UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

Escuela Profesional de Medicina Humana

SILABO

PROPEDÉUTICA MÉDICA Y FISIOPATOLOGÍA

MC. JOSÉ ENRIQUE SEVERINO BRONCALES

HUANCAYO – PERÚ

2 0 2 2 - I I

1
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BIOMEDICAS

I. DATOS GENERALES:
1.1. ASIGNATURA : Propedéutica Médica y Fisiopatología
1.2. CÓDIGO : 612166
1.3. CRÉDITOS : 12
1.4. ÁREA DE FORMACIÓN : Tecnológica Básica
1.5. NIVEL ACADEMICO : VI
1.6. HORAS POR SEMANA : 18 horas
1.7. HORAS DE TEÓRIA : 06 horas
1.8. HORAS DE PRÁCTICA : 12 horas
1.9. INICIO DE SEMESTRE : 05.09.2022
1.10. FINALIZACIÓN DE SEMESTRE : 31.12.2022
1.11. DURACIÓN : 17 semanas
1.12. PRELACIÓN : Todas las asignaturas al V semestre
1.13. PLAN DE ESTUDIOS : 2015
1.14. MODALIDAD : Presencial
1.15. SEMESTRE ACADÉMICO : 2022-II
1.16. DOCENTE RESPONSABLE : MC. José Enrique Severino Broncales
o CORREO INSTITUCIONAL : [email protected]
o PLANA DOCENTE : Los médicos cirujanos

1 CARRILLO CONTRERAS MARIA CRISTINA (JP)

2 ESPÍRITU FLORES MIGUEL JEFFERSON

3 GUADALUPE TORRES JORGE LUIS

4 EGOAVIL MORALES YUSARA

5 MALLMA ROSALES SANDRA SUSANA

6 MARAVI CONDEZO MIGUEL JULIÁN (JP)

7 MONTALVO CARBAJAL RUBÉN DARIO

8 PÉREZ NESTARES IVÁN

9 QUISPE MORALES ELHI ENRIQUE

10 AQUINO TUPACYUPANQUI MIRTHA RUTH

11 ARELLANO CAMAYO DERBY EMERSON
12 CHAVÉZ HUAMANI ALEXANDER
13 RONALD BEJARANO MIRANDA
14 PECART HUAMÁN, JORGE

2
II.SUMILLA:

La asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico – práctico, cuyo propósito es
proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para realizar el examen semiológico de un
paciente, así como comprender los procesos fisiopatológicos implicados en un proceso patológico.
La temática incluye las técnicas de exploración semiológica humana, el empleo de las técnicas
semiológicas, los requerimientos de exámenes auxiliares y fisiopatología de los procesos
patológicos que afectan al ser humano

III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO

El Médico Cirujano egresado de la Escuela Profesional de Medicina Humana de la Universidad
Peruana Los Andes, al culminar sus estudios mostrará las siguientes competencias, habilidades
y destrezas:
3.1 Es capaz de responder a las necesidades de salud de la comunidad y de los individuos
que la conforman.
3.2 Utiliza procedimientos teóricos-metodológicos y técnicos para estudiar el proceso
salud-enfermedad.
3.3 Realiza diagnósticos oportunos y prescribe tratamientos y terapias concordantes con los
diagnósticos planteados
3.4 Indica y dirige medidas preventivas y de rehabilitación, con alto sentido humanístico de
la ética, la autoformación y la actualización permanente.
3.5 Proporciona atención médica integral, considerando las principales causas de morbi-
mortalidad de la región y del país, con juicio crítico que le permite establecer vínculos
de responsabilidad compartida.
3.6 Capacidad para auto-evaluarse, actualizarse en forma continua y permanente.
3.7 Capacidad para integrarse en actividades de docencia e investigación que contribuyan
al progreso de la medicina y a resolver los problemas de salud de la población.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Elaborar una historia clínica de pacientes adolescentes, adultos y adultos mayores, que
permita un definir un diagnóstico sindrómico o por problemas a partir de los datos del
interrogatorio y el examen físico, del mismo modo plantear el correlato fisiopatológico y
proponer alternativas de solución a los problemas del paciente, fomentando; una óptima
médico-paciente y con adecuadas prácticas de bioseguridad.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.1 Elaborar una historia clínica completa de pacientes adolescentes, adultos y adultos
mayores que, a partir del interrogatorio y el examen clínico completo, permita establecer
un diagnóstico sindrómico o enfocado por problemas.
5.2 Plantear un correlato fisiopatológico entre los síntomas, signos y el diagnóstico sindrómico
o enfocado por problemas
5.3 Establecer un adecuado plan de trabajo diagnóstico y alternativas de solución, basados
en la fisiopatología propuesta
5.4 Fomentar una adecuada relación médico-paciente y cumplimiento de las medidas básicas
de bioseguridad.

3
VI. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CON RELACIÓN AL
COMPONENTE CURRICULAR
Las Líneas de investigación de la Escuela Profesional de Medicina Humana de la Facultad de
Medicina aprobadas mediante Resolución Nro. 1060-2019-CU-Vrinv, del 27.06.2019.
.
LINEA DE LINEAS DE ACCIONES DE NIVEL DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN DE LA INVESTIGACION LOGRO
INSTITUCIONAL ESCUELA PROFESIONAL
UNIVERSIDAD MEDICINA HUMANA
PERUANA LOS
ANDES
Salud y Gestión de la 1. Patología médica y Investigación 1 proyecto
Salud quirúrgica. clínico- de
2. Patología y fisiopatología epidemiológica investigación
del poblador de altura. hospitalaria

VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

DISTRIBUCION POR UNIDADES

• Evaluación Parcial
o 1RA UNIDAD
▪ Capítulo 1 – Semiología general
o 2 UNIDAD
DA

▪ Capítulo 2 – Aparato respiratorio

▪ Capítulo 3 – Aparato cardiovascular
• Evaluación Final
o 3RA UNIDAD
▪ Capítulo 4 – Aparato gastrointestinal
▪ Capítulo 5 – Aparato tracto urinario
o 4TA UNIDAD
▪ Capítulo 6 – Sistema endocrinológico
▪ Capítulo 7 – Sistema nervioso

4
 Contenido - Cronograma
Capítulo

# sesión
Semana
%

Fecha
Día Contenido Metas de aprendizaje avanc
e
UNIDAD I
CAPÍTULO 1 - PROPEDEUTICA Y SEMIOLOGÍA GENERALES
1 Presentación de la asignatura. Instrumentos de evaluacion. El método
Lunes, clínico. Relación médico paciente. 2.1
1
05.09.22
2 La historia clínica, partes, funciones, requisitos. Entrevista. Ectoscopia 4.2
Elaborar una historia
3 Examen anamnésico: Identidad personal. El examen del problema clínico clínica completa de
actual. pacientes adolescentes,
I.Semiología General

