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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
DANE 176147001861 NIT.800175516-1 CÓDIGO:
APROBACIÓN RES. No.1668/2002 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DICUI: 600.1.23.01
VERSIÓN 1
GUÍAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE
Fecha de aprobación
GEOMETRÍA GRADO 8º GUÍA TRES
¿QUÉ ES MEDIR?
Docente: Carlos Edo. Toro Z.
Este material fue creado a partir del siguiente vídeo: En su justa medida:
¿Qué es medir? (capítulo completo) - Canal Encuentro
Contenidos:
1. Introducción
2. ¿Qué es medir?
3. Breve historia de los acuerdos en metrología
4. Magnitudes y valores
5. Unidades
6. Patrones
7. Incertidumbre asociada a la medición
1. Introducción
Siempre me gustó el cuento de la torre de Babel, e imaginar a hombres y
mujeres que se pelean porque no se entienden. La sociedad, que parece vivir
constantemente en esa tensión, busca códigos para desentrañarlas, y apela a
las medidas, uno de los mejores dialectos para entender el mundo.
Desde la antigüedad el hombre necesitó traducir su entorno en unidades de
masa, longitud, o intervalos de tiempo, y fue construyendo convenciones para
convivir, para comerciar: metros, kilogramos, amperes, segundos.
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¿Quién estudia todas esas medidas que aparecen como una constante en
nuestras vidas, como si siempre hubieran estado ahí? La metrología, la ciencia
de las mediciones, o el arte de ordenar ese caos, el mundo.
2. ¿Qué es medir?
En cada una de las profesiones que podamos nombrar, se necesita de las
mediciones. La METROLOGÍA es una ciencia escondida, una de las menos
conocidas. ¡pero ojo! tiene en sus manos definiciones importantes, que incluyen
las experiencias más cotidianas: como comprar un litro de leche, o sea, que sea
un litro de leche realmente, y que esté apto para consumir hasta la fecha de
vencimiento; la alta política internacional, como cuando un país le rechaza los
productos a otros por fallas en las mediciones; y pasando por construir un juego
de niños que funcione en forma segura.
Cuando la metrología falla, la tormenta se anuncia a la vuelta de la esquina. El
11 de diciembre de 1998, la sonda MARS CLIMATE ORBITER, partió desde
Cabo Cañaveral para estudiar el clima de Marte. Recorrió 600 millones de
kilómetros en 9 meses sin problemas, pero ni bien llegó a la superficie del
planeta rojo, se estrelló. ¿Qué pasó ese 23 de septiembre de 1999? ¿Por qué,
una sonda que estaba preparada para sobrevolar Marte, se precipitó y explotó?
La razón es increíble, pero verdadera. Ni los científicos, ni los técnicos se
percataron de un problema: la NASA trabajaba con base en las unidades de
medida del sistema internacional (metros, kilómetros, kilogramos), y la empresa
constructora de la nave seguía utilizando el sistema anglosajón de unidades
(pulgadas, millas y libras), por lo tanto, la velocidad de llegada del satélite no
era medida en metros por segundo, sino en unidades inglesas de millas por
segundo (1 milla por segundo = 1600 metros por segundo), y por ese error,
provocó pérdidas por 125 millones de dólares.
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(https://www.xataka.com/espacio/dia-que-nasa-estrello-sonda-marte-porque-algu
ien-se-olvido-usar-sistema-metrico-2)
La variedad de situaciones sobre la que opera un metrólogo es diversa. Se trata
de un científico que está en todas partes, en los detalles de un viaje espacial,
detrás de la fabricación de cualquier automóvil, también en lo que haya cargado
en su tanque de gasolina, o en la fabricación de una simple botella de agua
mineral. Pero, ¿qué hace un metrólogo?
“Cuando uno nace, lo primero que hacen es medir cuánto pesa, y cuanto mide, y
le toman la temperatura. O sea, en el ámbito de la salud es fundamental. Como
es importante medir en el comercio, porque uno paga, y eso hace lo que todo un
país puede llegar a recaudar, como es importante en ámbitos científicos que la
gente está muy preocupada por el cambio climático, pero que no piensa que
depende de que se midan bien ciertas cosas.
