EL NIÑO QUE
DONO LOS PANES
Y LOS PECES
“Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo
no se apartara de él” Proverbios 22:6
Hola mis amigos, bendiciones. Bienvenidos a un nuevo año lleno de momentos maravillosos que
viviremos en la presencia del Señor, acá en Edificios para Dios.
Recuerda que en Edificios para Dios nos enfocamos en la IDENTIDAD, y cuidaremos de ti
porque eres muy importante para Dios. Iniciamos nuestro 1er cuatrimestre que va desde finales
del mes de enero hasta abril.
El valor con el que COMPASION
trabajaremos es el COMPASION SOLIDARIDAD
COOPERACION
de la DIGNIDAD
PROYECCION
RECONOCIMIENTO
RECONOCIMIENTO PERTENENCIA
APOYO
DIGNIDAD
ACEPTACION
LIBERTAD EQUILIBRIO
ACEPTACION AUTONOMIA
AUTOGESTION
AUTOEXIGENCIA
CONSIDERACION
VALORACION
APRECIO ARMONIA
RESILIENCIA
LECCION 12
UNIDAD: IDENTIDAD
TEXTO: “ Ayuden a los
TITULO: EL NIÑO QUE DONO LOS
hermanos necesitados.
PANES Y LOS PECES
PRINCIPIO: CONSIDERACIÓN Practiquen la hospitalidad.”
FRUTO: APRECIO Romanos 12:13
PROPOSITO: Comprender la
importancia de la APRECIO como
fruto del principio de
CONSIDERACIÓN
MOTIVACION
La maestra puede llevar un banano o
¿Por qué es
mandarina y preguntarle a los niños ¿quien importante lo que
tiene hambre?. Como solo tiene una fruta voy a aprender?
puede cortarla y repartirla en varias
porciones con el propósito de enseñarles a ¿Para que sirve
compartir con el necesitado. lo que voy a
aprender hoy?
Demostrar la
necesidad de
poderlo
utilizar
ENCUADRE
Norma de control: Levantar la mano para
Reglas y compromisos
intervenir, solicitar permiso, evitar dañar o que debe asumir el niño
rayar los sitios y muebles del lugar para regular la conducta
y la atención.
Norma de bienestar: Hablar y escuchar
respetuosamente a su maestro y compañeros
de clases.
Norma de aprendizaje: Al terminal la clase se
escogerán de dos a tres niños para el ¿Por qué es necesario
resumen de la clase cumplir con estas normas?
ENUNCIACION
Había una gran multitud escuchando la palabra
del Señor, pero era necesario también darles Instrumentos de
de comer ya que estaban muy lejos de algún conocimiento que
lugar donde pudieran comprar comida. Los voy a usar
discípulos estaban preocupados entre ellos, no
veían solución a tan terrible problema, Pero un
niño se acerco y de lo que tenia en su bolso
para comer le compartió a los discípulos para
que le dieran a la gente pues el quiso dar
Introducción, ideas
solución a esa necesidad, sin saber que aun con
del texto
eso poco Jesús podría hacer mucho.
MODELACION
MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y LOS PECES
JUAN 6:1-15
(74) Historias de la Biblia - Jesús alimenta a los 5000 - YouTube
Algún tiempo después, Jesús se fue a la otra orilla
del mar de Galilea (o de Tiberíades). Y mucha
gente lo seguía, porque veían las señales milagrosas
que hacía en los enfermos. Entonces subió Jesús a
una colina y se sentó con sus discípulos. Faltaba
muy poco tiempo para la fiesta judía de la Pascua.
Cuando Jesús alzó la vista y vio una gran multitud
que venía hacia él, le dijo a Felipe:
—¿Dónde vamos a comprar pan para que coma esta
gente?
Esto lo dijo sólo para ponerlo a prueba, porque él
ya sabía lo que iba a hacer.
—Ni con el salario de ocho meses podríamos
comprar suficiente pan para darle un pedazo a
cada uno—respondió Felipe.
Otro de sus discípulos,
Andrés, que era hermano
de Simón Pedro, le dijo:
—Aquí hay un muchacho
que tiene cinco panes de
cebada y dos pescados,
pero ¿qué es esto para
tanta gente?
—Hagan que se sienten
todos—ordenó Jesús.
En ese lugar había mucha hierba. Así que se sentaron,
y los varones adultos eran como cinco mil. Jesús tomó
entonces los panes, dio gracias y distribuyó a los que
estaban sentados todo lo que quisieron. Lo mismo
hizo con los pescados.
Una vez que quedaron satisfechos, dijo a sus
discípulos: —Recojan los pedazos que sobraron, para
que no se desperdicie nada.
Así lo hicieron, y con los pedazos de los cinco panes
de cebada que les sobraron a los que habían comido,
llenaron doce canastas.
Al ver la señal que Jesús había realizado, la
gente comenzó a decir: «En verdad éste es
el profeta, el que ha de venir al
mundo.» Pero Jesús, dándose cuenta de que
querían llevárselo a la fuerza y declararlo
rey, se retiró de nuevo a la montaña él solo.
SIMULACION
¿Como lo estoy haciendo?
Retroalimentación de lo expuesto a
¿Qué fue lo que compartió el niño? través de preguntas que permitan
identificar la compresión de lo que se
acaba de decir
¿Qué hizo Jesús con los panes y los peces?
¿Qué dijo la gente de Jesús?
EJERCITACION EXPLORADORES 3-4 AÑOS
EJERCITACION APLANADORES 5-6 AÑOS
EJERCITACION EXCAVADORES 7-9 AÑOS
Les adjunto el molde del pan y el pez para que lo puedan
elaborar en foami o cartulina como esta en el modelo.
DEMOSTRACION
Realiza en casa o en el colegio
una actividad en la que debas
compartir y escribe en una
hoja lo que hiciste. Luego
comenta tu experiencia de
compartir en la próxima clase.
CONCLUSION Y
SINTESIS
El niño compartió lo que tenia muy
posiblemente para su descanso o merienda y
vio la necesidad que tenían otras personas de
comer y sintió consideración y decidió ayudar.
Nosotros debemos actuar de igual manera al
ver la necesidad de otras personas.
También la importancia de confiar en Jesús
quien de lo poco hace mucho.
