Filosofía Pragmática

Fundamentos Filosóficos de la Educación (EDFU 4019)

Filósofos Pragmáticos - 2da parte

Dra. Grisel Rivera Villafañe

Basado en el libro: Dr. Miguel A Riestra
Objetivos Generales

• Analizar los conceptos generales relacionados

al Pragmatismo tales como: Realidad,
experiencia, naturaleza humana, conducta.
• Evaluara los aspectos metafísicos, axiológicos
y epistemológicos.
• Describir las ideas o perspectivas filosóficas
de los distintos pensadores Pragmáticos.
Ideas Filosóficas del
Pragmatismo y sus Pensadores
 La teoría pragmática de la realidad
• De acuerdo con la filosofía pragmática no es posible conocer la realidad
en sí ya que la misma siempre se nos presenta en la experiencia
concreta, donde es imposible separar el objeto conocido del sujeto
cognoscente.
• No existe una sola verdad, sino que cada ser humano la posee por sí
mismo, lo que le permite resolver sus problemas.
• Rechaza la existencia de verdades absolutas; las ideas son provisionales
y están sujetas al cambio por investigaciones futuras.
La metafísica de la experiencia
• El ser humano, desde su nacimiento hasta su muerte, se encuentra
sumergido en una interrelación indisoluble con su universo. Actúa y
sufre las consecuencias de la acción.
• Toda experiencia es producto de este doble proceso.
• La naturaleza y calidad de la experiencia depende, por un lado, de las
experiencias pasadas del sujeto, y por otro, de la situación objetiva en
la cual éste se encuentra a cada instante.
La metafísica de la experiencia
• En la experiencia observamos la unión indisoluble del sujeto y del
objeto formando una realidad total e integral.

• En otras palabras para el pragmatismo, la realidad última es la

experiencia.

• Como la experiencia es relativa a la interacción entre el hombre y su

universo, es absurdo postular una realidad estática e inmutable.
 La naturaleza humana

El hombre es un producto integral de la La mentalidad es una función o aptitud

evolución de las especies. Por tanto, lo adicional que la especie humana ha
mental no debe considerarse separado de desarrollado en su evolución histórica e
lo corpóreo. interacción con el universo y cuyo origen
no reside en causas sobrenaturales.
 La naturaleza humana

El hombre es un organismo que posee unas potencialidades

heredadas de sus antecesores.

Lo que el hombre será dependerá de la cantidad y calidad de sus

experiencias; dependerá de las oportunidades que ofrezca el
ambiente para el desarrollo de sus potencialidades.
 Cuando el hombre
se enfrenta a
La conducta del
situaciones
hombre es
problemáticas
intencional, esto es,
encuentra la
La motivada por fines
y propósitos.
solución en el nivel
de conducta
habitual o reflexiva.
conducta Por el contrario, si
humana Si la situación es
similar a las que ya
ha resuelto en el
se enfrenta a una
situación nueva de
singular
pasado se recurre a complejidad que
la conducta habitual requiera reflexión
para su solución. se recurre a la
conducta reflexiva.
https://youtu.be/SAW3n4mLwUQ -
La conducta reflexiva
❑El primer paso en el proceso reflexivo
consiste en captar la situación
problemática y esclarecerla.

✓Requiere un análisis de todos los

factores significativos envueltos en la
situación.
✓En esta etapa se formula y define el
problema que nos afecta.
 ❑El segundo paso consiste en la
formulación de una hipótesis sobre la
naturaleza del problema.

✓El valor predictivo de la hipótesis

dependerá de la calidad del análisis
La conducta de la situación problemática que a su
vez dependerá de la cantidad y
reflexiva calidad de las experiencias del
individuo.

✓Esta fase es inductiva debido a que

parte de una situación particular y
concreta hacia la formulación de una
teoría o hipótesis abstracta.
 ❑El tercer paso lo constituye la
deducción de cursos de acción
coherentes con la hipótesis ya
formulada.
La conducta
reflexiva ✓Esta fase es deductiva debido a
que se parte de la teoría general
a la estructuración de formas
especificas de atacar la
situación problemática.
La conducta reflexiva
 • El quinto paso final consiste en la
prueba o verificación de la hipótesis.

