MATEMATICA

MATEMATICA

PROFESOR: VALDEZ GARCIA, FACUNDO

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CONJUNTOS
Los conjuntos son conceptos primitivos, podemos imaginar lo que son; una totalidad, una reunión de
cosas. ¿Qué hacemos con ellos?
Comencemos por conocer la reglamentación básica: a todo conjunto se le da un nombre que siempre
es una letra mayúscula de imprenta. Los elementos que lo forman se representan mediante letras
minúsculas. Podemos dibujarlo o escribirlo. Para dibujarlo utilizamos una línea cerrada, que llamamos
diagrama de Venn. Para denotarlo empleamos un par de llaves "{" entre las cuales indicamos los
elementos que pertenecen al conjunto separándolos, uno de otro, con ";".

a A={a,e,i,o,u}
e o
i

Hasta este momento sólo hemos nombrado los elementos que componen al conjunto, lo hemos
definido por extensión. Pero podemos indicar "la característica" de esos elementos, buscar en dos o
tres palabras, como máximo, lo que distingue a ese conjunto de elementos, de esa manera estamos
definiendo al conjunto por comprensión.
Por ejemplo:
Si definimos por extensión escribimos: A = {a; e; i; o; u}
Por comprensión se escribe: A = {x/x es una letra vocal}
Este conjunto está compuesto por letras, cada una de éstas tienen una característica en común, cada
elemento es una vocal. Es importante distinguir que como nos referimos a cada elemento que
compone el conjunto, hablamos en singular. Conviene, entonces, utilizar una letra a manera de
"nombre" para no tener que estar indicando (escribiendo a cada momento) "que el elemento del
conjunto es..." Utilizamos una letra para que represente a cualquier tipo de elemento, esa letra siempre
es la "x". Al escribir " x/x " (se lee x tal que x) indicamos lo que es x, lo que es "cada" elemento que
compone al conjunto.
Demos otros ejemplos:
B = {x/x es una nota musical}
B = {do; re; mi; fa; sol; la; si}
C = {x/x es un número de una sola cifra}
C = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
Tipos especiales de Conjuntos:
a) Conjunto universal o Referencial: es un conjunto al cual pertenecen todos los elementos que
están siendo estudiados.
Notación: U
Ejemplos:
U= x/x es una vocal  , U = x/x es un número real
b) Conjunto Vacío: es aquel que no tiene elementos. Doble negación
Notación:  ó 
Ejemplos:
A =  x/x es un número entero ^2x = 3  = 
B = x/x es un número negativo mayor que 0  = 
c) Conjunto Unitario: es aquel que tiene un solo elemento.

Ejemplo:

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A = x/x  N  1  = 1
d) Inclusión: Sean A y B dos conjuntos, si todo elemento de A pertenece a B se dice que A está
incluido en B ó que A es parte de B, ó que A es un subconjunto de B.
Notación:
A  B ( A incluido en B)
B  A ( B incluye a A)
A  B (A no está incluido en B)
A  B (A es subconjunto de B y A= B)
Propiedades:
Para todo conjunto:  A  U
Reflexividad: AA
Transitividad: Si A  B y B  C entonces A  C
Antisimetría: Si A  B y B  A A = B
Ejemplo:
A = x/x  N  x es divisor de 10 A= 1,2,5,10
B = x/x  N  1  x  3 B = 1,2
Observando los elementos de los conjuntos A y B se puede concluir que: B  A

Diagramas de Venn
Los conjuntos pueden representarse gráficamente por medio de recintos cerrados, llamados
“Diagramas de Venn”. En los mismos se representan mediante puntos dentro del recinto a los
elementos que pertenecen al conjunto y mediante puntos fuera del recinto a los que no pertenecen.
Al conjunto universal se lo representa mediante un rectángulo.
Ejemplo:
U = x/x sea letras del abecedario A= a, b, c, ..., w,x, y, z
A = x/x sea vocales A= a, e, i, o, u
Gráficamente:

Complemento de un Conjunto:
“Sea A un subconjunto de U, el complemento de
A es el conjunto formado por los elementos de U
que no pertenecen a A”.
Notación:

Ac  A  A' {x U / x  A}
Ejemplo:
U =  x/x  N  3  x < 10 = 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
U =  x/x  N, múltiplo de 3  3  x < 10 = 3, 6,
9 Ac = 4, 5, 7, 8

