lecturas
1.6 Capitalismo
¿Cómo se puede explicar el cambio de mundos (diferentes condiciones de vida y de economía)?
REVOLUCIÓN CAPITALISTA - DIFUSIÓN GLOBAL (globalización)
Def: Sistema económico caracterizado por una combinación específica de instituciones. Un
sistema económico es una forma de organizar la producción y distribución de bienes y servicios en
el conjunto de una economía. Y, cuando hablamos de instituciones, nos referimos a los distintos
conjuntos de leyes y costumbres sociales que regulan las diferentes formas de producción y
distribución en familias, negocios privados y organismos gubernamentales.
En otras palabras, capitalismo, se define como un sistema económico basado en la propiedad
privada
(generar riquezas y asignador de recursos)
Propiedad privada → estar asociada a un individuo, una familia, una empresa o alguna otra
entidad diferente del gobierno.
Ej: computadores de la universidad, acciones de una compañía
Mercados → son una forma de transferencia de bienes y servicios de una persona a otra.
Recíprocos: la transferencia de un bien o servicio de una persona a otra se corresponde de
manera recíproca, ya sea con otro bien o servicio como parte de un trueque, o con dinero,
o con la promesa de una transferencia posterior de fondos
Voluntarios: ambas transferencias –la del comprador y la del vendedor– son voluntarias,
dado que los artículos intercambiados son propiedad privada.
*En la mayoría de los mercado existe la COMPETENCIA
Ej: sitios de subastas como Ebay, reinventa de boletos de conciertos, venta ilegal de armas.
Ahora bien, la propiedad privada y los mercados por sí solos no definen al capitalismo. En muchos
lugares, ambas instituciones fueron importantes mucho antes de que se instaurara el capitalismo.
El más reciente de los tres componentes que forman la economía capitalista es la empresa.
Empresa → Tipos de empresas incluyen restaurantes, bancos, supermercados, entre otras. Otras
organizaciones productivas que NO son empresas y desempeñan un rol menor, tales como los
negocios familiares (trabajadores son familiares, sin ánimo de lucro, dueños son trabajadores,
entidades propias del gobierno).
Nótese que una empresa paga salarios o remuneraciones a los empleados, pero si emplea
estudiantes en prácticas no remuneradas, sigue siendo una empresa o firma.
Otro tipo de mercado, mercado de trabajo → Los propietarios de las empresas ofrecen trabajos a
cambio de remuneraciones o salarios que sean lo suficientemente altos como para atraer a
personas que estén buscando trabajo.
Los empleadores son el lado de la demanda en el mercado laboral, mientras que los trabajadores
son el lado de la oferta, pues se ofrecen para trabajar bajo la dirección de los propietarios y
administradores que los contratan.
Característica de las empresas, es lo rápido que pueden nacer, expandirse, contraerse y morir.
(pueden crecer o morir de la misma rapidez)
Definir el capitalismo con precisión → Definimos al capitalismo como un sistema económico que
combina tres instituciones, lo que requiere, a su vez, definiciones de cada una de ellas.
(la palabra se usa de diferentes maneras ya que se tiene muchas opiniones respecto a ella).
Lo que quiere decir, no es un solo sistema económico, sino una clase de sistemas que tienen en
común el contener estas características. La forma en que las tres instituciones del capitalismo –
propiedad privada, mercados y empresas– se combinan entre sí y con familias, gobiernos y otras
instituciones, varía mucho de unos países a otros.
1.7 El Capitalismo como sistema económico
En un sistema capitalista, la producción corre principalmente a cargo de las empresas. Los
mercados y la propiedad privada son elementos esenciales para el funcionamiento de las
empresas por dos razones:
Los insumos y los productos son propiedad privada: los edificios de la empresa, los
equipos, patentes y otros insumos utilizados en la producción, así como los productos
resultantes, son propiedad de los dueños de la empresa.
Las empresas usan los mercados para vender sus productos: las ganancias de los dueños
dependen de mercados en los que los clientes pueden voluntariamente comprar los
productos a precios que, además de cubrir los costos de producción, dejen un excedente.
El capitalismo combina la descentralización con la centralización , concentra el poder en las manos
de los propietarios y administradores de la empresa, limita el poder de los empresarios y otros
individuos.
