____________________________ 22. Vaca: _____________________________

11. Cigüeña: _____________________________ 23. Atún: _____________________________

12. Liebre: _____________________________ 24. Cabra: _____________________________

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III. Escriba el lugar de origen de los siguientes gentilicios.

VERBAL REASONING
1. Parisino :_________________ 11. Manchego :_________________
2. Jerosolimitano :_________________ 12. Portugués :_________________
3. Cretense :_________________ 13. Panameño :_________________
4. Malgache :_________________ 14. Napolitano :_________________
5. Inglés :_________________ 15. Haitiano :_________________
6. Porteño :_________________ 16. Portorriqueño :_________________
7. Estadounidense :_________________ 17. Chalaco :_________________
8. Fluminense :_________________ 18. Argelino :_________________
9. Argentino :_________________ 19. Cartageno :_________________
10. Dominicano :_________________ 20. Peruano :_________________

IV. Relacione los sustantivos colectivos.

1. a. Alameda ( ) Letra 5. a. Flota ( ) Ganado
b. Alfabeto ( ) Isla b. Bandada ( ) Pez
c. Bosque ( ) Arena c. Cardúmen ( ) Buque
d. Archipiélago ( ) Álamo d. Hato ( ) Buey
e. Arenal ( ) Árbol e. Boyada ( ) Paloma

2. a. Carnerada ( ) Casa 6. a. Averío ( ) Hoja seca

b. Constelación ( ) Persona b. Lencería ( ) Perro de caza
c. Caterva ( ) Carnero c. Huerto ( ) Ave de corral
d. Cónclave ( ) Cardenal d. Jauría ( ) Lienzo
e. Caserío ( ) Estrella e. Hojarasca ( ) Árbol frutal

3. a. Recua ( ) Vaca lechera 7. a. Muchedumbre ( ) Aceituna

b. Rejo ( ) Roca b. Muta ( ) Ser humano
c. Roquedal ( ) Mula c. Olivar ( ) Cerdo
d. Saucedal ( ) Sauce d. Pedregal ( ) Perro manso
e. Vacada ( ) Vaca e. Piara ( ) Piedra

4. a. Léxico ( ) Profesor 8. a. Cordillera ( ) Bestia

b. Maleza ( ) Mueble b. Ganado ( ) Vocablo
c. Manada ( ) Vocablo c. Ejército ( ) Abeja
d. Mobiliario ( ) Lobo d. Diccionario ( ) Montaña
e. Magisterio ( ) Arbusto silvestre e. Enjambre ( ) Soldado

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

Complete de acuerdo a lo aprendido.

Onomatopeya
Es _____________________________________________
________________________________________________

Ejemplo: ________________________________________

Críos de animales
Son ____________________________________________
________________________________________________

Ejemplo: ________________________________________

Gentilicios
Son ____________________________________________
________________________________________________

Ejemplo: ________________________________________

Colectivos
Son ____________________________________________
________________________________________________

Ejemplo: ________________________________________

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Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Complete el crucigrama con los sustantivos colectivos correspondientes a cada imagen.

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2 1.

2.
3
4
3.

5 4.

6
5.

7 8 6.

7.

9
8.
10

9.

11

B
10.

12
11.

13 12.

13.
14

14.
15

15.

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2. Relacione los críos.
VERBAL REASONING

a. Lobo ( ) Ballenato a. Gallina ( ) Aguilucho

b. Conejo ( ) Leonino b. Sapo ( ) Pichón

c. Ballena ( ) Osezno c. Insecto ( ) Cachorro

d. Oso ( ) Renacuajo d. Águila ( ) Potro

e. Cabra ( ) Cachorro e. Paloma ( ) Pollo

f. León ( ) Becerro f. Chacal ( ) Pollino

g. Perro ( ) Lobezno g. Paloma ( ) Ternero

h. Rana ( ) Lechón h. Caballo ( ) Renacuajo

i. Vaca ( ) Chivo i. Vaca ( ) Larva

j. Cerdo ( ) Gazapo j. Burro ( ) Palomino

3. Marque la respuesta correcta.

3.1. La cría del conejo es el

A) conejín. B) agazapado.
C) gazapo. D) conejito.

3.2. El chulengo es cría

A) del guanaco. B) de la vicuña.
C) de la chuleta. D) del cerdo.

3.3. Las crías de las aves se llaman

A) pollinos. B) pollo.
C) pavipollo. D) gurriato.

3.4. La cría del ganso es el

A) pato. B) jabato.
C) ansarino. D) cachorro.

Demuestro mis conocimientos

El libro de la selva es una recopilación de historia de Ruyard Kipling, escritor británico, y publicado por primera vez en
1894. Basa su historia en reflexiones morales; es una epopeya que sigue vigente a través de los años, cautivando tanto
a chicos como a grandes.
El autor comienza narrando la historia de un niño que se perdió en el espesor de la selva de la India cuando sus padres
huyen del ataque de Shere Khan (el tigre). Aparece entrando a una cueva de lobos. Estos animales se encariñan con él, en
especial mamá loba Raksha, quien lo quiere adoptar como a su propio hijo. Lo nombra “Mowgli”. Pero el Tigre Shere
Khan quiere comérselo y les advierte que si no se lo dan, los acusará con su manada.

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La ley de la selva es muy clara y específica: todos los lobatos deben ser presentados a la manada, es lo que dice la ley.
Al esconder a Mowgli corrían peligro de ser expulsados. Por eso, deciden presentar a Mowgli y llevarlo ante el Consejo

VERBAL REASONING
de la Roca, la máxima autoridad dentro de la manada de lobos, para que sea presentado como uno más de ellos.
El Consejo es guiado por Akela, quien es el líder de la manada. Él les dice que, para admitirlo, al menos dos miembros,
que no sean de la manada, tienen que hablar a favor de él. Baloo, un oso que es el único miembro del consejo sin ser
lobo, habla a favor del niño, y Bagheera, la pantera, afirma que sin ser miembro de la manada puede cumplir la ley y les
da como ofrenda a un buey.
La manada acepta la ofrenda y Mowgli pasa a ser parte de la manada. Así es como una manada de lobos, un oso y una
pantera deciden jugárselas todas para rescatarlo. Le enseñan los seis artículos de la ley de la selva y Mowgli aprende así
el verdadero valor de las leyes.
Esta historia continuará…
4. Mowgli es el niño que se convertirá en un
A) gurriato. B) lobato.
C) gazapo. D) anadón.

5. El colectivo de la especie de Raksha es

A) muta. B) boyada.
C) hato. D) manada.

6. La onomatopeya de Bagheera es
A) barritar. B) chillar.
C) rugir. D) himplar.

Asumo mi reto
7. Un grupo del primer año está buscando un proyecto para su Helicociencia. Ellos leyeron la siguiente información
para empezar: “Un estanque de desove separado aumentará el número de alevines que rompan el huevo; por eso,
cuando se esté eligiendo uno, se debe escoger tierra impermeable y dejarlo vacío hasta que el sol haya secado la
tierra completamente para matar los insectos que quizás se coman a los alevines recién nacidos”. Ninguno reconoce
el término alevín; eso les impide continuar con la lectura y elegir el proyecto más adecuado.
¿Cuál es el animal adulto del alevín?
A) Gorila B) Ratón
C) Rana D) Pez

8. Rubén viajó en las vacaciones a Huancayo para visitar a su familia materna. Él disfrutó mucho del paisaje y del cli-
ma cálido. También pudo disfrutar de las actividades que hacían sus primos y tíos, ya que tenían una gran hacienda
para la ganadería y la agricultura. Una tarde estuvo echado cerca de un árbol disfrutando la vista y, de repente, vio
pasar a un grupo de mulas. Él no recordaba el nombre de ese colectivo, ¿cuál de las siguientes alternativas es?
A) Rejo B) Olivar
C) Recua D) Averío

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Helico lexis
VERBAL REASONING

Complete las oraciones con las palabras que están al final.

1. Ella tuvo que ____________ el libro para encontrar la foto que había guardado en él.

2. Un ____________ tiene mayor jerarquía que un juez.

3. Cuando tomaba ____________ perdía la cordura y hacía cosas indebidas.

4. Debemos quitar toda la ____________ antes de sembrar plantas nuevas.

5. Sobre este ____________ pintarás el retrato de tu madre.

6. Una ____________ es una jauría de perros.

7. Es un ____________ que no sabe distinguir entre un foco y una botella.

8. En la ____________ familiar están enterrados todos mis ancestros.

9. Todas esas gallinas pertenecen a un ____________.

10. En ese ____________ están las mejores vacas lecheras.

averío - cañazo - cretino - cripta - hojear - lienzo - maleza - magistrado - muta - rejo

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

1. Malgache es el gentilicio de 4. Un cretense es natural de
A) Madre de Dios. B) Madagascar. A) Cretino. B) Crepúsculo.
C) Mónaco. D) Moquegua. C) Chipre. D) Creta.

2. El colectivo de hojas secas es 5. Fluminense es el que procede de

A) hojarasca. B) parnaso. A) Río de Janeiro. B) Brasil.

C) hojas. D) alameda. C) Sudamérica. D) Río de la Plata.

6. El colectivo de profesor es
3. El gentilicio de Chad es
A) magisterio. B) docentes.
A) chano. B) chadiano.
C) magistrados. D) directivos.
C) chadaño. D) chadiño.

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Asumo mi reto

VERBAL REASONING
7. El profesor de Pedro le solicitó investigar sobre cuál 8. La semana pasada, Claudia Rosh fue secuestrada por
es la ciudad más antigua del mundo. Pedro encontró su exnovio en Lima y la llevó a un cañaveral leja-
en internet que Jerusalén es una de las ciudades más no. Él ya venía siguiéndola días anteriores, incluso
antiguas del mundo. Él se sorprendió mucho porque revisaba sus diversas fotos en las redes sociales y
su familia tiene ascendencia de ese lugar. Por eso, le mandaba mensajes y comentarios para hostigar-
su hermano mayor le explicó un poco más: “Aunque la. Lamentablemente, su denuncia no generó nigún
la fundación de Jerusalén se remonta al año 1004 efecto contra el agresor. Ahora siguen las investi-
a.C., los restos hallados en las excavaciones arqueo- gaciones y su familia ya está más tranquila porque
lógicas de la zona revelan que el origen de Jerusalén Claudia está sana y salva.
es mucho más antiguo, y que los primeros asenta- El exnovio de Claudia la trasladó
mientos se produjeron en el milenio V a.C.”.
A) un bosque lleno de cedros.
Si Pedro tiene ascendencia de Jerusalén, eso quiere
B) un terreno poblado de cañas.
decir que sus parientes son
C) un río con muchas plantas.
A) porteños.
D) las montañas con mucho ganado.
B) jerosolimitanos.
C) parisinos.
D) Fluminenses.

GRADE

Helico challenge

Nivel I Nivel II
1. Señale la oración que no usa correctamente los 3. Es el colectivo de brujas
colectivos.
A) Horrendos B) Brujería
A) Los obispos, en un cónclave especial, trataron C) Hechiceros D) Aquelarre
ese espinoso asunto.
B) Con una muta bien entrenada es posible rastrear
4. Alfabeto es el conjunto de
al fugitivo.
C) No encontrarás grandes talentos en esa caterva. A) abecedario.
B) palabras.
D) En aquel averío no queda un solo pavo.
C) letras.
D) números.
2. Señale la oración que usa correctamente los gentili-
cios.
Nivel III
A) El rey Julien, en la pelí-
cula Madagascar, era un 5. El abuelo de Heidi cría guanacos en las montañas
madagascarense. y todas las mañanas los suelta al pradero para que
coman y beban agua. Hace una semana, las hembras
B) Los iraquianos son dis-
tuvieron crías, por eso, ahora su abuelo necesita más
criminados en el mundo
ayuda para el cuidado correspondiente.
por culpa de unos cuantos
terroristas. ¿Cuál es el nombre de las crías de los guanacos?
C) Un dinarense es el natu- A) Gazapo B) Becerro
ral de Dinamarca. C) Lechón D) Chulengo
D) El laosiano es el natural de Laos.

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 LANGUAGE ARTS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico homework
VERBAL REASONING

Nivel I
1. Fluminense es gentilicio de 5. Según el portal web de Andina, ha sido hallado hace
A) Brasil. B) Río de la Plata. un mes la osamenta de un menor de unos ocho años
en el interior del complejo arqueológico de Warivil-
C) Río de Janeiro. D) Flamenco.
ca, en Huancayo (Junín), por el arqueólogo estadou-
nidense Steven Wirtz, quien inició excavaciones en
Nivel II la zona el jueves pasado junto a cuatro obreros. El
arqueólogo, quien lleva a cabo un doctorado en la
2. La onomatopeya de pólvora es
Universidad Santa Bárbara de California, dijo que
A) truena. B) redobla. el niño podría estar asociado con la construcción de
C) sopla. D) estalla. los muros del santuario y que a un lado se puede
observar los restos de una llama bebé o un perrito.
3. Si el colectivo es flota, el elemento es ¿Qué significa osamenta?
A) barco. B) montaña. A) Conjunto de los huesos sueltos del esqueleto.
C) casa. D) estrella. B) Material desmenuzable, que principalmente se
compone el suelo natural.
Nivel III C) Obra levantada de piedra en que está sepultado
un cadáver.
4. La siguiente semana, el magisterio se reunirá para
D) Ciencia que estudia las artes, los monumentos
proponer los cambios del año escolar 2022. Así,
y los objetos de la antigüedad, especialmente a
las sesiones de aprendizaje serán modificadas de
través de sus restos.
acuerdo a la materia de cada sede. Por lo tanto, se
necesitará los refuerzos de todos los profesionales
involucrados para dar un nuevo giro a la enseñanza
virtual que se ha experimentado desde el 2020.
¿Cuál es el sustantivo individual de magisterio?
A) Director B) Psicólogo
C) Profesor D) Coordinador

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LANGUAGE ARTS • VOLUME 2 • 1st GRADE OF SECONDARY

VERBAL REASONING
Bibliography and web bibliography
Chapter 4
 COSERIU, E. Palabras, cosas y términos. Grados Madrid, 1997.
 GARCÍA HERNÁNDEZ. Semántica estructural y lexemática del verbo. Avesto. Barcelona, 1983.
 LYONS, J. Lenguaje, significado y contexto. Paidós. Traducción de Santiago Alcobar. Barcelona, 1983.
 ¿De dónde viene tu apellido? Parte 1
• [Link]
 ¿De dónde viene tu apellido? Parte 2
• [Link]

Chapter 5
 FERNÁNDEZ Y MELÉNDEZ, Walter. Cursos completos de Lengua Española. Editorial San Marcos.
Lima, 2007.
 Grupo Planeta. Manual de la nueva gramática y ortografía de la Lengua Española. Editorial Planeta, 2010.
 Diccionario de la Lengua española
• [Link]
 Definición de
• [Link]
 Las acepciones en los diccionarios
• [Link]

Chapter 6
 Diccionario de la Real Academia Española (2014)
 Diccionario Enciclopédico Océano Uno (2006)
 ¿Qué son las onomatopeyas?
• [Link]
 Los países de Europa en español: nombres y gentilicios
• [Link]
 Nombre de las crías de los animales
• [Link]

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 7 HOMONIMIA

¾¾ Reconoce las relaciones entre los significados de las palabras.

¾¾ Identifica y utiliza palabras con pronunciación igual, pero signifi-
cados distintos.

Helico curiosities

¾¾ Observe la caricatura.

MI TÍO COMPRÓ UN ¿Y PARA QUÉ QUIE-

EL CABALLO PARA MON-
CABALLO CON TRES RE UN CABALLO CON
TARLO Y LAS PATAS
PATAS. TRES PATAS?
PARA QUE PONGAN
HUEVOS.

Responda.

1. ¿Por qué se encuentra sorprendido el segundo muchacho?

2. ¿Qué fenómeno se presentó en el diálogo?

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 COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory
VERBAL REASONING

HOMONIMIA
I. Definición
Es la cualidad que se da en una lengua o idioma cuando existe coincidencia en la pronunciación de dos palabras
que tienen distinto significado y distinta etimología. Las palabras homónimas entre sí siempre compartirán el
mismo sonido, aunque no siempre la misma escritura.

II. Tipos de homonimia

Homofonía
valla → obstáculo

vaya → conjugación del

verbo ir

baya → fruto
HOMONIMIA
Homografía

pongo1 → forma conjugada del

verbo poner

pongo2 → accidente geográfico

pongo3 → sirviente

Como podemos observar en el cuadro, la homonimia se clasifica en dos tipos.

a. Homofonía: consiste en pronunciar igual dos o más palabras cuyas escrituras y significados son diferentes.
Ejemplo: valla - vaya - baya
b. Homografía: consiste en pronunciar y escribir igual dos o más palabras cuyos significados son distintos.
Ejemplo: pongo1 - pongo2- pongo3

III. Diferencias entre la homofonía y la homografía

Homofonía Homografía
¾¾ Pronunciación igual ¾¾ Pronunciación igual

¾¾ Escritura diferente ¾¾ Escritura igual

¾¾ Significados diferentes ¾¾ Significados diferentes

Remember

Paronimia

A diferencia de la homonimia, en la paronimia la escritu-

ra y la pronunciación son bastante similares, pero nunca
iguales. Ejemplo: apta - acta

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COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico synthesis

VERBAL REASONING
LAS PALABRAS

según el

Significante

pueden

Dividirse

en

_________________ _________________

poseen pueden ser

Parecida

Homófonas Homógrafas

_________________ diferente igual

y
_________________ _________________

_________________ igual igual

ejemplo _________________ _________________

Cemento:   ________ ejemplo ejemplo

_________________
Cimiento: ________ Hasta: ___________ Banco1: __________
_________________ _________________ _________________
Asta: ____________ Banco2: __________
_________________ _________________

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 COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Plantee una oración con cada palabra propuesta.

a. Amo1: Del verbo amar.

____________________________________________________________________________________

Amo2: Jefe o patrón.

____________________________________________________________________________________

b. Botar: Arrojar.

____________________________________________________________________________________

Votar: Sufragar.

____________________________________________________________________________________

c. Cabo: Rango militar.

____________________________________________________________________________________

Cavo: Del verbo cavar.

____________________________________________________________________________________

2. Identifique a qué se refiere cada palabra resaltada.

a. Tengo una cuenta de ahorros en el banco. (_________________)

Se le cayó una cuenta a tu collar. (_________________)

b. Es la alumna más lista del salón. (_________________)

Tengo una lista con todos los nombres de los participantes. (_________________)

c. Mi trabajo manual es para el Día de la Madre. (_________________)

No enciendas el televisor sin antes leer el manual.(_________________)

3. Complete y subraye la palabra que dé sentido a la oración.

a. La ____________ del motín fue sangrienta. (develación - debelación)

b. Es más veloz que un ____________. (rallo - rayo)

c. Es dañino comer el ____________ de los animales. (cebo - sebo)

d. El ____________ cultural del Perú es muy rico. (acervo - acerbo)

Demuestro mis conocimientos

4. De acuerdo con el sentido de cada oración, escriba a qué se refieren las palabras homógrafas resaltadas.

a. En el Congreso nombraron diputados honorarios.(__________________)

b. Recibirás tus honorarios por el trabajo realizado. (__________________)

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COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY
c. ¿Quieres tu parte del dinero? (__________________)

VERBAL REASONING
d. Le enviaron un parte para que asista al matrimonio. (__________________)

e. Una bala impactó en su pecho. (__________________)

f. La oveja bala junto al resto de su rebaño. (__________________)

5. Construya una oración con cada palabra homónima.

Honda1: Que tiene profundidad.
___________________________________________________________________________________________
Honda2: Tira de cuero para tirar piedras.
___________________________________________________________________________________________
Sien: Parte lateral de la frente.
___________________________________________________________________________________________
Cien: Diez veces diez.
___________________________________________________________________________________________
Presa1: Mujer encarcelada.
___________________________________________________________________________________________
Presa2: Muro de contención.
___________________________________________________________________________________________

6. Identifique los enunciados correctos, use su diccionario.

I. La segaron en la trifulca.
II. Su intención era motivar a los estudiantes.
III. Los gastos del concejo municipal son exagerados.
IV. Siguieron el cause del río por varios kilómetros.
V. Bajó del asta la bandera.
Respuesta: ________

Asumo mi reto
7. En el recreo, varios amigos estaban conversando sobre los sueños que tuvieron el día de ayer. Uno de ellos empezó a
contar un sueño increíble y fuera de lo común. Él dijo que soñó con un mimo que le hacía un mimo, mientras un perro
de caza buscaba una linda casa donde vivir. Una ola de mar lo saludaba diciéndole “hola”, mientras un sobre cerrado se
apoyaba sobre su regazo con algún mensaje que jamás supo de qué se trataba porque no lo abrió.

En relación con la narración, ¿qué información es verdadera?

A) Hay cuatro pares de palabras homógrafas. B) Todas las palabras homófonas son homógrafas.
C) Mimo y mimo son sinónimos. D) Hay dos parejas de homófonas.

8. El papá de Juan necesitaba mandar un e-mail a su jefe para justificar su inasistencia del trabajo. Mientras redactaba olvidó
cómo escribir la palabra faltante de la siguiente oración: “Si hubiera realizado un chequeo periódico, no me ________
enfermado de la gastritis”. Entonces, le preguntó a Juancito si debía escribir habría o abría.

A) habría porque se refiere a la frase a ver. B) abría porque se refiere al verbo abrir.
C) habría porque se refiere al verbo haber. D) abría porque se refiere al verbo aber.

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 COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico lexis
VERBAL REASONING

Complete las oraciones con las palabras del cuadro.

acervo - baca - bota - brasero - cauce - cebo - errar - lato - riza - sima

1. Usamos la carne cruda como para atraer a los leones.

2. El cultural del Perú es producto de su milenaria historia.
3. En el puse a freír los jugosos filetes.
4. Pondremos las maletas en la de tu automóvil.
5. El montañista cayó en la más profunda de aquel inhóspito paraje.
6. El de aquel río era poco profundo.
7. Tomaba vino directamente de la .
8. Fue un discurso muy . Duró casi cincuenta minutos.
9. Tienes que al caballo para que no se lastime las patas.
10. tu cabello lacio para que adquiera más volumen.

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido 3. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

1. Marque la alternativa correcta. ¾¾ Causa1 y causa2: homógrafas ( )

¾¾ Lato y pato: homónimas ( )
I. Brasero y bracero: homófonos
¾¾ Bota y vota: homógrafas ( )
II. Sombrío y lóbrego: sinónimos ¾¾ Rallo y rayo: homófonas ( )
III. Neonato y senecto: antónimos
A) FFVV B) FVFV
IV. Hierba y hierva: homógrafas
C) FVVV D) VFFV

A) I, III y IV
B) I, II y IV Demuestro mis conocimientos
C) II, III y IV 4. ¿Cómo se puede clasificar las palabras baca y vaca?
D) I, II y III
A) Homógrafas B) Sinónimas
C) Homófonas D) Antónimas
2. Marque la relación incorrecta.
A) Las palabras homógrafas tienen diferentes signi- Indique qué alternativa contiene las aplicaciones co-
ficados. rrectas de los significados.

B) Las palabras homófonas tienen igual escritura. 5. I. Comienza a rayar la zanahoria.

II. Estaba sentado en el poyo viendo pasar la
C) Las palabras homónimas se dividen en homógra-
tarde.
fas y homófonas. III. La tasa de ese inmueble es muy elevada.
D) Las palabras homógrafas tienen igual escritura.
A) Solo II B) I y II
C) II y III D) I y III

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COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY
6. Determine la alternativa que corresponda al homófo- go, apareció en su laboratorio y se dio cuenta que el
no de la palabra subrayada en la siguiente oración. tubo de ensayo con el que hace experimentos cayó al

VERBAL REASONING
suelo y se preguntó qué motivos tuvo para haberse
Al caer la tarde, siego el trigo con mucho entu-
caído, pero solo calló y lo pensó en silencio. ¡Todo
siasmo.
el salón pensó que estuvo muy aburrido y nada co-
herente!
Del texto anterior, ¿qué pareja de palabras es homó-
fona?
A) Hay – allí B) Tuvo – estuvo
C) Bellos – vellos D) Cayó – silencio

8. Mientras Jorge paseaba por el nuevo centro comer-

cial de su zona vio un aviso publicitario de Natu-
ral, empresa que vende batidos para llevar una vida
sana. Este decía lo siguiente: “Hierba la hierva dia-
A) Los agricultores siegan entonando cánticos andi-
riamente para aprovechar las vitaminas y los anti-
nos.
oxidantes”. Él automáticamente identificó el error
B) Los ciegos se organizaron para reclamar sus porque recordó que la semana pasada desarrollaron
derechos. el tema de relaciones semánticas en su clase de Co-
C) Un destello de luz cegó la vista del campesino. municación.
D) Quedó ciego después del accidente. ¿Qué error identificó Jorge en el mensaje publicitario?
A) La frase presenta una contradicción entre dos
Asumo mi reto términos.

7. En la película que vimos la semana pasada, el per- B) Hay un error en la pronunciación del par de ho-
sonaje principal solo se miraba los vellos del bra- mófonas.
zo, dándose cuenta que nada bellos le parecían. De C) No existen antioxidantes en los vegetales para
pronto, escuchó un ruido muy fuerte, alguien gritó batidos.
“¡ay!”, y él preguntó “¿Hay alguien por allí?”. Lue- D) El par de homófonos no presentan su uso correcto.

GRADE

Helico challenge

Nivel I Nivel II
1. ¿Qué relación existe entre los términos subrayados? 3. Identifique la pareja de homónimos que poseen los
siguientes significados:
¾¾ El cardenal se entrevistó con el papa.
¾¾ Recibió una pedrada en el brazo y ello le provo- ¾¾ Relacionado con el verbo callar.
có un cardenal. ¾¾ Bastón o palo largo curvo en un extremo.
A) Sinonimia B) Hiperónimo A) Desmallado - desmayado
C) Homografía D) Homofonía B) Rey - rey
C) Callado - cayado
2. Los términos ora y hora se consideran
D) Ciego - siego
A) sinónimos. B) antónimos.
C) parónimos. D) homónimos.

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 COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Nivel III
VERBAL REASONING

4. En la casa de Fernando, todos estaban desesperados 5. “En el último viaje escolar, todos logramos divisar
porque no encontraban la “pila” del control de TV la ciudad desde la sima de la montaña” es una ora-
para poder ver su serie favorita. De repente vieron ción que la alumna Pamela escribió en su Facebook,
una “pila” de ropa en el mueble. Decidieron buscar adjuntada con una hermosa imagen. A pesar de com-
ahí y sí, menos mal la encontraron a tiempo. partir con sus amigos y familiares esa gran experien-
A partir de la situación anterior, ¿qué relación se- cia en su red social, su compañera Beatriz le hizo
mántica hay entre las palabras en cursiva? notar un error en su posteo. ¿Cuál es ese error que
A) Homografía Beatriz identificó en la oración de Pamela?
B) Sinonimia A) Escribió mal el verbo de la oración.
C) Homofonía B) No incluyó el año para su precisión.
D) Antonimia C) Erró en escoger el término homógrafo.
D) Confundió dos términos homófonos.

Helico homework
Nivel I lo siguiente: “Al errar al caballo, hay que recordar
no herrar en el ajuste”. Este mensaje lo compartió
1. Se define la homografía como
en Instagram, pero automáticamente sus amigos le
A) la igualdad de significados entre dos o más pala- dijeron el error que cometió entre errar y herrar.
bras.
¿Cuál es esa equivocación entre esas dos palabras en
B) la oposición de los significantes entre dos pala- la oración de Robinson?
bras.
A) Ambas palabras son homógrafas, por eso, se
C) la igualdad de la escritura y sonido entre voca-
equivocó.
blos con orígenes diferentes.
B) Ambas palabras deben escribirse con “h”.
D) la igualdad de escritura y sonido, pero igual origen.
C) El primer término debería ser herrar, y el segun-
do, errar.
Nivel II
D) La primera palabra es homófona y la segunda,
2. ¿En qué alternativa se presenta un caso ejemplar de homógrafa, por eso la equivocación.
homografía?
A) Profazar, profesar
5. En las fiestas de fin de año, el vino es muy impor-
B) Jaleo, jadeo tante en muchas familias peruanas. Por ejemplo, el
C) Arrear, arriar año pasado mi tío acudió a nuestra llamada y vino
D) Venal, venal a nuestra casa con un Pampas de Ica. Por cierto, su
diseño de etiqueta es hermosa porque incluye una
3. Las palabras gayo y gallo se consideran llama pequeña. Además, te regalan un llavero ique-
ño por su compra. Al final, mis padres dijeron que
A) homógrafas. B) homófonas.
estaba exquisito. Ahora están en búsqueda de los lu-
C) antónimas. D) sinónimas.
gares de venta donde puedan encontrarlo.

¿Cuáles son las palabras homónimas del párrafo an-

Nivel III terior?
4. El abuelo de Robinson trabaja en el hipódromo de A) llama – llamada
Monterrico y se ha dedicado gran parte de su vida al
B) exquisito – esquisito
cuidado de los caballos. Cada fin de semana Robin-
son va con él porque quiere aprender todo sobre esos C) llave – llavero
animales. La última vez que fue, su abuelo le dijo D) vino – vino

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 8 POLISEMIA

¾¾ Distingue las palabras según los rasgos formales o semánticos de

las mismas.
¾¾ Establece las diferencias semánticas entre la homonimia y la po-
lisemia.

Helico curiosities

Perdóname. ¿Cómo voy a

Pero la verdad es que tomarlo a mal? La ¡Me alegra!
no estuviste muy bien verdad hay que Te parece si vamos
con Fredy y no tomes a saber aceptarla a la cafetería a
mal que te lo diga. cuando viene de un tomar té.
amigo como tú.
¡Por favor...!

Responda.
1. En las viñetas se resaltaron algunas palabras, ¿cuáles son?

_________________________________________________________________________________________

2. ¿En qué se parecen?

_________________________________________________________________________________________

3. Si comparas el uso del conjugado de “tomar” de la primera viñeta con el de la tercera, ¿en qué se diferencian?

_________________________________________________________________________________________

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Helico theory
VERBAL REASONING

POLISEMIA
I. Definición
(Del griego polys ‘mucho, muchos’ y sema ‘significado’). La polisemia es el fenómeno por el cual una misma pa-
labra puede tener diferentes significados, sin cambiar su categoría gramatical ni las funciones sintácticas que puede
desempeñar.
Es decir, se trata de una palabra que ha llegado a tener, por razones contextuales la mayoría de las veces, distintos
significados, que son diversas acepciones de una misma palabra.
II. Contexto
La mayoría de palabras en nuestro idioma son polisémicas o de significación múltiple. Sin embargo, este hecho
no representa un obstáculo en la comunicación, ya que al hablar o al escribir no utilizamos las palabras de manera
aislada, sino como parte de un contexto.
El contexto es el conjunto de palabras que acompaña al término polisémico precisando su significado.

Ese gato es aún un cachorro. Pásame el gato para cambiar la llanta.

Gato es una palabra polisémica que adopta un significado diferente según el contexto donde se presenta. Las otras
palabras de la oración (contexto) evitan que confundamos un significado con otro.
En el diccionario se registra solo una entrada y se enumeran los distintos significados que esta ha ido adquiriendo a
lo largo de su evolución. Aunque sea difícil de ver, tales significados se relacionan todos entre sí y tienen una lógica
que los explica.
Ejemplo:
En castellano podemos encontrar usos contextuales lógicamente explicables del latín. Por ejemplo:
1. La clave del problema. (Lo que permite solucionar y entender el problema: la llave que abre la puerta).
2. La clave de la caja fuerte. (Combinación que permite abrir y cerrar la caja).
3. La clave del arco. (Piedra con que se cierra el arco o la bóveda).

Remember

La polisemia es la multiplicidad de valores significativos de

las palabras.

Ejemplo:

Cumbre de montaña

PICO Punta de algunas vasijas

Herramienta

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COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY
Ejemplos aplicativos:

VERBAL REASONING
Escribe una oración usando cada palabra propuesta y atendiendo a los diferentes significados.
Boca: Cavidad orgánica que, por metáfora o por amplitud del significado, ha pasado también a significar “hueco o
cañón” o “extremo de una botella”.

___________________________________________________________________________________
Boca ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Ojo: Órgano de la vista.||Abertura que tienen algunas letras.||Anillo que tienen las herramientas.

___________________________________________________________________________________
Ojo ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Luna: Satélite del planeta Tierra.||Pieza de cristal o de vidrio cristalino.||Luneta de las gafas.

___________________________________________________________________________________
Luna ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

III. Distinción entre homonimia y polisemia

La diferencia fundamental entre la polisemia y la homonimia está en el origen de las palabras, es decir, en su etimo-
logía. Las palabras homónimas tienen etimologías distintas; las palabras polisémicas tienen un mismo origen, cuyo
significado se ha diversificado con el paso del tiempo. En otras palabras, las palabras homónimas fueron y siguen
siendo palabras distintas que han coincidido en su forma; las llamadas palabras polisémicas son palabras que han
adquirido distintos significados, entre los cuales hay una relación de sentido.

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

POLISEMIA

Etimología Definición

Fenómeno
Dos raíces
Produce

___________ ___________
Palabra

___________ Significado ___________

Significados

ejemplo

Mamífero rumiante
Alpaca Pelo del auquénido
Aleación de cobre, níquel y zinc

En un rapto de furia, (ataque) El rapto del célebre (secuestro)

Raúl golpeó la puerta. cantante duró tres días.

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Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Observe las imágenes y luego escriba las acepciones correspondientes.

Pavo
_______________________________________________________________

Pavo
_______________________________________________________________

Luna
_______________________________________________________________

Luna
_______________________________________________________________

2. Analice e identifique la acepción que no corresponde II. Elevarse y moverse una cosa algún tiempo por el
a las palabras. aire.
Diario III. Poner una aeronave sobre la superficie terrestre.

I. Cuaderno o libro en IV. Moverse por el aire, sosteniéndose con las alas.
que se recogen por V. Ir con gran prisa y aceleración.
días sucesos o re-
flexiones. Respuesta: _________________________________
II. Relación histórica de
lo que ha ido sucediendo día por día. Templar
III. Periódico que se publica todos los días.
I. Enfriar bruscamente en un líquido algo calentado
IV. Correspondiente a todos los días. por encima de una temperatura concreta, para
V. Perpetuidad. mejorar algunas de sus propiedades.

Respuesta: _________________________________ II. Producir burbujas en líquido cuando se aumenta

su temperatura.
III. Mezclar una cosa con otra para suavizar su acti-
Volar vidad.
I. Elevarse en el aire y IV. Moderar o suavizar el potencial de las cosas.
moverse de un punto
V. Quitar el frío, calentar ligeramente.
a otro en un aparato
de aviación.
Respuesta: _________________________________

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Círculo
VERBAL REASONING

I. Casino cultural o recreativo en el que se reúnen los socios.

II. Superficie plana contenida dentro de la circunferencia.
III. Cerco que trazan los hechiceros en el suelo.
IV. Rectángulo de lados iguales.
V. Sector o ambiente social.