1 Miércoles,
2 4 Antecedentes: social, desarrollo personal. La historia médica anterior. adultos y adultos 6.3
07.09.22
Revisión anamnésica por aparatos y sistemas. mayores que, a partir del
5 El Examen psicológico y neurológico esencial interrogatorio y el
examen clínico completo,
Viernes,
3 Feriado permita establecer un
09.09.22
diagnóstico sindrómico o
6 Examen Corporal General: Examen de las fascies, la actitud, la postura, la enfocado por problemas.
conformación, tipos morfológicos, desarrollo, estado de nutrición, la talla y Fomentar una adecuada
Lunes, el peso. Controles vitales
4 relación médico-paciente 8.4
12.09.22
7 El examen de la piel y faneras. Tejido celular subcutáneo y mamas. y cumplimiento de las
2 Síndromes dermatológicos. Fisiopatología medidas básicas de
8 El examen del sistema osteoarticular y muscular. Columna Vertebral y bioseguridad.
Miércoles, Extremidades. Síndromes articulares. Fisiopatología y Exploración.
5 10.5
14.09.22
9 Examen Ganglionar. Fisiopatología

5
 10 El examen de la cabeza: cráneo y cara, nariz y oídos. Examen de los nervios
Viernes, craneales
6 12.6
16.09.22
11 El examen de los ojos y la visión. Fondo de ojo
12 El examen de la boca y faringe. Examen gingivo-dental. Examen del cuello:
Lunes, Técnica de exploración
7 14.7
19.09.22
13 El examen del tórax: Aparato Respiratorio
3 Miércoles, 14 El examen de tórax: Aparato Cardiovascular
8 16.8
21.09.22 15 El examen del abdomen, pelvis y periné (genitales)
Viernes, 16 Fisiopatología del dolor
9 18.9
23.09.22 17 Fisiopatología de la fiebre
Lunes, 18 Fisiopatología y tipos de Shock.
10 21
26.09.22 19 Síndrome Anemia. Interpretación. Fisiopatología
Miércoles, 20 Síndrome Hemorrágico. Fisiopatología
4 11 23.1
28.09.22
Viernes, 21 Fisiopatología y tipos de edema
12 EVALUACIÓN CAPITULO I 25.2
30.09.22
UNIDAD II
CAPÍTULO 2 - PROPEDEUTICA Y SEMIOLOGÍA RESPIRATORIA
22 Breve reseña Anátomo - Fisiológica del Aparato Respiratorio. Plantear un correlato
Lunes,
13 23 Alteración de la Ventilación y la Difusión. fisiopatológico entre los 27.3
03.10.22
Alteraciones equilibrio acido básico de origen pulmonar síntomas, signos y el
Respiratorio
II. Aparato

24 Interrogatorio dirigido: Filiación. Enfermedad Actual. Antecedentes. diagnóstico sindrómico o

Miércoles, enfocado por problemas.
14 25 Síntomas principales: tos, expectoración, hemoptisis, vómica. Dolor 29.3
5 05.10.22 Establecer un adecuado
torácico, disnea, cianosis
plan de trabajo
26 Examen Físico: Topografía Torácica. Examen Físico Preferencial: Inspección. diagnóstico y alternativas
Viernes, Palpación. Percusión. Variaciones Patológicas. de solución, basados en
15 31.4
07.10.22 27 Auscultación del Aparato Respiratorio. Normalidad y Variaciones la fisiopatología
Patológicas. propuesta.

6
 Lunes, 28 Síndromes Bronquiales. Síndrome Enfisematoso. Fomentar una adecuada
16 relación médico-paciente 33.5
10.10.22 29 Síndromes Pleurales y de Condensación. Síndrome de Atelectasia.
y cumplimiento de las
Miércoles, 30 Síndrome Mediastínico, los edemas en esclavina.
6 17 medidas básicas de 35.6
12.10.22
bioseguridad.
Viernes, 31 Síndrome pulmonares cavitarios EVALUACIÓN
18 CAPITULO II 37.7
14.10.22
CAPÍTULO 3 - PROPEDEUTICA Y SEMIOLOGÍA CARDIOVASCULAR
32 Breve reseña Anátomo - Fisiológica. Función cardiaca. Hemodinámica
Lunes, básica. Ciclo cardiaco
19 39.8
17.10.22
33 Anamnesis dirigida, antecedentes, factores de riesgo
34 Síntomas cardiovasculares: disnea, dolor torácico, palpitaciones, síncope,
Plantear un correlato
Miércoles, claudicación intermitente. Fisiopatología y características semiológicas
20 fisiopatológico entre los 41.9
III. Aparato Cardiovascular

19.10.22 34 Examen físico general: fascies, actitud. piel, cianosis. TCS: edema. Signos de síntomas, signos y el
congestión hepática y pulmonar diagnóstico sindrómico o
7
36 Examen Físico Preferencial: pulso arterial, pulso venoso, presión arterial y enfocado por problemas.
presión venosa. Inspección y palpación. Región precordial, cuello y Establecer un adecuado
epigastrio. plan de trabajo
Viernes, diagnóstico y alternativas
21 37 Auscultación cardiaca. Ruidos normales. Alteraciones 1er. y 2do. ruidos. 44
21.10.22 de solución, basados en
Presencia de 3er y 4to. ruidos. Fisiopatología y características semiológicas.
la fisiopatología
Soplos: sistólicos, diastólicos y continuos. Frote pericárdico: fisiopatología y
propuesta.
características semiológicas
Fomentar una adecuada
38 Síndrome de hipertensión arterial. Fisiopatología y características relación médico-paciente
Lunes, semiológicas y cumplimiento de las
22 46.1
24.10.22 medidas básicas de
39 Síndrome de insuficiencia cardiaca. Fisiopatología
bioseguridad.
8 Miércoles, 40 Síndromes valvulares: mitral y tricuspídeo. Fisiopatología
23 48.2
26.10.22 41 Síndromes valvulares: aórtico y pulmonar. Fisiopatología
Viernes, 42 Síndrome isquémico coronario. Fisiopatología
24 50.3
28.10.22 43 Síndromes vasculares periféricos: venoso y arterial. Fisiopatología

7
Evalua- 24 al
Ingreso de notas Evaluación Parcial
ción 30.10.22
UNIDAD III
CAPÍTULO 4 - PROPEDEUTICA Y SEMIOLOGÍA GASTROINTESTINAL
45 Breve reseña Anátomo - Fisiológica aparato gastrointestinal
Lunes,
25 46 Historia clínica: Filiación. Enfermedad Actual. Síntomas Principales. Relato. 52.4
31.10.22
Antecedentes. Plantear un correlato
IV. Aparato Gastrointestinal

