Datos Personales:

Estudiante:

Dirección:

N° de Celular:

Índice
Habilidad Lógico matemático ------------------------------------ 01
 Inducción
 Deducción
 Conteo de figuras
Habilidad Verbal --------------------------------------------------- 20
 Jerarquía textual (Coherencia y cohesión)
Matemática --------------------------------------------------------- 46
 Probabilidades
Física ---------------------------------------------------------------- 51
 Cinemática I
Química ------------------------------------------------------------- 56
 Zona extranuclear
Biología ------------------------------------------------------------- 61
 Moléculas orgánicas (Lípidos-Proteínas)
Ciudadanía y Cívica ------------------------------------------------ 67
 Derechos humanos: Conceptos y características
 Ciclo Regular 2024-I Habilidad Lógico Matemático

03 Habilidad lógico matemático

Tema 01:
INDUCCIÓN
I. INDUCCIÓN Podemos Concluir que
todo cuadrado de un
La palabra inducción proviene del latín inductio (in número que termina Conclusión
‘en’ y dulcere ‘conducir’), que es la acción y efecto en 5 termina en 25 general
de inducir. Es definida como un modo de razonar (…5)2 = …25
que consiste en obtener de hechos particulares una
conclusión general; así, la inducción desempeña un Ejemplo 01
gran papel en las ciencias experimentales; más ¿Cuántos triángulos hay en la figura mostrada?
adelante podremos apreciar la forma de aplicar
este modo de razonar en la resolución de
problemas matemáticos.

II. RAZONAMIENTO INDUCTIVO

Es un modo de razonar en el que, a partir de la

observación de casos particulares, conseguimos
descubrir leyes generales, con la particularidad
de que la validez de las últimas se deduce a partir
de la validez de las primeras. Así tenemos que
Respuesta: ________________________

Ejemplo 02
Hallar la suma de las cifras del resultado de:
E = (999 995)2
101 cifras

Respuesta: ________________________

El razonamiento inductivo es un método Curiosidades sobre la inducción

especial de demostración matemática que
permite, en base a observaciones particulares, Caso 01
juzgar las regularidades generales
correspondientes. Para ello, se debe de analizar 12 =
al menos tres casos particulares para obtener 112 =
una conclusión general. 1112 =
11112 =
152 = 111112 =
352 = 1111112 =
852 = casos particulares 11111112 =
1252 = 111111112 =
 1111111112 =

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 1

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Caso 02 Para construir el triángulo, se comienza por un

triángulo formado por tres números uno; luego,
24(101) = para obtener la tercera fila, se coloca un uno en
53(101) = cada extremo y el valor central se obtiene
53(10101) = sumando los dos números que le quedan
58(1010101) = encima.
524(1001) = Finalmente, se repite este procedimiento para
524(1001001) = las demás filas, teniendo en cuenta que en cada
5243(100010001) = una se incrementa un número más y que los
extremos siempre corresponden a números uno.
III. FORMACIÓN DE PALABRAS Veamos el siguiente triángulo de Pascal:

Mediante el razonamiento inductivo, podemos

resolver las diferentes formas en las que se
puede leer una palabra específica en un arreglo
determinado. Para ello, haremos uso del
triángulo de Pascal.

Triángulo de Pascal o Tartaglia

El triángulo de Pascal, también conocido como
el triángulo de Tartaglia, en honor a su creador,
Niccolo Tartaglia, es un triángulo formado por
números enteros positivos que representan el
desarrollo de las potencias de un binomio donde Además de todas las propiedades que posee el
cada número es el coeficiente de los términos triángulo de Pascal, lo podemos aplicar en los
que forman el polinomio resultante. arreglos de letras, en donde cada número
representará una manera distinta de leer una
palabra.
Vemos que, a partir de lo anterior, y aplicando el
método inductivo, obtenemos lo siguiente:

Niccolo Tartaglia Blaise Pascal

Dicho triángulo presenta las siguientes

características:
 Todas las filas comienzan y terminan por la
unidad, y son simétricas respecto al valor
central. En general
 Cada número del triángulo corresponde a la
suma de los dos números ubicados encima de N demaneras = 2N deletras−1
él.
 La suma de todos los elementos de cada fila Si seguimos el criterio del triángulo de Pascal,
corresponde al valor de 2", siendo n el orden podemos obtener una conclusión adicional.
de la fila.
 Se puede seguir su construcción de manera
infinita.

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 2

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Ejemplo 04
¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la
palabra GUILIANA en el siguiente arreglo?

En general

N demaneras = 3N de letras −1

Ejemplo 03
En el arreglo mostrado, ¿de cuántas maneras Respuesta: ________________________
diferentes se puede leer la palabra ABOGADA?

A A
B B B
O O O O
G G G G G
A A A A A A
D D D D D D D

Respuesta: ________________________

Problema N° 1 Problema N° 2
Hallar la suma de las cifras del resultado de la ¿De cuantas maneras de puede leer la palabra
siguiente expresión CARRETE en el siguiente arreglo?

( 666........66 )
2 C
"2023 cifras" A A
R R R
A) 19 009 B) 18 298 C) 18 198 E E E E
D) 19 000 E) 18 207 T T T T T
E E E E E E

A) 84 B) 82 C) 94
D) 92 E) 108

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 3

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Problema N° 3 Problema N° 6
¿De cuántas formas distintas se puede leer Hallar F(22),si:
CEPREUNAB en el siguiente arreglo?
F(1) = 1 + 2 − 3  4
C C C C C F(2) = 2 − 3  4 + 5
E E E E F(3) = 3  4 + 5 − 6
P P P F(4) = 4 + 5 − 6  7
R R
E
U U A) 500 B) -500 C) 555
N N N D) -555 E) 625
A A A A
Problema N° 7
B B B B B Si:
F1 = 1  1 − 2
A) 64 B) 256 C) 128 F2 = 2  4 − 6
D) 512 E) 32
F3 = 3  9 − 12
Problema N° 4 F4 = 4  16 − 20
Efectuar
2+4+6+8+ + 800 Calcular F15
K=
1+ 3 + 5 + 7 + + 799
A) 890 B) 110 C) 870
400 200 401 D) 850 E) 880
A) B) C)
401 201 400
201 195 Problema N° 8
D) E)
200 197 Calcule el valor de E y dé como respuesta la
suma de sus cifras.
Problema N° 5
En el siguiente arreglo, ¿de cuántas maneras E = 3 9998  9999  10000 + 9999
diferentes se puede leer la palabra CALLADA
uniendo letras vecinas a igual distancia mínima A) 36 B) 37 C) 38
una de la otra? D) 39 E) 35
C C Problema N° 9
A A A Halle el número de bolitas sin sombrear en la
L L L L figura de lugar 20.
A A A A A
D D D D
A A A

A) 112 D) 150 B) 134

C) 180 E) 160 A) 404 B) 410 C) 422
D) 402 E) 443

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 4

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Problema N° 10 A) 1 B) 27 C) 243
Hallar la suma total en el siguiente arreglo D) 2021 E) 2023
numérico:
Problema N° 13
1 + 3 + 5 + 7 + + 19 Calcular
3 + 5 + 7 + 9 + + 21 22023
3  5  17  257  +1
2023 factores
5 + 7 + 9 + 11 + + 23
7 + 9 + 11 + 13 + + 25
A) 2023 B) 1999 C) 1
D) 2 E) 256
19 + 21 + 23 + 25 + + 37
Problema N° 14
A) 3780 B) 1700 C) 1900 Calcular la suma de las 30 primeras filas del
D) 1650 E) 1500 triangulo numérico siguiente:

Problema N° 11
¿Cuántos triángulos totalmente sombreados hay
en?

A) 8001 B) 8341 C) 1221

D) 2671 E) 2809

Problema N° 15
¿De cuantas maneras se puede leer la palabra
UNIVERSIDAD en el siguiente arreglo?

U N I V E R
N I V E R S
I V E R S I
V E R S I D
A) 450 B) 465 C) 900
E R S I D A
D) 930 E) 1021
R S I D A D
Problema N° 12
Calcular el valor de la fila 2023 en: A) 256 B) 222 C) 226
D) 228 E) 512
3
Fila1
1 3
5 5
Fila2  +
1 3 3  5
7 7 7
Fila3  + +
1 3 3  5 5  7

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 5

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03 Habilidad lógico matemático

Tema 02:
DEDUCCIÓN

¿QUÉ ES DEDUCCIÓN? RAZONAMIENTO DEDUCTIVO (DEDUCCIÓN)

La deducción es la acción de deducir, asimismo, Es un modo de razonar mediante el cual, a partir

es la conclusión que se obtiene de un proceso de informaciones, casos o criterios generales, se
deductivo. La palabra deducir proviene del latín obtiene una conclusión particular.
deducere que significa sacar consecuencias. En Así
el presente estudio veremos cómo a partir de
casos generales llegamos a establecer
cuestiones particulares que nos interesan para la
resolución de problemas.
Podemos decir, figurativamente, que la
inducción y la deducción son como las dos caras
de una misma moneda, estableciéndose como
herramientas poderosas que han permitido el
avance de la ciencia en general. ¿Cómo hizo
Arquímedes para determinar, según él, el valor
aproximado del número n y el cálculo de áreas
de regiones sumamente complicadas para su
época? ¿Cómo llegó Kepler a establecer sus tres Ejemplo
famosas leyes? ¿De qué manera Galileo procedió
para establecer la relación e = -1/2 gt2?
¿Sospecha, estimado lector, cómo llegó Newton
a encontrar la ley de la gravitación universal a
partir de hechos comunes contemplados por
todos nosotros, pero que él supo observar
atentamente para enunciar tan importante
teoría?; ¿cómo hizo Lobachevski para desarrollar
la geometría no euclidiana? y ¿Einstein, con su
teoría de la relatividad? En fin, gran parte de lo Ejemplo 01
establecido hasta ahora por la ciencia tiene sus La suma de los n primeros número impares es
bases en la experimentación, la aplicación de la 900, por lo tanto, ¿cuál es el valor de n?
inducción y deducción y el proceso de ensayo-
error, con el estudio y el análisis de todas las Respuesta: ________________________
consecuencias, lo cual ha permitido. El avance de
la ciencia en todos los campos.

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 6

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RECONSTRUCCIÓN DE OPERACIONES DIVISIÓN

BÁSICAS

ADICIÓN

Debemos recordar las siguientes reglas:

Ejemplo 03
PAR + PAR = PAR
PAR + IMPAR = IMPAR
IMPAR + IMPAR = PAR

Ejemplo 01
Si (a + b)2 = 169
Calcular: 2abab5 + 5baba2

Respuesta. ______________

MULTIPLICACIÓN Respuesta. ______________

Debemos tener en cuenta las siguientes reglas:
CIFRAS TERMINALES
PAR x PAR = PAR
PAR x IMPAR = PAR Se presentarán problemas en los cuales nos
IMPAR x IMPAR = IMPAR solicitarán en qué cifra terminará cierta
operación matemática; para ello es necesario
Ejemplo 02 saber que
2 4  x  las cifras en el sistema decimal son 10: 0; 1; 2;
4  8 3; 4; 5; 6; 7; 8,9
 dicho conjunto, para averiguar en qué cifra
  6  termina determinada operación, se divide en
1  7  tres grupos:
9 8 
1   1   Grupo 1: Cifras 0; 1; 5 y 6

En este caso, no importa qué valor entero

Respuesta. ______________ positivo tome el exponente, la cifra terminal del
resultado será siempre la misma de la expresión
Cuando se presenten operaciones matemáticas inicial.
como adición, sustracción, multiplicación, entre
otras, cuyas cifras han sido omitidas o +
( X)n = X; n 
expresadas por letras, símbolos o figuras,
debemos tener en cuenta las reglas de la  
operación dada, así como el procedimiento para 0 0
obtener el resultado.
1 1
5 5
6 6

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 7

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Grupo 2: Cifras 4 y 9 o

( 8)4 = 6
o
En este caso de manera intercalada se repite una ( 8)4 +1 = 8
determinada cifra dependiendo si el exponente o

es par o impar. ( 8)4 +2 = 4

o

( 4)1 = 4 ( 9)1 = 9 ( 8)4 +3 = 2

( 4)2 = 6 ( 9)2 = 1
Observación:
( 4) =3
4 ( 9) = 3
9 Para la resolución de ciertos problemas es
( 4) =4
6 ( 9) = 4
1 necesario el conocimiento de ciertas
consideraciones.

( 4)impar = 4 ( 9)impar = 9  Número-circular

( 4)par = 6 ( 9)par = 1
( 25)n = 25
( 76)n = 76
Grupo 3: Cifras 2; 3; 7 y 8 ( 376)n = 376
+
En este caso los exponentes se llevan a la forma n 
o
de 4 + r y solo se procede a analizar el  Cantidad de cifras
exponente r. (r0). Si el número A tiene n cifras
o
→ 10n−1  A  10n
( 2)1 = 2 ( 2)4 = 6 → 102(n−1)  A 2  102n
o

( 2)2 = 4 ( 2)4 +1 = 2 → 103(n−1)  A3  103n

o

( 2)3 = 8 ( 2)4 +2 = 4
o
 Producto de un número natural por 5
( 2)4 = 6 ( 2)4 +3 = 8 5  (par) = 0
5  (impar) = 5
( 2) = 5
2   ( 2) 1

( 2) = 6
4   ( 2)2 (792)131 = ( 2)128 +3  Terminación de cifra
( 2)7 = 8   ( 2)3   ( 2)3 = 8 ( a) + ( b) + ( c) + ( d) = d
0
( 2)8 = 6   ( 2)4

Ejemplo 04
Lo mismo ocurre con las cifras 3; 7 y 8:
Halle la última cifra del resultado de
o o
K= 1212+1313+ 1414+ 1515
( 3)4 = 1 ( 7)4 = 1
o o Respuesta: ______________________________
( 3)4 +1 = 3 ( 7)4 +1 = 7
o o
Ejemplo 05
( 3)4 +2 = 9 ( 7)4 +2 = 9 Calcule la última cifra del resultado de M.
o o

( 3)4 +3 = 7 ( 7)4 +3 = 3
M= 22018 x 52019+ 562022- 112023

Respuesta: ______________________________

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 8

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Problema N° 1 Problema N° 5
¿En qué cifra termina la siguiente expresión? Sean:
F = (7 + 1)(72 + 1)(73 + 1) (7800 + 1) + 8 AVE  E = 428
T = (3 − 1)(3 − 1)(3 − 1)
2 3
(3 400
− 1) − 8 AVE  V = 214
D = (10 + 1)(10 + 3)(10 + 5)
2 3
(10500
+ 999) − 1 AVE  A = 856
Hallar: AVE  EVA
A) 0; 5 y 0 B) 0; 0 y 5 C) 8; 3 y 4
D) 4; 0 y 8 E) 3;3 y 4 A) 43972 B) 45796 C) 82376
D) 46796 E) 41972
Problema N° 2
Se cumple que: Problema N° 6
4 =
aa
b Si:
PIA  999 = 876
9bb = a Hallar: P + A + P + I
Halle la última cifra al operar la expresión de M
M = (a + b)ab Problema N° 7
Reconstruir:
A) 1 B) 2 C) 3 5  4 
D) 5 E) 7  5
2   
Problema N° 3
 1  6
Calcular la suma de todos los asteriscos
  5 3 
  3  y dar como respuesta la suma de cifras del
5  producto final
8  
A) 17 B) 12 C) 9
1 0 6  D) 18 E) 25
   0 2
Problema N° 8
A) 23 B) 19 C) 24 Determinar la suma de las cifras del producto en:
D) 26 E) 31
 5  
Problema N° 4   3
Si    
1CHAPE     
3   4
CHAPE1 1  4  6 1
Calcular: A + P + A + C + H + E

A) 28 B) 33 C) 19 A) 6 B) 21 C) 42
D) 34 E) 41 D) 10 E) 18

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 9

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Problema N° 9 Problema N° 13
(
Si se cumple que 529 )
a b
+ 416 a+b
= 5 En la siguiente multiplicación, hallar la suma de
cifras del producto, si cada asterisco representa
Calcule la última cifra del resultado al operar una cifra
M = 45ab + 542a − 12b2
7   
A) 2 B) 3 C) 5 2 
D) 7 E) 9
 6  
Problema N° 10    8
Reconstruir la siguiente división y dar como   1  2 0
respuesta la suma de las cifras del cociente
A) 10 B) 7 C) 8
D) 18 E) 12

Problema N° 14
Halle el producto de todos los números impares
de 3 cifras que no terminen en 5. Dé como
respuesta última la cifra de dicho producto.

A) 1 B) 3 C) 2
A) 12 B) 13 C) 11
D) 9 E) 5
D) 10 E) 14
Problema N° 15
Problema N° 11
Se suma los cuadrados de 10 números enteros
Determine el producto de las cifras
positivos consecutivos y se le agrega la suma de
representadas por asteriscos en:
los cubos de los siguientes 10 números enteros
consecutivos. ¿En qué cifra termina?
    999 = 4156
A) 0 B) 1 C) 2
A) 1152 B) 1528 C) 120 D) 3 E) 4
D) 82 E) 7224

Problema N° 12
Determinar la suma de las cifras del primer
producto parcial en:
2   
 4
  
 3 5
3   0
A) 14 B) 16 C) 13
D) 18 E) 10

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 10

 Ciclo Regular 2024 I Habilidad Lógico Matemático

03 Habilidad lógico matemático

Tema 03:
CONTEO DE FIGURAS
DEFINICIÓN I. MÉTODOS DE CONTEO DE FIGURAS

Contar figuras es desarrollar la habilidad de 2.1. MÉTODO SE CONTEO DIRECTO

discriminar una figura respecto de otra, con
nuestra percepción visual. 2.1.1. Por simple Inspección
Consiste observar minuciosamente la figura
1. FIGURA SIMPLE principal y las figuras simples que la componen
buscando las características que satisfagan las
Es aquel gráfico que en su interior no hay otras condiciones requeridas por la pregunta.
figuras.
Ejemplo
Ejemplos En la figura mostrada
• ¿Cuántas figuras simples hay?
un segmento • ¿Cuántas figuras simples hay con 2
asteriscos?

un triangulo

Un rectángulo

2. FIGURA COMPUESTA
Respuesta: ______________________
Es aquel gráfico en que su interior aparecen
otras figuras secundarias. 2.1.2. Por combinación
Consiste en que, dada una figura compuesta, se
Ejemplos asignan letras o dígitos a todas las figuras
simples y luego se procede a anotar todas las
combinaciones que correspondan a la formación
de la figura solicitada.

Ejemplo
¿Cuántos triángulos hay en total en el siguiente
gráfico?

Se observa una figura formada por 9 triángulos

simples y un cuadrado formado por 4 triángulos
simples.

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 11

 Ciclo Regular 2024 I Habilidad Lógico Matemático

Respuesta: ______________________ II. CONTEO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL

Ejemplo PLANO
Indique el número total de cuadriláteros que
hay en total en la siguiente figura: 3.1. CONTEO DE TRIÁNGULOS

Caso 01

Respuesta: ______________________

2.2. MÉTODO DE CONTEO INDIRECTO

n(n + 1)
N de triángulos =
2.2,1. Por inducción 2

Consiste en analizar el conteo de la figura en Caso 02

casos sencillos, casos que mantienen las
características de la figura original para luego
generalizar.

Número de Segmentos:

n(n + 1)
N desegmentos = mn(n + 1)
2 N de triángulos =
2
Número de Ángulos:
Caso 3

n(n + 1) mn(m + n)
N de Ángulos = N de triángulos =
2 2

donde m y n indican la cantidad de segmentos

simples.

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 12

 Ciclo Regular 2024 I Habilidad Lógico Matemático

Si m = n, entonces la fórmula se reduce a la Caso 6

siguiente forma:

n(n + 1)(n + 2)
3
N de triángulos =
N de triángulos = n 6

Caso 4 3.2. CORTEO DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

Caso 01

n(n + 1)
N de triángulosrectángulos =
2

Caso 02
n(n + 1)(n + 2)
N de triángulos =
3

Caso 5

n(n + 1)(n + 2) N de triángulosrectángulos = n(n + 1)

N de triángulos =
6

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 13

 Ciclo Regular 2024 I Habilidad Lógico Matemático

3.3. CONTEO DE CUADRILÁTEROS Caso 02

1 2 3 4 … n
Caso 01
2
1 3
2
4
3
 
n-1 n
n

n(n + 1) n(n + 1)(2n + 1)

N de cuadrilateros = N decuadrados =
2 6

Caso 02 3.4. CONTE0 DE SECTORES CIRCULARES

1 2 3 4 … m Caso 01
2
3

n-1
n

n(n + 1) m(m + 1)
N de cuadrilateros = 
2 2

3.4. CONTEO DE CUADRADOS

N de sec toress n(n + 1)
=
Caso 01 circulares 2

1 2 3 4 … n Caso 02

2
3
4

m

 N de 
  = nm + (n − 1)(m − 1) + (n − 2)(m − 2)
 cuadrados  N de sec toress mn(n + 1)
Hasta que un factor sea la unidad =
circulares 2

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 14

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3.6. CONTEO DE SEMICÍRCULOS 3.8. CONTEO DE HEXÁGONOS

Caso 01

n(n + 1)
N dehexágonos =
N de semicírculos = 2D 2

Caso 02 3.9. CONTEO DE OCTÓGONOS

N de semicírculos = 2CD

3.7. CONTEO DE TRAPECIOS n(n + 1)

N de octógonos =
2

n(n + 1)
N de trapecios =
2

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 15

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3.10. CONTEO DE TRIÁNGULOS FORMADOS N de  (nmp) + (n − 1)(m − 1)(p − 1) + 

POR LAS DIAGONALES BE UN cubos  =  (n − 2)(m
<
− 2)(p − 2) 
   
POLÍGONO REGULAR
Hasta que uno de los factores sea la unidad

4.1.2. Cuando sus lados - son Iguales (n = m = p)

n(n − 3)
D= <
2

D: número de diagonales
n: número de lados
3
N de  n(n + 1) 
N triángulos
< = D(D + 2) <=
paralepípedos  2 
III. CONTEO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL
2
ESPACIO N de  n(n + 1) 
= <
cubos  2 
Específicamente nos centraremos en los
paralelepípedos, cubos y pirámides.
4.2. CONTEO DE PIRÁMIDE
4.1. CONTEO DE PARALELEPÍPEDOS Y CUBOS

4.1.1. Cuando sus lados son diferentes (mnp)

N de
=
mnp + <(n − 1)(m − 1)(p − 1) +
N de  n(n + 1)   m(m + 1)   p(p + 1) 
= < pirámides (n − 2)(m − 2)(p − 2) +   p
paralepípedos  2   2  2 
 

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 16

 Ciclo Regular 2024 I Habilidad Lógico Matemático

Problema 01 Problema 04
¿Cuánto segmentos se puede contar en cada una En la figura, ¿Cuántos cuadriláteros que no son
de las siguientes figuras? cuadrados hay en total?