¿QUÉ ES MEDIR? Lo que queda de la escuela es comparar contra patrones,
pero depende de muchas otras cosas más que del patrón. Por ejemplo acá
tenemos una regla, muy primitiva, ni siquiera tiene los milímetros marcados. Yo
la podría comparar con otra regla que tiene los milímetros marcados, pero no sé
cual es la mejor de estas dos. Necesito un patrón, que puede ser este bloque
patrón, que este si tiene 100 milímetros, 10 centímetros, pero según quien mida
va a dar valores distintos; yo mismo puedo medir varias veces y me da valores
distintos. También depende de en qué lugar se mide, el ambiente, por ejemplo
acá estamos en un ambiente de mediciones eléctricas, pero todas las señales
de radio y televisión interferirían de manera que no se puede medir nada, de
manera que tiene que ser un ambiente especial, entonces MEDIR ES TODO
ESO, MÁS TODOS LOS CÁLCULOS QUE HAY QUE HACER PARA LLEGAR A
UN RESULTADO. ES UN CONJUNTO DE FACTORES QUE CONDUCEN A UN
RESULTADO CON UNA INCERTIDUMBRE PROPIA DE ESA MEDICIÓN”
3. Breve historia de los acuerdos en metrología
En la metrología no sólo es importante medir, también hay que llegar a
acuerdos, a nivel nacional e internacional. Suena básico, pero no lo es. La Babel
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de las sociedades también puede ser un territorio sin criterios unificados en las
medidas. A los seres humanos nos cuesta mucho ponernos de acuerdo, aún en
cuestiones elementales, como que todos los tornillos y las tuercas sean
fabricados con base en las mismas unidades elementales, o que todos los
enchufes eléctricos sean iguales y no se necesiten adaptadores.
En el principio de la historia cada aldea, y más adelante cada país, concebía sus
sistemas particulares de unidades para las mediciones. Fue a fines del siglo
XVIII, en la Revolución Francesa, cuando se acordó el sistema métrico, ese que
conocemos en la actualidad. Cuarenta años después, en 1840, se imponía entre
los científicos parisinos, era necesario, había que ordenar los intercambios
comerciales. En 1875 se firmó la convención del metro y se creó la Conferencia
General de Pesas y Medidas, que recién tuvo lugar en 1889. Allí se tomaron
decisiones trascendentales para la metrología. En el encuentro se unificaron los
criterios de medición con base en el metro y el kilogramo, y se convocó a todos
los países para una reunión cada cuatro años.
Como la metrología es una ciencia en constante movimiento, luego se abordaron
las mediciones eléctricas, de tiempo, temperatura, radiación, luminotecnia y
hasta las mediciones químicas. Los científicos juegan, como los niños, pero
usan otros juguetes. El metrólogo se ve con VALORES, de distintas
MAGNITUDES, y sus correspondientes UNIDADES y PATRONES. En estas
cuatro palabras se encierra el secreto de las mediciones.
4. Magnitudes y Valores
Se denomina MAGNITUD a los atributos de un cuerpo o sustancia, que pueden distinguirse de
manera cualitativa y determinarse de manera cuantitativa.
Más fácil, nos referimos a cosas como la longitud, el tiempo, la masa o la temperatura.
Un ejemplo, el peso de esta pelota tiene que ver con su masa; a ese atributo, mensurable, lo
llamamos MAGNITUD, y al resultado de la medición, se le denomina VALOR
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MASA
Valor, magnitudes, faltan datos para entender esta operación tan cotidiana que se conoce como
MEDIR, hay que remitirse a los PATRONES, pero antes, definir las UNIDADES.
5. Unidades
El británico William Thomson era un hombre terminante, físico y matemático, se lo conocía
como Lord Kelvin, en honor al río sobre cuyas riberas se asentaba la Universidad de Glasgow,
donde él trabajaba. Un nombre que lleva en su honor la unidad de temperatura, el Kelvin.
Thomson pensaba que sólo se conoce algo cuando puede medirse, y si no se puede expresar
en números decía “el entendimiento sobre ello es precario e insatisfactorio”. Para medir y
comparar él pensaba que se necesitaba las unidades, como el Kelvi, y tenía razón, pero ¿a que
se denomina unidades de medida?