47 Examen Físico: General, Regional, Preferencial (Abdomen, Hígado , Bazo y fisiopatológico entre los
9 Tacto rectal) síntomas, signos y el
Miércoles,
26 diagnóstico sindrómico o 54.5
02.11.22 48 Síndrome de Reflujo Gastroesofágico, Disfagia, Odinofagia, Fisiopatología y
enfocado por problemas.
Semiología.
Establecer un adecuado
Viernes, 49 Nauseas y Vómitos. Fisiopatología. Síndrome dispéptico. Semiología. plan de trabajo
27 56.6
04.11.22 50 Síndrome de Hemorragia digestiva. Fisiopatología. Semiología. diagnóstico y alternativas
51 Síndrome Diarreico. Fisiopatología. Síndrome de Malabsorción. de solución, basados en
Lunes, Fisiopatología. Semiología. la fisiopatología
28 propuesta. 58.7
07.11.22 52 Síndrome de Constipación y Obstrucción intestinal Fisiopatología.
Semiología Fomentar una adecuada
relación médico-paciente
10 Miércoles, 53 Síndrome de Dolor Abdominal Agudo. Fisiopatología. Semiología
y cumplimiento de las
29 60.8
09.11.22 54 Síndrome de Dolor Abdominal Crónico. Fisiopatología. Semiología medidas básicas de
55 Ictericia, hipertensión portal, ascitis Fisiopatología. Semiología bioseguridad.
Viernes,
30 56 Encefalopatía metabólica. Fisiopatología. Semiología. EVALUACIÓN IV 62.9
11.11.22
CAPITULO
CAPÍTULO 5 - PROPEDEUTICA Y SEMIOLOGÍA DEL TRACTO URINARIO
57 Fisiopatología del nefrón. Interrogatorio dirigido. Filiación y Enfermedad Plantear un correlato
V. Tracto
Urinario

Lunes, actual. Antecedentes.

31 fisiopatológico entre los 65
14.11.22
11 58 Examen Físico Preferencial: Uro - Genital. síntomas, signos y el
Miércoles, 59 Metabolismo del potasio: Fisiopatología de sus alteraciones. Balance diagnóstico sindrómico o
32 hidrosalino. enfocado por problemas. 67.1
16.11.22

8
 60 Metabolismo del calcio y del fósforo: Fisiopatología de sus alteraciones. Establecer un adecuado
61 Síndrome Nefrítico, Hematuria. Hemoglobinuria. Mioglobinuria. plan de trabajo
Viernes, Fisiopatología diagnóstico y alternativas
33 69.2
18.11.22 de solución, basados en
62 Síndrome edematoso. Fisiopatología del Síndrome nefrótico
la fisiopatología
63 Síndrome de Infección Urinaria: Fisiopatología. Uropatía obstructiva.
Lunes, propuesta
34 Retención e incontinencia urinaria. 71.3
21.11.22 Fomentar una adecuada
64 Equilibrio ácido básico. Fisiopatología. relación médico-paciente
12 Miércoles, y cumplimiento de las
Metabolismo del agua, sodio y potasio: Fisiopatología de sus alteraciones. medidas básicas de
23.11.22
65 Insuficiencia renal aguda: Fisiopatología bioseguridad.
Viernes,
35 73.4
25.11.22 66 Insuficiencia renal crónica: Fisiopatología y EVALUACIÓN V CAPITULO
UNIDAD IV
CAPÍTULO 6 - PROPEDEUTICA Y SEMIOLOGÍA ENDOCRINOLÓGICA
68 Función endocrina, reseña anatómica y funcional
Lunes,
VI. Sistema Endocrinológico

36 69 Interrogatorio dirigido. Examen Físico. Fisiopatología del eje Hipotálamo- Plantear un correlato 75.5
28.11.22 fisiopatológico entre los
Hipofisario.
síntomas, signos y el
70 Síndrome de Hiperfunción Hipofisaria: Hiperprolactinemia. Síndrome de
diagnóstico sindrómico o
Miércoles, insuficiencia hipofisiaria: Enanismo, Sheehan y Tumores.
37 enfocado por problemas. 77.6
13 30.11.22 71 Fisiopatología del Eje Hipotálamo-Hipófiso-Tiroideo. Exploración de la Establecer un adecuado
Tiroides. Síndrome de Hipertiroidismo e Hipotiroidismo. Nódulos tiroideos plan de trabajo
72 Fisiopatología del Páncreas Endocrino. Semiología de la Diabetes mellitus. diagnóstico y alternativas
Viernes, Diabetes Mellitus I y II. de solución, basados en
38 la fisiopatología 79.7
02.12.22 73 Complicaciones Agudas de la diabetes mellitus. Cetoacidosis, estado
hiperosmolar no cetósico e Hipoglicemia. propuesta.
Fomentar una adecuada
74 Manifestaciones tardías de la Diabetes Mellitus. Fisiopatología del eje
Lunes, relación médico-paciente
14 39 Hipófiso-Suprarrenal. Síndrome de hiperfunción adrenal. Síndrome de 81.8
05.12.22 y cumplimiento de las
insuficiencia adrenal.

9
 75 Fisiopatología de la paratiroides. Exploración de la paratiroides. Síndromes medidas básicas de
de Hiperparatiroidismo e Hipoparatiroidismo bioseguridad.
76 Sindromes relacionados y fisiopatología de la Diferenciación sexual.
Fisiopatología del eje Hipotálamo - Hipófiso - Testicular. Síndrome de
Miércoles, Insuficiencia Testicular.
40 83.9
07.12.22
77 Fisiopatología del eje Hipotálamo - Hipófiso - Ovárico. Exploración de la
gónada femenina. Síndromes de Insuficiencia e Hiperfunción ovárica.
Viernes,
41 FERIADO. EVALUACIÓN VI CAPÍTULO 88.1
09.12.22
CAPÍTULO 7 - PROPEDEUTICA Y SEMIOLOGÍA NEUROLÓGICA
78 Breve reseña anatomo fisiológica del sistema nervioso. Principios Generales
del examen neurológico. Examen del nivel de conciencia: lucidez, confusión,
Plantear un correlato
Lunes, obnubilación, somnolencia, delirio, estupor y coma. Escala de Glasgow.
42 fisiopatológico entre los 90.2
12.12.22 síntomas, signos y el
VII. Sistema Nervioso

