LA MOLINA – SAN DIEGO
SESION DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE - ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
1. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la docente : Hamilton Chávez Preciado
Grado y sección : 2° “A”
Nombre del proyecto : “Nos preparamos para enfrentar los nuevos cambios cuidando
el ambiente con orden y disciplina”
Nombre de la sesión : ¿Qué es la biblia?
Área : Educación Religiosa
Fecha : 12/04/2024
Duración : 1 hora
Propósito : Hoy vamos a descubrir lo que es la sagrada escritura y todo el amor
de Dios que ella contiene.
Ár Competencias Capacidades Desempeños Evidencias de Criterios de evaluación
ea precisados aprendizaje
Construye su Conoce a Dios y asume Descubre lo que es Descubre el amor Escucha y comprende el
identidad como su identidad religiosa y la Sagrada escritura de Dios y lo texto bíblico
relacionándolo con su
persona humana, espiritual como expresa hacia su vida.
amada por dios, persona, digna. Libre y prójimo. Reconoce que Jesús ha
digna, libre y transparente. resucitado, está vivo y lo
trascendente,
Religión
celebra con fe.
comprendiendo Instrumento de
la doctrina de su Evaluación:
propia religión, Escala de valoración
abierto al diálogo
con las que le son
más cercanas.
Competencias transversales y capacidades Desempeños
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Establece lo que debe aprender respecto de una tarea.
Define metas de aprendizaje. Se pregunta hasta dónde quiere llegar respecto de una tarea.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
de aprendizaje. Define una meta de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso Entiende que debe organizarse.
de aprendizaje.
Se desenvuelve en los entornos virtuales Compara la aplicación de diversas pautas de interacción, diseño e
generados por las TIC investigación con aplicaciones, servicios y objetos virtuales para
Personaliza entornos virtuales. realizar actividades de investigación y colaboración en entornos
Gestiona información del entorno virtual. virtuales
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
2. ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJES:
Enfoques transversales Actitudes observables
Enfoque de derechos Los estudiantes fomentan el reconocimiento de los derechos y deberes, asimismo
promueve el diálogo, la participación y el diálogo.
Enfoque orientación al bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Enfoque ambiental Los estudiantes buscan formarse conscientemente en el cuidado del medio ambiente.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
- Elegir y seleccionar los materiales Plumón de pizarra
adecuados a la sesión a trabajar. Ficha de aplicación
- Preparar la ficha de aplicación. Imágenes
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO 10 min
INICIO – VER
Observamos la siguiente imagen:
Se entrega la siguiente imagen a los estudiantes, este libro muy importante y lo identificaremos:
El propósito de la sesión será:
Hoy vamos a descubrir lo que es la sagrada escritura y todo el amor de Dios que ella contiene.
Criterios de evaluación:
Escucha y comprende el texto bíblico relacionándolo con su vida.
Reconoce que Jesús ha resucitado, está vivo y lo celebra con fe.
Indicamos los acuerdos de convivencia:
Respetar la opinión de los compañeros.
Participar activamente.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO 70 min
JUZGAR
Leemos y respondemos a las preguntas:
¿Qué es la biblia? La biblia es un libro sagrado que contiene la palabra de Dios.
- La biblia no es un solo libro, sino un conjunto de libros sagrados, que narran
la historia de la salvación, es decir, todo el esfuerzo de Dios para salvarnos,
para atraernos a él y formar con él una comunión de vida y de amor.
- A la biblia se le llama también Sagrada Escritura porque trata de asuntos
sagrados y religiosos.
- A la biblia se le llama también Palabra de Dios, ya que es el mismo Dios el que se comunica con nosotros por medio
de ella.
- A la Biblia se le llama el Libro de la Revelación, porque Dios se nos muestra al leerla.
Respondemos las siguientes preguntas:
¿Dónde se encuentra el testimonio de lo que hizo Jesús?
¿cómo es la palabra de Dios?
MEDITAMOS: ¿en qué libro puedes conocer a Jesús? ¿Alguna vez tus padres te leyeron alguna historia de la biblia? ¿Cómo
podrías conocer las aventuras de Dios escritas en la Biblia?
ACTUAR
Elaboran la Biblia grande en una hoja.
Cada niño escribe su nombre en el recuadro superior del dibujo, pinta y pega dentro de la hoja. (anexo)
- Evalúo mis aprendizajes
|
Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo
Escucha y comprende el texto bíblico relacionándolo con su vida.
Reconoce que Jesús ha resucitado, está vivo y lo celebra con fe.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO 10 min
SALIDA
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superé?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
--------------------------------- ------------------------------------ ------------------------------------
Directora Sub Director Docente
Giovanna Gómez Camarena Juan Quintana Mendoza Hamilton Chávez Preciado
Área de Educación Religiosa: ¿Qué es la biblia?
VIERNES 12 de abril
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Criterios de evaluación Escucha y comprende el texto Reconoce que Jesús ha
bíblico relacionándolo con su resucitado, está vivo y lo
vida.
celebra con fe.
Requiere Lo Sí Requiere Lo Sí
ayuda intenta ayuda intenta
Estudiantes
1. CALDERÓN TAZA, SANTIAGO
2. CERRÓN BARZOLA, RICARDO GHAEL
3. CHAICO URUNCUY MILAGROS
4. CHANAME YSUIZA, AYSHA ASTRID
5. CHAVEZ MALAVER, JIMENA NICOL
6. COLLA HERMINIO SNAIDER
7. CUEVA PERALTA, JADY KARLITH
8. FLORES CHATE. KHALESSY KASSANDRA
9. FLORES MARTINEZ, BRIANNA EMILY
10. GONZALES VELASCO, ARIANA DE AMIRA
11. HUAMAN PANEZ, ITHALO LORENZO
12. HUAMAN POCOMUCHA, ZAYRA NASLY
13. HUARANGA BOTTONI, LIA AMBER
14. HUARIPOMA JARA, GUSTAVO JANS
15. HUERTA MINAYA, AXE RODRIGO
16. LAURA MOLLOCONDO, CATALEYA
17. LOPEZ JARA, BRUCE WILLIS
18. MALCA ZUÑIGA, THIAGO
19. MAYTAHUARI CASAS, LIA
20. MEDINA FLORES, DENNIS SAID
21. MURILLO DELGADO, LIAN YAEL
22. OROSCO CABRERA, JUAN MANUEL ALEXIS
23. PARDO AQUINO, IVANNA AITANA
24. PAZ GARCÍA, RIYAM EDEL
25. PEREZ JULCA, AITANA MICHEL
26. POLINO JOAQUIN, MATEO THIAGO
27. RAMIREZ APAZA, THIAGO ALEXIS
28. RAMIREZ CHUMBE, ALEXIS STEFANO
29. RODRIGUEZ FLORES, JHOAN MATIAS
30. ROJAS QUISPE, NICOL TAMARA
31. ROJAS SIERRA, AIME LUCERO
32. SANDOVAL PEÑA, ELIZABETH YANESKA
33. ULLOA TRUJILLO, IVANA GUADALUPE
34. VALLEJO MAZA, LIAM
35. VASQUEZ OLIVARES, LUIS ANTONIO JOAO
36. VILLALOBOS RODRIGUEZ, GIAN PAULO
37. VASQUEZ M. YANELI