Como el capitalismo generó un cambio
Tecnología: Eran muchos los incentivos que alentaban a las empresas que competían entre
sí en los mercados a adoptar y desarrollar nuevas tecnologías que aumentarán su
productividad y, por ende, a invertir en bienes de capital que habrían resultado
inaccesibles para una empresa familiar de pequeña escala.
La especialización: El crecimiento de empresas y expansión de mercados permitieron
niveles de especialización productiva y laboral.
1.8 las ganancias resultantes de la especialización
Tal y como explica el propio Smith, nos hacemos mejores en la producción de bienes cuando cada
uno de nosotros se concentra en un rango limitado de actividades. Hay 3 razones
Aprender haciendo: adquirimos destrezas y habilidades cuando producimos cosas
Diferencias en el nivel de habilidad: debido a diferentes capacidades inatas o ventajas
medioambiental
Economía de escala: muchas veces es mas barata producir grandes cantidades que pocas
División del trabajo en las empresas:
«El mayor progreso de la capacidad productiva del trabajo, y la mayor parte de la habilidad,
destreza y juicio con que ha sido dirigido o aplicado, parecen haber sido los efectos de la división
del trabajo.» Adam Smith
Ahora bien, también puede pensar en la empresa como un mecanismo para que un gran número
de personas, cada una con diferentes habilidades y competencias, contribuya a la consecución de
un objetivo común, el producto.
Mercados, especialización y ventaja comparativa:
Ventaja absoluta: se enfoca en la producción de mas o mejores bienes y servicios
que otras empresas o personas
Ventaja comparativa: capacidad de producir bienes y servicios a un mejor costo de
oportunidad
1.9 capitalismo, casualidad y el palo de hockey de la historia
Realizar una afirmación causal de que la política X probablemente cause un cambio Y. Por ejemplo,
un economista podría decir: «Si el banco central baja la tasa de interés, habrá más personas que
compren viviendas y automóviles».
Con base en el experimento natural alemán, no podemos concluir que el capitalismo siempre
promueva el crecimiento rápido y que la planificación central sea una receta segura para el
estancamiento. Más bien, lo que podemos inferir es más limitado: durante la segunda mitad del
siglo xx, la divergencia en las instituciones económicas tuvo un impacto significativo en los medios
de vida del pueblo alemán.
Un mayor crecimiento del PIB, se ve reflejado en mayor consumo y en mayor capacidad de
adquisición de las personas.
1.10 variedades de capitalismo: las instituciones, el gobierno y la economía
No todos los países capitalistas han cumplido con la historia de éxito
Estado desarrollista: se utiliza cuando un país esta pasando por un despegue económico
Economía dinámica: una economía que genere un crecimiento sostenido del nivel de vida de su
población.
Cuando el capitalismo es menos dinámico es posible que:
La propiedad privada no este garantizada: probabilidades de expropiación, ya sea por
parte de organizaciones criminales o de órganos del gobierno.
Los mercados no sean competitivos: no logran ofrecer los productos necesarios para llenar
de dinamismo una economía capitalista
Las empresas sean propiedad y estén dirigidas por gente que sobrevive gracias a sus
conexiones con el gobierno o sus privilegios de cuna: no se convirtieron en propietarios o
en gerentes porque eran buenos para producir bienes y servicios de alta calidad a un
precio competitivo
Para estar a la cabeza en términos de competencia, hay que innovar constantemente
En resumen, el capitalismo puede ser un sistema económico dinámico cuando combina:
Incentivos privados para fomentar innovaciones que reduzcan costos: estos se derivan de
la competencia en los mercados y la protección de la propiedad privada.
Empresas dirigidas por aquellos con capacidad demostrada para producir bienes a bajo
costo.
Políticas públicas que apoyan estas condiciones: también políticas públicas que ofrezcan
bienes y servicios esenciales que no serían suministrados por la empresa privada.
Una sociedad, un entorno biofísico y una base de recursos estables:
Capitalismo y democracia van de la mano, y cada uno de esos dos sistemas influye en el
funcionamiento del otro.
El capitalismo es el primer sistema económico en la historia de la humanidad en el que la
pertenencia a la élite con frecuencia depende de los logros económicos.