79 Examen de las funciones cerebrales superiores: atención, pensamiento, diagnóstico sindrómico o

afectividad, memoria, lenguaje, praxia, gnosia. Examen Minimental enfocado por problemas.
80 Función Motora. Fuerza muscular (escala de evaluación) tono muscular, Establecer un adecuado
trofismo, movimientos involuntarios. Coordinación segmentaria, plan de trabajo
Miércoles, bipedestación y marcha. Reflejos: osteotendinosos, cutáneos, patológicos. diagnóstico y alternativas
15 44 92.3
14.12.22 de solución, basados en
81 Función sensitiva: sensibilidad superficial, profunda y cortical. Distribución
la fisiopatología
segmentaria y troncular. Síndrome meníngeo
propuesta.
82 Fisiopatología general del Sistema Nervioso: Síntomas y signos más Fomentar una adecuada
frecuentes de las afecciones neurológicas. Diagnóstico: síndromes, relación médico-paciente
Viernes, localización y Etiológico. y cumplimiento de las
45 medidas básicas de 94.4
16.12.22 83 Disturbios motores I. Síndrome piramidal y de neurona motora inferior.
Hemiplejia. Paraplejia. Síndromes alternos. Síndrome miopático. bioseguridad.
Desórdenes de la transmisión neuromuscular.

10
 84 Disturbios Motores II Trastornos de la coordinación y el equilibrio. Ataxias.
Síndrome cerebeloso. Movimientos involuntarios: temblor, corea, atetosis,
Lunes, tics, distonía, mioclonía, disquinesia. Síndrome parkinsoniano
46 96.5
19.12.22
85 Disturbios sensoperceptivos I. síntomas y signos de disfunción visual,
auditiva, olfativa, gustativa. Síndromes topográficos y etiología
86 Disturbios sensoperceptivos II: disfunción sensitiva somática superficial y
16 profunda. Síndromes topográficos: troncular, radicular, cordonal,
Miércoles, siringomiélico, hemisección medular, lateral del bulbo, talámico, parietal.
47 98.6
21.12.22 87 Topografía de los territorios arteriales. Síndromes vasculares, isquémico y
hemorrágico. Síndromes de la arteria cerebral anterior, media, posterior y
basilar.
Viernes, 88 Síndrome de hipertensión endocraneana. Edema cerebral. Fenómeno de
100
23.12.22 herniación. Hidrocefalia. EVALUACIÓN VII CAPÍTULO
22 al
Ingreso de notas Evaluación Final
Evalua- 28.12.22
17 89
ción 23 al 30.
Evaluación Complementaria (e ingreso de notas)
12.22

11
VIII. ESTRAGEGIAS METODOLOGICAS
El desarrollo de la asignatura se hará a través de actividades teóricas y prácticas.
La metodología del proceso enseñanza - aprendizaje aplicado en el curso contempla:

8.1.- Metodologías
8.1.1.- Aprendizaje basado en problemas
8.1.2.- Aprendizaje colaborativo
8.1.3.- Aula invertida
8.1.4.- Aprendizaje cooperativo
8.1.5.- Aprendizaje basado en proyectos
8.1.6.- Estudio de casos
8.1.7.- Investigación de tópicos
8.1.8.- Simulación clínica
8.2.- Técnicas
8.2.1.- Panel
8.2.2.- Foro
8.2.3.- Debate
8.2.4.- Exposición
8.2.5.- Demostración y re-demostración - Videos
8.3.- Herramientas
8.3.1.- Video conferencias
8.3.2.- Chat
8.3.3.- Tareas
8.3.4.- Cuestionarios
8.3.5.- Exámenes virtuales
8.3.6.- Formularios on line
8.3.7.- Evaluaciones Orales (vía video conferencia)

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

En el desarrollo de la asignatura de hará uso de:
9.1. Medios y materiales educativos

9.1.1.- Soporte técnico

9.1.1.1.- Administrador de la plataforma virtual
9.1.2.- Plataformas virtuales:
9.1.2.1.- Blackboard Ultra – Learn y Collaborate
9.1.2.2.- Otras: Google classroom, zoom y meet. (opcional)
9.1.3.- Redes sociales
9.1.3.1.- Las oficiales de la universidad o Facultad
9.1.3.2.- WhatsApp (excepcionalmente)
9.1.4.- Guía de aprendizaje virtual
9.1.5.- Videoconferencias
9.1.6.- Diapositivas
9.1.7.- Biblioteca especializada virtual en principio

12
 9.2. Docentes responsables, horario de teorías y prácticas.

TEORIA

DOCENTE
ACTIVIDAD LUGAR AULA DÍA HORARIO GRUPOS
RESPONSABLE
15:15 a
A2 MC J. Severino
FACULTAD DE MEDICINA
16:45
Plataforma
Lunes
Blackboard
15:15 a
B1 MC M. Aquino
HUMANA 16:45
15:15 a
A2 MC S. Mallma
Plataforma 16:45
TEORÍA Miércoles
Blackboard 15:15 a
B1 MC J. Guadalupe
16:45
15:15 a
A2 MC M. Espíritu
Plataforma 16:45
Viernes
Blackboard 15:15 a
B1 MC R. Bejarano
16:45
Grupos A2, 40 estudiantes; Grupo B, 19 estudiantes, al 05.09.22

PRÁCTICAS

DISTRIBUCION DE GRUPOS DE PRÁCTICA1 (Grupos de Práctica – GP – en Anexo)

Cap. Cap. Cap. Cap. Cap. Cap. Cap.

Grupo Docente 1 2 3 4 5 6 7
CARRILLO CONTRERAS MARIA CRISTINA
1 (JP) 1 2 3 4 5 6 7
2 ESPÍRITU FLORES MIGUEL JEFFERSON 2 3 4 5 6 7 8
3 GUADALUPE TORRES JORGE LUIS 3 4 5 6 7 8 9
4 EGOAVIL MORALES YUSARA 4 5 6 7 8 9 10
5 MALLMA ROSALES SANDRA SUSANA 5 6 7 8 9 10 11
A2
6 MARAVI CONDEZO MIGUEL JULIÁN (JP) 6 7 8 9 10 11 12
7 MONTALVO CARBAJAL RUBÉN DARIO 7 8 9 10 11 12 13
8 PÉREZ NESTARES IVÁN 8 9 10 11 12 13 14
9 QUISPE MORALES ELHI ENRIQUE 9 10 11 12 13 14 15
10 SEVERINO BRONCALES JOSÉ ENRIQUE 10 11 12 13 14 15 1
11 AQUINO TUPACYUPANQUI MIRTHA RUTH 11 12 13 14 15 1 2
12 ARELLANO CAMAYO DERBY EMERSON 12 13 14 15 1 2 3
B1 13 CHAVÉZ HUAMANI ALEXANDER 13 14 15 1 2 3 4
14 RONALD BEJARANO MIRANDA 14 15 1 2 3 4 5
15 PECART HUAMÁN, JORGE 15 1 2 3 4 5 6

