ÁREA CURRICULAR: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TITULO DE LA SESION: “Principio de Arquímedes.”
GRADO: 5to: “A”, “B” y “C” FECHA: 21/08/2023 – 25/08/2023 SEMANA: 18 DURACION: 4 HORAS
I. PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
Comprende y usa
conocimientos sobre
Explica el mundo físico basándose en los seres vivos, materia
COMPETENCIAS conocimientos sobre los seres vivos, CAPACIDADES y energía,
materia y energía, biodiversidad, tierra y biodiversidad, Tierra y
universo. universo
PROPOSITO
Describir los EVIDENCIA
Elaboran la resolución
de ejercicios aplicativos
de los principios de
factores pascal y Arquímedes
(Ficha de aplicación).
capaces de
producir
alteraciones
de un
sistema
físico,
cuantificarlo
s
y plantear
ecuaciones
de
movimiento
o ecuaciones
de evolución
para dicho
sistema de
operación.
Isaac
Newton con
sus tres
leyes de
del
movimiento
estableció
la base de
la dinámica
Reconocer la aplicación de los principios de
pascal y Arquímedes
CRITERIOS DE Aplica y explica los principios de pascal y Arquímedes en la resolución de ejercicios
EVALUACION
[Link] TRANSVERSAL
Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la flora y fauna local,
promoviendo la conservación de la diversidad biológica nacional
DESEMPEÑOS PRECISADOS:
Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre los fluidos y la energía mecánica
III. SECUENCIA DIDÁCTICA: (OPERATIVIZACIÓN)
MOMENTOS DE UNA SESION:
RECURSOS Y
MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES MATERIALES
INICI
MOTIVACION:
Saluda a sus estudiantes, da gracias a Dios. Verifica la asistencia.
Se recuerda las normas de convivencia con participación de los
estudiantes. Se refuerza el tema transversal que se está
trabajando.
Muestra una serie de imágenes a los estudiantes:
SABERES PREVIOS
Se recoge sus saberes con las siguientes preguntas:
¿Cuáles tipos de fluidos conocen?
¿Qué diferencia hay entre colocar una piedra o una pelota de
playa sobre agua?
¿Sobre qué trata el principio de Arquímedes?
¿En que situaciones podemos aplicar el principio de Arquímedes?
Socialice las respuestas
CONFLICTO COGNITIVO/ PROBLEMATIZACION
¿Qué crees que pasa con los cuerpos que flotan? ¿Por qué
algunos se hunden y otras no?¿Cuáles son las variables que se
manifiesta?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN..
A continuación se presenta el propósito de la sesión:
Reconocer la aplicación de los principios de Pascal y Arquímedes
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO
DE LA COMPETENCIA: Procesamiento, aplicación,
transferencia y reflexión.
1. CONOCEMOS EL PRINCIPIO DE ARQUIMIDES:
Inicie esta actividad preguntando a sus estudiantes: ¿Qué Cuaderno de
es flotar? ¿Qué significa hundir? Después de escuchar sus trabajo
ideas, aclarar a toda la clase los conceptos de hundir y Papelotes..
flotar. Luego, explíqueles en qué consiste el principio de Proyector
Arquímedes, y cómo un barco grande y pesado puede multimedia
flotar. Fichas de
A continuación muéstreles el video: Flotabilidad - Canal Sur. trabajo
Terminada la presentación del video, coloque el huevo de Lapiceros
gallina en un recipiente con agua. Pida a los y las Recurso
estudiantes que anoten y dibujen sus observaciones. verbal
Luego, agregue sal al agua y pídales que observen, anoten
y dibujen nuevamente.
Forme grupos y pida que discutan y analicen los conceptos
aprendidos y que, de forma individual, copien y respondan
las siguientes preguntas:
¿Cuándo flota un cuerpo sumergido en un fluido?
¿En qué condiciones se hunde un cuerpo sumergido
en un fluido?
¿Tienen alguna forma de determinar, antes de poner
un cuerpo en agua, si se hundirá o no?
¿Qué importancia tiene conocer el principio de
Arquímedes?
¿Cuáles aplicaciones del principio de Arquímedes
conocen?
Pídales que presenten los resultados de esta actividad en
una puesta en común donde puedan aclarar las dudas que
les hayan surgido sobre el principio de Arquímedes.
Explicar el principio de Arquímedes y pedir a los estudiantes
relacionarlo con la pregunta de la Situación de Aprendizaje.
EVALUACION Y METACOGNICION
Para cerrar esta Unidad de Aprendizaje, pida a sus estudiantes que
elaboren un ensayo donde expliquen la importancia que, a su criterio,
CIERRE
tienen los principios de Arquímedes y Pascal.
También que presenten un informe completo por escrito, de todo lo
aprendido en esta Unidad. El informe debe incluir su conclusión respecto
a por qué los barcos flotan en el agua, si una pequeña piedrecita se
hunde.
Se fomenta la reflexión de lo aprendido:
¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dificultades he tenido mientras realizaba las
actividades de aprendizaje? ¿Cómo lo supere?
Evalúe a sus estudiantes mediante las lecturas de sus ensayos y de sus
informes escritos, basándose en los indicadores de logro de la Unidad.
APLICACIÓN Y TRANSFERENCIA
TAREA PARA CASA:
1) ¿Cuáles son los aportes de los principios de Pascal y
Arquímedes a la Ingeniería Hidráulica…
Anexos
ANEXO 1 | Condiciones que determinan si un cuerpo flota o se hunde
[Link]
Cuando el peso de un objeto es menor o igual que el peso del fluido que desaloja al ser sumergido,
entonces el cuerpo flota.
De otra manera, si el peso de un cuerpo es mayor que el peso del fluido que desaloja al ser sumergido, entonces el cuerpo se hunde.
ANEXO 2 | Experimento: Principio de Pascal
[Link]
Objetivo:
Demostrar el principio de Pascal en forma experimental cuyo enunciado dice: Cuando se aplica un
aumento en la presión en algún punto de un fluido, este aumento de presión se transmite a todas partes del
fluido y del recipiente que lo contiene.
El objetivo de esta actividad es conocer los efectos de la presión sobre un fluido de manera experimental.
Materiales:
• Una lata de refresco de soda (es importante que sea refresco. El jugo no sirve porque no libera gas).
• Un lapicero o un clavo.
Desarrollo:
Con la pluma o el clavo, hacer una perforación sobre el costado de la lata, aproximadamente en el
centro.
Dejar salir el refresco por el agujero, calculando dejar en la lata poco más de un cuarto del contenido
total.
Aplastar la lata en diversos sitios, procurando no dañar en exceso o trozar la lámina.
Tomar la lata entre los dedos índice y pulgar, tapando con el pulgar el agujero creado.
Agitar o sacudir la lata un poco.
Tras unos cuantos movimientos, la lata comenzará a recuperar su forma original
Conclusión: La lata recupera su forma original. Este resultado ocurre porque el gas que se des- prende del refresco aumenta la
presión en el interior de la lata, pero debido al principio de Pas- cal, el aumento de presión es similar en todas las partes de la lata;
así que todas las arrugas en la lata desaparecen y esta regresa a su condición inicial.
FICHA DE APLICACIÓN:
ENLACE DEL DRIVE:
[Link]