• Si la situación original queda resuelta

mediante las actuaciones realizadas,
La conducta la hipótesis se considera cierta.
• Si los cursos de acción realizados no
reflexiva resuelven la situación problemática
original, la hipótesis se considera
falsa.
• Es necesario repetir el proceso y
establecer una nueva hipótesis.
 ➢En este proceso el individuo que
participa de la situación original
queda transformado al finalizar la
experiencia.

La conducta ➢Como producto de la experiencia, el

individuo ha logrado algo, ya no es el
mismo de antes.
reflexiva
➢La conducta reflexiva (método
reflexivo) no es otra cosa que la
aplicación del método científico a la
solución de los problemas de la vida
diaria.
 • El método científico es el proceso correcto por el cual
el hombre llega al conocimiento verdadero.

• Se conciben las ideas como instrumentos para dirigir

cursos de acción en la solución de problemas
La teoría prácticos.

pragmática • Ninguna idea es considerada sagrada. El individuo no

del debe mantener fanáticamente aquellas ideas que no
funcionan.
conocimiento
• Las ideas obsoletas deben ser transformadas o
sustituidas para así hacer viable una mejor
adaptación del individuo a su realidad cambiante.
 Teoría del
conocimiento
❑La implicación de la teoría del
conocimiento era la siguiente:
✓No se percibe ni se conoce el mundo de
manera pasiva sino activa.

✓La manipulación del medio ambiente está

integradamente envuelto en el proceso de
aprendizaje desde el comienzo.
 Proceso de inquirir

Primera fase:
• Situación problemática donde las respuestas
humanas instintivas o habituales hacia el
medio ambiente son inadecuadas, pero
satisfacen los deseos o necesidades, son
prácticas y existenciales.
• Los elementos cognitivos entran en un proceso
activo como respuesta al error precognitivo.
Proceso de inquirir

Segunda fase:
• En esta segunda fase del proceso envuelve el aislamiento de los
datos o del sujeto de estudio y se definen los parámetros en que la
reconstrucción de la situación inicial debe atenderse.
 Proceso de inquirir

La tercera fase:
• la reflexiva del proceso, los elementos cognitivos de inquirir (las ideas,
las suposiciones, teorías, etc.) se someten como posibles hipótesis o
soluciones del impedimento o situación problemática.
• La prueba final de adecuación viene cuando estas soluciones se ponen
en acción.
El concepto mente
• La mente no es una cosa, un ente separado del cuerpo.
• La mente se identifica con el poder reflexivo, con la capacidad de
razonar simbólicamente. La mente es una función adicional que
ha desarrollado el cerebro humano en el proceso histórico de la
evolución natural.
La Idea

Es un instrumento creado por el Las ideas son dinámicas, cambian,

hombre para actuar en la solución pueden convertirse en obsoletas y
de problemas prácticos. desaparecen o son transformadas.
 La ética pragmática
• El pragmatismo no reconoce la existencia de un orden moral
objetivo o absoluto en el universo.

• Los objetos que constituyen el universo y los acontecimientos que

suceden continua e indefinidamente no son esencialmente ni
buenos ni malos.

• Lo que nos hace llamar la situación buena o mala no es la

naturaleza de la situación en sí, sino la relación de esa situación
con los propósitos del hombre.
 Los valores morales y los juicios
éticos tienen un origen natural y
son producto de la evolución
histórica del hombre en su proceso
por resolver problemas reales de la
vida.

El criterio último para verificar la

La ética bondad o maldad de la
conducta humana es la

pragmática funcionalidad.

Todo juicio ético debe

considerarse como una hipótesis
cuya verificación depende de sus
consecuencias prácticas. ( postura
naturalista-instrumentalista)
Hombres que iniciaron las bases
de la filosofía Pragmática
 • Insistía en que el método inductivo ayudaba a las personas a ser más
experimentales en su enfoque del mundo.
Francis Bacon • Enfatizaba en la experiencia humana, esto sirvió de base al método
científico que ha sido de importancia fundamental para el
(1561-1626) Pragmatismo.
• Bacon al igual que los Pragmáticos en general, sostienen que el aplicar
el método científico a los problemas de la humanidad puede ayudar a
lograr una vida mejor.
 • Sostiene que el hombre es malo por naturaleza.