1.11 las ciencias económicas y la economía
consisten en el estudio de la forma en que las personas interactúan entre sí y con el entorno para
ganarse la vida, y cómo esto va cambiando a lo largo del tiempo. Por tanto se trata de:
Como llegamos a adquirir las cosas que forman nuestros medios de subsistencia: comida
vegetales vestimenta
Como interactuamos con los demás: compradores vendedores empleados
Como interactuamos con el entorno: desde respirar hasta extraer materias primas
Como todo lo anterior cambia a lo largo del tiempo
Además de producir bienes y servicios, los hogares también producen personas: la siguiente
generación de la fuerza laboral. El trabajo de padres, cuidadores y otros se combina con
estructuras (por ejemplo, su casa) y equipamiento (por ejemplo, el horno de su casa) para
reproducirse y criar a la futura fuerza laboral que irá a las empresas a trabajar, y a las personas que
trabajarán y se reproducirán en los hogares del futuro.
3.1 trabajo y producción
(comparar lo que implica hornear un pastel respecto a fabricar un auto); por lo tanto, los
economistas suelen medir el trabajo simplemente como el número de horas trabajadas por los
individuos involucrados en la producción y asumen que, a medida que aumente el número de
horas trabajadas, la cantidad de bienes producidos también aumentará.
El producto marginal es la tasa de cambio de la calificación a las 4 horas de estudio. Suponga que
Alexei ha estado estudiando 4 horas al día, y que empieza a estudiar 1 minuto más al día (un total
de 4,016667 horas). Entonces, según el gráfico, su nota subirá un poco (alrededor de 0,124
puntos). Una estimación más precisa del producto marginal (la tasa de cambio)
La variación marginal es un concepto importante y muy usado en Economía. Por lo general, lo verá
usted marcado como una pendiente en un diagrama.
3.2 preferencias
Las curvas de indiferencia tienen pendiente negativa que refleja las disyuntivas que
implican una cierta renuncia: si hay dos combinaciones ante las que nos mostramos
indiferentes, necesariamente eso implica que la que tenga más de un bien tendrá
menos del otro bien.
Unas curvas de indiferencia más altas se corresponden a niveles de utilidad más altos: a
medida que nos movemos hacia arriba y a la derecha en el diagrama, más lejos del
origen, nos movemos a combinaciones que tienen más de ambos bienes.
Las curvas de indiferencia son suaves por lo general: cambios pequeños en la cantidad de
bienes no causan grandes saltos en la utilidad.
Las curvas de indiferencia no se cruzan: ¿Por qué? Ver el ejercicio 3.3
A medida que te mueves hacia la derecha a lo largo de una curva de indiferencia, esta se
vuelve más plana.
Tasa marginal de sustitución (TMS) Disyuntiva que una persona está dispuesta a enfrentar
a la hora de elegir entre dos bienes. En cualquier punto dado, esa trata de la pendiente de
la curva de indiferencia.
3.3 costos de oportunidad
Asumir una acción implica dejar de tomar la siguiente mejor alternativa. Este costo es el beneficio
neto de la alternativa que se dejó de tomar. Ejemplo: cuando consideramos el costo de tomar la
acción A, incluimos el hecho de que, si hacemos A, no podemos hacer B. Así que «no hacer B» se
vuelve una parte del costo de hacer A.
costo económico Costo de bolsillo de una acción, más el costo de oportunidad.
renta económica Pago u otro beneficio recibido por encima y más allá de lo que el individuo
hubiera recibido en su siguiente mejor alternativa (u opción de reserva)
3.4 el conjunto factible
frontera factible Curva de puntos que define la máxima cantidad factible de un bien para una
cantidad dada de otro.
tasa marginal de transformación (TMT) Cantidad de algún bien que debe sacrificarse para adquirir
una unidad adicional de otro bien. En cualquier punto, es la pendiente de la frontera factible.
3.5 toma de decisiones y escaseces
problema de elección restringida Este problema gira en torno a cómo podemos hacer lo mejor
para nosotros, dadas nuestras preferencias y restricciones, y cuando las cosas que valoramos son
escasas.
3.6 horas de trabajo y crecimiento económico
el cambio tecnológico incrementa la pendiente de la función de producción: aumenta el producto
marginal del trabajo de Ángela. Esto significa que el costo de oportunidad de su tiempo libre es
más alto, lo que la incentiva más a trabajar, pero, al mismo tiempo, ahora que puede tener más
grano para cada cantidad de tiempo libre
3.7 efecto ingreso y efecto sustitución sobre las horas trabajadas y el tiempo libre
Si gana usted un salario w y tiene t horas de tiempo libre por día, entonces trabaja (24 - t) horas y
su nivel máximo de consumo, c, viene dado por la ecuación: 𝑐=𝑤(24−𝑡)
C=restricción presupuestal.