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 

Propiedades
 c = U
 * Uc = 
 Involución (Ac)c = A
 A = B  Ac = Bc

Igualdad de Conjuntos:
“Dos conjuntos son iguales si tienen los mismo elementos”.
Notación:
A = B  A  B B A
Ejemplo:
A =  x/x es un Nº entero  x2 = 4 y B = -2, 2 A = B

Operaciones con Conjuntos

Unión de Conjuntos:
Sean A y B subconjuntos de U, “La unión de dos conjunto A y B es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a A o a B”.
Notación:
A  B = x/x  A  x  B 

Ejemplo:
a) A = 1, 2, 3, 4  B = 2, 3, 4, 5 
 A  B = 1, 2, 3, 4, 5 
b) A = 5, 10, 15  B = 1, 5, 10, 15, 20, 25 
 A  B = 1, 5, 10, 15, 20, 25  = B
Propiedades
 Elemento neutro para la unión es el conjunto vacío: A A = A
 Idempotencia: A A = A
 Conmutativa: A  B = B  A
 Asociativa: A  (B  C) = (A  B)  C
 A  Ac = U

Intersección de Conjuntos
“Sean A y B subconjuntos de U, la intersección de dos conjunto A y B es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a A y a B”.
Notación: A  B = x/x  A  x  B 

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

Ejemplo:
a) A =  2, 4, 6, 8, 10, B =  x/x  N  5  x  11 = 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
 A  B = 6, 8, 10
b) A =  1, 2, 3 , B = 1, 2, 3, 4 
 A  B = 1, 2, 3 = A

Nota: Si A  B =  A  B son conjuntos disyuntos y se denota A  B

Propiedades
* A  = 
* Idempotencia: A A = A
* A  Ac = 
* Conmutatividad: A  B = B  A
* Asociatividad: A  (B C ) = ( A  B)  C

Leyes Distributivas
Distributividad de la intersección respecto de la unión:
( A B )  C = ( A C)  (B  C)
Distributividad de la unión respecto de la intersección
( A B)  C = ( A C )  ( B  C)

Leyes de De Morgan
* El complemento de la unión de dos conjuntos es igual a la intersección de sus Complementos:
( A B )c = AcBc
* El complemento de la intersección de dos conjuntos es igual a la unión de sus complementos:
( A B )c = AcBc

Diferencia de dos Conjuntos:

“La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto formado por los elementos de A que no
pertenecen a B “.
Notación: A – B =  x/x  A  x B 


Ejemplo:
A = 1, 2, 3, 4, 5 , B = x/x  N  3  x < 7 = 3, 4, 5, 6 A – B = 1, 2
Propiedad:

A – B = A Bc

Diferencia Simétrica de dos Conjuntos:

“Sean A y B subconjuntos de U, la diferencia simétrica de los conjuntos A y B, es la unión de los
conjuntos ( A – B) y ( B – A )”.

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Notación:

A  B = ( A-B )  (B – A) ó
A  B = (A  B) – ( A B)
Ejemplo:
A = 1, 2, 3, 4, 5, 6 , B = 4, 5, 6, 7, 8, 9 
 A  B =  1, 2, 3 ,7, 8, 9  = 1, 2, 3, 7, 8, 9 
Propiedad

*AB=BA
*AB=
* (A  B)  C = A ( B C )

