Planeación Aprendizaje basado en indagación.
Bajo el enfoque STEAM
Maestro(a): Gloria Edith López Ochoa
Escuela: Manuel González Hinojosa Grado y grupo: 6to B
Campo formativo Saberes y pensamiento científico.
Proyecto Salud sexual y reproductiva P. 126 - 139 Escenario Aula
Inclusión
Pensamiento Crítico
Ejes articuladores
Igualdad de género
Vida saludable
Contenidos PDA
Etapas del desarrollo humano: proceso de Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes,
reproducción y prevención de y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
infecciones de transmisión sexual (ITS) y Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a
embarazos en adolescentes, en el marco partir y de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean
de la salud sexual y reproductiva. los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Mediante la observación y el análisis de datos, identificar y responder las dudas que hay sobre los factores
de riesgo implicados en las prácticas sexuales. Todo esto les
Propósito del proyecto servirá en la toma de decisiones encaminadas a la prevención de embarazos adolescentes y de infecciones
de transmisión sexual (ITS). También lograr construir una toalla sanitaria que será útil en la higiene
sexual.
Fase 1. Saberes de nuestra comunidad
Fecha Actividades Materiales Evaluación
En plenaria mencionar qué cambios han tenido durante su educación primaria, tanto
físicos como emocionales. Analizar si todos han ido cambiando al mismo ritmo y
comentar a qué se debe. Comentar las etapas de desarrollo que conocen. Libro Proyectos de Aula
Lunes
Realizar un dibujo de antes y ahora. Describir sus cambios que ha tenido y Anexo 14 del cuadernillo de
08/04
compartirlo ante el grupo. actividades
Actividad en casa: realizar el anexo 14 del cuadernillo de actividades.
Llevar a la escuela dos documentos que les den identidad.
Fase 2. Plan y acción
Fecha Actividades Materiales Evaluación
Mediante una lluvia de ideas mencionar las características de las etapas del desarrollo
vistas en el video. Argumentar su etapa en la que se encuentran y los cambios que han
presentado.
Martes Anexo 15 del cuadernillo de
Realizar una lectura comentada del texto de la página 126 y 127 del libro de
09/04 actividades
Proyectos de Aula. Buscar la definición de “mito” en el diccionario y comentar los
mitos sobre sexualidad que conocen. Anotarlos en su cuaderno en forma de lista.
Actividad en casa: realizar el anexo 15 del cuadernillo de actividades.
Comentar en comunidad lo visto en el video sobre la fecundación, el embarazo y el
parto. Mencionar la importancia de cuidarse durante un embarazo.
Utilizando la información del siguiente video
[Link]
Miércoles realizar la actividad de la página 129 del libro proyectos de aula. Libro Proyectos de aula
10/04 De forma grupal realizar un guión de preguntas para cuestionar sobre las dificultades, Video
cambios, edad a la que se embarazaron y sus riesgos.
Integrar preguntas sobre el tema del embarazo a temprana edad.
Actividad en casa: Realizar las preguntas a 3 personas diferentes y registrar sus
respuestas.
Compartir las respuestas de las entrevistas que realizaron. Comentar la importancia de
la planificación familiar, los riesgos del embarazo a temprana edad y las
consecuencias de no cuidarse durante el embarazo.
Después de leer la sección “embarazo adolescente” página 73 del libro “nuestros
saberes”, redactar un texto haciendo consciencia sobre la importancia de la
responsabilidad de hombres y mujeres al tener relaciones sexuales.
Jueves Resolver la siguiente tabla de lo que se debe hacer y no durante el Libro Nuestros saberes
11/04 embarazo: Entrevistas
En una lluvia de ideas mencionar lo que conocen sobre los aparatos
reproductores.
Realizar el anexo 16 del cuadernillo de actividades a partir de ver el
siguiente video
[Link]
Viernes Después escribir las características y función de las siguientes partes que conforman Anexo 16 del cuadernillo de
12/04 el sistema sexual de la mujer y del hombre: actividades
Fase 3. Acuerdos
Fecha Actividades Materiales Evaluación
Observar las imágenes de los aparatos reproductores y mencionar sus
partes y su función.
Leer de la página 73 a la 76 de su libro de “Nuestros Saberes” y realizar las tarjetas Libro Nuestros
Lunes con la información sobre las ITS, guiarse de las instrucciones de la página 130 del saberes y
15/04 libro “Proyectos de aula”. Proyectos de
Después, utilizando sus tarjetas realizar la actividad de la pintura que se señala en la Aula
página 131 del mismo libro.
Al finalizar, responder de forma grupal las preguntas de la página 132.
Debatir en plenaria sobre la higiene de los genitales y las ITS que
recuerdan.
Libro Nuestros
De forma individual leer de la página 76 a la página 79 del libro “Nuestros Saberes”
saberes y
después contestar las preguntas de la página 133 del libro “Proyectos de aula”.
Martes Proyectos de Aula
A continuación de forma individual realizar el anexo 17 del cuadernillo de
16/04 Anexo 17 del
actividades. Utilizar la imagen de la parte superior izquierda para llenar la última
cuadernillo de
columna de la tabla, utilizar la información del libro “Nuestros saberes” para
actividades
completar la tabla.
Comparar sus resultados con el de sus compañeros.
Fase 4. Comunicación y aplicación
Fecha Actividades Materiales Evaluación
Miércoles Retomar la información recabada en las entrevistas que realizaron y de forma Libro Proyectos
17/04 grupal registrar los resultados en la tabla de la página 134 de su libro de de aula
“Proyectos de Aula”, después responder las preguntas de la misma
página.
Utilizando la información de la tabla anterior realizar una gráfica de barras o
circular para observar y analizar los resultados para responder la pregunta de Anexo 18 del
la página 135 del mismo libro. cuadernillo de
De forma grupal contestar las páginas 135 y 136 del libro Proyectos de Aula. actividades
Argumentar sus respuestas.
Actividad en casa: realizar el anexo 18 del cuadernillo de actividades.
Llevar el material que se solicita en la página 137 del libro Proyectos de aula.
En comunidad comentar lo que es el ciclo menstrual y su importancia de la
higiene personal durante la menstruación.
De forma individual realizar la toalla sanitaria que se indica en la página 137
del libro Proyectos de Aula. Al finalizar responder las preguntas de la página Libro proyectos
138 del mismo libro. de Aula
Jueves
En su cuaderno responder:
18/04
-¿Qué es la menstruación? Materiales para elaborar la
¿Cuántos días dura la menstruación? toalla sanitaria
¿Qué medidas de higiene se recomiendan durante la menstruación?
¿Cuáles son las fases del ciclo menstrual?
¿Qué pasa en la fase ovulatoria?
Fase 5. Reflexión sobre nuestros aprendizajes
Fecha Actividades Materiales Evaluación
En pequeñas comunidades realizar un cartel sobre el cuidado y la prevención
de enfermedades causadas por la ITS y el embarazo en la adolescencia.
Cartel
Viernes Compartir sus carteles con la comunidad escolar y al finalizar redactar un texto
19/04 sobre lo aprendido en este proyecto.
Libro Proyectos de aula
Realizar en su cuaderno el diagrama de la página 139 de su libro
Proyectos de Aula y llenar con la información necesaria.
-Búsqueda y selección de la información
-Redacción de las preguntas de la entrevista
Rasgos a
-Ortografía
evaluar
-Elaboración de la toalla sanitaria de forma adecuada
-Participación en las plenarias de forma acertada
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