Respuesta: _________________________________

De acuerdo con lo explicado, ahora...

Identifique el significado adecuado y escriba el número correspondiente en los círculos.

3. abordar. (De bordo). 1. tr. Dicho de una embarcación: Llegar a otra, chocar o tocar con ella. U. t. c. intr.
|| 2. tr. Atracar una nave a un desembarcadero, muelle o batería. ||3. tr. Dicho de un pasajero: Subir a un
medio de transporte. Abordar un tren, un avión, un barco. ||4. tr. Acercarse a alguien para hacerle una pre-
gunta, iniciar un diálogo o tratar algún asunto. || 5. tr. Emprender o plantear un negocio o asunto. || 6. tr.
Plantear un asunto en el curso de una exposición oral o escrita. ||7. intr. Mar. Aportar, tomar puerto, llegar
a una costa, isla, etc.

Era necesario abordar en la estación rápidamente, pues el tren ya partía.

Al abordarla le pregunté su nombre.

Abordaron dicha empresa, pues se pronosticaban buenos resultados.

No tenía por qué abordar ese asunto.

Demuestro mis conocimientos

4. abismo. (Quizá del lat. vulg. abyssimus, der. de abyssus, y este del gr. (äussoz, sin fondo). ||1. m. Profundidad
grande, imponente y peligrosa, como la de los mares, la de un tajo, la de una sima, etc. U. t. en sent. fig. Se sumió
en el abismo de la desesperación. ||2. m. Infierno (lugar de castigo eterno). ||3. m. Cosa inmensa, insondable o
incomprensible. ||4. m. Diferencia grande entre cosas, personas ideas, sentimientos, etc. || 5. m. Heráld. Punto o
parte central del escudo. ||6. m. Nic. Maldad, perdición, ruina moral.

El origen del universo sigue siendo un abismo insondable.

No podemos seguir con esta relación: un abismo nos separa.

El vehículo se precipitó a un abismo de más de 200 metros.

Los que no se hallaron inscritos en el libro de San Pedro fueron lanzados al abismo eterno.

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5. Relacione cada significado con la palabra que corresponda.

VERBAL REASONING
a. Agujero de la aguja para que entre el hilo Sierra
b. Herramienta para cortar madera
c. Órgano de la vista en el hombre y en los animales Pico
d. Cúspide de una montaña
e. Parte de una cordillera Ojo

6. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. Las palabras polisémicas son las que tienen más de tres significados. ( )
b. Las palabras polisémicas son las que tienen un significado parecido. ( )
c. Las palabras polisémicas son las que tienen más de un significado. ( )
d. Las palabras polisémicas en el diccionario son las que tienen una sola entrada. ( )

Asumo mi reto
7. Jesús está buscando en el diccionario los significados de vela y cámara para lograr comprender el texto de Comu-
nicación que está leyendo. La primera está dividida en vela1 y vela2, cada una posee significados distintos por sus
orígenes diferentes. La segunda aparece sin subíndices y posee trece significados distintos, según la RAE.

¿Qué tipo de palabras son vela y cámara por la presentación de sus significados en el diccionario?

A) Polisémica y monosémica
B) Homófona y homógrafa
C) Homófona y polisémica
D) Homógrafa y polisémica

8. En los últimos años, las operaciones bancarias por internet han logrado disminuir las largas colas de los estableci-
mientos físicos. De esa manera, los clientes ahorran mucho tiempo y pueden aprovechar en realizar otras actividades
con sus familias.

¿Cuál es el significado de “cola” en el párrafo anterior?

A) Extremidad posterior del cuerpo y de la columna vertebral de algunos animales.

B) Conjunto de cerdas que tienen cierto animales en la cola
C) Hilera de personas que esperan turno.
D) Sustancia pastosa que sirve de adhesivo, especialmente en carpintería.

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Helico lexis
VERBAL REASONING

Complete las oraciones con las palabras de cuadro.

bacilo - bate - chiflar - derogar - extirpe - mofar - moral - pompa - revocar - vasto

1. Tenía un conocimiento en lo referente a civilizaciones antiguas. Pocos sabían más que él.

2. La tuberculosis es causada por un .

3. Su calidad era repudiable, sin valores.

4. Se quiso de sus defectos físicos de manera cruel.

5. Le tuvo que para que le escuchara en medio de tanta bulla.

6. Tuvieron que la orden de detención, pues resultó que el chico era inocente.

7. Las leyes vigentes sobre educación se tuvieron que .

8. Celebró sus quince años con mucha , por todo lo alto.

9. Necesitas un para jugar béisbol.

10. Es mejor que ese tumor para evitar que se propague.

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido
1. ¿Qué palabra completa la oración? 3. No tengo campo aún para realizar el encuentro en-
tre los equipos.
________ mis afirmaciones en hechos verificados
que nadie podrá cuestionar. La palabra campo designa

A) Vasto A) terreno externo fuera del poblado.

B) Baso B) lugar de encuentro deportivo.
C) Bazo C) sembrados, árboles y demás cultivos.
D) Vaso D) montaña o campiña.

2. En la oración Espero que te encuentres bien de sa- Demuestro mis conocimientos

lud, la palabra resaltada significa
4. Si una palabra presenta un solo significado se llama
A) valor supremo de lo moral. _______; sin embargo, si posee varios significados
B) con buen estado físico. es ________.

C) cosa que satisface una necesidad. A) homónima - homógrafa

D) hacer algo con gusto. B) monosémica - polisémica

C) homófora - homógrafa
D) polisémica - monosémica

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5. Identifique a qué se refieren las palabras resaltadas, 8. La semana pasada se inaguró una tienda nueva en
luego marque la alternativa correcta. Mega Plaza. Raúl, un alumno de la clase, fue con

VERBAL REASONING
su familia para conocer los artículos de venta. Sin
a. Cruzando el estrecho, el paisaje es aún más her-
embargo, se llevaron una gran sorpresa porque los
moso.
precios son casi inalcazables para el bolsillo peruano
A) Angosto
promedio.
B) Paso entre dos tierras
¿A qué se refiere el término artículos en la referen-
C) Apocado
cia anterior?
D) Amistad íntima
A) Una de las partes en que suelen divirse los escri-
b. No hables con ningún extraño. tos
A) Persona ajena a la naturaleza o condición B) Cada una de las divisiones de un diccionario o
de otra de la cual forma parte una enciclopedia encabezada con distinta palabra
B) Raro C) Mercancía, cosa con que se comercia
C) Inesperado D) Cada una de las disposiciones numeradas de un
D) Que no tiene parte en algo tratado, de una ley, de un reglamento

6. Es una palabra polisémica.

A) Ojo B) Astronauta
C) Microscopio D) Rural

Asumo mi reto
7. Para las Helicolimpiadas, el equipo de vóley grabó
la arenga para motivar a sus compañeras y ganar.
Esta estrategia logró que obtengan el primer puesto
y sean campeones.

¿Cuál es el significado de equipo en ese contexto?

A) Conjunto de ropas y otras cosas para uso particu-
lar de una persona.
B) Conjunto de aparatos constituido por una com-
putadora y sus periféricos.
C) Grupo de personas organizada para una investi-
gación.
D) Cada uno de los grupos que se disputan el triunfo
en ciertos deportes.

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 COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico challenge
VERBAL REASONING

Nivel I
Marque la alternativa que presente la acepción de la pa- 4. En la expresión
labra resaltada.
No tenemos muchas semillas, por eso, te daré solo
1. Todos quieren sacar partido de ese problema. un puño de estas.
A) Que reparte con otros lo que tiene ¿Cuál de los siguientes significados está siendo usa-
B) Conjunto o agregado de personas que siguen y do?
defienden una misma opinión o causa A) Mano cerrada
C) Provecho, ventaja o conveniencia B) Parte de la manga de la camisa
D) En ciertos juegos, competencia concertada entre C) Puñado
los jugadores
D) Parte del bastón

2. Pasemos a la cámara para iniciar la reunión.

A) Sala o pieza principal de una casa
Nivel III
B) Reunión de personas para tratar algún asunto 5. Los abuelos de Rebeca viven en la sierra peruana.
Todos los días contemplan el cielo gracias a la pues-
C) En las armas de fuego, espacio que ocupa la carga
ta de sol. Además, los animales corren en la plena
D) Anillo tubular de goma, forma parte de los neu- naturaleza y cerca al lago con aguas cristalinas.
máticos
De acuerdo al contexto, ¿cuál es el significado de
sierra?
Nivel II
A) Herramienta para cortar madera, piedra u otros
3. La meta del mes es aumentar las ventas en más de
objetos
un 30 % en comparación del año pasado.
B) Lugar donde se sierra
A) Término señalado a una carrera
B) Fin a que se dirigen las acciones o deseos de C) Parte de una cordillera
alguien D) Cordillera de montes o peñascos cortados
C) En el circo romano, pilar cónico que señalaba
cada uno de los extremos de la espina
D) En fútbol y otros juegos, portería

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 Helico homework

Nivel I Nivel III

4. Si la palabra margarita significara 4. En el salón de primer año, todos aprobaron con una
nota excelente el último examen de Razonamien-
¾¾ perla de los moluscos
to Verbal. Por esa razón, el profesor los felicitó y
¾¾ cualquier caracol pequeño anacarado les dijo emocionadamente lo siguiente: “Todos son
unos genios”.
Podríamos decir que es una palabra.
¿Cuál es la acepción de genio en el contexto anterior?
A) homónima.
A) Disposición ocasional del ánimo por la cual este
B) sinónima.
se manifiesta alegre, áspero o desabrido
C) polisémica.
B) Mal carácter, temperamento difícil
D) homógrafa. C) Persona dotada de una extraordinaria capacidad
mental
Nivel II D) En la gentilidad, cada una de ciertas deidades
menores, tutores o enemigas
2. Cuando la palabra presenta ________ significado, se
le denomina ________.
5. En la nueva planta de Coca-Cola, el grupo de primer
A) un solo - sinónima año pudo observar las diversas máquinas procesa-
B) más de un - monosémica doras, el control de calidad y los diferentes ingre-
C) variedad en el - monosémica dientes que se usan para la fabricación de una de las
gaseosas más famosas del mundo. Al finalizar el re-
D) más de un - polisémica
corrido, todos los alumnos estuvieron emocionados
y felices porque les regalaron gaseosas personaliza-
3. ¿En qué oración se usa la siguiente acepción de pa- das. ¡Cada etiqueta tenía su nombre!
sar: llevar, conducir de un lugar a otro? De acuerdo al contexto, ¿cuál es el significado de
planta?
A) No puedo llevar este curso, lo pasaré para el
próximo año. A) Proyecto o disposición que busca el mejor resul-
B) Hoy te pasé y obtuve mejor nota que tú. tado de un negocio o pretensión
B) Especial y artificiosa postura de los pies para es-
C) Si queremos llegar temprano, tendremos que pa-
grimir, danzar o andar
sar rápido el puente.
C) Plan que determina las diversas dependencias y
D) Tengo que pasar suavemente los alimentos.
empleados de un establecimiento
D) Fábrica central de energía, instalación industrial

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•
 9 PARONIMIA

¾¾ Distingue los rasgos formales o semánticos de las palabras.

¾¾ Contextualiza los significados de cada palabra parónima.

Helico curiosities

Historia de Todo el Mundo, Alguien, Cualquiera y Nadie

Esta es la historia de cuatro hermanos llamados Todo el Mundo,
Alguien, Cualquiera y Nadie.
Existía una importante labor a realizarse y Todo el Mundo estaba
seguro que Alguien lo haría. Cualquiera pudo haberlo hecho,
pero Nadie lo hizo.
A Alguien le dio coraje eso, porque era trabajo de Todo el Mun-
do. Todo el Mundo pensó que Cualquiera lo podría hacer, pero
luego Todo el Mundo se dio cuenta que Nadie lo haría.
Todo terminó en que Todo el Mundo culpó a Alguien cuando Nadie hizo lo que Cualquiera pudo haber hecho.

Responda.
1. ¿A quiénes representan los personajes de la historia?
A) A nadie
B) Al hombre
C) Al autor
D) A todos nosotros

2. La historia quiere representar

A) cómo culpamos a otros de nuestros fracasos.
B) cómo los seres humanos somos ociosos.
C) cómo los hombres esperamos que otra persona realice algo que nosotros podemos realizar.
D) Ninguna de las anteriores

3. Para entender el mensaje de la lectura, ¿qué fenómeno ocurre con el nombre de los hermanos?
________________________________________________________________________________________

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COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory

VERBAL REASONING
LA PARONIMIA
I. Definición
Es la semejanza fonética y gráfica entre dos o más vocablos, bien por parentesco etimológico, bien por semejanza
casual.
Ejemplos:
¾¾ Fragante: Odorífero, de buen aroma, fragancioso.
¾¾ Flagrante: Que se está ejecutando en el mismo momento de ser sorprendido el autor en caso de delitos.
¾¾ Alcalde: En la administración local, entidad municipal local.
¾¾ Alcaide: Persona a quien se encomendaba el cuidado de un castillo, prisión o fortaleza.
¾¾ Salaz: adj. Muy inclinado a la lujuria.
¾¾ Falaz: Embustero, falso. Aplícase a todo lo que halaga y atrae con falsas apariencias.

Las palabras parónimas entre sí son parecidas en la pronunciación,

pero tienen escritura diferente y significados distintos.
¡Interesante!
Ejemplo:

Prever (pronosticar)
Proveer (suministrar)

¾¾ Tipos de paronimia
Se presentan dos tipos de paronimia: unas que se presentan con
la alteración fonética, es decir, por el uso de la tilde; y las otras
por el cambio de sonidos vocálicos o consonánticos.

Paronimia de acento Paronimia de letra

Sé → Del verbo saber Absceso → Acumulación de pus en los tejidos orgánicos.

Se → Pronombre personal Acceso → Acción de llegar a un lugar o aproximarse a él.

Remember

Existen palabras parónimas por la inserción de la letra “h”.

Por ejemplo:

Azar → Casualidad a lo que se atribuye una acción.

Azahar → Flor del naranjo y de otros árboles.

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

¾¾ Sin mirar las páginas anteriores, complete el mapa conceptual.

PARONIMIA

es la

_______________________________
_______________________________

se clasifica en

__________________ __________________

que consiste en que consiste en

Alteración fonética (por tilde) Cambio de vocales o consonantes

ejemplos ejemplos

____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

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COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Busque en el diccionario y relacione correctamente.
a. Inicuo ( ) Que goza de buena salud.
b. Inocuo ( ) Manifiesto, visible.
c. Salubre ( ) Opuesto a la equidad. Injusto.
d. Salobre ( ) Que tiene sabor de alguna sal.
e. Patente ( ) Secreto, escondido, oculto.
f. Latente ( ) Que no hace daño.

2. Busque en el pupiletras cinco parejas de palabras parónimas, luego escríbalas en el listado que está debajo.

A T A E R O G A R A

C O A O Y O D A P O

T S Y M E U G N O C

I A A U T O A U L O

T M N I R R S P O L

U U T E X O T I C O

D P D A O Y O P L S

A H O Y O C A R O E

a. -
b. -
c. -
d. -
e. -

Demuestro mis conocimientos

3. Coloree las palabras parónimas por acentuación con color amarillo, y las parónimas de escritura, de color azul.

poyo papa ascenso pérdida corbeta hierro

pollo papá asenso perdida corneta yerro

lira1 paráfrasis abrasa pluvial baya gayo

lira2 perífrasis abraza fluvial vaya gallo

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 COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Demuestro mis conocimientos

VERBAL REASONING

4. Para reforzar lo anterior, busque en el diccionario un sinónimo o un significado breve de cada término propuesto.
a. Expiar :

b. Espiar :

c. Expirar :

d. Derogar :

e. Erogar :

f. Elaborar :

5. De acuerdo a lo explicado en clase, ubique en el cuadro las palabras parónimas. (Puede utilizar sus colores)

Lívido - libido Esotérico - exotérico

Siervo - ciervo Aptitud - actitud

Rayo - rallo Ablación - ablución

Canto - cantó Cesión - sesión

Papa - papá Lóbrega - lúgubre

¾¾ ¿Cuántas parejas de palabras parónimas encontró?

Respuesta: __________________________________________

6. Una cada pareja de parónimos con una línea.

acceso bulla aptitud

actitud adepto adoptar

acero bella acera

adaptar absceso adicto

Asumo mi reto
7. En la época medieval, vivía una estirpe muy famosa encabezada por Almanzor, el padre. Un repentino día su esposa
enfermó y lo único que le dijo el doctor fue que se le extirpe el tumor. Era más arriesgado en ese tiempo, pero
contra pronóstico lo realizaron. Así salvó de morir y su familia entera disfrutó unos años más de felicidad.
Señale la idea correcta.

A) Hay una pareja de palabras homófonas acentual.

B) Estirpe significa acabar con algo para que deje de existir.
C) Extirpe significa raíz y tronco de una familia o linaje.
D) Hay una pareja de parónimos de letra.

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COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY
8. Una tarde, Franco observó en un letrero la siguiente oración: “Se realizan sesiones esotéricas” junto a una imagen
de lectura de cartas. Entonces, él buscó rápidamente en el diccionario y pudo deducir que el mensaje se refería al

VERBAL REASONING
conjunto de prácticas o rituales que conoce un grupo minoritario, el cual utiliza símbolos o imágenes incomprensi-
bles o de difícil acceso. Franco al saber ello, se asustó y continuó su camino al colegio.

¿Cuál es el parónimo de la palabra resaltada?

A) Esotérigas
B) Exotéricas
C) Esopérigas
D) Isotéricas

Helico lexis
Complete las oraciones con las palabras del cuadro.

asta - baya - corbeta - hético - inicuo - oblación - paráfrasis - perverso - poyo - yerro

1. Me voy a sentar en el para esperar a que llegue papá.

2. Una es la única embarcación que podría pasar inadvertida entre todos esos grandes barcos de guerra.

3. La uva, por tener su semilla rodeada de pulpa, es una .

4. Fue un llevar ropa de verano para el viaje a las montañas.

5. Una consiste en decir la misma frase de otra forma.

6. Es con una con lo que solucionaremos el problema de tus riñones.

7. Está tan flaco que sus amigos dicen que es un chico .

8. Era un hombre , pues no conocía lo que era la justicia y la equidad.

9. Mario es tan que disfruta haciendo maldades a los demás.

10. Pusieron la bandera en el para cantar el Himno Nacional.

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 COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico workshop
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido Asumo mi reto

1. Los vocablos hierro y yerro son 7. En clase la profesora de Comunicación le solicitó a
A) antónimos. B) parónimos. Nando que creara una oración con el término per-
C) homófonos. D) homógrafos. juicio. Nando estaba distraído, pero recordó que el
término lo había leído en su cómic favorito. Enton-
ces respondió: “Debido al prejuicio de la mamá de
2. ¿Cómo se puede considerar las palabras perdida y
Nataly, su hija no debe tener amigas con tatuajes
pérdida?
ni perforaciones”. Cuando terminó de pronunciar la
A) Sinónimas B) Antónimas oración, la profesora movió su cabeza en señal de
C) Homófonas D) Parónimas que había cometido un error.
¿Por qué la oración de Nando estaba mal?
3. ¿Qué alternativa presenta una relación incorrecta?
A) Nando utilizó un antónimo de la palabra solicitada.
A) Ablación y oblación: parónimos
B) Valla y vaya: homófonos B) Nando empleó un homófono de la palabra solici-
tada.
C) Ético y hético: parónimos
D) Crecer y acrecer: polisémicos C) Nando utilizó un parónimo de la palabra solicitada.
D) Al ser prejuicio una palabra polisémica, erró en
utilizar otra acepción.
Demuestro mis conocimientos
4. Entre las palabras actitud y aptitud existe la relación
de _______, pues presentan una _______ parecida. 8. Una tarde, la mamá de Cristian trajo un producto
desconocido, en la etiqueta se mostraba una calave-
A) homonimia - escritura
ra. Inmediatamente Cristian al ver la calavera dijo:
B) sinonimia - definición
“Este producto tiene una carabela, mamá. Debe ser
C) paronimia - pronunciación un producto inocuo”. Su mamá lo miró extrañada y
D) homofonía - escritura le respondió que el producto es inicuo y que no lo
vaya a tocar.
5. ¿Qué opción presenta una relación correcta? ¿Qué alternativa es correcta en relación con la histo-
A) Homofonía: actitud y aptitud ria anterior?
B) Paronimia: bota y vota A) La mamá de Cristian se equivocó al emplear el
C) Homofonía: pico1 y pico2 término inicuo.
D) Paronimia: papa y papá B) Cristián debió emplear el homógrafo de carabela.
C) La mamá de Cristian empleó el homófono de
6. ¿En qué caso hay paronimia y antonimia a la vez? inocuo.
A) Cima/sima D) Cristian se equivocó al emplear el término ino-
B) Perverso/benévolo cuo.
C) Eminente/inminente
D) Esotérico/exotérico

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COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I
1. Señale la relación correcta. 4. El plan ético de la empresa es respetado por todo el
personal. Sin embargo, el hético jefe de Recursos
A) Polisemia : Varios significados Humanos no lo predica con el ejemplo. Es muy pro-
B) Paronimia : Igual significado bable que en la siguiente reunión conversen con él
C) Homografía : Parecida escritura para que las condiciones laborales sean equitativas
para todos y no solo para unos cuantos.
D) Homofonía : Diferente pronunciación
Los términos ético y hético son homófonos. ¿Qué
alternativa posee la misma relación?
2. Indique las palabras adecuadas en cada oración.
A) Vaya – valla B) Laso – laxo
¾¾ El primer apto/acto comienza en un claro de C) Crecer – crecer D) Fragante – flagrante
bosque.

¾¾ La profesión/procesión sale de la iglesia. Nivel III

¾¾ Tiene una fractura/factura en el pie derecho. 5. La directora del colegio realizó una reunión con los
padres de familia de primer año. Por un lado, les co-
¾¾ Mi apta/acta de nacimiento se ha perdido.
municó que sus hijos estaban obteniendo bajas cali-
A) acto - procesión - fractura - acta ficaciones. Ella estaba preocupada por esa situación,
por ende, concluyó que debían recibir el apoyo de
B) acto - profesión - fractura - acta
ellos para mejorar su aptitud académica. Por otro
C) apto - procesión - factura - apta lado, los felicitó por la actitud participativa en las
D) apto - procesión - fractura - acta Helicolimpiadas, ya que obtuvieron la medalla a la
“Mejor hinchada”.
Indique lo correcto de acuerdo con el párrafo ante-
Nivel II
rior.
3. Relacione. A) El término actitud significa la disposición de áni-
a. Canto/cantó ( ) Homófonas mo manifestada de algún modo.
B) Las palabras actitud y aptitud son homófonas
b. Corveta/corbeta ( ) Polisémicas
acentuales.
c. Lira1/lira2 ( ) Homógrafas
C) El término actitud significa operar competente-
d. Boca/ojo ( ) Parónimas mente en una determinada actividad.
D) Las palabras actitud y aptitud son parónimas
acentuales.

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 COMMUNICATION • VOLUME 3 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico homework
VERBAL REASONING

Nivel I
1. Ubica las palabras parónimas en las siguientes alter- ¿Qué información es correcta de acuerdo a la lectura?
nativas.
A) Ay es homófona del término ahí.
A) Banco - banco B) Pollo - poyo B) Hay es homógrafa de ay.
C) Cola - cola D) Carta - casta C) Ahí es parónimo de hay.
D) Ay y hay son homófonas.
Nivel II
2. Las palabras que poseen semejanza sonora o de es- 5. Juan le compró a su mamá unas rosas fragantes por
critura, pero con significados distintos se llaman su cumpleaños. Obviamente esperó hasta la noche
del mismo día para sorprenderla porque ella traba-
A) polisémicas. B) parónimas. ja desde muy temprano. En esa misma noche, él y
C) homógrafas. D) homónimas. su mamá celebraron que Juan estuviera sano y sin
heridas, ya que se enteraron que hubo un flagrante
delito diez minutos después de que Juan se retirara
3. ¿Qué opción presenta una relación correcta?
de la florería. Si él se hubiera demorado más en la
A) Homografía: lima - mandarina elección de las flores, otra sería la historia. Menos
B) Paronimia: absceso - acceso mal todo salió bien y ahora están disfrutando de una
C) Homofonía: baya - vaya rica cena.

D) Polisemia: astronauta - cresta Indique lo correcto en relación con la historia.

A) Las palabras fragante y flagrante son homófo-
nas.
Nivel III
B) Flagrante significa que tiene olor suave y deli-
4. Según la leyenda del río Amazonas, la yacumama es
cioso.
su protectora. Esta tiene la forma de una anaconda,
C) La palabra fragante es parónima acentual de fla-
pero es mucho más grande, sobrepasa los 30 metros
grante.
y su cabeza llega a los dos metros de ancho y casi
siempre aparece cuando llueve. El abuelo de Matías D) La palabra flagrante significa que algo se está
le contó que un día la vio, él vive en la selva de nues- ejecuntado actualmente.
tro país. De acuerdo con su experiencia, una tarde
estaba cerca del río trabajando y sintió que alguien
lo observaba. Cuando volteó, la vio fijamente a los
ojos, él se quedó inmóvil y la yacumama se fue.
Luego, inmediatamente, corrió y empezó a gritar lo
siguiente: “¡Ay, no puede ser! ¡Hay una serpiente
gigante en el río! ¡Ahí, cerca, cerca!” Cuando sus
amigos lo escucharon, se rieron y continuaron traba-
jando. El abuelo de Matías lo recuerda nítidamente
hasta ahora. Es su más impresionante historia.

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VERBAL REASONING
Bibliography and web bibliography
Chapter 7
¾¾ COSERIU, Eugenio. Palabras, cosas y términos. Tenerife, 1997.
¾¾ Homonimia
• [Link]

Chapter 8
¾¾ GARCÍA HERNÁNDEZ. Semántica estructural y cexemática. Barcelona, 1997.
¾¾ LYONS, Yohn. Lenguaje, significado y contexto. Barcelona, 1986.
¾¾ ¿Qué son las palabras polisémicas?
• [Link]

Chapter 9
¾¾ COSERIU, Eugenio. Palabras, cosas y términos. Tenerife. 1997.
¾¾ Palabras parónimas
• [Link]
¾¾ Listas de palabras parónimas
• [Link]

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 10 EL CAMPO SEMÁNTICO

¾¾ Identifica los semas básicos que relacionan un campo semántico.

¾¾ Distingue en la definición de las palabras al género próximo y a la
diferencia específica.

Helico curiosities

¾¾ Escriba cada palabra del grupo “familiares” en su oración correspondiente.

bisabuela - yerno - primo - cuñado - sobrina - suegro

a. El hijo de mi tío es mi ______________. d. El marido de mi hija es mi ______________.

b. La abuela de mi madre es mi ______________. e. La hija de mi hermana es mi ______________.

c. El marido de mi hermana es mi ______________. f. El padre de mi esposa es mi ______________.

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Helico theory
VERBAL REASONING

EL CAMPO SEMÁNTICO

I. Definición
Llamamos campo semántico a un grupo de palabras que están relacionadas por su significado, debido a que com-
parten un núcleo de significación o rasgo semántico (sema) común y pertenecen a la misma categoría gramatical; se
diferencian por otra serie de rasgos semánticos distinguidores.
Ejemplos:
¾¾ Piano, guitarra, trompeta y acordeón: forman un campo semántico de “instrumentos musicales”.
¾¾ Herbívoro, carnívoro, omnívoro: forman un campo semántico de “animales y su forma de alimentación”.
¾¾ Piara, recua, rebaño, jauría: forman un campo semántico de “nombres colectivos”.
¾¾ Canario, jilguero, ruiseñor, alondra: forman un campo semántico de “aves canoras”.
¾¾ Casaca, chompa, chaleco, abrigo: forman un campo semántico de “prendas de vestir”.

II. El rasgo o sema común

Cuando analizamos el significado de una palabra vamos encontrando una serie de rasgos o características que
conforman el significado. A cada uno de estos rasgos se les llama sema.

En un campo SEMÁNTICO, lo que ocurre es que un grupo de palabras comparten uno

o más semas y estos reciben el nombre de sema común o semas comunes.

Ejemplos:
¾¾ Si el sema común es “departamentos costeros del Perú”, entonces este sema lo presentan Tacna, Lima, Piura,
Ica, etc.
¾¾ Por otro lado, si se presentan los siguientes conceptos:
Pachamanca, chicharrones, rocoto relleno, etc.
Los semas comunes serían
– alimentos
– platos típicos
– serranía

III. El género próximo y la diferencia específica

Todas las definiciones de cualquier vocablo están compuestas por dos elementos:
1. El género próximo
Se denomina género próximo al concepto de orden superior al cual está subordinado el concepto por definir.
Ejemplo:
Perro está subordinado al concepto cánido, es decir, el género próximo de perro es cánido.
El género próximo suele estar al inicio del significado de las palabras.

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COMMUNICATION • VOLUME 4 • 1st GRADE OF SECONDARY
2. La diferencia específica

VERBAL REASONING
Es aquella cualidad que lo distingue de los otros conceptos que se encuentran coordinados en el mismo nivel.

Ejemplo:

¾¾ Animal doméstico
¾¾ Cuadrúpedo vivíparo
¾¾ Leal al hombre

Son los rasgos o diferencias específicas del concepto perro y no de otros cánidos como el zorro que tiene otras
diferencias específicas.

3. ¿Cuál es la diferencia entre la familia de palabras y el campo semántico?

EL ABECEDARIO puede formar PALABRAS

y podemos crear más usando

familias de palabras campos semánticos

Parte de una palabra primitiva/original. Comparten significado y pueden agruparse

bajo otro nombre. Ejemplo:
Ejemplo:

Fantasmón flores
Fantasmal
Fantasmagórico
Fantasmada instrumentos
Fantasma musicales

Ejemplos: Ejemplos:
Golf, natación, beisbol, fútbol
Atasco Atascar
deportes
Raíz Edificio Edificable Derivadas
Fruta Afrutado Primavera, verano, otoño, invierno
estaciones del año

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

EL CAMPO SEMÁNTICO

es un

conjunto de palabras

comparten un

Ejemplos

1. Asientos con respaldo

silla sofá cátedra

2. Vertebrados

ardilla caballo pato mono

Recuerda:
Un sema es

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Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Escriba elementos vinculados a los siguientes criterios. Forme campos semánticos (cuatro por recuadro).

Medios de transporte Familia Vivienda

Palabras Campo semántico Palabras Campo semántico

2. Organice las palabras en el recuadro correspondiente.

confraternizar - aborrecer - repugnar - congeniar - intimar - detestar

Amistad Rechazo

3. Relacione correctamente con una línea.

átomo, tubo de ensayo, molécula,

a. Campo semántico de calzado
experimentación

b. Campo semántico de herramientas Cinescape, Caso cerrado, Domingo al día

horno, yunque, telar, serrucho,

c. Campo semántico de química
llave inglesa

zapatos, sandalias, bubuchas, chancletas, zapatillas,

d. Campo semántico de programas televisivos
mocasines, botas

e. Campo semántico de cítricos naranja, lima, toronja, mandarina, limón

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 COMMUNICATION • VOLUME 4 • 1st GRADE OF SECONDARY

Demuestro mis conocimientos

VERBAL REASONING

4. De las siguientes palabras, unas pertenecen al sentido del olfato y otras al del oído. Escriba correctamente en cada
recuadro.

perfume - rumor - acústico - fétido - crujir - fragancia - chirriar - susurro - audición - pestilencia
aspirar - tañido - irrespirable - olfatear - hedor - auscultar - murmullo - husmear - audible - tufo

Olfato Oído

5. Complete los recuadros escribiendo tres palabras que correspondan al campo semántico de los siguientes elementos.

a. Verduras:

b. Útiles escolares:

c. Calzados:

6. Ordene las palabras de la izquierda (por sílabas). Luego, construya campos semánticos clasificando las palabras del
recuadro.
a. masar: ______________________ ____________________________________________________________
b. rrospe: ______________________ ____________________________________________________________
c. lesboár: _____________________ ____________________________________________________________
d. culostubér: ___________________ ____________________________________________________________

papa - encina - sabueso - escopeta - rifle - sauce - yuca - perdiguero - oca - alcornoque - guarango
braco - fusil - revólver - ametralladora - ficus - camote - olluco - galgo - mastín

Asumo mi reto
7. La mamá de Carlos trabaja en el hospital Arzobispo Loayza desde hace algunos años. Sus pacientes sufren de aluci-
naciones constantes. Un día, uno de ellos recordó que mientras exploraba el desierto de Sahara vio un espejismo en
medio de este. Otro de ellos mencionó que su sueño fue ser un famoso pianista representante del Perú. También, había
un paciente con delirios de grandeza que nadie podía controlar. ¿Cuál es el campo semántico de las palabras resaltadas?

A) Imaginación B) Sustantivos C) Irrealidad D) Sentimientos

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COMMUNICATION • VOLUME 4 • 1st GRADE OF SECONDARY
8. El rugby es un deporte de equipo, uno de los cuales cada vez ha ganado más adeptos hasta que cada vez aparecen
más variantes del mismo. Este deporte es muy característico por su contacto físico, habiendo personas que no les

VERBAL REASONING
gusta el deporte por ser “muy violento”. Como dijimos, hoy en día existen varias variaciones de este deporte, siendo
que existe el más conocido que es el Rugby de Quince, después viene el Rugby League que está compuesto por 13
jugadores, y tiene también el Rugby de Sevens que está compuesto por 7 elementos y esta variante es hasta ahora
un deporte olímpico. También hay más algunas variaciones como rugby de playa, de toque, en silla de ruedas o el
subacuático.

¿Qué término no pertenece al campo semántico del rugby?

A) Cricket B) Básquet C) Batahola D) Beísbol

Helico lexis
Complete correctamente las oraciones con las palabras del recuadro.

congoja - delirio - fétido - husmear - pestilencia - quimera - regocijo - tañido - tenaza - utopía

1. Un olor ____________________, casi nauseabundo brotaba de la basura.

2. El _________________ de la campana es para llamar a la misa.

3. Ese perro vagabundo solo se dedica a ______________ entre los restos de comida para hallar algo de comer.

4. En medio de su _______________, don Quijote confundió los molinos de viento con gigantes.

5. Aquel niño desahuciado soñaba con ser astronauta, pero ese sueño era una _________________.

6. Si toda la sociedad careciera de necesidades y problemas sería una ___________________.

7. La _________________ que emanaba de los servicios higiénicos era insoportable.

8. Siento una gran ____________________ tras el fallecimiento de mi bisabuela.

9. Solo con una ____________________ podría coger esos clavos ardientes.

10. Ahora que mi hijo se graduó siento un gran ____________________.

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 COMMUNICATION • VOLUME 4 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico workshop
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido 6. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon-

de, luego marque la alternativa correcta.
Lea bien las preguntas y marque la alternativa correcta.
¾¾ Tenedor, cuchillo, cuchara: utensilios ( )
1. Complete en los espacios en blanco con las palabras
adecuadas. ¾¾ Vallejo, Eguren, Arguedas, Valdelomar: pin-
tores ( )
a. campo b. comparten ¾¾ Teclado, CPU, mouse, monitor: software ( )
c. conjunto d. significado
A) VFF B) VFV C) FFV D) VVV

Un ______________ semántico está formado por un

Asumo mi reto
_______________ de palabras que ____________
7. La abuelita de José sufre de ostealgia, es decir, dolor
algún rasgo de _____________.
en los huesos. Su doctor le ha recomendado algunos
A) c, d, b, a B) a, b, c, d medicamentos que calmarán el dolor del fémur, el
C) b, c, d, a D) a, c, b, d radio, el peroné y la tibia que le aquejan hace dos
años. ¿Qué término forma parte del campo semánti-
co de las palabras resaltadas?
2. Piano, guitarra, trompeta y acordeón forman un
campo semántico de
A) instrumentos musicales de viento.
B) música.
C) instrumentos musicales.
D) herramientas musicales de cuerda.

