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Actividad 2 - Tarea La educación vs. la pedagogía y su relación con la didáctica
Zuleima Rangel Ropero ID 100178514
Licenciatura en Educación Infantil
Corporación Universitaria Iberoamericana
Profesora
Gina Vargas
07 de abril 2024
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INTRODUCCION
La educación, la pedagogía y la didáctica están intrínsicamente entrelazadas en el proceso de formación y desarrollo humano. en este ensayo
exploraremos como estos tres conceptos se complementan y afectan mutuamente. el aprendizaje significativo con memoria a largo plazo va de la mano
con estas tres ramas de la educación; esto promueve el ejercicio de destrezas, de habilidades, actitudes y potencialidades que convierten al estudiante
en un ser integral, autónomo y competitivo para su vida en sociedad.
EDUCACIÓN
es un proceso continuo que va más allá de las aulas y los libros de texto. No se limita a la adquisición de conocimientos académicos; también abarca
el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y ética. la educación es un viaje que nos acompaña desde la infancia hasta la vejez.
objetivos de la educación
1. formación integral: la educación busca formar individuos completos, capaces de enfrentar los desafíos de la vida con
confianza y empatía. no solo se trata de llenar mentes con datos, si no de cultivar el carácter y la sensibilidad.
2. desarrollo del pensamiento crítico: la educación fomenta la capacidad de analizar, cuestionar y evaluar información. nos
permite tomar decisiones informadas y comprender el mundo que nos rodea.
3. promoción de la ciudadanía antigua: la educación nos empodera para participar activamente en la sociedad. nos enseña
nuestros derechos y deberes como ciudadanos.
la educación inicial y atención integral a la primera infancia es fundamental para iniciar la vida y el aprendizaje como paso firme. La evidencia nacional e
internacional destaca los veneficios de la Educación Inicial y Atención Integral a la Primera Infancia en el bienestar de la niñez, así como de las familias y
la sociedad.
PEDAGOGIA- UN ARTE DE ENSEÑAR
la pedagogía es la ciencia que estudia la educación y encontramos diferentes clases como la pedagogía descriptiva: que se encarga de investigar
los elementos educativos, sus factores históricos, biológicos, psicológicos y sociales, la pedagogía normativa: que se centra en establecer normas y
estándares para la enseñanza y el aprendizaje donde se establece reglas y principios que guíen la práctica educativa, pedagogía psicológica: donde se
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estudia el comportamiento y procesos psicológicos de las personas durante su vida estudiantil para ayudar a identificar problemas de aprendizaje, su
comportamiento o conducta emocional o interpersonal que pueda afectar su rendimiento académico y la pedagogía social: es la que aporta las
herramientas necesarias para las personas aprendan a convivir en la sociedad.
pedagogía infantil la cual es una diciplina que se encarga del estudio de la educación y los procesos de aprendizaje en la niñez, donde la teoría y la
practica son fundamentales en la formación inicial y permanente tanto el docente como los estudiantes quienes son los actores principales del proceso
educativo, la pedagogía es el arte y la ciencia de enseñar. los pedagogos son los arquitectos de la educación. algunos aspectos clave de la pedagogía son:
1. Metodologías de enseñanza: los pedagogos diseñan estrategias y métodos para facilitar el aprendizaje. consideran las
diferencias individuales y adaptan su enfoque según las necesidades de los estudiantes.
2. evaluación y retroalimentación: evalúa el progreso de los estudiantes y brindan retroalimentación constructiva. la pedagogía
no solo se trata de transmitir información, sino también de medir el aprendizaje.
3. ética educativa: los pedagogos deben ser éticos y sensores. su influencia en la vida de los estudiantes es profunda y
duradera.
DIDACTICA EL ARTE DE ENSEÑAR BIEN
la didáctica es una rama de la pedagogía que se centra en la aplicación práctica de métodos de enseñanza. algunos aspectos destacados son:
1. planificación de clases: la didáctica amplia diseñar planes de lecciones efectivos, considera los objetivos de aprendizaje, los
recursos disponibles y las estrategias de enseñanza.
2. tecnología educativa: la didáctica explora como integrar la tecnología en el aula para mejorar el aprendizaje. esto incluye el
uso de herramientas digitales, multimedia y plataformas en línea.