1
Con docentes al 05.09.2022 y estudiantes al 05.09.2022

13
 ROTACIONES PRACTICAS POR CAPÍTULOS

DURACION Horas Horas

CAPITULO FECHA
Semanas Teoría Práctica
I. General 4 24 48 05.09.22 al 30.09.22
II. Aparato Respiratorio 2 12 24 03.10.22 al 14.10.22
III. Aparato Cardiovascular 2 12 24 17.10.22 al 28.10.22
IV. Aparato Gastrointestinal 2 12 24 31.10.22 al 11.11.22
V. Aparato Urinario 2 12 24 14.11.22 al 25.11.22
VI. Sistema Endocrino 2 12 24 28.11.22 al 09.12.22
VII. Sistema Nervioso 2 18 36 12.12.22 al 23.12.22
Sub total 16 96 192
Total 288

9.3 Infraestructura
9.3.1 Aula virtual2
9.4 Recursos
9.4.1 Del docente: Equipo de cómputo, conexión a internet
9.4.2 Del estudiante: Equipo de cómputo, conexión a internet, guías, manuales

X. SISTEMA DE EVALUACION
10.1. Requisitos de aprobación:
Como se anota en el Reglamento Académico vigente, el promedio aprobatorio mínimo es
de 11 puntos (en el sistema académico sólo el promedio final redondea, 10,5 o más a 11)
10.2. Evaluación parcial (EP):
Promedio teórico; el promedio de las notas teóricas de los tres primeros capítulos
Promedio práctico, el promedio de los tres primeros promedios prácticos, de los tres
capítulos iniciales
Ingresan dos notas como notas parciales una práctica y otra teórica
10.3. Evaluación final (EF):
Promedio teórico; el promedio de las notas teóricas de los cuatro segundos capítulos
Promedio práctico, el promedio de los cuatro promedios prácticos de la segunda parte, más
la nota del Proyecto de Investigación, la suma entre cinco.
Ingresan dos notas como notas finales una práctica y otra teórica
10.4. Promedio final (PF):
El promedio se obtiene de una nota teórica y otra práctica, con un peso de 50% por cada
una.
10.5. Detalle de la evaluación3 del proceso se realizará en cada capítulo la que comprende:
a. La evaluación teórica, comprenderá los exámenes escritos al final de cada capítulo,
representa el 50% de la nota final.
b. La evaluación práctica, comprende lo siguiente, representa 50% de la nota final:

2 Teoría virtual y práctica virtuales, hasta que se autorice el acceso a los campos clínicos.
3 Las características de la evaluación se rigen por el Reglamento Académico Vigente, artículos;
82, El estudiante que durante el Semestre Académico tenga más del 30% de inasistencia en una asignatura, se considerará como impedido.
91, Nota aprobatoria de una asignatura es once (11).
92, Fracción 0,5, redondeo sólo en exámenes, parcial y final.
93, Duración mínima de los exámenes, 45 minutos.
96, No rendir examen o no cumplir con tareas académicas, cero de calificativo. Plagio en evaluaciones, cero de nota.
98, Si no rindió examen programado, presentará una solicitud, justificando la falta, dirigida al Decano, en los tres días hábiles después de la fecha programada. La solicitud será derivada a
la Dirección de la Escuela Profesional.

14
 • CC30% + ABP30% + V30% + CL10%
i. Análisis de casos clínicos (CC):
• Que evalúa el avance e integración sistemática de los problemas de los
casos clínicos asignados, representa 30% del total de la calificación
práctica del capítulo.
• Trabajo individual
ii. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
• Metodología importante para el trabajo práctico en este semestre, en
particular para la fisiopatología, 30% de la nota práctica del capítulo.
• El trabajo es grupal
iii. Videos de re-demostración (V):
• El estudiante tendrá al menos una nota por capítulo, referida a un video
de re-demostración del componente procedimental de la rotación, por
ejemplo, examen físico. Tiene su lista de cotejo para la calificación.
Representa un 30% de la nota práctica del capítulo.
• Trabajo individual
iv. Revista de revistas (RR);
• Lectura y análisis de un artículo, 10% de la nota práctica del capítulo.
• Trabajo individual
v. Proyecto de investigación:
• Se desarrollará a lo largo de las 16 semanas de clases y representa una
nota práctica más, para la segunda parte del semestre.
• El trabajo es grupal y el asesor es el docente de su Primera Rotación
• Se sugiere el trabajo según el siguiente cronograma

Cronograma de trabajo
Fases del proyecto Periodo a trabajar
IV Planteamiento del problema Primer capítulo
V Marco teórico Segundo capítulo
VI Hipótesis Tercer capítulo
VII Metodología Cuarto capítulo
VIII Administración del proyecto Quinto capítulo
Finalización del proyecto Sexto capítulo
Presentación del proyecto Sétimo capítulo

vi. Participación en el foro o discusión en la plataforma;

• Se utilizará en las prácticas y para el desarrollo del proyecto de
investigación, mínimamente.

15
10.6. Evaluación formativa

INSTRUMENTOS
AMBITO TIPO DE EVALUACIÓN ALCANCE
VIRTUALES PONDERA
DE LA CIÓN
ASIGNATURA PRUEBA DE
DIAGNÓSTICO
Prueba objetiva - entrada Prerrequisito

Practicas
P1 • Rúbrica de casos clínicos
1er Capítulo
P • Rúbrica Aprendizaje
R Practicas
A
Basado en Problemas
C
2do P2 • Lista de chequeo Video
PRACTICO T Capítulo demostrativo
I
Practicas • Lista de chequeo Revista
C P3
A 3er Capítulo de revistas
S Unidades 50 %
Promedio Parcial = (P1 + P2 + P3)/3 I y II
TAREA
A
C Promedio de las notas de tres
A capítulos:
D
É
EXAMEN PARCIAL
TEÓRICO
M (T1 + T2 + T3)/3
I
C
A
Practicas • Rúbrica de casos clínicos
P4
4to Capítulo • Rúbrica Aprendizaje
P
Practicas Basado en problemas
R P5
A 5to Capítulo • Lista de chequeo Video
C
Practicas demostrativo
PRACTICO T
6to Capítulo
P6 • Lista de chequeo Revista
I
C de revistas
Practicas
A • Lista de chequeo Proyecto
S 7mo P7 Unidades
de investigación (PI) 50 %
Capítulo III y IV
Promedio Final = (P4 + P5 + P6 + P7 + PI)/5
TAREA
A
C Promedio de las notas de tres
A
D capítulos:
É EXAMEN FINAL
TEÓRICO M
I (T4 + T5 + T6 + T7)/4
C
A

Examen Todas las

Complementario unidades

10.7. Las categorías de calificación son:

• A (20) Excelente;

• B (17-19) Muy Bueno;

• C (14-16) Bueno;
• D (11-13) Regular,
• E (6-10) Malo;

• F (0-5) Pésimo.