3. Una de las siguientes palabras no corresponde al

A) Cárter B) Manubrio
mismo campo semántico.
C) Estribo D) Proa
A) Tapia B) Muro
C) Casa D) Cerca 8. Nuestro compañero Cesar le fascina la ingeniería
aeronáutica. Él ha manifestado su gusto desde muy
Demuestro mis conocimientos niño, ya que su papá es aviador. Un día lo acompañó
a su trabajo y realmente quedó perplejo por todos los
4. Un campo semántico está formado por palabras que aparatos que tenían en la cabina del avión.
A) no tienen significado.
B) no comparten ningún significado.
C) comparten rasgos de significado.
D) no se relacionan por su significado.

5. Una de las alternativas es incorrecta porque contiene

una palabra que no guarda relación con las demás,
¿cuál es?
A) Felicidad - dicha - júbilo - regocijo ¿Qué término no forma parte del campo semántico
B) Congoja - aflicción - desconsuelo - pena de la palabra resaltada?
C) Amargo - dulce - ácido - óxido A) Ingeniería automotriz B) Medicina
D) Tijera - alicate - tenazas - pinzas C) Arquitectura naval D) Ingeniería ferroviaria

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COMMUNICATION • VOLUME 4 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I
1. Escriba dentro de los círculos las palabras de acuerdo a los campos semánticos. Recuerde que solo debe elegir
palabras en singular.

flores
instrumentos
musicales

mamíferos

jazmín - pollino - orquídea - toro - azucena - asno - gladiola - alhelí - jazmines - violines - guitarra - trompetas
- gladiolas - corderos - asnos - becerro - caballo - violín - vaca - violincello - cordero - trompeta - órgano -
carnero - caballos - becerros - claveles - saxofones - alhelíes - potro - piano - violeta - saxofón - clavel - flauta
- nardo- yegua.

2. En cada grupo de palabras hay una que no pertenece al mismo campo semántico. Enciérrela.
a. Frío - helado - caliente - pálido - tibio - templado - ardiente
b. Olmo - pino - chopo - encima - alcornoque - rosal - manzano
c. Fémur - aorta - costilla - tibia - esternón - metatarso - clavícula

Nivel II
3. ¿Qué alternativa contiene elementos del campo semántico “aves acuáticas”?
A) Pato, ganzo, cisne y flamenco B) Lechuza, oca, caimán y pato
C) Anadón, oca, rana y pez D) Gallina, ganzo, cisne, pollino

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 COMMUNICATION • VOLUME 4 • 1st GRADE OF SECONDARY
4. No es un campo semántico. cho cada día. Sus profesores les enseñan con mucha
creatividad y durante las clases ellos resuelven sus
VERBAL REASONING

A) Joyas B) Frutas
C) Mamíferos D) Pera ejercicios pintando, cortando y buscando informa-
ción en el diccionario. ¿Cuál es el campo semántico
Nivel III de las palabras resaltadas?

5. Los alumnos de primer año siempre disfrutan de sus A) Política B) Ingeniería

clases en el colegio. A ellos les gusta aprender mu- C) Educación D) Alimentación

Helico homework
Nivel I Según el texto, marcar la alternativa correcta.

1. No pertenece al mismo campo semántico. A) Las palabras que conforman un campo semántico
tienen el mismo significado.
A) Repisa B) Garrafa
B) Los elementos de un mismo campo semántico
C) Odre D) Cáliz
solo comparten las características especifícas de
sus significados.
Nivel II
C) En un campo léxico, las palabras pueden diferir
2. ¿Qué alternativa presenta elementos vinculados al en su categoría gramatical.
mismo campo semántico?
D) Un campo léxico es un conjunto de palabras con
A) rubí - ópalo - aro - esmeralda la mismas categorías gramaticales que están re-
B) Lima - Bogotá - Buenos Aires - Guinea lacionadas con un mismo tema.
C) escalpelo - garlopa - berbiquí - antropología
D) mentira - falacia - patraña - injuria 5. Durante el paseo al Parque Zoológico de Huachi-
pa, Carlos y sus compañeros lograron conocer por
3. ¿A qué término se podrían vincular todas las si- primera vez a muchos animales. Entre ellos están
guientes palabras? las diferentes crías que hace unos meses llegaron a
la vida. Por ejemplo, los gazapos se veían a lo le-
Cama, sofá, ropero, cómoda
jos, todos arropados. Mientras que los chulengos
A) Asiento B) Madera corrían de un lado a otro. También, estaban los ana-
C) Mueble D) Sala dones que lentamente seguían a su mamá. ¿Qué tér-
mino pertenece al campo semántico de las palabras
Nivel III resaltadas?

4. El campo semántico es un conjunto de palabras de

una lengua que comparten un núcleo común de ras-
gos de significado y la misma categoría gramatical.
Por ejemplo, las palabras rojo, rosado, azul, ama-
rillo, etc. forman el campo semántico de los colo-
res. Sin embargo, no debemos confundir el campo
semántico con la familia léxica, pues esta última está
formada por palabras que comparten el mismo le-
xema o raíz y que, por lo tanto, tienen una relación
A) Yegua
de significado, pero poseen categorías gramaticales
dinstindas. Por ejemplo, la familia léxica de deporte B) Alevín
está conformada por palabras como deportista, de- C) Oveja
portivo, deportivamente, etc. D) Manada

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 11 HIPERONIMIA E HIPONIMIA

¾¾ Determina los tipos de palabras según su amplitud semántica.

¾¾ Establece relaciones semánticas entre conceptos propuestos.

Helico curiosities

Introducción
Observe las imágenes, luego agrúpelas correctamente en los cuadros de acuerdo con la clasificación.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

Razas Deportes Juegos

Bailes Oficios

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 COMMUNICATION • VOLUME 4 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory
VERBAL REASONING

HIIPÓNIMOS E HIPERÓNIMOS
Términos hiperónimos y términos hipónimos
Entre algunas palabras de la lengua se producen relaciones basadas en la extensión del significado, de modo que unas
incluyen el significado de otras. Así ocurre, por ejemplo, con la palabra flor cuyo significado abarca el campo de otras
muchas palabras: clavel, rosa, jazmín, margarita, orquídea, etc.
Este tipo de relación entre significados nos permite distinguir entre términos hipónimos e hiperónimos.

Flor margarita
tulipán
clavel
jazmín
orquídea, etc.
Hiperónimo Hipónimos

¾¾ Los términos hiperónimos son los que, por tener un significado de gran extensión, incluyen otros más concretos o
específicos. La palabra flor es un hiperónimo.

¾¾ Los términos hipónimos son las palabras de significado restringido con las que se puede aludir a otras de significado
más amplio. Las palabras clavel, rosa, jazmín, margarita, orquídea, etc., son hipónimos de flor.

¾¾ Los términos cohipónimos son aquellas palabras que comparten un mismo nivel de inclusión, lo que quiere decir
que se encuentra dentro de un mismo hiperónimo.
Hiperónimo Hipónimo
mueble mesa, silla, armario, ...

color amarillo, azul, rojo, ...

animal gato, vaca, león, ...

cohipónimos
Ejemplo:
1. ¿Cuál es el hiperónimo inmediato de cuchara, tenedor, cuchillo?
A) Comedor B) Cocina C) Utensilio D) Menaje
Sustentación
Ciertamente, los conceptos del planteamiento son usados en el comedor y pueden estar relacionados con la cocina
en lo referente a los alimentos; sin embargo, la hiperonimia no se refiere a su ubicación física sino al grado de
extensión de los conceptos, por lo cual descartamos las opciones A y B. De otro lado, si bien es cierto el con-
cepto utensilio siempre se relaciona con los implementos de cocina, básicamente este concepto se refiere a todo
objeto de uso manual al igual que la opción D. Por eso, ambos conceptos ciertamente son hiperónimos entre los
presentados en el planteamiento, pero en un segundo orden. Así, tenemos por respuesta a la opción C, pues esta
sí reúne la condición de ser el hiperónimo “inmediato” como lo exige el planteamiento.
Rpta.: C

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Por otro lado, si la pregunta fuera por los hipónimos del hiperónimo ave rapaz, la respuesta debería ser

VERBAL REASONING
A) gallinazo y gavilán. B) buitre y gallinazo.
C) halcón y chita. D) cernícalo y lechuza.
Sustentación
Puesto que el concepto rapaz sugiere al ave que caza sus alimentos, y sabiendo que algunos de los conceptos pre-
sentados se refieren a aves que no cazan, sino que se alimentan de animales muertos (carroñeros), descartamos las
opciones A, B y C. Ciertamente, el halcón es un ave que caza, pero no así. Respuesta la opción D, pues presenta
dos rapaces, una que caza de día (el cernícalo) y otro que caza de noche (la lechuza).

Rpta.: D

Y, por último, si es el cohipónimo para indagar, entonces identifique un caso de cohiponimia.

A) Buitre - ave B) Mamífero - roedor
C) Pez - pejesapo D) Ave - mamífero
Sustentación
La opción C presenta la secuencia de hiperónimo - hipónimo. El caso B es similar con una pequeña complicación, el
concepto hipónimo es un concepto que encierra a otros más específicos, como es el caso del hámster, cuy, conejo.
De otro lado, la clave A nos presenta la situación contraria, mientras que en la opción D tenemos un perfecto caso
de cohiponimia, pues ambos conceptos se encuentran dentro del grupo de los vertebrados.
 Rpta.: D

Helico synthesis

vertebrado
HIPERÓNIMOS mamífero

Son aquellas que se refieren, cánido félido

de una manera general y perro coyote gato lince
amplia, a un conjunto o cla-
se de seres.

HIPÓNIMOS
RELACIONES Son aquellas que se refieren,
DE A partir del ejemplo gráfico, se puede afirmar que
de una manera específica y
INCLUSIÓN precisa, a todos los seres 1. Cánido es el ________________ de perro.
que pertenecen al mismo 2. Coyote es el ________________ de mamífero.
conjunto, género o clase.
3. Félido es el ________________ de lince.
4. Lince y coyote son ________________ de mamífero.
COHIPÓNIMOS
5. Perro y coyote son ________________.
Son aquellas palabras que se 6. Gato y lince son ________________.
encuentran en el mismo ni-
7. Entre cánido y félido existe una relación de
vel de inclusión.
________________.

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¾¾ ¿Cuál es el hiperónimo de este grupo?
VERBAL REASONING

Rpta.: ____________________________

Remember

En la hiponimia, un término puede sustituir a otro en determinados contextos, pero no a la inversa. Es decir, es posible la
sustitución del hipónimo por el hiperónimo, y, de hecho, es uno de los principales recursos para evitar repeticiones léxicas
cuando se redacta: “Regalar una rosa puede tener varios significados, no obstante, esta flor se identifica con el amor desde
los tiempos más remotos”.
Sin embargo, no es posible la sustitución inversa: “Regalar una flor puede tener varios significados, no obstante, esta rosa
se identifica con el amor desde los tiempos más remotos”.
Otro dato importante a considerar es que las relaciones de hiperonimia e hiponimia son variables. Así, un concepto como
hortaliza, que es hiperónimo de repollo, es al mismo tiempo hipónimo de otro más extenso como planta.

Helico practice
Aplico lo aprendido
1. Indique el hiperónimo para las siguientes series de figuras.

A. C.

_____________________________________
___________________________________

B.

___________________________________

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2. Busque pares de palabras en el recuadro y complete según corresponda.

VERBAL REASONING
� deporte � arquitectura � roedor � instrumento
� corbeta � danza � poeta � Nilo
� río � equitación � embarcación � joropo
� hámster � profesión � pinkullo � Javier Heraud

Hipónimo Hiperónimo
a. Nilo → río
b. ________________________ → ________________________
c. ________________________ → ________________________
d. ________________________ → ________________________
e. ________________________ → ________________________
f. ________________________ → ________________________
g. ________________________ → ________________________
h. ________________________ → ________________________

3. Determine el hiperónimo de la siguiente serie de palabras:

a. Guitarra, violín, bajo: ___________________ d. Rottweiler, doberman, bulldog: ______________

b. Hormiga, mosca, cucaracha: ______________ e. Sauce, cedro, olivo: ____________________
c. Húmero, fémur, tibia: ___________________ f. Licuadora, horno, tostadora: _________________

Demuestro mis conocimientos

4. Señale tres hipónimos para los siguientes hiperónimos:

a. Deporte: d. Artefacto:
______________________________________ ______________________________________
b. Arte: e. Moneda:
______________________________________ ______________________________________
c. Antivalor: f. Ciencia:
______________________________________ ______________________________________

5. Marque la alternativa correcta.

¾¾ Si el hiperónimo es deporte, sus hipónimos son

A) tenista y beisbolista. B) fútbol y básquet.
C) pasatiempo y actividad. D) zapatillas y buzo.

¾¾ Si el hiperónimo es metal, sus hipónimos son

A) oxígeno y helio. B) alicate y martillo.
C) fierro y fundición. D) oro y plata.

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¾¾ Si el hiperónimo es vivienda, ¿cuáles no son sus
hipónimos?
VERBAL REASONING

A) casa y habitación
B) domicilio y vecindario
C) chalé y departamento
D) cocina y sala

6. Marque la alternativa correcta.

¿Cuál es el cohipónimo del tema que se refiere en el
¾¾ ¿Cuál es el cohipónimo de soltero?
texto?
A) Libre B) Casado
A) Militar B) Lana
C) Novio D) Enamorado
C) Frío D) Blusa
¾¾ ¿Cuál es el hiperónimo inmediato de soya?
A) Alimento B) Comida
8. La semana pasada Juan estudió sobre las categorías
C) Legumbre D) Vainita gramaticales en el área de Comunicación. Él recuer-
da que su profesor le explicó que “este concepto re-
Asumo mi reto fiere a cada una las clases de palabras establecidas
en función de sus propiedades gramaticales”. Por
7. Para las fiestas patrias, el colegio nos ha solicitados ejemplo, el sustantivo es una palabra que designa o
que añadamos una boina a nuestra vestimenta dia-
identifica los seres inanimados y animados. Por eso,
ria. Para contextualizar el pedido de la dirección,
ahora Juan escribió en su tarea “casa, virus y perro”.
nos explicaron que la boina es una gorra redonda
y plana, sin visera, de lana o paño y de una sola ¿Cuáles son otros hipónimos de categoría gramatical?
pieza, generalmente con un pequeño rabillo o punta
A) Sinónimo, antónimo
en la parte superior. Es una prenda que se usa prin-
cipalmente para protegerse del frío, pero en algunos B) Pronombre, verbo
países forma parte de los uniformes militares. A la C) Abstracto, inferencia
mayoría les gustó su diseño y el color; ¡bienvenida
D) Parque, flores
sea!

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Helico lexis

VERBAL REASONING
Complete correctamente las oraciones con las palabras del recuadro.

alhelí - ciprés - corbeta - equitación - fundición - joropo - legumbre - nogal - pinkullo - sacro

1. El _________________ es una danza popular de Venezuela.

2. La _________________ es un buque de guerra de características similares a la fragata, pero con menor tonelaje y
autonomía.

3. La túnica de San Martín de Porres es considerada un objeto _____________ por muchos fieles de la iglesia de Santo
Domingo.

4. La nuez es el fruto del ___________________.

5. Del _______________ se saca muy buena madera para la confección de muebles.

6. Los metales serán preparados para su transporte en la ______________________.

7. La lenteja es una _________________ muy nutritiva.

8. El ________________ es una pequeña flauta de madera.

9. La ____________________ es un deporte caro por el costo de sus caballos y su manutención.

10. Las flores del ______________________ son de varios colores.

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido 3. Identifique qué proposiciones son falsas.

I. Molar es hiperónimo de diente.
1. Si el hiperónimo es figura bidimensional, sus hipó-
II. Vaso es hipónimo de copa.
nimos son
III. Gorra es hipónimo de prenda.
A) cubo y pirámide.
IV. Baño es cohipónimo de limpieza.
B) cuadrado y cilindro.
A) Todas
C) trapecio y círculo.
B) I y III
D) diámetro y radio.
C) II, III y IV
D) I, II, IV
2. Son cohipónimos de caoba.

A) Sauce y madera
Demuestro mis conocimientos
B) Madera y tabla
C) Ciprés y nogal 4. El cohipónimo de Lima es

D) Árbol y planta A) capital. B) ciudad.

C) Surco. D) Perú.

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5. Son hiperónimos de canguro en orden ascendente. reproductivos tanto en hombres como en mujeres.
Asimismo, previene problemas digestivos y redu-
VERBAL REASONING

A) Herbívoro - marsupial - mamífero

ciendo la obesidad gracias a su fibra dietética.
B) Bípedo - ser vivo - mamífero
¿Cuál es el hiperónimo de los dos alimentos tratados
C) Marsupial - cuadrúpedo - animal en el texto?
D) Marsupial - mamífero - ser vivo

6. Si el hiperónimo es vivienda, entonces sus hipóni-

mos son
A) casa y habitación.
B) domicilio y vecindario.
C) mansión y departamento.
D) cocina y sala. A) Hojas B) Tallos
C) Verduras D) Guisantes

Asumo mi reto
8. La primavera comienza entre el 21 y 22 de septiem-
7. Para tener una alimentación saludable es importante bre y finaliza el 21 de diciembre. El clima que pre-
comer nutritivamente. Por ejemplo, la espinaca es senta Perú durante esta época es inestable, ya que
una gran fuente de calcio, vitaminas, hierro y an- hay días en que se puede ver al sol y el ambiente se
tioxidantes. Por esa razón, son muy recomendables siente cálido. Sin embargo, el clima es muy cam-
para las dietas sin carne o sin lácteos. Una taza de biante y en un instante podrían haber vientos fríos
espinacas crudas contiene solo 7 calorías. Además, y lluvias. Algunas de las festividades más importan-
tienen vitamina K, imprescindible para los huesos y tes de Perú que se realizan durante esta época es el
para absorber el calcio. En ensaladas (crudas), en Día de la Canción Criolla y el día de La Inmaculada
sándwiches, salteadas, en pesto (sustituyendo la alba- Concepción.
haca) o en batidos o sopas, son una opción de lo más ¿Cuál es el hiperónimo del tema del texto?
saludable. También, la coliflor es otra gran fuente
A) Otoño
importante para nuestra alimentación debido a que,
como otras verduras crucíferas, contienen un antioxi- B) Estación
dante llamado indol-3-carbinol (I3C). Esta sustancia C) Setiembre
puede reducir los cánceres de pecho y los sistemas D) Flores

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GRADE

Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I
1. Del siguiente texto, identifique hiperónimos, hipóni- 4. ¿Qué pareja está en la relación hipónimo - hiperónimo?
mos y cohipónimos.
A) Prenda - chaqueta
María salió a comprar calzados a Gamarra y en uno
B) Botón - ojal
de aquellos establecimientos se compró unos tenis,
sandalias para su mamá, mocasines para los bebés y C) Espada - arma
unas botas para papá. D) Lactancia - razón
Se puede afirmar a partir de este texto que
I. establecimiento es un hiperónimo de tienda.
Nivel III
II. la palabra calzados está funcionando como
hipónimo. 5. Las personas zurdas no siempre fueron tratadas con
III. sandalia es cohipónimo de bota. dignidad a lo largo de la historia. Durante muchos
IV. solo hay dos hipónimos. años fueron perseguidas por “malvados” o, incluso,
como brujos, a pesar de que representan aproxima-
A) I y III B) I, II y III
damente el 10 por ciento de la población. De hecho,
C) III y IV D) I, III y IV
la palabra “siniestro” viene de “izquierda”. Si bien
hace mucho tiempo que los zurdos no son perse-
2. Marque la alternativa que presenta ordenadamente guidos, todavía persisten las hipótesis sobre por qué
los hiperónimos de camisa, pan, guitarra y cuchillo.
escriben con esta mano. Algunas teorías a lo largo
de las décadas intentaron explicar por qué algunas
personas son zurdas, incluida una idea obsoleta de
que tiene algo que ver con las madres que están es-
A) Ropa, harina, instrumento y herramienta tresadas durante el embarazo.
B) Prenda, comida, música e instrumento
C) Prenda, alimento, instrumento y utensilio
D) Camiseta, bizcocho, violín y cuchara

Nivel II
3. ¿Cuál serie va de mayor a menor generalidad?
A) Proa - popa - barco ¿Qué afirmación es verdadera en relación al texto?
B) Hueso - costilla - pecho A) Siniestro es antónimo de zurdo.
C) Alimento - cereal - arroz B) El hiperónimo de zurdo es cuerpo humano.
D) Ave - polluelo - huevo
C) El cohipónimo de diestro es zurdo.
D) El sinónimo de zurdo es dignidad.

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Helico homework
VERBAL REASONING

Nivel I 5. Los primeros antecedentes de la radio datan del siglo

XIX, con la invención de la pila voltáica por Ales-
1. Indique el hiperónimo inmediato de avaricia. sandro Volta. Desde ese momento se comenzaron a
A) Afán B) Maldad construir los primeros telégrafos, los cuales fueron
C) Vicio D) Pecado evolucionando gracias a las aportaciones de Samuel
Morse, con el código morse. En 1876, Graham Bell
fue el primer científico británico que descubrió que
Nivel II los sonidos podían ser escuchados a través de un ca-
2. Los cohipónimos de karate son ble. Pero no fue sino hasta el siglo XX, que Fleming
y Fessenden lograron la transmisión de la voz huma-
A) fútbol y voleibol. na, cuestión que originó el comienzo de ese medio.
B) tenis y ping pong. Previo al nacimiento de los aparatos radiofónicos, se
C) deporte y pasatiempo. realizó una investigación basada en las ondas elec-
D) boxeo y judo. tromagnéticas de James Clerk Maxwell, las cuales
fueron validadas por Heinrich Rudolf Hertz a través
de un dispositivo por medio del cual mostró cómo
3. El hiperónimo más lejano de piano es crear ondas electromagnéticas y el proceso para de-
A) instrumento. tectarlas. Sin embargo, fue Marconi, quien gracias
B) música. a sus conocimientos, permitió que las señales sono-
ras pudieran propagarse hasta 20 Km, un gran logro
C) objeto.
para la época y para la evolución de este medio: la
D) percusión.
radio.

Nivel III
4. Durante la clase de geometría, Luis y Carla estuvie-
ron muy participativos porque les fascinó el tema
a trabajar. Ellos tuvieron que dibujar varios cubos,
pirámides, esferas, etc. para hallar el volumen que
les pedían en los distintos ejercicios del libro. Sin
embargo, la forma que más les cautivó fue el prisma
hexágonal, ya que, gracias a un video que vieron en
Youtube, saben que las abejas usan esa figura para Según la lectura, ¿cuál es la información incorrecta?
la construcción de su panal y, pues, ¡a ellos también
les encanta la miel!
A) El hiperónimo del radio es medio de comunica-
Según el caso, ¿cuál es el hiperónimo? ción.
A) Geometría B) La pila voltánica es un cohipónimo de radio.
B) Figura C) Fleming y Maxwell aportaron para la creación
C) Hexágono de la radio.
D) Perímetro D) El hipónimo de radio es dispositivo.

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 12 HOLONIMIA - MERONIMIA

¾¾ Reconoce los conceptos de holonimia y meronimia en los ejerci-

cios propuestos.
¾¾ Propone relaciones de dependencia entre conceptos relacionados
por holonimia.

Helico curiosities

Observe la imagen que se presenta a continuación:

3
7

5 2

Ahora, escriba los nombres de los elementos que conforman la casa.

1. ________________________________ 5. ________________________________

2. ________________________________ 6. ________________________________

3. ________________________________ 7. ________________________________

4. ________________________________ 8. ________________________________

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Helico theory
VERBAL REASONING

HOLONIMIA Y MERONIMIA
1. Etimología
Llamamos merónimo, del griego méros-ónymos “nombre de la parte”, al nombre sustantivo que designa una parte
integrante de una unidad ontológica, unidad que es designada con respecto a las partes que la integran mediante un
nombre sustantivo “holónimo”, del griego holo-ónymos: “nombre del todo”.
2. Definición
A. Holonimia. Es la relación que se establece entre una palabra, el holónimo, y otras, llamadas merónimos, las
cuales designan partes de lo denotado por la primera. A diferencia de la relación hiperonimia-hiponimia, aquí
no se trata de que un significado esté contenido en otro, sino de que lo nombrado por el merónimo es, en la
realidad extralingüística, una de las partes que componen lo nombrado por el holónimo. Así, árbol es el holó-
nimo de hojas, ramas, tronco y raíces, los cuales son sus merónimos.
Ejemplos:
• El lexema cuerpo es holónimo del lexema brazo.
• El lexema brazo es holónimo del lexema mano.
• El lexema mano es holónimo del lexema dedo.
B. Meronimia. Es la relación inversa a la holonimia, de manera que un merónimo designa una parte de la realidad
nombrada por un holónimo. Si los hipónimos designan clases de hiperónimos, los merónimos designan partes
de los holónimos.
Ejemplos:
• El lexema dedo es merónimo del lexema mano.
• El lexema mano es merónimo del lexema brazo.
• El lexema brazo es merónimo del lexema cuerpo.
3 Practiquemos
a. El merónimo de mano es
A) codo. B) ojo. C) dedo.
D) nariz. E) rama.

b. El merónimo de Perú es
A) codo. B) Cusco. C) dedo.
D) nariz. E) Buenos Aires.

c. Los merónimos de computadora son ______________________________________________________.

d. Ahora podemos reconocer que

 Asta es merónimo de __________________.  Reloj es holónimo de __________________.
 Tijera es holónimo de __________________.  Martillo es holónimo de ________________.
 Editorial es merónimo de _______________.

Remember

Meronimia es la relación de partes que corresponde a un todo. Por ejemplo, niño está conformado por partes como cabeza,
brazos, ojo, etc. Igualmente, el concepto yuca está conformado por hojas, tallo, flor, tubérculo, etc.
Entonces, hay partes de un todo. Las partes mencionadas (cabeza y brazos, por ejemplo) son merónimos, mientras el todo
(niño y yuca) son holónimos.

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Helico synthesis

VERBAL REASONING
HOLONIMIA MERONIMIA

Holo → Todo méros → parte

Etimología →
ónymos → nombre ónymos → nombre

Es la relación entre ciertas palabras (me-

Es la relación entre una palabra (holónimo)
Definición → rónimos) que son las partes de un todo
y otras que son sus partes (merónimo).
(holónimo).

Ejemplos →

Helico practice
Aplico lo aprendido
1. Complete correctamente las siguientes proposiciones.

a. Dedo es un merónimo de __________ y mano es merónimo de __________.

b. Brazo es holónimo de __________ y mano es holónimo de __________.

c. Pedal es merónimo de __________ y __________ es holónimo de manubrio.

d. Silla es holónimo de __________ y __________ es merónimo de silla.

e. Tallo y raíz son merónimos de __________.

f. El holónimo de pie es __________.

g. El holónimo de hélice es __________ y __________ es otro merónimo.

h. Tres merónimos de cara son __________, __________ y __________

i. El holónimo de sala, dormitorio, cocina y desván es __________.

j. Si el holónimo es televisor, sus merónimos pueden ser __________, __________, __________.

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2. Relacione los holónimos de la columna A con los merónimos de la columna B.
VERBAL REASONING

A B
a. Flor ( ) Monitor
b. Libro ( ) Tinta
c. Monografía ( ) Proa
d. Computadora ( ) Escenario
e. Celular ( ) Campanario
f. Lapicero ( ) Estambre
g. Teatro ( ) Gatillo
h. Barco ( ) Introducción
i. Escopeta ( ) Teclado
j. Iglesia ( ) Pasta

3. Escriba el nombre del holónimo y sus correspondientes merónimos.

a. ¿Sabe cómo se llaman las distintas partes del cuerpo?

b. El holónimo es ______________________.

Lóbulo Lóbulo

Lóbulo

Lóbulo

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VERBAL REASONING
c. El holónimo es ______________________.

d. El holónimo es ______________________.

Demuestro mis conocimientos

4. Relacione los merónimos de la columa A con los holónimos de la columna B.
a. Montura ( ) Corazón
b. Gatilo ( ) Texto
c. Núcleo ( ) Libro
d. Ocular ( ) Lentes
e. Pasta ( ) Célula
f. Arteria ( ) Microoscopio
g. Introducción ( ) Pistola

5. Ahora podemos reconocer que

a. Respaldar es merónimo de _____________. d. Carro es holónimo de __________________.
b. Hornilla es merónimo de ______________. e. Bicicleta es holónimo de ________________.
c. Asta es merónimo de _________________.
f. Casa es holónimo de ____________________.

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6. Complete correctamente las siguientes proposicio- 8. Juan, un compañero del salón, tiene como mascota
nes. a un pez. Un día Juan vino al colegio triste porque
VERBAL REASONING

su pez estaba enfermo. Todos les preguntamos

a. Tallo y raíz son merónimos de _______________. cómo lo sabía y el nos dijo que el veterinario le
b. Pedal y llanta son merónimos de _____________. había explicado lo siguiente: “Estos animales no
son tan expresivos como los gatos o los perros,
c. El holónimo de montura es ________________.
por lo que es muy importante que conozcas la ruti-
d. El holónimo de tapa es ____________________. na de tus peces para que puedas detectar cualquier
enfermedad a tiempo. Uno de los síntomas es que
e. El holónimo de monitor es __________________.
si tu pez permanece flotando en el acuario y no
f. Brazo es holónimo de ______________ y despliega las aletas, puede que esté incubando una
_______________ es merónimo de brazo. enfermedad que aún no muestra otros síntomas,
así que vigílalo durante algunos días.” Ahora su
g. Proa es merónimo de ________________ y
pez está mejor y él está de mejor ánimo.
______________ es merónimo de nave.
¿Cuál es un merónimo de la mascota de Juan?
h. Cuerda es merónimo de ______________ y
_______________ es merónimo de guitarra.
i. Tres merónimos de corazón: ________________
_______________________.

Asumo mi reto
7. Existe en nuestro país una montaña que atrae la mi- A) Veterinario B) Enfermedad
rada de los turistas nacionales y extranjeros, pero C) Acuario D) Aleta
no tanto por su imponencia, sino más bien por su
vistosidad. Se llama el Vinicunca, o montaña arcoí-
ris, la cual se ha convertido en una de las mayores
atracciones turísticas de la tierra de los incas. Esta
se encuentra ubicado en la Cordillera de Vilcano-
ta, al sureste de la ciudad del Cusco. La majestuosa
Vinicunca ofrece un espectáculo maravilloso, desde
el mismo camino que conduce a ella. Se trata de un
recorrido de aproximadamente cinco horas en auto
y a pie que, si bien demanda una elevada exigencia
física, culmina en una imagen de postal que queda
grabada para siempre en la memoria del viajero.
¿Qué afirmación es verdadera según el párrafo ante-
rior?

A) El merónimo de montaña es Vinicunca.

B) El comerónimo de Vilcanota es Cusco.
C) El holónimo de pico es montaña.
D) El merónimo de cordillera es camino.

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Helico lexis

VERBAL REASONING
Complete correctamente las oraciones con las palabras del recuadro.

acorde - elocuencia - escopeta - gatillo - hélice - iris - monografía - pedal - vasta - velero

1. Se rompió el ________________ de la bicicleta.

2. Sin la ____________________, el helicóptero no puede elevarse.
3. Una __________________ es una descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia o de algún
asunto en particular.
4. Para matar a un oso no puedes usar arco y flecha, sino una ________________ de dos cañones.
5. Tira del ______________ para disparar la pistola.
6. El _______________ es la parte del ojo que determina el color.
7. Las tierras de mi abuela son una ___________________ extensión de terreno, tan grande que casi no se puede
abarcar toda con la vista.
8. Un ________________ es una embarcación ligera.
9. Sin ________________ un orador no es tal.
10. El conjunto de tres o más sonidos diferentes combinandos armónicamente forman un ____________________.

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

Marque el holónimo que corresponde a los términos pro- Marque el merónimo que corresponde a los términos
puestos. propuestos.
1. Iris 4. Cuchillo
A) Mano B) Ojo A) Cocina
C) Oído D) Pupila B) Mango
C) Pollo
2. Semilla D) Corte
A) Planta B) Jardín
C) Pepa D) Fruta 5. Exposición
A) Presentación
3. Basta B) Expositor
A) Vasta B) Pliegue C) Profesor
C) Ropa D) Pantalón D) Elocuencia

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6. Cuento 8. Un helicóptero se levanta del suelo y se mueve de-
bido a sus rotores. Un rotor es varias alas pequeñas,
VERBAL REASONING

A) Nudo
llamadas palas del rotor, que giran juntas alrededor
B) Libro
de un eje. Un helicóptero vuela de forma diferente
C) Historia
a un avión. Un avión debe avanzar para permanecer
D) Resumen en el aire, pero debido a que las palas del rotor del
helicóptero están siempre en movimiento, el heli-
Asumo mi reto
cóptero puede detenerse y permanecer en un lugar
7. Debido a sus hermosas flores y vistosos frutos, las elevado. Esto les permite aterrizar en lugares donde
rosas son unas de las flores más cultivadas en todo un avión no puede. Los helicópteros pueden mover-
el mundo, tanto de forma natural en jardines como se al inclinar las palas de sus rotores, lo que hace
artificialmente en invernaderos para su venta. Más
que la aeronave vuele en la dirección en que las cu-
allá de ser conocidas por la presencia de molestas
chillas están inclinadas.
espinas en sus tallos y hojas puntiagudas que las pro-
tegen frente a la depredación de herbívoros, cada Eje
Rotor
una de las partes de una rosa y sus funciones juega Rotor coaxial
vertical Rotor único

un papel indispensable para garantizar la reproduc-

ción y supervivencia de estas preciosas plantas. Por
ejemplo, el cádiz es la estructura más exterior por- Rotores
emparejados
que cumple el rol protector y está constituida por Buje
Buje

sépalos. Rotor
emparejados

Rotor en tándem Fuselaje

¿Qué enunciado es falso en relación al párrafo?

A) Avión es el holónimo de helicóptero.

B) Rotor es comerónimo de hélice.
C) El merónimo de helicóptero es el rotor.
D) El hiperónimo de helicóptero es aeronave.

¿Cuále es un comerónimo de la palabra resaltada?

A) Morcillo B) Pecúndulo
C) Margarita D) Jardín

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GRADE

Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I Nivel II
1. ¿Cuál es el holónimo de escenario? 3. ¿Cuál es el holónimo de radio?