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 Guía Práctica – Conjuntos
1. Definir por extensión los siguientes conjuntos:
A =  x/x  N y x es un Nº par menor que 16 
B =  x/x  Z, -7  x  3 
C =  x/x  N, x  2 y x  8 
D =  x/x es un dígito par y mayor que 3 
2. Definir por compresión los siguientes conjuntos:
A =  2, 4, 6, 8 
B =  -1, 0, 1, 2, 3 
C =  1, 3, 5, 7, 9 
D =  3, 6, 9, 12, 15, 18 
3. Definir por extensión los siguientes conjuntos:
A =  x  U/ x es un Nº par mayor que 6 
B =  x  U/ 4  x  9 
C =  x  U/ x = 1 
D =  x  U/ x  7 
E =  x  U/ x  3 y x  9 
a) Considere los ítems del punto anterior a): Indicar cuáles de los conjuntos son vacíos y
cuáles unitarios.
b) Considere los ítems del punto anterior a): Escribir el signo  o  según corresponda:
7 .... A 0 ... D
4 .... B 1 ... E
0 ... C 3 ... E
c) Indicar, sobre la línea de puntos, si son verdaderas o falsas las siguientes relaciones entre
conjuntos definidos anteriormente:
C A ... D = E ...
C E ... E C ...
B A ... D  E ...
4. Sea el conjunto U =  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ,
A =  1, 2, 3, 4, 5  y B =  2, 4, 6, 8, 10 
Determinar analítica y gráficamente los siguientes conjuntos:
AB, AB, A–B, B–A, Ac, Bc, (AB)c, (AB)c, (Ac)c, AB
5. Dados los conjuntos:
A =  1, 3, 5  B =  1, 2, 4, 5, 7  C =  -1, 1, 2, 3  y siendo U = -1, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9
Comparar analítica y gráficamente los siguientes pares de conjuntos:

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 a) A  ( B  C ) (AB )( AC)
b) A  ( B  C ) (AB)(AC)
c) ( A B )c Ac Bc
d) ( A B )c Ac Bc
6. Expresar mediante operaciones de conjuntos lo que indica en la parte sombreada de cada
gráfico.

7. Mostrar gráfica y analíticamente las siguientes relaciones:

a) A – B = A - ( A  B ) si B  A ...
b) A – b = (A  B ) – B si B  A ...
8. Determinar los elementos de los subconjuntos A y B del conjunto universal U, sabiendo que:
Ac = f , g, h, i  A  B =  a , b, d, e, f A  B =  d, e 
9. Hacer diagramas de colores que ilustren las siguientes relaciones:
a) ( A B )c = Ac Bc
b) A  B = ( A B )C
considerando las siguientes situaciones:
i) ii) iii)

10. Analizar el siguiente problema en términos de conjunto:

“Juan toma café o leche ( o ambos) en su desayuno cada mañana durante el mes de enero. Si toma
café 25 mañanas y leche 18 mañanas. ¿Cuántas mañanas toma café con leche?”

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11. Sean los conjunto: U = x / x es un cliente del banco XX
A = x/x es un cliente del banco XX, que realiza sus operaciones en pesos
B = x/x es un cliente del banco XX, que realiza sus operaciones en dólares
Escribir por comprensión los elementos representados por las regiones sombreadas en los 4
diagramas de Venn de las siguientes figuras:

12. En una clase de primer año de la Universidad están presente 100 alumnos. Se les pregunta
sobre las materias que están cursando, siendo sus respuestas las siguientes:
45 cursan Programación, 49 cursan Computación, 43 cursan Laboratorio, 18 hacen
Programación y Computación, 16 hacen Programación y Laboratorio, 22 cursan Computación
y Laboratorio y tan solo 6 cursan las tres materias.
En base a los datos podría determinar:
a) ¿Cuántos cursan sólo Programación?

b) ¿Cuántos cursan únicamente Programación o únicamente Computación (pero no ambas)?

c) ¿Cuántos cursan sólo Laboratorio?

d) ¿Cuántos cursan sólo Laboratorio o bien Computación?

e) ¿Cuántos no cursan ninguna de estas

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NOTACION CIENTIFICA

La notación científica es un recurso matemático empleado para simplificar cálculos y representar

en forma concisa números muy grandes o muy pequeños. Para hacerlo se usan potencias de diez.
Es el producto de la expresión decimal comprendida entre 1 y 10 (una sola cifra entera) y la
potencia entera de diez que corresponda.
En el sistema decimal, cualquier número real puede expresarse mediante la denominada notación
científica.
Para expresar un número en notación científica identificamos la coma decimal (si la hay) y la
desplazamos hacia la izquierda si el número a convertir es mayor que 10, en cambio, si el número
es menor que 1 (empieza con cero coma) la desplazamos hacia la derecha tantos lugares como sea
necesario para que (en ambos casos) el único dígito que quede a la izquierda de la coma esté entre
1 y 9 y que todos los otros dígitos aparezcan a la derecha de la coma decimal.
Es más fácil entender con ejemplos:

732,5051 = 7,325051 • 102 (movimos la coma decimal 2 lugares hacia la izquierda)