Indicar la suma de las 3 cantidades

A) 60 B) 24 C) 72 A) 70 B) 225 C) 170
D) 84 E) 126 D) 180 E) 36
Problema 05
Problema 02 ¿Cuántos triángulos tiene la figura 20?
¿Cuántas cerillas conforman la torre mostrada?

A) 360 B) 120 C) 420

D) 145 E) 400

1 2 3 4…………….19 20 21 Problema 06
¿Cuántos triángulos se puede contar, como
A) 240 B) 320 C) 210 máximo en el siguiente gráfico?
D) 200 E) 420

Problema 03
Halle el número de cuadriláteros en la figura.

A) 90 B) 79 C) 81 A) 5500 B) 5000 C) 5050

D) 91 E) 83 D) 5253 E) 5250

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Problema 07 Problema 10
¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? Hallar el número de triángulos que se puede
contar como máximo en la siguiente figura.

A) 7 B) 8 C) 16
D) 10 E) 15 A) 1000 B) 1225 C) 1240
D) 1300 E) 1350
Problema 08
¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente Problema 11
figura? ¿Cuántas semicircunferencias se encuentran
como máximo en la figura mostrada?

A) 310 B) 306 C) 304

D) 300 E) 288

Problema 09 A) 2(m+n) B) 2(m-n) C) 2mn

¿Cuántos triángulos se encuentran que por lo D) 3mn E) 2(n-m)
menos tengan un corazón en su interior? Problema 12
¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

A) 60 B) 55 C) 50 A) 30 B) 90 C) 75
D) 45 E) 40 D) 165 E) 225

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Problema 13 Problema 15
¿Cuántos triángulos hay en total en la siguiente ¿Cuántas pirámides de base triangular hay en el
figura? siguiente solido mostrado?

A) 98 B) 108 C) 252
D) 72 E) 64

A) 1240 B) 3240 C) 3080

D) 4000 E) 8000

Problema 14
Hallar el total de cuadriláteros que no son
cuadrados

A) 40 B) 60 D) 110
D) 20 E) 5

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 03 19

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03 Tema 03:
Habilidad Verbal
JERARQUÍA TEXTUAL: COHERENCIA Y COHESIÓN

Lectura reflexiva rosas rojas en mi jardín. Por lo tanto, tendré que estar
EL RUISEÑOR Y LA ROSA solo y no me hará caso ninguno. No se fiará en mí
para nada y mi corazón se desgarrará.
―He aquí el verdadero enamorado ―dijo el
ruiseñor―. Sufre todo lo que yo canto: todo lo que
es alegría para mí, para él es pena. Realmente el amor
es una cosa maravillosa: es más precioso que las
esmeraldas y más caro que los finos ópalos. Perlas y
granates no pueden pagarle porque no se halla
expuesto en el mercado. No puede uno comprarlo al
vendedor, ni pesarlo en una balanza para adquirirlo
a peso de oro.
―Los músicos estarán en su estrado ―decía el
joven estudiante―. Tocarán sus instrumentos de
cuerdas y mi adorada bailará a los sones del arpa y
del violín. Bailará tan vaporosamente que su pie no
―Ha dicho que bailaría conmigo si le llevaba tocará el suelo, y los cortesanos con sus alegres
unas rosas rojas ―se lamentaba el joven atavíos la rodearán solícitos; pero conmigo no bailará
estudiante―, pero no hay en todo mi jardín una sola porque no tengo rosas rojas que darle.
rosa roja. Y dejándose caer sobre el césped, hundía su cara
Desde su nido de la encina oyole el ruiseñor. en sus manos y lloraba.
Miró por entre las hojas asombrado. ―¿Por qué lloras? —preguntaba una lagartija
―¡No hay una sola rosa roja en todo mi jardín! verde correteando cerca de él con su cola levantada.
—gritaba el estudiante. ―Sí, ¿por qué? —decía una mariposa que
Y sus bellos ojos se llenaban de lágrimas. revoloteaba persiguiendo un rayo de sol.
―¡Ah, de qué cosa más insignificante depende ―Eso es, ¿por qué? ―murmuró una margarita a
la felicidad! He leído todo cuanto han escrito los su vecina, con una dulce vocecilla.
sabios; poseo todos los secretos de la filosofía y ―Llora por una rosa roja.
tengo que ver mi vida destrozada por falta de una ―¿Por una rosa roja? ¡Qué ridiculez!
rosa roja. Y la lagartija, que era algo cínica, se echó a reír
―He aquí por fin el verdadero enamorado con todas sus ganas.
―dijo el ruiseñor―. Le he cantado todas las noches, Pero el ruiseñor, que comprendía el secreto de
aun sin conocerle; todas las noches repito su historia la pena del estudiante, permaneció silencioso en la
a las estrellas, y ahora le veo. Su cabellera es oscura encina, reflexionando en el misterio del amor.
como la flor del jacinto y sus labios rojos como la rosa De pronto desplegó sus alas oscuras y
que desea; pero la pasión ha tornado su rostro pálido emprendió el vuelo.
como el marfil y la pena le ha marcado en la frente Pasó por el bosque como una sombra, y como
con su sello. una sombra atravesó el jardín.
―El príncipe da un baile mañana por la noche En el centro del parterre se levantaba un
―murmuraba el joven estudiante―, y mi adorada hermoso rosal, y al verle voló hacia él y se posó sobre
asistirá a la fiesta. Si le llevo una rosa roja, bailará una ramita.
conmigo hasta el amanecer. Si le llevo una rosa roja, ―Dame una rosa roja ―le gritó― y te cantaré
la tendré en mis brazos. Reclinará su cabeza sobre mi mis canciones más dulces.
hombro y su mano estrechará la mía. Pero no hay Pero el rosal sacudió su cabeza.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 20

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—Mis rosas son blancas —contestó—, blancas Entonces desplegó sus alas oscuras y emprendió
como la espuma del mar, más blancas que la nieve el vuelo. Pasó por el jardín como una sombra y como
en la montaña. Pero ve en busca del hermano mío una sombra cruzó el bosque.
que crece alrededor del viejo reloj de sol y quizá él te El joven estudiante permanecía tendido sobre el
dé lo que pides. césped, allí donde el ruiseñor le dejó, y las lágrimas
Entonces el ruiseñor voló al rosal que crecía en no se habían secado aún en sus bellos ojos.
torno del viejo reloj de sol. —Sed feliz —le gritó el ruiseñor—, sed feliz;
—Dame una rosa roja —le gritó— y te cantaré tendréis vuestra rosa roja. La crearé con notas de
mis canciones más dulces. música al claro de luna y la teñiré con la sangre de mi
Pero el rosal sacudió su cabeza. propio corazón. Lo único que os pido en cambio es
—Mis rosas son amarillas —respondió—, tan que seáis un verdadero enamorado, porque el amor
amarillas como los cabellos de las sirenas que se es más sabio que la filosofía, aunque esta lo sea. Y
sientan sobre un tronco de árbol, más amarillas que más fuerte que el poder, aunque este también lo sea.
el narciso que florece en los prados, antes de que Sus alas son color de fuego y su cuerpo color de
llegue el segador con su hoz. Pero ve en busca de mi llama; sus labios son dulces como la miel y su aliento
hermano, el que crece debajo de la ventana del es como el incienso.
estudiante y quizá él te dé lo que pides. El estudiante levantó los ojos del césped y
Entonces el ruiseñor voló al rosal que crecía prestó atención; pero no pudo comprender lo que le
debajo de la ventana del estudiante. decía el ruiseñor, pues únicamente sabía las cosas
—Dame una rosa roja —le gritó— y te cantaré que están escritas en los libros.
mis canciones más dulces. Pero la encina lo comprendió y se puso triste,
Pero el arbusto sacudió su cabeza. porque amaba mucho al ruiseñorcito que había
—Mis rosas son rojas —respondió—, tan rojas construido el nido en sus ramas.
como las patas de las palomas, más rojas que los —Cántame la última canción —murmuró—. ¡Me
grandes abanicos de coral que el océano mece en sus quedaré tan triste cuando te vayas!
abismos; pero el invierno ha helado mis venas, las Entonces el ruiseñor cantó para la encina; y su
heladas han marchitado mis botones, el huracán ha voz era como el agua reidora de una fuente
partido mis ramas, y no tendré ya rosas en todo este argentina.
año. Al terminar su canción, el estudiante se levantó,
—No necesito más que una rosa roja —gritó el sacando al mismo tiempo su cuadernito de notas y
ruiseñor—, una sola rosa roja. ¿No hay ningún medio su lápiz de bolsillo.
para que yo la consiga? —El ruiseñor —se decía paseándose por la
—Hay un medio —respondió el rosal—, pero es alameda—, el ruiseñor posee una belleza innegable,
tan terrible que no me atrevo a decírtelo. ¿pero siente? Me temo que no. Después de todo, es
—Dímelo —contestó el ruiseñor—. No soy como muchos artistas, todo estilo sin nada de
asustadizo. sinceridad. No se sacrifica por los demás. No piensa
—Si necesitas una rosa roja —dijo el rosal—, más que en la música y en el arte; como todo el
tienes que hacerla con notas de música, al claro de mundo sabe, es egoísta. Ciertamente, no puede
luna, y teñirla con la sangre de tu propio corazón. negarse que su voz tiene notas muy bellas. ¡Qué
Cantarás para mí, con el pecho apoyado en mis lástima que todo eso no tenga sentido alguno, que
espinas. Cantarás para mí durante toda la noche y las no persiga ningún fin práctico!
espinas te atravesarán el corazón: la sangre de tu vida Y volviendo a su habitación se acostó sobre su
correrá por mis venas y se convertirá en sangre mía. jergoncito y se puso a pensar en su adorada.
—La muerte es un buen precio por una rosa roja Al poco rato se durmió.
—replicó el ruiseñor— y todo el mundo ama la vida. Y cuando la luna brillaba en los cielos, el ruiseñor
Es grato posarse en el bosque verdeante y mirar al voló al rosal y colocó su pecho contra las espinas.
sol en su carro de oro y a la luna en su carro de perlas. Y toda la noche cantó con el pecho apoyado
Dulce es el olor de los nobles espinos. Dulces son las sobre las espinas; y la fría luna de cristal se detuvo y
campanillas que se esconden en el valle y los brezos estuvo escuchando toda la noche.
que cubren la colina. Sin embargo, el amor es mejor Cantó durante toda la noche y las espinas
que la vida. ¿Y qué es el corazón de un pájaro penetraron cada vez más en su pecho y la sangre de
comparado con el de un hombre? su vida fluía de su pecho.
Al principio cantó el nacimiento del amor en el
corazón de un joven y de una muchacha; y sobre la

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 21

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rama más alta del rosal floreció una rosa maravillosa, Pero el ruiseñor no respondió: yacía muerto
pétalo tras pétalo, canción tras canción. sobre las altas hierbas, con el corazón traspasado de
Primero era pálida como la bruma que flota espinas.
sobre el río, pálida como los pies de la mañana y A mediodía el estudiante abrió su ventana y
argentada como las alas de la aurora. miró hacia afuera.
La rosa que florecía sobre la rama más alta del —¡Qué extraña buena suerte! —exclamó—. ¡He
rosal, parecía la sombra de una rosa en un espejo de aquí una rosa roja! No he visto una rosa semejante
plata, la sombra de la rosa en un lago. en toda mi vida. Es tan bella, que estoy seguro de que
Pero el rosal gritó al ruiseñor que se apretase debe tener en latín un nombre enrevesado.
más contra las espinas. E inclinándose, la cogió.
—Apriétate más, pequeño ruiseñor —le decía— En seguida se puso el sombrero y corrió a casa
, o llegará el día antes de que la rosa esté terminada. del profesor con su rosa en la mano.
Entonces el ruiseñor se apretó más contra las espinas La hija del profesor estaba sentada a la puerta.
y su canto fluyó más sonoro, porque cantaba el Devanaba seda azul sobre un carrete, con un perrito
nacimiento de la pasión en el alma de un hombre y echado a sus pies.
de una virgen. —Dijisteis que bailaríais conmigo si os traía una
Y un delicado rubor apareció sobre los pétalos rosa roja —le dijo el estudiante—. He aquí la rosa
de la rosa, lo mismo que enrojece la cara de un más roja del mundo. Esta noche la prenderéis cerca
enamorado que besa los labios de su prometida. de vuestro corazón, y cuando bailemos juntos, ella os
Pero las espinas no habían llegado aún al dirá lo mucho que os amo.
corazón del ruiseñor; por eso el corazón de la rosa Pero la joven frunció las cejas.
seguía blanco; porque solo la sangre de un ruiseñor —Temo que esta rosa no se armonice bien con
puede colorear el corazón de una rosa. mi vestido —respondió—. Además, el sobrino del
Y el rosal gritó al ruiseñor que se apretase más chambelán me ha enviado varias joyas de verdad y
contra las espinas. ya se sabe que las joyas cuestan más que las flores.
—Apriétate más, pequeño ruiseñor —le —¡Oh, a fe mía que sois una ingrata! —dijo el
decía—, o llegará el día antes de que la rosa esté estudiante lleno de cólera.
terminada. Entonces el ruiseñor se apretó aún más Y tiró la rosa al arroyo. Un pesado carro la
contra las espinas, y las espinas tocaron su corazón y aplastó.
él sintió en su interior un cruel tormento de dolor. —¡Ingrato! —dijo la joven—. Os diré que os
Cuanto más acerbo era su dolor, más impetuoso portáis como un grosero, y después de todo, ¿qué
salía su canto, porque cantaba el amor sublimizado sois? Un simple estudiante. ¡Bah! No creo que podáis
por la muerte, el amor que no acaba en la tumba. tener nunca hebillas de plata en los zapatos como las
Y la rosa maravillosa enrojeció como las rosas de del sobrino del chambelán.
Bengala. Purpúreo era el color de los pétalos y Y levantándose de su silla, se metió en su casa.
purpúreo como un rubí era su corazón. —¡Qué bobería es el amor! —se decía el estudiante
Pero la voz del ruiseñor desfalleció. Sus breves a su regreso—. No es ni la mitad de útil que la Lógica,
alas empezaron a batir y una nube se extendió sobre porque no puede probar nada; habla siempre de
sus ojos. cosas que no sucederán y hace creer a la gente cosas
Su canto se fue debilitando cada vez más. Sintió que no son ciertas. Realmente, no es nada práctico, y
que algo se ahogaba en la garganta. como en nuestra época todo estriba en ser práctico,
Entonces su canto tuvo un último fulgor. La voy a volver a la filosofía y al estudio de la metafísica.
blanca luna le oyó y olvidándose de la aurora se Y dicho esto, el estudiante, una vez en su
detuvo en el cielo. habitación, abrió un gran libro polvoriento y se puso
La rosa roja le oyó; tembló toda ella de a leer.
arrobamiento y abrió sus pétalos al aire frío de la Oscar Wilde, Julio Gómez de la Serna (trad.), E. P. Garduño (trad.).
El ruiseñor y la rosa y otros cuentos; Poemas en prosa
mañana. El eco le condujo hacia su caverna purpúrea
de las colinas, despertando de sus sueños a los
rebaños dormidos.
El canto flotó entre los cañaverales del río, que
llevaron su mensaje al mar.
—Mira, mira —gritó el rosal—, ya está terminada
la rosa.

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JERARQUÍA TEXTUAL información del logro; en los enunciados (III) y

(IV) explican la causa del éxito académico; y
LA COHERENCIA TEXTUAL finalmente en el enunciado (V) nos detalla el
Significa que existe integración lógica entre las compromiso que asumirá Susana para con sus
unidades informativas del texto. Esto ocurre padres. Todas las características apuntan a un
porque significa las ideas de un texto a pesar de solo eje temático; por lo tanto, podemos afirmar
ser diversas están gobernadas por un eje que el texto es coherente.
temático o por una idea fundamental y además
tales ideas son compatibles entre sí. Niveles complementarios de la coherencia
Ejemplo 1 textual
(I) María es una luchadora social muy respetada La coherencia puede entenderse en tres niveles
en su comunidad. (II) Desde muy joven estuvo complementarios:
preocupada por el bienestar de su sociedad. (III)
En una ocasión fue apresada por dirigir una Nivel 1
protesta contra el abuso de las autoridades. (IV) La referencia a un tema o asunto que le confiere
Toda la comunidad está dispuesta a darle su al texto su unicidad. Se trata del eje
apoyo en las causas en las que se involucre. temático que opera con la noción de jerarquía
(tema central, idea principal).
Analizando el texto, encontramos que se habla El primer nivel nos remite a un núcleo
de una persona llamada María que se caracteriza fundamental en todo texto que le confiere
por su entrega y preocupación por la unicidad temática y que, desde el punto de vista
comunidad. La oración (I) la presenta: luego, en de la construcción textual, queda garantizado
la (II), se expresa que esta preocupación por su por la interacción constante, el dominio claro del
comunidad la tuvo desde muy joven. En la (III), eje temático.
vemos una consecuencia de su lucha, en este
caso negativa: el apresamiento. Finalmente, en la Nivel 2
oración (IV) se expresa el respaldo de la La ausencia de contradicción entre las ideas
comunidad hacia ella. A lo largo de todo el texto presentes en un texto o, dicho de otra manera,
se nota la coherencia entre las oraciones, todas la consistencia semántica que los enunciados
tienen el mismo eje temático y no se guardan entre sí.
contradicen. Todas las ideas se apoyan entre sí. El segundo nivel se plasma con la consistencia
semántica a nivel profundo. El pensamiento
Ejemplo 2 humano se rige por unas leyes que establecen
(I) Susana obtuvo los máximos honores en la los modos de construir algo significativo y la
universidad donde estudió. (II) Ella obtuvo el violación de esas normas conduce a la
primer puesto de toda su promoción de la ininteligibilidad.
facultad. (III) Este éxito se debió
fundamentalmente al esfuerzo intenso que le Nivel 3
puso, a lo largo de su carrera, a los estudios; La progresión temática que el texto desarrolla
incluso implicó días de sacrificio. (IV) Además, sobre la base del eje temático central.
contó con el apoyo incondicional de sus padres. El tercer nivel implica la idea del discurso en su
(V) Por ello, ahora que deja su alma mater piensa más acendrado sentido etimológico: ir de un
dedicarse de lleno a devolver a sus progenitores lugar a otro. Un texto es un desarrollo, un
todo el esfuerzo realizado. trayecto, un derrotero: parte de una idea y la
prosigue mediante una expansión progresiva. Si
Todas las unidades informativas del texto tratan esa expansión no quiebra la línea o eje temático
de sustentar el éxito académico de Susana. El central, se puede decir que se respeta la
enunciado (I) nos especifica el máximo honor coherencia textual. En este nivel, la coherencia se
obtenido; el enunciado (II) complementa la entiende como progresión temática.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 23

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ACTIVIDADES I una caótica navegación entre escollos, en la que

alternaban el temor y las crisis de risa.
GRUPO I: Identifique las palabras que
quiebran la coherencia textual en cada texto. ➢ Palabras incoherentes: _______________________
➢ Palabras más exactas: _______________________
Texto N.º 1 ______________________________________________
Pese a su brevedad y a su contenido, a
primera vista intranscendente, El Lazarillo de Texto N.º 2
Tormes ocupa un lugar secundario en la historia El creciente prestigio de la novela coincide
de la novela española y europea. Si bien no con el ascenso de la burguesía. En el siglo XVIII
todos los estudiosos están de acuerdo en —según Arnold Hauser— se fortalece la monar-
considerarla una novela plenamente picaresca, quía francesa y el centro gravitante de la cultura
nadie discute su valor como el primer paso en el pasa a Inglaterra. Allí el Parlamento, expresión
desarrollo de la novela moderna gracias a su de las clases sociales, el desarrollo del capitales-
adelantado realismo, su valor humano, su estilo mo, una asténica burguesía y una nobleza
tedioso y vivo, su observación penetrante y su interesada en las actividades comerciales de esa
gran sentido del humor, a veces cruento y a burguesía, todo eso ayuda a conformar un nuevo
veces trágico. lector y, en consecuencia, a un comercio de
libros creciente. Solo la novela puede satisfacer
➢ Palabras incoherentes: _______________________ a ese público no tan culto para aceptar los
➢ Palabras más exactas: _______________________ llamados géneros elevados. Ese público prefiere
______________________________________________ el entretenimiento, el lenguaje abstruso que
describe su propio mundo: sus aspiraciones, su
Texto N.º 2 individualismo. O sea, un género que le ofrece la
De aspecto modesto, regordete y de cabeza posibilidad de identificarse con lo que lee.
redonda, con un bigotito con puntas y ojos
pardos que sonreían de buena gana, la mirada ➢ Palabras incoherentes: _______________________
penetrante y superficial, Wendell Kretzschmar ➢ Palabras más exactas: _______________________
hubiese podido representar para la vida cultural ______________________________________________
y espiritual de Kaisersaschern una verdadera
adquisición, de haber existido tal vida o cosa GRUPO II: Ordene los siguientes enunciados
semejante. De todos modos, los conciertos con el fin de obtener un texto plenamente
gratuitos que daba ciertas tardes en la iglesia coherente.
atraían un público bastante ralo en el que Adrián
y yo figurábamos regularmente. Fueron, en (1) En efecto, en la historia de la ciencia se cono-
cambio, un completo fracaso, por lo menos en ce ese año como el annus mirabilis, debido a la
apariencia, las conferencias que diera, suma improbabilidad de que un científico pueda
imperturbable, durante largos meses, en la alcanzar resultados tan espectaculares y magní-
«Sociedad de Actividades para el Bien Común», ficos en diversos órdenes de la ciencia física.
conferencias acompañadas de ilustraciones (2) Aunque tuvo cierta participación en la
musicales al piano y de gráficos en la pizarra. decisión de apuntalar el célebre proyecto
Fueron un éxito estas conferencias, en primer Manhattan que conduciría a la bomba atómica,
lugar, porque al público de nuestra ciudad no le Einstein siempre se mostró en contra de todo
interesaban, en principio, las conferencias; en tipo de belicismo y de las guerras, por
segundo lugar, porque los temas elegidos eran considerarlas impías, estólidas y fratricidas.
poco populares y caprichosamente rebuscados, (3) En 1919, la observación de un eclipse solar
y finalmente porque el tartamudeo del confirmó las predicciones einsteinianas acerca
conferenciante hacía de la tarea de escucharle de la curvatura de la luz y, a raíz de este hecho,
Einstein fue idolatrado por los mass media del