A) Teatro B) Televisión A) Extremidad B) Cabeza

C) Actuación D) Cine C) Brazo D) Pierna

2. Si el holónimo es ciudad, dos de sus merónimos son 4. ¿Cuál es el holónimo de motor?

A) costa y mar. B) municipio y flores. A) Automóvil B) Velero
C) edificios y calles. D) provincia y país. C) Autopista D) Cómputo

Nivel III
5. La historia del microscopio empieza con la invención del microscopio compuesto, es decir, con la idea de combinar
más de una lente para observar objetos de forma aumentada. De acuerdo a ello, la historia del microscopio empe-
zaría a finales del siglo XVI posiblemente con el diseño de Zacharias Janssen. En 1590, él trabajaba junto con su
padre, Hans Martens, como fabricante de anteojos. Durante sus trabajos en el taller tuvo en algún momento la idea
de conectar dos lentes mediante un tubo. Con este simple montaje Zacharias Janssen se dio cuenta de que podía
observar objetos con aumentos significativamente mayores que los que conseguía con una sola lente. Según los do-
cumentos de la época el aumento obtenido con este microscopio variaba entre 3x y 9x según cual fuera la distancia
entre las lentes. Aunque este tipo de microscopio es muy distinto a los que se usan actualmente, su estructura básica
es la misma, con una lente actuando como objetivo y la otra como ocular. Este instrumento demostró que la imagen
aumentada con una sola lente puede ser a la vez aumentada con una segunda lente.
¿Qué afirmación es verdadera en relación al texto?

Ocular
Objetivo

Reproducción del microscopio de Zacharias Janssen

A) Los anteojos no son precedentes del origen del microscopio.

B) La primera idea del microscopio procede del papá de Zacharias.
C) Uno de los comerónimos de microscopio es el objetivo.
D) El microscopio compuesto es el holónimo de ocular.

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 COMMUNICATION • VOLUME 4 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico homework
VERBAL REASONING

Nivel I
1. El merónimo de colegio es

A) director. B) formación. C) educación. D) aula.

Nivel II
2. Si el merónimo es tecla, entonces el holónimo es

A) monitor. B) piano. C) xilófono. D) tarola.

3. ¿Cuál es el merónimo de árbol?

A) raíz B) parque C) frondosidad D) tubérculo

Nivel III
4. El primer tren se fabricó en Inglaterra hace casi 200 años, y empleaba caballos para arrastrar unos carros sobre unos
rieles en el suelo. El primer intento de máquina locomotora fue inventada en 1804 por Richard Trevithich. Este
era un tren minero de Gales (Reino Unido), pero no fue incorporada al ferrocarril porque los raíles de hierro no
soportaban el peso de la máquina. Años después, en 1814, George Stephenson fabricó una locomotora que utilizaba
la tecnología de la máquina de vapor para moverse, la cual sí se puso en práctica. Este ferrocarril fue un símbolo de
progreso. Era un medio de trasporte cómodo y barato y permitía una velocidad desconocida hasta la fecha. Facilitó
los desplazamientos de las personas y los intercambios comerciales, por lo que también supuso un cambio en la
forma de vida y modificó los hábitos alimentarios al permitir que llegaran productos procedentes de lugares lejanos
a los mercados. La primera línea ferroviaria del mundo entre dos ciudades fue construida en 1826, y unía Liverpool
y Manchester. En España, el primer ferrocarril se puso en funcionamiento el 28 de octubre de 1848, entre Barcelona
y Mataró.

¿Cuáles es la afirmación correcta en relación al texto?

A) El holónimo de ferrocarril es riel.
B) El comerónimo de tren es máquina locomotora.
C) La velocidad es merónimo de máquina de vapor.
D) Antiguamente, el merónimo de ferrocarril era carro.

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5. Los elefantes son unos verdaderos ingenieros de los ecosistemas, desempeñan un papel clave en los hábitats donde
viven y ayudan a mantener el equilibrio de la biodiversidad en los ecosistemas que comparten con otras especies. Y

VERBAL REASONING
aunque los elefantes son originarios de África y Asia, tienen un importante significado cultural y simbólico alrededor
del mundo. Uno de los datos más interesantes sobre ellos es que su trompa cuenta con alrededor de 40,000 múscu-
los. El humano, por ejemplo, tiene más de 600 músculos en todo su cuerpo. Los elefantes utilizan sus trompas para
succionar y beber agua, recoger objetos, emitir sonidos de alerta y saludarse entre sí.

¿Cuál es una idea errónea en relación al párrafo anterior?

A) Un merónimo de elefante es trompa.
B) Cuerpo es holónimo de músculo.
C) El comerónimo de trompa es oreja.
D) agua es el hiperónimo de trompa.

Bibliography and web bibliography

Chapters 10, 11 and 12
¾¾ GRUPO SANTILLANA, Razonamiento Verbal, 1.° secundaria. Editorial Santillana 2007.
¾¾ Campo semántico y familia de palabras
• [Link]
¾¾ ¿Para qué sirven los hipónimos e hiperónimos?
• [Link]
¾¾ Hipónimos e hiperónimos: explicación y ejemplos
• [Link]
¾¾ Meronimia y holonimia
• [Link]

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 13 SINONIMIA

¾¾ Analiza comparativamente los significados de una variedad de tér-

minos.
¾¾ Logra establecer relaciones de sinonimia mediante un razonamien-
to deductivo.

Helico curiosities

Crucigrama
¾¾ Ayude a Jack Sparrow de Piratas del Caribe a encontrar los sinónimos de las siguientes palabras. Puede ayu-
darse del diccionario y de las palabras que tiene dentro del cuadro.

3↓
Horizontales Verticales
1↓ 4↓ 1. Gigante 1. Vago
2. Número 2. Caro
1→
3. Puntiagudo 3. Maestro
2↓ 4. Intimidar 4. Pequeña
5. Embarcación 5. Malvado
2→ 6. Figuras

3→ 5↓

4→

5→

6→

¾¾ Enorme ¾¾ Cifra ¾¾ Profesor ¾¾ Llegar

¾¾ Costoso ¾¾ Navega ¾¾ Enana ¾¾ Asustar
¾¾ Cromos ¾¾ Agudo ¾¾ Ruin ¾¾ Pirata
¾¾ Brava ¾¾ Precaución ¾¾ Barco ¾¾ Holgazán

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Helico theory
VERBAL REASONING

SINONIMIA

I. Definición: Relación semántica basada en la semejanza de significado entre términos.

II. Sinónimos
1. Etimología: El término sinónimo deriva de dos raíces griegas syn que significa ‘con o conforme’ y onoma que
significa ‘nombre’.

2. Definición: los sinónimos son términos de significado semejante o equivalente, pero distinto significante.

Además, debe cumplir con las siguientes características:

 Deben pertenecer al mismo campo semántico.

 Deben poseer la misma categoría gramatical.

Ejemplos:
¾¾ Todo el camino se la pasó dando elogios.

¾¾ Todo el camino se la pasó dando halagos.

3. Clasificación
A. Sinónimos totales: son los que poseen el mismo significado en cualquier contexto.
Ejemplos:
¾¾ Mi hermano se tropezó en el escalón.

¾¾ Mi hermano se tropezó en el peldaño.

B. Sinónimos parciales: son aquellos que varían su significado de acuerdo al contexto.
Ejemplos:
Los términos unión y mezcla son sinónimos, pero observemos el siguiente contexto.
¾¾ Con el matrimonio, se afianzará nuestra unión.
¾¾ Con el matrimonio, se afianzará nuestra mezcla.
En este contexto ambos términos no son sinónimos, ya que sus significados no poseen la misma equiva-
lencia.
C. Sinónimos eufemísticos: son aquellos cuya expresión más suave o decorosa sustituye otra considerada
tabú, de mal gusto o grosera.
Ejemplos:
¾¾ Mi madre parió a mi hermanito.
¾¾ Mi madre dio a luz a mi hermanito. (Eufemismo)

III. Procedimiento para solucionar este tipo de ejercicio

1. Precisar el significado de los términos

2. Evaluar los términos que funcionen como sinónimo de pregunta
3. Elegir la opción cuyo término presenta semejanza o equivalencia en el significado

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Helico synthesis

VERBAL REASONING
SINÓNIMOS

Etimología Definición

proviene de son

términos de significado
syn y onoma semejante

significa significa sus características

A B

‘con o conforme’ ‘nombre’ Mismo campo y Misma categoría

semántico gramatical

Ejemplos
en consecuencia

“Conformidad de nombres” ¾¾ amar verbos

querer

¾¾ fuerza
sustantivos
potencia

¾¾ viejo
vetusto adjetivos

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Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Relacione los siguientes términos con su sinónimo correspondiente.

A. a. Tocar ( ) Agarrar C. a. Sosiego ( ) Contorno

b. Cazar ( ) Rozar b. Periferia ( ) Juicio
c. Saltar ( ) Finalizar c. Raciocinio ( ) Intervalo
d. Concluir ( ) Brincar d. Pausa ( ) Quietud
e. Coger ( ) Prender e. Máximo ( ) Supremo

B. a. Categoría ( ) Rabia D. a. Inculto ( ) Expulsar

b. Aptitud ( ) Nefasto b. Mohín ( ) Cuidado
c. Furor ( ) Extraer c. Vaciar ( ) Indocto
d. Fatal ( ) Jerarquía d. Rastreo ( ) Ademán
e. Extirpar ( ) Capacidad e. Tutela ( ) Indagación

2. Subraye la palabra que no pertenece en cada grupo de sinónimos.

A bueno recto crudo afable

B atado suelto amarrado liado

C impedir estorbar obstaculizar perforar

D difícil oscuro penoso latoso

E travieso inquieto revoltoso apocado

F valija maletín maleta bulto

G burrada anclada gansada estupidez

H demente loco lunático ameno

I lazo arca cofre baúl

J error conato confusión equívoco

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3. Relacione los siguientes términos con su sinónimo eufemístico correspondiente.

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Palabra tabú Eufemismo
a. Cárcel ( ) Invidente

b. Aborto ( ) Robusto

c. Robo ( ) Alumbramiento

d. Huelga ( ) Centro penitenciario

e. Ciego ( ) Interrupción del embarazo

f. Borracho ( ) Anciana

g. Gordo ( ) Trabajadora del hogar

h. Parto ( ) Apropiación indebida

i. Vieja ( ) Embriagado

j. Empleada ( ) Paro laboral

Demuestro mis conocimientos

Lea atentamente el texto y responda.

Durante el siglo XX, se dio una política de discriminación y segregación racial instaura-
da por los blancos en Sudáfrica y conocida como apartheid, Nelson Mandela se opuso a
ella y luchó por los derechos humanos de la población negra en ese país. Tras haber sido
encarcelado por espacio de treinta años, fue liberado y llegó a ser el primer presidente
de color en Sudáfrica.
4. La palabra segregación puede ser reemplazada por el sinónimo
A) transpiración. B) secesión. C) evacuación. D) unión

5. Relacione cada verbo con su sinónimo.

a. Meditar ( ) Gimotear
b. Honrar ( ) Robar
c. Hundir ( ) Gobernar
d. Hurtar ( ) Venerar
e. Gemir ( ) Sumergir
f. Dirigir ( ) Reflexionar

6. Identifique el sinónimo correcto de los siguientes términos:

INCREPAR VERSADO MELANCOLÍA
A) Exclamar A) Conocedor A) Recuerdo
B) Reprochar B) Avezado B) Desprecio
C) Maltratar C) Poeta C) Desaliento
D) Degradar D) Inteligente D) Congoja

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Asumo mi reto
VERBAL REASONING

7. “A pesar de que han surgido reportajes que justificarían que los mercados se pongan algo nerviosos, el comporta-
miento, tanto en renta fija como en renta variable, está siendo bastante comedido esta semana”. Así comenzó Marta
Campello, socia y gestora de Abante, su resumen sobre lo que está pasando en los mercados financieros en los úl-
timos días, en un vídeo en el que analiza los tres frentes que hay abiertos en este momento y destaca la importancia
de la acción de los bancos centrales en este contexto.
¿Cuál es el sinónimo de la palabra resaltada?
A) Esmerado B) Bondadoso
C) Moderado D) Concentrado

8. Durante un viaje a Madre de Dios, José observó un aviso de la municipalidad

de la ciudad Tambopata acerca de no botar la basura en las calles. Sin embar-
go, no logró comprender el mensaje a cabalidad porque había una frase que
decía así: “Retención vehicular y cierre temporal del establecimiento” ¿Cuál
será un sinónimo de la palabra “retención” en ese contexto?
A) Parada B) Alto
C) Arresto D) Retraso

Helico lexis
Complete las oraciones con las palabras del cuadro.

1. Aquella empresa ejercía el ____________________ sobre el comercio de la lana de alpaca. Nadie más podía venderla.

2. Tuvieron que ____________________ al comandante debido a las numerosas faltas que había cometido.

3. Una ____________________ profunda es lo mejor para resolver un supuesto misterio.

4. Frente a un gran reto, Eva siempre se sentía ____________________, incapaz de asumir con valor aquel desafío.

5. Era un joven ____________________, casi no decía palabra.

6. Aquel tipo era un ____________________ que se daba la gran vida todas las noches, de fiesta en fiesta.

7. Gracias a su ____________________ no había realmente nada que no pudiera comprar.

8. Es un ____________________ policía pues lleva muchos años en las calles combatiendo la delincuencia.

9. Fue una ____________________ imponerle cinco años de cárcel por haberse robado una gallina.

10. Su carta fue ____________________ solo contenía unas palabras de agradecimiento y despedida.

apocada - avezado - bohemio - degradar - desmesura - escueta -

indagación - lacónico - monopolio - opulencia

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GRADE

Helico workshop

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
¾¾ Identifique el sinónimo correcto de los siguientes términos:
1. REPUDIAR 2. DIVERTIR 3. OLVIDAR
A) Repulsar A) Aburrir A) Recordar
B) Aceptar B) Padecer B) Marginar
C) Idolatrar C) Alegrar C) Evocar
D) Discutir D) Sonreír D) Memorizar

Demuestro mis conocimientos

4. DISTRIBUIR
A) Acaparar
B) Robar
C) Repartir
D) Monopolizar

¾¾ Identifique el término cuyo significado sea similar al de la palabra subrayada.

5. Es una bazofia lo que consumes en la calle.
A) Dulce B) Inmundicia C) Complejidad D) Delicia

6. No debes estancar tu carrera por nadie.

A) Empantanar B) Contener C) Superar D) Codiciar

Asumo mi reto
7. Jorge, un alumno de primer año de secundaria, estaba viendo las noticias con
su hermano en su casa. Durante la programación vieron la palabra litigio en el
encabezado de uno de los reportajes. Ambos no sabían a qué refería el signi-
ficado. ¿Cuál será el sinónimo de la palabra resaltada para que se comprenda
mejor el mensaje?
A) Disputa B) Alto
C) Arresto D) Convidar

8. A través de la web, la mamá de Susana se informaba sobre la tercera dosis para combatir la COVID-19. Ella pensaba
asistir el sábado por la tarde, pero observó que en el informe no reconocía la palabra inoculación.

Tercera dosis
Los adultos de 18 a más ya pueden acudir a los centros de vacunación y establecimientos de salud para la
inoculación de la dosis de refuerzo si ya transcurrieron más de 3 meses desde que recibieron sus dos pri-
meras vacunas.

Ayudemos a la familia de Susana a entender el texto cabalmente. ¿Cuál es el sinónimo de dicho término?
A) Contagio B) Purificación
C) Constatación D) Inmunización

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GRADE

Helico challenge
VERBAL REASONING

Nivel I
1. Relacione los eufemismos de la columna izquierda con las expresiones a las que reemplazan.
a. Reducción de personal ( ) Geriátrico
b. Edad dorada o tercera edad ( ) Vejez
c. Pasar a mejor vida ( ) Aborto
d. Persona con capacidades diferentes ( ) Discapacitado
e. Invidente ( ) Guerra
f. Establecimiento penitenciario ( ) Despido
g. Conflicto armado ( ) Morir
h. Residencia para la tercera edad ( ) Cárcel
i. Interrupción voluntaria del embarazo ( ) Ciego

¾¾ Marque el sinónimo correcto de los siguientes términos:

2. INNATO
A) Insano
B) Viral
C) Neonato
D) Congénito

Nivel II
3. CASUAL
A) Novedoso
B) Accidental
C) Raro
D) Increíble

4. Marque el sinónimo de la palabra subrayada en la oración. Sin misericordia el hombre estará deshumanizado.
A) Piedad B) Ansias
C) Reserva D) Crueldad

Nivel III
Lea atentamente el texto y responda.

El apartheid fue el sistema de segregación racial que se instauró formalmente en Sudáfrica en 1948, mediante leyes
que despojaron de múltiples derechos a la población negra mayoritaria.
5. La palabra segregación puede ser reemplazada por el sinónimo
A) separación
B) unión
C) fortalecer
D) integrar

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Helico homework

VERBAL REASONING
Nivel I
¾¾ Identifique el sinónimo correcto de los siguientes términos:

1. EPÍLOGO
A) Índice B) Final C) Oscuro D) Derrota

Nivel II
2. MENDAZ 3. TITUBEAR
A) Real B) Errado A) Discrepar B) Errar
C) Mentiroso D) Dudoso C) Dudar D) Cuestionar

Nivel III
4. El papá de Cristian siempre lo lleva al colegio para tener la seguridad de que su hijo llegue bien. A partir de la
siguiente infografía, Cristian le ha recordado a su papá que deberán considerar el límite de velocidad y evitar
las nuevas sanciones por exceso de velocidad. ¿Cuál es el sinónimo del término vigencia en la información de la
infografía?

A) Endeblez B) Ordenanza C) Validez D) Distribución

5. Jorge es un exalumno de Saco Oliveros que, actualmente, estudia la carrera de

Ingeniería Electrónica en la Universidad de San Marcos. Él se encuentra orgulloso
de su universidad, ya que, según la resolución del Consejo Directivo N.° 036 –
2018 – SUNEDU/CD, su universidad obtuvo el licenciamiento institucional para
ofrecer el servicio educativo de educación universitaria. Cuando él informó a su
familia, su hermano menor no entendió el concepto licenciamiento. ¿Cuál es el
sinónimo de dicha palabra para que el hermano menor de Carlos logre comprender
la información?
A) Ordenanza
B) Moralidad
C) Aprobar
D) Autorización

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 14 ANTONIMIA

¾¾ Reconoce los significados opuestos de las palabras propuestas.

¾¾ Distingue los tipos de antonimia formal.

Helico curiosities

Crucigrama
 Complete el crucigrama con los antónimos adecuados. Use la lista que le presentamos.

 desdicha  falsedad  impaciencia  oscuridad  rapidez  sabiduría

 escasez  ganancia  ocio  paz  riqueza  vejez
 esclavitud  infidelidad  odio  apatía  ruido

1. Vertical
1. Paciencia : __________________
2. 3. Claridad : __________________
3. 4. 5. 4. Actividad : __________________
6. 5. Interés : __________________
6. Ignorancia : __________________
7. 9. Verdad : __________________
10. Lentitud : __________________
13. Amor : __________________
8.
Horizontal
9. 1. Fidelidad : __________________
10. 2. Guerra : __________________
11. 7. Libertad : __________________
12. 8. Dicha : __________________
13. 10. Silencio : __________________
11. Pérdida : __________________
14. 12. Abundancia : __________________
15. 14. Niñez : __________________
15. Pobreza : __________________

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Helico theory

VERBAL REASONING
ANTONIMIA
I. Definición: Es la relación de oposición entre dos palabras. En otros términos, es la negación del significado de
una de las palabras.
Ejemplos:
¾¾ Hablar es antónimo de callar (que significa ‘no hablar’).
¾¾ Reconvención es antónimo de congratulación (que significa ‘no reconvenir’).

II. Antónimos
Los antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre sí. Tienen distinto significante. Los
antónimos entre sí deben cumplir las siguientes características:
– Misma categoría gramatical
– Mismo campo semántico
Ejemplos:
 Era un hombre altruista con sus bienes.
 Era un hombre egoísta con sus bienes.

II. Clasificación tradicional

Desde el punto de vista de la morfología, los antónimos se clasifican en dos grupos:
1. Antónimos morfológicos: son antónimos que se configuran añadiendo un prefijo que indica un concepto
opuesto.
Ejemplos:
¾¾ Acierto → desacierto
¾¾ Calificar → descalificar
¾¾ Formal → informal

2. Antónimos léxicos: son las palabras que proceden de diferentes raíces y no usan prefijación para indicar opo-
sición de significados.
Ejemplos:
¾¾ Temprano → tarde
¾¾ Angustiado → calmado
¾¾ Claro → oscuro

III. Procedimiento para solucionar este tipo de ejercicio

1. Precisar el significado de las palabras
2. Evaluar las palabras que funcionen como antónimo de pregunta
3. Elegir la opción cuyo término presenta mayor grado de oposición semántica
Ejemplo:
¾¾ ILOTA
A) Tonto B) Atrevido C) Sabio
D) Libre E) Lector
Sustentación
La palabra correcta es la letra D porque se entiende que ILOTA es una palabra que designa al esclavo de los
lacedemonios, en la antigua Grecia. Por lo tanto, el antónimo adecuado es libre.

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

ANTÓNIMOS

son

palabras cuyo significado es

opuesto entre sí.

Se clasifican en

Morfológicos Léxicos

son son

formados con prefijos. de distinta raíz.

Ejemplos Ejemplos

¾¾ posible - imposible ¾¾ barato - caro

¾¾ pío - impío ¾¾ venustez - fealdad

Remember

Los antónimos son importantes para designar significados opuestos y para

ampliar nuestro vocabulario personal. Para ello, puede utilizar un diccionario
de oposición semántica o el diccionario de sinónimos y antónimos.

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Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Una (con líneas de colores) cada palabra con su antónimo correspondiente.

a. largo moderno

b. angosto viejo

c. nuevo trivial

d. rico ancho

e. importante pobre

f. general corto

g. agradable desagradable

h. cobarde particular

i. hermoso horrible

j. antiguo valiente

2. Forme los antónimos morfológicos correspondientes.

a. ________________ puesto g. ________________ cauto

b. ________________ teísmo h. ________________ armando

c. ________________ ordinario i. ________________ felicidad

d. ________________ político j. ________________ culpar

f. ________________ terrestre

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3. Tomando en cuenta las palabras del cuadro, escriba diez parejas de antónimos.
VERBAL REASONING

¾¾ descansado ¾¾ aprender ¾¾ reunir ¾¾ flotar

¾¾ analfabeto ¾¾ carecer ¾¾ culto ¾¾ criado
¾¾ endeble ¾¾ posterior ¾¾ poseer ¾¾ extenuado
¾¾ dispersar ¾¾ fuerte ¾¾ anterior ¾¾ acreedor
¾¾ patrón ¾¾ deudor ¾¾ sumergir ¾¾ enseñar

1. ___________________ - ___________________ 6. ___________________ - ___________________

2. ___________________ - ___________________ 7. ___________________ - ___________________

3. ___________________ - ___________________ 8. ___________________ - ___________________

4. ___________________ - ___________________ 9. ___________________ - ___________________

5. ___________________ - ___________________ 10. ___________________ - ___________________

Demuestro mis conocimientos

4. Reconozca y subraye la palabra antónima de cada serie.
a. Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar
b. Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre
c. Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado
d. Rogar, pedir, suplicar, dar, reclamar

5. Señale el antónimo de la palabra subrayada.

A. El científico era un perito en huellas dactilares. B. Rodrigo es una persona muy ilustrada.
A) Hábil B) Inexperto A) Hipócrita B) Fanfarrón
C) Intensivo D) Ineficacia C) Instruida D) Ignorante

6. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. Recio es antónimo de intenso. ( )

b. Emancipar es antónimo de esclavizar. ( )
c. Protesta es antónimo de resignación. ( )
d. Lealtad es antónimo de fidelidad. ( )
e. Alborotar es antónimo de fortalecer. ( )

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Asumo mi reto

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7. En la página de Instagram de TV Perú, se creó un post para celebrar su aniversario
número 64. Sin embargo, sus haters no piensan que informan con objetividad, sino
todo lo contrario. ¿Cuál será el antónimo de la palabra resaltada?
A) Honradez
B) Improductivo
C) Inequidad
D) Diatriba

8. Durante el verano, sentimos un gran bochorno que no nos deja realizar

con tranquilidad nuestras actividades diarias. Muchos peruanos quisieran
estar en una situación opuesta con tal de no sentir ese agobiante calor.
¿Cuál es el antónimo del adjetivo agobiante en la siguiente publicación?
A) Alivio
B) Aligerar
C) Agotamiento
D) Aminorado

Helico lexis
Complete las oraciones con las palabras del cuadro.
1. Tu ____________________ para organizar es la que ocasionó todos los problemas que se vieron durante la ceremonia.

2. Era un hombre ____________________, muy agradable para conversar o establecer una amistad.

3. Era un colaborador ____________________, solo venía cuando teníamos demasiado trabajo en el taller.

4. El ambiente era ____________________, no era para menos: se trataba del entierro de una profesora muy querida
por todos.

5. En su ____________________ frente a todos los alumnos, atacó al director del colegio.

6. Tu casa es ____________________, parece el castillo de Drácula.

7. El “homenaje” al viejo director fue ____________________, pues al final hablaron mal de él y se burlaron de su
discurso.

8. Aquel hombre hizo suya la misión de ____________________ a todos los esclavos de su país. No descansaría mien-
tras quedara un solo hombre sin libertad.

9. La vida es ____________________ si la comparábamos con la eternidad del universo.

10. Ahora trabajaba en el turno ____________________ pues su corta vista ya no le permitía trabajar de noche.

afable - denigrante - diatriba - diurno - efímera - emancipar -

ineficacia - lóbrega - lúgubre - ocasional

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GRADE

Helico workshop
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
¾¾ Encuentre los antónimos de las siguientes palabras. Utilice su diccionario.
1. ERUDITO 2. ENCOMIO 3. ASIDUO
A) Inculto A) Alabanza A) Perseverante
B) Docto B) Honor B) Asignado
C) Magnánime C) Diatriba C) Ocasional
D) Adocenado D) Gusto D) Desafecto

Demuestro mis conocimientos

4. DENEGAR 5. MISANTROPÍA 6. DENIGRANTE
A) Orientar A) Convivencia A) Digno
B) Admitir B) Heterogénea B) Molesto
C) Renegar C) Sociabilidad C) Afable
D) Rodear D) Altruismo D) Robusto

Asumo mi reto
7. Marité revisó las últimas noticias por la página web de El Comercio y, lamentablemente, se enteró que los locales de
las playas de Paracas estaban inundados. Ella desearía que fuera todo lo contrario, ya que hay muchos comerciantes
y vecinos de la zona afectados. ¿Cuál es el antónimo de anómalo?

A) Frecuente B) insólito
C) Estrambótico D) Influyente

8. La familia de Matías se encuentra preocupada debido a las constantes noticias sobre el aumento de la delincuencia
en su ciudad. Hace algunos días, de acuerdo a la comisaría de Loreto, avezados delincuentes con arma de fuego
robaron 65 mil dólares de una joyería. De acuerdo al operativo policial, ya se encontraron a los culpables y solo es
cuestión de tiempo para su captura. ¿Cuál es el antónimo de la palabra avezado?
A) experto B) ofuscado
C) disminuido D) novato

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Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I
¿Con qué alternativa debemos reemplazar las palabras señaladas para lograr que las frases digan lo contrario a lo que
proponen?
1. El éxito se alcanza luego de mucho esfuerzo.
A) trofeo - desgano B) fracaso - desinterés
C) triunfo - afán D) renombre - disgusto

2. Para recorrer un largo camino es necesario dar el primer paso.

A) pequeño - segundo B) corto - último
C) estrecho - postrero D) fácil - final

Nivel II
3. INDULTAR
A) Procurar
B) Establecer
C) Condenar
E) Sosegar

4. DILATADO
A) Ampliado
B) Habilitado
C) Diferente
D) Reducido

Nivel III
5. De acuerdo a las Naciones Unidas, la asistencia a los museos cayó un 70 % debido a la COVID-19, dejándolos en
una frágil situación financiera. Al igual que en tantos otros sectores, la pandemia está provocando una crisis demo-
ledora en la esfera cultural. Cines, teatros, salas de conciertos y museos están sufriendo devastadoras consecuencias
que se reflejan tanto en el exiguo número de asistentes como en las dificultades económicas que padecen.
Muchas personas quisieran que la situación de los museos fuera totalmente opuesta. ¿Cuál es el antónimo de exiguo
de acuerdo a su contexto?
A) Reducido B) Escasear
C) Cantidad D) Abundante

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 COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico homework
VERBAL REASONING

Nivel I
¾¾ Identifique el antónimo correcto de los siguientes términos.
1. ABALANZAR
A) Desdeñar
B) Reprimir
C) Repeler
D) Retardar

Nivel II
2. ABARCAR 3. ABSTRACTO
A) Distribuir A) Simple
B) Prodigar B) Comprensible
C) Dispersar C) Concreto
D) Contribuir D) Fácil

Nivel III
4. De acuerdo con el Ministerio de Vivienda, se está realizando una encuesta para conocer los comportamientos sobre
el uso de servicios de agua y saneamiento en Lima y Callao. Por ello, la familia de Pedrito se está animando en
participar e ingresar al enlace mostrado en el aviso ¿Qué enunciado en relación al texto anterior es correcto?

A) Saneamiento es antónimo de salubridad. B) Saneamiento es sinónimo de perjudicial.

C) Saneamiento es antónimo desinfección. D) Saneamiento es antónimo de nocividad.

5. Carlos leía El principito mientras tomaba nota de los hechos más importantes. El siguiente apartado lo conmocionó
mucho, incluso pensó en proponer que no fuera así. “Vivo así, solo, sin nadie con quien poder hablar verdadera-
mente, hasta cuando hace seis años mi avión tuvo una avería en el desierto de Sahara. Algo se había estropeado en
el motor. Como no llevaba conmigo ni mecánico ni pasajero alguno, me dispuse a realizar, yo solo una reparación
difícil”. ¿Cuál sería el antónimo de la palabra resaltada?
A) Damnificación B) Reparación
C) Detrimento D) Perjudicar

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 15 SINONIMIA Y ANTONIMIA
CONTEXTUAL

¾¾ Establece la palabra similar u opuesta en función al contexto y de

acuerdo a los requerimientos.
¾¾ Reconoce el significado contextual de una palabra polisémica u
homógrafa.

Helico curiosities

 Escriba el antónimo de la palabra subrayada de cada oración.

Antónimo

1. Fujimori dijo: “Soy inocente”. ________________________

2. La venganza envenena el alma. ________________________

3. Verdad es antónimo de ________________________

4. Tú eres pésimo en el trabajo. ________________________

5. Voy a reunir a mis alumnos. ________________________

6. Mandar es antónimo de ________________________

7. Apto es antónimo de ________________________

8. Ese color es muy opaco. ________________________

9. Nunca dejaré de estudiar. ________________________

10. La lealtad nos engrandece. ________________________

11. Doble es antónimo de ________________________

12. Ese pantalón te queda ancho. ________________________

13. Compré un televisor moderno. ________________________

14. Susy obtuvo el mejor premio. ________________________

15. Vive cerca de tu casa. ________________________ 

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 COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory
VERBAL REASONING

SINONIMIA CONTEXTUAL Y ANTONIMIA CONTEXTUAL

I. Contexto
Según la Real Academia de la Lengua Española, se define contexto como el “enunciado completo del que forma
parte una palabra [ ... ]”. Además, el contexto determina el sentido de una palabra que incluso varía claramente.
Por ejemplo, en la oración Le duelen las coyunturas cuando hace frío, coyuntura significa “articulación de los hue-
sos”. Por otro lado, en La actual coyuntura nos favorece, coyuntura tiene el sentido de “situación”. Esto demuestra
cómo el contexto influye decisivamente en el significado de una palabra.
Ahora, ¿cómo aplica en el caso de sinónimos y antónimos? Veamos.

II. Sinónimos contextuales

Se entiende por sinónimo contextual aquel término que indica similitud en el significado respecto de otro vocablo
según el contexto de una oración.
Ejemplo:
Lucas se enfrentó con su contrario.
El sinónimo contextual sería adversario.
Pero como las palabras tienen varios significados, es frecuente que dos palabras que son sinónimas, y por tanto
intercambiables en unas oraciones, en otras no lo sean.

Ejemplo:
La casa está hacia el lado contrario.
La casa está hacia el lado adversario.
En este caso no funciona.

III. Antónimos contextuales

Se entiende por antónimo contextual, aquel término que indica oposición respecto de otro vocablo según el contexto
de la oración.
Ejemplo 1:
¾¾ El acero es un metal rígido.
Como se ve, rígido hace alusión a aquello que no se puede doblar. Por ello, el antónimo de rígido sería maleable.
¾¾ Raúl, el maestro de escuela, se muestra rígido en la disciplina.
En este caso, rígido refiere a la persona severa en el trato, muy apegado a las reglas. Así, el antónimo sería
condescendiente.

Ejemplo 2:
¾¾ Compramos una ventana de lunas diáfanas.
⇒ En este caso, diáfanas significa ‘transparentes’.
El antónimo sería opacas.

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COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY
¾¾ Este río tiene aguas diáfanas.

VERBAL REASONING
⇒ diáfanas aquí se entiende por “limpias”.
El antónimo es sucias.
¾¾ El ambiente es diáfano, sin complicaciones.
⇒ El sentido de diáfano es “despejado”.
El antónimo correspondiente es obstaculizado.

III. Procedimientos de solución

1. Leer e interpretar la oración presentada
2. Gracias al contexto, identificar el sentido de la palabra
3. De acuerdo a este sentido, hallar otro de similar (sinónimo) u opuesto (antónimo) significado
4. Cotejar con las distintas opciones y marcar la opción más idónea

Helico synthesis

Sinónimos Antónimos
contextuales contextuales

son son

términos que son similares términos que son opuestos

en significado en cierto en significado en cierto
contexto. contexto.

Donde
el contexto
es

el enunciado completo del que forma parte una palabra.

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 COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Coloque el sinónimo más preciso para cada caso propuesto.
a. Andrés es muy bueno con su abuelita. : _________________________________

b. La reunión estuvo muy buena. : _________________________________

c. Sacó una buena nota : _________________________________

d. Es muy bueno con el cuchillo de picar : _________________________________

2. Complete las oraciones con el antónimo de las palabras entre paréntesis.

1. Laura vive en el ______________ (primer) piso de este bloque.

2. He ______________ (suspendido) el examen de Lengua.

3. Dame el ______________ (último) libro.

4. Este vestido me queda muy ______________ (estrecho).

5. Cogieron el camino más ______________ (largo).

3. Coloque el sinónimo adecuado de las palabras subrayadas según cada contexto.

a. El profesor explicará en clase los aspectos cruciales del tema. : __________________________

b. La máquina de escribir es un artefacto antiguo. : __________________________

c. Tuvimos una diferencia de opiniones. : __________________________

d. Le aburre su trabajo porque es muy repetitivo. : __________________________

Demuestro mis conocimientos

4. Señale el antónimo de la palabra subrayada.
a. Aleja de los niños aquel envase que contiene una sustancia deletérea.
A) Saludable B) Inofensiva C) Tóxica D) Mortífera

b. Los bomberos actuaron con denuedo para rescatar víctimas.