−0,005612 = −5,612 • 10−3 (movimos la coma decimal 3 lugares hacia la derecha).
Nótese que la cantidad de lugares que movimos la coma (ya sea a izquierda o derecha) nos indica
el exponente que tendrá la base 10 (si la coma la movemos dos lugares el exponente es 2, si lo
hacemos por 3 lugares, el exponente es 3, y así sucesivamente).
Nota importante:
 Siempre que movemos la coma decimal hacia la izquierda el exponente de la potencia de
10 será positivo.
 Siempre que movemos la coma decimal hacia la derecha el exponente de la potencia de 10
será negativo.
 El signo del exponente es positivo si la coma decimal se desplaza a la izquierda, y es
negativo si se desplaza a la derecha. Recuerda que el signo positivo en el caso de los
exponentes no se anota; se sobreentiende.

Operaciones con números en notación científica

Multiplicar
Para multiplicar se multiplican los números reales de las notaciones científicas y se aplica producto
de potencias de igual base para las potencias de base 10.
Ejemplo:
(5,24 • 106) • (6,3 • 108) = 5,24 • 6,3 • 106 + 8 = 33,012 • 1014 = 3,301215

Dividir
Se dividen los números reales de las notaciones científicas y se aplica división de potencia de igual
base para las potencias de 10. Si es necesario, se ajusta luego el resultado como nueva notación
científica.
(5,24 • 107) = (5,24 ÷ 6,3) • 107−4 = 0,831746 • 103 = 8,31746 • 10−1 • 103
(6,3 • 104)

(5,24 • 107) = 8,31746 • 102

(6,3 • 104)

Suma y resta
Si tenemos una suma o resta (o ambas) con expresiones en notación científica.
Lo primero que debemos hacer es factorizar, usando como factor la más pequeña de las potencias
de 10, en este caso el factor será 109 (la potencia más pequeña), y factorizamos:

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9 1 3 9 9
10 (5,83 − 7,5 • 10 + 6,932 • 10 ) = 10 (5,83 − 75 + 6932) = 6.862,83 • 10
Ejemplo:
5,83 • 109 − 7,5 • 1010 + 6,932 • 1012 =
Arreglamos de nuevo el resultado para ponerlo en notación científica y nos queda:
6,86283 • 1012, si eventualmente queremos redondear el número con solo dos decimales, este
quedará 6,86 • 1012.

Potenciación
Si tenemos alguna notación científica elevada a un exponente, aplicamos propiedad distributiva de
la potenciación con respecto al producto y resolvemos.
Ejemplo
(3. 103)2 = 32. 103.2 = 9. 106

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Guía Práctica - notación científica

1. Escribe los siguientes números en notación científica

a. 23000000
b. 1700
c. 435000
d. 73000000000
e. 1830
f. 789000
g. 0,00031
h. 0,00000006
i. 0,0000445
j. 0,28
k. 0,015
l. 0,302

2. Resolver.

a. 190000000 * 3720000 =
b. -0,0000000000053 * 15160000000 =
c. 0,000000003 * 0,00000837 * 0,401 =
0,0000004473
d.
0,0000071
1260000000 ∗0,0047
e.
40000
300000000000 ∗0,00007
f.
0,00000014 ∗0,06

g. 0,00122
h. 410002
i. 1302
j. 0,0025
200∗ 0,0033
k.
0,0015
320000 ∗ 120000
l.
0,00008
0,00000023 ∗ 0,00042
m.
0,00016 ∗ 5000000

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OPERACIONES EN EL CONJUNTO DE POLINOMIOS

Polinomios
Toda expresión en la que figuran números y letras relacionados por las operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y potenciación con exponente natural son expresiones algebraicas enteras,
y las mismas se llaman Polinomios
Grado de un polinomio: es el grado del término de mayor grado. (el termino de mayor grado es en
el que la variable esta elevada a la mayor potencia)
𝑥2 + 𝑥6 + 𝑥4 es de grado 6
𝑥3 + 𝑥2 + 𝑥 es de grado 3
Términos semejantes son los que tienen el mismo grado o sea tienen la misma parte literal pero
difieren en los coeficientes.
3
2𝑥, 𝑥, −3𝑥, son monomios (términos) semejantes
5
3
4𝑥3, 𝑥3, −2𝑥3son monomios (términos) semejantes
7
Valor numérico
Si en un polinomio se le asigna un valor a la variable, se obtiene un número.
En tal caso se dice que se halla el valor numérico del polinomio.
Ejemplo.
1
𝑃(𝑥) = 𝑥2 − 2𝑥 − 5
2
Hallar el valor numérico para𝑥 = 6:

1
𝑃(6) = 62 − 2.6 − 5 = 1 ⇒ 𝑃(6) = 1
2
Raíces o ceros de un polinomio
Se dice que un número “a” es un cero o raíz de un polinomio P(x) cuando este se anula para x = a
Ejemplo.
𝑃(𝑥) = 𝑥2 + 𝑥 − 6
 2 es un cero de P(x) pues para x = 2 se verifica:

𝑃(2) = 22 + 2 − 6 = 4 + 2 − 6 = 0 𝑃(2) = 0
Suma o Adición:
La suma de dos polinomios en x es otro polinomio cuyos términos son la suma de los términos de
igual grado de los sumandos.
La suma de términos de igual grado se obtiene sumando los coeficientes.
En la práctica conviene ordenar y completar los polinomios sumandos y escribir en columna los
términos semejantes.
Ejemplo.

Propiedad conmutativa

P+Q=Q+P

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Resta o Diferencia
El polinomio diferencia se obtiene sumando al minuendo el opuesto del sustraendo.
P – Q = P + (- Q)
P (minuendo)
Q (sustraendo)

Multiplicación
Para multiplicar dos polinomios se aplica la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a
la adición, es decir, se multiplica cada termino del primero por cada término del segundo y luego se
suman los términos semejantes.
En la práctica se disponen de la siguiente manera:
3 2 1
𝑥 + 𝑥−3
2 2
x

2𝑥 − 10

3𝑥3 + 𝑥2 − 6𝑥

−15𝑥2 − 5𝑥 + 30

3𝑥3 − 14𝑥2 − 11𝑥 + 30

Propiedades:
Asociativa
(P * Q) * R = P * (Q * R)
Conmutativa
P*Q= Q*P
Distributiva de la multiplicación con respecto a la adición
(P + Q) * R = P * R + Q * R
Productos especiales
 Cuadrado de un binomio

(𝑥 + 𝑎)2 = (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑎)
(𝑥 + 𝑎)2 = 𝑥2 + 𝑥𝑎 + 𝑥𝑎 + 𝑎2
(𝑥 + 𝑎)2 = 𝑥2 + 2𝑥𝑎 + 𝑎2

El cuadrado de un binomio es igual a la suma de los cuadrados de cada término más

el doble producto del primero por el segundo

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 Cubo de un binomio

(𝑥 + 𝑎)3 = (𝑥 − 𝑎)2(𝑥 + 𝑎)
(𝑥 + 𝑎)3 = (𝑥2 + 2𝑥𝑎 + 𝑎2) (𝑥 + 𝑎)
(𝑥 + 𝑎)3 = 𝑥3 + 3𝑥2𝑎 + 3𝑥𝑎2 + 𝑎3

El cubo de un binomio es igual a la suma de los cubos de cada término más el triple
producto del cuadrado del primero por el segundo más el triple producto del primero
por el cuadrado del segundo

 Producto de la suma de dos términos por la diferencia de los mismos

(𝑥 + 𝑎)(𝑥 − 𝑎) = 𝑥2 − 𝑥. 𝑎 + 𝑥. 𝑎 − 𝑎2
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 − 𝑎) = 𝑥2 − 𝑎2

El producto de la suma de dos términos por la diferencia de los mismos es igual a la

diferencia de los cuadrados de dichos términos

División o Cociente
D polinomio Dividendo
D´ polinomio Divisor
C polinomio Cociente
R resto
Regla de Ruffini
Para el caso particular en el que el divisor es un binomio de la forma 𝑥 + 𝑎 se adopta una forma
práctica conocida con el nombre de Regla de Ruffini
Los coeficientes del cociente se obtienen así:
El primer coeficiente es igual al primer coeficiente de D
Cada uno de los sucesivos coeficientes es igual al coeficiente siguiente de D, más el producto del
coeficiente anterior de C, por (-a)
El ultimo numero así obtenido es el resto de la división