16
XI. BIBLIOGRAFÍA:
1. Up to date, biblioteca virtual, suscripción de la UPLA.
2. Base de datos DIALNET, suscripción UPLA.
3. Medscape, regístrese gratuitamente, acceso a información con su registro,
www.medscape.com
4. National Institute for Health and Care Excellence, www.nice.org.uk, guías de práctica clínica,
gratuitas de muy buen nivel.
5. Bases de datos:
a. MEDLINE http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
b. Cochrane: http://www.cochrane.org/
c. La Cochrane Library Plus. http://www.bibliotecacochrane.com
d. Bandolier http://www.medicine.ox.ac.uk/bandolier/
e. Versión española: Bandolera http://www.infodoctor.org/bandolera/
f. Database of Abstracts of Reviews of Effectiveness:
http://www.crd.york.ac.uk/crdweb/AboutDare.asp
g. Clinical Evidence http://clinicalevidence.bmj.com/x/index.html
h. TRIP database. http://www.tripdatabase.com
i. National Guideline Clearinghouse http://www.guideline.gov/browse/by-topic.aspx
j. Biblioteca de Guías de Práctica Clínica del Sistema Nacional de
Salud http://portal.guiasalud.es/web/guest/home
k. Evidence Based Medicine http://ebm.bmj.com/
l. Evidence Based Mental Health http://ebmh.bmj.com/
m. Evidence Based Nursing http://ebn.bmj.com/
n. EMBASE http://www.embase.com/
o. SUMSearch http://sumsearch.org
Libros o textos físicos, si tuviese acceso a alguno de ellos:
6. Cerecedo Cortina VB, Ariza Herrera D, Ricalde N R, Historia Clínica, Metodología didáctica,
Editorial Médica Panamericana, México DF, 2003
7. Argente Horacio A. Álvarez Marcelo E. Semiología Médica Fisiopatología, Semiotecnia y
Propedéutica 2° Edición Editorial Medica Panamericana, Buenos Aires, 2010.
8. Beckley Lynn S. Bates Guía de exploración física e historia clínica 11° Edición Editorial
Lippincott Williams & Wilkins China 2013
9. De Gowin Examen Diagnostico 9° Edición Editorial Mc Gram-Hill Interamericana Editores
México 2010
10. Douglas Graham, Nicol Fiona Macleod Exploración Clínica 12° Edición Editorial Elsevier.
España 2011
11. Gleadle Jonathan Historia Clínica y Exploración en Una Mirada 2° Edición Editorial Mc Gram-
Hill Interamericana Editores México 2009
12. Goic Alejandro y Otros Semiología Medica .3° Edición Reimpresión Editorial Mediterráneo Chile
2002

17
13. Lawrence M. Tierney Jr. Historia Clínica del Paciente Método basado en evidencias 1° Edición
Editorial Mc Gram-Hill Interamericana Editores México 2005
14. Llanio Navarro Raimundo Propedéutica Clínica y Semiología Medica. Editorial Ciencias
Médicas. La Habana 2003
15. Mc Phee Stephen J. Fisiopatología Medica: introducción a la Medicina Clínica 5° Edición
Editorial El Manual Moderno S.A. de C.V. México 2007
16. Prior y Silberstein Propedéutica Medica .3° Edición Editorial Interamericana Mexico4, D.F. 2002
17. Riancho Moral José A. Introducción a la Práctica Clínica 2° Edición Editorial Elsevier. España
2004
18. Seidel Henry M. y otros Manual Mosby de Exploración Física. 7° Edición Editorial Elsevier.
España 2014
19. Suros Batillo Antonio y Suros Batillo Juan 8° Edición Reimpresión. España 2003
20. Swartz Mark H. Tratado de Semiología Anamnesis y Exploración Física 7° Edición Editorial
Elsevier. España 2015
21. Uribe Mesa Adolfo León, Manual para el examen físico del normal y métodos de exploración
3° Edición Corporación para Investigaciones Biológicas Colombia 2004

Huancayo, 05 de setiembre de 2022

………………………………………
MC José E. Severino Broncales.
Docente Responsable
[email protected]

18
XII. ANEXOS

A. Calendario Académico
B. Lista de Estudiantes (pendiente)
C. Rúbrica para la calificación – Aprendizaje Basado en Problemas.
D. Lista de Chequeo para el Control de lectura.
E. Lista de cotejo para evaluación de video de Re-demostración
F. Rúbrica para el Análisis de Caso Clínico, con enfoque en la Historia Cínica.
G. Lista de chequeo para la evaluación del Proyecto de Investigación.

19
ANEXO A – CALENDARIO ACADÉMICO 2022-2

SEMESTRE ACADÉMICO 2022-II

20
ANEXO B – LISTA DE ESTUDIANTES4

PENDIENTE

4
Estudiantes al 05.09.22

21
ANEXO C – RUBRICA PARA CALIFICACIÓN – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Asignatura: Propedéutica Médica y Fisiopatología

Semestre: 2022-2 Grupo de Práctica Fecha:
Capítulo:
Apellidos y nombres:
Docente:
Gradación de las categorías

Puntaje
Categoría Deficiente – 0 Insatisfactorio – 1 Adecuado – 2
Optimo – 3 puntos
puntos punto puntos
Define de modo
Define de modo poco Define de modo adecuado
• Definen el No logra definir adecuado el
claro el problema, no el problema, relaciona
problema el problema problema, identifica
identifica variables variables
variables 3
Enlista de modo
Logra enlistar Enlista de modo
• Enlista jerarquizado y
No logra posibles causas o jerarquizado y coherente,
Posibles coherente, posibles
enlistar posibles mecanismos del posibles causas o
causas o causas o
causas o problema, no mecanismos del
mecanismos mecanismos del
mecanismos priorizadas, poco problema, relacionadas
Categorizados problema
coherentes con el problema
(mínimamente 3) 3
Plantea una Plantea una hipótesis
Plantea una
hipótesis acorde acorde con causas o
No plantea una hipótesis, no acorde
• Hipótesis con causas o mecanismos
hipótesis. con las causas
mecanismos jerarquizados, relacionada
planteadas.
jerarquizados con el problema 3
Define e
implementa
No define
Estrategia de adecuadamente la
estrategia de
búsqueda, poco clara estrategia de
búsqueda
búsqueda; bases de
datos, páginas web 2
Define
• Indagación No define Palabras clave poco adecuadamente las
palabras clave claras palabras claves
para su búsqueda 2
Referencia de la Referencia de modo
información, no adecuado su
No referencia
coincide con la información,
su información
bibliografía, no Bibliografía en
Vancouver. Vancouver 2
Logra presentar un
Logra esquematizar, Logra presentar de modo
No logra esquema claro de
• Presentación de modo esquemático, claro,
esquematizar sus nuevos
esquemática desordenado sus ordenado y referenciado,
sus nuevos conocimientos, no
de respuesta nuevos sus nuevos conocimientos
conocimientos precisa lo referido al
conocimientos referidos al tema.
tema. 3
Puntaje total
/18