A) Torpeza B) Apatía C) Brío D) Gallardía

c. El oro es muy requerido por ser bello y pomposo.

A) Sencillo B) Opaco C) Suntuoso D) Ostentoso

d. Después de la ardua jornada, todos terminamos enervados.

A) Despiertos B) Insatisfechos C) Fortalecidos D) Deprimentes

e. Aún no deseo confesar mi amor, prefiero conservarlo latente.

A) Abierto B) Notorio C) Oculto D) Encubierto

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COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY
5. Coloque el sinónimo adecuado de las palabras subrayadas según cada contexto.

VERBAL REASONING
a. La entrada quedó abierta. : ____________________

b. Era una persona muy abierta. : ____________________

c. Presenta un adelanto de tu trabajo escrito. : ____________________

d. Necesito un adelanto para fin de mes. : ____________________

6. Señale el sinónimo de la palabra subrayada.

a. La perversidad brilla en sus ojos. c. El roble es más macizo que una palmera, pues el
viento no lo dobla.
A) Maldad B) Confianza
C) Consistencia D) Probidad A) Consistente B) Relleno
C) Vigoroso D) Manejable
b. Contuvo por un momento el aire, y luego se calmó.
d. Él se encuentra apto para las elecciones.
A) Disgusto B) Hálito
C) Calma D) Cuerpo A) Habilitado B) Idóneo
C) Perito D) Cuerdo

Asumo mi reto
7. Josué y su hermano deberán asistir a la vacunación contra la
COVID-19. Ellos han visto el afiche del Ministerio de Salud y
les gustaría saber qué sucedería si no participarían de la campa-
ña. ¿Cuál es el antónimo de asegurado, el cual se encuentra en
el afiche?
A) Próspero
B) Inversión
C) Descuidar
D) Desprotegido

8. El hermano de José ha logrado acceder a un préstamo que brinda el Estado a las familias jóvenes para que constru-
yan sus casas apropiadamente. La familia de José está complacida con la noticia y, recientemente, ha observado en
Twitter la siguiente imagen. Sin embargo, a José se le hizo complicado entender la palabra brecha. ¿Cuál será un
sinónimo de dicho término para que pueda comprender el mensaje?

A) Cerraduras B) Injusticias
C) Oportunidades D) Legítimas

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 COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico lexis
VERBAL REASONING

1. Solo una gran tragedia era capaz de ____________________ su espíritu tan fuerte y dejarlo completamente derrotado.
2. Era una construcción ____________________, demasiado para la pobreza que lo rodeaba.
3. Soltaban al perro por las noches para ____________________ a cualquier ladrón que quisiera entrar a la casa.
4. Se mostró ____________________ al enfrentar los retos que la vida le imponía.
5. Hay gente tan pobre que tiene que alimentarse de la ____________________ que encuentra en las calles.
6. Un gas ____________________ mató a todos los animales del bosque.
7. Una sustancia ____________________ fue utilizada para matar al congresista.
8. El atleta apenas conservaba el ____________________ tras el enorme esfuerzo desplegado.
9. Combatió a los enemigos con ____________________, nadie podría discutir su valor.
10. El palacio del príncipe era un ejemplo de ____________________ por la lujosísima construcción y decoración.

amedrentar - bazofia - brío - deletérea - enervar - fastuosidad -

gallardo - hálito - nocivo - suntuosa

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido
 Marque el sinónimo de la palabra subrayada.
1. Si me miras detalladamente, notarás que tengo bello ojos.
A) Exageradamente B) Minuciosamente
C) Lentamente D) Apasionadamente

2. Escribe un informe de los últimos hechos.

A) Quehaceres B) Documentos
C) Acontecimientos D) Problemas

3. Compró todo y gastó de su fondo.

A) Peculio B) Asistencia
C) Ventaja D) Compañía

Demuestro mis conocimientos

 Marque el antónimo de la palabra subrayada.
4. La polución ambiental genera gran preocupación en los ecologistas.
A) Naturalidad B) Brillantez
D) Claridad D) Purificación

5. El profesor accedió al aplazamiento del examen.

A) Adelanto B) Continuación
C) Éxito D) Desarrollo

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COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY
6. Las palabras del líder buscaban enardecer el ánimo popular.

VERBAL REASONING
A) Desilusionar C) Apaciguar
D) Escatimar E) Amedrentar

Asumo mi reto
7. El papá de Roberto estaba revisando la información en el perió-
dico y logró interesarse en la siguiente noticia: “Se ha aprobado
recientemente la Ley de Orfandad en el Congreso del Perú. Esta
ayudará a mejorar la calidad de vida de las niñas y los niños
huérfanos del Perú en situación de pobreza, debido a que fueron
perjudicados por la COVID-19. Ellos tendrán una pensión de 200
soles mensuales y un acompañamiento psicológico y educativo”.
Cuando le preguntó a Roberto cuál es el antónimo orfandad para
evaluar su conocimiento léxico, no pudo contestar, ya que tenía
dudas. ¿Qué alternativa posee su antónimo?
A) Desamparo
B) Menesteroso
C) Salvaguardia
D) Indigente

8. Pablo estaba leyendo la lectura de su Plan Lector mientras se refrescaba con una limonada bien helada. Estaba tan
emocionado con la historia que hasta se olvidó del calor. El siguiente fragmento decía así: “Tupá había decidido que
las almas de los que morían y que debían llegar al cielo, lo hicieran volando con sus alitas que él enviaba a la tierra
por medio de sus emisarios. Claro que para los mortales esas alitas eran invisibles”. Cuando le mostró a su amigo
Pedro la historia, él no entendió la palabra emisarios. ¿Cuál será el sinónimo de dicho término para que el amigo de
Pedro logre emocionarse tanto como él?
A) Diplomacia B) Comicionista
C) Delegación D) Mensajeros

GRADE

Helico challenge
Un artículo de 1983 que Hawking elaboró con James Hartle explica cómo surgió
el universo, pero la teoría también sugirió que el Big Bang creó un número
infinito de otros, cada uno produciendo su propio universo.

Sin embargo, la investigación potencialmente innovadora también sugiere

que la existencia de la Tierra se desvanecerá en la oscuridad cuando las estrellas
se queden sin energía.

Nivel I
1. Es antónimo de sugirió.
A) eludió B) insinuó
C) concibió D) formuló

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 COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY
2. Es antónimo de innovadora.
VERBAL REASONING

A) alterada B) transformadora
C) repetitiva D) rectificada

Nivel II
3. Ahorraste todo tu dinero a fin de poder comprar un automóvil.
A) mejoraste B) multiplicaste
C) guardaste D) dilapidaste

4. Era tanta la lenidad con la que lo castigaste que tu hijo no te toma en serio.
A) alevosía B) injusticia
C) aseveridad D) maldad

Nivel III
5. La hermana de Roberto revisaba las noticias más importantes de la
semana a través de la página web de TV Perú. Así encontró la úl-
tima información sobre las operaciones de la minera Las Bambas.
El ministro saludaba la reanudación de estas. Roberto, cuando
leyó la noticia, no entendió a qué se refería el término reanuda-
ción. Así que, para explicarle, su hermana utilizó su sinónimo.
¿Qué palabra empleó la hermana de Roberto?
A) Retomar
B) Reiniciable
C) Reemprender
D) Continuación

Helico homework

Nivel I
¾¾ Determine el sinónimo de las palabras subrayadas.

1. Las tierras de cultivo no son ubérrimas y por ello nada se podrá cultivar este año.
A) falaces B) abundantes
C) fértiles D) copiosas

Nivel II
2. El medicamento resultó inocuo frente a la terrible enfermedad.
A) nocivo B) saludable
C) inofensivo D) mortal

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COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY
¾¾ Determine el antónimo de la palabra subrayada.

VERBAL REASONING
3. Fue muy noble de tu parte perdonar la deuda atrasada.
A) idealista B) ruin
C) exitoso D) prudente

Nivel III
4. Mientras que el hermano de José veía las publicaciones de Twitter sobre los últimos avances en tecnología, visualizó
la publicación sobre el Día Mundial del Braille del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social. Él desconocía de la
celebración y se emocionó mucho que se reconozca a un grupo humano que normalmente es excluido por la socie-
dad. ¿Cuál es el sinónimo de discapacidad según la publicación del MIDIS?

A) Ascetismo B) Optimización
C) Minusvalía D) Entereza

5. Pedro, alumno de primer año, leía la leyenda de Pachamama y Pachacámac una noche antes de irse a dormir. Según
la historia, hace miles de años, en el cielo, surgió la rivalidad entre dos hermanos por el amor de una atractiva y
encantadora joven de nombre Pachamama. Sin embargo, Pachamama eligió por esposo a Pachacámac, lo que causó
la rebeldía de Wakon (dios del fuego, dios del mal), quien es expulsado del reino celestial por designio de todos los
dioses. Pedro se detuvo en la última línea porque no comprendía la palabra designio. Automáticamente lo buscó en
el diccionario y pudo encontrar un sinónimo.
¿Qué palabra encontró Pedro?
A) Voluntad B) Desear
C) Ideal D) Determinable

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Helico activity
VERBAL REASONING

MEMORAMA DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

Competencia
¾¾ Se comunica oralmente en su lengua materna.

Materiales
- Cartón
- Papel lustre (color a elección)
- Tijera
- Goma
- Plumón o lapicero
- Cinta
- Hoja bond

Descripción de la actividad
1. Corte el cartón en 12 figuras de 10×7 cm.
2. Fórrelos de papel lustre (color a elección)
3. Escriba en el mismo papel lustre o en una hoja bond las pala-
bras que formarán parte del juego. Deberán ser 3 parejas de
sinónimos y 3 parejas de antónimos de acuerdo al nivel del
grado (se puede incluir imágenes referenciales en las cartas
de cartón).
4. Para que las cartas tengan mayor duración, fórrelas con cinta
transparente.
5. ¡Y listo! ¡A jugar con su compañero o compañera!
OJO: Para considerar el punto, se debe indicar si la pareja de
términos posee la relación de antonimia o sinonimia.

Preguntas
1. ¿Cuál es la diferencia entre los sinónimos y los antónimos?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la pareja de sinónimos de tu juego que recuerdas fácilmente? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

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3. ¿Cuál es la pareja de antónimos más difícil de tu juego para ti? ¿Por qué?

VERBAL REASONING
______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué es importante estudiar el tema de la sinonimia y la antonimia?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

5. ¿En qué situaciones cotidianas podemos utilizar el tema de sinonimia y antonimia?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Completa lo siguiente.
- Pegue aquí la foto final del juego creado (que se observen las palabras).

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 COMMUNICATION • VOLUME 5 • 1st GRADE OF SECONDARY
VERBAL REASONING

Bibliography and web bibliography

Chapters 13, 14 and 15
¾¾ ¿Qué es sinonimia?
• [Link]
¾¾ Real academia española
• [Link]
¾¾ Diccionario de la Real Academia Española
• [Link]
¾¾ Diccionario de antónimos
• [Link]
¾¾ Clases de antónimos según su significado
• [Link]
¾¾ Diccionario de la Real Academia Española
• [Link]
¾¾ Palabras sinónimas y antónimas
• [Link]
¾¾ Diccionario de la Real Academia Española
• [Link]
¾¾ Diccionario de antónimos
• [Link]

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 16 PRECISIÓN LÉXICA

¾¾ Identifica el significado preciso de la palabra de acuerdo con el

contexto sugerido.
¾¾ Utiliza el término preciso en cada situación comunicativa.

Helico curiosities

Introducción
Observe las siguientes imágenes y escriba el término más adecuado para cada término resaltado.

¡Qué rico helado!

Está muy bonito
mi terno.

¡Qué __________ helado! Está muy __________ mi terno.

Tu fiesta
está muy linda.

Tu fiesta está muy __________.

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory
VERBAL REASONING

PRECISIÓN LÉXICA

I. Definición
La precisión léxica es el uso adecuado de las palabras con su correcto significado en un determinado contexto. Los
vocablos deben usarse con la mayor propiedad y precisión posibles, es decir, concisión y exactitud rigurosa.

II. ¿Qué factores generan imprecisión léxica?

¾¾ Desconocimiento de los significados
¾¾ Vaguedad
¾¾ Impropiedad al expresarnos
¾¾ Redundancia o repetición en el mensaje

III. Precisión léxica y las palabras baúl

Las palabras baúl, fáciles o comodín son aquellas de significado tan general que nos pueden servir para casi todo.
Por ejemplo, el sustantivo cosa es un término muy empleado para referirse a muchos objetivos; no obstante, el
mensaje que incluye a esta palabra puede resultar vago. Del mismo modo, se suelen emplear alusivamente algunos
pocos verbos, a pesar de que existen otros más adecuados.
Ejemplo:
¾¾ Quiero hacer algo por mi cumpleaños.
Se puede reemplazar por:
¾¾ Quiero organizar una fiesta por mi cumpleaños.

IV. Lista de algunas palabras baúl o comodín

Sustantivos Adjetivos Verbos

Cosa Bonito Poner
Tema Lindo Haber
Asunto Bueno Hacer
Cuestión Malo Dar
Caso Interesante Decir
Elemento Adecuado Tener
Echar
Llevar

Note
La “precisión léxica” resulta importante en todos los contextos del hablante: coloquial, académico, formal, etc. Mediante el uso
correcto de las palabras del castellano, evitaremos cometer ambigüedades y nuestra comunicación será más efectiva.

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico synthesis

VERBAL REASONING
PRECISIÓN LÉXICA

consiste en

Evitar Ubicar Aprender

las la las

ambigüedades palabra especificaciones

en de y

expresiones significado preciso diferencias

para entre

cierto contexto palabras

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Verbo tener
Sustituya el verbo tener del texto por otro de significado más preciso. Utilice los términos del cuadro.

conseguir - establecer - desempeñar - fijarse - desarrollar - obtener

Sandra tiene (____________) una gran actividad en la Asociación de Defensa de los Animales, porque tiene
(____________) el cargo de directora de zona. Por lo general, tiene (____________) muchos contactos con los
demás miembros. La asociación tuvo (____________) una meta desde el principio: tener (____________) un local
donde recoger a los animales del barrio que la gente abandona. Hasta ahora han tenido (____________) muy buenos
resultados.

2. Verbo decir
Sustituya en cada caso el verbo decir por otro más preciso. Utilice los verbos del cuadro.

narra - pronunciar - revelar - declarar - recitar - proferir

a. Decir un poema __________________________________________________

b. Decir un discurso __________________________________________________

c. Decir insultos __________________________________________________

d. Decir un secreto __________________________________________________

e. Decir la verdad __________________________________________________

f. Decir una historia __________________________________________________

3. Verbo hacer
Sustituya en cada caso el verbo hacer por otro más preciso. Utilice los términos del cuadro.

a. Hacer una película ( )

Entablar
b. Hacer una fiesta ( )
Cursar
c. Hacer un formulario ( )
Cometer
d. Hacer amistades ( )
Rellenar
e. Hacer una carrera ( ) Realizar

f. Hacer un daño ( ) Celebrar

g. Hacer un atentado ( ) Causar

Filmar
h. Hacer preguntas ( )

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Demuestro mis conocimientos

VERBAL REASONING
4. Verbo haber
Sustituya el verbo haber por otro verbo más preciso. Utilice las palabras del cuadro.

se produjo - concurren - se celebra - se levantaron - se entabló

a. En Navidad siempre hay (____________) una fiesta en mi casa.

b. En su caso hay (____________) situaciones especiales.

c. Antes de iniciar el incendio hubo (____________) una explosión.

d. Aquí hubo (____________) una batalla.

e. Hubo (____________) muchas sospechas con relación a su declaración.

5. Verbo echar
Con ayuda de su diccionario, sustituya el verbo echar por otro más preciso. Utilice las palabras del cuadro.

expide - soltaron - vertió - poner - pásale - calculabas - pronunció

a. Este café echa un olor muy agradable. _______________________________________________

b. El director echó un discurso al acabar la cena. _______________________________________________

c. En la fiesta, echaron globos al aire. _______________________________________________

d. ¿Cuántos años le echabas tú a ese hombre? _______________________________________________

e. Échale la pelota a Génesis. _______________________________________________

f. Le echó poca agua a la tetera. _______________________________________________

g. Tienes que echar un poco más de sal. _______________________________________________

6. A partir de las imágenes, escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
—Mira, el locutor explica las cosas que han pasado. Pon las cosas en su sitio.
—Sí, las noticias de hoy son sorprendentes. Pon los libros en las estanterías y los archivos en el armario.

a. En la primera imagen, la palabra cosas puede ser reemplazada por noticias. ( )

b. Las palabras sitio y cosas son llamadas también “palabras baúl”. ( )
c. En la segunda imagen, la palabra sitio puede ser reemplazada por libros y archivos. ( )

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Asumo mi reto
VERBAL REASONING

7. La profesora preguntó a los alumnos de primer año 8. En el curso de Biología, María estuvo presentando
sobre el desempeño del presidente del Perú en estos su exposición. Durante la explicación, ella mencio-
primeros meses de gobierno. Todos quisieron par- nó que “el siguiente texto hablará sobre las conse-
ticipar, pero la maestra señaló a Martín para que cuencias de la contaminación ambiental.” ¿Cuál es
comience. Él indicó que “el presidente tiene que el término que debe reemplazarse para que su men-
realizar las cosas necesarias para mejorar la educa- saje sea más preciso?
ción”. Todos aplaudieron y estaban orgullosos de A) suciedad por contaminación
las palabras de Martín; sin embargo, la profesora
B) párrafo por texto
no entendió la referencia del término cosas. ¿Cuál
es el término más preciso que Martín debió haber C) causas por consecuencias
empleado en su comentario? D) tratará por hablará

A) Logros B) Compromisos
C) Gravedades D) Reformas

Helico lexis

Complete las oraciones con las palabras del cuadro.

1. Tenía que __________________________ el empleo de todas maneras para poder pagar sus gastos.

2. No podía __________________________ palabra alguna ante tamaña sorpresa.

3 Habría que __________________________ un poema para el día de la madre.

4. Nadie se encargó de __________________________ su matrimonio, por eso solo hay fotos.

5. Para __________________________ una charla solo se necesita la voluntad y un tema en común.

6. El hada madrina estaba ahí para __________________________ a la niña tres deseos.

7. Hay que __________________________ una boleta de venta para sacar la mercancía de la tienda.

8. El pollo a la brasa se ve bastante __________________________.

9. En la mitología romana, una __________________________ se encargaba de cortar el hilo de la vida.

10. Había cierta __________________________ en sus respuestas, por eso no dejaba nada en claro con ellas.

ambigüedad - apetitoso - conceder - conseguir - entablar - expedir - filmar - parca - proferir - recitar

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico workshop

VERBAL REASONING
¾¾ Con ayuda de su diccionario, sustituya la palabra subrayada en cada caso por otra más precisa.

Aplico lo aprendido Asumo mi reto

1. Me dio miedo ver esa película. 7. María escuchó que la doctora le recomendaba a su
mamá lo siguiente: “Lavarnos las manos es algo im-
A) produjo B) originó
prescindible en estos días de cuarentena”. Ella estu-
C) impartió D) concedió vo muy atenta al mensaje, pero no pudo identificar a
qué se refiere el término algo en ese contexto. ¿Cuál
es la palabra más precisa para esa situación?
2. Dicen que van a echar al entrenador.
A) utilidad
A) botar B) despedir
B) cosa
C) arrojar D) ahuyentar
C) práctica
D) pensar

3. Mañana en mi casa habrá una fiesta.

8. Elena, alumna de primer año, debe elaborar una ora-
A) ocurrirá B) sucederá ción que narre la historia que leyeron en el curso de
Literatura. Ella necesita las palabras más apropiadas
C) se celebrará D) pasará
porque se encuentra en un contexto académico y el
mensaje debe ser claro y preciso sin redundancias y
Demuestro mis conocimientos vaguedades.

4. En mi nuevo colegio hice muchas amistades. ¿Cuál es la oración que Elena debe usar?

A) comencé B) entablé A) En la película, Elizabeth, la hija del tirano rey,

logró irse de él y se puso como objetivo principal
C) inicié D) emprendí
encontrar a todos los caballeros y recuperar el
reino.
5. Mi mejor amigo me dejó de hablar porque dije su B) En la película, Elizabeth, la hija del tirano rey,
secreto. se fue de él y se colocó como objetivo principal
encontrar a todos los caballeros y recuperar el
A) conté B) narré
reino.
C) revelé D) proferí
C) En la película, Elizabeth, la hija del tirano rey,
se fue de él y se creó como objetivo principal
6. Mávila está muy flaca, casi no come. encontrar a todos los caballeros y recuperar el
reino.
A) delgada B) consumida
D) En la película, Elizabeth, la hija del tirano rey,
C) delicada D) seca logró escapar de él y se propuso como objetivo
principal encontrar a todos los caballeros y
recuperar el reino.

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico challenge
VERBAL REASONING

Nivel I
1. Determine el sentido correcto de la palabra buena en el siguiente texto:
La fiesta estuvo muy buena porque recibí buena paga por mis servicios.
Así que compré una buena comida y celebramos el cumpleaños de mi
mamá. Ella es tan buena, que se merece una pequeña alegría.
A) cuantiosa - benévola - divertida - sabrosa
B) divertida - sabrosa - cuantiosa - benévola
C) alegre - exigua - rica - noble
D) divertida - cuantiosa - sabrosa - benévola

2. Determine el sentido correcto para las palabras relacionadas con romper en las siguientes oraciones:
 Al cortar la lata, se rompió la hoja de la tijera.
 Han roto la promesa que hicieron.
 Se ha roto la radio.
 La rama le rompió la camisa.
A) quebrantado - estropeado - rasgó - partió B) partió - estropeado - quebrantado - rasgó
C) rasgó - quebrantado - estropeado - partió D) partió - quebrantado - estropeado - rasgó

Nivel II
3. Arturo se rompió el fémur cuando patinaba.

A) partió B) rajó
C) destrozó D) fracturó

4. Al amigo de Luisa lo cogió un automóvil.

A) agarró B) tomó
C) pescó D) atropelló

Nivel III
5. La profesora de Razonamiento Verbal ha enviado a sus alumnos una tarea adicional sobre el tema de «Precisión lé-
xica» en la plataforma del colegio. Ella indicó que quienes lo desarrollen podrán participar del concurso interescolar
y representar al colegio.
¿Cuál es la respuesta del siguiente ejercicio? ¿Qué oración emplea términos precisos?
Veamos si ustedes también podrían participar del concurso.
A) La serie comienza con la historia de Macarena Ferreiro, la asistente personal de un ejecutivo. Ella se enamora
sin saber que él estaba metido en negocios ilegales, como lavado de dinero.
B) La serie comienza con la historia de Macarena Ferreiro, la asistente personal de un ejecutivo. Ella cae rendida-
mente enamorada sin saber que él participaba en negocios ilegales, como lavado de dinero.
C) La serie comienza con la historia de Macarena Ferreiro, la asistente personal de un ejecutivo. Ella se enamora
sin saber que él estaba involucrado en negocios ilegales, como lavado de dinero.
D) La serie habla de la historia de Macarena Ferreiro, la asistente personal de un ejecutivo. Ella se enamora sin
saber que él participaba en cosas ilegales, como lavado de dinero.

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico homework

VERBAL REASONING
Nivel I Nivel III
1. ______________ una poesía en cinco minutos, tiene 4. Roxana leía en Internet una noticia en relación con
el don. un accidente en la Panamericana Norte. La oración
era la siguiente: “El accidente de ayer se dio por ne-
A) Compuso
gligencia del propio conductor”. Ella comprendió el
B) Hizo mensaje; sin embargo, notó que como medio escrito
C) Tuvo se debió haber empleado un término más preciso.
D) Fabricó ¿Qué término se debería cambiar?
A) falta por negligencia
Nivel II B) se produjo por se dio
2. ______________ tu dinero en el banco. C) chofer por conductor
D) revuelco por accidente
A) Deposita
B) Pon
5. Los padres de Angélica siempre le dicen que “la
C) Coloca
intolerancia es algo despreciable”. Por eso, intentan
D) Mete que siempre esté interactuando con sus compañeras
del colegio de manera respetuosa y amena. ¿Cuál es
3. Juana tuvo que ______________ ese empleo. el término más preciso para el término algo?

A) acoger A) un valor
B) cobijar B) una realidad
C) aceptar C) una actitud
D) favorecer D) un compromiso

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 17 TÉRMINOS EXCLUIDOS

¾¾ Abstrae elementos comunes de grupos de palabras.

¾¾ Discrimina las palabras que no guardan relación semántica o lógi-
ca en un grupo de vocablos.

Helico curiosities

¡Veamos!
Analice las dos tiras de imágenes e indique cuál no corresponde al mismo grupo. Fundamente su respuesta.

Fundamentación: ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Fundamentación: ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory

VERBAL REASONING
TÉRMINOS EXCLUIDOS

I. Definición 3. De género a especie

Ejercicio que consiste en identificar, dentro de un Se excluye el término que no sea una especie
conjunto de vocablos, aquella palabra que no tiene perteneciente al género de la premisa.
ninguna similaridad, ni relación semántica con el Ejemplo:
enunciado, o difiere estructuralmente del conjunto
INSTRUMENTO
conformado por las demás alternativas.
A) Timbal B) Violín
Ejemplo:
C) Tambor D) Charango
ALHAJA
 Rpta.: A
A) Aro B) Arete
C) Collar D) Cofre
4. De cogeneridad
Sustentación
Se excluye la palabra que no sea específica y
La alternativa “D”, cofre, es la respuesta, pues no
que no pertenezca al mismo género de las de-
representa a ningún objeto que se use para resaltar la
más.
belleza como los demás.
 Rpta.: D Ejemplo:
CAOBA
II. Método de solución A) Cedro B) Helecho
¾¾ Determinar el significado de la palabras (pre- C) Eucalipto D) Pino
misa y alternativa)  Rpta.: B
¾¾ Delimitar el campo semántico del ejercicio e
identificar las relaciones significativas entre las 5. De causalidad
palabras
Se excluye el término que no presente la rela-
¾¾ Excluir el término ajeno a la relación ción de causa-efecto con la premisa o viceversa.
Ejemplo:
III. Clases
DESGRACIA
1. De sinonimia
A) Pavor
Se excluye el término que no es sinónimo de
B) Grito
los demás.
C) Algarabía
Ejemplo:
D) Angustia
INCRIMINAR
 Rpta.: C
A) Acusar B) Imputar
C) Sindicar D) Suprimir
 Rpta.: D 6. De relación múltiple
Se excluye la palabra que no tenga ningún tipo
de relación lógica necesaria con la premisa.
2. De afinidad semántica
Ejemplo:
Se excluye la palabra que no comparte el sema
coincidente de los demás. BARCO

Ejemplo: A) Proa B) Mar

ÁTICO C) Buque D) Iceberg

A) Copa B) Cima  Rpta.: D

C) Cúpula D) Sombrero
 Rpta.: D

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
IV. Ejercicios resueltos Sustentación
VERBAL REASONING

Los ejercicios resueltos te ayudarán a solucionar los El significado de la palabra astuto es “agudo,
próximos ejercicios. hábil para engañar o evitar el engaño o para
1. SIGNO lograr artificiosamente cualquier fin”. Todas
las alternativas presentan sinónimos de esta pa-
A) Punto B) Coma
labra, excepto la “D”, suspicaz
C) Guion D) Tilde
 Rpta.: D
Sustentación
Remember
El campo semántico del ejercicio corresponde a
los signos de puntuación, básicamente a los de La exclusión de un término se produce cuando este no pre-
separación. Por lo tanto, la alternativa “D”, til- senta ninguna relación semántica ni lógica con el conjunto
de vocablos expuestos.
de, es una opción impertinente con el ejercicio.
Ejemplo:
 Rpta.: D
NAVE
2. ASTUTO A) buque B) barco C) carabela
A) Pícaro B) Ladino D) galeón E) submarino

C) Tunante D) Suspicaz Si en la lista anterior el encabezado es NAVE, debemos

excluir___________ porque no comparte el rasgo común
que es ____________.

Helico synthesis

Definición
Es la palabra que, dentro de un conjunto de vo-
cablos, no tiene ninguna similaridad con las de-
más y está separada de estas.

Método de solución
Ejemplo:
1. Determinar el significa-
ALHAJA do de las palabras
A) Aro TÉRMINO 2. Delimitar la relación ló-
B) Arete EXCLUIDO gica o semántica entre
C) Collar palabras
D) Cofre 3. Excluir el término ajeno
a la relación

Tipos
¾¾ De sinonimia
¾¾ De afinidad semántica
¾¾ De género a especie
¾¾ De cogeneridad
¾¾ De causalidad
¾¾ De relación múltiple

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Agrupe las siguientes palabras en cuatro campos semánticos y escriba, en el lugar correspondiente, el término ex-
cluido de cada grupo.

• uno • rojo • naranja • cinco

• haba • camarón • castaña • crustáceo
• langosta • dos • almendra • siete
• verde • cangrejo • langostino • amarillo
• maní • nuez • tres • azul

Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D

Término excluido: Término excluido: Término excluido: Término excluido:

2. Observe las siguientes series de imágenes y marque con un aspa (×) aquella que no pertenece al grupo. Justifique
su respuesta.

A B C D E

Justificación: __________________________________________________________________________________

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
VERBAL REASONING

A B C D E

Justificación: __________________________________________________________________________________

Diciembre Agosto Febrero Enero Mayo

A B C D E

Justificación: __________________________________________________________________________________

3. Bloque I: Marque el término que debe ser excluido en cada uno de los ejercicios propuestos.

 CANAL  NAVIDAD
A) Emisor A) Celebración
B) Código B) Comercio
C) Mensaje C) Natalicio
D) Comunicación D) Salvación

 MAMÍFERO  TEMEROSO
A) Oso A) Miedoso
B) Delfín B) Osado
C) Ballena C) Pusilánime
D) Tiburón D) Timorato

 INVIERNO
A) Chompa
B) Chalina
C) Gorro
D) Helada

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Demuestro mis conocimientos

VERBAL REASONING
4. Bloque II: términos excluidos

 LÍMITES  MEDIDA
A) Frontera A) Moderación
B) Borde B) Escala
C) Margen C) Prudencia
E) Terruño D) Mesura

 LIBRO  SEDICIOSO
A) Papel A) Amotinado
B) Lector B) Conspirador
C) Tapa C) Indócil
E) Carátula D) Rebelde

 DEBATE  REO
A) Confrontación A) Inculpado
B) Discusión B) Criminal
D) Litigio C) Culpable
E) Tozudez D) Indultado

 TUNANTE  ORILLA
A) Astuto A) Límite
B) Pícaro B) Cauce
C) Bribón C) Ribera
D) Inteligente D) Litoral

5. Tache la imagen que no corresponda al contexto de las demás.

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
6. Marque el término excluido en cada uno de los siguientes ejercicios:
VERBAL REASONING

¾¾ OSADO ¾¾ PLACER
A) Intrépido A) Regodeo
B) Pusilánime B) Incontinencia
C) Temerario C) Goce
D) Atrevido D) Delectación

Asumo mi reto
7. La energía nuclear es una forma de energía que se libera desde el núcleo o parte central de los átomos, que consta de
protones y neutrones. Esta fuente de energía puede producirse de dos maneras: mediante fisión (cuando los núcleos
de los átomos se dividen en varias partes) o mediante fusión (cuando estos se fusionan).
¿Cuál es el término excluido en relación al párrafo anterior?
A) protón B) neutrón
C) átomo D) núcleo

8. De acuerdo a El país, controlar parásitos como la mosca tse tsé en África ayuda a mitigar la pobreza. Esto se de debe
a que la presencia de la tripanosomiasis en los animales domésticos, particularmente en el ganado, es un obstáculo
importante para el desarrollo económico de las zonas rurales afectadas en África. ¿Cuál es el término excluido en
relación con el término subrayado?
A) Moderar B) Suavizar
C) Paliar D) Enfurecer

Helico lexis
Complete las oraciones con las palabras del cuadro.

1. Celebramos su __________________________ con una gran fiesta.

2. Ese bombero era un hombre __________________________ que no temía poner su vida en riesgo cuando se trataba
de salvar a alguien.

3. Volvía a su __________________________ después de estar veinte años en el extranjero.

4. Hizo una __________________________ detallada de los hechos para poder explicarlos claramente.

5. Ese asesinato quedará en los __________________________ del crimen.

6. Se tuvo que hacer un __________________________ entre los dos testigos para poder determinar quién decía la
verdad.

7. Fue tanta su __________________________ que, aun viendo su error, insistía en hacer las cosas a su modo.

8. Aquel __________________________ había embaucado a todos con la promesa de una casa propia.

9. Presentarse en el baile de la promoción con un vestido de tres mil dólares era una clara muestra de
__________________________.

10. Un movimiento __________________________ busca levantarse violentamente contra el orden reinante.

anales - careo - natalicio - osado - ostentación - recopilación -

sedicioso - terruño - tozudez - tunante

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico workshop

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido Asumo mi reto
¾¾ Marque el término excluido. 7. En la clase de Historia, se comentó sobre el agravio
1. MESURA a la Marina de Guerra que el canciller Héctor Béjar
realizó con su frase “el terrorismo en el Perú lo ini-
A) Moderación B) Reverencia ció la Marina”. Sin embargo, el profesor, también
C) Prudencia D) Cordura resaltó que la Cancillería había explicado que las
expresiones de Béjar se hicieron cuando no ocupa-
2. TORNADIZO ba ningún cargo público y detalló que estas “vienen
siendo manipuladas, editadas, recortadas y sacadas
A) Inconstante B) Conocedor de contexto” con el objetivo de dañar su imagen
C) Cambiante D) Versátil para “confundir a la opinión pública”. ¿Cuál es el
término excluido en relación con la palabra subraya-
3. OMNIPOTENTE da?