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 24

 Ciclo Regular 2024-I Habilidad Verbal

mundo: se convirtió en un verdadero icono de la por lo tanto establece un vínculo entre las dos
ciencia, incluso antes de que obtuviera el Premio primeras oraciones. En el enunciado (III) existe
Nobel de Física en 1921. también una referencia: este éxito que refiere a
(4) Albert Einstein, nacido en Ulm el 14 de marzo la graduación con honores de su universidad. En
de 1879, comparte con Isaac Newton el puesto la (IV) tenemos el conector además que suma
de mayor honor en la historia del pensamiento una causa de éxito de Susana: la ayuda de sus
científico: si el siglo V de la antigüedad helénica padres. Por último, en la (V) también hay un
encuentra una sinécdoque precisa en el gran conector de consecuencia: Por ello, que
Pericles, el mundo científico del siglo XX se establece relación de causa y efecto entre las
puede definir, también por antonomasia, como últimas unidades. De aquí podemos afirmar que
‘einsteiniano’. el texto se encuentra plenamente cohesionado.
(5) En 1915, desarrolló su teoría general de la
relatividad, en la que reformula por completo el MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTUAL
concepto de gravedad, dado que este ya no se Conocer los mecanismos de cohesión textual
puede entender según la visión clásica resulta relevante para ir relacionando de manera
newtoniana, sino se concibe como un alabeo del continua las unidades informativas del texto,
espacio-tiempo. esta práctica es muy útil pues favorece la
(6) En 1905, cuando era un joven físico descono- comprensión cabal del texto. La cohesión textual
cido y trabajaba como humilde empleado en una se logra básicamente a través de los siguientes
oficina de patentes en Suiza, publicó su teoría de mecanismos: la referencia, la sustitución y los
la relatividad especial y, además, escribió otros marcadores textuales.
artículos, cada uno merecedor de un Nobel.
SECUENCIA CORRECTA: _____________________ LA REFERENCIA
Es el procedimiento por medio del cual se logra
LA COHESIÓN TEXTUAL que un elemento del texto llamado referente
aluda a otro elemento de este. Los procedimien-
Es la propiedad del texto que consiste en la tos referenciales son: la anáfora, la catáfora y la
interdependencia gramatical-semántica entre elipsis.
las distintas partes del texto (frases, oraciones y
párrafos). Mediante la cohesión se establece una La anáfora
red de relaciones entre las partes de un texto Es la reiteración gramatical de un elemento que
dándole a este un carácter unitario. ya apareció en el discurso. Las anáforas son de
Ejemplo manera práctica regresiones.
(I) Susana obtuvo los máximos honores en la Ejemplos
universidad donde estudió. (II) Ella obtuvo el pri- ➢ Fernando está en el jardín; allí te espera. (Allí
mer puesto de toda su promoción de la facultad. hace referencia al jardín).
(III) Este éxito se debió fundamentalmente al ➢ Alejandra gusta de la lectura. Ella lee un
esfuerzo intenso que le puso, a lo largo de su cuento. (Ella hace referencia a Alejandra)
carrera, a los estudios; incluso implicó días de
sacrificio. (IV) Además, contó con el apoyo La catáfora
incondicional de sus padres. (V) Por ello, ahora Es la indicación, a través de un referente, de un
que deja su alma mater piensa dedicarse de elemento que viene a ser explicitado después.
lleno a devolver a sus progenitores todo el Las catáforas son de manera práctica siempre
esfuerzo realizado. anticipaciones.
Ejemplos
En el texto anterior, las unidades informativas ➢ Camilo dijo esto: nadie sabe lo que vendrá.
van enlazadas mediante mecanismos de ➢ Todos estaban allí: el padre, la madre, los
cohesión. En el enunciado (II) tenemos el hijos.
pronombre ella que hace referencia a Susana y

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 25

 Ciclo Regular 2024-I Habilidad Verbal

La elipsis ➢ El sagaz canino logró detectar un importante

Se produce cuando se eliminan palabras porque cargamento de droga. El sabueso fue
están sobreentendidas. premiado por su eficiente labor.
Es un mecanismo de referencia textual por el
cual un elemento (una palabra, una frase o una La metáfora
oración) es sustituido por Ø (elemento nulo). La ➢ Numerosas investigaciones tratan de dar con
elipsis es fundamental para la economía del una vacuna contra el sida. Pero esta piedra
texto porque evita las repeticiones que son filosofal se resiste a ser descubierta.
innecesarias en función de la estructura de la ➢ Algunos sabiondos son muy impertinentes.
lengua. En castellano, operamos con tres formas Estos cráneos privilegiados nos someten a
de elipsis: menudo a la tortura de sus discursos.

A) La elipsis nominal (se suprime un sustanti- Sustitución por un sustantivo común

vo, un pronombre o una frase nominal). ➢ Colónida representó una insurrección contra
Ejemplo el academicismo y sus oligarquías. Sin
❖ Sandro entró al restaurante. Ø Pidió la embargo, sus detractores aseguraban que la
carta al mozo. revista está escrita para el Paláis Concerté y
B) La elipsis verbal (se suprime un verbo) el jirón de la Unión únicamente.
Ejemplo
❖ María lee una obra científica; Ana, Ø una Sustitución por un sustantivo propio
novela. ➢ El presidente no quiso hablar sobre las
C) La elipsis oracional (se suprime una oración constantes denuncias de corrupción que
o una proposición). comprometen a su partida. No es de extrañar
Ejemplo que Fernando Rodríguez esquive preguntas
❖ Carlos le preguntó a Roberto si había ido incómodas, ya nos tiene acostumbrados a
al estadio. Roberto le dijo que no Ø. ellos.

LA SUSTITUCIÓN Sustitución por paráfrasis

Consiste en reemplazar el término ya utilizado ➢ El delincuente se llevó una gran parte de las
por otro de significado similar con el fin de ganancias del día; sin embargo, la policía
mantener constante el tema sin repetir palabras. pudo dar con este amigo de lo ajeno.
Los mecanismos de sustitución básicos son: la
sinonimia, la hiperonimia e hiponimia, la LOS MARCADORES TEXTUALES
metáfora, sustitución por un sustantivo común, Son palabras o locuciones que sirven para
sustitución por un sustantivo propio indicar la relación que existe entre las palabras,
frases y oraciones que integran el párrafo y, por
La sinonimia ende, el texto. Existen dos grandes grupos:
➢ La vocación es la tendencia que siente una marcadores de relación lógica y marcadores de
persona hacia determinadas actividades, organización o estructura lógica.
inclinación que se manifiesta desde la niñez.
➢ José renunció al trabajo porque ya no podía Principales marcadores de relación lógica
soportar las constantes humillaciones de su (conectores)
jefe. Apoyo a su decisión: ninguna persona
debe tolerar abusos. Aditivos Además, encima, aparte,
Expresan rela- incluso. Por ejemplo:
La hiperonimia e hiponimia ción de suma o Además de danzas, habrá
➢ Consiguieron escapar en un velero, pero simultaneidad una muestra de artesanía
lamentablemente la embarcación naufragó y Adversativos Pero, antes bien, sin
todos murieron. embargo, no obstante. Por

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Expresan oposi- ejemplo: El dinero hace Principales marcadores de organización

ción parcial o ricas a las personas, pero lógica
total entre las no dichosas. Marcadores Comenta- pues bien, así las
proposiciones estructura- dores cosas, dicho eso
Causales Porque, ya que, a causa, dores de Ordena- en primer lugar,
Expresan motivo pues, dado que. Por información dores en segundo
o causa de una ejemplo: No pudo asistir lugar, en último
acción porque estaba resfriado. término, en
Consecutivos De modo que, por tanto, último lugar
Expresan la entonces, en consecuencia. Digresores por cierto, a todo
consecuencia Por ejemplo: Recurrió a la esto, a propósito
lógica de una paleontología para resolver Explicativos o sea, esto es, a
acción el misterio del fósil, por eso saber
pudo sustentar con Marcadores De rectifi- mejor dicho,
objetividad su teoría. reformula- cación mejor aún, más
Concesivos Aunque, aun, a pesar de dores bien
Expresan un que, siquiera, por mucho De distan- en cualquier
obstáculo para que ciamiento caso, en todo
que se realice Por ejemplo: A pesar de los caso, de todos
una acción, pero años, su presencia era modos
que resulta siempre fresca”. Recapitula- en suma, en
superable. tivos conclusión, en
Condicionales Si, suponiendo que en el definitiva, en fin
Expresan una supuesto que, siempre que Marcadores De refuerzo en realidad, en el
condición para Por ejemplo: Podrás argumenta- fondo, de hecho
que se realice pronosticar el futuro si tivos De por ejemplo, en
una acción. estudias conscientemente concreción par-ticular, en
la historia. concreto

AUTOEVALUACIÓN DE COHERENCIA Y 4) A pesar de la lluvia, los jóvenes no se retiraron

COHESIÓN del camposanto. Uno de ellos dijo: “Las
lágrimas del cielo avivan mis recuerdos”.
BLOQUE I: LOS REFERENTES TEXTUALES Y __________________________
SUSTITUCIÓN 5) El 04 de enero de 1870 Bartolomé Mitre
Analiza los enunciados, reconozca y señale las publica el primer ejemplar de su diario. La
referencias o sustituciones léxicas que Nación se convertirá pronto en una de sus
presentan. luego, escribe el tipo de cada una. publicaciones periodísticas más importantes
del país. __________________________
1) ¿Motivos del cese? En el primer caso, mala 6) El bagre dorado es un pez explorador, este
comida. En el segundo, el hijo mayor. recorre muchos kilómetros en su vida.
___________. __________________________
2) A Deyby, esta tarde, la saludamos. ___________ 7) El Clasicismo es la primera corriente de la
3) A Marcelo le gustaba oír bachatas. ___________ literatura universal. Este movimiento literario
se desarrolló en occidente en Grecia y Roma,

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durante la Edad Antigua. __________________ 21) Manifiesto mi rechazo con el uso de estos
_____________ juguetes para las niñas. Jugar con muñecas
8) El presentador del certamen lució su mejor reduce su dimensión humana únicamente al
atuendo, fue aclamado por los asistentes. rol de madre. _______________________________
__________________________ 22) Medio centenar de tortugas fueron liberadas
9) El presidente asumió los destinos del país. Su en la selva peruana. Esta acción maravillosa
primera labor como mandatario será pacificar fue impulsada por el municipio. _____________
al país. __________________________. __________________________.
10) El rey estaba angustiado con aquella moda y, 23) Nadie tendrá consideración por ustedes
además, le preocupaba su nariz roja e porque son unos traidores. Y los pérfidos solo
inflamada. El pobre monarca no sabía qué merecen el deprecio de todos. _____________
hacer. Su intranquilidad fue en aumento y un _____________.
día ya no se atrevió a salir a la calle. La vida 24) No nos dejó pasar y eso nos disgustó.
del soberano era cada vez más triste. __________________________.
__________________________. 25) Para ella guardé flores; para mí, pesares.
11) Esta es la verdad: nadie quería viajar a ese __________________________.
lugar. __________________________. 26) Pensé en el autor del libro, el alma del escritor
12) Juan enseña en Aduni; Michael, en Pitágoras; había perdido la seriedad que tuvo en la vida.
Wilder, en Cepre Unab. _________________. __________________________.
13) La belleza de este cuadro es incomparable. y 27) Solo te diré eso: la justicia llegará tarde o
la hermosura de una mujer lo es aún más. temprano. __________________________.
__________________________. 28) Todos los estudiantes se reunieron en el
14) La gastronomía es el ícono de nuestro país, paraninfo de la facultad. El recinto quedó
este arte culinario ha trascendido las abarrotado, ese día sería el decisivo.
fronteras. __________________________. ___________________.
15) La Gazeta de Buenos Aires apareció por 29) Una niña, levantó la mano y dio que ella era
primera vez el 7 de junio de 1810. Este pobre. __________________________.
periódico fue impulsado por Mariano Moreno 30) Una paciente fue al odontólogo para que le
para difundir los ideales revolucionarios. revisen sus dientes. Este le dijo: “Las perlas de
__________________________. tu boca adornan esa bella sonrisa”. __________
16) La Internet es hoy una herramienta crucial de __________________________.
la información. Esta telaraña tecnológica per- 31) Una persona amable es aquella que demues-
mite conocer en tiempo real lo que sucede en tra afecto, un buen trato y respeto por sus
cualquier lugar del mundo. _____________ semejantes. Demuestra su altruismo sin
17) La profesora pidió varios útiles: reglas, hojas, esperar nada a cambio. ________________
goma y plastilina. __________________________. 32) Ya la saludamos a Deybi. ________________.
18) Las escuelas deberían promover con mayor
empeño las buenas costumbres: respetar al BLOQUE II: LOS REFERENTES TEXTUALES
prójimo, acatar las reglar y no mentir.
__________________________ Pregunta 01
19) Los ancianos entran en sus habitaciones del Correlaciona el proceso referencial a su
asilo. estas cabecitas níveas andan con paso respectivo ejemplo.
cansino, como si cargaran un gran peso sobre 1) Nadie va a engañarte: ni tu A) elipsis
ellos. __________________________ padre ni tu madre.
20) Los recolectores de semillas desempeñaron 2) Javier resolvió las cuentas en B) anáfora
un rol importante en la supervivencia; estos julio. se considera un buen
antiguos trabajadores también recogían miel estadista para la casa.
de abeja. __________________________. 3) Mi hermana está en el C) catáfora
mercado, y yo, en la casa.

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A) 1B, 2A, 3C B) 1A, 2C, 3E C) 1C, 2B, 3A C) Todas las mañanas Grace sale a caminar. Sin
D) 1C, 2A, 3B E) 1A, 2B, 3C embargo, esta mañana fue la excepción. No
sabemos hasta ahora el motivo de su
Pregunta 02 ausencia.
Reconoce la alternativa en la que se produce un D) Los peces rodean el paraíso que es el mar.
caso de elipsis. E) El pato paseaba por el lago como un rey. Este
era observado por las demás especies. Sin
A) Los estudiantes recibieron una capacitación embargo, no se percató de la presencia de un
sobre autoestima. nuevo visitante extraño. El visitante apuntaba
B) Es importante desarrollar nuestras con un rifle al hermoso cuello del pato.
habilidades verbales.
C) Flavio obtuvo la beca. Viajó a París, la Ciudad Pregunta 06
Luz. Diferencia la alternativa en la cual se presentan
D) Yo no te quiero, yo te amo mamá. dos anáforas y una catáfora.
E) Las empresas deben actualizarse para brindar
un mejor servicio. A) A pesar de la larga cola que tuvo que realizar
Raúl, él pudo inscribirse al examen, pues allí
Pregunta 03 se presentaron varios estudiantes: Pedro,
Reconoce el referente textual utilizado en el Gabriel, Ruth, entre otros.
texto. B) Si insistes en estudiar, puedes hacerlo. No me
Indecopi supervisará la venta de productos opondré porque sé que lo lograrás.
alimenticios; asimismo, los servicios de C) El principio que rige el funcionamiento de la
transporte terrestre y aéreo. gramática no es muy frecuente en la
naturaleza. Esta constituye un ejemplo de
A) sustitución léxica B) deixis C) elipsis “sistema combinatorio discreto”.
D) catáfora E) anáfora D) Rubén se encuentra en una profunda
inseguridad. Nada le parece merecer
Pregunta 04 confianza. Durante las últimas semanas, se ha
Identifica el número de anáforas que presenta el sentido muy confundido.
texto: “Lucy decidió iniciar una carrera E) Nosotros nos vimos ayer con todas nuestras
profesional en Senati. Entonces, ella averiguó compañeras después de bastante tiempo.
sobre las posibles ventajas. de pronto, le encantó
confeccionista de prendas de vestir. Pregunta 07
Definitivamente, esta es una excelente opción. Identifica el número de elipsis que existen en el
Allí tendría la mejor educación”. siguiente texto.
María laboró en una empresa de alcance mundial
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 por diez años. Luego, decidió abrir su propio
negocio. Así nació dulce gustito. Es una empresa
Pregunta 05 dedicada a proveer de repostería en las fiestas
Determina la alternativa en la cual se presenta infantiles. Fue una gran novedad. Ahora, tiene
dos anáforas. quince pedidos a la semana.

A) Luis sospechaba los sentimientos de Lesly. A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1

Ambos eran muy tímidos para iniciar una
relación. Pregunta 08
B) Ángel se aproximó a la ventana. Miró para Correlaciona las oraciones con las diferentes
todos los lados. Luego, decidió salir a la calle. formas de la sustitución léxica.
Él no sabía que aún lo estaban vigilando.

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I) Los perros no deben mezclarse A) Pregunta 13

con los gatos. Cada uno de hipero- Identifica el número de anáforas existentes en el
estos animales debe tener su nimia texto: “El atleta alcanzó su mejor marca. Él estaba
espacio. convencido de salir airoso. En la conferencia de
II) Muchas cosas nos brinda el B) sino- prensa, este respondió que nadie tenía fe en él.
colegio: valores, conocimientos, nimia Terminó diciendo que aún puede superar el
capacidades, etcétera. tiempo que registró”.
III) Ayer llegué a mi casa, en C) pará-
realidad extrañé mi hogar. frasis A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1

A) IB-IIA-IIIC B) IC-IIA-IIIB C) IC-IIB-IIIA Pregunta 14

D) IA-IIB-IIIC E) IA-IIC-IIIB Identifica la palabra catafórica en la siguiente
oración: “Te1 diré lo siguiente: te2 quiero”.
Pregunta 09
Identifica el tipo de sustitución léxica que se A) te1 B) diré C) siguiente D) lo E) te2
presenta en la oración: “Danna Paola dio un
nuevo concierto. El espectáculo conmovió a Pregunta 15
miles de seguidores”. Reconoce el tipo de catáfora que se presenta en
la oración: “Me mostró algo hermoso, su
A) sinonimia B) hiperonimia C) hiponimia corazón”.
D) correferencia E) paráfrasis
A) pronominal B) adverbial C) lexical
Pregunta 10 D) verbal E) nominal
Determina la clase y número de referencia que
se presenta en el siguiente texto. BLOQUE III: LOS REFERENTES TEXTUALES
Cierta vez unos viajeros encontraron cerca de
una mina abandonada un indio dormido. Les Pregunta 01
llamó la atención que un ser humano estuviera Analiza los enunciados y escribe (V) o (F), según
en un paraje tan frío, solitario y trataron de estos sean verdaderos o falsos, respectivamente.
averiguar cómo había llegado hasta allí, pero él I) La anáfora permite reconocer la información
permaneció completamente mudo. que será mencionada después.
II) La catáfora ayuda a proyectar la información
A) 2 elipsis B) 3 catáforas C) 2 anáforas presentada posteriormente.
D) 2 catáforas E) 3 anáforas III) La elipsis consiste en la omisión de palabras
o frases para evitar la monotonía.
Pregunta 11 IV) La isotopía consiste en sustituir un verbo
Completa el pronombre que cumple la función utilizado por un sustantivo.
anafórica en la oración: “Tenía huevos, aceite y
un par de papas: con ………. preparó una tortilla”. A) VVVF B) FFFV C) FVVV D) FVVF E) FFVV

a) ellos b) ello c) lo d) él e) eso Pregunta 02

Relacione correctamente.
Pregunta 12 I) El filósofo griego Heráclito A) anáfora
Reconoce el número de elipsis que se presentan nos legó una frase que ilustra
en el enunciado: “Edith sale a pasear por el par- bien el cambio constante al
que. Luego, corre por la playa. Compra helados, que está sometida nuestra
camina a su casa. Finalmente, duerme exhausta”. realidad; “nadie se puede
bañar dos veces en las
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1 mismas aguas de un río.