• Para hacer posible la convivencia humana los hombres deben enajenar

Thomas Hobbes todos sus derechos y libertades naturales mediante la creación de un
(1588-1679) tercero, el Estado.

• La paz civil será posible cuando las voluntades individuales desaparezcan y

se cree una Voluntad General (El Leviatán) que no queda obligada en
forma alguna con los súbditos.
 • Todo hombre nace con unos derechos
John Locke naturales inalienables.
• Mediante un pacto los individuos
(1633-1704) delegan voluntariamente (no enajenan)
esos derechos a unos representantes
para que éstos aseguren el bien común y
protejan la libertad individual.
• La forma que los hombres logran
conocer las cosas es por experiencias
sensoriales. Que la mente es una “tabula
raza” al nacer y que las ideas vienen por
experiencias.
• Introduce el concepto de división de
poderes.
 • Creía que el hombre es bueno por
Juan Jacobo Rousseau naturaleza, es la civilización que lo
(1712-1778) corrompe.
• El hombre posee ciertos derechos
naturales y que el poder del soberano
surge como producto de un pacto o
contrato social
• El contrato social conlleva la
enajenación de los derechos
individuales a la comunidad.
• Los derechos renunciados pasan a ser
derechos de todos los ciudadanos.
Juan Jacobo Rousseau

• Su énfasis en el naturalismo en
educación influyó en la manera como
los educadores pragmáticos veían al
niño.
• Decía que los niños no deben ser
vistos como adultos en miniatura sino
como organismos que pasan a través
de varias etapas de desarrollo.
• Los educadores deben ser mas
sensitivos ante las etapas de
desarrollo físico, sicológico y social
del niño.
 • El soberano, que reside en el poder legislativo, es la voluntad de
Juan Jacobo todos; es “el cuerpo del pueblo”.
• El gobierno, que es el poder ejecutivo, es un instrumento intermedio
Rousseau entre el soberano y sus súbditos, creado para ejecutar las leyes,
mantener la libertad, proteger los derechos civiles y perseguir el
bienestar común.
Juan Jacobo Rousseau

• Los individuos que han entrado

en el pacto pueden rescindirlo
si las estructuras civiles creadas
no responden eficazmente a
las responsabilidades
inherentes al contrato social.
La teoría de la evolución

El hombre es el producto más

elevado de la evolución de las
especies en su lucha por la
supervivencia.

Todo lo que el hombre es, sus

capacidades y potencialidades, y
todas las formas en que estas
capacidades se manifiestan, son el
Charles Darwin
producto de su interacción con el (1809-1882)
mundo natural.
La teoría de la • Esta teoría naturalista del universo abandona la
separación entre lo natural y lo sobrenatural.
evolución
La teoría de la evolución
• Postula que la naturaleza opera por medio de un
proceso de evolución.
• Las especies evolucionan naturalmente a través
de una lucha universal por la existencia.
• Hay una interacción entre el organismo y el
ambiente.
• Enfatizaba que la realidad está en constante
proceso de desarrollo: que es dinámica.
• Ve la educación como un proceso
estrechamente relacionado con el desarrollo
biológico y social.
Fundadores del pragmatismo del nuevo
movimiento

• Aunque Charles Sanders Peirce (1839-1914) establece las bases de este

nuevo movimiento filosófico, otros que sentaron los conceptos fueron los
siguientes:
✓ William James (1842-1910),
✓ John Dewey (1859-1952)
✓ Chauncey Wright (1831875) y
✓ George Mead (1863-1931),
Ellos se encargan de popularizarlo.
 Charles Sanders Peirce
• Científico, filósofo y humanista americano fundador
del Pragmatismo.
• Filósofo sistemático, su obra aborda los problemas
modernos de la ciencia, la verdad y el conocimiento a
partir de su propia experiencia como lógico y
científico experimental que trabajaba en el seno de
una comunidad internacional de científicos y
pensadores.
• Padre de la semiótica (teoría de los signos)
contemporánea entendida como teoría filosófica
de la significación y de la representación.
Representantes del Pragmatismo Filosófico