A) Omnívoro B) Ominoso A) Injuria

C) Ómnibus D) Omnisciente B) Afrenta

C) Desenfreno
D) Perjuicio
Demuestro mis conocimientos
4. CORRER 8. La tía de Paola es una amante de los tulipanes. El fin
A) Caminar B) Jugar de semana ambas estuvieron leyendo más sobre esta
C) Creer D) Saltar planta en la revista Biology porque desean tener una
pequeña huerta con estas flores. Según esta informa-
ción, ¿qué término no guarda relación con la palabra
5. ATLÉTICO
subrayada?
A) Fornido B) Membrudo
A) Orquídea
C) Musculoso D) Vigoroso
B) Margarita
C) Rosa
6. DIFAMAR D) Tomillo
A) Denigrar B) Desacreditar
C) Desunir D) Denostar

GRADE

Helico challenge

Nivel I
1. En la siguiente lista de felinos hay uno que no lo es. Determine cuál es.
gato - osjo - margay - caracal - ninfa

2. En la siguiente lista de metales hay uno que no lo es. Determine cuál es.
oro - plata - aluminio - níquel - sodio - selenio

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Nivel II Nivel III

VERBAL REASONING

3. FLOR 5. En la clase de Geografía, aprendimos que un volcán

A) Miel es una montaña o cerro que tiene una apertura por
la cual pueden escapar materiales gaseosos, líquidos
B) Polen
o sólidos desde el interior de la Tierra. Además,
C) Abeja el profesor indicó que el volcán es una fisura de la
D) Hacienda corteza terrestre sobre la cual se acumula un cono de
materia fundida y sólida que es lanzada a través de
la chimenea desde adentro de la Tierra. En la cima
4. LETARGO
de este cono, hay una formación cóncava llamada
A) Sopor cráter. Cuando se produce actividad en un volcán,
B) Sueño se dice que está en erupción.
C) Modorra ¿Cuál es el término excluido en relación con el tema
D) Somnífero del párrafo anterior?
A) Chimenea B) Pirámide
C) Cráter D) Cono

Helico homework
Nivel I ¿Cuál es el término excluido en relación con el tema
central del texto?
1. APRENDER
A) Fama
A) Estudiar B) Investigar
B) Prestigio
C) Saber D) Preguntar
C) Goce
D) Celeridad
Nivel II
2. Indique el término que no tiene relación con los 5. La tía de Ricado viajó a Italia el mes pasado. Ella les
demás. contó a sus sobrinos sobre la góndola porque quedó
impresionada con su bello paseo. Les dijo que es una
A) Exacto B) Puntual
barca larga y estrecha tradicional de Venecia. Ade-
C) Evidente D) Riguroso
más, su patrón, el gondolieri, es quien propulsa la
pequeña embarcación con la ayuda de un solo remo.
3. Indique el término que no tiene relación con los Si bien no se le puede llamar precisamente medio
demás de transporte, se trata de una atracción desde la que
pueden verse algunos lugares que son inaccesibles
A) Desarrollo B) Evolución
por otros medios en la ciudad.
C) Avance D) Furor
¿Cuál es el término excluido en relación con el tema
central del texto?
Nivel III
A) Góndola
4. Cierto día Akon, que ya conocía sus habilidades B) Flota
como compositora, la escuchó cantar y decidió con-
C) Piragua
tratarla para su sello, Kon Live Distribution. Así
empezó Lady Gaga a trabajar en colaboración con D) Galeón
Fusari y otros productores, como RedOne o Martin
Kierszenbaum, en el que sería su disco de debut,
The Fame.

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 18 SERIES VERBALES

¾¾ Establece la relación lógica de acuerdo con los significados de las

palabras.
¾¾ Agrupa los términos en función de los rasgos comunes del signi-
ficado.

Helico curiosities

Introducción
¾¾ Lea con atención los siguientes anuncios y escriba qué relación existe en cada serie presentada.

1 2

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3
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Electricidad Italia Holanda

Portugal Inglaterra
Soldadura

Cerrajería

1 _________________________________________________________________________________________

2 _________________________________________________________________________________________

3 _________________________________________________________________________________________

4 _________________________________________________________________________________________

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory
VERBAL REASONING

SERIES VERBALES

I. Definición
Una serie verbal es un conjunto de palabras que tienen relación entre sí. Para completar una serie de palabras,
primero debe observarse cuál es la relación que existe entre ellas. Luego, puede agregarse una o más palabras a la
serie.
Ejemplo:
Gris, naranja, rosado, celeste, __________________.

Note
Observamos que se presenta una serie de colores secun-
darios o derivados. Por lo tanto, una vez que hemos re-
conocido esta relación, podemos proponer una respuesta.

II. Las relaciones

En las series verbales, como en otros casos, se proponen dos tipos de relaciones:

¾¾ Relaciones semánticas
¾¾ Relaciones lógicas

La relación es el vínculo
entre una palabra y otra.

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
1. Relaciones semánticas

VERBAL REASONING
Son aquellas en las que los significados son los vinculantes. Principalmente, se plantean los casos de
sinonimia y antonimia.
Ejemplo:
Pasión, ardor, entusiasmo, ________________.

A) vehemencia B) insensatez
C) locura D) inconsciencia

Como vemos, las palabras

son sinónimos y debemos
continuar la relación.

2. Relaciones lógicas
Son aquellas que, además del significado, requieren de otros vínculos de correspondencia. Para estos
casos se proponen relaciones como causa-efecto, hiperonimia, hiponimia, parte-todo, etc.
Ejemplo:
Carpintero, cerrajero, plomero, ________________.

A) panadero B) zapatero
C) carnicero D) marinero

En este caso, la relación

es de cohiponimia, por
los tipos de oficios.

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico synthesis
VERBAL REASONING

SERIE VERBAL

conjunto
es un

palabras
de

relación
que tienen

o
lógicas semánticas
pueden ser

Helico practice
Aplico lo aprendido
1. Complete las siguientes series verbales con un par de palabras que establezcan la misma relación.

a. Tacto, palpar; gusto, saborear; _________________________________.

b. Sedapal, agua; Edelnor, luz; _________________________________.

c. Robo, hurto; devoción, fervor; _________________________________.

d. Pulsera, anillo, aretes, _________________________________.

e. Averno, cielo; olimpo, hades; _________________________________.

2. De acuerdo con lo explicado por el profesor, escriba el tipo de relación de las series anteriores. Observe el ejemplo.

a. Tacto, palpar; gusto, saborear Relación lógica (agente - función)

b. Sedapal, agua ____________________________________

c. Robo, hurto ____________________________________

d. Pulsera, anillo ____________________________________

e. Teclado, computadora ____________________________________

f. Colar, colador ____________________________________

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
3. Escriba el tipo de relación de las siguientes series verbales. Observe el ejemplo.

VERBAL REASONING
a. Voluble, inestable, inconstante ( relación semántica )

b. Apacible, dócil; galante, soez (____________________)

c. Tetrágono, hexágono, octógono (____________________)

d. Cigarro, fumador, licor, bebedor (____________________)

e. Silla, mesa, sofá, ropero (____________________)

f. Lanzar, onda; abrasar, horno (____________________)

Demuestro mis conocimientos

4. Marque la alternativa que completa la serie (modelo clásico).
 Cuento, novela, ensayo, crónica, ____________________.
A) poesía B) relato C) escritura D) periodista

 Lobo, chacal, zorro, ____________________.

A) onza B) tigrillo C) canino D) coyote

 Rey, presidente, dictador, emperador, ____________________.

A) gobierno B) opresor C) prior D) guía

 Batahola, algazara, jolgorio, ____________________.

A) letargo B) diatriba C) sosiego D) algarabía

5. En el siguiente listado, las palabras están desordenadas. Clasifíquelas y forme series verbales de cuatro cada una.

 afiche  tríptico  panfleto

 reseco  empapado  húmedo
 antonimia  seco  folleto
 sinonimia  homonimia  polisemia

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
6. Observe los dibujos de cada fila y escriba en el espacio en blanco el número correspondiente.
VERBAL REASONING

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 2. 3. 4.

Asumo mi reto
7. Los cetáceos, en la espalda, cuentan con una aleta dorsal que les aporta estabilidad y su cola termina en una aleta
caudal horizontal que aporta velocidad a sus desplazamientos. Son animales de respiración pulmonar, por lo que
deben subir de manera regular a la superficie. El periodo de gestación de las hembras varía entre 7 y 13 meses, y
viven aproximadamente entre 20 y 30 años, con algunas excepciones.

¿Cuál es la serie verbal que se relaciona con el tema del párrafo anterior?
A) Ballena, tiburón, delfín
B) Orca, pulpo, cachalote
C) Marsopa, narval, ballena
D) Narval, salmón, orca

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COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
8. El profesor de Biología nos mostró el siguiente mapa conceptual en relación con el tema que estábamos desarro-
llando. Indicó que la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento,

VERBAL REASONING
sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y
comprobables experimentalmente. Por ello, nos motivó que estudiemos alguna carrera universitaria relacionada con
la ciencia para generar mejores oportunidades en nuestro país.

A partir de la información brindada, ¿cuál es la pareja de palabras que continúa en la serie?

¾¾ Química, átomo; Astronomía, astro; ________.
A) Física, electricidad B) Biología, célula
C) Geología, Tierra D) Lingüística, dialecto

Helico lexis

1. Con profundo __________________________ religioso seguíamos la imagen del Señor de los Milagros.

2. Para detectar un tumor superficial, el médico debe __________________________ la zona afectada en primer lugar.

3. Un __________________________ consiste en tomar o retener bienes ajenos contra la voluntad de su dueño, sin
intimidación en las personas ni fuerza en las cosas.

4. Era un sirviente __________________________ que jamás se oponía a los deseos de su amo.

5. Era un hombre __________________________, incapaz de comportarse debidamente ante el público.

6. Tenemos que __________________________ bien la carne antes de servirla.

7. El convento es dirigido por el __________________________.

8. El entrenador les dirigió una __________________________ a sus pupilos debido al mal desempeño que mostraron
en el partido.

9. En medio de la __________________________ de la fiesta nadie podía escuchar el timbre de la puerta.

10. Solo busco un momento de __________________________ en medio de todo el caos que me rodea.

abrasar - algarabía - diatriba - dócil - fervor - hurto - palpar -

prior - soez - sosiego

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GRADE

Helico workshop
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido Asumo mi reto

¾¾ Marque la alternativa correcta. 7. La relación entre comprador y vendedor va más
allá de una transacción económica en la venta de
1. Cigarro, fumador; licor, ________.
un producto o servicio puntual. Esta trasciende al
A) alcoholismo B) abstemio mero intercambio y debe orientarse a una relación
C) bebedor D) sobrio a largo plazo, por lo que el esfuerzo del vendedor
debe orientarse no tanto a un beneficio inmediato,
sino a la consolidación de una relación con el cliente
2. Holmio, Ho; neodimio, Nd; praseodimio, ________. basada en la interacción y la confianza.
A) Pb B) Pm De acuerdo a la información anterior, ¿cuál es la
C) Pa D) Pu palabra que continúa en la serie?
¾¾ Comprador, deudor, vendedor, __________.
3. Arquímedes, Euclides, Pitágoras, Anaxímenes, A) repartidor B) productor
________.
C) acreedor D) usurero
A) Thales B) Descartes
C) Solón D) Tulio 8. La sabiduría china, en el Tao Te King, afirma lo
siguiente: “Quien vence a otros es fuerte, quien se
Demuestro mis conocimientos vence a sí mismo es todopoderoso y sereno. El sabio
es humilde, calmado y no se hace daño con delirios
4. Fagot, pandero, oboe, xilófono, ________. de grandeza y los sentidos embotados. Es consciente
A) mandolina B) piano de sus fortalezas y sus limitaciones, aprecia la paz
C) chelo D) clarinete interior y vive conectado con Dios. Por eso, estás
cerca de la sabiduría cuando te apartas del ajetreo y
sabes relajarte y meditar. Con disciplina, entras al
5. Hera, Zeus, Hestia, ________. espacio interior, tomas consciencia, vences la arro-
A) Juno B) Júpiter gancia, la ignorancia y tu prosperidad es tu sereni-
dad”.
C) Neptuno D) Hades
¿Cuál es el término que continúa la serie de acuerdo
al texto?
6. Urólogo, ginecólogo, cardiólogo, traumatólogo,
________. ¾¾ Calmado, humilde, sereno, ________.

A) ufólogo C) proctólogo A) laborioso B) inmóvil

C) enólogo D) filólogo C) apacible D) modesto

GRADE

Helico challenge

Nivel I
2. ¿Cuál es el término que continúa en la siguiente re-
1. ¿Cuál es el término que continúa en la siguiente re-
lación?
lación?
Atisbar, divisar; descubrir, revelar; ________.
Suceder, ocurrir, acontecer, ________.
A) segregar, emerger C) destellar, refulgir
A) acaecer B) generar
D) menguar, espaciar D) incautar, inquirir
C) causar D) iniciar

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Nivel II Nivel III

VERBAL REASONING
3. Adormecer, anestesiar, atesorar, derrochar, destacar, 5. La mamá de Jorge le solicitó que vaya al mercado
resaltar, ________. para cocinar durante toda la siguiente semana. Para
ello, lo mandó con una lista que contenía varios ali-
A) animar, amendrentar
mentos de un solo tipo. ¿Qué palabra seguirá en la
B) asociar, pactar lista de la mamá de Jorge?
C) agobiar, enfurecer
¾¾ Lenteja, garbanzo, haba, ________.
D) soldar, confesar
A) cereal
B) maní
4. Rebatir, impugnar, recusar, ________.
C) frijol
A) objetar B) abrumar D) arroz
C) prosperar D) allanar

Helico homework

Nivel I Los vanidosos son personas enamoradas de su pro-

pia imagen y preocupadas por la manera en que se
1. Lanzar, tirar, abrasar, ________.
muestran a los demás”. ¿Qué palabra seguirá en la
A) estrechar B) coger serie?
C) apretar D) achicharrar ¾¾ Vanidoso, orgulloso; astuto, ________.
A) sagaz
Nivel II B) culto
2. Aborigen, originario, nativo, ________. C) terco
A) folclor B) comienzo D) creído
C) igual D) autóctono
5. El título del texto que la tía de Rodrigo revisaba en
la laptop era “Vago, desobediente o caprichoso: los
3. Faro, linterna, foco, ________.
prejuicios hacia niñas y niños con trastorno de aten-
A) antorcha B) tea ción e hiperactividad”. Ella es psicóloga y le encanta
C) luz D) estrella esos temas.
Según lo anterior, ¿cuál es el término que sigue en la
siguiente serie verbal?
Nivel III
¾¾ Caprichoso, voluble; veterano, _______.
4. El abuelo de Rosa leía el siguiente fragmento de un
artículo: “El sello distintivo de la vanidad es la pre- A) testarudo
ocupación por lo que los demás piensen y digan de B) afligido
nosotros. La persona vanidosa tiene un alto concep- C) experto
to de sí misma, desea parecer inteligente y muestra
D) novato
un afán excesivo de protagonismo y admiración.

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 COMMUNICATION • VOLUME 6 • 1st GRADE OF SECONDARY
VERBAL REASONING

Bibliography and web bibliography

Chapters 16, 17 and 18
¾¾ CÁCERES CHAUPÍN, José. Series verbales. Editorial Chaupin. Lima, 2010.
¾¾ DENEGRI, Marco Aurelio. Lexicografía. Editorial San Marcos. Lima, 2013.
¾¾ DOLORIER, Edgar. Dicionario de sinónimos, antónimos y parónimos. Dolorier Editores. Lima, 2017.
¾¾ FALCÓN, Nathaly. Razonamiento Verbal. Editorial Santa Esperanza. Lima, 2014.
¾¾ ¿Qué es precisión léxica?
• [Link]
¾¾ Ejercítate en precisión léxica
• [Link]
¾¾ ¿Qué son términos excluidos?
• [Link]
¾¾ Términos excluidos: ejercicios con respuesta
• [Link]
¾¾ Series verbales
• [Link]
¾¾ ¿Qué son series verbales?
• [Link]

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 19 ANALOGÍAS

¾¾ Identifica la relación de semejanza entre pares de palabras o imá-

genes.
¾¾ Utiliza analogías para establecer relaciones entre los términos em-
pleados en el hablar cotidiano.

Helico curiosities

Crucigrama
¾¾ Complete el crucigrama.
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6 9

10

1. La paloma simboliza la... 6. Sinónimo de valor

2. El pan se prepara con... 7. Parte de un piano
3. Antónimo de apagar 8. El comisario trabaja en la...
4. Conjunto de cerdos 9. Onomatopeya de la vaca
5. Tipo de ave de plumaje amarillo 10. Parte de la mano

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 COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory
VERBAL REASONING

ANALOGÍAS

I. Definición 2. LOCUACIDAD: MUTISMO::

Etimológicamente, el término analogía proviene del A) Riqueza : elegancia

griego ana ‘conforme’ y logos ‘razón’. En este sen- B) Ignorancia : cultura
tido, la analogía o semejanza es la relación lógica de C) Precocidad : ingenuidad
similitud que se establece entre dos pares de térmi- D) Ingratitud : odio
nos o conceptos, de modo tal que puedan intercam-
¿Cuál es el par análogo?
biar entre sí la función de modelo y alternativa. El
modelo es el conocimiento previo o punto de partida ______________________________________
al que debemos asignarle un ejemplo que comparta
la misma relación. III. Método de solución

Ejemplo: 1. Relación
Se llama así al vínculo que se establece entre
Par base   TABACO : PULMÓN:: los conceptos de la premisa. Esto es lo primero
que debe establecerse y se desarrolla por medio
A) Glucosa : laringe
de una oración que grafique adecuadamente la
B) Gaseosa : lengua relación más natural posible.
Alternativas
C) Piel : dermatitis
Ejemplo:
D) Alcohol : hígado COMISARIO : COMISARÍA::
El comisario dirige la comisaría como el
____________ dirige la universidad y
II. Estructura de las analogías
el alcalde dirige la __________________.
La estructura básica de las analogías está formada
por los siguientes elementos: 2. Orden

1. Par base o enunciado: Es el modelo que está Es el mantenimiento de la misma secuencia

formado por dos términos convencionales y entre dos lugares de la premisa y de la alterna-
vinculados por alguna relación específica. tiva. Al establecer la relación es fundamental
mantener el orden que la premisa señala. En el
2. Las alternativas: En estas, se incluyen la res-
ejemplo anterior, primero aparece la persona
puesta correcta (par análogo) y los distractores.
que dirige y luego aparece el dirigido.
3. Los distractores: Son alternativas destinadas
Ejemplo:
a poner a prueba la capacidad de discriminar
___________________ es a ______________.
correctamente las características de la base o
enunciado. TROMPA : ELEFANTE::
Ejemplos: A) Hocico : perro
B) Gallo : cresta
1. BIBLIA : CRISTIANOS:: Par base
3. Naturaleza
A) Corán : musulmanes
Cuando se mantiene más de una relación en el
B) Talmud : hindúes ejercicio, se debe recurrir a una relación más cer-
C) Meditación : budismo cana y específica respecto del enunciado base.
Distractores
D) Rollos : judíos Ejemplo:
Par análogo COMISARIO : COMISARÍA::
Alternativas
A) Profesor : aula
B) Alcalde : prisión

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Helico synthesis

VERBAL REASONING
ANALOGÍA

Etimología Definición

Relación lógica de similitud

entre pares de palabras
ana logos

significa significa
se resuelve utilizando el siguiente

conforme razón

Método de solución

en conclusión

conformidad de razones
relación orden naturaleza

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 COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Complete la analogía escribiendo el término que falta.

a. Sangre es a arteria como agua es a __________________.

b. Zapato es a pie como sombrero es a _________________.

c. Regla es a trazar como lapicero es a _________________.

d. Conejo es a liebre como cojinova es a __________________.

e. Playa es a playa como banco es a _________________.

f. Café es a taza como vino es a _________________.

g. Memoria es a recordar como percepción es a _________________.

h. Toro es a bramar como serpiente es a __________________.

i. Profesor es a enseñar como abogado es a _________________.

j. Bota es a vota como pollo es a _________________.

2. Lea las oraciones y, luego, únalas con las palabras del recuadro que cumplan la misma relación.

La oreja es parte de la cabeza. •

El ladrillo es usado por los albañiles. •

¾¾ harina - panadero

¾¾ escalera - elevador
Los globos están llenos de gas. •

¾¾ pescera - agua

El árbol se encuentra en el parque. • ¾¾ rueda - automóvil

¾¾ cama - hospital

El DVD ha sido superado por el Blu-ray. •

¾¾ taladro - perforar

¾¾ oro - metal
El imán sirve para atraer. •

La vista es un sentido. •

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COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY
3. Construya analogías utilizando los modelos propuestos.

VERBAL REASONING
a. Cocina es a gas como automóvil es a gasolina.

b. Médico es a paciente como ______________________.

c. Cuchillo es a cortar como ______________________.

d. Pintor es a pincel como ______________________.

e. Elefante es a barrita como ______________________.

f. Tenista es a raqueta como ______________________.

g. Cuero es a zapato como _______________________.

h. Preso es a cárcel como ________________________.

Demuestro mis conocimientos

4. Determine el tipo de relación que se establece entre los siguientes términos. Hágalo en forma de oraciones.

a. Televisor : antena ___________________________________________________________________

b. Flota : navío ___________________________________________________________________

c. Radio : brazo ___________________________________________________________________

d. Bruno : blanco ___________________________________________________________________

5. Combine las palabras del recuadro de modo que encuentre cinco parejas relacionadas. Luego, invente una analogía
escribiendo una pareja de palabras que cumpla la misma relación.

barrendero - perro - escoba - líquido - salud - química - sólido - dálmata

enfermedad - generosidad - canario - ave - virtud - física

Dálmata es a perro como siamés es a gato.

¾¾ _________________________________________________________________________________________

¾¾ _________________________________________________________________________________________

¾¾ _________________________________________________________________________________________

¾¾ _________________________________________________________________________________________

¾¾ _________________________________________________________________________________________

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6. Coloree las parejas de palabras que NO tienen una relación de sinonimia entre sí.
VERBAL REASONING

sencillez : humildad malvado : cruel olvidar : recordar

osadía : valor benévolo : autoritario obeso : rollizo

montar : desmontar holgazán : haragán abundancia : pobreza

Mafalda : historieta

Asumo mi reto
7. El tío de Lucas vive en Estados Unidos. Para él, es muy común la presencia
de huracanes. De acuerdo a la investigación de Lucas, un huracán es un
viento muy impetuoso y temible que, a modo de torbellino, genera grandes
círculos, cuyos diámetros crecen a medida que avanza, apartándose así de
las zonas de calma tropicales, donde suele tener origen. Además, su nom-
bre científico es ciclón tropical, pero se le puede denominar huracán, tifón
o simplemente ciclón en función del punto del planeta donde se producen.
¿Qué pareja posee la misma relación analógica que las palabras resaltadas?
A) exhausto - cansado B) ómnibus - transporte
C) oscuridad - noche D) luna - luz

8. De acuerdo con El Comercio, varias viviendas y negocios se vieron

afectadas tras la rotura de una tubería de agua en la Av. Canto Rey,
en el distrito de San Juan de Lurigancho, la noche del último domin-
go. Por otro lado, Sedapal informó que un equipo técnico está traba-
jando en la pronta reparación de la red, por lo que se procedió con el
cierre temporal del circuito de agua.
¿Qué pareja posee la misma relación analógica que las palabras resaltas?
A) escoba - recogedor B) sortija - dedo
C) oleoducto - petróleo D) sol - día

Helico lexis
Complete las oraciones con las palabras de recuadro.

1. El ____________________ es una religión de carácter politeísta.

2. Animales como el buitre se alimentan solo de ____________________.

3. Un vendedor ambulante no puede llamar la atención del público sin ____________________.

4. Un hombre ____________________ siente simpatía hacia las personas.

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5. Mi mamá dice que soy un ____________________ solo porque me gusta dormir hasta muy tarde.

VERBAL REASONING
6. La ____________________ de ese niño se manifestó en su habilidad para leer fluidamente apenas con dos años de
edad.

7. La muerte de su perrito lo dejó realmente ____________________.

8. Un ____________________ llenó la sala cuando se supo que se daría el resultado final de la votación.

9. El libro del ____________________ se considera como el fundamento de la religión musulmana.

10. Cuando se padece de diabetes, hay que mantener controlado el nivel de ____________________.

benévolo - carroña - compungido - Corán - gandul - glucosa

locuacidad - mutismo - precocidad - sintoísmo

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

1. LOBO : OVEJA:: 4. CIRUJANO : QUIRÓFANO::
A) Perro : gato A) Alcalde : municipio
B) Gato : ratón B) Abogado : oficina
C) Tigre : venado C) Profesor : aula
D) Mosca : miel D) Mago : circo

2. FORTUITO : ESPERADO:: 5. SIDRA : MANZANA::

A) Gandul : holgazán A) Oveja : lana
B) Caliente : ardiente B) Vino : uva
C) Próximo : lejano C) Helado : azúcar
D) Sorpresivo : reciente D) Jugo : naranja

3. ASIA : CONTINENTE:: 6. MÉDICO : GALENO::

A) Cirujano : bisturí A) Compungido : feliz
B) Cardiólogo : médico B) Abrigar : empapar
C) Boxeador : ring C) Profesor : docente
D) Deporte : fútbol D) Perro : canino

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Asumo mi reto
VERBAL REASONING

8. El buey es el macho bovino (toro), dedicado al en-

7. En el restaurante de los papás de Pedro, la especiali-
gorde y sacrificio o a tareas de tracción, especial-
dad es el ceviche, plato bandera del Perú, sinónimo
mente faenas agrícolas y el transporte de cargas.
de orgullo y admiración para todos sus habitantes.
Para que un macho bovino se transforme en buey,
Según su preparación, este platillo está hecho con
se requiere de su castración después de la pubertad.
base en pescado fresco, ají limo, rocoto, limón, ce-
bolla, culantro, pimienta, caldo de pescado y sal. Se En sus funciones mecánicas ha sido desplazado por
decora y acompaña con camote, choclo sancochado las máquinas desde la Revolución Industrial del siglo
y desgranado, algas marinas (yuyu) o lechuga y can- XVIII, pero en muchos lugares del mundo siguen
chita serrana. usándose de esta manera.

Si limón es a ceviche, de acuerdo al texto, entonces,

A) maíz es a tamal. Si el buey es a boyada, de acuerdo al texto, entonces,
B) pasas es a queque.
A) caterva es a gente. B) archipiélago es a isla.
C) vinagre es a escabeche.
C) colmena es a abeja. D) rebaño es a oveja.
D) fresa es a helado.

GRADE

Helico challenge

Nivel I Nivel II
1. ¿Cuál es la situación análoga al modelo presentado? 3. Relacione los elementos semejantes.
Luego de examinar a su paciente, el médico dio un a. Destilador ( ) pulmón
diagnóstico. b. Nanobot ( ) corazón
A) Después de podar el jardín, el jardinero quiso c. Motor ( ) hígado
cobrar sus honorarios. d. Fuelle ( ) glóbulo blanco
B) Luego de arrestado el delincuente, el oficial de
policía emitió su reporte.
C) Tras escuchar toda la evidencia, el juez emitió su
veredicto.
D) Las niñas se fueron a descansar luego de termi-
nar de hacer sus tareas.

2. MARTILLO : CLAVO::
A) Mano : guante
B) Sangre : vena
C) Desarmador : tornillo
D) Lápiz : papel

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COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY
4. CLAVEL : ROSA:: máquina para cortar el césped en jardines y zonas
deportivas. Llamó a este invento «cortador». Hasta

VERBAL REASONING
A) Helecho : roble
entonces, la hierba se cortaba con guadaña. No era
B) Tijera : cartón la primera aportación con la que Edwin contribuía a
C) Casaca : abrigo la historia de la ferretería, también fue el inventor de
D) Mueble : sofá la llave de tuercas ajustable.
Si podadora es a césped, entonces,
Nivel III A) cuchillo es a trozar.
5. La historia del cortacésped o podadora comienza B) bisturí es a operación.
en 1830, en Inglaterra. Allí, un ingeniero natural C) navaja es a herida.
de Gloucestershire, Edwin Budding, inventó una D) tijera es papel.

Helico homework
Nivel I dad de Santo Domingo de Yungay el domingo 31 de
mayo de 1970, a las 3:23 p.m.
1. MAR : SALINIDAD
Fue el sismo más destructor de la historia del Perú,
A) Cándido : fidelidad
no solo por la magnitud sino también por la cantidad
B) Ínsula : vastedad de pérdidas humanas. Afectó a la región ancashina y
C) Estufa : alumbrar a varias provincias de los departamentos de Huánu-
D) Oro : ductibilidad co, Lima y La Libertad, y dañó una extensa área de
aproximadamente 450 km de longitud y 200 km de
ancho de la costa y la sierra peruanas.
Nivel II Si terremoto es a destrucción, entonces,
2. LIBRO : HOJAS A) dolor es a analgésico.
A) Río : agua B) infección es a fiebre.
B) Carpintero : madera C) reverso es a anverso.
C) Maestro : alumno D) dolido es a pecado
D) Herrero : hierro
5. El Perú cuenta con un sistema de transporte terrestre
básicamente a tra-
3. AUTO : GARAJE
vés de carreteras,
A) Pared : ventana las cuales conectan
B) Creyente : templo a todas las capitales
de departamento y
C) Barco : mar
la mayoría de las
D) Avión : hangar
capitales de provin-
cia, permitiendo que cualquier ciudadano se pueda
Nivel III movilizar con su vehículo a los principales centros
urbanos de este país, adonde llegan también un sin-
4. El terremoto de Án-
número de líneas de buses interprovinciales, muchas
cash de 1970, cono-
de ellas con unidades muy modernas y confortables.
cido localmente como
el terremoto del 70, Si ómnibus es a transporte, entonces
fue un sismo de mag- A) tren es a riel. B) flota es a navío.
nitud 7,9, el cual se C) quina es a árbol. D) audición es a olfato.
sintió en toda la cos-
ta y sierra del departamento de Áncash y del norte
peruano, seguido de un aluvión que sepultó la ciu-

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 20 ANALOGÍAS II (TIPOS
ANALÓGICOS)

¾¾ Identifica pares analógicos entre las palabras propuestas.

¾¾ Obtiene múltiples relaciones que se visualizan en su vida cotidiana.

Helico curiosities

Actividad
¾¾ Rastree las palabras con una flecha, partiendo de las imágenes o definiciones, en horizontal y en vertical. Cada
casilla se usa una vez. Observe el ejemplo:

V O L C P O D R

Putrefacto,
Metal O R A descom- O N I
precioso
puesto

L U M N O N N I R D

Término
O A V A de F U O
algo

Pieza
C A D O D T A
vertical

Autor de Capital Ant.

Metamor- L L O de R de I O S
fosis Italia amor
Inst. que
K abre o O D M O A C
cierra
Mueble
A F K A A A M para
dormir

¾¾ Escriba las palabras que encontró en el crucigrama anterior.

a. _________________ e. _________________ i. _________________

b. _________________ f. _________________ j. _________________

c. _________________ g. _________________ k. _________________

d. _________________ h. _________________

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Helico theory

VERBAL REASONING
TIPOS ANALÓGICOS

Los tipos analógicos son productos de las relaciones ana- En la tipología analógica, la clasificación estará su-
lógicas tanto semánticas como racionales, formando así jeta a la libre relación que hace el evaluado de dos
una clasificación. conceptos. Se infiere, por ende, que los tipos analó-
1. Las relaciones semánticas gicos son innumerables.

 Sinonimia  Antonimia

2. Las relaciones lógicas Note

 Parte - todo El conocer el tipo analógico del par base hace que opere-
mos con seguridad y precisión al determinar el par aná-
 Evolución
logo.
 Género - especie
 Causa - efecto
 Semejanza
 Objeto - lugar, etc.

Helico synthesis
1. Causa - efecto è (trabajo : cansancio)
2. Parte - todo è (página : libro)
3. Conjunto - elemento è (alameda : álamo)
Tipos analógicos 4. Género - especie è (río : Huallaga)
5. Agente - campo de acción è (lector : lectura)
Los tipos analógicos son 6. Característica è (miel de abeja : dulce)
múltiples, entre los tipos 7. Simbolismo è (balanza : justicia)
más frecuentes tenemos: 8. Objeto - medio è (barco : agua)
9. Objeto - función è (tijera : cortar)
10. Autor - obra è (César Vallejo : Trilce)
11. Secuencialidad espacial è (pista : vereda)
12. Secuencialidad temporal è (julio : agosto)
13. Intensidad è (mortificación : ira)
14. Inclusión è (español : europeo)
15. Sinonimia è (grato : agradable)
16. Antonimia è (gordo : flaco)
17. Paronimia è (dispensa : despensa)
18. Derivado - producto è (cerveza : cebada)
19. Agente - función è (abogado : defender)
20. Agente - lugar è (comisario : comisaría)
21. Agente - instrumento è (policía : revólver)
22. Carencia è (desierto : agua)
23. Semejanza è (helicóptero : libélula)

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Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Complete las siguientes analogías según el tipo analógico.

Tipo analógico Ejemplo

a. Causa - efecto → Terremoto : ________________________

b. Parte - todo → Codo : ________________________

c. Conjunto - elemento → recua : ________________________

d. Género - especie → _______________________ : hormiga

e. Agente - característica → Policía : ________________________

f. Contenedor - contenido → Taza : ________________________

g. Simbolismo → _______________________ : esclavitud

h. Objeto - medio → _______________________ : aire

i. Objeto - función → Martillo : ________________________

j. Autor - obra → Valdelomar : ________________________

k. Secuencialidad → _______________________ : martes

l. Intensidad → _______________________ : carcajada

m. Evolución → Pluma : ________________________

n. Semejanza → Ojo : ________________________

ñ. Carencia → _______________________ : embriaguez

o. Agente - lugar → _______________________ : panadería

p. Agente - instrumento → Gasfitero : ________________________

q. Derivado - producto → Pan : ________________________

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2. Relacione las palabras y, luego, escriba el par análogo donde corresponda según su tipo de relación.

VERBAL REASONING
a. Silla ( ) banco Homografía: _____________________________________________

b. Caña ( ) puf Antonimia:_______________________________________________

c. Baya ( ) vaya Agente - función:___________________________________________

d. Alcalde ( ) papel Sinonimia: _______________________________________________

e. Escama ( ) escopeta Agente - lugar: ____________________________________________

f. Azafata ( ) alcaide Objeto-lugar: _____________________________________________

g. Médico ( ) rebaño Contenedor-contenido: _____________________________________

h. Cazador ( ) agua Causa-efecto:_____________________________________________

i. Oveja ( ) lejanía Elemento-conjunto: ________________________________________

j. Vaso ( ) estricto Paronimia: _______________________________________________

k. Cercanía ( ) inundación Cogeneridad: _____________________________________________

l. Lluvia ( ) dedo Agente-instrumento: _______________________________________

m. Riguroso ( ) pez Producto-derivado: ________________________________________

n. Anillo ( ) avión Parte-todo: _______________________________________________

ñ. Banco ( ) curar Homofonía: ______________________________________________

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 COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY
3. Relacione en forma correcta.
VERBAL REASONING

a. Branquia ( ) osamenta k. Payaso ( ) rey

b. Corona ( ) neutralidad l. Árbitro ( ) soldado

c. Pan ( ) comportamiento m. Básquet ( ) harina

d. Avión ( ) cortar n. Petróleo ( ) deporte

e. Hombre ( ) circo o. Psicólogo ( ) sabiduría

f. Cantimplora ( ) aeropuerto p. Abstracto ( ) gasolina

g. Aprisco ( ) sensibilidad q. Diezmo ( ) cansancio

h. Automóvil ( ) tributo r. Esfuerzo ( ) pez

i. Hueso ( ) raciocinio s. Artista ( ) concreto

j. Enciclopedia ( ) oveja t. Cuchillo ( ) garaje

Demuestro mis conocimientos

4. Elija la imagen que complete correctamente la analogía.

a. Pies es a planta
como mano es ___________

b. Tractor es a agricultor
como carta es a ___________

5. HOSPITAL : ENFERMO
A) Sujeto - lugar
B) Intensidad
C) Causa - efecto
D) Lugar - sujeto

6. BRISA : VIENTO
A) Evolución
B) Especie - género
C) Contenedor - contenido
D) Intensidad

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Asumo mi reto

VERBAL REASONING
7. El 1 de noviembre, el Hospital del Niño cumple 89 años de
historia. Desde el momento de su creación a la actualidad,
el nosocomio ha atendido a más de 20 millones de pa-
cientes del sector de mayor vulnerabilidad de la sociedad.
Desde 1929, son miles de historias que se escriben a diario
en los distintos consultorios, las áreas de hospitalización,
las emergencias, las salas de operaciones, los laboratorios
clínicos, entre otras áreas. Los registros médicos indican
que más de 300 mil pacientes se atienden al año en las 45
subespecialidades pediátricas que dan a los padres de fami-
lia la tranquilidad por la salud de sus pequeños.
¿Qué relación se evidencia entre hospital y paciente?
A) Evolución B) Lugar-sujeto
C) Intensidad D) Causa-efecto

8. El profesor de Geografía explicó ayer que “el viento es el aire en movimiento y se produce cuando las diferencias
de temperatura en la atmósfera ocasionan diferencias de presiones que provocan viento”. Además, añadió que “la
brisa es un tipo de viento local motivado por los movimientos de masas de aire, debido al heterogéneo calentamiento
del relieve por el Sol”.
¿Cuál es la relación analógica entre la diferencia de los conceptos tratados en el texto?
A) Evolución B) Intensidad
C) Género-especie D) Contenedor-contenido

Helico lexis
Complete las oraciones con las palabras de recuadro.