Su combinación óptima de consumo y tiempo libre es el punto en la restricción presupuestal
donde: TMS = TMT=𝑤
El efecto ingreso son unos ingresos adicionales (no ganados trabajando) sobre la elección de
tiempo libre. si no hubiera cambios en el costo de oportunidad
El efecto sustitución capta la idea de que cuando un bien se vuelve más caro en relación con otro
bien, se escoge sustituir algo del otro bien por este. Es el efecto que tendría un cambio en el costo
de oportunidad por sí solo, para determinado nivel dado de utilidad. el efecto del cambio en el
costo de oportunidad, dado el nuevo nivel de utilidad.
3.8 ¿Este es un buen modelo?
cuando los economistas usan los modelos de esta forma no están por ello asumiendo que
efectivamente pensemos a través de estos cálculos (igualando TMS y TMT) cada vez que tomamos
una decisión.
3.9 explicación de nuestras horas de trabajo: cambios en el tiempo
Periodo antes de 1870 en reino unido:
Efecto ingreso: al nivel relativamente bajo de consumo del periodo previo a 1870, la
predisposición de los trabajadores a sustituir tiempo libre por bienes no se incrementó
mucho cuando la subida salarial hizo posible un mayor consumo.
Efecto sustitución: pero los trabajadores se hicieron más productivos y empezaron a recibir
una mejor remuneración, por lo que cada hora de trabajo llegó acompañada de una
mayor recompensa que antes en forma de bienes, incrementándose así los incentivos a
trabajar largas jornadas.
Efecto sustitución dominado: por lo tanto, antes de 1870, el efecto sustitución negativo
(reducción del tiempo libre) era mayor que el efecto ingreso positivo (aumento del
tiempo libre), por lo que las horas de trabajo aumentaron.
Durante el sigo xx: aumentos salariales y un descenso en las horas trabajadas
Efecto ingreso: para fines del siglo xix, los trabajadores habían alcanzado un nivel de
consumo más alto y valoraban más el tiempo en términos relativos –su tasa marginal de
sustitución era mayor–, por lo que el efecto ingreso de un incremento salarial era mayor.
Efecto sustitución: este fue consistente con lo observado en el periodo previo a 1870.
Ahora domina el efecto ingreso: cuando el efecto ingreso comenzó a pesar más que el
efecto sustitución, las horas de trabajo disminuyeron.
4.1 interacciones sociales: teoría de juegos
Elaborar políticas para promover el bienestar de las personas requiere entender la diferencia entre
las situaciones en las que el interés propio puede promover el bienestar general y situaciones en
las que puede llevar a resultados indeseables.
Teoría del juego= interacciones entre personas
-interacciones sociales y estratégicas
4 términos:
Interacciones estratégica: personas en una interacción social, consientes de cómo sus
acciones afectan a los demás.
Estrategia: es una acción que una persona adopta cuando es consciente de la dependencia
mutua de los resultados para si misma y para los demás.
Juegos: una descripción de una interacción social
División del trabajo: especialización de los productores para desarrollar diferentes tareas
en el proceso productivo.
4.2 equilibrio en el juego de la mano invisible
La mejor respuesta: estrategia que ofrecerá el pago más alto a un jugador, dadas las
estrategias que los demás jugadores adopten.
Estrategia dominante: Acción que resulta en los mayores pagos para un jugador, sin
importar lo que los otros jugadores hagan.
Equilibrio de estrategias dominantes: Resultado de un juego en el cual todo jugador toma
su estrategia dominante.
A veces, perseguir el interés individual, sin tener en cuenta a los demás, se considera como algo
malo desde un punto de vista ético, pero el estudio de la Economía ha permitido identificar casos
en los que ese comportamiento puede conducir a resultados que son socialmente deseables.
5.1 instituciones y poder
Instituciones: que hacen las personas cuando interactúan en un proyecto común, la distribución
de los productos resultantes de su esfuerzo conjunto.
Incentivos: Recompensa o castigo económico que influye en los beneficios y costos de cursos de
acción alternativos
Diríamos que son las reglas del juego quién puede hacer qué, cuándo puede hacerlo y cómo
determinan las decisiones de los jugadores los pagos que reciben.
Poder: la capacidad de hacer y obtener las cosas que queremos, en contraposición con las
intenciones de los demás.