William James, es el Chauncey Wright, su George Herbert Mead,

fundador de la principal aporte reside hizo hincapié en la idea
psicología funcional y en su defensa de que la del ser humano como
uno de los máximos experiencia es la un ser social, de la
difusor del herramienta necesaria experimentación como
Pragmatismo. para obtener el clave para construir
conocimiento. nuestro pensamiento.
 John Dewey (1859-1952)

• Máximo exponente del Pragmatismo,

constituye el verdadero pensamiento
pragmático americano.
• Creía que la experiencia es lo primordial para
llegar a conocer.
• Creía que lidiando con los problemas de la
vida real es que se desarrolla la
inteligencia creativa.
 John Dewey (1859-1952)

• Cada situación hay que verla como única y debe ser afrontada experimentalmente
investigando las posibles consecuencias de la conducta.
• Desarrollo una metodología experimental.
• Creía que el niño debía ser separado de la civilización y educado naturalmente en sus
años de formación, o sea, dentro del medio ambiente social que lo rodea.
• Enfatizaba en que se relacionara los procesos de pensamiento con los procesos
sociales.
Fases del modelo reflexivo de Dewey
1. Identificación de la
situación
problemática.

5. Experimento:
Comprobación, 2. Intelectualización:
aceptación o rechazo Identificar, definir y
de la hipótesis según diagnosticar la
los resultados dificultad o situación.
obtenidos.

Método
Reflexivo
3. Investigar las
4. Se elaboran las posibles alternativas o
sugerencias, ideas y hipótesis para el
soluciones para cada manejo de la
una de las hipótesiss situación.
 Epistemología de Dewey
• Cambió la palabra epistemología por
teoría de inquirir (indagar) o lógica
experimental.
• Dewey planteaba que un enfoque
productivo y naturalista de la teoría del
conocimiento comenzaba con la
consideración del desarrollo del
conocimiento como una respuesta
adaptativa humana a las condiciones
ambientales en un intento activo de
reestructurar estas condiciones.
• Las ideas son instrumentos para la
solución de problemas humanos.
John Dewey (1859-1952)
• El pensamiento de Dewey pasa por
varias etapas, estas son:
➢Instuicionalismo
➢Adhesión
➢Idealismo experimental o
instrumental, que luego paso
Naturalismo empírico
(Biológico-antropológico)
➢Contextualismo
Instrumentalismo

Es una filosofía estadounidense, la cual

considera el pensamiento como un Es una idea de larga data que postula
método de enfrentarse a las dificultades, que las teorías no pueden ser evaluadas
en particular, aquellas que aparecen en función de su veracidad, sino de su
cuando la experiencia inmediata, no utilidad o efectividad a la hora de
reflexiva, es interrumpida por el fracaso explicar las cosas y predecir los
de las reacciones habituales o instintivas acontecimientos.
frente a una situación.
 Instrumentalismo

• Bajo este concepto, el valor principal de cualquier acción o perspectiva son sus
efectos prácticos, no cualquier ideal trascendente o universal.
• Hasta cierto punto, el instrumentalismo filosófico es la sugerencia de que “el fin
justifica los medios”; no en un sentido moral o ético, sino pragmáticamente.
• Otra aplicación del instrumentalismo sugiere que las teorías científicas o los modelos
teóricos son significativos en la medida en que generan predicciones precisas o
explican constantemente las observaciones.
 • La realidad del cambio continuo sobre
el permanente.
Cinco • La experiencia como Fuente primaria
de conocimiento.
principios • El método reflexive como instrumento
básicos del para la solución de problemas.
• Los aspectos orales y estéticos.
Pragmatismo • La relación entre educación, individuo
y democracia.
 Referencias Bibliográficas

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Puertorriqueñas.
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• Quintero, A., H. (1999) Hacia la escuela que soñamos. San Juan, PR.: Publicaciones Puertorriqueñas
• Quintero, A.H., Molina-Iturrondo, A., García-Padilla, M., Piñero-González, E., Quintero, I., y Haiman, A. (2006).
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Juan, PR.: Publicaciones Puertorriqueñas.