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II) La perseverancia no ayuda a B) catáfora Pregunta 05

no declinar en nuestros ¿Qué enunciado presenta catáfora?
objetivos trazados, es decir,
nos alienta a seguir en la A) Todos leyeron el poema; sin embargo, pocos
obtención de los mismos. Lo comprendieron.
III) Viajar al extranjero para C) elipsis B) la gastronomía, en los últimos años, ha
conocer nuevas culturas es el tenido un gran auge.
objetivo primordial que me C) Hugo está muy entusiasmado porque
he trazado para este año. publicará su primer poemario.
D) Los alumnos que dirigían la actuación serán
A) IA, IIB, IIIC B) IC, IIB, IIIA C) IB, IIC, IIIA Richard y Calixto.
D) IA, IIC, IIIB E) IC, IIA, IIIB E) Milton tramitó su visa en la embajada de
Estados Unidos, pero aún no ha recibido
Pregunta 03 respuesta.
Relacione correctamente.
I) La globalización ha producido A) Pregunta 06
dos impactos culturales: la erra- anáfora ¿Qué enunciado presenta elipsis?
dicación de algunos pueblos
nativos y la homogeneización A) Los pasajes suben de precio en temporada de
de las culturas. fiestas.
II) El fútbol, sin lugar a dudas, B) B) El equipo no logró ganar; no obstante, pudo
logra convocar a multitudes, catáfora obtener un merecido empate.
pero debemos verlo también C) Si vas en taxi a tu trabajo llegarás temprano.
como un deporte que fortalece D) Debemos elegir bien a nuestras amistades y
el espíritu cooperativo. tener en cuenta este conocido refrán: “¿Dime
III) Las nuevas tecnologías han C) con quién andas, y te diré qué eres?
mejorado nuestras formas de elipsis E) El alcalde cumplió su promesa; pistas en
comunicación, aunque en buen estado y tránsito fluido.
algunos casos han llevado al
aislamiento a las personas. Pregunta 07
Para ser veterinario es necesario demostrar un
A) IA, IIB, IIIC B) IC, IIB, IIIA C) IB, IIC, IIIA inmenso amor por la naturaleza. Sin embargo, a
D) IA, IIC, IIIB E) IB, IIA, IIIC veces, no valora la profesión de estos amantes
de los animales.
Pregunta 04 ¿Qué enunciado presenta anáfora?
¿Qué enunciado presenta anáfora?
A) la profesión B) animales C) estos
A) Al parecer, Jimena estudiará en una D) veterinario E) amantes de los animales
universidad particular.
B) El canto triste de las aves logró atemorizar a Pregunta 08
los turistas. Abraham Valdelomar es un representante
C) He decidido estudiar arquitectura, aunque sé importante de la literatura peruana, este
que es una carrera costosa. impulsor cultural fue conocido como “El Dandy”.
D) Karina, mejor lleva la sombrilla porque el Reconoce el término anafórico y marca la
calor es inmenso. alternativa correcta.
E) Mi horario de las tardes quedó listo: de lunes
a viernes, a biblioteca; sábados y domingos, A) este B) este impulsor C) impulsor
con el elenco de danza. D) el Dandy E) impulsor cultural

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Pregunta 09 Pregunta 14
¿En qué alternativa se ha resaltado Reconoce la elipsis y encierra la alternativa
incorrectamente una catáfora? correcta en el siguiente texto: “Dame una torta
con chispitas y manjar”.
A) Los alimentos que provienen el cáncer son:
el broccoli, la coliflor, la palta, etc. A) torta B) fresas C) con D) sin E) harto
B) Una de las máximas más conocidas de
Sócrates es: “Solo sé que nada sé”. Pregunta 15
C) La contaminación se debe a la propagación Reconoce la elipsis y encierra la alternativa
de gases comunes: monóxido y dióxido de correcta en el siguiente texto:
carbono, por ejemplo. —¿Vas a estudiar?
D) Los ecosistemas son variados, se pueden —No, a descansar.
dividir en terrestres y acuáticos.
E) Existen numerosas clases de oraciones: A) sé B) creo C) voy D) vas E) tienes que
unimembres y bimembres, por ejemplo.
Pregunta 16
Pregunta 10 Identifica el enunciado que ejemplifica el
Se consideraron varias propuestas para referente textual de la elipsis verbal.
determinar el nombre de nuestro equipo; por
unanimidad escogimos: “Los Invencibles”. A) José vino con su familia de paseo, ellos se
Reconoce el término catafórico y marca la quedarán hasta fin de mes.
alternativa correcta. B) Arturo vino con Sofía, ambos vienen de “luna
de miel”.
A) el nombre C) Federico se preparó para el examen: rezó
B) el nombre de nuestro equipo lo llamamos toda la noche.
C) el nombre de nuestro equipo D) Percy es arquitecto, construyó la maqueta de
D) Los invencibles E) por unanimidad la ciudad universitaria.
Pregunta 11 E) Miguel prepara el desayuno, Juan, el
Fueron dos ganadores del concurso de almuerzo y Ángel, la cena.
Razonamiento verbal: Alberto y Sofía.
Reconoce el término catafórico y marca la Pregunta 17
alternativa correcta. Completa a, b y c en el organizador,
respectivamente:
A) ganadores del concurso de razonamiento
verbal
B) dos ganadores del concurso
C) dos D) ganadores E) Alberto y Sofía

Pregunta 12
Reconoce la elipsis y encierra la alternativa
correcta en el siguiente texto: “Susana y Daysi
van a las tiendas de ropa; yo, a las bibliotecas,
A) van B) fui C) voy D) no E) irán

Pregunta 13
Reconoce la elipsis y encierra la alternativa
correcta en el siguiente texto: «El 4. ° “A” donará A) catáfora/anáfora/elipsis
50 libros; el 4. ° “B” regalará 80». B) anáfora/elipsis/catáfora
A) obsequiará B) más C) nos D) libros E) texto C) elipsis/catáfora/anáfora

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D) anáfora/anáfora/elipsis BLOQUE IV: LA SUSTITUCIÓN

E) elipsis/catáfora/catáfora Analiza y encierra la alternativa que sustituya a la
expresión resaltada.
Pregunta 18
Completa el cuadro con el referente textual Pregunta 01
usado en el texto para darle cohesión: Afirmar la comunidad de la especie humana y la
dignidad de los hombres es una tarea tan
apremiante hoy, como lo fue en el pasado.

A) un cuestionario - trascendente
B) una precisión - valerosa
C) un trabajo - necesaria
D) una misión - urgente
E) una faena – dilación

Pregunta 02
A) Elipsis B) Anáfora C) Catáfora En el siglo XXI, el respeto a la diversidad cultural
D) Sustitución por correferencia es un elemento esencial del humanismo y
E) Sustitución por paráfrasis constituye su componente vital.

Pregunta 19 A) rasgo - medular B) instrumento - real

“Elena lleva a sus hermanos menores a la C) aspecto - biológico D) ejemplo - trivial
escuela. ellos tienen cinco y seis años”. El E) objeto - circunstancial
referente textual utilizado en la expresión es
Pregunta 03
A) la elipsis. B) la sustitución léxica. La edificación de un mundo responsable y
C) la anáfora. D) la deixis. E) la catáfora. solidario es una empresa de largo aliento que
requiere la participación de toda la humanidad.
Pregunta 20
Identifica el referente textual utilizado en la A) elevación - una institución
siguiente expresión: “Juan trae las gaseosas y B) transformación - un capital
Antonio, los vasos descartables”. C) construcción - un objetivo
D) educación - una economía
A) catáfora B) sustitución léxica E) planificación - industria
C) anáfora D) deixis E) elipsis
Pregunta 04
Pregunta 21 En la antigua Grecia se consideraba que la
Ubica la elipsis ( ) y escribe dentro del paréntesis especificidad del hombre, a diferencia de los
el término omitido. animales, estribaba en el hecho de que vivía en
una polis, una sociedad regida por leyes.
A) Miguel tocaba la guitarra y Pablo, la
mandolina. (_____________) A) particularidad - radicaba
B) Agrega el aderezo a esta olla; luego, el arroz. B) responsabilidad - consistía
(_____________) C) peculiaridad - obligaba
C) Tú presentas a los integrantes; yo, la D) civilidad - estaba
exposición. (_____________) E) tipicidad - fundamentó
D) Ya le regalé una sorpresa a Romina, y
también a Juanita. (_____________)
E) ¡Ustedes vayan por la derecha, y el resto por
la izquierda! (_____________)

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Pregunta 05 A) además - luego - o B) y - entonces - ni

Muchas civilizaciones del pasado se han C) o - mas - o D) y - pero - ni
borrado. hoy, el cambio climático se suma a la E) aunque - y - y
lista de desastres que podrían llevar a la
humanidad a su fin. Pregunta 05
Los cuadros _______ los colores que tan traviesos
A) ocultado - orientar B) excluido - dirigir danzan _______ corren _______ mi cuerpo,
C) extinguido - conducir D) incluido - conducir pretenden escapar y eternizarse en el claro y
E) retirado - acompañar oscuro de un instrumento y en un lienzo.

BLOQUE V: CONECTORES TEXTUALES A) y - y - en B) o - o - en

Completa los espacios en blanco con los C) mas - y - de D) además - y - con
conectores que otorguen coherencia y cohesión E) o - y - por
al enunciado.
Pregunta 06
Pregunta 01 No se mide el amor _______ el número de besos,
Reconoce el tipo de conectores textuales que _______ por la frecuencia con que uno _______
presenta la siguiente secuencia: recientemente, otro se comprenden.
cerca, es semejante.
A) con - sino - o B) por - sino - y
A) tiempo - lugar - espacio C) ante - sino - u D) por - si no - u
B) lugar - tiempo - espacio E) con - o - y
C) espacio - tiempo - comparación
D) lugar - tiempo - comparación Pregunta 07
E) tiempo - lugar - comparación Los buenos libros nos aportan de las debilidades
_______ de los vicios que suelen corromper
Pregunta 02 nuestra mente _______ nuestros actos.
Determina la relación incorrecta.
CAUSA: CONSECUENCIA: A) o - por B) como - aun C) y - aunque
D) y - y E) como - a fin de
A) dado que - así que
B) motivo de - por eso Pregunta 08
C) puesto que - por consiguiente Confió la educación de sus hijos a un hombre
D) a causa de - de manera que conocedor; _______, desafortunadamente, no
E) debido a - dado que sabía lo que era la virtud _______ el vicio.

Pregunta 03 A) y - con B) pero - ni C) pues - y

_______ las acusaciones difamantes, tuvimos que D) ya que - además E) debido a que - aún
mantenernos serenas, _______, cuando estas
arrecieron, se descontroló. Pregunta 09
_______ la bulla persista no dejaré de leer, _______
A) Por - pero B) Ante - si bien me dormiré hasta que no haya escuchado mi
C) Ante - entonces D) Aunque - más programa favorito.
E) A pesar de - sin embargo
A) Incluso - ya que B) Aunque - porque
Pregunta 04 C) Como - asimismo D) Por más que - ni
Bebió su jugo de naranja _______ tomó una taza E) Aun cuando - por ello
de café humeante recién colado, sin apresurarse,
_______ no probó el queso frito _______ la tostada
con miel.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 34

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Pregunta 10 A) esto es - por eso - No obstante

_______ progreso de la medicina moderna, un B) en otras palabras - además - Por ejemplo
gran porcentaje de la población peruana _______ C) vale decir - sin embargo - Por el contrario
del mundo sigue utilizando plantas medicinales. D) es decir - no obstante - Porque
E) además - también - Realmente
A) no obstante del - o B) si bien del - hasta
C) a pesar del - y D) si del - como Pregunta 15
E) a causa del - y ___________, la realidad y los deseos se
confunden. _______, es necesario distinguir entre
Pregunta 11 lo real y lo deseable, _______ no frustrarnos en el
El incremento de informaciones _______ la propósito de alcanzar el objetivo.
proliferación de emociones vicarias a través de la
televisión no conduce al enriquecimiento de la A) A menudo - porque - además de
persona; _______, la potencia de este medio B) Aunque - además - para
audiovisual _______ su utilización al servicio del C) Por tanto - también - con la finalidad de
libre mercado conlleva a perfilar seres alienados. D) Con frecuencia - asimismo - a causa de
E) Frecuentemente - por ello - a fin de
A) ni - pues - o
B) mas - porque - es decir Pregunta 16
C) o - sin embargo - debido a Si llegaras a alcanzar una vacante en la
D) y - antes que - y universidad nacional de tarma y, ______ ocuparas
E) no obstante - puesto que - pero uno de los primeros puestos, _______ tu futuro
estaría asegurado.
Pregunta 12
_______ numerosos científicos han realizado A) además - entonces B) luego - puede que
estudios en variadas comunidades campesinas C) en caso de que - así D) también - luego
del Perú en un esfuerzo por investigar el E) a continuación - por ello
funcionamiento actual de la reciprocidad, otros
han comparado culturas antiguas cuya caracte- Pregunta 17
rística común fue el desconocimiento del dinero. _______ cada vez se habla más sobre los ovnis,
estos _______ siguen siendo un misterio.
A) porque B) mientras C) asimismo
D) sin embargo E) además A) Pese a que - si
B) Aun cuando - también
Pregunta 13 C) Puede que - sin embargo
Esta estrategia es, _______ contundente, _______, D) Aunque - todavía
muy eficaz. E) Si es que - porque

A) por supuesto - no obstante Pregunta 18

B) sin duda - a pesar de ello _______ el chófer manejaba prudentemente,
C) también - además chocó _______ le fallaron los frenos.
D) indudablemente - y por lo tanto
E) realmente - pero A) Aunque - entonces
B) Luego que - pero
Pregunta 14 C) Por más que - porque
Era un tipo sabiondo, _____ expresaba claramente D) Si bien - a pesar de que
sus ideas. _______, su elocuencia no correspondía E) Antes bien - puesto que
sus actos. _______, frecuentemente sus palabras y
sus hechos entraban en flagrante contradicción.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 35

 Ciclo Regular 2024-I Habilidad Verbal

Pregunta 19 Pregunta 03
_______ el humo del cigarrillo afecta tu “Este contacto cultural” se refiere al encuentro
respiración, _______ lo harán los gases del parque entre ……… y ………
automotor.
A) nuestra raza autóctona - la asiática.
A) A pesar de que - más bien B) nuestra raza milenaria - la americana.
B) Así mismo - aún más C) nuestra raza milenaria - la europea.
C) Solamente - sino también D) lo ancestral - lo homogéneo.
D) Si - cuánto más E) lo moderno - la interculturalidad.
E) Tanto - como
Pregunta 04
Pregunta 20 ¿Qué permite la valoración respetuosa de sus
Sé que te buscan demasiados _______ te ideas y de su mirada del mundo?
pretenden cantidad, _______ eso no es felicidad.
A) Las distintas razas y etnias.
A) que - pero B) porque - aunque B) La distintas muestras de afecto y las culturas.
C) tal vez - por D) y – no E) puesto que - y C) Lo ancestral y lo homogéneo.
D) Las etnias: la americana, la europea y la
COMPRENSIÓN LECTORA I asiática.
E) Lo moderno y la interculturalidad.
TEXTO N.º 1
Nuestro país tiene dos características Pregunta 05
singulares: su origen ancestral y su diversidad. En el texto aparece un marcador de relación
Somos herederos de una raza milenaria que lógica, el cual se usa para introducir información
interactuó con ideas del otro lado del mundo. que se añade a la ya presentada. Identifíquelo.
Este contacto cultural provocó que una parte de
nuestro origen nativo se conserve y otra se A) este B) además C) y
pierda. Además, nuestra realidad presenta D) sus E) aunque
distintas razas y etnias. esta presencia diversa
permite la valoración respetuosa de sus ideas y TEXTO N.º 2
de su mirada del mundo. Un hombre pobre se encontró en su camino
Miguel Carhuaricra (Perú). Perú milenario y diverso a un antiguo amigo. Este tenía un poder
sobrenatural que le permitía hacer milagros.
Pregunta 01 Como el hombre pobre se quejara de las
¿En qué alternativa se aprecia una anáfora? dificultades de su vida, su amigo tocó con el
dedo un ladrillo que de inmediato se convirtió
A) Nuestro país tiene dos características en oro. Se lo ofreció al pobre, pero este se
B) Este contacto cultural lamentó de que eso era muy poco. El amigo tocó
C) Nuestro origen nativo se conserve y otra se un león de piedra que se convirtió en un león de
pierda. oro macizo y lo agregó al ladrillo de oro. El ami-
D) Esta presencia diversa. go insistió en que ambos regalos eran poca cosa.
E) B y D –¿Qué más deseas, pues? –le preguntó
sorprendido el hacedor de prodigios.
Pregunta 02 –¡Quisiera tu dedo! –contestó el otro.
Nuestro país tiene dos características singulares:
su origen ancestral y su diversidad. Pregunta 06
En este texto se observa la referencia: “Ambos regalos”, específicamente, se refiere

A) anáfora. B) catáfora. C) elipsis. A) al ladrillo y al león de piedra.

D) paráfrasis. E) metáfora. B) al ladrillo de oro y al león de piedra.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 36

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C) al ladrillo de oro y al felino. instalaciones deportivas de categoría daban

D) al ladrillo de oro y al león de oro macizo. bastante prestigio a la ciudad, ya que estos
E) al león de piedra maciza y al ladrillo de cieno. espacios permitían revelar un conjunto de
preocupaciones higiénicas, medicinales, éticas y
Pregunta 07 estéticas a la vez.
En el texto, la frase ‘el otro’ se refiere Adaptado de Miguel Ángel Crespo (España). Los gimnasios
en Grecia

A) al antiguo amigo. B) al hombre pobre.

Pregunta 11
C) al pobre hombre. D) al dedo.
Según la ubicación de la idea principal el tipo de
D) al hacedor de prodigios
texto sería
Pregunta 08
A) analizante. B) sintetizante. C) centralizante.
El sinónimo contextual de la palabra ‘prodigio’
D) paralelo. E) encuadrado
sería
Pregunta 12
A) pródigo. B) milagroso. C) laconismo.
según el texto leído, el tipo de texto según su
D) dilapidación. D) milagro.
función o finalidad sería
Pregunta 09
A) narrativo. B) expositivo. C) filosófico.
El término este se utiliza dos veces en el texto
D) científico. E) argumentativo.
para referirse, respectivamente, a …… y ……
Pregunta 13
A) antiguo amigo - pobre hombre.
¿cuál es la idea principal del texto?
B) hombre pobre - antiguo amigo.
C) ladrillo - león de piedra.
A) En la antigua Grecia, el ágora era un lugar
D) león de piedra - ladrillo.
más relevante que los gimnasios.
E) antiguo amigo - hombre pobre.
B) Unas instalaciones deportivas de categoría
daban bastante prestigio a la ciudad.
Pregunta 10
C) La cultura de los gimnasios que inundan hoy
Por las acciones que muestra el hombre pobre,
día nuestra sociedad no es nueva.
se colige que era
D) En la antigua Grecia, los gimnasios y espacios
de entrenamiento no podían faltar en
A) pericia. B) ambición. C) codicioso.
ninguna polis.
D) codicia. E) empático.
E) Donde aparece una polis griega aparece un
gimnasio siendo, junto al ágora
TEXTO N.º 3
La cultura de los gimnasios que inunda
Pregunta 14
hoy día nuestra sociedad no es nueva, pues en la
El tema adecuado para el texto leído sería
antigua Grecia los gimnasios y espacios de
entrenamiento no podían faltar en ninguna
A) la importancia de los gimnasios y espacios de
polis, por más pequeña o pobre que fuera. La
entretenimiento en las polis de la antigua
gimnasia era un elemento fundamental en la
Grecia.
vida de los niños griegos y, desde su infancia
B) las polis y las ágoras
hasta la adolescencia, se les instruía en
C) las instalaciones deportivas en la antigua
actividades físicas de manera obligatoria.
Grecia y sus alrededores.
Donde aparece una polis griega aparece un
D) conjunto de preocupaciones higiénicas,
gimnasio siendo, junto al ágora, dos de los
medicinales, éticas y estéticas a la vez.
espacios que ocupaban el mayor tiempo de los
E) la gimnasia como un elemento baladí en la
griegos en sus respectivas ciudades. Unas
vida de los niños griegos.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 37

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Pregunta 15 de contaminación es la deforestación, cuya

Las palabras polis y ágora hacen referencia a …… consecuencia inevitable es la desertización. los
y …… bosques tienen importantes funciones ecológi-
cas: regulan el clima del planeta y protegen los
A) ciudad - plaza pública. B) muchos - ahora. suelos de la erosión. cada metro cuadrado de
C) ciudadela - plazoleta. D) urbanidad - rural. selva absorbe 8,3 moles de dióxido de carbono
E) fortaleza - plaza de armas. (CO2), lo cual significa que la cuenca amazónica
sirve de sumidero para la décima parte de las
Pregunta 16 emisiones de dióxido de carbono del mundo.
Se deduce del texto que, tanto el gimnasio como La deforestación es un atentado contra la
el ágora, en la antigua Grecia… integridad ecológica y son los países de América
Latina, África y Asia los principales deforestado-
A) gozaban de ínfima aceptación. res del planeta. Debido a la deforestación, se
B) perseguían un fin educativo. lanza a la atmósfera más el doble de dióxido de
C) carecían de público adulto. carbono que la combustión sumada de petróleo,
D) eran lugares desestresantes. gas natural y carbón para fines industriales.
E) perseguían un fin filosófico. China, India, Brasil, indonesia, Colombia,
Tailandia, laos, Nigeria, Filipinas y Perú son, en
Pregunta 17 este orden, los mayores contaminadores por
Escribe un resumen del texto leído. deforestación. Nicholas Stern sostiene que la
___________________________________________________ tala de árboles y destrucción de la selva son
___________________________________________________ responsables del 32 % de las emisiones de CO2,
___________________________________________________ mientras que la producción de energía es
___________________________________________________ culpable del 24 %, la industria, del 14 %, los
transportes, del 14 %.
Pregunta 18 Adaptado de Rodrigo Borja (Ecuador). La deforestación
Parafrasea la idea principal del texto.
___________________________________________________ Pregunta 20
___________________________________________________ ¿Cuál es la idea principal del texto?
___________________________________________________
A) El hombre modifica el entorno ambiental con
Pregunta 19 efectos degradantes muy peligrosos.
¿Crees que, en la actualidad, la gimnasia es un B) La deforestación es una de las formas más
elemento fundamental en la vida de los niños y agudas de contaminación.
jóvenes? Respuesta libre C) América Latina, África y Asia son los
___________________________________________________ principales deforestadores del planeta.
___________________________________________________ D) Los bosques regulan el clima del planeta y
___________________________________________________ protegen los suelos de la erosión.
E) La deforestación es un atentado contra la
TEXTO N.º 4 integridad ecológica.
El hombre modifica el entorno ambiental
con efectos degradantes muy peligrosos sobre la Pregunta 21
naturaleza. se han levantado voces de alarma de ¿Cuál es la idea incompatible con el texto?
científicos e investigadores ambientalistas
acerca de la necesidad de impedir que el A) El planeta ha sufrido un deterioro como
proceso devastador de la actividad industrial y producto de la actividad industrial y
productiva continúe y prosiga el deterioro de las productiva dl ser humano.
condiciones del planeta para la vida humana, B) Los bosques cumplen la función de equilibrar
animal y vegetal. Una de las formas más agudas las altas temperaturas del planeta y la
protección de los suelos.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 38

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C) El CO2 expulsado por el uso industrial de A) “Estos” es una anáfora y se refiere a los
petróleo y gas natural es inferior al que adolescentes.
genera la deforestación. B) “Aquellos” hace referencia a cuentos de
D) Los países africanos, con Nigeria a la cabeza, ciencia ficción.
se perfilan como las naciones más C) Estos y aquellos son elementos anafóricos.
contaminantes por deforestación. D) Los cuentos de ciencia ficción acompañados
E) los principales deforestadores del planeta de ilustraciones gustan mucho a los
son los países de América Latina, África y adolescentes.
Asia. E) Si los cuentos de ciencia ficción no tienen
ilustraciones, los adolescentes no los leen.
Pregunta 22
¿Qué alternativa parafrasea pertinentemente el COMPRENSIÓN LECTORA II
enunciado “El hombre modifica el entorno
ambiental con efectos degradantes muy TEXTO N.º 1
peligrosos sobre la naturaleza”? Diana es una niña a quien le encanta los
gatos más que los perros. Ayer sus padres la
A) El hombre degrada su condición de ser llevaron a la tienda de mascotas y le dieron a
humano al intervenir de manera muy escoger una para regalársela por sus buenas
peligrosa sobre la madre naturaleza. calificaciones.
B) El ser humano cambia drásticamente el
medio ambiente y genera consecuencias Pregunta 24
peligrosas en la industria. Del texto se infiere que
C) El ser humano interviene en la alteración del
ambiente y provoca que la naturaleza se
deteriore de manera peligrosa.
D) El hombre domina la peligrosidad de la
naturaleza y propicia que se mantenga el
equilibrio ambiental.
E) La sociedad transforma la naturaleza
contaminándola a diario.