El poder económico toma dos formas principales:
Puede fijar los términos de un intercambio: si se plantea una oferta de «o lo toma o lo
deja» (como en el juego del ultimátum).
Puede imponer o amenazar con imponer fuertes costos: a menos que el otro jugador
actúe en una forma que beneficia a la persona con poder
Poder de negociación: Ventaja que tiene una persona para asegurar una mayor parte de las rentas
económicas posibles como resultado de una interacción.
El poder de decir que no: el Proponente tiene todo el poder de negociación y el Receptor ninguno.
5.2 evaluar instituciones y resultados: el criterio de Pareto
Asignación: resultado de una interacción económica.
El criterio de Pareto: La asignación A domina a la asignación B en términos de Pareto, si al menos
una de las partes estaría mejor con A que B y nadie estaría peor
Manual de Economía Política (1906), escribió que: «Los esfuerzos de los hombres se utilizan de dos
maneras distintas: o bien se dirigen a la producción o la transformación de bienes económicos, o
bien se orientan a la apropiación de bienes producidos por otros
eficiencia de Pareto Asignación con la propiedad de que no existe una asignación alternativa
técnicamente factible en la que, al menos una persona estaría mejor y nadie peor.
5.3 evaluar instituciones y resultados: justicia
Las asignaciones pueden considerarse injustas por dos motivos:
Por lo desiguales que sean: medimos la desigualdad en alguna dimensión (como los
ingresos o el bienestar subjetivo). En este caso, hablamos de juicios sustantivos de la
justicia
Por cómo se generen: pueden ocurrir por la fuerza o ser resultado de la competencia en
igualdad de condiciones, por ejemplo. Estos, por su parte, se conocen como juicios
procedimentales de la justicia.
Juicios sustantivos:
Ingresos: la recompensa en dinero o alguna medida equivalente que determina la cantidad
de bienes y servicios valorados al alcance del individuo.
Felicidad: medida a través de indicadores de bienestar subjetivo, como los introducidos en
el capítulo 1.
Libertad: el grado en que uno puede hacer (o ser) lo que uno elige sin límites impuestos
socialmente.
Juicios procedimentales:
El intercambio voluntario de la propiedad privada adquirida por medios legítimos: ¿fueron
las acciones que produjeron la asignación consecuencia de decisiones libremente
desarrolladas por los individuos que participaron, como, por ejemplo, que las personas
compraran y vendieran cosas que poseen por herencia, por compra o como resultado
de su propio trabajo? ¿O hubo en la adquisición fraude o fuerza de algún tipo?
La igualdad de oportunidades para obtener una ventaja económica: ¿tuvieron todas las
personas las mismas oportunidades de adquirir una porción grande del total a repartir?
¿O más bien se les sometió a algún tipo de discriminación u otra desventaja debido a su
raza, preferencia sexual, género, o debido a quienes fueron sus padres?
Mérito: Las reglas del juego que determinan cuánto corresponde a cada uno, ¿están en
consonancia con el esfuerzo laboral de cada uno o con el respeto mostrado por las
normas socialmente aceptadas?
Evaluar la justicia
1. Adoptamos el principio de que la justicia se aplica a todas las personas: Por ejemplo, si
sustituyéramos las posiciones de An y Bai en el ejemplo anterior, de tal forma que fuera
Bai, y no An, quien recogiera los 100 dólares, aplicaríamos el mismo estándar de justicia
para evaluar el resultado.
2. Imaginamos un velo de la ignorancia: debido que la justicia se aplica a todos, incluidos
nosotros mismos, Rawls nos propone imaginar que nos encontramos bajo lo que él
llama un velo de ignorancia, es decir, desconocemos la posición que vamos a ocupar en
la sociedad que estamos analizando. Podríamos ser mujer u hombre, estar enfermos o
sanos, ser ricos o pobres (o tener padres ricos o pobres), pertenecer a un grupo étnico
dominante o a uno minoritario… etc. En el juego de los 100 dólares encontrados en la
calle, no sabríamos si somos la persona que recoge el dinero o la persona que responde
a la oferta.
3. Bajo el velo de la ignorancia, podemos emitir un juicio: por ejemplo, la elección de un
conjunto de instituciones, imaginando que pasaremos a formar parte de la sociedad
que estamos respaldando, con igual probabilidad de ocupar las diferentes posiciones
individuales que existan en esa sociedad.