1. Una actividad ____________________ es buena para despejar la mente.

2. Pondremos a las ovejas en el ____________________ para protegerlas de la intemperie.

3. Tras un ________________ proceso de selección fueron escogidos los representantes para la olimpiada matemática.

4. Machu Picchu es una ___________________ construcción, debido a las enormes piedras con las que fue construida.

5. Hallamos la ___________________ intacta de un hombre primitivo. Era increíble haber encontrado todos los huesos.

6. La ____________________ es una actividad económica que permite hacer dinero gracias a los conejos.

7. Había que ____________________ la responsabilidad del crimen a los verdaderos culpables, sino aquel pobre ino-
cente nunca saldría.

8. Un juez debería caracterizarse por su ____________________, por impartir la justicia a todos por igual.

9. La ____________________ de nuestros campos permite una abundante producción de recursos agrícolas.

10. El ____________________ era un tributo para el rey sobre el valor de ciertas mercancías.

aprisco - ciclópea - cunicultura - diezmo - equidad - feracidad -

imputar - lúdica - osamenta - riguroso

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GRADE
VERBAL REASONING

Helico workshop

Marque la alternativa que contenga el tipo de relación analógica correcta.

Aplico lo aprendido
1. CABEZA : HOCICO 6. PALOMA : PALOMAR

A) Todo - parte A) Causa - efecto

B) Ser - lugar
B) Parte - todo
C) Ser - función
C) Evolución
D) Elemento - conjunto
D) Sujeto - función

Asumo mi reto
2. HORA : RELOJ
7. La calle es el espacio público por excelencia. Una
A) Acción - lugar calle se compone de la pista de rodadura de vehícu-
B) Función - lugar los y del espacio para los peatones: la acera o vere-
da. Las últimas son en realidad el primer espacio pú-
C) Función - objeto
blico que debemos defender, y parecería que no hay
D) Objeto - función necesidad de hacerlo porque existe el Reglamento
Nacional de Edificaciones (RNE) con las caracterís-
ticas con que deben ser construidas para el libre des-
3. SILLA : MADERA plazamiento de las personas. Y es que la circulación
A) Materia prima - producto de personas es lo que da vida a una calle. Pensemos
que no todas las personas tienen la misma capacidad
B) Producto - materia prima
de movilidad. Y no estamos hablando de desplazarse
C) Acción - objeto en auto, sino del poder caminar o no. Las veredas se
D) Simbolismo deben respetar también para las personas con movi-
lidad reducida: personas mayores y discapacitados.

Demuestro mis conocimientos

4. ESPECTADOR : CINE

A) Sujeto - lugar
B) Causa - efecto
C) Simbolismo
D) Todo - parte ¿Cuál es la relación lógica entre las palabras resal-
tadas?
A) Antonimia
5 TALADRO : PERFORAR
B) Semejanza
A) Homofonía
C) Simbolismo
B) Especie - género
D) Secuencialidad
C) Objeto - función
D) Función - objeto

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COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY
8. El diablo o demonio de Tasmania (Sarcophilus Por lo general, es un animal solitario, pero a veces
harrisii) es una especie de marsupial dasiuromorfo se alimentan en grupos.

VERBAL REASONING
de la familia Dasyuridae. En la actualidad, solo se
encuentra en estado silvestre en la isla de Tasma-
nia, al sur de Australia continental. Este animal es el
marsupial carnívoro de mayor tamaño existente en
la actualidad, tras la extinción del lobo marsupial.
Su tamaño es como el de un perro pequeño, con un
cuerpo robusto y musculoso y su piel está cubierta
de pelo negro. Se caracteriza por su desagradable
olor, por su grito muy fuerte e inquietante, así como
¿Cuál es la relación lógica entre las palabras resal-
por su ferocidad cuando se alimenta, de ahí su nom-
tadas?
bre común. Puede cazar sus propias presas, pero
también se alimenta de carroña, así como de pro- A) Especie-género B) Semejanza
ductos domésticos si hay humanos viviendo cerca. C) Conjunto-elemento D) Característica

GRADE

Helico challenge

Nivel I
1. Seleccione la pareja de palabras que represente el 4. TIZA : PIZARRA
tipo analógico de carencia.
A) Evolución B) Complementariedad
A) Chaleco : tela C) Onomatopeya D) Sujeto - lugar
B) Orate : locura
C) Empobrecido : recursos Nivel III
D) Hambriento : hambre 5. El escalpelo o bisturí, también llamado lanceta o
cuchillo de cirujano, es un instru-
2. Selecciona la pareja de palabras que represente el mento en forma de cuchillo pe-
tipo analógico de simbolismo. queño, de hoja fina, puntiaguda,
de uno o dos cortes, que se usa
A) Escudo : protección en procedimientos de cirugía en
B) Cadena : esclavitud los quirófanos, disecciones anató-
C) Sombrero : mago micas y autopsias. También es un
instrumento muy usado en artesa-
D) Cirujano : precisión
nía, manualidades y en general en
aquellas actividades o artes en las
Nivel II que se requieren cortes finos y precisos.
3. TAZA : TASA Escalpelo es a quirófano, según la lectura, como

A) Homofonía A) juguería es a licuadora.

B) escritorio es a oficina.
B) Paronimia
C) cuchillo es a carnicería
C) Antonimia
D) tiza es a aula.
D) Homografía

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 COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico homework
VERBAL REASONING

Nivel I parte, denominada deudor. Las deudas que contraiga

el deudor con el acreedor, si no se cumplen, podrán
Indique la relación que presentan los pares analógicos.
ser exigidas mediante un procedimiento monitorio
1. PEZ : BANCO siempre y cuando dichas deudas cumplan algunos
requisitos
A) Todo-parte
B) Colectivo
C) Materia prima-producto
D) Efecto-causa
E) Contenedor-causa

Nivel II Según el texto, las palabras acreedor y deudor pre-

2. ESOTÉRICO : EXOTÉRICO sentan una relación de
A) Congeneridad A) homofonía. B) intensidad.
B) Simbolismo C) causa-efecto. D) antonimia.
C) Todo-parte
D) Causa-efecto 5. El atleta Jonathan Busby sufrió un desfallecimiento
en su serie de 5000 metros. Él llegó cojeando a la lí-
E) Paronimia
nea de meta muy extenuado, al borde del desmayo;
por eso, su colega Suncar Dabó lo auxilió y le ayu-
3. CORAZÓN : VENTRÍCULO dó terminar su recorrido. Lógicamente, Busby fue
descalificado por la ayuda recibida, de esa manera,
A) Especie-especie
Selemon Barega celebró su victoria.
B) Cogeneridad
C) Todo-parte
D) Órgano-función
E) Especie-género

Nivel III
4. Un acreedor es el titular de un derecho de crédito que ¿Cuál es la relación analógica entre extenuado y
consiste en la posibilidad de exigir el cumplimiento fuerza?
de una obligación o el pago de una deuda a la otra A) Acción-objeto B) Simbolismo
C) Evolución D) Carencia

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 21 PRÁCTICA INTEGRAL

¾¾ Aplica los criterios gramaticales para reconstruir las oraciones.

¾¾ Reconoce las relaciones semánticas de hiperonimia e hiponimia.

Helico curiosities

Actividad
¾¾ Complete el primer pergamino con los términos que aparecen en el segundo pergamino.

A la ____________ de un año, Harry ____________

milagrosamente a la maldición del ___________ te-
nebroso más importante de todos los ______________:
Lord Voldemort, cuyo nombre ______________ ma-
gos y brujas aún _______________ pronunciar. Los
padres de Harry habían muerto en el ____________
de Voldermort, pero Harrry se había liberado, que-
dándole la cicatriz en forma de rayo a un __________ de la frente.
J. K. Rowling
Harry Potter y la piedra filosofal

tiempos - temían - hechicero

edad - había sobrevivido
muchos - costado - ataque

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 COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory
VERBAL REASONING

PRÁCTICA INTEGRAL

Animal
HIPERONIMIA

Remember
Vertebrado

HIPONIMIA
Cuando el hipónimo comparte con otro hipónimo el mismo
hiperónimo, se le llamará cohipónimo.

Mamífero Ejemplo:
Gato es cohipónimo de perro.

Gato

Repasemos
1. Hipónimo: Palabra con menor amplitud del significado.
Ejemplo: “gato”

2. Hiperónimo: Palabra con mayor amplitud del significado.

Ejemplo: “mamífero”

3. Analogías: Recuerda que es importante establecer una relación entre los elementos del par base. Una relación en la
forma de una oración.
Ejemplo:
Borracho: sobriedad Relación analógica: El borracho carece de sobriedad.

4. Series verbales: Son grupos de palabras que comparten un nexo lógico o semántico.
Ejemplo:
armadura, yelmo; locomotora, chimenea; árbol, rama...
La relación lógica es parte-todo.

5. Precisión léxica: Cuando hablamos o escribimos, debemos procurar usar los términos más precisos y exactos.
Ejemplo:
La fiesta estuvo muy buena. divertida
Recibió una buena suma por su trabajo. cuantiosa

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COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Reemplace la palabra cosa en las siguientes oraciones por un sustantivo que se adecúe al contexto y sin que se repita
ninguno. Se puede modificar el género si es necesario.
a. Tengo una cosa que debo confiarles a mis padres. → _____________________
b. Hay una cosa que tengo y que quisiera que alguien me ayude a dilucidar. → _____________________
c. Anoche no pude dormir: hay varias cosas que me quitan el sueño. → _____________________
d. El directorio de la empresa está deliberando sobre cosas financieras. → _____________________
e. En la próxima legislatura, el Congreso debatirá sobre cosas muy importantes. → _____________________
f. El seminario tratará sobre las últimas cosas de la tecnología. → _____________________
g. Hay una cosa de la explicación que no me ha quedado clara. → _____________________
h. Determinar las cosas que queremos lograr en la vida es muy importante. → _____________________

2. Marque con un aspa (×) la alternativa correcta en cada caso.

a. Pupila es a ojo como lengua es a d. Prenda es a camisa como mouse es a

cejas. teclado.

boca. computadora.

cara. ratón.

cuerpo. instrumento.

b. Reloj es a tiempo como goniómetro es a e. Ver es a ojo como oír es a

gotas. cuerpo.

presión. cabello.

ángulos. oreja.

fuerza. ojos.

c. Capítulo es a libro como estrofa es a f. Oveja es a rebaño como paloma es a

cuaderno. gallinero.

canción. veterinaria.

diccionario. jardín.

enciclopedia. bandada.

3. Escriba el hiperónimo de los siguientes grupos de palabras:

a. Águila, guacamayo, gorrión, pato: ______________________

b. Asaltante, sicario, estafador: ______________________

c. Rinalgia, cefalalgia, gastralgia, nefralgia: ______________________

d. Camisa, abrigo, pantalón, blusa: ______________________

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 COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Demuestro mis conocimientos

VERBAL REASONING

4. Complete correctamente cada una de las series.

a. Cánido, lobo; ciencia, física; religión, __________________________

b. Joven, anciano; moderno, antiguo; bisoño, __________________________

c. Zanahoria, papa, camote, yuca, __________________________

d. Calle, barrio; distrito, provincia; departamento, __________________________

e. Encausar, encauzar; concejo, consejo; grabar, __________________________

f. Bruno, oscuro; fugaz, efímero; venal, __________________________

g. Blefaritis, bronquitis, celulitis, __________________________

h. Filicida, fratricida, magnicida, regicida, __________________________

i. Inicuo, inocuo; eclíptico, elíptico; fisión, __________________________

j. Exhumar, inhumar; extrovertido, __________________________

5. Marque con un aspa (×) la alternativa correcta en cada caso.

a. Pluma es a ave como escama es a d. Silla es a pata como auto es a

mamífero. puerta.

pez. llanta.

arácnido. carretera.

insecto. autopista.

b. Célula es a tejido como ladrillo es a e. Alameda es a álamo como arboleda es a

puerta. campo.

pared. jardín.

carretera. árbol.

jardín. avenida.

c. Día es a semana como mes es a f. Casa es a pueblo como país es a

hora. continente.

minuto. distrito.

segundo. provincia.

año. departamento.

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COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY
6. En el siguiente texto identifique las palabras resaltadas que tengan relación de sinonimia; luego, agrúpelas en el
cuadro que sigue a la lectura.

VERBAL REASONING
Un deportista determinado
José, un chico muy resuelto, tenía la costumbre de correr todos los días. Al inicio, este hábito le costaba mucho
esfuerzo y no corría con gran velocidad; pero como era muy decidido, continuó con su práctica. Pronto notó que
corría cada vez con mayor ligereza, hasta que este determinado atleta se hizo famoso por su agilidad.

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

¾¾ Lea atentamente el siguiente texto:

Eris, diosa de la discordia, trató de sembrar cizaña entre las diosas Hera, esposa
de Zeus; Palas Atenea, protectora de las artes y las ciencias; y Afrodita, diosa
del amor. Eris hizo esto porque fue la única divinidad que no recibió invitación
a una fiesta nupcial a la que asistieron todos los dioses y diosas. Ella se vengó
arrojando una manzana de oro con la siguiente leyenda: “Para la más bella”; lo
que arruinó la fiesta. Para hacer entrar en razón a las divinidades, Zeus las con-
venció de que sometieran la decisión al príncipe Paris, apuesto hijo de Príamo,
rey de Troya.

Asumo mi reto
7. De acuerdo a la lectura, ¿qué relación existe entre los términos Hera y Zeus?
A) Género-especie
B) Simbolismo
C) Cohiponimia
D) Agente–lugar

8. Si Atenea es a diosa, entonces, Príamo es a

A) divinidad.
B) arte.
C) rey.
D) razón.

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 COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico lexis
VERBAL REASONING

Complete las oraciones con las palabras del recuadro.

1. Decir las cosas con ____________________ puede traer muy malas consecuencias.

2. Su ____________________ no le permitía ver nada.

3. Contrataron a un ____________________ para eliminar al empresario.

4. Los milagros son asunto de la ____________________.

5. El medicamento resultó ____________________ frente al virus.

6. Un ____________________ es un animal que mastica el mismo alimento más de una vez.

7. Mi mamá le tiene ____________________ al gato de la vecina, pues daña sus rosas.

8. La rotura del núcleo de un átomo es llamada ____________________ nuclear.

9. La ____________________ es un agudo dolor en el riñón.

10. Lo ____________________ es lo contrario a la equidad.

blefaritis - divinidad - fisión - inicuo - inocuo - ligereza -

nefralgia - ojeriza - rumiante - sicario

GRADE

Helico workshop

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

Analogías Hipónimos e hiperónimos
1. HARINA : QUEQUE:: 4. ¿Cuál es el hiperónimo de los demás?
A) Algodón : tela
A) Coyote B) Lobo
B) Tamal : maíz
C) Cánido D) Dingo
C) Pellejo : zapato
D) Cacao : chocolate
5. ¿Cuál es el hiperónimo de los demás?

2. SASTRE : PRENDA:: A) Clavel

A) Ingeniero : ropero B) Flor

B) Pintor : cuadro C) Rosa
C) Cantante : letra D) Crisantemo
D) Costurera : coser
6. Seleccione la alternativa en la cual el tercer elemento
3. PULSERA : ORO:: es hiperónimo de los otros dos.
A) Collar : alhaja A) Canguro, oso, marsupial
B) Taza : loza B) Vaca, jirafa, rumiante
C) Terno : corbata C) Flor, margarita, rosa
D) Cera : vela D) Número, cifra, matemática

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COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Asumo mi reto

VERBAL REASONING
7. La madre de Alexandra es ingeniera y su papá es 8. Actualmente, está en mantenimiento la casa de Cris-
abogado. Ellos siempre están muy ocupados por su tian. Por ello, el plomero ha necesitado utilizar la
exahusta labor; sin embargo, todos los fines de se- llave inglesa para ajustar las tuberías de la cocina.
mana solo se dedican a su familia. Ellos quieren que Además, el electricista ha empleado el alicate para
Alexandra elija lo que realmente desea estudiar, ya cortar y pelar los cables eléctricos del interior del
que debe ser lo que más le apasiona para que sus días baño. Finalmente, el albañil ha utilizado la tenaza
de trabajo sean los más gratificantes del mundo. para extraer los clavos de la madera que cubrirá el
techo del dormitorio.
De acuerdo a la lectura, ¿qué palabra puede conti-
nuar a la serie de las palabras resaltadas? De acuerdo a la lectura, ¿qué palabra puede conti-
nuar a la serie de las palabras resaltadas?
A) aprendiz
A) manubrio
B) repostera
B) motor
C) antropóloga
C) manecilla
D) auxiliar
D) lampa

GRADE

Helico challenge

Texto
El phubbing es el acto de ignorar a la persona con la que se conversa para chequear aunque sea “rápidamente” tus mensa-
jes o redes sociales. Parece un acto inofensivo, pero daña tus relaciones y más aún si tu receptor es inteligente, notará que
no le das importancia. El phubbing le resta significado a una interacción cara a cara. Textear durante una conversación
hace la plática menos satisfactoria comparada con gente que interactuó sin tener un teléfono cerca. El phubbing afecta la
salud mental, pues la gente que se siente ignorada por el uso del teléfono llega a sentirse también aislada, le baja la auto-
estima y se siente menos importante, un caso real puede estar sucediendo en tu casa cuando tu hijo(a) te pregunta algo y
tú lo ignoras o le respondes sin darle importancia o cuando tus padres te preguntan algo y tú los ignoras o contestas mal
o cualquier cosa. Esto daña la autoestima y no te preguntes por qué tu relación familiar se derrumba.

Nivel I
1. ¿Cuál es la relación análoga al modelo?
Phubbing : salud mental
A) Alcohol : embriaguez
B) Infarto : corazón
C) Gastritis : malestar
D) Autoestima : relación familiar

2. ¿Qué pareja de palabras está en relación de hipónimo e hiperónimo?

A) Acto - phubbing
B) Plática - interacción
C) Mensaje - redes sociales
D) Phubbing - enfermedad

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 COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

Nivel II Nivel III

VERBAL REASONING

Series 5. A María le gusta leer mucho la Biblia. Ella y su fa-

milia van a la iglesia todos los domingos para recibir
3. Abandonar, desamparar, descuidar, ________.
la palabra de Dios. Sus amigos también son asiduos
A) desentenderse a las reuniones de las mañanas, ellos comparten va-
B) resignarse rias intrepetaciones sobre los distintos versículos
C) desdeñar con María. ¡Es una gran familia!

D) repeler

4. Antropófago, lactófago, carpófago ________.

A) glotón
B) biólogo
C) adiposo ¿Cuál es el hiperónimo del término resaltado?
D) geófago A) Texto B) Libro
C) Contraportada D) Libreta

Helico homework
Nivel I tencia por el delito fue dictada contra Ésgar William
Silva Clavo, a quien se le impuso, además, el pago
1. Señale la alternativa que tenga presente la relación
de una reparación civil y la cancelación definitiva
de hipónimo - hiperónimo.
de su licencia de conducir.
A) Arma - pistola B) Perro - jauría
C) Yuca - tubérculo D) Astro - estrella

Nivel II
Analogías
¿Qué pareja sigue la serie?
2. BORRACHO : SOBRIEDAD:: Libertad, prisión; cancelación, ratificación; ______.
A) Estatua : solidez A) calmar, purificar B) perdonar, condenar
B) Hierro : fragilidad C) pernicioso, dañoso D) maquinación, intriga
C) Postre : sabor
D) Rascacielos : altura 5. Los lóbulos del cerebro son unas zonas anatómicas
que componen a cada hemisferio cerebral y que se
encargan de controlar y coordinar a la mayoría de
Término excluido
las funciones motoras, sensitivas y cognitivas del
3. De las siguientes palabras, señale cuál no guarda re- ser humano. Entonces, ¿qué palabra seguiría a la
lación con las demás. siguiente serie verbal?
A) Aislado B) Apartado
C) Bloqueado D) Retirado

Nivel III
4. A pedido del Ministerio Público, un conductor que Parietal, frontal, occipital, _______.
intentó sobornar a un efectivo policial para que no
A) hueso B) cerebelo
le imponga una papeleta fue sentenciado a tres años
de pena privativa de la libertad suspendida. La sen- C) ocultar D) temporal

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COMMUNICATION • VOLUME 7 • 1st GRADE OF SECONDARY

VERBAL REASONING
Bibliography and web bibliography
Chapters 19 and 20
¾¾ Bruño Editores (2006). Pensamiento y creatividad. Razonamiento verbal. [Link] año de Secundaria. Editorial
Bruño: Lima.
¾¾ Definición de analogía
• [Link]
¾¾ Teoría de analogías
• [Link]
¾¾ Tipos analógicos
• [Link]
¾¾ Resolución de ejercicios
• [Link]

Chapter 21
¾¾ Recuento de temas 17, 18 y 19
¾¾ ¿Para qué sirven los hipónimos e hiperónimos?
• [Link]
¾¾ Hipónimos e hiperónimos: explicación y ejemplos
• [Link]

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 22 JUEGOS VERBALES I

¾¾ Utiliza la información adquirida en revistas, libros y diccionarios

para solucionar los crucigramas.
¾¾ Aplica procesos inferenciales para resolver rimas y adivinanzas.

Helico curiosities

Responda y marque con un aspa.

1. Habla y no tiene boca. Oye y no tiene oído, es chiquito y hace ruido, muchas veces se equivoca.

Respuesta: _________________________________________

2. Vuelo de noche, duermo de día y nunca verás plumas en el ala mía.

Respuesta: _________________________________________

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 COMMUNICATION • VOLUME 8 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory
VERBAL REASONING

JUEGOS VERBALES I

Definición 3. Trabalenguas: Se forman escogiendo una letra y re-

pitiéndola en distintas palabras, así su pronunciación
Los juegos verbales son ejercicios que ponen énfasis en
se complica y enreda.
el carácter lúdico y creativo del lenguaje; además de una
actitud exploratoria de posibles significados. Ejemplo:
Algunos tipos son:
1. Cadena: Este juego considera una alta concentra- Erre con erre guitarra,
ción, su objetivo es mencionar una palabra y luego erre con erre barril,
la siguiente con el sonido final de la anterior.
rápido ruedan las ruedas
Ejemplo:
por los rieles del ferrocarril.
Casa - Amigo - Oso - Olla - Árbol - Linterna

Se repite la letra “r”.

2. Rima: Es la igualdad de sonidos al final del verso.

¾¾ Asonantes: Cuando las vocales

al final de un verso son iguales. 4. Adivinanzas: Es descubrir por pistas el tema del
Tipos
de rimas que se habla.
¾¾ Consonantes: Cuando vocales y
Ejemplo:
consonantes son iguales.

Para jugar con las rimas deberás tomar en cuenta las

terminaciones.
Ejemplo:

Perro → Pelo
Siesta → Fiesta
Tiene dientes y no come,
Palmera → Primera
tiene cabeza y no es
Feliz → Perdiz un hombre.
(El ajo)

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COMMUNICATION • VOLUME 8 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico synthesis

VERBAL REASONING
JUEGOS VERBALES

desarrollan

el carácter lúdico y
creativo del lenguaje

pueden ser

Cadenas Rimas Trabalenguas Adivinanzas

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo

Vaso
Luna → Tuna
Ola El cielo está enladrillado, ¿Qué hay en medio
Amor → Clamor ¿quién lo desenladrillará?
Alfil del mar?
Entraste → Mostraste El que lo desenladrille buen (La letra “a”)
Lunes desenladrillador será.
Alma → Calma
Salmón

Helico practice
Aplico lo aprendido
Rimas
1. Observe las palabras del cuadro.

Mí Princesa Hacerla Rosas Envejecer

Flor Traviesa Jabalí Recoger Palidecer
Osas Prendedor Golosas Perla Amorosas
Ponerla Proteger Revolverla

Sepárelas en grupo de acuerdo a las últimas letras de cada palabra.

ESA ER ERLA OR OSAS Í

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 COMMUNICATION • VOLUME 8 • 1st GRADE OF SECONDARY
2. Complete los siguientes versos con las palabras que clasificaste en la actividad anterior y cuya terminación se indica.
VERBAL REASONING

ESA
Corría por entre las flores la _________________________________________________________________________
jugando y riendo ________________________________________________________________________________

ER
De pronto una mariposa quiso _____________________________________________________________________
y para que nadie la dañara la intentó ________________________________________________________________

Qué doloroso fue verla ___________________________________________________________________________

y casi instantáneamente ______________________________________________________________________________

ERLA

Descubrió una brillante ______________________________________________________________________________

y un anillo soñó ____________________________________________________________________________________

mientras tanto decidió en una cajita ____________________________________________________________________

para evitar con otras cosas ___________________________________________________________________________

OR

Finalmente, resultó no ser un anillo, sino un _________________________________________________________

cuya forma imitaba una preciosa ___________________________________________________________________

OSAS

Sobre un cerro jugaban dos ________________________________________________________________________

Mientras a sus crías cuidaban ______________________________________________________________________

Sus inquietos hocicos hundían en las ________________________________________________________________

buscando qué comer, las __________________________________________________________________________

Al verlas tan felices pasó de largo el ________________________________________________________________

y pensó... Esta diversión no es para _____________________________________________________________________

3. Relacione la columna A con la B, considerando su rima.

A B
a. Se cayó de la silla ( ) a su hijo que paseaba.

b. El zapatón ( ) tiene vestido de cola.

c. La ballena miraba ( ) cuando cocina.

d. Don Gatín ( ) todos los ratones.

e. Sapo y lagarto ( ) jugaron harto.

f. Delantal usa la sardina ( ) y se pegó en la mejilla.

g. Hacen fiesta en callejones ( ) hizo una casita en el carretón.

h. La pequeña amapola ( ) iba a trabajar en monopatín.

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Demuestro mis conocimientos

VERBAL REASONING
Trabalenguas

4. Complete las siguientes trabalenguas a las que les faltan palabras. Sáquelas de las bolsitas que están a lado de cada
uno. Luego, indique qué letra se repite.

a. En un juncal de Junqueira,

j ____________ juntaba Julián,

Juan
juntóse J __________ a juntarlos juntos

y j ____________ juntaron juncos juncos

Juan
Julián y J ____________.

Se repite la letra ________.

b. Si Sansón no ________ su
sal
salsa con sal, le sale
sazona
________: le sale sosa su salsa

________ a Sansón si la sosa

sazona si ________.

Se repite la letra ________.

c. Comí perejil y

me _______________. emperejilé

Para _______________, desemperejilarme

¿cómo me _______________? desemperejilaré

Se repite la letra ________.

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5. Complete la siguiente rima con las palabras de cada cuadro. Solo se necesitarán cuatro palabras.
VERBAL REASONING

Guerra de juguetes de Mónica Coto

Los juguetes de mi ____________ en guerra ____________ están, auto - lugar - pelean - siempre -
todos se _____________ por tener el primer ____________. cuarto - nunca

La guitarra alta y ____________ en su despliegue de ___________, adelante - jilguero - atrás -

pero no se queda ____________ mi ____________ y su melodía. armonía - bella - belleza

El águila desde el ____________ guía el paso del ____________ cada espacio - cajón - explorador -
____________ sale de su albergue en el ____________. soldadito - pelotón - armario

El ____________ amarillo permanece en su ____________ temeroso autito - abeja - hangar - aguijón -

del ____________ de la ____________ de madera. madriguera - conejito

Cuando llego de la ____________ la ____________ ya ha acabado, clínica - quiero - juguetes -

porque mis ____________ saben que ____________ a todos a mi lado. batalla - escuela - odio

Adivinanzas
6. Lea las siguientes pistas y escriba de qué cree que se esté hablando.

a. Verde nací,
¿Qué es?
amarillo me cortaron,
en el molino me molieron ______________________________________
y blanco me amasaron.

b. Me pisas y no me quejo,
¿Qué es?
me cepillas si me mancho
y con mi hermano gemelo
______________________________________
bajo tu cama descanso.

c. Fui a la plaza
¿Qué es?
y las compré bellas
llegue a mi casa
______________________________________
y lloré con ellas.

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d. ¿Cuál es el animal ¿Qué es?

VERBAL REASONING
que tiene silla
y no se puede sentar? ______________________________________

Asumo mi reto
7. Sofía, Alejandra y Pedro estaban jugando a los retos. Por esa razón, Alejandra les propuso jugar a la cadena. Ella
les explicó que el juego consiste en que alguien dice la primera palabra y, luego, el que continúa añade una palabra
con la letra final de la anterior. Todos comprendieron y empezaron:

Solidaridad, dadivoso, osezno, ___________________________________

¿Qué palabra continúa?

A) Hortaliza B) Nutria C) Oleaje D) Zanahoria

8. En el concurso de adivinanzas, a Raúl le preguntaron: “Soy pequeño y blandito, mi casa llevo sobre el lomito”.
¿Qué animal es? Raúl estaba muy nervioso; por eso, no respondió.

¿Qué hubieras contestado tú?

A) La oveja B) El caracol C) El gato D) El conejo

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Helico lexis
VERBAL REASONING

Complete las oraciones con las palabras del cuadro.

1. Superman tiene un _______________ sobre su frente que distingue su rostro del de su alter ego Clark Kent.

2. Aquel cantante _______________ no merece estar considerado entre los grandes de la salsa.

3. Se cayó en el _______________ y se ensució toda la ropa.

4. En las caricaturas, el _______________ es más rápido que el coyote, pero eso no es verdad.

5. La caracterización que hizo Alfredo Benavides del presidente era una _______________ para su programa cómico.

6. Al retrete se le llama también _______________.

7. Un _______________ es un objeto de arte no bien concluido y en el cual se ha procurado más la solidez que la
elegancia.

8. El _______________ es un dulce cuyos ingredientes principales son almendras, azúcar y huevo, en distinta propor-
ción dependiendo de la receta.

9. Emitir una opinión sobre alguien sin conocerlo siquiera es _______________.

10. El _______________ es un instrumento musical casi idéntico a los platillos.

adocenado - charco - címbalo - correcaminos - excusado - mazacote - mazapán - parodia -

prejuzgar - rizo

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GRADE

Helico workshop

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido 5. ¿Qué es lo que, cuanto más grande es, menos se ve?

1. Estoy en mi lecho, A) La oscuridad

pero no por dormilón B) El mar
ni tampoco por enfermo
C) El cielo
ni menos por remolón.
D) Un ciego
A) El enfermo
B) El coche
6. Adivina, adivinanza. ¿Cuál es el ave que no tiene
C) El río
panza?
D) El dormilón
A) El águila

2. Mi primero es una pica, B) El ave maría

mi segundo es una flor, C) El avestruz
mi dado es una estrella,
D) El cóndor
mi lindísimo color.
A) La abeja
Asumo mi reto
B) El picaflor
C) El arcoíris 7. El profesor de Razonamiento Verbal les pidió a sus
alumnos que ordenaran las letras de SBAOR y for-
D) La flor
men distintas palabras. ¿Cuál no es un una posible
palabra?
3. Muchas damitas
de oscuro traje A) SABOR
de un agujero B) RABOS
entran y salen. C) SOBRE
A) Las moscas D) ROBAS
B) Los zancudos
C) Las hormigas
8. El papá de Alex le formuló un acertijo para que pu-
D) Los insectos
diera jugar fútbol con sus amigos. Si le responde
bien, tendría permiso; pero si le responde mal, se
Demuestro mis conocimientos quedaría en casa ayudándolo con la limpieza. Su
4. Vuelo de noche, duermo de día y nunca verás plu- papá le preguntó lo siguiente: “¿Qué cosa es algo y
mas en el ala mía. nada a la vez?

A) El coche A) La oscuridad
B) La noche B) La muerte
C) El murciélago C) El anonimato

D) El alce D) El pez

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 COMMUNICATION • VOLUME 8 • 1st GRADE OF SECONDARY
GRADE

Helico challenge
VERBAL REASONING

Nivel I 4. Amarilla en el centro, blanca por afuera. Si fuera

huevo, estaría en la nevera, pero como no lo soy
1. Desde lunes hasta el aparezco en primavera.
viernes, soy la últi-
ma en llegar. El sá- A) El huevo
bado soy la primera B) La margarita
y el domingo a des- C) La papa frita
cansar. ¿Quién soy?
D) El núcleo

Respuesta: ____________
Nivel III
2. 87 amigas tengo, to- 5. El abuelo de Martín había terminado de contar una
das sobre una tabla; gran historia relacionada a los medios de transporte
si no nos tocas, no te que se vivió en la Revolución Industrial. No obs-
decimos nada. ¿Qué tante, para concluir con su participación, realizó la
soy? siguiente adivinanza:
“Largo largero, Martín Caballero,
Respuesta: ____________ sin patas ni manos y corre ligero”.
A) La radio
Nivel II B) El teléfono
3. Cuando me observas de lado, parezco una cordi- C) El tren
llera. El don que me fue otorgado es dar forma a
D) El telegrama
la madera.
A) El nevado
B) La sierra
C) La montaña
D) La cierra

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COMMUNICATION • VOLUME 8 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico homework

VERBAL REASONING
Nivel I
1. Soy la redondez del mundo. Sin mí no puede haber
Dios; papas y cardenales sí, pero obispos no.
A) El universo
B) La O
C) Un contrato
D) El Sol
A) La montaña
B) El viento
Nivel II C) El mirador
2. Pobrecito, pobrecito, todo el día sin parar y no sale D) El río
de su sitio.
A) El reloj
5. El tío de Francisco vive en México. Hace dos se-
B) El viento manas regresó a Perú con su familia para visitar la
C) El tiempo Amazonía peruana. Durante el último almuerzo,
D) La radio recitaron los siguientes versos en relación con una
de las tradiciones más importantes de México. ¿Qué
palabras faltan en la siguiente creación literaria?
3. Todos pasan por mí, yo no paso por nadie. Todos
preguntan por mí. Yo no pregunto por nadie. Hoy es 2 de noviembre,
A) La calle Día de Muertos es hoy.
B) Un policía Y vino como ________
C) El colegio La Catrina sin emoción.
D) El molino Nadie le gana a la _______
por más que crean escaparle.
Nivel III Nadie tendrá esa _______,
4. Durante el viaje de César a Cusco, el guía turístico pronto ella vendrá a buscarle.
hizo una adivinanza a todos para introducir la si- A) lluvia - diosa - alegría
guiente locación de viaje.
B) nunca - majestuosa - capacidad
“Es tan largo como un camino y C) siempre - muerte - suerte
gruñe como un cochino”. D) ente - calavera - oportunidad

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 23 JUEGOS VERBALES II

¾¾ Resuelve preguntas lógicas con un componente verbal.