Teorema del Resto

El resto de la división de un polinomio por un binomio de la forma 𝑥 + 𝑎 es igual al valor numérico
del dividendo para x = -a

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Factoreo
Factor Común
Si en todos los términos de un polinomio figura un mismo factor, dicho polinomio es igual al producto
de ese factor común por el cociente que se obtiene dividiendo cada término del dado por el factor
común.
Ejemplo
6𝑥5 − 12𝑥4 + 18𝑥3 = 6𝑥3(𝑥2 − 2𝑥 + 3)

Factor común por grupos

Si no hay factor común a todos los términos del polinomio, pero si factor común en grupos de igual
número de términos, se asocia esos grupos.
Ejemplo
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 = (𝑎𝑥 + 𝑏𝑥) + (𝑎𝑦 + 𝑏𝑦)
Se extraen los factores comunes en cada grupo
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 = 𝑥(𝑎 + 𝑏) + 𝑦(𝑎 + 𝑏)

Cada término del segundo miembro tienen “(a+b)” como factor común, se extrae y queda:
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 = (𝑎 + 𝑏) + (𝑥 + 𝑦)

Trinomio Cuadrado Perfecto

Un trinomio es cuadrado perfecto si es el desarrollo del cuadrado de un binomio
(𝑥 + 𝑎)2 = 𝑥2 + 2𝑥𝑎 + 𝑎2
(𝑥 − 𝑎)2 = 𝑥2 − 2𝑥𝑎 + 𝑎2
En el Trinomio Cuadrado Perfecto
 Dos de sus términos son cuadrados perfectos
 El otro es el doble producto de las bases de los cuadrados

Ejemplo: 𝑥2 + 8𝑥 + 16
Los términos𝑥2y16 son los cuadrados de 𝑥 𝑦 4
El otro término 8𝑥 es el doble producto de esas bases.
𝑥2 + 8𝑥 + 16 = (𝑥 + 4)2
Un trinomio cuadrado perfecto es igual al cuadrado del binomio cuyos términos son las bases de los
cuadrados.
Cuatrinomio Cubo Perfecto
Un Cuatrinomio es cubo perfecto si es el desarrollo del cubo de un binomio.
(𝑥 + 𝑎)3 = 𝑥3 + 3𝑥2𝑎 + 3𝑥𝑎2 + 𝑎3
(𝑥 − 𝑎)3 = 𝑥3 − 3𝑥2𝑎 + 3𝑥𝑎2 − 𝑎3

En el Cuatrinomio Cubo Perfecto:

 Dos de sus términos sean cubos.
 Uno debe ser el triplo del cuadrado de la primera base por la segunda.
 El otro debe ser el triplo de la primera base por el cuadrado de la segunda.

Ejemplo:8 + 12𝑥 + 6𝑥2 + 𝑥3

 Los términos 8y 𝑥3 son los cubos de 𝑥 𝑦 2
 El término 12 𝑥 es el triple producto del cuadrado de la primera base por la segunda.
 El otro 6𝑥2 es el triplo de la primera base por el cuadrado de la segunda.

8 + 12𝑥 + 6𝑥2 + 𝑥3 = (2 + 𝑥)3

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Diferencia de Cuadrados
Una diferencia de cuadrados es el producto de la suma por la diferencia de las bases de los
cuadrados.
En efecto(𝑥 + 𝑎)(𝑥 − 𝑎) = 𝑥2 − 𝑎2por propiedad simétrica resulta
𝑥2 − 𝑎2 = (𝑥 + 𝑎)(𝑥 – 𝑎)
Ejemplo:
𝑥2 − 100 = (𝑥 + 10)(𝑥 − 10)

Suma o Diferencia de Potencias de igual grado

a) La suma de dos potencias de igual grado, de exponente impar es igual al producto de la suma
de las bases por el cociente que resulta de dividirla primera suma por la segunda.

(𝑥3 + 𝑎3) = (𝑥 + 𝑎)(𝑥2 − 𝑎𝑥 + 𝑎2)

b) Como la suma de potencias de igual grado de exponente par no es divisible ni por la suma
ni por la diferencia de sus bases, dicha suma no se puede factorear.

(𝑥3 + 𝑎3) = (𝑥 + 𝑎)(𝑥2 − 𝑎𝑥 + 𝑎2)

c) La diferencia de dos potencias de igual grado, de exponente par, es igual al producto de la
suma o diferencia de sus bases por el cociente que resulta de la primera diferencia dividida
por suma o diferencia de las bases.