Firma del estudiante Firma del docente

22
INSTRUCCIONES PARA TRABAJO Y RESPUESTA DEL ABP

Paso del esquema Actividades Modo de trabajo

• Presentación del caso o • Por parte del docente • Sesión presencial,
problema o situación • Brecha cognitiva con el docente
problemática • Fomentar indagación
• Definen el problema • Definición del problema • Trabajo grupal
• Puede ser a modo de pregunta,
como en los trabajos de
investigación.
• Posibles causas o • Enlista de modo jerarquizado y • Trabajo grupal
mecanismos coherente, posibles causas del • Asesoría; presencial
categorizados problema (mínimamente 3) o virtual, correo
• Recuperación de conocimientos electrónico
previos
• Delimitación de necesidades
cognitivas, ¿Qué debo indagar?5
• Hipótesis • Plantea una hipótesis acorde con el • Trabajo grupal
problema y sus causales
jerarquizadas
• Indagación • Estrategia de búsqueda • Trabajo individual
• Define palabras clave • Trabajo grupal
• Utilización de fuentes de bases de • Asesoría; presencial
datos, no solo las clases impresas o virtual, correo
• Uso de textos y resultados de electrónico
búsqueda bibliográfica en base de
datos
• Bibliografía en estilo Vancouver
• Presentación • Presenta de modo esquemático los • Sesión presencial,
esquemática de resultados de su indagación o con el docente
respuesta investigación
• Nuevos conocimientos, en particular
relacionados al tema, referenciados.
• Presentación de los mecanismos en
sesión de clases.
• Conclusiones

5
Recordemos que, para poder entender, como ocurre una condición patológica o como se explica un hallazgo clínico, lo que
debemos identificar inicialmente es como ocurre el fenómeno de modo normal (necesidad cognitiva). Si hablamos de una
patología o enfermedad, para entender su aparición, su fisiopatología, primero debemos entender la fisiología, como ocurre lo
normal.

23
ANEXO D – LISTA DE CHEQUEO PARA LA REVISTA DE REVISTAS

Asignatura: Propedéutica Médica y Fisiopatología

Semestre: 2022-2 Grupo de Práctica Fecha:
Capítulo:
Apellidos y nombres:
Docente:
Característica Desarrollo Puntaje
Título
1

Cita del artículo

1

Identifica el objetivo del

trabajo
2

Indica tipo de estudio

1

Describe someramente la
metodología
2

Análisis de los resultados

más significativos.
2

Opinión.

Organizador (resumen)

Puntaje 15
Nota vigesimal Regla de tres simple, 15 puntos es 20 (nota vigesimal)
20

Firma del alumno Firma del docente

24
ANEXO E – LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE VIDEO DE RE-DEMOSTRACIÓN

Asignatura: Propedéutica Médica y Fisiopatología

Semestre: 2022-2 Grupo de Práctica
Capítulo: Fecha:
Apellidos y nombres:
Docente:

Cumple
Característica Puntaje
SI NO
1 Presentación del video 1 0
2 Define los Objetivos del video 1 0
3 Describe y ejecuta el procedimiento
● La descripción es completa 1 0
● Realiza el procedimiento en orden 1 0
6 2 0
● La técnica es adecuada (I, Pa, Pe, A)
4 Aspectos técnicos
● Innova en su presentación 1 0
● Cumple con el tiempo establecido 1 0
● Respeta privacidad del colaborador 1 0
Total 9 0
Nota vigesimal: 09 es 20, regla de tres simple

Docente Estudiante

6
I inspección, Pa palpación, Pe percusión, A auscultación

25
ANEXO F – RUBRICA PARA ANÁLISIS DE CASO CLINICO, CON ENFOQUE EN LA HISTORIA CLÍNICA

Asignatura: Propedéutica Médica y Fisiopatología

Semestre: 2022-2 Grupo de Práctica Fecha:
Capítulo:
Apellidos y nombres:
Docente:
Aspectos Puntaje
por evaluar Niveles de desempeño o ejecución
(criterios) Deficiente Regular Bueno Excelente Nota
0 1 2 3
Reconoce los No identifica los Identifica de modo Identifica de modo
datos de la datos de la incompleto los datos de completo los datos de la 2
filiación filiación la filiación del paciente filiación del paciente
• Filiación • Filiación

Describe los No identifica • Resumen, no lo • Resumen, incompleto • Resumen, completo;

síntomas y su síntomas, no los presenta • Relato, describe los síntomas principales, 3
evolución. describe, ni los • Relato, sólo menciona síntomas o los síntomas tiempo de
(Enfermedad describe en el los síntomas o los asociados, no describe enfermedad, forma de
actual) tiempo síntomas asociados, su evolución temporal inicio y evolución
no los describe • Funciones biológicas, las • Relato, describe los
• Funciones biológicas, presenta de modo síntomas, los síntomas
no las identifica incompleto, mal asociados si los
• Revisión anamnésica, descritas hubiere y su evolución
no presentada • Revisión anamnésica, cronológica
incompleta • Funciones biológicas,
completa y descritas
adecuadamente
• Revisión anamnésica,
completa
Antecedentes No identifica los Identifica de modo Identifica de modo
personal y antecedentes incompleto los adecuado los 2
familiares del paciente antecedentes del antecedentes del paciente.
(Antecedentes) paciente. • Antec. personales
• Antec. personales fisiológicos
fisiológicos • Antec. personales
• Antec. personales patológicos
patológicos • Antecedentes
• Antecedentes epidemiológicos
epidemiológicos • Antecedentes familiares
• Antecedentes
familiares