Pregunta 23
En el enunciado “China, India, Brasil, Indonesia,
Colombia Tailandia, Laos, Nigeria, Filipinas y A) los padres de Diana la llevaron a pasear.
Perú son, en este orden, los mayores B) Diana va a comprar un perro.
contaminantes por deforestación”, ¿qué C) Diana fue a la tienda de mascotas.
mecanismo de referencia se ha utilizado? D) Diana juega con los animales: perros y gatos.
A) anáfora B) elipsis C) catáfora E) Diana va a escoger un gato como mascota.
D) nominalización E) paráfrasis
TEXTO N.º 2
TEXTO N.º 5 Iván encuentra un libro sobre los mayas y
Los cuentos de ciencia ficción tienen una despierta su natural curiosidad: ¿Cómo vivirían
mayor acogida entre los adolescentes; estos los mayas?, ¿cómo se vestirían?, ¿qué comerían?,
disfrutan de aquellos, sobre todo cuando están ¿a qué se dedicarían?
acompañados de ilustraciones.
Pregunta 25
Pregunta 01 Identifica qué estrategia de lectura se evidencia.
Indique la alternativa incorrecta.
A) Conocimiento de redacción.
B) Formulación de objetivos.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 39

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C) Formulación de preguntas. no hay lugar para el ocio, la gente está siempre

D) Activación de conocimientos previos. funcionando como máquinas; y la realidad
E) Establecimiento de predicciones. virtual de las plantillas emisoras y receptoras de
información, llámense teléfonos o computado-
TEXTO N.º 3 ras supera ampliamente la realidad natural y le
Charles Darwin nació el 12 de febrero de gana cada vez más terreno al contacto personal.
1809 en la localidad inglesa de Shrewsbury.
Odiaba la escuela y prefería la equitación y las Pregunta 27
fiestas. Intentó sin éxito estudiar medicina y El tema central de texto está relacionado con
seguir la carrera eclesiástica. El gran
acontecimiento que varió el rumbo de su vida se A) la vida pragmática del hombre contemporáneo.
produjo en las islas Galápagos, al oeste de B) la analogía entre en el hombre y la máquina.
Ecuador, al descubrir una fauna nunca antes C) el desarrollo vertiginoso de la tecnología.
vista: tortugas gigantes, iguanas terrestres y D) la relevancia del ocio para el ser humano.
marinas, así como 26 especies de aves E) la vida acelerada del hombre en el siglo XXI.
desconocidas. Darwin recogió y clasificó cada
ejemplar; también descubrió que los pinzones, Pregunta 28
de una isla a otra, tenían picos distintos, en Indique la afirmación que concuerda con el
función de si se nutrían de semillas, insectos o contenido del texto de la pregunta anterior.
gusanos. así, dedujo que sus picos se habían
adaptado a los alimentos que disponían. Esta es A) El ocio tiene cabida en un mundo
la base de la teoría evolucionista, según la cual vertiginoso.
cada especie evoluciona en función de su B) La tecnología afecta la vida social del
entorno. Esta teoría revolucionó los hombre.
fundamentos de la biología, basada en el origen C) Lo virtual prioriza el contacto personal.
bíblico, que consideraba al hombre y los D) Ahora, las personas reflexionan antes de
animales especies incambiables. actuar.
E) La paciencia es una virtud para el hombre
Pregunta 26 actual.
¿Cuál es el tema del texto?
Texto N.º 5
A) Nacimiento de charles Darwin Un cuervo y un gato montés eran muy
B) La evolución en las islas Galápagos amigos. Un día, mientras estaban juntos al pie de
C) La evolución según Darwin un árbol, vieron que un tigre se dirigía hacia el
D) Vida y obra de Darwin sitio en que ellos estaban. Cuando lo
E) La teoría evolucionista distinguieron estaba ya muy cerca. El cuervo voló
a la copa mientras el gato montés se quedó
TEXTO N.º 4 perplejo. Dijo al cuervo: Amigo, ¿tienes algún
Si hay una característica que define al medio de salvarme? El cuervo contestó: En los
siglo XXI es la rapidez que le exige al hombre momentos de necesidad se recurre a los amigos.
para su desenvolvimiento cotidiano, porque el Como dice bellamente el poeta: El verdadero
ritmo moderno ha convertido la vida en una amigo es el que está a tu lado. El que se
sucesión de hechos que obligadamente perjudica a sí mismo con tal de ayudarte. Aquel
requieren una velocidad cada vez más que sacrifica su tranquilidad con tal de ayudarte,
vertiginosa. Ya no hay tiempo para pensar o cuando las vicisitudes del tiempo te afligen.
recapacitar porque las decisiones tienen que ser Cerca del árbol había unos pastores con sus
rápidas y seguras para no entorpecer la actividad perros. El cuervo se dirigió volando en aquella
de los demás que esperan impacientes su turno. dirección: graznaba y gritaba, se acercaba a ellos,
En un mundo siempre conectado a algo donde golpeaba con sus alas la faz de los perros y
remontaba un poco el vuelo. Los cuadrúpedos se

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 40

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lanzaron a su persecución. El pastor, al levantar Pregunta 06

la cabeza y ver un pájaro que volaba a ras del No forma parte de la catáfora: El cuervo
suelo, a punto de caer, lanzose también en pos contestó:
de él. Entre tanto, el cuervo solo se remontaba
para escapar de los perros, pero luego volvía a A) En los momentos de necesidad se recurre a
descender, incitándolos a que se apoderasen de los amigos.
él; obró de esta manera hasta llegar al lugar B) Amigo, ¿tienes algún medio de salvarme?
donde se encontraba el tigre. Los perros, al ver a C) Como dice bellamente el poeta: El verdadero
este, lo atacaron y lo pusieron en fuga, cuando amigo es el que está a tu lado.
ya estaba seguro de que iba a apoderarse del D) El que se perjudica a sí mismo con tal de
gato montés. Este, pues, se salvó gracias a la ayudarte.
astucia de su amigo. E) Aquel que sacrifica su tranquilidad con tal de
ayudarte, cuando las vicisitudes del tiempo te
Pregunta 01 afligen.
“Aquel que sacrifica su tranquilidad” se refiere al
Pregunta 07
A) poeta. B) cuervo. C) amigo. En la expresión “Cuando lo distinguieron estaba
D) pastor. E) tigre. ya muy cerca”. ¿A quién alude?

Pregunta 02 A) Al gato montés B) Al tigre C) A los perros

En la expresión: lanzose también en pos de él, el D) Al cuervo E) Al pastor
pronombre resaltado se refiere a
Pregunta 08
A) tigre. B) cuervo C) pastor. “Cuando lo distinguieron estaba ya muy cerca”.
D) perro. E) gato montés. ¿A quién alude?

Pregunta 03 A) Al gato montés B) Al tigre C) A los perros

En la oración: Los perros al ver a este, el D) Al cuervo E) Al pastor
pronombre resaltado se refiere al
Pregunta 09
A) cuervo. B) tigre. C)poeta. Los cuadrúpedos se lanzaron a su persecución.
D) pastor. E) gato montés. El término resaltado se refiere a

Pregunta 04 A) al gato B) al tigre. C) a los perros.

¿Quién estaba seguro de que iba a apoderarse D) a los pastores. E) al gato montés
del gato montés?
Pregunta 10
A) el pastor B) el tigre C) el cuervo El cuervo se dirigió volando en aquella dirección
D) el poeta E) los perros (…) El pastor, al levantar la cabeza y ver un pájaro
que volaba a ras del suelo (…)
Pregunta 05 En este fragmento se establece un tipo de
En la frase: Este se salvó gracias a la astucia de mecanismo de cohesión denominado
su amigo, las palabras resaltadas se refieren,
respectivamente, A) sustitución de hiponimia por hiperonimia.
B) sustitución de hiperonimia por hiponimia.
A) al tigre y al cuervo. B) al cuervo y al gato. C) sustitución por sinonimia.
C) al cuervo y al pastor. D) al gato y al pastor. D) sustitución metafórica.
E) al gato montés y al cuervo. E) referencia catafórica.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 41

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COMPRENSIÓN LECTORA III farragosas y protocolarias solo son llevaderas si

las aderezamos con el sentido del humor. En
TEXTO N.º 1 ninguna relación social debe faltar el toque
Para llevarse bien con la gente hace falta humano y divertido que disipe el cansancio o la
un mínimo de sentido del humor. Hay tensión.
Martí, Miguel-Ángel (2001), La madurez, Madrid.
situaciones que únicamente se superan por
elevación: desdramatizando. No es bueno
Pregunta 01
tomarse excesivamente en serio los asuntos que
nos conciernen, porque terminarían con ¿Cuál es tema central del texto?
nosotros. La flexibilidad propia del humor da a
A) La salud y el sentido del humor en la
nuestra vida un tono amable, sobre todo en una
sociedad
sociedad en la que abundan las cosas
importantes. Sin un poco de humor, la vida pesa B) Beneficios de reírse a carcajadas todos los
días
demasiado porque, sin duda, en nosotros anidan
C) El humor presente en la vida de las personas
penas y tristezas que nos acompañan siempre.
D) La importancia del sentido del humor en la
Necesariamente hemos de contraponer a ese
lado oscuro de nuestra alma el de la alegría, para vida
E) La trivialidad del sentido del humor en la vida
hacer más llevaderas –más divertidas– nuestras
relaciones con los demás. El humor no está
reñido con la madurez (que algunos confunden Pregunta 02
con la seriedad). Cuando se ha tomado la El término FARRAGOSA está más cerca del
significado de
medida a la vida, y se conoce lo que esta puede
dar de sí, el humor surge solo; ya que dramatizar
A) confusa. B) fluida. C) libertina.
ciertas situaciones resulta ridículo. A lo que hay
que tener miedo es a que el humor se convierta D) áspera. E) conexa
en ironía.
Pregunta 03
La ironía desune porque es
Podemos colegir que una persona con gran
enmascaradamente agresiva: se ha convertido
en el cáncer de las relaciones sociales. Pero el sentido del humor
buen humor es otra cosa, responde más bien a
A) evita el contacto social de modos claro.
una bocanada de aire fresco que oxigena el
B) ha tenido una infancia sin problemas.
alma. Reír será siempre la mejor terapia para el
C) tiene una actitud edificante en la vida.
espíritu. Si nuestra disposición interior es buena
D) conoce muy bien los protocolos sociales.
en todo momento, hay motivos para ver el lado
E) tiene una aptitud de hacer feliz a todos.
bonito de las cosas.
Para tener buen humor no es necesario
Pregunta 04
que todo nos salga bien, el deseo de hacer
felices a los demás es realmente el verdadero Determine cuáles de los siguientes enunciados
son incompatibles con el desarrollo textual
motor que mueve a poner la nota simpática.
Porque si alguno piensa que lo normal es
I) Una persona madura puede alcanzar sentido
almacenar buenas noticias, para no perder el
del humor
sentido del humor, no ha alcanzado el estado de
II) La ironía es el paso previo a adquirir el
madurez: la vida está confeccionada con penas y
sentido del humor.
alegrías y, a pesar de todo, hay que dar la talla
III) Las personas con sentido del humor nunca
procurando no manchar a los otros con las
tienen penas.
salpicaduras de las nuestras, estas tienen otros
IV) Una persona flexible es posible que también
cauces por donde discurrir en los que, no cabe
tenga humor.
duda, estarán presentes algunas personas muy
V) Un factor importante en nuestras relaciones
concretas. Las relaciones sociales a veces tan
sociales el humor.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 42

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A) II y IV B) II y III C) I, III y IV de igualar el alcance global de los servicios

D) II, III y IV E) solo II gestionados de Facebook.
Mena Mónica (30 junio de 2020). ―Facebook domina el
mundo de las redes sociales‖. Recuperado de
Pregunta 05 https://es.statista.com/grafico/11925/facebook-domina-el-
Si una persona no cultivara el sentido del humor, mundo-de-las-redes-sociales/
entonces,

A) se caracterizaría por dramatizar todo evento

de su vida,
B) definitivamente se convertiría en una
persona pesimista.
C) podría tener dificultad en sus relaciones
interpersonales.
D) nunca podría ser capaz de vivir en paz
consigo misma.
E) podría tener dificultad en sus relaciones
intrapersonales.

TEXTO N.º 2
Desde su nacimiento en el 2004,
Facebook no ha parado de crecer. No solo ha
sido considerado una de las redes sociales
favoritas, sino también ha sido elegido por
muchas compañías como un medio para
anuncios publicitarios. Sin embargo, ya son
muchas las firmas que, en los últimos días, han
decidido retirar su publicidad de esta red social
acusándola de no poner freno a “los discursos de
odio”. Starbucks, Coca-Cola, Levi‘s o Adidas son
solo algunas de las marcas que se han unido a
este boicot, que ya está generando pérdidas
millonarias a la compañía fundada por Mark
Zuckerberg.
La empresa Facebook Inc. es propietaria
de cuatro de las redes sociales y los servicios de
mensajería de mayor popularidad dentro de la
sociedad globalizada actual: Facebook, Pregunta 06
WhatsApp, Messenger e Instagram. Como ¿Cuál es el tema medular del texto?
muestra la infografía, el grupo estadounidense
alcanza los casi 6800 millones de usuarios A) Los desafíos que enfrenta el Facebook como
mensuales activos entre todas ellas. Eso sí, la red social
marca insignia sigue desempeñando un papel B) Las causas del crecimiento de Facebook
clave, ya que por sí sola agrupa a cerca de 2500 como red social
millones de usuarios al mes, según los últimos C) Las redes sociales con mayor número de
datos disponibles recopilados por DataReportal. usuarios mundiales
Por su parte, Tencent, la compañía china detrás D) Facebook y su dominio indubitable en las
de WeChat, Qzone y QQ, se está acercando a la redes sociales
marca de tres mil millones de usuarios en todas E) Facebook y su dominio dubitable en las redes
sus aplicaciones, pero la compañía aún está lejos sociales

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 43

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Pregunta 07 E) no desistirían de anunciar sus productos.

En el texto, el término BOICOT implica la noción
semántica de TEXTO N.º 3
El 15 de septiembre se celebra el Día
A) argucia. B) yugo. C) óbice. Internacional de la Democracia de las Naciones
D) acicate. E) viabilidad. Unidas y el tema de este año es "Democracia y
prevención de conflictos", centrado en la
Pregunta 08 necesidad de reforzar las instituciones
Según el gráfico, es incompatible afirmar que democráticas para promover la paz y la
estabilidad.
A) al menos una red social de Tencent Inc. está Este día proporciona la oportunidad de
entre las cinco primeras. examinar el estado de la democracia y la libertad
B) Pinterest es una de las redes con menor en el mundo. Según Freedom House, 2019 fue el
número de usuarios mundiales. 14º año consecutivo de disminución de la
C) WeChat es una potente red social libertad a nivel mundial. Ciudadanos de 64
perteneciente a la firma Tencent Inc. países experimentaron una erosión de sus
D) Facebook ejerce un dominio completo derechos políticos y libertades civiles, mientras
incluso en el campo de los videos. que solo los de 37 experimentaron mejoras.
E) Snapchat figura en el antepenúltimo lugar Esta clasificación de los países, según su
del ranking. grado de libertad, se realiza sobre la base de una
puntuación agregada de derechos políticos
Pregunta 09 (agrupados en tres categorías: proceso electoral,
Respecto de las características de Facebook, se pluralismo político y participación y
puede colegir del texto que funcionamiento del gobierno) en una escala de
0 a 40 y de libertades civiles (agrupadas en
A) no han experimentado ningún tipo de cuatro categorías: libertad de expresión y
cambio desde su lanzamiento en 2004. creencia, derechos de asociación y organización,
B) estas son semejantes a las redes sociales Estado de derecho y autonomía personal y
existentes en el continente asiático. derechos individuales) en una escala de 0 a 60.
C) varias empresas las consideran como una La combinación del puntaje general otorgado a
fuerte herramienta de marketing. los derechos políticos y el puntaje general
D) como red social solo abarca los países con otorgado a las libertades civiles, después de ser
mayor desarrollo de las industrias. ponderados por igual, determina la condición de
E) La empresa Facebook Inc. es propietaria de libre, parcialmente libre o no libre de cada país
cuatro de las redes sociales: Facebook, o territorio. Freedom House determinó que, en
WhatsApp, Messenger e Instagram. 2019, el 43 % de la población (83 de los 195
países evaluados) era libre, el 32 % (63 países)
Pregunta 10 parcialmente libre y el 25 % (49 países) vivía sin
Si Facebook mejorase su popularidad como red libertad.
Mónica Mena (15 setiembre de 2020). ―El mapa de la libertad en el
social, mundo‖. Recuperado de
https://es.statista.com/grafico/5857/mapa-de-la-libertad-en-el-
mundo/
A) podría experimentar millonarias pérdidas
económicas en el futuro.
B) aun así, las firmas mantendrían su posición
de retirar su publicidad.
C) Youtube pasaría a ser propiedad de la firma
liderada por Zuckerberg.
D) abocaría su actividad solamente a prácticas
deportivas y lúdicas.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 44

 Ciclo Regular 2024-I Habilidad Verbal

B) los países que no tienen libertad tienen una

democracia incipiente.
C) la libertad se plasma de manera integral en el
continente europeo.
D) la falta de libertad en América es una
situación muy poco relevante.
E) la libertad en América es una situación muy
relevante.

Pregunta 14
¿Cuáles de los siguientes enunciados guardan
incompatibilidad con la información de Freedom
House sobre la libertad en el mundo?

I) Cada año se experimenta una merma en el

número de países caracterizados por ser
libres en el mundo.
II) La existencia de un proceso electoral es
suficiente para sostener que en un país hay
alto grado de libertad.
III) Para medir el grado de libertad en países, se
Pregunta 11
debe considerar la libertad de expresión y el
¿Cuál es el tema central que se desarrolla en el
pluralismo.
texto?
IV) El tercio de países parcialmente libre se
concentra exclusivamente en una región del
A) El grado de libertad de los países a nivel
continente americano.
mundial en el 2019
B) La democracia real y libertad de todos los
A) III y IV B) II y IV C) I y III
países en el 2019
D) II y III E) II, III y IV
C) Los países con un absoluto grado de libertad
durante el 2019
Pregunta 15
D) Derechos políticos y libertades civiles de los
Si una nación X fuese considerada como país
países en el 2019
libre, entonces,
E) El grado de libertad de los países
latinoamericanos en el 2019
A) Freedom House obtendría beneficios
financieros en el lugar.
Pregunta 12
B) sus ciudadanos podrían expresarse sin
En el texto, el antónimo contextual de EROSIÓN
ninguna censura política.
es
C) no celebraría efusivamente el Día
Internacional de la Democracia.
A) aquiescencia. B) disolución.
D) la nación experimentará necesariamente un
C) fortalecimiento. D) evanescencia.
crecimiento económico.
E) desgaste
E) sus ciudadanos podrían ser censurados
políticamente.
Pregunta 13
Se colige del gráfico respecto del grado de
libertad que

A) todos los países que gozan de libertad son

países muy desarrollados.