¾¾ Desarrolla la capacidad de análisis y deducción a través de ejerci-
cios prácticos.

Helico curiosities

Pupiletras
Busque las siguientes palabras acerca de deportes de aventura.

¾¾ Canotaje ¾¾ Ciclismo ¾¾ Ala delta

¾¾ Escalada ¾¾ Cabalgata ¾¾ Andinismo
¾¾ Caminata ¾¾ Tabla ¾¾ Off road
¾¾ Alpinismo ¾¾ Kayak
¾¾ Pesca ¾¾ Buceo

W C A U H K A Y A K F A B A N N C A
C A A O F F R O A D L K A L T U A N
E N N A K O A K G R A L U P T A T A
L O D H R J R S S C B C H I M O A I
C T I J O P E S C A O N O N S D G A
O A N O O Q K T T Z R N H I S N L A
I J I C A M I N A T A C N S O A A O
U E S J N N L U A L J E D M O A B M
Q K M A E A O D Y A N H Z O T O A S
U L O L M R A F P C U M U L J E C I
P R W B Y L K T I H A L E A A R W L
A K L S A K A R O A L D T U A T T C
N M J C J U E N I Y A A A C R E O I
A N S H U T O A I L Y P U A I T R C
Y E L L O C O N A U H P O E C U B T

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COMMUNICATION • VOLUME 8 • 1st GRADE OF SECONDARY

Helico theory

VERBAL REASONING
JUEGOS VERBALES II
Los juegos verbales son juegos con palabras que contienen los mismos sonidos iniciales o finales, o pueden probar mo-
dificar el orden de las letras. También se consideran juegos verbales a los trabalenguas, adivinanzas y a cualquier otro
juego lingüístico creado.

Todos estos juegos ponen énfasis en el carácter lúdico y creativo del lenguaje y en una actitud exploratoria de posibles
significados.

Algunos juegos verbales:

1. Preguntas capciosas

La interrogación que se lleva a cabo con el objetivo de recibir cierta información se conoce como pregunta. Al
preguntar, la persona pretende obtener una respuesta que le permita satisfacer su duda.

Capcioso, del latín captiōsus, es un adjetivo que hace referencia a algo que resulta falaz o que busca confundir o
engañar. Una pregunta capciosa, por lo tanto, pretende lograr que el interlocutor se confunda o que entregue una
respuesta que, en realidad, no estaba dispuesto a dar.

Las preguntas capciosas intentan dejar en evidencia a aquel que responde, confunden al interlocutor, ya que enmasca-
ran su respuesta a través de recursos retóricos y de distintos artilugios.

Ejemplo:

¾¾ “Un tren eléctrico se dirige al oeste a 80 kilómetros por hora. El viento sopla con dirección norte. ¿Hacia
dónde se esparce el humo?” (Respuesta: hacia ningún lado, ya que los trenes eléctricos no generan humo al
desplazarse).

2. Anagramas

Son palabras o frases que se forman con las mismas letras en distinto orden.

Ejemplos:

¾¾ pato - apto - pota - topa - tapo

¾¾ roma - mora - ramo - amor - armo

¾¾ tomate - te mato

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

JUEGOS VERBALES

Preguntas capciosas Anagramas

buscan se lee

evidenciar confundir Derecha Izquierda

Helico practice
Aplico lo aprendido
1. Observe en la palabra ALEGRÍA. Con las letras de esta misma palabra cree, otras ocho palabras distintas y complete
las siguientes oraciones.

a. ____________ es un país al norte de África.

b. ___________ un poco la pesada carga a ese pobre burro.

c. Los Sauces era una pequeña villa. _____________ con mano de hierro don Miguel Arredondo.

d. En la _____________ se exponen cuadros de varios autores famosos.

e. La lana de las ovejas me produce _____________.

f. La salsa está demasiado dulce, _____________ un poco con una pizca de vinagre.

g. Nadie pensó que __________ todos sus bienes a un perro.

h. Obtuvo una ____________ por la venta de ese disco.

2. En las frases siguientes hemos escondido veinticuatro nombres propios, masculinos y femeninos mediante anagrama.
No hay hipocorísticos. Búscalos.

Sé tú mismo. Reclama tu verdad. Si te comparas con los demás, corres el riesgo de transformarte en un ser inmadu-
ro, vacío e infausto. Cerca de ti siempre habrá alguien mejor o peor que tú. Valora tu trabajo aunque sea humilde,
es el tesoro de tu vida. No vivas al margen del amor, que la luz de su farol alumbre tu camino, su calor se licua con
el desencanto en una penosa lacra, imposible de erradicar. No importa cómo te imagines a Dios, intenta que amar al
prójimo se convierta en tu principal norma de comportamiento. Sin renunciar a ti mismo, esfuérzate por ser amigo
de todos.

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COMMUNICATION • VOLUME 8 • 1st GRADE OF SECONDARY
Escucha a los otros, aunque sean torpes e ignorantes; cada uno de ellos tiene también algo que contar. Ten por
seguro que muchos que no conoces te darían su vida sin pedir nada a cambio. Nunca olvides a los que te quieren,

VERBAL REASONING
ni tampoco a los que siempre te amaron. Procura que la paz reine en tu alma, recuerda que la armonía está inscrita
en todas partes. Lucha para poder ser feliz.

3. Halle los anagramas de las siguientes palabras (todos serán nombres de animales).

a. Arroz : _____________________ l. Monarca : _____________________

b. Credo : _____________________ m. Caber : _____________________

c. Cordón : _____________________ n. Sopa : _____________________

d. Aclamar : _____________________ ñ. Tribuno : _____________________

e. Atar : _____________________ o. Trapo : _____________________

f. Costar : _____________________ p. Gloria : _____________________

g. Presiente : _____________________ q. Barca : _____________________

h. Notar : _____________________ r. Bravío : _____________________

i. Gota : _____________________ s. Barca : _____________________

j. Paterna : _____________________ t. Noel : _____________________

k. Iguala : _____________________

Demuestro mis conocimientos

4. Algunos acertijos con anagramas.
¿Qué mes repite “b”?
¿Qué mes repite “b”? Si alguien lo sabe,
mejor es que repase ortografía
y piense que “noviembre” es falta grave,
y que con uve mejor lo escribiría.
De entre los otros once, no hay ninguno.
Mas ¿qué quitaste en la inicial pregunta
para encontrar un mes, al menos uno
que oculto en anagrama se barrunta?

Uno de geometría
Si con tres lados,
dos letras hago;
con trece lados… ,
¿cuántas letras hago?

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5. Reemplace las palabras en mayúsculas por un anagrama que complete coherentemente las oraciones propuestas.
VERBAL REASONING

1. En la cocina del hotel hay condiciones muy BRUSELAS. _________________________

2. Esa herida en tu brazo fue por que tú te ASTUTA mucho. _________________________

3. Se cayó de la escalera mientras TABLADO su patio. _________________________

4. Los leños CARPINTERÍA cuando los encendieran. _________________________

6. Preguntas capciosas.

1. ¿Cuántos son los meses del año que tienen 28 días?

___________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué un hombre de cuarenta y dos años de edad tan solo ha podido celebrar diez cumpleaños?

___________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué se necesita, primordialmente, para encender una vela?

___________________________________________________________________________________________

4. Si un avión se estrella en la frontera entre Perú y Ecuador, ¿dónde entierran a los supervivientes?

___________________________________________________________________________________________

Asumo mi reto
7. La profesora de matemáticas planteó el siguiente acertijo a todo el salón de primer año. Ella nos dijo lo siguiente:
“Imagina que estás corriendo con todas tus fuerzas en una carrera y, de repente, ya estás adelantando al jovencito
que está en el segundo lugar. ¿En qué posición te encuentras ahora?”.
A) En el primer puesto.
B) En el segundo puesto.
C) En el tercer puesto.
D) Ya ganaste la carrera.

8. Ricardo desea ir al cine con sus amigos. Él sabe que necesitará una buena estrategia discursiva para convercer a su
papá y así le puedan dar permiso; sin embargo, eso no ha ocurrido. El papá de Ricardo solamente le ha pedido que
resuelva el siguiente acertijo en relación con las cosas de la casa para que pueda salir:
“¿Qué va hacia arriba y hacia abajo, pero sigue estando en el mismo lugar?”.

A) La columna B) La escalera C) El techo D) El ático

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Helico lexis

VERBAL REASONING
1. La universidad lo nombró profesor _______________ debido a la labor desinteresada que hacía con los niños de
bajos recursos de su comunidad.

2. Había que _______________ al público y esa conmovedora canción lo logró.

3. Cuando empezaron a llover las piedras, usaron la puerta a modo de _______________ para que no les cayera nada.

4. Cometió un _______________ cuando dijo: 4 + 4 = 9.

5. El _______________ es un deporte sano que puede practicar cualquier persona que sepa mantener el equilibrio.

6. En aquel día _______________, murió nuestro querido profesor de Religión.

7. El día de tu graduación debes ir vestido con una _______________.

8. El consumo de _______________ está prohibido para los menores de edad.

9. Al encontrar la solución a ese difícil problema, hizo gala de una gran _______________ mental.

10. Un problema _______________ busca poner al interrogatorio en compromiso o desventaja frente al que formula el
problema.

agudeza - capcioso - ciclismo - égida - honorario - impactar - infausto - licor - toga - yerro

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GRADE

Helico workshop
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido 6. ¿Qué es lo primero que hace un perro al salir el sol?

1. ¿Cuál es el libro que tiene el fin antes del principio? A) Mueve la cola B) Abre los ojos
C) Hace sombra D) Cierra los ojos
A) La biblia
B) El diccionario
C) Un cuento Asumo mi reto
D) Una novela de misterio 7. A Rosa le encantan los documentales de los distintos
animales del planeta, por esa razón, estaba viendo
National Geographic una tarde. En el documental,
2. ¿Quién es la mujer que siempre sabe dónde está su
indicaron que una jirafa bebe más agua en marzo
marido?
que en febrero. ¿A qué se debe esto?
A) Una abusiva
B) Una hermosa
C) Una viuda
D) Una fea

3. Una persona con una mochila se está acercando a

un campo. Sabe que si no abre la mochila antes de
A) Por el calor.
llegar al campo, morirá. ¿Qué lleva en la mochila?
B) Hay más agua en febrero.
A) La dirección del campo
C) Por la duración de los meses.
B) Provisiones
D) No se puede determinar.
C) Un paracaídas
D) Un arma mortal
8. Los alumnos de primer año estaban conversando
con respecto a las historias de sus nombres. Algunos
Demuestro mis conocimientos decían que se llamaban así porque tenían algún fa-
miliar cercano con el mismo nombre. Otros poseían
4. Si una camisa mojada demora en secarse 1 hora,
el nombre de algún artista o persona importante para
¿cuánto tiempo se demoran en secar tres camisas
sus padres; en fin, había cada historia divertida. En
iguales a la anterior?
cierto momento, alguien preguntó el siguiente acer-
A) 3 horas tijo: ¿Cuál no es un anagrama de nombre de va-
B) 1 hora rón?”. Y todos se quedaron pensando…
C) 20 minutos
D) No se puede saber.

5. ¿Qué animal come con la cola?

A) Ninguno
B) Todos
C) El elefante A) Quieren B) Reine
D) El caimán C) Inmaduro D) Poder

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GRADE

Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I Nivel III
1. ¿Qué es completamente tuyo, pero que todos los de- 5. En la ciudad de Julio, tienen varias tradiciones inte-
más lo usan? resantes. Una de ellas es que siempre van a misa con
una túnica especial, bordada a mano y muy colorida,
A) Tu dinero
tanto varones como mujeres. Además, al salir de la
B) Tu nombre misa generalmente comen unos alfajores fritos ca-
C) Tu cabeza racterísticos del lugar. Un día, un extranjero, que
D) Tus libros iba a la iglesia recibió el siguiente acertijo:
“Entre pared y pared hay una sonora mujer que con
2. ¿Qué es esa cosa que mientras más grande sea, me- el diente llama a la gente”. ¿A qué se refiere?
nos se verá?
A) El silencio
B) La oscuridad
C) El cabello
D) La sonrisa

Nivel II
3. ¿Cuántos panes eres capaz de comer en ayunas?
A) La iglesia
__________________________________________
B) La campana
C) El altar
D) El atrio

4. ¿Qué juguete es el más egoísta?

A) La barbie
B) El auto de carreras
C) El yoyo
D) El espejo

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Helico homework
VERBAL REASONING

Nivel I ¿Cuál será la respuesta?

1. Si me dices desaparezco, ¿qué soy?

A) La sombra B) Un fantasma
C) El silencio D) La tristeza

Nivel II
2. En medio del cielo estoy, sin ser sol ni luna bella, a
ver si adivinas quién soy.
A) Las hojas
A) A B) E
B) Las margaritas
C) I D) O
C) Las nubes
D) Las estrellas
3. Cuanto más grande es, menos se ve.
A) El silencio 5. En la competencia de adivinanzas, hubo una pregun-
B) El miedo ta que nadie pudo contestar. Sería interesante que lo
C) La risa intentes:
D) La oscuridad “Me encuentras al princio de todo y nunca en nada.
¿Qué soy?”.

Nivel III
4. Diego y su familia se fueron a acampar a Huancaya,
uno de los treinta y tres distritos que conforman la
provincia de Yauyos, ubicada en el departamento de
Lima. Es un lugar con hermosos paisajes, una gran
variedad de gastronomía y con pobladores muy cá-
lidos. Una noche, toda la familia estaba sentada al-
rededor de la fogata y, de repente, el abuelo decidió A) La T
proponerles la siguiente adivinanza: B) Dios
“Muchas lamparitas muy bien colgaditas, siempre C) La fe
encandiladas y nadie las atiza.” D) La N

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 24 PAREMIOLOGÍA

¾¾ Interpreta mensajes y enseñanzas de los refranes.

¾¾ Aplica refranes en determinados contextos.

Helico curiosities

Actividad
¾¾ Rastree las palabras con una flecha, partiendo de las imágenes o definiciones, en horizontal y en vertical. Cada
casilla se usa una vez. Observe el ejemplo:

V O L C P O D R

Putrefacto,
Metal
precioso O R A descom- O N I
puesto

L U M N O N N I R D

Término
O E V A de F U O
algo

Pieza
C vertical A D O D T A

Autor de Capital Ant.

Metamor- L L O de R de I O S
fosis Italia amor

Inst. que
K abre o O D M O A C
cierra

Mueble
A F K A A A M para
dormir

¾¾ Escriba las palabras que encontró en el crucigrama anterior.

a. _________________ e. _________________ i. _________________

b. _________________ f. _________________ j. _________________
c. _________________ g. _________________ k. _________________
d. _________________ h. _________________ l. _________________

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Helico theory
VERBAL REASONING

PAREMIOLOGÍA

I. Etimología
La palabra paremia, proviene de la voz griega paroimia, compuesto por el prefijo para-, que significa ‘junto a’ o
‘de parte de’ y de la palabra oimos, que significa ‘camino’. Por lo tanto, paremia se interpreta como ‘las cosas que
se dicen a lo largo del camino’.

II. Paremiología

La paremiología es la disciplina que estudia los refranes, los proverbios y demás enunciados breves y sentenciosos,
cuya intención es transmitir algún conocimiento tradicional basado en la experiencia.

III. Paremia

La paremia es un enunciado breve, sentencioso o ingenioso que transmite un mensaje instructivo, incitando a la
reflexión intelectual y moral. Existen muchos tipos de paremias como los adagios, proverbios, axiomas, aforismos,
refranes y dialogismos.

IV. Características de las paremias

¾¾ Son frases cortas, pero memorables.
¾¾ Expresan un tipo de conocimiento.
¾¾ Generalmente su autor es desconocido.
¾¾ Son producidos por la sabiduría popular.
¾¾ Contienen enseñanzas moralizadoras.
¾¾ Son alocuciones sencillas, pero cadenciosas.
¾¾ Encierran un sentido metafórico.

Refranero

Refranes comunes Explicación

Quien realiza muchas cosas a un tiempo, generalmente

Quien mucho abarca, poco aprieta.
no desempeña ninguna bien.

A veces falta una cosa en el lugar donde nunca debería

En casa de herrero, cuchillo de palo.
hacer falta.

A mal tiempo, buena cara. Hay que saber sobrellevar los problemas de la vida.

A pan duro, diente agudo. Para superar las dificultades es necesario esforzarse.

Cuando hay hambre, no hay pan duro. La necesidad obliga a valorar las cosas.

Unos nacen con estrella y otros nacen estrellados. Es diverso el destino de los hombres.

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Refranes comunes Explicación

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A quien madruga, Dios lo ayuda. Muchas veces, el éxito depende de la rapidez.

Al perro flaco no le faltan pulgas. Al abatido y caído se le juntan todos los males.

La persona inteligente, comprende rápido lo que se

A buen entendedor pocas palabras bastan.
quiere decir.

A su tiempo maduran las brevas. Hay que tener paciencia para lograr algo.

Genio y figura hasta la sepultura. No es fácil cambiar el carácter.

Las flaquezas humanas no son exclusivas de ningún

En todas partes se cuecen habas.
lugar.

Los malos ejemplos e ideas tienen funestas consecuen-

Quien siembra vientos, recoge tempestades.
cias.

A caballo regalado no se le miran los dientes. Si algo no cuesta, no se tienen pretensiones.

Matar dos pájaros de un tiro. Resolver dos problemas con una misma acción.

Se aplica a falsas promesas y proyectos irrealizables,

Más vale pájaro en mano que cien volando.
que llevan a olvidar lo simple pero seguro.

Por la boca muere el pez. Es inconveniente hablar más de lo necesario.

A palabras necias, oídos sordos. No hay que hacer caso del que habla sin razón.

Ninguno está libre de que le suceda lo que le ocurre

Nadie diga de esta agua no he de beber.
a otro.

No se debe ofender a Dios, ni desear a otros cosas

No se debe escupir al cielo.
nefastas.

Más ven cuatro ojos que dos. (O cuatro ojos ven más Las cosas consultadas y revisadas entre varios salen
que dos). mejor.

Ojos que no ven, corazón que no siente. No se sufre por lo que no se sabe.

Conviene que cada uno cuide y vigile su empresa o

El ojo del amo engorda el ganado
comercio.

Quien tiene tienda, que la atienda (y si no que la

Cada uno debe vigilar bien sus negocios.
venda).

Perro que ladra, no muerde. Los que hablan mucho, suelen hacer poco.

No hay persona a quien no le llegue la hora de rendir

A cada chancho (puerco) le llega su San Martín.
cuentas.

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

PAREMIOLOGÍA

Para- ‘Juntos’
Etimología

Oimos ‘Camino’

Definición Estudio y recopilación de paremias.

Enunciado breve, sentencioso o ingenioso

Paremia que transmite una enseñanza o pretende cam-
biar una conducta.

Cortos

Dan conocimiento

Características Autor desconocido

Moralizadoras

Metafóricos

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Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Complete los siguientes refranes o dichos.

a. A Dios rogando y : ____________________________________________________________

b. Agua pasada : ____________________________________________________________

c. A quien quiera celeste : ____________________________________________________________

d. Quien a hierro mata : ____________________________________________________________

e. En boca cerrada : ____________________________________________________________

f. En casa del herrero : ____________________________________________________________

g. El zorro pierde el pelo : ____________________________________________________________

h. Genio y figura : ____________________________________________________________

i. Nadie es profeta : ____________________________________________________________

j. Quien no oye consejo : ____________________________________________________________

k. Una mano lava la otra y : ____________________________________________________________

l. Ver la paja del ojo ajeno : ____________________________________________________________

m. Obra empezada : ____________________________________________________________

n. Palo que nace doblado : ____________________________________________________________

ñ. Al pan, pan y : ____________________________________________________________

o. Para mentir y comer pescado : ____________________________________________________________

p. Por fuera flores y : ____________________________________________________________

q. Boca de miel y : ____________________________________________________________

r. A rey muerto : ____________________________________________________________

s. Ni un dedo hace una mano ni : ____________________________________________________________

2. Complete estas conversaciones con refranes.

a. Juan es muy desconfiado. No quiere prestarme su libro por temor a que no se lo devuelva. Sí, como hizo él
con el de Física que le presté. Acaso ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

b. Mira, después de todo, he tenido suerte. Si no me hubieran suspendido en junio, no habría encontrado el tra-
bajo en la biblioteca. Ya lo dice el refrán _______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

c. A Sonia le va muy bien. Ha puesto una tienda en el centro y está progresando. En cambio, su hermana, pobre-
cilla, qué mala suerte tiene. Sí, pero ya se sabe, __________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

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d. Desde que Gerardo ha vuelto de sus vacaciones prolongadas y se ha hecho cargo de su propio negocio, las
VERBAL REASONING

cosas van viento en popa. Claro, _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

e. Yo no entiendo por qué el presidente de un club de fútbol quiere ser alcalde. Lo que yo digo es que ___________

_________________________________________________________________________________________

f. Antonio iba por ahí diciendo que había acabado la carrera, pero me lo encontré en el examen de Análisis de
Proyectos. Por lo visto, le quedan otros dos ciclos más para concluir la carrera. ¡Hay que ver! ____________

_________________________________________________________________________________________

g. Juana y Pedro están buscando casa. Están ya hartos de vivir con la madre de Pedro. Hacen bien, pues ______

_________________________________________________________________________________________

h. Nosotros en casa apenas cenamos leche con galletas, un poco de fruta, una tortilla francesa. Pues muy bien lo
haces. Yo lo digo siempre, ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

i. ¿Sabes que Julián ha dejado la carrera? Y mira que te criticó a ti por hacerlo. Por ello, __________________

_________________________________________________________________________________________

j. A Ramiro lo han expulsado del club. No hacía más que crear problemas, y la verdad sea dicha: o acababan con
él o acababa él con el club. Ya era hora. En fin, __________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3. Interprete y marque la respuesta que contenga el mensaje de cada refrán.

a. Es sencillo emplear la palabrería ante una necesidad, pero los hechos son lo realmente importante.
A) Gallina vieja, buen caldo.
B) A cada cerdo le llega su San Martín.
C) A buen entendedor pocas palabras bastan.
D) Uno pone, Dios dispone, viene el diablo y lo descompone.

b. “Genio y figura hasta la sepultura”.

A) Hay que aprovechar las oportunidades cuando se presentan.
B) No es fácil cambiar el carácter.
C) Se necesita algo nuevo para olvidar cosas del pasado.
D) Si uno cree que por algo pequeño no pasará nada, está equivocado.

c. “A buen amigo, buen abrigo”.

A) Que si en realidad es un buen amigo debe compartir contigo y ayudarte cuando lo necesitas.
B) Es preferible contar con algo, aunque no sea de la mejor calidad, que quedarse sin nada.
C) Se usa cuando alguien critica la actitud de una persona y esta es semejante a la de quien habla.
D) Aconseja a no desanimarse ante el primer fracaso.

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d. “Éramos pocos y parió la abuela”.

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A) Se refiere a que, cuando se tienen problemas, nos llega otro problema más.
B) Si uno cree que no pasará nada porque algo es pequeño, está equivocado.
C) No debes meterte en donde no te llaman, porque te podría traer problemas.
D) Todas las bromas tienen un trasfondo en el que se halla la verdad.

e. “Llegada la ocasión, el más amigo es el más ladrón”.

A) Siempre es preferible evitar los conflictos.

B) Que poco a poco se logra el objetivo.
C) No es fácil cambiar el carácter.
D) Se debe desconfiar incluso de los amigos más íntimos.

Demuestro mis conocimientos

4. La paremia “Quien con niños duerme, mojado amanece”, ¿a qué alude?

A) A las consecuencias de mantener contacto con niños de corta edad.

B) A los abusos que un adulto puede cometer con niños.
C) A las dificultades al entablar relaciones constantes con menores.
D) A las consecuencia de la falta de experiencia.

5. ¿En qué caso podemos aplicar la paremia “Nadie es profeta en su tierra”?

A) A cuando un hombre religioso ha perdido el don de la profecía y ha tenido que abandonar su templo para buscar
inspiración en lejanas tierras.
B) A la de un niño que, por su condición de vidente, es llevado lejos de su hogar para el aprovechamiento de su don
en otras naciones.
C) Cuando un ama de casa, avergonzada de los escándalos de sus hijos, decide irse de su ciudad y comenzar una
vida nueva vida en otra ciudad, olvidándose todo de ellos.
D) Al caso de un joven que, agobiado por las continuas trabas que inescrupulosos funcionarios colocan para la
creación de su empresa, decide dejar su barrio y buscar provecho en otra ciudad.

6. ¿Cuál es el significado del siguiente refrán?

“En tiempos de guerra, cualquier hoyo es trinchera”.

A) Dícese de aquel que ejecuta algún acto que seguramente ha de influir en perjuicio suyo.
B) Realza el valor de la experiencia y el conocimiento.
C) Que en momentos de desesperación, cualquier opción es viable.
D) Realza el peligro de buscar las influencias de terceros en beneficio propio.

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Asumo mi reto
VERBAL REASONING

7. Luis tuvo ayer una entrevista de trabajo y, a pesar de tener la mejor actitud y confianza, no le dieron el cargo. La
semana siguiente, postuló a otra entrevista de trabajo y esta vez sí fue contratado, ¡incluso tenía mejores condiciones
laborales que la anterior! Ya lo dice el refrán:

A) “Quien mucho abarca poco aprieta”.

B) “A palabras necias, oídos sordos”.
C) “Genio y figura hasta la sepultura”.
D) “No hay mal que por bien no venga”.

8. Talía tiene una nueva relación amorosa y está muy feliz. Sin embargo, hace unos días se encontró con su ex en
la universidad y tuvieron la oportunidad de almorzar y charlar nuevamente. Ella ahora está confundida porque, al
parecer, recordó todo lo agradable que había vivido antes con él. Ya lo dice el refrán:

A) “Donde manda capitán, no gobierna marinero”.

B) “El casado casa quiere”.
C) “Donde hubo fuego, cenizas quedan”.
D) “Aunque la mona se vista de seda, mona se queda”.

Helico lexis
Complete las oraciones con las palabras de cuadro.

1. Luego de lanzar esas acusaciones tan graves, todos en el salón quedaron en un _______________ absoluto.

2. Tenía obstruida una _______________, por eso es que tuvo el ataque al corazón.

3. Una _______________ de naves viene para arrasar con el puerto.

4. La cavidad del corazón que recibe sangre de una aurícula y la impulsa por el sistema arterial se llama _______________.

5. Era un hombre _______________ para con los niños y todos ellos aprecian su entregada labor.

6. Aquel señor lucía demasiado _______________, tanto que la camisa no le cerraba del todo.

7. Aquel encuentro _______________ impidió que llegara a la cita que ya tenía programada.

8. El cierre de su querida escuela lo dejó muy _______________. Quería mucho a ese viejo lugar.

9. El _______________ era una antigua arma de fuego portátil que se disparaba prendiendo pólvora.

10. El _______________ proviene de China, se cultiva en los jardines y florece en otoño.

arcabuz - arteria - benévolo - compungido - crisantemo - flota - fortuito - mutismo - rollizo - ventrículo

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GRADE

Helico workshop

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido 5. Sentencia que se emplea para señalar que, cuando
una mala acción se repite fiándose de la buena suerte,
Identifique la paremia apropiada para los significados
al final esta se acaba y se pagan las consecuencias.
propuestos.
A) En tu casa cuecen habas, y en la mía a calderadas.
1. Se aplica generalmente cuando en una conversación
B) Quien canta, sus males espanta.
sobre un tercero, este se presenta.
C) A quien Dios se la dé, San Pedro se la bendiga.
A) Guarda pan para mayo y leña para abril que no
D) Tanto va el cántaro a la fuente que al final se
sabes cómo han de venir.
rompe.
B) Entre broma y broma, la verdad se asoma.
C) Hablando del rey de Roma, por la puerta asoma.
6. Indica que cada cual suele buscarse amistades y
D) Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo. compañía semejantes a sí mismo.

A) A enemigo que huye, puente de plata.

2. A veces tienes en abundancia y otras ni para lo más B) Dime con quién andas y te diré quién eres.
elemental.
C) ¡A buenas horas, mangas verdes!
A) Mala hierba nunca muere. D) La doncella honesta, el hacer algo es su fiesta.
B) Por el hilo se saca el ovillo.
C) Hay veces que nada el pato y veces que ni agua Asumo mi reto
bebe.
7. Lamentablemente, Jesús acaba de insultar a su com-
D) Quien bien te quiere, te hará llorar. pañera por su condición física: el sobrepreso. Todo
el salón ha rechazado tal actuar y han apoyado a su
3. Las dificultades y esfuerzos son necesarios para amiga para que evite sentirse mal por las incoheren-
aprender. tes ofensas. Por ejemplo, Eliseo ha manisfestado lo
siguiente en su defensa: “Cada quien recibirá en su
A) No es la miel para la boca del asno.
momento la respuesta por sus actos cometidos”.
B) Predicar en desierto, sermón perdido.
¿Cuál es el refrán que alude a lo mencionado por
C) Pagar justos por pecadores. Eliseo?
D) La letra con sangre entra.

Demuestro mis conocimientos

4. Alude a las enseñanzas que atesoramos como conse-
cuencia de experiencias pasadas.

A) Una golondrina no hace verano.

A) A palabras necias oídos sordos.
B) La experiencia es la madre de la ciencia.
B) El ojo del amo engorda el ganado.
C) Cada oveja con su pareja. C) A cada chancho le llega su San Martín.
D) Donde una puerta se cierra, otra se abre. D) A mal tiempo, buena cara.

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8. Julia manifestó toda su vida que nunca se casaría porque le parecía una fiesta absurda. Sin embargo, ahora que tiene
una pareja está muy emocionada con la planificación de su boda, ya que desea que sea perfecta y así recordarlo
VERBAL REASONING

eternamente como el mejor día de su vida.

¿Cuál es el refrán que encaja mejor con la situación de Julia?

A) A buen entendedor pocas palabras.

B) Tanto va el cántaro al agua que se rompe.
C) El río suena porque piedras trae.
D) Nunca digas de esta agua no beberé.

GRADE

Helico challenge

Nivel I
Relacione los siguientes textos con un refrán que complete las situaciones planteadas.

1. Por fin Andrea ha encontrado trabajo. Le ha costado mucho esfuerzo, pero está muy contenta. Ya era hora. En fin,

A) nunca es tarde si la dicha es buena.

B) a Dios rogando y con el mazo dando.
C) bueno es culantro pero no tanto.
D) ir por lana y salir trasquilado.

2. Con lo de su divorcio parece que se le ha olvidado a Marco el problema de la inmobiliaria. No me ha vuelto a sacar
el tema. Eso suele pasar, pues

A) el casado casa quiere.

B) unas son de cal y otras son de arena.
C) un clavo saca otro clavo.
D) no por mucho madrugar se amanece más temprano.

Nivel II
3. Un indicio puede servirnos para llegar a una deducción más general.
A) Tanto nadar para morir en la orilla.
B) Por el hilo se saca el ovillo.
C) No desdeñes consejo aunque seas muy sabio y viejo.
D) No digas no a lo que mañana suplicarás.

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4. Expresa lo poco indicadas que son las cosas exquisitas para las personas rudas.

VERBAL REASONING
A) Predicar en desierto, sermón perdido.
B) No es la miel para la boca del asno.
C) Al hijo de tu vecino, límpiale las narices y métele en tu casa.
D) Viva la gallina, aunque sea con su pepita.

Nivel III
5. La abuela de Norma quiere utilizar un refrán para reflexionar junto a su nieta sobre la idea de que, si un asunto o
problema no se vincula con uno o no lo afecta, lo mejor es no entrometerse y dejar que las cosas sigan su curso, sin
intervenir. ¿Cuál es la parenmia que debe emplear?
A) Caras vemos corazones no sabemos.
B) A palabras necias, oídos sordos.
C) Agua que no has de beber déjala correr.
D) Genio y figura hasta la sepultura.

Helico homework

Nivel I Nivel III

1. “Donde hubo fuego, cenizas quedan”. 4. Ayer los amigos de Óscar le preguntaron cómo le
fue en la exposición de Biología. A lo que él sola-
A) Si hubo sentimientos fuertes, siempre quedan
mente atinó a sonreír y hacer un gesto de “Perfec-
rasgos.
to”. Sus amigos solo lo abrazaron y lo felicitaron.
B) Siempre hay algo que queda después del olvido.
¿Cuál es el refrán más apropiado para esa situación?
C) Hay que estimular los recuerdos en el amor.
D) Amar implica pasión y olvido.

Nivel II
2. “Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente”.

A) No debemos distraernos de nuestras metas por-

A) A buen entendedor pocas palabras.
que puede haber consecuencias.
B) No hay peor ciego que el que no quiere ver.
B) Las oportunidades las debemos tomar cuando
llegan; de lo contrario, estas no volverán. C) Quien calla, otorga.

C) Los éxitos son difíciles cuando no insistimos. D) Quien siembra viento, cosecha tempestades.

D) A veces, dormir puede implicar acercarnos al

fracaso. 5. El papá de Teresa quiere enseñarle que en la vida es
mejor tener poco, pero que sea suyo y que lo tenga
seguro, puesto que hay cosas buenas en el mundo,
3. “Dios tarda, pero no olvida”. pero que ninguna pueda que le pertenezca realmen-
A) Dios acude hacia nosotros: hay que tener espe- te. ¿Cuál es el mejor refrán que lo ayudará?
ranza. A) A otro perro con ese hueso.
B) Dios espera siempre intervenir silenciosamente. B) Por la boca, muere el pez.
C) En lo peor, siempre hay que sonreír. C) A palabras necias, oídos sordos.
D) Siempre Dios está alerta con nosotros. D) Más vale pájaro en mano que cien volando.

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VERBAL REASONING

Bibliography and web bibliography

Chapters 22, 23 and 24
¾¾ Adivinanzas difíciles
• [Link]
¾¾ Preguntas capciosas
• [Link]
¾¾ Generador de anagramas
• [Link]
¾¾ ¿Sabes qué es paremiología?
• [Link]
¾¾ 100 refranes que cambiarán tu vida
• [Link]

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