(𝑥6 − 𝑎6) = (𝑥 + 𝑎)(𝑥5 − 𝑎𝑥4 + 𝑎2𝑥3 − 𝑎3𝑥2 + 𝑎4𝑥 − 𝑎5)

(𝑥6 − 𝑎6) = (𝑥 − 𝑎)(𝑥5 + 𝑎𝑥4 + 𝑎2𝑥3 + 𝑎3𝑥2 + 𝑎4𝑥 + 𝑎5)

d) La diferencia de dos potencias de igual grado, de exponente impar es igual al producto de las
diferencias de las bases por el cociente que resulta de dividirla primera diferencia por la
segunda.

(𝑥5 − 𝑎5) = (𝑥 − 𝑎)(𝑥4 + 𝑎𝑥3 + 𝑎2𝑥2 + 𝑎3𝑥 + 𝑎4 )

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Guía Práctica - Representación de Puntos

a) Representa en los ejes de coordenadas los puntos:

A(1, 4), B(-3, 2), C(0, 5), D(-4, -4), E(-5, 0), F(4, -3), G(4, 0), H(0, -2)

b) Indica debajo de cada representación gráfica el punto al cual [Link]:

Se graficaron los puntos: A(-4,0); B(-3,-3); C(1,-2); D(3,5); E(-2,-7); F(3,0); G(-7,4); H(0,0);
I(8,2); J(0,-4); K(0,2); L(-3,-6)

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c) Indica la opción correcta:

Los puntos que se encuentran en el primer cuadrante...

tienen las dos tienen la primera tienen las dos
coordenadas coordenada positiva y la coordenadas
positivas. segunda negativa. negativas.
Los puntos que se encuentran en el segundo cuadrante...
tienen la primera
tienen la primera tienen las dos
coordenada positiva
coordenada negativa y la coordenadas
y la segunda
segunda positiva. negativas.
negativa.

Los puntos que se encuentran en el tercer cuadrante...

tienen la primera
tienen la primera tienen las dos
coordenada
coordenada positiva y la coordenadas
negativa y la
segunda positiva. segunda negativa. negativas.

Los puntos que se encuentran en el cuarto cuadrante...

tienen la primera
tienen la primera tienen las dos
coordenada negativa
coordenada positiva y la coordenadas
y la segunda
segunda negativa. negativas.
positiva.

d) Indica el punto al cual corresponden los siguientes gráficos:

( −4,0) ( −5,0)

( 0,−4) ( 0,−5)

( −4,−4) ( 5,0)

( 1,0) ( 7,0)

( 1,1) ( 7,1)

( 0,1) ( 0,7)

e) Indica en qué cuadrante se encuentran ubicados los siguientes puntos:

Punto Cuadrante Punto Cuadrante

( 1,5) ( 2,3)
( −2,−4) ( 5,−2)
( −4,1) (7,−5)

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Guia de actividades: Sistema de Ecuaciones

Ejercicios
Resolver los siguientes sistemas y graficar.

𝑥 + 𝑦 = 14 3𝑥 + 2𝑦 = 1
1) { 2) {
𝑥−𝑦 =4 𝑥 − 5𝑦 = 6

3𝑥 + 𝑦 = 6 3𝑥 − 2𝑦 = −2
3) { 4) {
3𝑥 − 4𝑦 = −9 5𝑥 + 8𝑦 = −60

𝑥 + 𝑦 = 45 3𝑥 + 5𝑦 = 7
5) { 6) {
𝑥 − 𝑦 = 25 2𝑥 − 𝑦 = −4

𝑥+𝑦=9 3𝑥 + 2𝑦 = 24
7) { 8) {
10𝑥 + 5𝑦 = 60 4𝑥 + 𝑦 = 22

𝑥 + 6𝑦 = 27 𝑥 + 3𝑦 = 6
9) { 10) {
7𝑥 − 3𝑦 = 9 5𝑥 − 2𝑦 = 13

5𝑥 + 7𝑦 = −1 4𝑦 + 3𝑥 = 8
11) { 12) {
−3𝑥 + 4𝑦 = −24 8𝑥 − 9𝑦 = −77

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