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 03 45

 Ciclo Regular 2024-I Matemática

03 Tema:
Matemática
PROBABILIDADES

INTRODUCCIÓN la probabilidad de éxito para decidir si se opera

o no.
Muchas cosas que nos suceden a diario no Esperanza de vida: Es una medida del promedio
pueden ser previstas con exactitud, pero de años que se espera que viva una persona en
intentamos que no nos tomen desapercibidos las condiciones de mortalidad del período que
influenciándonos en factores externos y en se calcula. Se basa en el cálculo de la
situaciones ya pasadas para así guiarnos y probabilidad de muerte o de vida de la
orientarnos hacia una posible situación que nos población a partir de los datos recogidos sobre
pueda ocurrir a futuro, ya que no tenemos la nacimientos y defunciones, distribuidos por
certeza de que ese suceso pueda ocurrir, pero sin sexo, edades, territorios...
embargo hay la probabilidad de que ocurra. Las
personas a menudo utilizan la probabilidad para Prima de seguros: Las compañías de seguros de
la toma de decisiones. coches analizan la edad y el historial del cliente
Aristóteles dijo: “La probabilidad es lo que suele en el momento de decidir el tipo de prima que
ocurrir” va a aplicar. Si ha tenido varios accidentes lo más
probable es que pueda tener otro por lo que su
APLICACIONES EN LA VIDA DIARIA prima será más alta. Lo mismo pasa con el resto
La probabilidad es una rama de las matemáticas de los seguros (médicos, de vida,...)
tan cercanas a nosotros que muchas veces, a
veces sin darnos cuenta, las utilizamos en DEFINICIONES
nuestro lenguaje cotidiano. Algunas aplicaciones
en la vida diaria lo vemos en: Experimento aleatorio(): Es un experimento
que consiste en la realización de una o más
Juegos de Azar: Meteorología: Los dueños de pruebas, cuyo resultado (en cada una) depende
los casinos están en el negocio para ganar dinero del azar, por tanto, no se puede anticipar el
por lo que han estudiado muy bien cuál es la resultado exacto, pero es posible conocer los
probabilidad de que el cliente gane en cada posibles resultados.
juego y saben perfectamente que dicha Ejemplos:
probabilidad es baja. • Lanzar un dado y observar el resultado.
• Contar objetos defectuosos en una línea de
Meteorología: Las predicciones que hacen los producción.
meteorólogos sobre el tiempo que hará en los • Aplicar una encuesta para obtener
próximos días se hace en base a los patrones de opiniones.
lo que ha ocurrido en años anteriores y se • Predecir la duración de un viaje Lima-
expresa en términos de probabilidad: "la Cañete.
probabilidad de que llueva es del 90%“. • Sacar una carta de una baraja y observar el
resultado
Decisiones médicas: Si un paciente necesita
que le realicen una cirugía querrá saber cuál es

Vicente Alvino - Jara Choques - Jesús Franco-Franco De Los Santos Semana 03 46

 Ciclo Regular 2024-I Matemática

Espacio Muestral (  ): Conjunto de todos los PROBABILIDAD DE UN EVENTO

posibles resultados de un experimento aleatorio.
Ejemplos: Definición: Sea  el espacio muestral asociado
a un experimento aleatorio. La probabilidad de
• El experimento aleatorio de lanzar un dado y cualquier evento 𝐴 de , es el número real (𝑨)
observar el resultado obtenido. que satisface los siguientes axiomas:
P1) 0 ≤ 𝑃 (𝐴) , ∀ 𝐴 ⊂ 
El espacio muestral es:  = 1,2,3,4,5,6 P2) 𝑃 () = 1
P3) Si 𝐴 y 𝐵 son dos eventos mutuamente
• El experimento aleatorio de lanzar una excluyentes, entonces:
moneda 2 veces y observar las parejas P(A ∪ B) = P(A) + P(B)
obtenidas. Cara (C) Sello (S) De los axiomas de probabilidad resultan los
siguientes teoremas:
El espacio muestral es:  = CC, CS, SC, SS
TEOREMA 1: Si ∅ es el evento imposible,
• Lanzar una moneda y un dado, y observar los entonces P (∅) = 0.
resultados.
El espacio muestral es: TEOREMA 2: Si 𝐴𝐶 es el evento complementario
de 𝐴 (no ocurre 𝐴) entonces:
 = 1C,2C,3C,4C,5C,6C,1S,2S,3S,4S,5S,6S 𝑷(𝑨) = 𝟏 − 𝑷(𝑨𝑪)

Evento o Suceso (A,B,…): Conjunto de uno o TEOREMA 3: Si 𝐴 y 𝐵 son dos eventos de un

más resultados de un experimento aleatorio (es mismo espacio muestral entonces:
un subconjunto del espacio muestral). El vacío
también se considera un evento. 𝑃 (𝐴 ∪ 𝐵 ) = 𝑃 (𝐴 ) + 𝑃 (𝐵 ) − 𝑃 (𝐴 ∩ 𝐵 )
Para tres eventos 𝐴, 𝐵 y 𝐶 de un mismo espacio
Ejemplo: Al lanzar un dado y observar el número muestral se verifica que:
que aparece en la cara superior, el espacio
muestral asociado a este experimento es: 𝑃 (𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶 ) = 𝑃 (𝐴 ) + 𝑃 (𝐵 ) + 𝑃 (𝐶 ) − 𝑃 (𝐴 ∩ 𝐵 )
− 𝑃 (𝐴 ∩ 𝐶 ) − 𝑃 (𝐵 ∩ 𝐶 ) + 𝑃 (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶 )

Ω= {1; 2; 3; 4; 5; 6}
Probabilidades de sucesos en espacios
muestrales finitos equiprobables
Para este experimento podemos definir los
siguientes eventos:
Sea Ω = {𝑤1 , 𝑤2 , 𝑤3 , … , 𝑤𝑛 } el espacio muestral
asociado a un experimento aleatorio tal que
• A: observar un número impar.
todos los sucesos elementales 𝑤𝑖 tienen la
A = {1; 3; 5}
misma probabilidad de ocurrir, entonces Ω es un
espacio muestral finito equiprobable.
• B: observar un número menor que 4.
B = {1; 2; 3} 𝐍ú𝐦𝐞𝐫𝐨 𝐝𝐞 𝐞𝐥𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨𝐬 𝐝𝐞𝐥 𝐬𝐮𝐜𝐞𝐬𝐨 𝐀
𝐏(𝐀) =
𝐍ú𝐦𝐞𝐫𝐨 𝐝𝐞 𝐞𝐥𝐞𝐦𝐧𝐭𝐨𝐬 𝐝𝐞𝐥 𝐞𝐬𝐩𝐚𝐜𝐢𝐨 𝐦𝐮𝐞𝐬𝐭𝐫𝐚𝐥
• C: observar un número múltiplo de 2.
C = {2; 4; 6} Recuerda:
La probabilidad de un evento A es la suma de los
• D: observar el número 1. pesos de todos los puntos muestrales en A. Por
D = {1} lo tanto:
0 ≤ P(A) ≤ 1
P(ϕ) = 0
P(Ω) = 1

Vicente Alvino - Jara Choques - Jesús Franco-Franco De Los Santos Semana 03 47

 Ciclo Regular 2024-I Matemática

Problema N° 1 Problema N° 5
Se lanzan un par de dados. Halle la probabilidad Desde un avión se suelta un proyectil dirigido
de obtener una suma múltiplo de 3. hacia un blanco (región circular de radio 40 m).
¿Cuál es la probabilidad que el proyectil dé en el
1 1 2 blanco, si está sobre una región circular de radio
A) B) C)
6 3 3 20 m?
1 1
D) E) 1 1 2
2 4 A) B) C)
6 25 3
Problema N° 2 4 1
D) E)
Una bolsa contiene 4 bolas blancas y 2 negras, 21 4
otra bolsa contiene 3 bolas blancas y 5 negras.
Se extrae una bola de cada bolsa. Determinar la Problema N° 6
probabilidad de que ambas sean blancas. Diez libros, de los cuales 6 son de física y 4 de
química, se colocan al azar en un estante.
2 2 1 Determinar la probabilidad de que los libros de
A) B) C)
3 3 2 física queden juntos.
1 1
D) E) 1 1 4
4 3 A) B) C)
21 42 9
Problema N° 3 5 1
D) E)
Se lanzan 4 monedas y dos dados. ¿Cuál es la 42 4
probabilidad de obtener 3 caras en las monedas
y una suma igual a 10 en los dados? Problema N° 7
Se pide a Diana que escriba un número de 3
1 1 1 cifras. ¿Cuál es la probabilidad de que sea
A) B) C)
4 5 6 múltiplo de 5?
1 1
D) E) 1 1 2
45 64 A) B) C)
6 5 3
Problema N° 4 1 5
D) E)
En una caja se tiene 90 fichas numeradas del 1 al 2 14
90. ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer una
ficha esta sea múltiplo de 3 o 7? Problema N° 8
Diez personas participan en una competencia de
19 17 4 400 metros planos; si tres participantes son de
A) B) C)
45 31 9 una misma nacionalidad, ¿cuál es la probabilidad
5 21 de que ocupen los tres primeros puestos?
D) E)
45 35
1 1 2
A) 12 B) 10 C) 3
1 1
D) 12 E) 120

Vicente Alvino - Jara Choques - Jesús Franco-Franco De Los Santos Semana 03 48

 Ciclo Regular 2024-I Matemática

Problema N° 9 2 3 1
En una banca se van ubicar 4 hombres y 4 A) 3 B) 8 C) 8
mujeres. ¿Cuál es la probabilidad de que se 1 1
sienten en forma alternada? D) 4 E) 9

1 8 2 Problema N° 14
A) 6 B) 31 C) 3 María da en el blanco 4 veces en 5 tiros, Diana 3
1 2 veces en 4 tiros y Elena da 2 veces en 3 tiros. Si
D) 35 E) 35 las tres disparan en forma simultánea, ¿Cuál es la
probabilidad de que las tres acierten en el
Problema N° 10 blanco?
Cinco personas se van a sentar en fila y al azar; si
entre ellas están Maria y Diana, ¿cuál es la 2 3 1
A) B) C)
probabilidad que María se siente a la derecha de 5 7 2
Diana? 2 1
D) E)
7 3
1 1 2
A) 6 B) 5 C) 3 Problema N° 15
1 1 En una carpeta se van ubicar 4 hombres y tres
D) 2 E) 4 mujeres al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que
las 3 mujeres se ubiquen en el centro?
Problema N° 11
Walter desea viajar a Cuzco, pero solo puede 2 3 1
hacerlo por avión o por ómnibus. Si la A) 5 B) 8 C) 35
probabilidad de viajar en avión es el cuádruple 7 1
de viajar en ómnibus y además la probabilidad D) 35 E) 3
de no viajar es de 0,75. ¿Cuál es la probabilidad
de viajar en ómnibus? Problema N° 16
Un lote de 12 focos de luz tiene 4 defectuosos.
1 1 2 Se toman tres al azar del lote uno tras otro. Hallar
A) 6 B) 25 C) 3 la probabilidad de que los tres estén buenos.
4 1
D) 21 E) 20 8 14 14
A) 12 B) 33 C) 55
Problema N° 12 14 13
Una familia con tres hijos sale al campo. Una vez D) 47 E) 50
allí prenden una fogata y se sientan alrededor,
¿Cuál es la probabilidad de que los padres se Problema N° 17
sienten juntos? En una caja hay 6 cartas rojas y 16 blancas, se
saca una carta y se devuelve a su lugar, luego se
2 3 1 saca otra carta. Hallar la probabilidad de que
A) 3 B) 8 C) 2 ambas cartas sean rojas.
1 1
D) 4 E) 3 49 9 21
A) 100 B) 100 C) 100
Problema N° 13 21 9
Una ficha cuyas caras están marcadas con los D) 95 E) 121
números 3 y 4 es lanzado tres veces. ¿Cuál es la
probabilidad de que la suma sea igual a 11?

Vicente Alvino - Jara Choque - Roberto Pozo - Franco Zenozain Semana 03 49

 Ciclo Regular 2024-I Matemática

Problema N° 18
La probabilidad de que Milagros se compre una
blusa es de 0,3 y de que compre una falda es de
0,5. Hallar la probabilidad de que compre sólo
una de dichas prendas, si la probabilidad de no
comprar ninguna es de 0,5.

A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3

D) 0,4 E) 0,5

Problema N° 19
La probabilidad de aprobar Matemáticas es de
0,6 y la probabilidad de aprobar Lenguaje es de
0,8. ¿Cuál es la probabilidad de aprobar sólo uno
de dichos cursos?

A) 0,12 B) 0,48 C) 0,32

D) 0,44 E) 0,14

Problema N° 20
¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar una
moneda 3 veces se obtenga como mínimo dos
caras?

2 3 1
A) 3 B) 8 C) 2
1 1
D) 4 E) 3

Vicente Alvino - Jara Choque - Roberto Pozo - Franco Zenozain Semana 03 50

 Ciclo Regular 2024-I Física

01 Tema:
Física

CINEMATICA I

DEFINICIÓN: ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

Estudia el movimiento de un objeto ignorando

las interacciones con agentes externos que
pueden causar o modificar dicho movimiento.

1. MOVIMIENTO MECÁNICO

Este movimiento representa el cambio continuo

en la posición de un objeto con respecto a un
sistema de referencia. La física estudia tres tipos
de movimiento: traslacional, rotacional y
vibratorio.
r0 : vector posición inicial to: tiempo inicial
Ejemplo: rf : vector posición final tf: tiempo final

1. MÓVIL:

Es el cuerpo que cambia de posición respecto

Para A: C experimenta movimiento mecánico de un sistema de referencia.
Para B: C no experimenta movimiento mecánico
De esto podemos concluir que el movimiento 2. TRAYECTORIA:
mecánico no es absoluto, sino que es relativo,
pues depende del sistema de referencia. Es la línea que se forma al unir todos los puntos
por donde pasa el móvil. De acuerdo a la
SISTEMA DE REFERENCIA trayectoria que describe el móvil el movimiento
puede ser:
Es aquel lugar del espacio donde se ubica un
observador para analizar y describir un Ejemplos:
movimiento, se le asocia un sistema de ejes
coordenados y un sistema temporal (reloj).

Aníbal Santos Pineda – Manuel Robles Castro Semana 03 51

 Ciclo Regular 2024-I Física

3. RECORRIDO (e): 7. VELOCIDAD PROMEDIO (VP) ó RAPIDEZ

LINEAL (RL):
Es la medida de la longitud de la trayectoria
descrita por el móvil. Es una magnitud física escalar que nos indica la
Ejemplos: relación entre la distancia recorrida y el intervalo
de tiempo correspondiente.

e e
VP = RL =
t t
Unidades: m/s ; km/h ; cm/s

8. VELOCIDAD RELATIVA (VA/B):

La velocidad relativa de un móvil “A” con

4. DESPLAZAMIENTO ( d ): respecto a un móvil “B” se obtiene haciendo la
diferencia vectorial de sus velocidades medidas
Es aquella magnitud vectorial que nos expresa el con respecto a un mismo sistema de referencia.
cambio de posición que experimenta un cuerpo
y que se representa mediante un vector que va
dirigido desde la posición inicial hasta la
posición final.
La velocidad VA/B no representa la velocidad
Si: r0 + d = rf  d = rf − r0 con la cual se desplaza el móvil “A” al tomar
como sistema de referencia al móvil “B”, es decir
considerando que el móvil “B” estuviese en
5. DISTANCIA (d):
reposo.
Es el módulo del “desplazamiento” o en otras
palabras: la medida de la longitud del segmento
de recta que une la posición inicial con la
posición final.

9. ACELERACIÓN MEDIA (am)

vf − vo v
am = =
tf − to t
6. VELOCIDAD MEDIA (Vm):

Es una magnitud física vectorial que nos indica Unidad: m/s2

la relación entre el desplazamiento y el intervalo
de tiempo correspondiente.

d rf − ro d
Vm = =  Vm =
t t t
Unidades: m/s ; km/h ; cm/s

Aníbal Santos Pineda – Manuel Robles Castro Semana 03 52

 Ciclo Regular 2024-I Física

2. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME 1.1. TIEMPO DE ENCUENTRO

(M.R.U.):

Es el movimiento en el cual una partícula se

mueve con velocidad constante. Al mantener la
velocidad constante el móvil se desplaza en línea
recta en una sola dirección, recorriendo
distancias iguales en intervalos de tiempos
iguales. La siguiente figura es un ejemplo de un
M.R.U.

Para el caso del M.R.U. podemos calcular la

distancia recorrida mediante la aplicación de la 1.2. TIEMPO DE ALCANCE
siguiente fórmula.

d=v.t

o también:

Dónde: (las unidades en el SI)

❖ V = velocidad (m/s)
❖ d = distancia (m)
❖ t = tiempo (s)

Problema N° 1 Problema N° 2
Un auto recorre rectilíneamente la primera mitad Un ciclista se desplaza con una rapidez
del camino con una velocidad de 60 km/h y la constante de 4m/s, de pronto observa un bache”
segunda mitad con una dirección perpendicular en su camino y gira 74º su timón si la maniobra
a la primera con una velocidad de 120 km/h. duró 0,4 segundos, ¿Qué aceleración media
Hallar la velocidad media y promedio en km/h. experimento el ciclista si mantuvo constante su
rapidez en el giro?
A) 40 2 ; 80 B) 20 2 ; 40 C) 60; 60
D) 50; 80 E) 10 2 ; 20 A) 4,8 m/s2 B) 8,6 m/s2 C) 10 m/s2
D) 6 m/s2 E) 12 m/s2

Aníbal Santos Pineda – Manuel Robles Castro Semana 03 53

 Ciclo Regular 2024-I Física

Problema N° 3 este con 7 m/s durante 4 s. Determine el

En el diagrama para que el móvil valla de “A” recorrido y distancia del móvil para este trayecto.
hacia “B” emplea 2s, observándose que en “A” su
rapidez es 8m/s y que en “B” es 4m/s. ¿Qué A) 70 m; 30 m B) 70 m; 50 m
aceleración media tendrá el móvil en este C) 80 m; 50 m D) 50 m; 30 m
trayecto? E) 40 m; 30 m

60º Problema N° 7
B 4 m/s Determine el recorrido de la esfera que realiza
M.R.U. desde “P” hasta “Q”, si desde “P” hasta “A”
8 m/s
emplea el triple del tiempo que emplea en ir
A desde “A” hasta B”. (“d” en metros).

A) 2 3 m/s2 B) 4 m/s2 C) 10 m/s2

D) 6 3 m/s2 E) 5 m/s2

Problema N° 4
Una pelota de tenis que viaja con una velocidad
A) 100 m B) 150 m C) 200 m
horizontal de 10m/s recibe un golpe de raqueta
D) 220 m E) 160 m
que lo devuelve con una velocidad horizontal de
15m/s en sentido opuesto a su velocidad inicial.
Problema N° 8
Si el golpe de la raqueta duró 0,5s, ¿Cuál es valor
Un auto se desplaza con una determinada
de la aceleración media que experimenta la
velocidad constante “V” durante 4 s, recorriendo
pelota durante el golpe?
una determinada distancia. Luego aumenta su
velocidad en 4 m/s, recorriendo la misma
A) 10 m/s2 C) 5 m/s2 C) 15 m/s2
distancia en 3,5 s. Hallar “V” en m/s
D) 25 m/s2 E) 50 m/s2
A) 28m/s B) 14 m/s C) 7 m/s
Problema N° 5
D) 20 m/s E) 21m/s
Se muestra la incidencia rebote elástico de una
partícula. Si el choque dura un tiempo “T” y la
Problema N° 9
velocidad de incidencia es “V”, hallar el módulo
Una persona sale todos los días de su casa a la
de la aceleración media en el tiempo “T”.
misma hora y llega a su trabajo a las 09:00 h. Un
día se traslada al doble de la velocidad
V V acostumbrada y llega a su trabajo a las 08:00 h.
¿A qué hora sale siempre de su casa?
120º
A) 06:00 h B) 07:00 h C) 08:00 h
D) 05:00 h E) 04:00 h
V V 2 3V
A) B) C) Problema N° 10
t t t
3V Rocío ha estado viajando durante 4 horas. Si
D) E) Cero hubiera viajado una hora menos con una
2t
velocidad mayor de 5 km / h, habría recorrido
Problema N° 6 5km menos. ¿Cuál es su velocidad en km/h?
Un auto se traslada hacia el este con 4 m/s
durante 3 s, luego se mueve hacia el norte con 6 A) 4 km/h B) 5 km/h C) 10 km/h
m/s durante 5 s, y finalmente se mueve hacia el D) 8 km/h E) 20 km/h

Aníbal Santos Pineda – Manuel Robles Castro Semana 03 54

 Ciclo Regular 2024-I Física

Problema N° 11 Problema N° 15
“Alessandrito” observa que caminando a razón ¿Cuánto tiempo demora un tren de 400 m de
de 0,8 m/s de su casa a la academia “CEPRE” longitud que viaja una velocidad de 72 km/h en
tarda 4 min más que caminando a 0,9 m/s. ¿Cuál pasar por un túnel de 80 m de largo?
es la distancia de su casa a la academia?
A) 36 s B) 42 s C) 18 s
A) 1000m B) 1500m C) 2200m D) 24 s E) 50 s
D) 1750m E) 1728m
Problema N° 16
Problema N° 12 Dos atletas parten juntos en la misma dirección
Una persona está situada a 510 m de un gran con velocidades de 4m/s y 6m/s, después de
cerro. Si emite un grito, ¿Después de que tiempo 1min ¿Qué distancia los separará?
escuchará el eco?
(Vsonido =340 m/s) A) 100m B) 110m C) 120m
D) 130m E) 140m
A) 1,5 s B) 2,0 s C) 2,5 s
D) 3,0 s E) 4,0 s Problema N° 17
Dos insectos vuelan con velocidades constantes
Problema N° 13 en el mismo plano horizontal y están iluminados
Si en el instante mostrado se enciende la vela, por un foco de luz y la figura muestra la posición
¿Qué rapidez posee el extremo de la sombra en de los insectos para t=0s. Determinar la longitud
la pared si la vela se consume a razón constante de separación (en m) entre las sombras de los
de 2 cm/s? insectos al cabo de 1s.