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3. creatividad y flexibilidad: los docentes deben adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes. la didáctica
fomenta la creatividad y la innovación en el proceso de enseñanza.
hoy en día podemos ver en cada una de las instituciones educativas, hogares infantiles, CDI, Hogares comunitarios y demás programas de primera
infancia que desde la historia inicial de nuestro país Colombia hasta la actualidad como fue mejorando el proceso educativo hasta la fecha en que
estamos donde la tecnología ha mejorado y disminuido el trabajo de cada docente y estudiante ayudando a que las clases sean más dinámicas,
planeadas y sujeta a modificaciones según la población a atender, donde cada día se propone a mejorar la calidad y la pertinencia de los resultados de
los aprendizajes; promoviendo la equidad de oportunidades educativas donde interviene la familia como eje fundamental en el acompañamiento del
aprendizaje de sus hijos.
INFANCIAS E INFANCIAS
la historia de la infancia esta por escribirse, anteriormente un infante representaba a un adulto en miniatura y no un ser dotado de características
según la pintura de los artistas durante todo Medioevo. entrando el siglo xx a partir de la influencia del pensamiento de Rousseau el niño paso de ser
objeto de desprecio a convertirse en objeto de estudio y atención.
la infancia es un periodo de tiempo que comprende diferentes etapas de la vida de las niñas y los niños, no solo sus condiciones biológicas o físicas,
si no a momentos y condiciones sociales, culturales y de la calidad de vida en salud, educación, alimentación, ciudadano y afecto.
INFANCIAS
Es un concepto amplio donde se encuentra la fase del desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad aquí menciono las
diferentes etapas:
primera infancia desde 0 a los 5 años
infancia de los 6 a 11 años
adolescencia de los 12 a 18 años
juventud 14 a los 26 años
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LA VIDA COMO MAESTRA SUPREMA
la vida misma es la maestra suprema, aprendemos de nuestras experiencias, triunfos y fracasos, la educación formal es importante, pero la
vida cotidiana también nos enseña lecciones valiosas, la interacción con otros seres humanos, la naturaleza y las culturas diversas amplían nuestra
comprensión del mundo; en conclusión la educación guiada por la pedagogía y enriquecida por la vida es un viaje que nos transforma nos conecta
con el conocimiento y la humanidad, como aprendices perpetuos debemos abrazar cada oportunidad y aprender a crecer.
la relación en estas tres ramas es super importante y enriquecedora en nuestros conocimientos logrando grandes cambios en la educación
donde cada aprendizaje se vuelve significativo e innovador creando personas capaces para convivir en sociedad, ser capaces de emprender por si
solos, generar grandes descubrimientos que nos ayudan a mejorar la calidad de vida y la de los demás generando empleo y oportunidades.
SUS RELACIONES:
la pedagogía podemos decir que es la pregunta de ¿Cómo educar? y la didáctica podemos decir que es la interrogante de ¿Cómo enseñar? donde
ambas preguntas tienen su horizonte especifico donde el como ¿Cómo educar? es el porque y el para que de la educación y el ¿Cómo enseñar? es el por
qué y para qué es la enseñanza.
la pedagogía, la enseñanza y la didáctica responden muchas veces a orientaciones diferentes y aun contradictorias, se desperdician esfuerzos, se
anulan mutuamente adelantos prácticos y visiones teóricas importantes.
en nuestro país año tras año han implementado estrategias para mejorar los procesos de aprendizaje donde los niños son sujetos de derecho
aprobada por la asamblea general de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 reconociendo en la infancia el estatus de persona y de ciudadano
donde se reconoce los derechos y obligaciones de todos los actores sociales.
por medio de los rincones del juego se brinda a los niños y las niñas la oportunidad de descubrir, explorar, investigar, comunicar e intercambiar
contribuyendo al desarrollo de aspectos como la creatividad, autonomía, sensibilidad y comunicación.
BIBIOGRAFIA
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Pedagogía infantil. Significatividad en la educación del niño/a Johana del Carmen
Parreño Sánchez Peggy Verónica Hernández Jara Sandra Cecibel Carrera Erazo Mario
Renan Procel Ayala
view-source:[Link]
Jaramillo, Leonor Concepciones de infancia Zona Próxima, núm. 8, 2007, pp. 108-123
Universidad del Norte Barranquilla, Colombia
[Link]
Historia de la educación inicial en Colombia: démosle un giro a ese cuento Laura
Ximena López Portela Universidad El Bosque, llopezp@[Link] Antonio de
Pro-Bueno Universidad de Murcia, nono@[Link]
Revista de la universidad de la Salle
[Link]
ministerio de salud y protección social-ciclo de vida