Identifica datos No identifica Identifica de modo Identifica de modo Identifica de modo

clínicos del datos del correcto 1 de las correcto 2 de las correcto las siguientes 3 3
examen físico examen físico siguientes 3 actividades; siguientes 3 actividades; actividades;
(examen físico) • Ectoscopía • Ectoscopía • Ectoscopía
• Funciones vitales • Funciones vitales • Funciones vitales
• Examen físico general • Examen físico general y • Examen físico general
y regional regional y regional
• Maniobras de, • Maniobras de, • Maniobras de,
inspección, palpación, inspección, palpación, inspección, palpación,
percusión y percusión y percusión y
auscultación auscultación auscultación
Resumen de la No presenta un Resumen incompleto Resumen completo datos
historia clínica resumen sólo datos de la de la anamnesis y del 2
anamnesis o del examen examen físico
físico

26
Plantea No plantea Propone diagnóstico en Propone diagnóstico en Propone diagnóstico en
diagnósticos diagnósticos por lo menos 1 de los por lo menos 2 de los tres los tres niveles y son 3
por problemas tres niveles niveles y son concordantes concordantes
o síndromes • Síndrome o problema • Síndrome o problema • Síndrome o problema
• Nosológico • Nosológico • Nosológico
• Etiológico • Etiológico • Etiológico
Coherencia del No hay Hay coherencia Hay coherencia diagnóstica
diagnóstico coherencia diagnóstica entre los y relación fisiopatológica 2
diagnóstica datos de; anamnesis y entre los datos de;
entre examen físico anamnesis y examen físico
anamnesis y
examen físico
Plantea plan de No plantea plan Propone elementos de Propone elementos de Propone elementos de
trabajo diagnóstico aproximación aproximación diagnóstica, aproximación 3
diagnóstico diagnóstica, en al menos en al menos 2 de los diagnóstica, en los 3
1 de los siguientes siguientes niveles; siguientes niveles;
niveles; • Hematología y • Hematología y
• Hematología y Bioquímica Bioquímica
Bioquímica • Imágenes • Imágenes
• Imágenes • Pruebas especiales • Pruebas especiales
• Pruebas especiales
Plantea No plantea una Plantea una Plantea una aproximación Plantea una
aproximación a aproximación aproximación con 1 de con 2 de las tres aproximación con las 3
un plan de de plan las tres posibilidades; posibilidades; tres posibilidades;
trabajo terapéutico • Sintomático • Sintomático • Sintomático
terapéutico • Etiológico • Etiológico • Etiológico
• Régimen higiénico • Régimen higiénico • Régimen higiénico
dietético dietético dietético

CALIFICACIÓN 23
Firma del alumno Firma del docente

27
ANEXO G – LISTA DE CHEQUEO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN7

Asignatura: Propedéutica Médica y Fisiopatología

Semestre: 2022-2 Grupo de Práctica Fecha:
Docente/Asesor:

Componentes Estructura del Proyecto de Investigación Ptos

1. Es concreto y preciso con 20 palabras como máximo 1
I Título 2. Refleja el contenido de la descripción del problema 1
3. Coincide con el problema y objetivo general 1
4. Explica claramente sobre el tema a investigar 1
5. Menciona el objetivo que se persigue con la investigación 1
II Introducción
6. Detalla la metodología utilizada 1
7. Da a conocer el esquema del contenido por capítulos 1
8. La numeración de páginas es de acuerdo con el estilo de
III Contenido redacción utilizado. 1
9. Tiene contenido de tablas, figuras, etc. 1
10. Aborda un problema relevante desde el punto de vista científico
profesional. 1
11. El problema considera origen, características consecuencias,
síntomas, etc. 1
12. Utiliza tablas y/o figuras (esquemas, gráficos, mapas, fotografías,
cuadros, etc.) y son enumeradas, tituladas y referenciadas en el
análisis del problema. 1
13. Los problemas específicos son producto de las dimensiones de
las variables. 1
IV Planteamiento
14. La justificación social determina el beneficio que tendrá la
del problema
sociedad con esta investigación 1
15. La justificación teórica determina la generalización de los
resultados o llena algún vacío del conocimiento. 1
16. La justificación metodológica ayuda a proponer nuevas formas de
investigación 1
17. El objetivo general tiene relación con el problema y el título de la
investigación 1
18. Los objetivos específicos están en relación directa con los
problemas específicos. 1
19. Los antecedentes son de preferencia de tesis de posgrado y
existen 5 resúmenes, tanto Nacionales como Internacionales. 1
20. Los antecedentes no tienen una antigüedad mayor a 5 años y
están citadas de acuerdo con el estilo utilizado. 1
V Marco teórico 21. Presenta en forma clara y lógica las principales ideas y
conceptos de los textos de autores utilizados que tienen una
antigüedad menor a 5 años.
1
22. Los conceptos utilizados son de las variables y dimensiones. 1
23. La hipótesis general da respuesta a priori al problema general y
existe una relación recíproca. 1
VI Hipótesis 24. Las hipótesis específicas dan respuesta a priori a los problemas
específicos 1
25. Se conceptualiza las variables con la correspondiente cita.
1

7 Basado en el Reglamento de Investigación de la Universidad

28
 26. En la operacionalización de las variables existe relación entre las
variables y la dimensiones. 1
27. En la operacionalización de la variable existe relación entre la
dimensión y el indicador. 1
28. El indicador está determinado por las 3 c. es decir c = conducta
(verbo) + c= contenido + c= criterio o razón 1
29. Identifica correctamente el método general y específico a utilizar
en la investigación. 1
30. Considera el tipo de investigación con claridad y lo fundamenta. 1
31. Propone el nivel de investigación de manera correcta en relación
con la formulación del problema. 1
32. El diseño de investigación está en relación con el nivel de
investigación. 1
33. Identifica el universo, considerando el total de la población y
describe el lugar de investigación. 1
34. Determina el tamaño de la muestra correctamente si la población
es finita o infinita. 1
VII Metodología
35. En el tipo de muestreo considera los criterios de inclusión y
exclusión. 1
36. Las técnicas de recolección de datos utilizadas son las más
convenientes. 1
37. El instrumento de recolección de datos corresponde al nivel de
investigación y al indicador. 1
38. El instrumento tiene medida de confiabilidad y señala el tipo. 1
39. Se realiza la validez del instrumento. 1
40. Propone el registro de datos del trabajo de campo a relacionarse. 1
41. Considera la ética como algo fundamental en el desarrollo de la
investigación, para evitar el plagio. 1
42. El presupuesto está compuesto por ingresos y egresos. 1
Administración
VIII
del plan 43. El cronograma considera las 3 presentaciones trimestrales de
avance que tendrá que presentar el investigador. 1
44. Las referencias bibliográficas están de acuerdo con el estilo
IX Bibliografía Vancouver. 1
X Anexos 45. Considera los anexos exigidos. 1
Puntaje 45
Puntaje y nota
Nota vigesimal 20

29