Pared

Muro
3m
3m/s
20 cm 50 cm
1m 2m/s

A) 2 cm/s B) 3 cm/s C) 4 cm/s 1m

D) 5 cm/s E) 6 cm/s

Problema N° 14 A)6m B)7,5m C)8m

Dos móviles situados en una misma línea recta D)10m E)12m
separados 1,5km parten simultáneamente con
velocidades constantes de 42m/s y 28m/s.
alejándose cada vez más. ¿Al cabo de que
tiempo estarán separados 5km?

A) 20 s B) 50 s C) 100 s
D) 80 s E) 60 s

Aníbal Santos Pineda – Manuel Robles Castro Semana 03 55

 Ciclo Regular 2024-I Química

03 Tema 01:
Química

ZONA EXTRANUCLEAR

NÚMEROS CUÁNTICOS

Como consecuencia del principio de dualidad de

la materia y el principio de incertidumbre, Erwin
Schrödinger (1927) propuso tres números
cuánticos que permiten describir el
comportamiento del electrón.

1. NÚMERO CUÁNTICO PRINCIPAL (n)

Indica el nivel electrónico, asume valores
enteros positivos, no incluyendo al cero.
Indica el tamaño del orbital.
n = 1, 2, 3, …………… 

A mayor nivel, mayor tamaño.

3. NÚMERO CUÁNTICO MAGNÉTICO (m)

Para el electrón designa en qué orbital se
encuentra. Determina la orientación en el
espacio de cada orbital.
Los valores numéricos que adquieren
dependen del número cuántico azimutal “”.
m = -, ..., 0, ..., +
2. NÚMERO CUÁNTICO SECUNDARIO ()
Llamado también número cuántico azimutal.
4. NÚMERO CUÁNTICO SPÍN (s)
Designa para el electrón el subnivel de
Indica el sentido de giro del electrón en un
energía e indica la forma geométrica del
orbital.
orbital y depende del número cuántico +1/2
principal.
s =  1/2
ℓ = 0, 1, 2, 3, … (n-1) -1/2

Lic. Carlos Alvarado Quinteros Semana 03 56

 Ciclo Regular 2024-I Química

CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA px py pz
3. ANOMALÍAS DE CONFIGURACIÓN
Es la distribución de los electrones en base a su Si la distribución termina en d4 y d9
energía. Se utiliza para la distribución electrónica (inestables), debe pasar a d5 y d10 (estables).
por subniveles en orden creciente de energía. Ejemplo:
2 2 6 6 2 4
24Cr: 1s 2s 2p 3s² 3p 4s 3d
1. ENERGÍA RELATIVA DE LOS SUBNIVELES
El subnivel de mayor energía relativa es aquel 1s2 2s2 2p6 3s² 3p6 4s1 3d5
cuya suma (n+) es mayor, si tienen igual
29Cu: 1s2 2s2 2p6 3s² 3p6 4s2 3d9
valor, tendrá mayor energía el de mayor n.
1s2 2s2 2p6 3s² 3p6 4s1 3d10
ER = n+
4. CONFIGURACIÓN SIMPLIFICADA (KERNEL)
ER = energía relativa
Se utiliza el gas noble anterior más cercano
n y  = nivel y subnivel de energía al elemento.
GASES NOBLES
2. PRINCIPIOS DE CONFIGURACIÓN
a) Principio de Exclusión de Pauli. En un
átomo no es posible tener 2 electrones con 2He 10Ne 18Ar 36Kr 54Xe 86Rn
sus 4 números cuánticos iguales, al menos Ejemplo:
deberán diferenciarse en su spin. 2
4Be: 1s , 2s
2

Nº e– n  m s [He] 2s2
1 0 0 ½
2 20Ca: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2
1 0 0 -½
[Ar] 4s2
b) Principio AUFBAU de Sarrus. Los electrones
5. DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA DE IONES
entran primero al nivel de menor energía.
a) Para un anión: Determina los electrones del
Nivel 1 2 3 4 5 6 7 anión, luego Aplica la regla de Sarrus.
Capa K L M N O P Q 2- 2 2 6 6
16S : 1s 2s 2p 3s² 3p
s² s² s² s² s² s² s² –
e =18

P6 P6 P6 P6 P6 P6 b) Para el catión: Aplica la regla de Sarrus para

el átomo neutro. Los electrones que pierden
d10 d10 d10 d10 son del último nivel luego de la penúltima
capa.
f14 f14 +2 2 2 6 6
30Zn : 1s 2s 2p 3s² 3p 4s 3d
2 10
e–max 2 8 18 32 32 18 8 Luego: 1s 2s 2p 3s² 3p 4s 3d10
2 2 6 6 0

c) Principio de Máxima Multiplicidad de 6. PARAMAGNETISMO Y DIAMAGNETISMO

Hund. “Los electrones van llenando orbitales a) Paramagnetismo: Sustancias que son
del mismo valor de energía uno tras otros atraídas por un campo magnético generado
antes de que ocurra el acoplamiento de por un imán, esto se debe por la existencia
electrones en el mismo orbital”. de electrones desapareados.
Ejemplo:
5p4 →   (incorrecto) b) Diamagnetismo: Sustancias que no son
px py pz atraídas por un imán, esto se debe por la
existencia de electrones apareados.
5p4 →    (correcto)

Lic. Carlos Alvarado Quinteros Semana 03 57

 Ciclo Regular 2024-I Química

Problema N° 1 III. El número cuántico spin nos indica el sentido

Indique la relación incorrecta. de giro del electrón sobre su propio eje.

A) n: refiere el tamaño del orbital A) VVV B) FFV C) FFF

B) ml: representa a los orbitales D) FVV E) VFV
C) ms: indica el sentido de giro del orbital
D) l: señala la forma geométrica del orbital Problema N° 6
E) l: indica el subnivel donde se ubica el electrón ¿Cuál de los siguientes subniveles tiene mayor
energía relativa?
Problema N° 2
Indique la relación incorrecta del subnivel-forma A) 4f B) 3d C) 4s
de orbital. D) 5s E) 5p

A) p: bilobular B) s: esférica Problema N° 7

C) f: compleja D) p: tetralobular Establezca la relación correcta:
E) d: tetralobular I. n, l, ml II. n, l, ml, ms III. l = 1
IV. n + l V. ml
Problema N° 3 a. Orbitales dilobulares
Cada uno de los siguientes grupos de números b. Energía relativa de un orbital
cuánticos describe un electrón en un átomo. c. Orientación espacial del orbital
Señale el de mayor energía. d. Definen a un orbital
e. Definen a un electrón
A) 3; 2; -1; -1/2 B) 5; 1; -1; +1/2
C) 6; 0; 0; +1/2 D) 4; 2; -1; +1/2 A) I – a, II – c, III – d, IV – b, V – e
B) I – d, II – e, III – b, IV – a, V – c
E) 5; 0; 0; -1/2
C) I – e, II – d, III – a, IV – b, V – c
D) I – d, II – c, III – a, IV – e, V – b
Problema N° 4
Somerfield hace una corrección a la teoría de E) I – d, II – e, III – a, IV – b, V – c
Bohr, al decir que los electrones podían girar en
Problema N° 8
órbitas, no sólo ............. sino también ............. .
Determine la combinación de números
A) elípticas - circulares cuánticos para el último electrón distribuido
B) circulares - parabólicas para un átomo que presenta 127 nucleones de
los cuales 74 son neutrones.
C) eclípticas - elípticas
D) circulares - eclípticas A) 5; 1; 0; -1/2 B) 5; 1; 0; +1/2
E) circulares – elípticas C) 5; 1; +1; -1/2 D) 5; 1; -1; +1/2
E) 5; 1; -1; -1/2
Problema N° 5
Respecto a la ecuación de Schrödinger y/o los Problema N° 9
números cuánticos, indique verdadero o falso. Señale la alternativa que presenta un conjunto
I. Los orbitales son descritos por los 4 números de números cuánticos inaceptables.
cuánticos.
II. El número cuántico magnético determina la A) (2;1;-1;+1/2) B) (1;0;0;-1/2)
orientación espacial del orbital. C) (5;3;+1;+1/2) D) (4;2;-3;-1/2)
E) (3; 2;-2;+1/2)

Lic. Carlos Alvarado Quinteros Semana 03 58

 Ciclo Regular 2024-I Química

Problema N° 10 Problema N° 16
Halla los números cuánticos del último electrón La semidiferencia entre el número de neutrones
del orbital 4d6. y el número de protones de un átomo con
número de masa 80 es igual a 5. Halle el número
A) (4,1,0,–1/2) B) (4,1,0,+1/2) de orbitales apareados del átomo.
C) (4,3,0,–1/2) D) (4,2,–2,–1/2)
E) (4,2,0,+1/2) A) 2 B) 18 C) 15
D) 17 E) 35
Problema N° 11
En un átomo los números cuánticos para el Problema N° 17
último electrón son: n=4, l=2, m=-1, s=-1/2. Este ¿Cuántos electrones desapareados posee el
átomo es isótopo con un anión tetravalente. átomo de cobalto–59, con 32 neutrones?
Determinar el número de electrones del anión.
A) 2 B) 5 C) 3
A) 42 B) 49 C) 51 D) 1 E) 4
D) 52 E) 64
Problema N° 18
Problema N° 12 Calcule el número de masa de un núclido que
Hallar el número máximo de electrones para que posee 15 electrones en los subniveles principales
un átomo tenga 3 subniveles “p” llenos y 10 y 42 neutrones en el núcleo.
electrones “s”.
A) 75 B) 73 C) 77
A) 48 B) 50 C) 46 D) 71 E) 69
D) 53 E) 45
Problema N° 19
Problema N° 13 Determine si las siguientes proposiciones son
Un átomo tiene 7 electrones en la capa “N”, verdaderas (V) o falsas (F).
calcula el número atómico. I. En el 29Cu, la capa “M” está llena.
II. El 42Mo tiene 6 electrones desapareados.
A) 33 B) 34 C) 35 III. El átomo de molibdeno es diamagnético.
D) 36 E) 37
A) VVV B) VFV C) VVF
Problema N° 14 D) FVF E) FVV
La configuración electrónica del sodio es: 1s2 2s2
2p6 3s1, entonces es falso que: Problema N° 20
Respecto al átomo de galio (Z = 31), indique las
A) Su número atómico es 11 proposiciones incorrectas:
B) Tiene 4 subniveles I. En su C.E. emplea 8 subniveles.
C) Tiene 6 orbitales II. En la capa de valencia, tiene un electrón.
D) Los N.C. del último electrón son (3, 1, 0, -1/2) III. En la capa “M”, tiene 18 electrones.
E) Es paramagnético
A) Solo I B) I y II C) I; II y III
Problema N° 15 D) Solo II E) Solo III
Halla el número mínimo y máximo de protones
que puede almacenar en un átomo con 3 Problema N° 21
subniveles principales llenos. Determine el número cuántico magnético del
último electrón del átomo que es isoelectrónico
A) 36, 56 B) 36, 54 C) 36, 53 con el ión 34Se-2.
D) 36, 58 E) 36, 86

Lic. Carlos Alvarado Quinteros Semana 03 59

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A) 0 B) 1 C) 2 A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4 D) 3 E) 4

Problema N° 22 Problema N° 27
Considere un átomo con 19 orbitales llenos; Indique en qué casos la configuración
entonces el máximo número de electrones que electrónica es correcta:
puede tener su catión pentavalente es: I. 24Cr: [Ne]4s1 3d5
II. 47Ag: [Kr]5s2 4d9
A) 38 B) 39 C) 40 III. 42Mo: [Kr]5s1 4d5
D) 43 E) 46
A) I y II B) I y III C) Solo III
Problema N° 23 D) II y III E) I, II y II
Para un átomo neutro cuyo Z=51, indicar la
verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones: Problema N° 28
I. Tiene 5 subniveles “principal”. El manganeso (Z=25) en estado puro y en
II. Tiene 18 electrones en la capa N. pequeñas cantidades, se utiliza como
III. Tiene 5 electrones en el último nivel. antioxidante. Con relación al manganeso indica
IV. Tiene 5 electrones desapareados. lo correcto:

A) VVVV B) VVVF C) VFVF A) En su Kernel utiliza al kriptón

D) FVFV E) FVVF B) Posee tres niveles de energía llenos
C) Tiene 8 subniveles de energía
Problema N° 24 D) Presenta 10 electrones con l=1
El átomo de un elemento “J” tiene el mismo E) Contiene 8 electrones con energía relativa 4
número de electrones que L3+, Si el átomo “J”
posee sólo 6 orbitales apareados con energía Problema N° 29
relativa de 5. ¿Cuál es el número atómico de “L”? La combinación de los números cuánticos del
último electrón de un átomo es:
A) 39 B) 37 C) 31 n = 4; l = 1; ml = +1; ms= + ½
D) 35 E) 47 Halla su número de masa, sabiendo que la
cantidad de neutrones excede en 4 a la de los
Problema N° 25 protones.
Determinar el mínimo y máximo número de
electrones que tiene un átomo con 5 niveles de A) 64 B) 74 C) 70
energía. D) 84 E) 89

A) 11 y 18 B) 19 y 36 C) 37 y 54 Problema N° 30
D) 11 y 20 E) 37 y 70 La fórmula química del óxido de níquel (III) es
Ni2O3. Analizando la estructura se determinó que
Problema N° 26 cada átomo de níquel es un catión trivalente.
Dadas las afirmaciones: Determine la configuración electrónica del
I. El 17Cl-1 tiene 36 partículas entre protones y catión. (Z=28).
electrones.
II. En el 46Pd se produce la transición de 2 A) [Ar] 4s2 3d8 B) [Ar]4s0 3d7 C) [Ne]4s0 3d7
electrones. D) [Ar] 4s2 3d5 E) [Ar] 4s1 3d8
III. El 12Mg es más paramagnético que el 18Ar.
IV. El 24Cr tiene 6 electrones desapareados.
¿Cuántos enunciados son verdaderos?

Lic. Carlos Alvarado Quinteros Semana 03 60

 Ciclo Regular 2024-I Biología

03 Tema:
BIOLOGÌA
BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS
(Lípidos – Proteínas)
GLÚCIDOS: Principal Combustible • Triosas: gliceraldehído,
dihidroxiacetona.
Son compuestos de carbono, hidrógeno y • Tetrosas: eritrosa, eritrulosa.
oxígeno, que se dividen de acuerdo a su • Pentosas: ribosa, ribulosa, arabinosa y
complejidad en monosacáridos, disacáridos y desoxirribosa.
polisacáridos. Los monosacáridos, como lo • Hexosas: glucosa, fructosa, galactosa y
dice su nombre, están compuestos por una sola manosa.
molécula de carbohidratos; los disacáridos, en • Heptosas: sedoheptulosa.
cambio, como la sacarosa o azúcar común,
lactosa o azúcar de la leche y maltosa, están Ejemplos de monosacáridos:
configurados por la unión de dos
monosacáridos. Los polisacáridos, en cambio, • Glucosa. Azúcar de uva o dextrosa (en
están constituidos por cadenas de solución). Predomina en la naturaleza. Se
monosacáridos, como el almidón y el sintetiza durante la fotosíntesis y es
glucógeno. oxidada en la respiración celular.
• Fructuosa o Levulosa. Presente en los
frutos. Se considera como el más dulce.
• Galactosa. Se le denomina el “azúcar
cerebral”.

Su principal función es actuar como

combustible de reserva energética en la célula.
A nivel estructural, los hidratos de carbono 2. DISACÁRIDOS: Son glúcidos constituidos
forman parte de las membranas celulares por dos moléculas de monosacáridos,
vegetales y animales, y también de la pared unidos por un enlace glucosídico que al
celular, como es el caso de la celulosa. formarse provoca la pérdida de una
molécula de agua. Comprende:
CLASIFICACIÓN • MALTOSA. Compuesta por 2 moléculas de
glucosa. Es conocido como el azúcar de la
Los glúcidos han sido clasificados de acuerdo a malta. Deriva de la hidrólisis parcial del
su tamaño y estructura molecular en: almidón. Enlace α – glucosídico.
monosacáridos, disacáridos y polisacáridos. • LACTOSA. Compuesta por una molécula
de glucosa y otra de galactosa. Es el azúcar
1. MONOSACÁRIDOS: Son los azúcares más de la leche.
simples de sabor dulce, solubles en agua, • SACAROSA. Es el azúcar de la caña o
cristalizan y pasan por la membrana celular. azúcar de mesa. Se forma por la unión de
Estos monosacáridos responden a la dos moléculas: una glucosa y otra de
fórmula: fructuosa.

Deyby Mogollon – Vianney Falcón – Morelia Escobedo Semana 03 61

 Ciclo Regular 2024-I Biología

• CELOBIOSA. Formada por 2 moléculas de

glucosa. Se origina en la hidrólisis parcial
de la celulosa. Enlace β - glucosídico.

• GLUCÓGENO. Polisacárido simple llamado

también “almidón animal”. Se encuentra
principalmente en el hígado y los músculos.
El glucógeno al ser tratado con el agua da
una solución coloidal.
• Tanto el almidón como el glucógeno y la
celulosa están formados por “n” moléculas
de glucosa. Se sintetizan en un proceso
3. POLISACÁRIDOS: Son macromoléculas llamado glucogénesis.
formadas por “n” moléculas de
monosacáridos con la pérdida de (n-1) • QUITINA. Polisacárido estructural de la
moléculas de agua, al formarse los enlaces pared de los hongos y exoesqueleto de
glucosídicos. Por lo general, no suelen tener artrópodos, polímero de b-acetil
sabor dulce. Los polisacáridos más glucosamina.
importantes son:

• ALMIDÓN. Polisacáridos simples de las

plantas que sirven de reserva energética. Es
insoluble en el agua fría, pero en el agua
caliente forma el llamado engrudo de
almidón.
El almidón es el alimento más importante
del reino vegetal. También es utilizado en
la alimentación de los animales y del
hombre, por su alto poder energético. Se
sintetiza en la fotosíntesis a nivel de los LÍPIDOS:
cloroplastos.
Son biomoléculas ternarias pudiendo
• CELULOSA. Polisacárido simple. Principal contener S, P y N, al ser sustancias
constituyente de la membrana celulósica o heterogéneas tienen como características:
pared celular que junto con la lignina forma • Insolubles en agua.
el tejido de sostén de los vegetales. Es • Solubles en disolventes orgánicos polares.
insoluble en el agua; constituyen la materia
prima para la industria de la seda artificial, Organización Química
plásticos, papel de filtro, entre otros.

Deyby Mogollon – Vianney Falcón – Morelia Escobedo Semana 03 62

 Ciclo Regular 2024-I Biología

ALCOHOL: Pueden ser:

Glicerol: que es un monoalcohol de cadena
corta.

Saponificación: Consiste en hacer reaccionar

los ácidos grasos con un álcali dando lugar a
una sal de ácido graso denominada jabón,
tiene múltiples aplicaciones.

Esfingosina: es un alcohol de cadena larga.

ÁCIDOS GRASOS: Ácidos alifáticos con una

CLASIFICACIÓN
larga cadena carbonada con un extremo polar
o iónico, grupo carboxilo COOH. Se conocen 70
A. LÍPIDOS SIMPLES: Son los más simples ya
tipos de ácidos grasos que se clasifican en dos
que están formados por (C, H, O); provienen
grupos:
de la esterificación de ácidos grasos con un
• SATURADOS: Enlace covalente simple:
alcohol. Se les llama también GRASAS
SEBOS (animales).
NEUTRAS, son saponificables. Se clasifican
en:
• INSATURADOS: Enlace covalente dobles:
ACEITES (plantas, animales).
a. Triglicéridos: Formados por tres ácidos
grasos y el glicerol. Presentes en el tejido
adiposo, en el aceite doméstico, la
mantequilla, etc.
b. Céridos: Formados por un ácido graso y un
alcohol de alto peso molecular. Son de
aspecto sólido laminados, ej: cera de abeja,
plumas, piel, exoesqueleto de insectos,
verduras.

B. LÍPIDOS COMPLEJOS: Provienen de la

unión de lípidos simples más otros
elementos químicos como: S, N, P o un
glúcido. Se les considera moléculas
anfipáticas debido a que presentan regiones
hidrófilas e hidrófobas: son saponificables.
Esterificación: El proceso consiste en asociar Sirven de base estructural de las
alcohol a los ácidos grasos para constituir a membranas biológicas. Comprenden:
los lípidos. Ello mediante un enlace éster.
1. Fosfolípidos: Abundantes en las
membranas celulares, presentan región
hidrofílica e hidrofóbica.
• Hidrofílica: Alcohol y ácido fosfórico.

Deyby Mogollon – Vianney Falcón – Morelia Escobedo Semana 03 63

 Ciclo Regular 2024-I Biología

• Esencias vegetales: menthol, geradiol,

limoneno
• Vitaminas: A,E ,K
• Transportadores de electrones:
ubiquinona.

Hidrofóbica: Ácido graso y glicerol.