La Unidad de medida es la que permite que distintos valores mensurables, puedan compararse
con esta referencia. Se determina por convención, y se expresa mediante nombres y símbolos
que también se establecen a través de un acuerdo. Por ejemplo, el tiempo se mide en la unidad
conocida como segundo. y la longitud en metros, en kilogramos en tanto, se mide la masa, el
Kelvin es la unidad de temperatura termodinámica, la corriente eléctrica se mide en amperes, y
la unidad de intensidad luminosa es la candela, el mol, la última de las siete unidades básicas,
es la unidad de medición de la cantidad de materia. Todas estas son convenciones, ahora bien,
¿cómo se determina su valor? En el PATRÓN está la respuesta.
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6. Patrones
Una de las primeras condenas que se dictaron en Buenos Aires cayó sobre un sastre. El
crímen, vendía telas, pero esas telas que medía las medía con una vara adulterada. Su metro
era más corto que todos los metros. Toda unidad que nos sirve para medir y comparar, tiene
como referencia un patrón de medida acordado internacionalmente.
Un PATRÓN es una representación de una unidad de medida. El sueño de los metrólogos es
encontrar patrones que sean inmutables, eternos. Pero para ganar en precisión, los patrones
se van modificando. El metro, ese que tantos problemas le acarreó al sastre, tiene su historia.
En 1791, el patrón del metro se definía como la diezmillonésima parte de la distancia que
separa el polo de la línea del ecuador terrestre. En 1889 se definió el metro como la distancia
existente entre dos marcas realizadas sobre una barra de platino e iridio, dos materiales que,
al combinarse, garantizan una mayor estabilidad mecánica, química y térmica. Desde entonces
se ha guardado como un tesoro en un cofre, en el Buró Internacional de Pesas y Medidas en
las afueras de París. En la actualidad, el metro se adaptó a la época. Desde 1983 se lo define
como la distancia recorrida por la luz en el vacío, durante 1/299’792.458 segundos
7. Incertidumbre asociada a la medición.
Cada ciencia tiene su norte, y la metrología busca la exactitud. No es tan simple medir cosas
en el mundo. La clave está en la incertidumbre asociada a la medición, si se realizan una serie
de mediciones de un objeto, es muy probable que se obtengan diferentes resultados. ¿Se trata
de una incorrección? ¿Hay que intentar la operación hasta lograr dos resultados iguales?
En metrología error no es lo mismo que equivocación, solo indica la diferencia entre el
resultado que se obtuvo en la medición y valor de la magnitud para medir. Se los llama errores
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aleatorios, porque hacen variar los resultados en forma impredecible, entre una medición y la
siguiente.
Los metrólogos prefieren pensar el resultado de la medición, no como un único número, sino
como todo un intervalo conteniendo muchos valores posibles. Si se hacen varias mediciones se
calcula el promedio de los resultados obtenidos; a su vez, podemos cuantificar los errores
asociados a la medición y cuantificar su valor global y llegar a la conclusión que la medición
está en un rango del valor promedio, más o menos el valor del error asociado.
¿Se puede llevar a cero la incertidumbre? Este es el desafío de los metrólogos y de la
tecnología.
Cada país establece patrones de medida y los actualiza de acuerdo a los avances
tecnológicos. Hoy en día la producción se ha globalizado, y se basa en partes de varios
fabricantes que pueden estar localizados en diversas partes del mundo. ¿Cómo se asegura la
industria que cada parte corresponda a las necesidades del producto? La respuesta está en el
control, o el seguimiento, de los instrumentos de medición, que deben compararse contra uno
más exacto, y recalibrarse periódicamente. Así las grandes industrias, y los pequeños
comercios, certifican que sus mediciones son correctas. Todos ellos tienen quien los controle:
un organismo público que se encarga de controlar los instrumentos de medición que se utilizan
en transacciones comerciales.
8. Evaluación
● Elabore un mapa conceptual sobre la medición.
● Elabore una línea de tiempo sobre los acuerdos en metrología, ampliando los datos
aportados en esta guía con otros que encuentre en internet.
● Escoja 10 diferentes objetos en el salón de clase y haga el ejercicio de medirlos en
cuatro oportunidades diferentes. Elabore una tabla con los resultados obtenidos,
calculando el promedio y la desviación en las medidas.
● Elabore una lista de 10 diferentes magnitudes, con instrumentos de medición asociados.
● Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras:
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