2. Glicolípidos: Presentes en las membranas Pigmentos vegetales: carotenos,

celulares animales (neuronas) realizan las xantofila
funciones de relación celular, como
receptores moleculares, en gangliósidos y b. Eicosanoides: Formado por 20 átomos
cerebrósidos. de carbono forman anillo ciclopentano y
dos cadenas alifáticas (prostaglandinas,
hormonas locales).

C. LÍPIDOS DERIVADOS: No poseen alcohol

y ácidos grasos, son insolubles y no c. Esteroides: Moléculas complejas con
saponificables. Están en cantidades átomos de carbono dispuestos en
relativamente pequeñas, su actividad anillos cíclicos que derivan del esterano
biológica es esencial como reguladores o ciclopentano perhidrofenantreno.
(hormonas y vitaminas).

a. Terpenos: Son unidades de isopreno

(lineales o cíclicos), son de multiple
utilidad como:

Deyby Mogollon – Vianney Falcón – Morelia Escobedo Semana 03 64

 Ciclo Regular 2024-I Biología

Pregunta N° 1 C) Glucosa+ Fructuosa + Galactosa

¿Por cuáles elementos están formados los D) Glucosa + Galactosa
glúcidos? E) Fructuosa + Fructuosa

A) C, H, Y, O B) C, H, P, O Pregunta N° 6
C) C, H D) C, H, O, N El glucógeno es la/el.
E) C, H, O
A) Reserva energética en las plantas
Pregunta N° 2 B) Reserva energética en los animales
¿Por qué se los considera como la principal C) Polisacárido formado por celulosa
fuente de energía para los organismos? D) Insoluble en agua
E) Carbohidrato formado por 5 monosacáridos
A) Debido a su fácil e inmediato metabolismo
B) Porque no se metabolizan rápido Pregunta N° 7
C) Porque se componen de Hidrógeno La celulosa se encuentra en.
D) Porque se componen de Carbono
E) Todos son correctos A) Frutas B) Algodón y madera
C) Almidones D) Insectos y animales
Pregunta N° 3 E) Ajo y cebolla
¿Qué alimentos se consideran ricos en hidratos
de carbono? Pregunta N° 8
Glúcido que funciona como elementos
A) Cereales como los son las pastas, panes, estructurales.
arroz
B) Los tubérculos, las frutas, legumbres A) Glucosa B) Purina
C) Grano, harinas, alimentos dulces C) Quitina D) Monosacárido
D) A y C son correctas E) Pirimidas
E) Todas son correctas
Pregunta N° 9
Pregunta N° 4 ¿Qué diferencia muestra la fructosa de la
¿Por cuáles glúcidos se encuentra conformada glucosa?
la Lactosa?
A) Carbono 1 y 5 B) Carbono 2 y 3
A) Glucosa y Galactosa C) Carbono 1 y 6 D) Carbono 1 y 2
B) Por Glucosa E) Carbono 2 y 5
C) Por Fructuosa
D) Por sacarosa Pregunta N° 10
E) Glucosa y Sacarosa Las grasas más abundantes en nuestro cuerpo
son los.
Pregunta N° 5
¿Por cuáles glúcidos se encuentra conformado A) Ácidos grasos B) Glucolípidos
la Rafinosa? C) Triglicéridos D) Esterol
A) Glucosa + Glucosa E) Fosfolípidos
B) Glucosa + Fructuosa

Deyby Mogollon – Vianney Falcón – Morelia Escobedo Semana 03 65

 Ciclo Regular 2024-I Biología

Pregunta N° 11 Pregunta N° 17
Son lípidos estructurales, componentes más Tipo de ácidos grasos que presentan uno o
importantes de las membranas celulares. varios enlaces dobles en su cadena

A) Ácidos grasos B) Glucolípidos A) Esteres insaturados

C) Triacilgliceroles D) Esfingolípidos B) Ácidos grados insaturados
E) Fosfolípidos C) Grasas insaturadas
D) Esteres co-saturados
Pregunta N° 12 E) Ácidos grasos saturados
En los vegetales constituyen una reserva de
energía importante para las frutas u las semillas Pregunta N° 18
Son lípidos que presentan un glúcido y forman
A) Ácidos grasos B) Glucolípidos parte de las membranas de las neuronas.
C) Triacilgliceroles D) Esfingolípidos
E) Fosfolípidos A) Ácidos grasos B) Glucolípidos
C) Triacilgliceroles D) Esfingolípidos
Pregunta N° 13 E) Fosfolípidos
Son moléculas que contiene glicerol, ácidos
grasos, fosfato y un alcohol Pregunta N° 19
Enlace que permite la formación de los
A) Fosfoglicéridos B) Glucolípidos glúcidos.
C) Triacilgliceroles D) Esfingomielina
E) Glicerofosfolípidos A) E. Glucosídico B) E. Éster
C) E. Peptídico D) E. Iónico
Pregunta N° 14 E) E. Fosfodiester
Es un ejemplo de esteroides
Pregunta N° 20
A) Grasas B) Colesterol Lípido tipo cera que tiene como función el
C) Vitaminas D) Aceite fortalecimiento y protección del cabello frente
E) Triglicéridos a los agentes externos que pueden dañarlo

Pregunta N° 15 A) Suberina B) Mielina

Lípido presente en las plumas, el pelo, la piel, C) Triglicérido D) Cerumen
las hojas, frutos y cuya función principal es la E) Cutícula
de impermeabilidad al agua.
Pregunta N° 21
A) Triglicéridos B) Colesterol Polisacárido que es combustible de reserva y
C) Fosfolípidos D) Lipoproteínas que libera glucosa en el torrente sanguíneo
E) Ceras cuando el cuerpo necesita una inyección rápida
de energía o cuando desciende el nivel de
Pregunta N° 16 glucosa en la sangre de una persona.
Tipo de reacción química que presentan los
ácidos grasos, en presencia de una base fuerte A) Glucosa B) Maltosa
para dar lugar a una sal de ácido graso, que se C) Almidón D) Quitina
denomina jabón. E) Glucógeno

A) Esterificación B) Neutralización
C) Combustión D) Desplazamiento
E) Saponificación

Deyby Mogollon – Vianney Falcón – Morelia Escobedo Semana 03 66

 Ciclo Regular 2024-I Ciudadanía y cívica

03 Tema:
Ciudadanía y cívica
DERECHOS HUMANOS: CONCEPTO Y
CARACTERÍSTICAS.

DERECHOS HUMANOS clasificación de carácter histórico se basa en el

reconocimiento cronológico de los Derechos
Los derechos humanos son garantías esenciales, de Humanos por parte de un orden jurídico
la que goza toda persona para que podamos vivir internacional. Según este enfoque se clasifican en
como seres humanos. Sin ellos no podemos cultivar tres generaciones:
ni ejercer plenamente nuestras cualidades, nuestra
inteligencia, talento y espiritualidad (ONU, 2015). LOS DERECHOS HUMANOS SEGÚN
GENERACIONES

A) PRIMERA GENERACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

1. Inherentes: Derivan de la naturaleza humana

2. Universales: Comunes a todas las personas sin
distinción
3. Interdependientes: La vigencia de uno
Contexto histórico: La Declaración de los Derechos
comporta la vigencia de otros
del Hombre y del Ciudadano, adoptada durante la
4. Indivisibles: Ninguno puede disfrutarse a costa
Revolución Francesa (1789).
del otro, no puede prescindirse de ninguno
Estados Unidos los incorpora en su Constitución
5. Inalienables: Ni la propia persona, ni el Estado
Política. La “Declaración de Derechos” entró en vigor
pueden enajenar o despojar
el 15 de diciembre de 1791.
6. Imprescriptibles: Un derecho no se extingue
con el paso del tiempo
Ámbito: Derechos Civiles y Políticos. (Derechos
7. Incondicionales: Sujetos a lineamientos y
individuales)
procedimientos que determinan los límites de
los propios derechos
Incluyen:
8. Inviolables: No pueden ser violados o
Derecho:
vulnerados
 A la vida e integridad física.
 A la libertad de opinión, de conciencia y de
CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
religión.
 A la nacionalidad.
Los Derechos Humanos han sido clasificados de
 A elegir y ser elegido.
diversas maneras, de acuerdo con su naturaleza,
 A la propiedad.
origen, contenido y por la materia que refiere. La

Víctor Guevara - Edgar Pérez - Martin Pichilingue - Melisa Aldave Semana 03 67

 Ciclo Regular 2024-I Ciudadanía y cívica

B) SEGUNDA GENERACIÓN: DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA Y

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

El Estado es la institución que garantiza y promueve

el ejercicio de los Derechos Humanos. Es el principal
responsable de adoptar las medidas necesarias para
lograr el ejercicio real y efectivo de los derechos
humanos por parte de todos.
El capítulo I de la Constitución Política del Perú,
contiene los derechos fundamentales de la persona.
Sin duda se dirige a dar relevancia a la persona
humana; a la que la Constitución le concede el primer
lugar de atención.
Contexto histórico: Desde fines del siglo XIX como  Artículo 1°. - La defensa de la persona humana y
producto de los conflictos sociales y laborales el respeto a su dignidad son el fin supremo de la
derivados de la Revolución Industrial. sociedad y del Estado.
 Artículo 2°. - Toda persona tiene derecho a la
Ámbito: Derechos Económicos, Sociales y vida, a su identidad, a su integridad moral,
Culturales. (Derechos colectivos) psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar.
El concebido es sujeto de derecho en todo
Incluyen: cuanto le favorece. (Art. 2, inciso 1)
Derecho:
 Al trabajo. A) DERECHO A LA IGUALDAD ANTE LA LEY
 A la seguridad social. No existe discriminación por motivos de origen,
 A un salario justo. raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
 Al derecho de huelga. económica o de cualquier otra índole.
 A la sindicalización.
 A la educación.
 Al descanso.

C) TERCERA GENERACIÓN:
Contexto histórico: Después de la Segunda Guerra
Mundial con la aprobación de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos (1948).
Declaración Universal de los Derechos de los
Pueblos. (Argel, 1976).

Ámbito: Derecho de los pueblos, o derechos de la

solidaridad. (Derechos colectivos) B) DERECHOS A LA LIBERTAD

Incluyen: B.1. Individual

Derecho:  A elegir el lugar de residencia.
 A la paz.  A transitar por el territorio nacional.
 A la libre determinación de los pueblos.  A salir del territorio nacional y entrar en él.
 Al medio ambiente sano.
 Al patrimonio común de la humanidad. B.2. Intelectual
 A las libertades de información, opinión,
Sabias qué… algunos expertos sostienen que expresión y difusión del pensamiento.
tenemos derecho a la sociedad de la información en
condiciones de igualdad, al uso del espectro B.3. Civil
radioeléctrico, a la autodeterminación informativa y  A reunirse pacíficamente sin armas.
seguridad digital, a la libre expresión por medios  A asociarse.
informáticos, entre otros y son los de cuarta  A constituir fundaciones sin fines de lucro.
generación.  A la inviolabilidad del domicilio.

Víctor Guevara - Edgar Pérez - Martin Pichilingue - Melisa Aldave Semana 03 68

 Ciclo Regular 2024-I Ciudadanía y cívica

B.4. Espiritual B) Acción de Amparo: Contra el hecho u omisión,

 A la conciencia y a profesar una religión. por parte de cualquier autoridad, funcionario o
 Al ejercicio público de las confesiones. persona, que vulnera o amenaza los demás
derechos reconocidos por la Constitución,
B.5. Económica excepto los que son protegidos por los procesos
 A la propiedad y a la herencia. de Hábeas Corpus y Hábeas Data. No procede
 A trabajar libremente. contra normas legales ni contra resoluciones
judiciales emanadas de procedimiento regular.
B.6. Seguridad Personal C) Acción de Hábeas Data: Contra el hecho u
 A ser considerado inocente mientras no se haya omisión, por parte de cualquier autoridad,
declarado judicialmente su responsabilidad. funcionario o persona, que vulnera o amenaza los
 Nadie está obligado a hacer lo que la ley no derechos:
manda, ni impedido de hacer lo que ella no  A la información requerida y recibida de
prohíbe. cualquier entidad pública; exceptuándose las
 Nadie puede ser incomunicado sino en caso informaciones que afectan la intimidad
indispensable para el esclarecimiento de un personal y las que expresamente se excluyan
delito. por ley o por razones de seguridad nacional.
 No hay prisión por deudas. Este principio no  Contra los servicios informáticos,
limita el mandato judicial por incumplimiento computarizados o no, públicos o privados,
de obligaciones alimentarias. que suministren información que afecte la
intimidad personal y familiar.
Estos derechos están referidos en el Artículo 2°,
en los incisos 5 y 6.
D) Acción de Inconstitucionalidad: Contra las
normas que tienen rango de ley, decretos
legislativos, decretos de urgencia, tratados,
reglamentos del Congreso, normas regionales de
carácter general y ordenanzas municipales que
contravengan la Constitución en forma o en el
fondo.
E) Acción Popular: Por infracción de la
PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y Constitución y de la ley, contra los reglamentos,
LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES normas administrativas y resoluciones y decretos
de carácter general, cualquiera sea la autoridad
En sociedades democráticas, el Estado es la primera de la que emanen.
institución obligada a respetar y garantizar los F) Acción de cumplimiento: Contra cualquier
derechos humanos. El artículo 200 de la Constitución autoridad o funcionario renuente a acatar una
Política del Perú describe las garantías norma legal o un acto administrativo, sin
constitucionales. perjuicio de las responsabilidades de ley.
Según el Dr. Raúl Ferrero considera que, en un
sentido estricto, las garantías constitucionales son los CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL
medios de protección de los derechos humanos, NIÑO
consistentes en la posibilidad que tiene el titular de La Convención sobre los Derechos del Niño es el
un derecho, de poner en movimiento el órgano primer instrumento internacional jurídicamente
jurisdiccional para que tutele este derecho si es vinculante que incorpora toda la gama de derechos
quebrantado o amenazado de vulneración. humanos: civiles, culturales, económicos, políticos y
sociales.
LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES Fue adoptada por la Asamblea General de la ONU el
20 de noviembre de 1989 y está destinada
A) Acción de Hábeas Corpus: Ante el hecho u exclusivamente a todo niño.
omisión, por parte de cualquier autoridad, La Convención, a lo largo de sus 54 artículos,
funcionario o persona, que vulnera o amenaza la reconoce que los niños (seres humanos menores de
libertad individual o los derechos 18 años) son individuos con derecho de pleno
constitucionales conexos.

Víctor Guevara - Edgar Pérez - Martin Pichilingue - Melisa Aldave Semana 03 69

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desarrollo físico, mental y social, y con derecho a  Al desarrollo pleno.

expresar libremente sus opiniones.  A la protección contra influencias peligrosas, los
La Convención define los derechos humanos básicos malos tratos y la explotación.
que disfrutan los niños y niñas:  A la plena participación en la vida familiar,
 El derecho a la supervivencia. cultural y social.

Pregunta N° 1 D) ninguna persona puede ser encarcelada

¿Cuál de los siguientes derechos humanos es de por causa de deudas.
solidaridad? E) ningún banco debe revelar información
confidencial de sus clientes
A) Libre sindicalización
B) Protección de la salud. Pregunta N° 4
C) Satisfacción de básicas. Algunos pensadores sostienen que el
D) Protección del medio ambiente. fundamento de los derechos humanos se
E) Jornada y remuneración justa. encuentra en nuestra capacidad de pensar,
hablar y comunicarnos. Esto significa que las
Pregunta N° 2 personas estamos dotadas de racionalidad, que
Hay derechos de primera, segunda y tercera somos seres que argumentamos,
generación; entre estos últimos se considera el intercambiamos puntos de vista, trabajamos en
derecho a la: equipo, etc. Por ello, los derechos humanos
cobran vigencia cuando consideramos que:
A) Educación B) vida
C) seguridad social D) libertad de expresión A) toda persona es un interlocutor válido capaz
E) paz de expresar su punto de vista sobre el bien y
la justicia.
Pregunta N° 3 B) todos los seres humanos somos parte de una
Pedro, un comerciante de telas del centro misma especie y tenemos las mismas
comercial Gamarra, solicita un préstamo necesidades.
bancario para invertir en su negocio. Al C) algunas personas carecen de la habilidad
transcurrir unos meses, su proyecto genera suficiente para ser tomadas en cuenta en un
pérdida y se ve obligado a incumplir con el debate.
banco. Al solicitar un nuevo préstamo, es D) la dignidad de los seres humanos está
detenido y encarcelado. En este relato, se ha justificada por la idea de haber sido creados
violado el derecho según el cual a imagen de Dios.
E) está prohibida cualquier ofensa contra
A) todos podemos solicitar préstamos nuestros semejantes, pues toda persona es
bancarios indefinidamente. nuestro prójimo.
B) nadie puede ser juzgado ni maltratado por
su condición laboral. Pregunta N° 5
C) algunos ciudadanos pueden invertir en sus Don Seráfico Vargas Camacho ha decidido crear
propias empresas. un templo dentro de su casa para el culto de una
nueva religión en la cual se venera únicamente

Víctor Guevara - Edgar Pérez - Martin Pichilingue - Melisa Aldave Semana 03 70

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al Sol como deidad suprema, con el propósito de D) Derecho a elegir y ser elegido
reivindicar al dios de los incas y fortalecer E) Derecho a la educación.
nuestra herencia cultural. ¿Cuál es el sustento
legal que reconoce el derecho de don Seráfico a Pregunta N° 9
crear este nuevo culto? Tienen como objetivo garantizar el bienestar
económico, el acceso al trabajo, a la educación y
A) El Estado reconoce el derecho a la libertad de a la cultura, de tal forma que asegure el
creación y a la propiedad de dicha creación y desarrollo de los seres humanos y de los
a su producto. pueblos:
B) El ejercicio público de todas las confesiones
es libre, siempre que no ofenda la moral ni A) 1ra generación
altere el orden público. B) 2da generación
C) Todo peruano tiene el deber de respetar la C) Generación en formación
identidad étnica andina y la diversidad D) 3ra generación
cultural en el país. E) 4ta generación
D) Todos somos iguales ante la ley y nadie debe
ser discriminado por motivo de sus creencias Pregunta N° 10
religiosas. Señale un derecho de segunda generación:
E) Cualquier ciudadano tiene el derecho de
reunirse pacíficamente en locales privados A) Derecho a la vida
sin previo aviso. B) Derecho a elegir
C) Derecho a la libertad
Pregunta N° 6 D) Derecho a un ambiente sano
Los Derechos Civiles y Políticos corresponden a E) Derecho al trabajo
la:
Pregunta N° 11
A) 1ra generación B) 2da generación Los derechos humanos de primera generación
C) Pacto de San José D) 3ra generación también reciben el nombre de:
E) 4ta generación
A) Sociales y económicos
Pregunta N° 7 B) Civiles y laborales
Los Derechos Económicos, Sociales y Culturales, C) Civiles y políticos
forman la.......mientras que los Derechos de los D) Políticos y laborales.
Pueblos la.......... E) Políticos y sociales.

A) 1ra generación - 2da generación Pregunta N° 12

B) 3ra generación - 2da generación El derecho a la vida es amparado desde:
C) 2da generación - 3ra generación
D) 3ra generación - 2da generación A) El nacimiento
E) 1ra generación - 3ra generación B) D) La concepción
C) El registro del niño
Pregunta N° 8 D) Sólo A y B
Mencione cual derecho no pertenece a la 1ra E) El registro en la RENIEC
generación:
Pregunta N° 13
A) Derecho a la vida-Derecho al honor Si todos los seres humanos los poseen, pues se
B) Derecho a la libertad seguridad e integridad generan a partir de la misma naturaleza humana.
personal Por lo tanto, los derechos humanos son:
C) Derecho a la libertad de expresión

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A) Son Inherentes o innatos al ser humano Pregunta N° 18

B) Son Universales Cuando se contraviene la constitución o normas
C) Son Inalienables del II nivel por parte de normas inferiores; se
D) Son Inviolables puede interponer acción:
E) Son Progresivos
A) habeas corpus D) habeas data
Pregunta N° 14 B) de amparo E) de inconstitucionalidad
Son instrumentos legales que promueven la C) popular
protección del individuo y el ordenamiento legal
del país: Pregunta N° 19
La acción de inconstitucionalidad se
A) reforma constitucional interpone................... y protege la.................
B) garantías constitucionales
C) organismos constitucionales A) Tribunal Constitucional - libertad individual
D) decretos legislativos B) Tribunal de Garantías Constitucionales
E) derechos políticos C) C.N.M - Constitución
D) BCR - Ley ordinaria
Pregunta N° 15 E) Tribunal Constitucional - supremacía de la
Ante la amenaza o violación del derecho a Constitución sobre normas con rango de ley.
libertad e integridad física, el afecto puede
interponer: Pregunta N° 20
La acción popular se interpone ante: ......................,
A) Un habeas corpus mientras que la acción de amparo
B) Un habeas data
C) Acción de Amparo A) Corte Suprema - Juez Penal
D) Acción de cumplimiento B) Fiscalía - Juez Civil
E) Acción de inconstitucionalidad C) Corte Superior - Juez Civil
D) C.N.M - Juez Penal
Pregunta N° 16 E) S.B.S - T.C
En la vigente constitución (1993) respecto a la
anterior (1979); han sido incorporadas las Pregunta N° 21
siguientes garantías. Ante cualquier autoridad o funcionario referente
a acatar sus funciones procede a una acción:
A) acción amparo - habeas data
B) habeas data - habeas corpus A) Un habeas corpus
C) habeas data - acción popular B) Un habeas data
D) acción de cumplimiento - habeas data C) Acción de Amparo
E) acción de amparo acción de D) Acción de cumplimiento
inconstitucionalidad E) Acción de inconstitucionalidad

Pregunta N° 17
La acción de amparo procede en defensa de los
siguientes derechos, a excepción:
A) libertad de información
B) libertad de trabajo
C) nacionalidad
D) de propiedad y herencia
E) libertad individual

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